論文寫(xiě)作心得體會(huì)[精華]

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家對(duì)論文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的論文寫(xiě)作心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

論文寫(xiě)作心得體會(huì)1

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，四年的高校學(xué)習(xí)與生活已接近尾聲，回顧已逝去的日子，感覺(jué)過(guò)得還蠻充實(shí)，在這最貴重的幾年里通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐還是跟上了歲月的腳步，留住了很多轉(zhuǎn)瞬即逝卻又很有價(jià)值的東西，最終沒(méi)有蹉跎歲月。然而，在學(xué)問(wèn)的海洋里總是會(huì)有很多的方面是自己從未涉獵，仍需努力去學(xué)習(xí)去領(lǐng)悟的。甚至有些學(xué)問(wèn)可能你只學(xué)了一些皮毛的東西，而在實(shí)際的運(yùn)用中卻經(jīng)常感到麻煩，就像寫(xiě)作。

　　是的，我們是從學(xué)校就開(kāi)頭學(xué)習(xí)造句，寫(xiě)作文，但是我們始終學(xué)習(xí)的都只是一種文學(xué)性的寫(xiě)作，只是一篇抒發(fā)自己情感的文字而已，但當(dāng)?shù)搅四阋�在一些科技雜志或文刊這種講究科技理論追求真實(shí)的書(shū)刊里發(fā)表你自己的科研成果或?qū)τ诳蒲械囊恍┮?jiàn)解時(shí)，卻與你所學(xué)過(guò)的寫(xiě)作方式卻是大相徑庭的。因此，當(dāng)跟鄧?yán)蠋煂W(xué)習(xí)了《科技文章與寫(xiě)作》這門(mén)課程后發(fā)覺(jué)其實(shí)科技寫(xiě)作并不是任憑地抒發(fā)一下自己的情感，而是必需要追求嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)，并且還必需要留意遵循一個(gè)格外重要的學(xué)術(shù)道德的規(guī)章。

　　科技文章是報(bào)道自然科學(xué)爭(zhēng)辯和技術(shù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說(shuō)文章，是闡述原始爭(zhēng)辯結(jié)果并公開(kāi)發(fā)表的書(shū)面報(bào)告，并且是以科技新成果為對(duì)象，接受科技語(yǔ)言、科學(xué)規(guī)律思維方式，并依據(jù)肯定的寫(xiě)作格式撰寫(xiě)，經(jīng)過(guò)正規(guī)嚴(yán)格的審查后公開(kāi)發(fā)表的文章。寫(xiě)科技文章的'目的是報(bào)告自己的爭(zhēng)辯成果，說(shuō)明自己對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)和看法，接受同行的評(píng)議和審查，以圖在爭(zhēng)辯和爭(zhēng)辯中漸進(jìn)真理。因此，撰寫(xiě)科技文章時(shí)是確定禁止照抄等敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣的不良行為的。

　　科技文章寫(xiě)作具備有創(chuàng)新性，科學(xué)性，精確性，學(xué)術(shù)性，規(guī)范性等特點(diǎn)。創(chuàng)新性就要求作者在撰寫(xiě)科技文章時(shí)必需要留意科學(xué)爭(zhēng)辯理論的新穎性，要具備肯定的爭(zhēng)辯價(jià)值；而科學(xué)性和精確性則是指科技文章表達(dá)形式的科學(xué)性和實(shí)事求是的科學(xué)精神，即科技文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思維符合規(guī)律規(guī)律、材料真實(shí)、方法精確牢靠、觀點(diǎn)正確無(wú)誤；學(xué)術(shù)性即理論性。學(xué)術(shù)性是科技文章同其他科技文章的基本區(qū)分。所謂學(xué)術(shù)是指系統(tǒng)和特地的學(xué)問(wèn)，是指有較深厚的實(shí)踐基礎(chǔ)和肯定的理論體系的學(xué)問(wèn)�？萍嘉恼聦W(xué)術(shù)性是指一篇科技文章應(yīng)具備肯定的學(xué)術(shù)價(jià)值；規(guī)范性則要求作者必需按肯定格式和要求進(jìn)行規(guī)范寫(xiě)作。如科技文章的*文獻(xiàn)著錄應(yīng)規(guī)范，文字表達(dá)應(yīng)規(guī)范，語(yǔ)言和技術(shù)細(xì)節(jié)應(yīng)接受?chē)?guó)際或本國(guó)法定的名詞術(shù)語(yǔ)、數(shù)字、符號(hào)、計(jì)量單位等。科技文章要求精確、簡(jiǎn)明、通順、條理清楚。

　　另外，科技寫(xiě)作中一個(gè)必需要留意的方面是肯定要遵循學(xué)術(shù)道德規(guī)范的規(guī)章�？萍嘉恼碌膶�(xiě)作、發(fā)表都必需要嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德，這不僅是對(duì)原創(chuàng)作者爭(zhēng)辯成果的敬重，也是自己的學(xué)術(shù)道德水平的體現(xiàn)。在當(dāng)今的學(xué)術(shù)氛圍下，樹(shù)立有利于學(xué)術(shù)道德建設(shè)的道德觀念是每個(gè)科研人員必需的思想預(yù)備。只有共同遵守學(xué)術(shù)道德，才能在質(zhì)的層面提高我國(guó)文章的水平。

　　這些都是通過(guò)學(xué)習(xí)了鄧?yán)蠋煹恼n程后所獲得的格外有用格外有價(jià)值的學(xué)問(wèn)，肯定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中給我們帶來(lái)莫大的掛念的。

論文寫(xiě)作心得體會(huì)2

　　論文寫(xiě)作是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫(xiě)作的各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會(huì)，下面談?wù)剬?duì)論文撰寫(xiě)的幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一、選題要準(zhǔn)確。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫(xiě)作也是一樣，選題要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。如我所處的浙江地區(qū)，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū)，在身邊發(fā)生了不少融資難問(wèn)題，特別是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響還沒(méi)消去的今天，這個(gè)問(wèn)題更加突出，所以我選擇了將“淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫(xiě)下去，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的.，自己有能力有信心寫(xiě)下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。

　　二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫(xiě)作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現(xiàn)狀;分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因;再到應(yīng)對(duì)這種情況我們應(yīng)該做什么。由表及里的確定論文的思路。

　　三、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討，這樣論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。

　　四、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫(xiě)作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過(guò)論文寫(xiě)作中要標(biāo)注出來(lái)，這是研究的需要，不能算抄。

　　論文撰寫(xiě)沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過(guò)!

論文寫(xiě)作心得體會(huì)3

　　學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是一個(gè)極其重要的任務(wù)，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是學(xué)者。每次寫(xiě)論文都是一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)揮自己的學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)造力。在這里，我愿意分享我在寫(xiě)學(xué)術(shù)論文時(shí)的心得體會(huì)，一些方法和技巧，希望能夠?qū)ψx者們有所幫助。

　　二、深入閱讀文獻(xiàn)。

　　在寫(xiě)論文之前，我通常會(huì)花很多時(shí)間來(lái)深入閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)。閱讀文獻(xiàn)的目的是什么？首先，它可以幫助你了解當(dāng)前領(lǐng)域正在討論的問(wèn)題，知道學(xué)術(shù)研究的“熱點(diǎn)”和“難點(diǎn)”，并且從中找到切入點(diǎn)和思路。其次，它可以幫助你了解另一個(gè)研究者如何看待該領(lǐng)域的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他們的研究方法和理論基礎(chǔ)，并且可以在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)行更深入的探究。

　　三、構(gòu)建論文框架與邏輯。

　　知道了論文要寫(xiě)什么，就可以著手構(gòu)建論文的框架和邏輯。首先，確定文章的主題、目的、問(wèn)題，然后進(jìn)行一個(gè)全面的論證，提供充分的依據(jù)和證據(jù)。同時(shí)需要注意，論文應(yīng)該有一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和一條脈絡(luò)，需要按照科學(xué)的步驟進(jìn)行表述。在論證的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)丶尤敕瘩g其他觀點(diǎn)的內(nèi)容，但需要注意使用客觀的語(yǔ)言，不能具有太強(qiáng)的主觀性。

　　四、避免雷同和抄襲。

　　在寫(xiě)論文的過(guò)程中，千萬(wàn)不能出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。抄襲是一種不道德的行為，也是嚴(yán)重的.違規(guī)行為。為了避免抄襲，需要銘記兩個(gè)原則：第一，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)；第二，為了確保正確的引用，引用所有來(lái)源并列出一個(gè)確切的引用。同時(shí)，在引用他人的文章、數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)時(shí)，需要注意審慎和仔細(xì)，避免抄襲和雷同。

　　五、反復(fù)修改和審查。

　　最后，在完成論文初稿后，一定要瘋狂地審查和修改。這可以消除文章中的不必要的詞匯、混亂的句子和錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。不要怕花費(fèi)時(shí)間來(lái)檢查自己的論文，因?yàn)橐黄�成熟的論文需要�?jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改，才能夠提高其完整性和準(zhǔn)確性。盡管這個(gè)過(guò)程可能會(huì)很耗時(shí)、耗力，但是這個(gè)過(guò)程卻能夠讓你自己認(rèn)真地審視自己的論文，并逐漸提高自己的學(xué)術(shù)能力。

　　結(jié)語(yǔ)。

　　綜上所述，學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作需要深入的閱讀、合理的構(gòu)架、避免雷同與抄襲、反復(fù)的修改和審查等等。這些秘訣或許不算太過(guò)新奇，但對(duì)于論文的質(zhì)量和水平卻有著重要的作用。我相信只要按照這些方法和技巧去寫(xiě)論文，必定能夠?qū)懗鲆黄�有邏輯性、清晰明了的高水平論文，為學(xué)術(shù)研究貢獻(xiàn)自己的一份力量。

論文寫(xiě)作心得體會(huì)4

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活已接近尾聲，回顧已逝去的日子，感覺(jué)過(guò)得還蠻充實(shí)，在這最寶貴的幾年里通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐還是跟上了歲月的腳步，留住了許多轉(zhuǎn)眼即逝卻又很有價(jià)值的東西，總算沒(méi)有蹉跎歲月。然而，在知識(shí)的海洋里總是會(huì)有很多的方面是自己從未涉獵，仍需努力去學(xué)習(xí)去領(lǐng)悟的。甚至有些知識(shí)可能你只學(xué)了一些皮毛的東西，而在實(shí)際的運(yùn)用中卻常常感到棘手，就像寫(xiě)作。

　　科技論文是報(bào)道自然科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說(shuō)文章，是闡述原始研究結(jié)果并公開(kāi)發(fā)表的書(shū)面報(bào)告，并且是以科技新成果為對(duì)象，采用科技語(yǔ)言、科學(xué)邏輯思維方式，并按照一定的寫(xiě)作格式撰寫(xiě)，經(jīng)過(guò)正規(guī)嚴(yán)格的審查后公開(kāi)發(fā)表的論文。寫(xiě)科技論文的目的是報(bào)告自己的研究成果，說(shuō)明自己對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)和看法，接受同行的評(píng)議和審查，以圖在討論和爭(zhēng)論中漸進(jìn)真理。因此，撰寫(xiě)科技論文時(shí)是絕對(duì)禁止抄襲等敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣的不良行為的。

　　科技論文寫(xiě)作具備有創(chuàng)新性，科學(xué)性，準(zhǔn)確性，學(xué)術(shù)性，規(guī)范性等特點(diǎn)。創(chuàng)新性就要求作者在撰寫(xiě)科技論文時(shí)必須要注重科學(xué)研究理論的新穎性，要具備一定的研究?jī)r(jià)值；而科學(xué)性和準(zhǔn)確性則是指科技論文表達(dá)形式的科學(xué)性和實(shí)事求是的科學(xué)精神，即科技論文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思維符合邏輯規(guī)律、材料真實(shí)、方法準(zhǔn)確可靠、觀點(diǎn)正確無(wú)誤；學(xué)術(shù)性即理論性。學(xué)術(shù)性是科技論文同其他科技文章的基本區(qū)別。所謂學(xué)術(shù)是指系統(tǒng)和專門(mén)的學(xué)問(wèn)，是指有較深厚的實(shí)踐基礎(chǔ)和一定的理論體系的知識(shí)�？萍颊撐膶W(xué)術(shù)性是指一篇科技論文應(yīng)具備一定的學(xué)術(shù)價(jià)值；規(guī)范性則要求作者必須按一定格式和要求進(jìn)行規(guī)范寫(xiě)作。如科技論文的參考文獻(xiàn)著錄應(yīng)規(guī)范，文字表達(dá)應(yīng)規(guī)范，語(yǔ)言和技術(shù)細(xì)節(jié)應(yīng)采用國(guó)際或本國(guó)法定的名詞術(shù)語(yǔ)、數(shù)字、符號(hào)、計(jì)量單位等。科技論文要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通順、條理清楚。

　　另外，科技寫(xiě)作中一個(gè)必須要注意的方面是一定要遵循學(xué)術(shù)道德規(guī)范的規(guī)則�？萍颊撐牡膶�(xiě)作、發(fā)表都必須要嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德，這不僅是對(duì)原創(chuàng)作者研究成果的尊重，也是自己的學(xué)術(shù)道德水平的體現(xiàn)。在當(dāng)今的學(xué)術(shù)氛圍下，樹(shù)立有利于學(xué)術(shù)道德建設(shè)的道德觀念是每個(gè)科研人員必須的思想準(zhǔn)備。只有共同遵守學(xué)術(shù)道德，才能在質(zhì)的層面提高我國(guó)論文的水平。

　　這些都是通過(guò)學(xué)習(xí)了鄧?yán)蠋煹恼n程后所獲得的非常實(shí)用非常有價(jià)值的知識(shí)，一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中給我們帶來(lái)莫大的幫助的。

　　在本學(xué)期的《論文寫(xiě)作》課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫(xiě)作的基本要素和方法。張聿老師在授課時(shí)非常細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，以至于我在聽(tīng)課時(shí)，不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問(wèn)題。

　　在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些準(zhǔn)備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫(xiě)作技巧以及需要注意的問(wèn)題等等。通過(guò)這個(gè)課程，我從對(duì)于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復(fù)提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫(xiě)，要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過(guò)大，問(wèn)題難以研究深入，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤；其次，論文要有價(jià)值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等；再次，所選的主題要有東西可寫(xiě)，方便展開(kāi)，內(nèi)容可充實(shí)；另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，對(duì)于我的開(kāi)題報(bào)告有很大的幫助。

　　回想整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，除了學(xué)到了有關(guān)論文寫(xiě)作的規(guī)則與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平時(shí)要重視練習(xí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)，不僅要勤寫(xiě)、多寫(xiě)，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還要擴(kuò)展知識(shí)面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確非常的重要，一方面，自從上了大學(xué)，沒(méi)有了語(yǔ)文考試中的作文，沒(méi)有老師布置的周記作業(yè)，我的寫(xiě)作水準(zhǔn)逐年降低，文字功能退化嚴(yán)重，平時(shí)有些心得感悟最多三言兩語(yǔ)記下來(lái)，只能稱作意識(shí)流，且極少會(huì)書(shū)寫(xiě)百字以上的篇幅，這就造成自己邏輯思維能力下降，文章架構(gòu)組織能力弱化。另一方面，缺乏一定的知識(shí)面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過(guò)，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個(gè)碩士研究生，自己還差的太多，只覺(jué)慚愧之至。除文學(xué)藝術(shù)以外，老師還講到了中國(guó)戲曲，當(dāng)老師將昆曲600年的故事娓娓道來(lái)，我真是感動(dòng)極了，更加懊惱自己的無(wú)知。我一向自詡對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而卻對(duì)中國(guó)文化中這么舉足輕重的一筆多年來(lái)置若罔聞，實(shí)不應(yīng)該。好在，這堂課真正激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣，很激動(dòng)，決心要把這些空白慢慢補(bǔ)回來(lái)，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。老舍先生在《四世同堂》里，借英國(guó)領(lǐng)事富善先生說(shuō)過(guò)一句話。他說(shuō)，“老派的中國(guó)人英語(yǔ)不好，但是中文還靠得住�？墒乾F(xiàn)在的中國(guó)人是英語(yǔ)不好，中文也靠不住�！边@句話放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)，那種緊迫感與壓力也隨之而來(lái)。一下課，我便直接沖進(jìn)圖書(shū)館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結(jié)合起來(lái)欣賞，不得不說(shuō)，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是知識(shí)，更是比知識(shí)本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺(jué)地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　通過(guò)《論文寫(xiě)作》課程的學(xué)習(xí)，可謂受益良多，我更加深切地體會(huì)到，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文絕非易事，要投入更多時(shí)間與精力做好研究工作。以上就是我的《論文寫(xiě)作》課程的學(xué)習(xí)心得。

　　說(shuō)那么快，悄無(wú)聲息的.，這個(gè)學(xué)期的一半過(guò)去了，論文寫(xiě)作課也即將結(jié)束了。

　　在寫(xiě)學(xué)習(xí)心得之前，跟同學(xué)們聊起論文寫(xiě)作，不知道怎么說(shuō)起的，我們說(shuō)起了高考作文。高考作文的那些三段論套路，文章要什么“鳳頭、豬肚、豹尾”，怎么當(dāng)初的八百字要那么痛苦地?cái)D出來(lái)？上到大學(xué)，隨便來(lái)篇文章，自由發(fā)揮，輕而易舉。

　　我想在生活上，懂得怎么寫(xiě)文章的人也應(yīng)該是一個(gè)很懂的生活的人，而且他們的生活一定很多姿多彩，他們的人生閱歷一定很豐富。

　　在學(xué)術(shù)上，懂得怎么寫(xiě)好論文的人，必定是一個(gè)學(xué)識(shí)很淵博，思想很深刻，善于思考的人。

　　說(shuō)說(shuō)論文寫(xiě)作課所獲吧。

　　記得季老師剛上這門(mén)課的時(shí)候就說(shuō)過(guò)我們的一些師兄師姐上完了這門(mén)課也不知道講了什么學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況不是這樣的，論文課還是有一些收獲的，自己以后在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)候，起碼知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好。寫(xiě)一篇好的畢業(yè)論文不容易啊，必須要認(rèn)真對(duì)待，這也是我們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度的表現(xiàn)。

　　季老師談及論文寫(xiě)作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確，先不說(shuō)我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹(shù)，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒(méi)做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎？季老師說(shuō)他自己指導(dǎo)學(xué)生論文的時(shí)候，老對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話就是“拿回去吧”。我想老師要同學(xué)們拿回去的不僅是修改格式的論文，更重要的是把對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作那種懶散不認(rèn)真的態(tài)度拿回去吧。今天面對(duì)的是一篇本科論文，明天也許就因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì)。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。 老師說(shuō)到現(xiàn)在的大學(xué)生論文沒(méi)有多少是有水平的，想找?guī)灼獌?yōu)秀的論文給大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)都沒(méi)有。這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，現(xiàn)在大學(xué)生可是量多質(zhì)差，真正好好學(xué)習(xí)自己本專業(yè)的同學(xué)很少。大家都忙于考取各種證書(shū)，考取英語(yǔ)四六級(jí)，忙于各種社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)就只是淺嘗輒止了。所以寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文想必是一件很困難的事情，因?yàn)槲覀兌亲永餂](méi)有真材實(shí)料，腦子里沒(méi)有創(chuàng)新的靈感。

　　課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽(tīng)到老師批評(píng)的聲音較多，沒(méi)有哪些贊許的話。季老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)真話有要求的人，老師的評(píng)價(jià)是中肯的。學(xué)習(xí)這些論文，連我這個(gè)沒(méi)什么水平的都看出一大堆問(wèn)題。最為印象深刻的就是師兄師姐的論文幾乎是一大片的文字，圖表數(shù)據(jù)分析極少，似乎空口說(shuō)白話。有圖有表有真相，沒(méi)證沒(méi)據(jù)，太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來(lái)源太少，缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材，這是不太可取的。論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫(xiě)好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。

　　在展示一些論文也包括他自己的，老師強(qiáng)調(diào)得比較多的就是論文要勾勒架構(gòu)、建立模型。老師的論文水平非常高，我們望塵莫及，能看懂就已經(jīng)不錯(cuò)了。冰凍三尺，非一日之寒，老師在學(xué)術(shù)上面的造詣必定源自于長(zhǎng)期不斷的學(xué)習(xí)與積累。

　　季老師建議我們多去圖書(shū)管的閱覽室走走，多閱讀網(wǎng)上一些名人博客，多去收集一些學(xué)習(xí)資源。在大學(xué)，有老師能夠指引我們要懂得如何去學(xué)習(xí)，比在課堂上授予我們更多的專業(yè)知識(shí)更重要。記得上一年級(jí)的時(shí)候，李春英老師給我們上《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門(mén)課，李老師說(shuō)了一句話，我現(xiàn)在還記著：“關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)，你收獲的應(yīng)該是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在大學(xué)，這是很彌足珍貴的。授之以魚(yú)，僅供餐飽；授之以漁，則一生受用。我想學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)也就是這么一個(gè)道理吧。

　　課上向老師提過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題：怎么樣才能夠讓寫(xiě)出來(lái)的文章有深度有思想有意義而且深刻的？老師的回答很認(rèn)真很全面，我是有收獲的，但是老師很謙虛，最后還說(shuō)：“不知道有沒(méi)有很好地回答你的問(wèn)題？”老師學(xué)識(shí)淵博，但他對(duì)學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人與謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底里尊敬他。想想我們身邊有些人吧，學(xué)識(shí)甚少眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。說(shuō)實(shí)在的，萬(wàn)千世界，每個(gè)人都是那么的渺小，沒(méi)什么好驕傲的。每個(gè)人都覺(jué)得自己不一樣，其實(shí)大家都一樣的，把自己高高的姿態(tài)放下，多多向身邊的人學(xué)習(xí)。

　　處于大三下半學(xué)期的我們，很快就要進(jìn)行畢業(yè)論文的寫(xiě)作，這不僅是大學(xué)畢業(yè)的必經(jīng)環(huán)節(jié)，也是我們自主研究的一次寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　這段時(shí)間是本學(xué)院大四學(xué)生的論文修改和答辯時(shí)間，我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文，發(fā)現(xiàn)除了論文本身的論點(diǎn)論據(jù)之外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式要求和論文格式都有著較高的要求。曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，也見(jiàn)過(guò)整篇的論文立意不合要求，卻很少見(jiàn)到完全沒(méi)有錯(cuò)誤的。論文寫(xiě)作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題為畢業(yè)生和他們的論文指導(dǎo)老師添加了許多麻煩。所以，早日給應(yīng)屆畢業(yè)生教授論文寫(xiě)作的要點(diǎn)是非常必要的。

　　在本學(xué)期的論文寫(xiě)作與研究方法課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫(xiě)作的基本要素和方法，如論文封面的排版格式，大標(biāo)題，小標(biāo)題的字體要求，提取文章大意編寫(xiě)摘要，正文的字體要求，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的主意事項(xiàng)，參考文獻(xiàn)的格式要求，如何制作目錄，怎樣分層文章，還有參考文獻(xiàn)的排列格式等等。在課堂上，老師介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)；還和我們分享了老師自己的課題論文，研究報(bào)告等等，可謂受益良多。在學(xué)習(xí)了論文寫(xiě)作與研究方法這門(mén)課程后，我更見(jiàn)深切地體會(huì)到，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文并不容易，而寫(xiě)好自己的畢業(yè)論文則需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間，精力，做好完善的準(zhǔn)備工作。雖然網(wǎng)絡(luò)上有許多的可供查閱的資料，我們?cè)诔浞掷�用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)必須學(xué)會(huì)如何查找、篩選，更重要的是不可以生搬硬套，只純粹的復(fù)制粘貼是論文寫(xiě)作的大忌；我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的，精確的信息，否則，這篇論文就只是純粹信息堆砌出來(lái)的模型而已。在論文答辯的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，使論文分?jǐn)?shù)降低甚至答辯無(wú)法順利通過(guò)。我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)雖是一個(gè)資源庫(kù)，但有些內(nèi)容卻缺乏可推敲性，始終有一定的缺點(diǎn)。最大型，最真實(shí)，種類最齊全的資料始終聚集在圖書(shū)館里面。雖然圖書(shū)館的藏書(shū)繁多，各種種類都有，出版時(shí)間也參差不齊，查找篩選自己所需要資料的確需要較長(zhǎng)的時(shí)間。但是，只要我們有足夠的耐心，細(xì)心查找，認(rèn)真閱讀，必然會(huì)找到自己符合自己論文要求，甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點(diǎn)，我們必須在日常生活中多多關(guān)注時(shí)事，多看報(bào)紙，利用網(wǎng)絡(luò)觀看新聞時(shí)事，關(guān)注一些經(jīng)濟(jì)特輯，了解國(guó)內(nèi)外大事，即使在校園中葉能令自己趕上社會(huì)的變化，培養(yǎng)時(shí)代觸覺(jué)，為我們大四的畢業(yè)論文寫(xiě)作做準(zhǔn)備，我覺(jué)得這會(huì)有很大的幫助。

論文寫(xiě)作心得體會(huì)5

。　　一：科技論文寫(xiě)作的意義。

　　做為研究生，我們要學(xué)會(huì)且要掌握甚至精通科技論文。因?yàn)榭萍颊撐膮f(xié)作不但關(guān)系到我們的畢業(yè)問(wèn)題，更與我們的學(xué)術(shù)修養(yǎng)息息相關(guān)。

　　首先認(rèn)識(shí)下科技論文寫(xiě)作與發(fā)表的意義：

　　科技論文的寫(xiě)作與發(fā)表有以下幾個(gè)方面的意義。

　　1)科技論文的寫(xiě)作是科技工作者進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究的重要手段。我們有的科技工作者在接受科研任務(wù)時(shí)，往往認(rèn)為他們接受的只是“1項(xiàng)”任務(wù)即科研；實(shí)際上，他們開(kāi)始就應(yīng)當(dāng)認(rèn)為接受的是“2項(xiàng)”任務(wù)——科研和寫(xiě)作，科技工作者應(yīng)當(dāng)建立起這樣一個(gè)概念。法拉第說(shuō)得好，“開(kāi)拓，研究完成，發(fā)表”法拉第的這個(gè)科研步驟說(shuō)的很好，開(kāi)拓，開(kāi)拓出一片新的領(lǐng)域，或者只是在某中程度上進(jìn)行創(chuàng)新，這些都應(yīng)該是科研的范疇。研究完成了，寫(xiě)作，寫(xiě)作是傳播、繼承、分享知識(shí)的過(guò)程。人類只有把只是一步一步傳遞下去，才能讓后人少做重復(fù)性工作，少走彎路。足見(jiàn)科技論文寫(xiě)作的重要行和寫(xiě)作與發(fā)表對(duì)一個(gè)科技工作者的重要性。

　　不少作者往往把寫(xiě)作論文當(dāng)作課題研究最后階段的事來(lái)做，因而常常聽(tīng)到他們說(shuō)：“等課題完了再寫(xiě)吧！”其實(shí)，寫(xiě)論文不是為了“交差”、“還帳”，也不只是為了發(fā)表；科技論文的寫(xiě)作是科學(xué)技術(shù)研究的一種手段，是科學(xué)技術(shù)研究工作的重要組成部分。最好的作法是，課題研究的開(kāi)始就是論文寫(xiě)作的開(kāi)始，即不要等課題完了才寫(xiě)，而應(yīng)在課題研究一開(kāi)始就寫(xiě)，因?yàn)樗伎家粋�(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，借助于寫(xiě)作效果會(huì)更好些。寫(xiě)，就是用文字符號(hào)把思考的過(guò)程一一記錄下來(lái)，讓它們?cè)诩埫嫔弦曈X(jué)化，便于反復(fù)琢磨與推敲，使飄浮、抽象、混亂的思維清晰起來(lái)，具體化和條理化起來(lái)，使思維更縝密。如果把寫(xiě)作貫穿在整個(gè)研究工作中，邊研究，邊寫(xiě)作，則可及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究工作的不足，補(bǔ)充和修正正在進(jìn)行的研究，使研究成果更加完善；同時(shí)也還有這樣的可能，即寫(xiě)作靈感的突發(fā)，將導(dǎo)致研究方案的重大改進(jìn)，從而最終提高研究成果的水平和價(jià)值。

　　2)科技論文的發(fā)表可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。英國(guó)文學(xué)家肖伯納說(shuō)過(guò)：“倘若你有一個(gè)蘋(píng)果，我也有一個(gè)蘋(píng)果，而我們彼此交換，那你和我仍各有(只有)一個(gè)蘋(píng)果。但倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流，那我們將各有兩種思想。”寫(xiě)作與發(fā)表的科技論文則正是科技工作者之間進(jìn)行科學(xué)思想交流的永久記錄，也是科學(xué)的歷史，它記載了探索真理的過(guò)程，記載了各種觀測(cè)結(jié)果和研究結(jié)果，而科學(xué)技術(shù)研究是一種承上啟下的連續(xù)性的工作，一項(xiàng)研究的結(jié)束可能是另一項(xiàng)研究的起點(diǎn)；因此，科技工作者通過(guò)論文寫(xiě)作與發(fā)表形式進(jìn)行的學(xué)術(shù)交流，能促進(jìn)研究成果的推廣和應(yīng)用，有利于科學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展。

　　3)科技論文的寫(xiě)作與發(fā)表有利于科學(xué)積累。科技論文寫(xiě)作是信息的書(shū)面存儲(chǔ)活動(dòng)，通過(guò)論文的寫(xiě)作與發(fā)表，信息的傳遞將超越時(shí)空的限制，研究成果將作為文獻(xiàn)保存下來(lái)，成為科學(xué)技術(shù)寶庫(kù)的重要組成部分，為同時(shí)代人和后人提供科學(xué)技術(shù)知識(shí)，由整個(gè)人類所共享。人類整個(gè)科學(xué)技術(shù)歷史長(zhǎng)河就是由這樣一個(gè)個(gè)浪花匯集而成的。

　　4)科技論文的發(fā)表是發(fā)現(xiàn)人才的重要渠道，是考核科技工作者業(yè)務(wù)成績(jī)的重要依據(jù)。一篇論文的發(fā)表，可能使一個(gè)原來(lái)默默無(wú)聞的科技工作者被發(fā)現(xiàn)并受到重用，這在科技史上和當(dāng)今的事例是很多的。發(fā)表論文的數(shù)量和質(zhì)量是衡量一

　　個(gè)科技工作者學(xué)識(shí)水平與業(yè)務(wù)成績(jī)的重要指標(biāo)，同時(shí)也是考核他們能否晉升學(xué)位和技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。

　　二 ：論文寫(xiě)作格式體會(huì)：

　　題目、作者姓名和單位、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)。。。。。。等等以上方面內(nèi)容，但不一定每篇論文都要由以上內(nèi)容，可視論文需要取舍，現(xiàn)

　　分述如下：

　　一、題目

　　題目要準(zhǔn)確得體，簡(jiǎn)短精練，外延和內(nèi)涵恰如其分，醒目。

　　1.準(zhǔn)確得體：論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映研究的范圍和深度。提要

　　扣文，文要扣題。

　　2.簡(jiǎn)短精練：題目字?jǐn)?shù)要少，用詞精選，讀起來(lái)要趕緊利落，簡(jiǎn)短明了。若簡(jiǎn)短提名不足以顯示論文內(nèi)容或者性質(zhì)，則可利用正、副標(biāo)題的方法解決，使標(biāo)題稱

　　為既充實(shí)準(zhǔn)確有不流于籠統(tǒng)和一般化。

　　3.外延和內(nèi)涵要恰如其分：“外延”和“內(nèi)涵”屬于刑事邏輯中的概念。所謂外延是指一個(gè)概念所反映的每一個(gè)對(duì)象；而所謂內(nèi)涵，則是指對(duì)每一個(gè)概念對(duì)象特

　　有屬性的反映。

　　4.醒目：題目是否醒目，其產(chǎn)生的效果是相距甚遠(yuǎn)的。

　　二、作者姓名和單位

　　論文署名一是為了表明文責(zé)自負(fù)，二是記錄勞動(dòng)成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系。若是多作者論文，則按署名順序列為第一作者，第二作者。。。。。。對(duì)研究工作與論文撰寫(xiě)為了實(shí)際貢獻(xiàn)最大者列為第一作者，貢獻(xiàn)次之的列為第二

　　作者，余類推。重要的是堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度。

　　三、摘要

　　論文一般應(yīng)由摘要，它是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短評(píng)述。摘要應(yīng)包

　　含以下內(nèi)容：1.從事這一研究的目的和重要性。

　　2.研究的重要內(nèi)容，指明完成了那些工作。

　　3.獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見(jiàn)解。

　　4.結(jié)論與結(jié)果的意義。

　　論文摘要文字必須十分簡(jiǎn)練內(nèi)容亦需充分概括和濃縮。論文摘要不要列舉

　　例證，不講研究過(guò)程，不用圖表、公式，也不要做自我評(píng)價(jià)。

　　四、關(guān)鍵詞

　　關(guān)鍵詞是標(biāo)示文獻(xiàn)關(guān)鍵主題內(nèi)容，但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞。關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作，從論文中選取出來(lái)，用以表示全文主要內(nèi)容消息款目的單詞或者術(shù)語(yǔ)。一片論文可選取3-8個(gè)詞作為關(guān)鍵詞。作者在完成論文寫(xiě)作后，綜觀全局，選出能表示論文主要內(nèi)容的消息和詞匯，可以從論文標(biāo)題中選，也可以從論

　　文內(nèi)容中選。

　　五、引言（前言）

　　引言屬于整篇論文的引論部分，內(nèi)容包括：研究?jī)?nèi)容、目的、背景、前人的工作和知識(shí)空白，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，預(yù)期的效果及其在相關(guān)領(lǐng)域的地位、

　　作用和意義。

　　引言的文字不可冗長(zhǎng)，內(nèi)容不宜過(guò)于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀

　　者讀下去。

　　六、正文

　　正文時(shí)一片論文的.主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)出的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映，因此，要求這部分內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時(shí)也為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文分成幾個(gè)大段落（即所謂邏輯段），一個(gè)邏輯段可包含幾個(gè)自然段，并冠以適當(dāng)標(biāo)題（份標(biāo)題或者小標(biāo)題）。 缺乏論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)與素養(yǎng)的人，容易將一些工作過(guò)程或?qū)嶒?yàn)過(guò)程一一羅列無(wú)遺，總希望把自己辛苦作過(guò)的工作都寫(xiě)入論文，像是一個(gè)工作報(bào)告或者實(shí)驗(yàn)報(bào)

　　告�？墒牵�其效果適得其反，易使那些必須讓人知道的重要內(nèi)容淹沒(méi)在一片令人

　　生厭的冗長(zhǎng)文字中。因此，應(yīng)當(dāng)闡述主要的、關(guān)鍵和非一般的內(nèi)容。 由于學(xué)術(shù)論文的選題和內(nèi)容性質(zhì)差別較大，其分段計(jì)其寫(xiě)法均不能作硬性的統(tǒng)一規(guī)定，但是必須實(shí)事求是，客觀直切，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，

　　簡(jiǎn)練可讀。

　　七、結(jié)論

　　論文的結(jié)論應(yīng)該反映作者的學(xué)術(shù)見(jiàn)解。結(jié)論應(yīng)是該論文的最終的總體的結(jié)論，而不是正文中各段的小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)。結(jié)論應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)作者更加深層的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)過(guò)推理、判斷、歸納扽滾邏輯分析過(guò)而得到的學(xué)術(shù)總觀念、總見(jiàn)解。 結(jié)論應(yīng)該明確、完整、明確、簡(jiǎn)練。一般應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

　　1.本文研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題

　　2.對(duì)前人有關(guān)的看法作了那些修正、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或者否定

　　3.本文研究的補(bǔ)助指出或者遺留未予解決的

　　問(wèn)題，以及對(duì)解決這些問(wèn)題的

　　可能的關(guān)鍵點(diǎn)和方向。

　　“結(jié)論”部分的寫(xiě)作要求是：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，文字具體。常像法律條文一樣，按照順序1、2、3、。。。。。列成條文，用于斬釘截鐵，且只能做一種解釋，不能模棱兩可，含糊其辭。文字上也不應(yīng)夸大，對(duì)尚不能完全肯定的

　　內(nèi)容注意留有余地。

　　八、致謝

　　致謝語(yǔ)可以放在正文后面，體現(xiàn)對(duì)協(xié)作完成某工作和提供便利條件的組織和個(gè)人，或在研究工作中提出建議和提供幫助的人及其他應(yīng)感謝的組織或人。

　　九、參考文獻(xiàn)

　　列出參考文獻(xiàn)的目的有三：1.為了能夠反映出真實(shí)的科學(xué)依據(jù)

　　2.為了體現(xiàn)嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，分清楚是自己的觀點(diǎn)或者成果，還是別人的

　　觀點(diǎn)或者成果。

　　3.為了對(duì)前人的科學(xué)成果表示尊重，同時(shí)也是為了指明引用資料出處。

　　三：科技論文選題

　　1、選題的重要性

　　選擇課題，確定主攻方向，是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的第一步，它直接關(guān)系著學(xué)術(shù)成果的質(zhì)量和水平�？蒲腥藛T的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，首先就表現(xiàn)在這里。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度看舊的問(wèn)題卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”希爾伯特也認(rèn)為“問(wèn)題的完善提法意味著問(wèn)題已經(jīng)解決了一半。”因而選題一定要恰當(dāng)，慎重。

　　2 選題時(shí)要注意幾個(gè)問(wèn)題。

　　一是選題方向與專業(yè)對(duì)口。怎樣去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定論題呢？以下幾點(diǎn)可供參考：從主管部門(mén)、專業(yè)學(xué)會(huì)和各類研討會(huì)等指定的研究課題中，篩選出符合自己的工作實(shí)際和研究專長(zhǎng)的典型問(wèn)題作為論題，加以研究，撰寫(xiě)成文；實(shí)踐中注意細(xì)心觀察，勤于思考，就自己體驗(yàn)較深又感興趣的地方觸發(fā)靈感，加以提煉，將其上升到一定的理論高度，形成論題；通過(guò)認(rèn)真閱讀書(shū)刊雜志，在綜合、借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上，受到有關(guān)論點(diǎn)和問(wèn)題的啟示，發(fā)現(xiàn)論題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推陳出新，發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解�？傊�，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵在于"留心"。只要平時(shí)留心，注意積累，好的選題是時(shí)刻都可能出現(xiàn)在你的思維之中的。一旦有了想法，就要立刻記下來(lái)，為以后進(jìn)行篩選或提煉論題做好準(zhǔn)備。

　　二是選題要考慮主客觀條件，應(yīng)對(duì)自己有正確的客觀估計(jì)。如自己掌握材料的深度和廣度，駕馭材料的能力，對(duì)課題的理解程度等。根據(jù)自己的長(zhǎng)處和興趣愛(ài)好，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮主觀優(yōu)勢(shì)。同時(shí)還要充分了解學(xué)術(shù)界的研究現(xiàn)狀，如本課題研究已有的成果，還存在哪些問(wèn)題，尚待研究、解決的問(wèn)題及迫切程度，社會(huì)需要和科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)等等。只有把主客觀兩方面的條件結(jié)合起來(lái)，才能選出最適合自己的課題來(lái)。

　　三是選題時(shí)間適宜，選題要盡量早些，以便有充分的時(shí)間積累材料。但又不宜過(guò)早，過(guò)早選題，自己的專業(yè)知識(shí)還較單薄，如果在對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究狀況知之甚少的情況下，貿(mào)然選題，難免失之偏頗。有了一定的專業(yè)基礎(chǔ)，不至于茫然無(wú)從，又可以比較從容地準(zhǔn)備，讀書(shū)、積累材料，也有足夠的時(shí)間和精力深入探討。如果到評(píng)職稱時(shí)才考慮選題，就會(huì)顯得很倉(cāng)促，無(wú)暇把問(wèn)題考慮成熟，研究透徹，投稿成功的幾率就很小。

　　四是課題難易、大小要適度。選擇的課題難易要適度。難度大的課題當(dāng)然更有科

論文寫(xiě)作心得體會(huì)6

　　1.1 題名與層次標(biāo)題

　　1.1.1 題名

　　題名，是能反映論文中特定內(nèi)容的恰當(dāng)、簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)的邏輯組合。一個(gè)好的題名，常會(huì)使文章增色添輝，起到多方面的作用，如揭示文章的主要內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。因此，在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)考慮用言簡(jiǎn)意賅的20字以內(nèi)的詞語(yǔ)組合為宜.英文題名應(yīng)與中文題名含義一致，一般不超過(guò)10個(gè)實(shí)詞.題名中常見(jiàn)的問(wèn)題如下：

　　1)題目大、內(nèi)容少和題目小、內(nèi)容多。這主要是沒(méi)有把握好文題關(guān)系.對(duì)于前一種，或根據(jù)內(nèi)容重新給題，或根據(jù)題目充實(shí)內(nèi)容;對(duì)于后一種，應(yīng)把握好與題目無(wú)多大關(guān)系的略寫(xiě)或不寫(xiě)。

　　2)隨意設(shè)置副標(biāo)題。一般情況下，最好不設(shè)副標(biāo)題，僅在靠正標(biāo)題無(wú)法完全表達(dá)想要表達(dá)的意思時(shí)加設(shè)。同時(shí)要注意避免副標(biāo)題大于主標(biāo)題。

　　3)連用同義、近義詞。如“××分析研究”，“××研究探討”�！胺治�、研究、探討”為近義詞，題名中保留其一即可。

　　4)拔高文章層次。有的文章只是一般的論述分析，談不上研究，但作者往往喜歡冠上“研究”二字作為題目，這就很不恰當(dāng)?shù)匕胃吡宋恼碌膶哟�，因此“研究”一詞應(yīng)當(dāng)刪去。

　　1.1.2 層次標(biāo)題

　　科技論文層次劃分的章條序碼統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，但不少作者仍在沿用中文數(shù)字表示法。

　　層次劃分的章條層次可分為若干級(jí)，各級(jí)號(hào)碼之間加一小點(diǎn)，末尾一級(jí)不加。層次分級(jí)以一般不超過(guò)4級(jí)為宜。它的正確位置是各級(jí)章條頂格書(shū)寫(xiě)。層次標(biāo)題中，最好不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，實(shí)在刪不下去的，可采用空格方法斷開(kāi)。

　　1.2 作者署名與摘要

　　1.2.1 作者署名

　　對(duì)于論文作者，除在題名下方署名外，還應(yīng)在首頁(yè)地腳處(下方)對(duì)文章的主要作者按以下順序刊出其簡(jiǎn)介：姓名(出生年- )，性別(民族，漢族可省略)，籍貫，職稱，學(xué)位及主要從事什么研究.便于讓讀者更詳細(xì)地了解論文責(zé)任人。

　　1.2.2 摘要

　　文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，它的詳略程度取決于文獻(xiàn)內(nèi)容。文摘寫(xiě)作中，其四要素——目的、方法、結(jié)果、結(jié)論可根據(jù)文摘類型有所側(cè)重。通常中文文摘以不超過(guò)400字為宜，純指示性文摘應(yīng)控制在200字上下。外文文摘不超過(guò)250個(gè)實(shí)詞。文摘中要用第三人稱，不要使用“本人”、“作者”、“我們”等作為文摘陳述的主語(yǔ)。這是絕大多數(shù)作者要注意的地方。

　　1.3 正文與正文中圖和表中英文對(duì)照

　　1.3.1 正文

　　正文是科技論文的核心部分，在引言引出問(wèn)題后正文中加以分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。這一部分是作者研究成果的學(xué)術(shù)性和創(chuàng)造性的集中表現(xiàn)。有的論文思路混亂、結(jié)構(gòu)松散、層次不清，令人把握不準(zhǔn)文章主題，這主要是作者沒(méi)有掌握好正文的論述方式。

　　正文的論述方式有兩種形式：一種是將科學(xué)研究的全過(guò)程作為一個(gè)整體，對(duì)有關(guān)各方面作綜合性論述;另一種是將所研究的全過(guò)程按研究?jī)?nèi)容的實(shí)際情況劃分為幾個(gè)階段，再對(duì)各階段的成果依次進(jìn)行論述。

　　1.3.2 圖和表中英文對(duì)照

　　現(xiàn)代科技刊物中圖和表用得較多，它們已成為科技文獻(xiàn)中不可缺少的表述手段。由于它們的運(yùn)用，使所表述的內(nèi)容的邏輯性、準(zhǔn)確性更強(qiáng)。論文作者在撰寫(xiě)時(shí)較好地運(yùn)用了圖、表來(lái)表述，但不少作者忽略了論文在對(duì)外交流時(shí)必要的'圖和表的中、英文對(duì)照，這就勢(shì)必影響外國(guó)讀者對(duì)論文的理解。他們雖然能從英文題名、英文摘要中得到論文的創(chuàng)新內(nèi)容及定量式定性的信息梗概，但對(duì)事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程和事物之間的關(guān)系參量變化過(guò)程及試驗(yàn)的數(shù)據(jù)等更多的重要信息仍無(wú)法了解，因此，圖和表的中、英文并列給出將便于外國(guó)讀者了解作者得出結(jié)論的重要依據(jù)，并由此獲得感興趣的信息。

　　另外要注意，科技表格采用三線表格，必要時(shí)可加輔助短線。

　　1.4 結(jié)論與參考文獻(xiàn)

　　1.4.1 結(jié)論

　　論文的寫(xiě)作目的就是要展示其結(jié)論。結(jié)論是論文的基本構(gòu)成成分，因此一篇論文不能不寫(xiě)結(jié)論，但又不能是正文標(biāo)題的重復(fù)，還要避免以“結(jié)果與討論”作結(jié)尾的論文出現(xiàn)其內(nèi)容仍屬“結(jié)果與分析”，因?yàn)檫@樣會(huì)缺乏真正的討論內(nèi)容，也沒(méi)有結(jié)論性的文字。

　　1.4.2參考文獻(xiàn)

　　參考文獻(xiàn)是現(xiàn)代科技論文的重要組成部分，但這一部分也往往被作者忽略，有的盡管列出，卻很不規(guī)范。幾種主要的標(biāo)準(zhǔn)著錄格式見(jiàn)下：

　　專著[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[m].出版地:出版者，出版年.起止頁(yè)碼(任選).

　　文集中析出的文獻(xiàn)[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選).原文獻(xiàn)題名[m].出版地:出版者，出版年.文獻(xiàn)起止頁(yè)碼.

　　期刊中析出的文獻(xiàn)[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名，年，卷(期):起止頁(yè)碼.

　　報(bào)紙中析出的文獻(xiàn)[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名，年-月-日(版次).

　　學(xué)位論文[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[D].保存地:保存者，年份.

　　會(huì)議論文[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.會(huì)議名稱，會(huì)址，會(huì)議年份.

　　特別值得注意的是，所錄參考文獻(xiàn)必須在文中句后右上角標(biāo)出，按順序排列.文后參考文獻(xiàn)的序號(hào)以與正文中的指示序號(hào)格式一致。

　　2.技巧和心得

　　2.1、做學(xué)問(wèn)前先做人

　　具體怎么做人，做一個(gè)受歡迎的人，本人還在不斷摸索，但最近經(jīng)歷的一些事，讓我深刻體會(huì)到，做任何事前都要謹(jǐn)言慎行、謙虛謹(jǐn)慎、尊重他人以及考慮他人的感受。這和學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作一樣：

　　(1)寫(xiě)論文時(shí)，引用別人觀點(diǎn)時(shí)，不能斷章取義，要客觀地反映前人的研究成果。

　　(2)寫(xiě)論文時(shí)，不能過(guò)分夸大自己的研究意義;要借鑒前人學(xué)者的觀點(diǎn)時(shí)，必須引用別人的觀點(diǎn)，不然就是抄襲，就是學(xué)術(shù)不端。

　　(3)寫(xiě)論文時(shí)，無(wú)論是用英語(yǔ)，還是漢語(yǔ)。心中都要有讀者意識(shí)，做到作者責(zé)任型(writer-responsible)，而不是讀者責(zé)任型(reader-responsible)。

　　(4)論文的引言、理論框架、研究方法、結(jié)果與討論、結(jié)論都是一脈相承的、互相依存的，而不是單獨(dú)孤立的。因此，在論文寫(xiě)作中，應(yīng)該注重邏輯銜接，增強(qiáng)文章的可讀性，減少讀者的閱讀負(fù)擔(dān)。

　　2.2、大量閱讀文獻(xiàn)

　　讀文獻(xiàn)的目的主要有兩個(gè)：

　　(1)站在巨人的肩膀上，了解當(dāng)前研究現(xiàn)狀，寫(xiě)論文前常常沒(méi)思路，或者卡殼的主要原因是文獻(xiàn)讀得太少。楊絳先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，你的問(wèn)題是想太多，而書(shū)讀得太少，其實(shí)學(xué)術(shù)研究也是一樣的道理。上周末四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的王寅教授來(lái)我校參加第二屆全國(guó)英漢對(duì)比翻譯研究學(xué)科建設(shè)高層論壇，王老師就在會(huì)上指出，現(xiàn)在很多學(xué)者書(shū)讀得太少，理論沒(méi)有吃透，就瞎說(shuō)話，寫(xiě)文章，誤人子弟。

　　(2)找出前人的不足之處。不足之處，可以是研究方法的問(wèn)題，如語(yǔ)料選取不夠科學(xué)，不具可比性;也可以是研究視角的問(wèn)題。

　　在寫(xiě)論文前，盡可能地將所有要閱讀的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)搜集到(主要包括理論框架、研究對(duì)象的綜述文章、利用理論框架分析研究對(duì)象的期刊文章)，然后取之精華(國(guó)外、國(guó)內(nèi)核心期刊、博士論文)，棄之糟粕(一般刊物、碩士論文)。但也要與時(shí)俱進(jìn)，多去期刊閱覽室看看，及時(shí)跟進(jìn)最新文獻(xiàn)，將最新的研究成果引用到自己文章中。

　　好的文章一定要多讀，邊讀邊做筆記邊寫(xiě)作，把文章的研究目的、研究問(wèn)題、研究方法和研究結(jié)果都記錄下來(lái)，哪怕是文章里的圖表也要仔細(xì)分析一下，看看為什么柱狀圖，餅狀圖?再用一句話概括，總結(jié)不足之處(當(dāng)然有時(shí)候之處不是立馬就能看出來(lái)的，可能在文獻(xiàn)閱讀量達(dá)到一定量后才有效果;不同時(shí)間段讀論文的重心也不同，在寫(xiě)研究方法時(shí)，多模仿前人研究方法的寫(xiě)作風(fēng)格，取百家所長(zhǎng)。

　　2.3、多與導(dǎo)師溝通

　　在論文寫(xiě)作過(guò)程中，如遇到瓶頸，要及時(shí)和導(dǎo)師溝通，導(dǎo)師的每句話可能都會(huì)給我們打開(kāi)寫(xiě)作思路，讓我們少走彎路，所以要珍惜每次和導(dǎo)師溝通的機(jī)會(huì)。熟悉導(dǎo)師的寫(xiě)作風(fēng)格，可以不了解導(dǎo)師寫(xiě)的具體內(nèi)容，但一定要對(duì)導(dǎo)師的論文進(jìn)行“體裁分析”。

　　2.4、提高使用工具的能力

　　由于現(xiàn)在期刊基本接受電子版論文，所以務(wù)必提高一些常用辦公軟件的使用，如：提高工作效率和論文的“顏值”。例如：word中的繪制各種圖表(柱狀圖、條形圖)、SmartArt的方法、表格的邊框底紋、特殊符號(hào)的使用，比如“→”等一些常用符號(hào);excel中相對(duì)引用和絕對(duì)引用F4的技巧;基本求和函數(shù)的使用;學(xué)會(huì)運(yùn)用360云盤(pán)，可以保證在寫(xiě)作過(guò)程中實(shí)時(shí)更新，論文寫(xiě)作過(guò)程就像進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目，風(fēng)險(xiǎn)管理很重要!

　　2.5、每天寫(xiě)一點(diǎn)，持之以恒

　　最好保持每天寫(xiě)作的習(xí)慣，不然當(dāng)我們有事耽擱了，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)之前的思路有些模糊了，再要重新拾起來(lái)就要花更多的時(shí)間。

　　很多人讀研并不是為了將來(lái)畢業(yè)后從事科學(xué)研究，相信多數(shù)人只是為了拿一張碩士研究生的證書(shū)，然后給就業(yè)增加砝碼。但其實(shí)做學(xué)術(shù)研究的過(guò)程，可以培養(yǎng)很多嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲衅焚|(zhì)，“悟”出其中的道，對(duì)今后一生的工作和生活都會(huì)大有裨益。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

論文寫(xiě)作心得體會(huì)7

　　學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是一項(xiàng)十分重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)，尤其對(duì)于科研工作者來(lái)說(shuō)更是不可或缺的技能。而選擇一個(gè)合適的論文選題則是寫(xiě)作過(guò)程中最為關(guān)鍵的一環(huán)，一個(gè)好的選題能為論文寫(xiě)作提供良好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步為學(xué)術(shù)研究提供更多的創(chuàng)新思路和成果。在本篇文章中，我將分享一些我在學(xué)術(shù)論文選題方面的`體會(huì)和心得，希望能對(duì)大家提供一些有用的啟示和幫助。

　　第二段：充分了解研究領(lǐng)域。

　　在選擇論文選題之前，我們需要首先了解自己所研究的領(lǐng)域，了解這個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中的熱點(diǎn)和前沿問(wèn)題，并嘗試探索這些問(wèn)題背后的原因和根源。同時(shí)，我們也需要了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，在這個(gè)基礎(chǔ)上挑選自己的研究方向和研究重點(diǎn)。

　　第三段：選取具有創(chuàng)新性的研究問(wèn)題。

　　在選擇論文選題時(shí)，我們要盡量選取那些具有創(chuàng)新性的研究問(wèn)題。對(duì)于常見(jiàn)的研究問(wèn)題，我們可以嘗試從不同的視角來(lái)進(jìn)行探究，或者選擇一個(gè)與之相關(guān)但尚未被深入研究的問(wèn)題進(jìn)行探究。這種方法不僅能夠?yàn)槲覀兊恼撐膶?xiě)作提供獨(dú)特的價(jià)值，而且也能夠?yàn)閷W(xué)術(shù)界的研究提供更多的創(chuàng)新思路和指引。

　　第四段：選題的可操作性和可行性。

　　在選擇論文選題時(shí)，我們也需要對(duì)我們的研究問(wèn)題的可行性和可操作性進(jìn)行評(píng)估。一個(gè)好的選題需要具備可行性和可操作性，否則我們將難以完成這個(gè)研究項(xiàng)目。我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和研究水平，選擇一個(gè)在時(shí)間和資源上都能夠完成的研究問(wèn)題。

　　第五段：結(jié)論。

　　在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作方面，選題是非常關(guān)鍵和重要的一步。我們需要充分了解研究領(lǐng)域，選取具有創(chuàng)新性的研究問(wèn)題，并對(duì)選題的可操作性和可行性進(jìn)行評(píng)估。只有這樣，我們才能夠在研究中得到令人滿意的成果和觀點(diǎn)，為學(xué)術(shù)界的研究提供更多的創(chuàng)新思路和成果。

論文寫(xiě)作心得體會(huì)8

　　第一段：介紹通知寫(xiě)作的重要性和背景（wordcount：130words）。

　　通知是人們?nèi)粘Ｉ�活中不可或缺的一部分，它在不同�?chǎng)合發(fā)揮著重要的作用。通知的內(nèi)容通常簡(jiǎn)明扼要，目的是傳達(dá)特定的信息給目標(biāo)群體。因此，掌握通知寫(xiě)作的技巧顯得尤為重要。在我個(gè)人的通知寫(xiě)作過(guò)程中，我得出了一些心得體會(huì)和收獲。

　　第二段：注意通知的結(jié)構(gòu)和格式（wordcount：250words）。

　　通知的結(jié)構(gòu)和格式是良好通知的基礎(chǔ)。首先，通知的標(biāo)題應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)主題。其次，通知的內(nèi)容要清晰明了，主旨要突出，避免冗長(zhǎng)的句子和難以理解的詞匯。此外，要注意使用段落，使得內(nèi)容更加易讀。最后，通知還需要包含重要的信息和細(xì)節(jié)，例如時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等等。在我寫(xiě)通知的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了這些要點(diǎn)的重要性，并在實(shí)踐中予以運(yùn)用。

　　第三段：注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性（wordcount：250words）。

　　準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性是通知寫(xiě)作中兩個(gè)重要的方面。通知的內(nèi)容通常是向目標(biāo)讀者傳達(dá)特定信息，并引導(dǎo)他們采取相應(yīng)的行動(dòng)。因此，使用準(zhǔn)確的詞匯和語(yǔ)句結(jié)構(gòu)非常重要。另外，通知語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，避免廢話和重復(fù)。我通過(guò)不斷的.練習(xí)，學(xué)會(huì)了用更加準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)我的意思。

　　第四段：注重細(xì)節(jié)和排版（wordcount：250words）。

　　一個(gè)良好的通知不僅應(yīng)該有清晰的語(yǔ)言，還需要注重細(xì)節(jié)和排版。例如，在通知中標(biāo)明發(fā)布日期是很重要的，這樣能夠方便讀者及時(shí)了解通知的時(shí)效性。此外，使用合適的字體、字號(hào)和行間距，可以增強(qiáng)通知的可讀性。在我的通知寫(xiě)作過(guò)程中，我越來(lái)越重視細(xì)節(jié)和排版，這使得我的通知看起來(lái)更加專業(yè)和有序。

　　第五段：總結(jié)和展望（wordcount：120words）。

　　通過(guò)這些通知寫(xiě)作心得的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)我的通知寫(xiě)作水平得到了顯著的提升。我學(xué)會(huì)了注意通知結(jié)構(gòu)和格式、使用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、注重細(xì)節(jié)和排版等等。這些技巧使得我的通知更加清晰、易讀和有效傳達(dá)信息。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升通知寫(xiě)作的技巧，并將其運(yùn)用到更多的實(shí)際情況中。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和積累，我的通知寫(xiě)作能力會(huì)進(jìn)一步提高。

論文寫(xiě)作心得體會(huì)9

　　學(xué)術(shù)論文是科研工作者經(jīng)常要面對(duì)的任務(wù)，而選題是寫(xiě)好一篇學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ)。選題在論文寫(xiě)作中具有舉足輕重的地位，是決定論文成敗的重要因素。在此，筆者將分享自己在選題方面的`心得體會(huì)。

　　第二段：深入了解研究領(lǐng)域。

　　在決定選題之前，我們需要充分了解自己所在的研究領(lǐng)域，掌握最新的研究成果和發(fā)展方向。這不僅有助于選題的方向確定，也能夠避免選題重復(fù)或者相似度過(guò)高的問(wèn)題。另外，要知道當(dāng)前研究領(lǐng)域中面臨的挑戰(zhàn)和重大問(wèn)題，通過(guò)選擇有挑戰(zhàn)性的選題能夠增加學(xué)術(shù)價(jià)值。

　　第三段：考慮實(shí)際可行性。

　　選題不僅要滿足學(xué)術(shù)價(jià)值，還要考慮實(shí)際可行性。在選題之前，我們需要充分了解自己的實(shí)際工作和研究能力，評(píng)估自己是否能夠完成該選題。如果選題過(guò)于困難或者需要超出自己能力范圍的技能，那么就要考慮是否要選擇其他選題。在實(shí)際工作中，我們還要考慮選題的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和社會(huì)效益。

　　第四段：避免選題重復(fù)和拒絕抄襲。

　　在選定選題之后，我們需要通過(guò)文獻(xiàn)檢索和相關(guān)專家咨詢等方式，確定自己的選題是否已經(jīng)被其他人研究過(guò)，是否存在類似的研究。如果存在選題重復(fù)的情況，那么我們需要重新選擇選題或者改變研究思路。同時(shí)，我們也需要保持對(duì)學(xué)術(shù)道德的警惕，絕不能抄襲他人的研究成果。

　　第五段：總結(jié)。

　　選題是論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，它的困難程度會(huì)影響到整篇論文的質(zhì)量。為了選好論文選題，我們需要深入了解研究領(lǐng)域、考慮實(shí)際可行性、避免選題重復(fù)和抄襲等問(wèn)題。只有從多方面進(jìn)行綜合考慮，才能選出一個(gè)具有學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的選題，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的價(jià)值最大化。

論文寫(xiě)作心得體會(huì)10

　　文章千古事，得失寸心知

　　論文寫(xiě)作心得體會(huì)思考是一個(gè)痛苦的過(guò)程，而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，就在這種痛苦與興奮交織之中，論文撰寫(xiě)已經(jīng)塵埃落定，三年的研究生生活也將接近尾聲�；叵胝撐淖珜�(xiě)的那些日子，一切都?xì)v歷在目，在實(shí)驗(yàn)室挑燈夜戰(zhàn)，在宿舍輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，有過(guò)山窮水盡疑無(wú)路困惑，有過(guò)柳暗花明又一村的激動(dòng)，也有過(guò)撥開(kāi)烏云見(jiàn)日出的喜悅，論文寫(xiě)作是一個(gè)艱難的過(guò)程，我痛苦并快樂(lè)著，這是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文的文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題、中期檢查、預(yù)答辯各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會(huì)，下面談?wù)剬?duì)論文撰寫(xiě)的幾點(diǎn)體會(huì)，純屬個(gè)人看法，僅供學(xué)習(xí)交流。

　　一、選題要準(zhǔn)確。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫(xiě)作也是一樣，選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目是寫(xiě)好論文的關(guān)鍵之一。萬(wàn)事開(kāi)頭難，就是在選題的時(shí)候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢(shì)，緊跟時(shí)代的步伐，有一定的新意，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值；又要符合自身的實(shí)際情況，自己有一定的專業(yè)知識(shí)的沉淀，或自己感興趣。在選題時(shí)一定要進(jìn)行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒(méi)法寫(xiě)下去，又不能過(guò)于膚淺，研究?jī)r(jià)值不大。這就是要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫(xiě)下去，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們只有進(jìn)一步調(diào)查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬(wàn)不得已的情況下，不要中途換題，這樣會(huì)分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫(xiě)下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。

　　二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫(xiě)作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序，這根據(jù)自己論文的實(shí)際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能?chē)�繞主體開(kāi)展論述，這也是從總體上對(duì)論文的一個(gè)把握，不會(huì)讓論文寫(xiě)作偏離主題，做到形散神聚。根據(jù)研究的思路，我們可以列出論文的各級(jí)標(biāo)題。

　　三、觀點(diǎn)要鮮明。論文寫(xiě)作過(guò)程中，要善于用簡(jiǎn)明扼要的話總結(jié)自己的觀點(diǎn)，要敢于亮出自己的觀點(diǎn)，就是在論文的三級(jí)標(biāo)題之間對(duì)自己的觀點(diǎn)要有所體現(xiàn)，切

　　忌把觀點(diǎn)隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫(xiě)了什么，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。切忌人云亦云，泛泛而談，說(shuō)了半天，不知道要表達(dá)什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)服務(wù)的。

　　四、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。這與我們編寫(xiě)教科書(shū)有很大區(qū)別，教課書(shū)的重點(diǎn)在于解決“是什么”，而論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”。論文不需要像教課書(shū)一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實(shí)，舉例子進(jìn)行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，未來(lái)的，都可以用來(lái)論證，論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。

　　五、找準(zhǔn)自己論文的創(chuàng)新點(diǎn)。論文的創(chuàng)新點(diǎn)或進(jìn)步點(diǎn)，就是你論文的閃光點(diǎn)，也是你論文中最核心的地方，碩士論文的創(chuàng)新點(diǎn)一般為3-5個(gè)即可，這必須站在一定的高度，進(jìn)行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點(diǎn)的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學(xué)術(shù)研究水平和論文質(zhì)量，也是你論文答辯時(shí)必須重點(diǎn)匯報(bào)的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。

　　六、合理借鑒和引用他人的成果。他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻(xiàn)的同時(shí)，要借鑒他人的強(qiáng)處，進(jìn)一步進(jìn)行研究。牛頓說(shuō)過(guò)，我之所以看的更遠(yuǎn)，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟�。我們�(cè)谡撟C的時(shí)候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當(dāng)看到幾個(gè)相似的觀點(diǎn)時(shí)，我們可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點(diǎn)。從他人研究的.一個(gè)內(nèi)容，我們可以進(jìn)行聯(lián)想和演繹，是不是對(duì)我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時(shí)，一般要遵循一個(gè)原則，引用了人家的論點(diǎn)，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點(diǎn)，這樣可以避免不必要的麻煩。

　　七、詳略要恰當(dāng)。山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長(zhǎng)短，有新意就行。在論文寫(xiě)作中，千萬(wàn)莫以字?jǐn)?shù)論英雄，字?jǐn)?shù)只是個(gè)門(mén)面，關(guān)鍵是內(nèi)容，在論文創(chuàng)新的地方，應(yīng)該重點(diǎn)論述，論文中其它部分要恰如其分，詳略恰當(dāng)，有張有弛，重點(diǎn)內(nèi)容，濃墨重彩，相關(guān)內(nèi)容，蜻蜓點(diǎn)水，切忌一碗水端平，我們要學(xué)會(huì)彈鋼琴。真正一篇好的論文，就像你見(jiàn)到的一個(gè)美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字?jǐn)?shù)，可要可不要的東西，堅(jiān)決刪除，別留著占版面，浪費(fèi)讀者的時(shí)間。

　　八、定性與定量分析結(jié)合。大多數(shù)軍事學(xué)學(xué)論文，基本上具有理工科論文的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說(shuō)服力是不夠的，我們要借用數(shù)學(xué)的、計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行定量的分析，計(jì)算和模擬出結(jié)果，這也是自然科學(xué)研究的精神，用事實(shí)說(shuō)話，切忌偽造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)，這是學(xué)術(shù)道德不允許的。

　　九、巧妙運(yùn)用圖表。圖標(biāo)的功能就是簡(jiǎn)明扼要，能形象的反應(yīng)出研究的問(wèn)題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的論文比作一部電影的話，那么圖標(biāo)就是電影的插曲，是相當(dāng)重要的，沒(méi)有圖標(biāo)的論文，通篇純文字的論文，讓人看了就是有點(diǎn)不過(guò)癮，就像只有一種純顏色，沒(méi)有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點(diǎn)滄桑，論文中的圖表的作用相當(dāng)重要。

　　十、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫(xiě)作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過(guò)論文寫(xiě)作中標(biāo)注出來(lái)了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標(biāo)明文獻(xiàn)的出處，具體到頁(yè)碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現(xiàn)大段的引用，最好是轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，把意思表達(dá)出來(lái)。文章千古事，得失寸心知。論文撰寫(xiě)沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過(guò)！

論文寫(xiě)作心得體會(huì)11

　　本學(xué)期我所學(xué)的金融雙學(xué)位課程進(jìn)入到了寫(xiě)論文，答辯的階段。那時(shí)對(duì)于剛剛上大四的我，對(duì)于論文還是很陌生的。經(jīng)過(guò)了這將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我從對(duì)論文一無(wú)所這，到現(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)出了屬于自己的第一篇論文，從選題到找資料，再到論文撰寫(xiě)的過(guò)程，都讓我受益匪淺。下面僅是我這半年來(lái)寫(xiě)論文的一些心得體會(huì)。

　　在雙學(xué)位論文布置后，我在較短的時(shí)間內(nèi)把選題的方向確定下來(lái)，確定了寫(xiě)關(guān)于我國(guó)融資融券建設(shè)方面的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上和書(shū)籍上的資料快速地、大量地閱讀，在比較中來(lái)確定題目和論文初稿。在廣泛地瀏覽閱讀資料時(shí)，當(dāng)遇到和自己所寫(xiě)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題是就記下資料的綱目，記下資料中對(duì)自己影響最深刻的觀點(diǎn)、論據(jù)、論證方法等，記下腦海中涌現(xiàn)的點(diǎn)滴體會(huì)。接著將閱讀所得到的方方面面的內(nèi)容，進(jìn)行分類、排列、組合，從中尋找問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，材料可按綱目分類，如分成：系統(tǒng)介紹有關(guān)問(wèn)題研究發(fā)展概況的資料；對(duì)某一個(gè)問(wèn)題研究情況的資料；對(duì)同一問(wèn)題幾種不同觀點(diǎn)的資料；對(duì)某一問(wèn)題研究最新的資料和成果等等。最后將自己在研究學(xué)習(xí)中的體會(huì)與資料分別加以比較，找出哪些體會(huì)在資料中沒(méi)有或部分沒(méi)有；哪些體會(huì)雖然資料已有，但自己對(duì)此有不同看法；哪些體會(huì)和資料是基本一致的；哪些體會(huì)是在資料基礎(chǔ)上的深化和發(fā)揮等等。經(jīng)過(guò)幾番深思熟慮的思考過(guò)程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時(shí)捕捉住，再作進(jìn)一步的思考，論文寫(xiě)起來(lái)也會(huì)比較得心應(yīng)手。

　　收集有關(guān)融資融券方面的資料時(shí)我學(xué)到了許多東西。讓我懂得了以前很多我不了解的知識(shí)。撰寫(xiě)畢業(yè)論文必須詳盡地占有資料，一篇一萬(wàn)字左右的`論文寫(xiě)成，可能要搜集到幾萬(wàn)、甚至幾十萬(wàn)字的資料。資料是論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，沒(méi)有資料，“巧婦難為無(wú)米之炊”，研究無(wú)從著手，觀點(diǎn)無(wú)法成立，論文不可能形成。所以，詳盡地占有資料是畢業(yè)論文寫(xiě)作之前的另一項(xiàng)極重要的工作。在我收集資料的時(shí)候主要是通過(guò)以下五種途徑：第一是第一手資料。包括與論題直接有關(guān)的文字材料、數(shù)字材料(包括圖表)，譬如：統(tǒng)計(jì)材料、典型案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等等，還包括自己在親自實(shí)踐中取得的感性材料。第二是他人的研究成果。主要是國(guó)內(nèi)外對(duì)有關(guān)該課題學(xué)術(shù)研究的最新動(dòng)態(tài)。對(duì)于他人已經(jīng)解決了的問(wèn)題我

　　以此作為出發(fā)點(diǎn)，并可以從中得到有益的啟發(fā)、借鑒和指導(dǎo)。對(duì)于他人未解決的，或解決不圓滿的問(wèn)題，我則在他人研究的基礎(chǔ)上再繼續(xù)研究和探索。第三，邊緣學(xué)科的材料。它可以使我研究的視野更開(kāi)闊，分析的方法更多樣。第四，名人的有關(guān)論述，有關(guān)政策

　　文獻(xiàn)等。名人的論述極具權(quán)威性，對(duì)準(zhǔn)確有力地闡述論點(diǎn)大有益處。第五，背景材料。搜集和研究背景材料，這有助于開(kāi)闊思路，全面研究、提高論文的質(zhì)量。

　　這次寫(xiě)論文的經(jīng)歷是我受益頗多，雖然這過(guò)程中經(jīng)歷的一次一次的修改，但在最后寫(xiě)出論文成稿時(shí)還是有成就感在心中的。這當(dāng)中多虧了我論文的指導(dǎo)老師曹老師對(duì)我耐心的指導(dǎo)，在論文選題、提綱內(nèi)容方面都給我提供很多建議。同時(shí)在寫(xiě)論文的過(guò)程中，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了我所掌握的知識(shí)還很有限，還需要在平時(shí)多多積累與學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。為以后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)！

論文寫(xiě)作心得體會(huì)12

　　從教快二十年了，也算是聽(tīng)過(guò)了一些有關(guān)教科研論文寫(xiě)作的講座，收獲也是有一些�？墒俏沂冀K還是有些問(wèn)題弄不明白，有些事情想不清楚�？墒墙裉煳矣行荫雎�(tīng)了王彥明博士的講座，不禁心頭一亮，真不愧是名家，他短短兩個(gè)多小時(shí)的講座解開(kāi)了困擾我多年的疑惑，真是受益匪淺。

　　聆聽(tīng)王彥明博士的`講座我明白了論文寫(xiě)作中案例基本上不超過(guò)三個(gè)，每個(gè)案例不超過(guò)兩百字，那么一篇五六千字的論文該如何才能寫(xiě)出，那就是要有理論材料的支撐，要有理論上的高度。可是這些理論從何而來(lái)，那就是讀書(shū)，要讀基本教育理論書(shū)、讀教學(xué)知識(shí)論書(shū)、讀學(xué)科類書(shū)，王彥明博士也給我們開(kāi)出了一些書(shū)目。以前也聽(tīng)過(guò)一些專家的講座，他們無(wú)一例外地都諄諄告誡我們要讀書(shū)讀書(shū)，可大都會(huì)談讀書(shū)的重要性，總讓人感覺(jué)到少了些方法上的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)王博士的指導(dǎo)，讓我在今后的理論知識(shí)學(xué)習(xí)中不僅有了方向，更有了方法。

　　聆聽(tīng)王彥明博士的講座也讓我再次明白了，任何人的成功都是汗水浸透的結(jié)果。王彥明博士很會(huì)寫(xiě)也很能寫(xiě)論文，有時(shí)他一年都能發(fā)表十二篇論文，這是何等的高產(chǎn)，可是這卻是在他三天讀完一本書(shū)并做好筆記之后的收獲。若無(wú)長(zhǎng)期這樣的學(xué)習(xí)積累，他又怎會(huì)有如此之大的成就。如我等的確也該是在讀書(shū)學(xué)習(xí)上多用用功了。

　　短短兩個(gè)多小時(shí)的講座，讓我收獲頗豐，我為王博士的講座點(diǎn)贊，我為給我們提供此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的縣教科室點(diǎn)贊，謝謝你們了！

論文寫(xiě)作心得體會(huì)13

　　（一）歷盡艱辛，圓夢(mèng)首師，學(xué)好專業(yè)，服務(wù)論文。

　　20xx年經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假加上一個(gè)學(xué)期的努力，我終于實(shí)現(xiàn)了自己工作之后再次進(jìn)入大學(xué)校園深造學(xué)習(xí)的夢(mèng)想，以全院第二名的初試成績(jī)成功進(jìn)入復(fù)試，最終被首都師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成功錄取。作為一個(gè)孩子的媽媽備考過(guò)程著實(shí)艱辛，還好婆婆主動(dòng)擔(dān)起了照顧孩子的擔(dān)子，讓我安心復(fù)習(xí)。假期每天陪孩子半天，然后剩余的時(shí)間我都用在了備考上。20xx年我已經(jīng)29歲了，記憶力已大不如前，所以復(fù)習(xí)了不只兩三遍，每天都是前一天學(xué)習(xí)理解記憶，第二天早上復(fù)習(xí)。開(kāi)學(xué)之后，擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，回家之后利用晚上的時(shí)間復(fù)習(xí)功課，孩子又交給了婆婆。盡管如此，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)好多知識(shí)存在遺忘，第二天又不得不重新復(fù)習(xí)一遍。沒(méi)有辦法，笨鳥(niǎo)先飛吧。就這樣在家人的全力支持下，在自己的不懈努力下，我順利通過(guò)考試，圓了我的大學(xué)夢(mèng)。接下來(lái)20xx年,20xx年兩個(gè)暑假分別學(xué)習(xí)了公共課和專業(yè)課。專業(yè)課學(xué)習(xí)尤為辛苦，我所在的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)院要求極為嚴(yán)格，基本上每天都在預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和備考中度過(guò)，經(jīng)常是每天晚上忙到十一二點(diǎn)第二天又坐在教室開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)雖然辛苦，但卻能夠增長(zhǎng)知識(shí)和開(kāi)闊眼界。我也了解到MOOC這種形式，這是一個(gè)平臺(tái)，在這兒我們可以接觸和學(xué)習(xí)到來(lái)自全世界各個(gè)學(xué)校的課程。我在Coursera平臺(tái)上聽(tīng)了幾節(jié)關(guān)于論文寫(xiě)作的課，感覺(jué)特別受益。老師們采用全英授課，這促進(jìn)了我聽(tīng)力和口語(yǔ)的提高。我的同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地，北京本地的老師又特別多。這個(gè)時(shí)候口語(yǔ)和語(yǔ)音特別好的老師就猶如珍珠一樣閃亮，讓人羨慕。雖然我口語(yǔ)不是特別好，但每節(jié)課也都努力學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，我將之當(dāng)作一種鍛煉，雖然我不如他們水平高，但不代表我就害怕出丑不努力。

　　第二學(xué)期專業(yè)課的學(xué)習(xí)對(duì)于教育教學(xué)特別有幫助，包括文體學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)，教材分析，英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧，第二語(yǔ)言習(xí)得,英語(yǔ)基礎(chǔ)教育理論和英文學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作。在這些專業(yè)課當(dāng)中英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧和第二語(yǔ)言習(xí)得均為外教授課。兩位老師均來(lái)自美國(guó)，在首都師范大學(xué)任教。英語(yǔ)課堂技巧特別實(shí)用，老師授課也很新穎，認(rèn)真負(fù)責(zé)，課程結(jié)束后Nora老師要求我們做了活動(dòng)總結(jié)和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，并要求老師們?nèi)�班分享閱讀，給出評(píng)論和意見(jiàn)。課堂上每個(gè)小組分為四個(gè)人分別代表四種顏色，每種顏色負(fù)責(zé)一種任務(wù)。然后老師隨機(jī)抽取顏色做presentation。這也為我以后的小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供了一些啟示。第二語(yǔ)言習(xí)得由Christ老師教授，老師主要介紹了一些教學(xué)理論和術(shù)語(yǔ)，講解得特別簡(jiǎn)單易懂，Christ老師后來(lái)還擔(dān)任了美國(guó)大使館英語(yǔ)培訓(xùn)老師。當(dāng)時(shí)老師要求我們選取術(shù)語(yǔ)在講臺(tái)前以小組為單位表演出來(lái)，其中最容易表演的`是最近發(fā)展區(qū)，而最令我印象深刻的是語(yǔ)塊。同學(xué)們手拉手站在一起，另外一個(gè)同學(xué)想要闖進(jìn)來(lái)，卻沒(méi)能進(jìn)來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)描述了語(yǔ)塊常常是一些詞語(yǔ)固定在一起出現(xiàn)的特性，同學(xué)們的展示讓我對(duì)語(yǔ)塊產(chǎn)生了研究興趣。此外Christ老師還要我們進(jìn)行jigsaw reading,然后交換觀點(diǎn)，這也是合作學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)形式，深受同學(xué)們歡迎。教學(xué)理論在討論和分享的過(guò)程中被理解的更為深刻，最后老師總結(jié)答疑，這也對(duì)我后來(lái)的教學(xué)產(chǎn)生了一定程度的影響。最后參加考試并提交錯(cuò)誤分析，這幫助我理解了mistake和error的區(qū)別，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也進(jìn)行了錯(cuò)誤分析。

　　學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作由劉曉紅主任教授，系統(tǒng)講述了學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的過(guò)程和注意事項(xiàng)，特別實(shí)用，對(duì)于我們的論文寫(xiě)作特別有好處。并且提到了一點(diǎn)，就是我們最后畢業(yè)的時(shí)候，必須完成一篇2萬(wàn)字論文，并且是全英。劉教授說(shuō)當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)必須具備一定的科研能力，研究生就是要具備一定的科研能力，一定要認(rèn)真對(duì)待，按步驟一步一步地往下走，最終才能夠成功畢業(yè)，這個(gè)過(guò)程很耗時(shí)，而且一定不能特別快，要一步一步慢慢來(lái)。當(dāng)時(shí)非常不理解，最后論文完成的時(shí)候，才覺(jué)得劉老師的話說(shuō)得非常正確。

　�。ǘ�）論文寫(xiě)作，步步為營(yíng)，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。

　　1.確定論文題目

　　首先要做的事情就是要確定論文題目，選擇題目要符合教學(xué)實(shí)際，具有一定的可行性和創(chuàng)新性。在選題之前，必須查閱一些核心期刊，如：《外語(yǔ)界》、《外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《外國(guó)語(yǔ)》、《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》、《外語(yǔ)教學(xué)》、《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》、《外語(yǔ)研究》等。查閱核心期刊可以發(fā)現(xiàn)前人研究較多的問(wèn)題，目前比較新的研究，也就是研究較少的問(wèn)題，還可以幫助我們正確的理解理論。對(duì)于專業(yè)術(shù)語(yǔ)和相關(guān)外文研究，可以查閱Eric，維基百科英文版，和google學(xué)術(shù)，Proquest博碩士論文數(shù)據(jù)庫(kù)。在查閱文獻(xiàn)時(shí)盡量查找近三年的文獻(xiàn)，超過(guò)五年一般不宜選用，避免文獻(xiàn)過(guò)老的情況。

　　一開(kāi)始上學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作課，我就開(kāi)始了相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，在首師大可以在校園網(wǎng)上查到好多免費(fèi)資料，下載知網(wǎng)文獻(xiàn)，所以每天除了上課就是查資料，思考論文題目，并在課間時(shí)間抓緊與老師探討是否具有可行性。這樣我前后列出了關(guān)于合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)困生影響的研究、英文日記對(duì)寫(xiě)作的影響、母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的影響、翻轉(zhuǎn)課堂等等好多題目。合作學(xué)習(xí)研究的人太多了，翻轉(zhuǎn)課堂不符合我校實(shí)際，英文日記研究人太少查不到資料，最終確定了研究語(yǔ)塊對(duì)高三英語(yǔ)寫(xiě)作的影響，符合實(shí)際且具有實(shí)踐意義，屬于定量研究。當(dāng)題目確定下來(lái)的時(shí)候心情好了很多，可是想到2萬(wàn)字以上的論文還是覺(jué)得非常困難和頭疼。

　　2.撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告

　　查找相關(guān)資料，購(gòu)買(mǎi)相關(guān)圖書(shū)，搞清楚理論，做好開(kāi)題報(bào)告。分好導(dǎo)師之后，開(kāi)學(xué)我便與導(dǎo)師聯(lián)系，確定論文題目和研究是否可行。定題以后，就開(kāi)始了更多的文獻(xiàn)查閱。在首師大上學(xué)期間我下載了一些核心期刊的論文，碩士論文以及相關(guān)的外文文獻(xiàn)。回到學(xué)校上班之后，就開(kāi)始高三的教學(xué)，時(shí)間總是很緊張，而查找資料讀書(shū)都需要時(shí)間，往往讓我自顧不暇。只能選取假期的時(shí)候開(kāi)始閱讀英文書(shū)，平時(shí)抓零散時(shí)間閱讀文獻(xiàn)。下載的文獻(xiàn)分為若干文件夾：核心期刊論文、博碩士論文、英文論文，并且分成已讀和未讀，以便查閱。在閱讀的過(guò)程中，更加深入透徹地理解了理論，以及大家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題研究到了哪種程度，有何理論依據(jù)。

　　讀英文書(shū)，弄懂理論。為了更清楚地理解理論，我買(mǎi)了三本語(yǔ)塊研究權(quán)威人物的書(shū)和兩本中文書(shū)。中文書(shū)利用上班期間讀完，英文書(shū)利用寒假將理論部分讀完，讀完之后有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。所以閱讀相關(guān)英文書(shū)十分有必要。此外，在閱讀文獻(xiàn)和書(shū)籍的過(guò)程中，在網(wǎng)上查閱的記錄網(wǎng)址，下載文章，并利用Endnote進(jìn)行文獻(xiàn)記錄，按照碩士論文寫(xiě)作要求直接以APA格式保存，節(jié)省了不少時(shí)間，因?yàn)槲矣貌缓眠@個(gè)軟件，特意申請(qǐng)加入了一個(gè)Endnote群，在群中提問(wèn)學(xué)習(xí)。論文寫(xiě)作的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　利用face學(xué)園，下載文獻(xiàn)。在首師大校園比較容易下載文件，回到學(xué)校后，在秦學(xué)峰老師推薦下在face學(xué)園購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)賬號(hào)進(jìn)行相關(guān)論文下載和查閱。此外，聽(tīng)了講座后對(duì)我搜索文獻(xiàn)也有很大幫助，真是幫了我一個(gè)大忙。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，做好筆記，有用的觀點(diǎn)，理論以及文獻(xiàn)，建好word文檔，從CNKI或者GOOGLE學(xué)術(shù)上直接以APA格式導(dǎo)出，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。另外二次引用一定要設(shè)法從GOOGLE學(xué)術(shù)或者ERIC上面搜索到原文避免出現(xiàn)引用錯(cuò)誤。找不到的必須標(biāo)明二次引用，引用自哪篇論文。及時(shí)做好筆記，記錄自己的想法。

　　通過(guò)參考前人的研究，大約經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間學(xué)習(xí)、理解、查閱、記錄，以及知識(shí)的沉淀，大概確立了自己的理論基礎(chǔ)、研究方法、研究過(guò)程、調(diào)查問(wèn)卷，了解并記錄了前人對(duì)該問(wèn)題的研究（文獻(xiàn)綜述），寫(xiě)出了整篇論文的outline，最終在暑假期間完成了論文開(kāi)題報(bào)告。當(dāng)時(shí)因?yàn)殚_(kāi)題報(bào)告在假期提交，所以只能等待開(kāi)學(xué)之后的開(kāi)題報(bào)告會(huì)，在開(kāi)題報(bào)告上交以后，導(dǎo)師對(duì)開(kāi)題報(bào)告還是比較滿意的，只是提出了一些小問(wèn)題。在1月4日參加了開(kāi)題報(bào)告會(huì)，三位老師對(duì)開(kāi)題報(bào)告提出了中肯的修改意見(jiàn)和疑惑，以及研究中應(yīng)該注意的問(wèn)題，最終順利開(kāi)題。

論文寫(xiě)作心得體會(huì)14

　　一、學(xué)校為什么要開(kāi)這門(mén)課呢？

　　前段時(shí)間，因?yàn)槟车孕彰餍窃谥辈�時(shí)的一句“知網(wǎng)是什么東西？”，揭開(kāi)了界內(nèi)學(xué)術(shù)造假的各種門(mén)道，引發(fā)了中國(guó)學(xué)術(shù)界的一場(chǎng)大地震。當(dāng)前，學(xué)術(shù)界類似的問(wèn)題很多：本科生、研究生、博士生論文抄襲造假、內(nèi)容魚(yú)目混珠、格式標(biāo)準(zhǔn)參差不齊；部分科研人員為了突出科研成果、創(chuàng)作科研成績(jī)，篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以假亂真；各類論文買(mǎi)賣(mài)層出不窮，只要有錢(qián)就可以隨意，發(fā)表論文，投機(jī)鉆營(yíng)者功成名就，獻(xiàn)身科研者默默無(wú)聞。問(wèn)題很大，性質(zhì)很惡劣，形勢(shì)不容樂(lè)觀，這些問(wèn)題再不加以整治，禍害無(wú)窮。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)大跨步前進(jìn)的過(guò)程中，難免泥沙俱下，很多“假科學(xué)、假學(xué)術(shù)”參雜其中。翟姓明星這件事，揭開(kāi)了這個(gè)傷疤，為了凈化風(fēng)氣，糾正學(xué)術(shù)造假的不正之風(fēng)，必須重拳出擊加以整治。學(xué)術(shù)界作為衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的重要標(biāo)桿，凝聚著各個(gè)方面最頂尖一批人，應(yīng)該是最為純潔、最為求真求實(shí)的一批人。而各類學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)不端的行為不僅嚴(yán)重?cái)�壞了知識(shí)分子的形象，而且也污染了學(xué)術(shù)界和整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，甚至對(duì)國(guó)家科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)繁榮乃至國(guó)際形象，都產(chǎn)生了十分消極的影響�？茖W(xué)精神的核心就是求真精神，科研人員應(yīng)該是在各類研究探索中秉承求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不斷追求更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不斷攻克一個(gè)個(gè)橫亙?cè)谡麄�(gè)人類文明面前的難題，不斷擴(kuò)展人類在自然科學(xué)、人文科學(xué)等領(lǐng)域的認(rèn)知邊界。

　　鑒于此原因，把《學(xué)術(shù)規(guī)范與研究生論文寫(xiě)作指導(dǎo)》列為研究生開(kāi)學(xué)第一課，非常必要且十分恰當(dāng)。主要出于兩個(gè)方面的考慮：

　　第一、要遵守學(xué)術(shù)道德，嚴(yán)防學(xué)術(shù)造假；

　　在剛剛邁入校門(mén)，即將踏上科研之路的時(shí)候，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課告訴大家，在科學(xué)研究的道路上什么事能做，什么事不能做。恩格斯說(shuō)過(guò)，每一個(gè)行業(yè)都各有各的道德，對(duì)于從事科學(xué)研究的研究生來(lái)說(shuō)，就是應(yīng)該嚴(yán)格遵守并弘揚(yáng)學(xué)術(shù)道德。具體來(lái)說(shuō)，就是告訴我們，哪些行為是是學(xué)術(shù)不端，不能抄襲剽竊、不能篡改偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、不能一稿多投重復(fù)投稿、不能以任何不誠(chéng)信的手段完成學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)要求等等，在大家心中樹(shù)立起道德底線、紅線，任何情況下都不能跨越。

　　第二、規(guī)范學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作，提高論文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)；

　　隨著各類制度的不斷完善發(fā)展，學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)要求不斷提高。對(duì)于剛?cè)胄５难芯可鷣?lái)說(shuō)，掌握學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范，成為必備技能。很多時(shí)候，可能學(xué)生并沒(méi)有要違背學(xué)術(shù)道德的主觀意念，奈何學(xué)業(yè)不佳，水平不夠，沒(méi)有正確掌握學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范，導(dǎo)致在內(nèi)容上、格式上不能滿足要求，最后導(dǎo)致抄襲、引用不規(guī)范等各類不好的后果，誤己害人。

　　根據(jù)近期教育部的會(huì)議精神，下一步，將加大對(duì)本科生、研究生的論文審查力度，如果發(fā)現(xiàn)論文抄襲、剽竊、論文質(zhì)量不合格的，將予以暫緩畢業(yè)，甚至取消答辯的嚴(yán)重處罰。所以，開(kāi)學(xué)第一課，就為大家劃清底線，標(biāo)明紅線，樹(shù)立了標(biāo)準(zhǔn)，指明了方向。

　　二、通過(guò)這門(mén)課程，學(xué)到了什么內(nèi)容

　　這門(mén)課程的學(xué)習(xí)分為兩大塊的內(nèi)容。其一是課堂授課，分4個(gè)老師進(jìn)行授課；其二為網(wǎng)絡(luò)。

　　根據(jù)近期教育部的會(huì)議精神，下一步，將加大對(duì)本科生、研究生的論文審查力度，如果發(fā)現(xiàn)論文抄襲、剽竊、論文質(zhì)量不合格的，將予以暫緩畢業(yè)，甚至取消答辯的嚴(yán)重處罰。所以，開(kāi)學(xué)第一課，就為大家劃清底線，標(biāo)明紅線，樹(shù)立了標(biāo)準(zhǔn)，指明了方向。

　　二、通過(guò)這門(mén)課程，學(xué)到了什么內(nèi)容

　　這門(mén)課程的學(xué)習(xí)分為兩大塊的內(nèi)容。其一是課堂授課，分4個(gè)老師進(jìn)行授課；其二為網(wǎng)絡(luò)自學(xué)課程，學(xué)生自行安排時(shí)間學(xué)習(xí)，通過(guò)在線考試進(jìn)行檢測(cè)。開(kāi)課之前，我頗為疑惑，總共就“論文寫(xiě)作技巧”和“學(xué)術(shù)道德”兩部分內(nèi)容，既然安排了老師講課，又安排自學(xué)，是不是有點(diǎn)重復(fù)了？學(xué)完后我才明白，老師的授課是從自身豐富的科研經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，凝練出方法性、指導(dǎo)性的內(nèi)容進(jìn)行講授，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)可以掌握很多實(shí)用的技巧，比如怎么樣查找閱讀文獻(xiàn)、怎么樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等等，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)操性。而網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，則是將論文寫(xiě)作的每一個(gè)步驟、每個(gè)規(guī)范嚴(yán)格寫(xiě)出來(lái)，對(duì)照著條目進(jìn)行論文攥寫(xiě)，即使第一時(shí)間內(nèi)不能消化，等到真正寫(xiě)論文的時(shí)候，也知道再什么地方進(jìn)行查找，同時(shí)學(xué)術(shù)道德部分還將各類學(xué)術(shù)不端的界定進(jìn)行明確分類，劃清了界線。

　　（一）課堂授課

　　在第一節(jié)課上，傅可人老師為我們講述了論文的基本結(jié)構(gòu)，科技論文的一般寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧，以及科技文獻(xiàn)的檢索方法等方面的內(nèi)容，這讓一直傻傻分不清“EI、SCI”的我豁然開(kāi)朗，這些知識(shí)對(duì)于科研小白來(lái)說(shuō)無(wú)疑是及時(shí)雨，為我打開(kāi)了一扇門(mén)。讓我知道自己應(yīng)該去哪兒找資料，往哪些方向去努力。

　　在第二次課程中，李征老師主要詳細(xì)講解了學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作方法，分步驟，逐個(gè)流程介紹，從如何在大量文獻(xiàn)閱讀中找到研究重點(diǎn)，到建模解題，到最后實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論。李征老師從自己在數(shù)學(xué)研究的實(shí)例出發(fā)，詳細(xì)講解了每個(gè)步驟。雖然對(duì)于具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題聽(tīng)的云里霧里的，一知半解，但是對(duì)論文寫(xiě)作的整個(gè)流程有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。因?yàn)樵诤妥约簩?dǎo)師前期溝通的過(guò)程中，導(dǎo)師并沒(méi)有規(guī)定明確的研究方向，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)，如何確定選題，研究方向是當(dāng)前最為頭痛的事情。李征教授告訴我們，要大量閱讀領(lǐng)域內(nèi)的論文，特別是當(dāng)前最新的研究成果，找出別人論文中未重點(diǎn)研究的、依舊困擾當(dāng)前的問(wèn)題，或許這就是你可以明確的方向。印象最為深刻的一點(diǎn)是，李征教授指出，論文研究算法要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，而實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的目的不僅僅是為了說(shuō)明你的算法多厲害，而是和前人的研究相比，以前的方法是有缺陷的，這就是你研究的價(jià)值所在。

　　在后面的課程學(xué)習(xí)中，老師從杜克大學(xué)造假事件出發(fā)，引出學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范等內(nèi)容講解。繼而詳細(xì)介紹了各類學(xué)術(shù)規(guī)范，比如引用規(guī)范、論文查重等，避免大家因有意、無(wú)意間造成學(xué)術(shù)不端的嚴(yán)重后果。印象特別深刻的是老師在講解各個(gè)學(xué)術(shù)造假事件中，當(dāng)事人的心態(tài)變化：有的是打死不承認(rèn)，有的是謊稱實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)丟失，有的則是因?yàn)榛�于出成果、�?jiàn)時(shí)效就把單次偶然數(shù)據(jù)當(dāng)成必然結(jié)果，著急發(fā)表見(jiàn)報(bào)……可謂是丑態(tài)百出，這些人都丟掉了作為科研人員最基本的對(duì)事實(shí)的尊重、對(duì)求真務(wù)實(shí)精神的堅(jiān)持，在名譽(yù)和利益面前迷失了自我。而這門(mén)課的學(xué)習(xí)，就是要警醒我們：不能為了虛無(wú)縹緲的成績(jī)而違背自己的學(xué)術(shù)道德，不管怎樣都不能迷失自我。

　�。ǘ�）網(wǎng)絡(luò)自學(xué)課程

　　網(wǎng)絡(luò)課程上自己學(xué)到的東西：本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，除了4次課堂學(xué)習(xí)之外，還安排了網(wǎng)絡(luò)課程自學(xué)階段。主要分為兩個(gè)部分的內(nèi)容《學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作》和《學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范—信息時(shí)代的要求與演進(jìn)》。

　　《學(xué)術(shù)論文》這門(mén)課分為三個(gè)章節(jié)，第一章節(jié)介紹了學(xué)術(shù)論文的概述、學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的前期準(zhǔn)備、學(xué)術(shù)論文的體系結(jié)構(gòu)等方面的概略性內(nèi)容；第二章節(jié)分別介紹了人文社科類和理工醫(yī)科類論文寫(xiě)作的基本方法；第三章節(jié)介紹了英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作。鑒于計(jì)算機(jī)屬于理工類，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中主要對(duì)理工類論文寫(xiě)作進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，對(duì)于人文社科類和英語(yǔ)論文的寫(xiě)作上，進(jìn)行概略性閱讀，覺(jué)得自己還不具備進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的.能力，所以沒(méi)有花大力氣閱讀這部分內(nèi)容。這門(mén)課程自學(xué)的內(nèi)容和前面兩位老師介紹的內(nèi)容是類似的，但是老師的講解比較偏向于基于自身科研實(shí)踐的方法提煉，是一些指導(dǎo)性、操作性較強(qiáng)的“硬貨”；而網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，更多的是偏向于告訴你，寫(xiě)論文的整個(gè)流程規(guī)范，讓你在實(shí)際操作過(guò)程中可以去查找的論文“字典”。對(duì)于你怎樣才能明確研究方向、怎樣寫(xiě)出來(lái)的論文更加符合審稿人對(duì)論文的要求，并沒(méi)有過(guò)多提及。所以，正如老師在課堂上所說(shuō)“大學(xué)教育在大師不在大樓”，幾位老師結(jié)合自身科研經(jīng)驗(yàn)的講解才是傳道授業(yè)解惑。

　　《學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范—信息時(shí)代的要求與演進(jìn)》這門(mén)課則是分為學(xué)術(shù)道德基本內(nèi)容、學(xué)術(shù)規(guī)范的基本要求、學(xué)術(shù)不斷行為的界定、案例分析、信息技術(shù)背景下的挑戰(zhàn)與治理五個(gè)板塊進(jìn)行介紹。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是學(xué)術(shù)規(guī)范的基本要求、和學(xué)術(shù)不斷行為的界定連個(gè)版塊的內(nèi)容。在課程中，對(duì)重復(fù)提交、作業(yè)作假、考試違紀(jì)、考試作弊、抄襲、剽竊、篡改、偽造、一稿多投和重復(fù)發(fā)表、引用不規(guī)范等一系列學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行了明確界定，告訴我們什么是不能做的。讓我最為在意的是“引用不規(guī)范”這一條，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我們可能主觀上沒(méi)有學(xué)術(shù)造假的意愿，但是由于自身科研能力有限，自身學(xué)術(shù)上并沒(méi)有特別突出的創(chuàng)新點(diǎn)，而且對(duì)于規(guī)范化引用不夠清楚，往往在不經(jīng)意之中就引用了別人的觀點(diǎn)、內(nèi)容而不自知，還當(dāng)作自己的成果沾沾自喜，最后落得個(gè)學(xué)術(shù)不端的下場(chǎng)。這就警醒我們，科學(xué)研究沒(méi)有模棱兩可，一就是一、二就是二，從來(lái)沒(méi)有含糊不清、蒙混過(guò)關(guān)。

　　三、學(xué)完這門(mén)課程，有什么感悟？

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，提升了自己思想認(rèn)識(shí)。剛開(kāi)學(xué)得知這門(mén)課的時(shí)候，我還帶些不以為然，帶著一些“研一期間不是應(yīng)該好好上課打基礎(chǔ)嗎，離論文寫(xiě)作還早”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，覺(jué)得現(xiàn)在上這門(mén)課為時(shí)過(guò)早。而通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我為自己之前的想法感到臉紅。所謂基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。在研一開(kāi)學(xué)第一課就安排本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，是為了讓我們對(duì)科研、論文寫(xiě)作有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。一方面是告訴我們要遵守學(xué)術(shù)道德、教會(huì)我們論文寫(xiě)作的基本技巧；而另一方面，我覺(jué)得更為重要的是，打開(kāi)了我們的視野。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外頂級(jí)論文的檢索查詢閱讀，告訴我們要眼光要放到世界�？蒲腥藛T站位要高，不是僅僅盯著眼前、整體想著蠅頭小利，蒙混過(guò)關(guān)，而是實(shí)實(shí)在在要在自己的研究領(lǐng)域弄點(diǎn)聲響出來(lái)�？茖W(xué)研究是一件非常嚴(yán)肅的事情，容不得一絲馬虎，也絕不允許任何的弄虛作假。這門(mén)課只是一個(gè)引子，通過(guò)這門(mén)課，剛?cè)雽W(xué)的我們要自己不斷地探索實(shí)踐，同時(shí)時(shí)刻保持著敬畏心，最終才能走向正確的道路。

　�。ǘ�）掌握了論文寫(xiě)作方法，提升了論文寫(xiě)作技巧。不敢說(shuō)自己已經(jīng)掌握了學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作方法和技巧，只能說(shuō)對(duì)于一些方法性的東西有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)如何確定研究方向上，李征教授告訴我們，要大量閱讀領(lǐng)域內(nèi)的論文，特別是當(dāng)前最新的研究成果，找出別人論文中未重點(diǎn)研究的、依舊困擾當(dāng)前的問(wèn)題，或許這就是你可以明確的方向；比如說(shuō)如何突出論文創(chuàng)新點(diǎn)，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的數(shù)學(xué)分析、公式推導(dǎo)來(lái)建模，最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，而不是一味地進(jìn)行文字性的描述；又比如說(shuō)如何看待實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的作用，就是要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證以前的方法是存在缺陷的，而自己的實(shí)驗(yàn)方法是如何改進(jìn)這些不足的，從而證明自己的研究是由價(jià)值的。此外對(duì)于論文格式的要求，雖然沒(méi)有十分熟悉、完全掌握，但是真正遇到問(wèn)題的時(shí)候，知道了應(yīng)該去哪兒找標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)該對(duì)照什么樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范。

　�。ㄈ�）樹(shù)立了學(xué)術(shù)道德紅線、底線思維。堅(jiān)持底線不能觸碰、紅線不能逾越的原則。要樹(shù)立嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己：時(shí)刻要恪守學(xué)術(shù)道德。一方面不能有任何主觀上的念頭，試圖通過(guò)抄襲，剽竊等手段來(lái)攫取別人的成果。在每次的作業(yè)、考試中嚴(yán)格遵守誠(chéng)信原則，堅(jiān)決不做任何違背誠(chéng)信道德的事情，在學(xué)術(shù)研究生涯中，堅(jiān)決抵制各類學(xué)術(shù)不端的行為；另一方面要不斷夯實(shí)自身的科研底蘊(yùn)，培養(yǎng)科研素質(zhì)，提升學(xué)術(shù)品位。要十分清楚寫(xiě)作技巧、引用規(guī)范，避免無(wú)意間造假，導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端。

　　四、在研究生生涯中，如何踐行本門(mén)課程所學(xué)

　　“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”研究生研究的學(xué)問(wèn)，也是應(yīng)該如此，提倡和發(fā)揚(yáng)正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和尊重民意，永無(wú)止境地追求至善至美，以至善至美為奮斗目標(biāo)。研究生生涯，我想也絕不僅僅是科研生涯，研究生也絕不僅僅是比本科生有著更強(qiáng)的科研能力。一方面要全面提高自身素質(zhì)，包括科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)；另一方面要培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，端正自己的品行，開(kāi)闊自己的視野，要努力將自己的研究與國(guó)家民族的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，要更多地關(guān)心培養(yǎng)健康、科學(xué)、全面的人格。

　　科學(xué)上追求至真、人文上追求至善，這才是當(dāng)代研究生該有的樣子。

論文寫(xiě)作心得體會(huì)15

　　論文寫(xiě)作是每一位教師提高理論水平，完善自身素質(zhì)的有效途徑。論文的撰寫(xiě)可以幫助我們總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納教育教學(xué)方法，激起思維的火花，促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)。但是對(duì)于學(xué)科論文，我一直就有一種敬畏之情，有點(diǎn)尊敬又有點(diǎn)畏懼，感覺(jué)論文時(shí)高不可攀的，不是常人之所能及的。于是，一寫(xiě)論文信心就已經(jīng)不足了，更不用說(shuō)能寫(xiě)出一篇好的論文了。雖然作為新教師，不管從教學(xué)實(shí)踐或者教學(xué)理論，我們都沒(méi)有很充足的經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，但是經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)講，我們更直觀地了解了論文的格式和寫(xiě)論文的技巧，幫助我們戰(zhàn)勝了論文這只紙老虎，幫助我們樹(shù)立了寫(xiě)論文的信心。

　　鮑國(guó)達(dá)老師強(qiáng)調(diào)了在學(xué)習(xí)、科研過(guò)程中遵守學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德的重要性，并從論文的題目、摘要、關(guān)鍵詞及具體章節(jié)等方面詳細(xì)解析了如何撰寫(xiě)好一篇高水平學(xué)術(shù)論文。還引用論文改寫(xiě)的.具體范例講解了如何立足本職工作，聚焦圖書(shū)、情報(bào)學(xué)科前沿理論，從科學(xué)研究的角度論述工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。并從為什么要寫(xiě)、能寫(xiě)什么樣論文到怎樣寫(xiě)得更好這三個(gè)方面展開(kāi)分析，又從論文的選材、構(gòu)思、起草，談到了論文標(biāo)題的擬寫(xiě)、摘要的提煉、以及論點(diǎn)論據(jù)論證的邏輯性等等，通過(guò)這次講座，不僅讓我了解

　　國(guó)達(dá)老師的學(xué)科教學(xué)論文寫(xiě)作講座，之前對(duì)于如何寫(xiě)學(xué)科論文模棱兩可，一知半解，但是聽(tīng)了講座之后讓我對(duì)于學(xué)科教學(xué)論文寫(xiě)作的定義、論文寫(xiě)作的類型以及如何寫(xiě)好提出了很多寶貴的意見(jiàn)有了深刻的了解，受益匪淺。

　　首先，在講座伊始，鮑老師通過(guò)言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言闡述了學(xué)科教學(xué)論文的定義為：平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者研究進(jìn)行總結(jié)，并運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行分析和討論。接著并與學(xué)術(shù)論文與教學(xué)總結(jié)進(jìn)行了比較。這是在平時(shí)我們經(jīng)常會(huì)混淆的概念，因?yàn)樽约涸谏蠈W(xué)期寫(xiě)學(xué)科論文時(shí)就把學(xué)科論文寫(xiě)成了教學(xué)總結(jié)，單純地介紹了做了什么，有啥很么成績(jī)或不足，有點(diǎn)像工作報(bào)告。

　　接著鮑老師對(duì)第二個(gè)講座主題我們能寫(xiě)怎么樣的論文進(jìn)行了闡述。第一點(diǎn)我們要應(yīng)學(xué)會(huì)找理論基礎(chǔ)，例如哲學(xué)原理，教育學(xué)心理學(xué)都可以作為我們寫(xiě)作時(shí)的依據(jù)。因?yàn)閷W(xué)科論文必須要有理論依據(jù)作為支撐，這樣才有說(shuō)服力，才稱得上為一篇完整的論文。緊接著講了寫(xiě)作題材選擇的“四點(diǎn)”包括：熱點(diǎn)問(wèn)題或者教育導(dǎo)向（新教育理論），疑點(diǎn)問(wèn)題即教育實(shí)際，弱點(diǎn)問(wèn)題和趣點(diǎn)問(wèn)題四個(gè)方面。鮑老師還告訴我們?cè)陬}目選擇時(shí)可以采取“異題同取，同題異取”的方式來(lái)進(jìn)行巧妙的替換。

　　再次，講座闡述了第三點(diǎn)也是最為重要的一部分就是怎樣吧學(xué)科論文寫(xiě)得更好？鮑老師精簡(jiǎn)地概括了六個(gè)寫(xiě)論文的要素即為：義理、考據(jù)及辭章即選題、立意，材料論據(jù)以及方法語(yǔ)言。在常見(jiàn)論文中出現(xiàn)的問(wèn)題主要有題目缺乏新意，語(yǔ)言感性，缺乏理性分析，空洞理論太多等等。這些問(wèn)題的提煉也就是我們?cè)谝院髮?xiě)作中需要避免克服的問(wèn)題。緊接著鮑老師從論文結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作要領(lǐng)重點(diǎn)詳細(xì)闡述。首先，題目的類型包括問(wèn)題式篇名，結(jié)論式篇名及范圍式篇名并舉了相關(guān)的例子。選取題目也非草率之事有四個(gè)注意點(diǎn)：

　　1.充分表達(dá)中心思想

　　2. 用詞通俗簡(jiǎn)明

　　3. 選題范圍盡可能小

　　4. 言簡(jiǎn)意賅又吸引人。接著對(duì)摘要，關(guān)鍵詞，引言，正文，結(jié)語(yǔ)，參考文獻(xiàn)進(jìn)行了闡述。最后一部分內(nèi)容是如何組織好字詞，句子，段落與標(biāo)題，這是最難的一個(gè)部分。

　　字詞部分需要做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，“多一字不如少一字”; 通俗易懂，要語(yǔ)用學(xué)科語(yǔ)言切忌口語(yǔ)化表達(dá)；

　　1.平實(shí)樸素，寫(xiě)作語(yǔ)言要避免使用詩(shī)化語(yǔ)言。

　　2. 句子表達(dá)方面應(yīng)做到將就語(yǔ)法，連接詞充分斟酌，句子組要要有邏輯遞進(jìn)及要先寫(xiě)重要在寫(xiě)次要。

　　3. 段落表達(dá)方面每一個(gè)段落都要表達(dá)一個(gè)思想，多個(gè)思想要共同組成一個(gè)邏輯推理過(guò)程，段落長(zhǎng)短要?jiǎng)蚍Q。

　　一言以蔽之，聽(tīng)了此次講座之后讓我對(duì)學(xué)科論文寫(xiě)作有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，相信在未來(lái)的學(xué)科寫(xiě)作論文可以少走很多彎路

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