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大學(xué)生集體面試的面試問(wèn)題
面試是通過(guò)書面、面談或線上交流的形式來(lái)考察一個(gè)人的工作能力與綜合素質(zhì)，通過(guò)面試可以初步判斷應(yīng)聘者是否可以融入自己的團(tuán)隊(duì)。是一種經(jīng)過(guò)組織者精心策劃的招聘活動(dòng)。下面是小編精心整理的大學(xué)生集體面試的面試問(wèn)題，歡迎大家分享。
大學(xué)生集體面試的面試問(wèn)題
1、 你對(duì)學(xué)生會(huì)是怎么看的?對(duì)于學(xué)生會(huì)你有什么想法?
學(xué)生會(huì)是聯(lián)系學(xué)校和同學(xué)的紐帶，是一個(gè)為同學(xué)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，也是一個(gè)鍛煉自我展現(xiàn)自我的平臺(tái)。進(jìn)入學(xué)生會(huì)可以更好的發(fā)揮我的特長(zhǎng)，為同學(xué)服務(wù)，并在工作中發(fā)現(xiàn)我的不足，提高自己充實(shí)自己。
2、你為什么要加入xx部門?(判斷溝通能力和口才) 你對(duì)xx部了解有多少?
回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一定要積極正面，如想要使自己能有更好的發(fā)展空間，希望能在相關(guān)領(lǐng)域中有所發(fā)展，希望能在xx部門多多學(xué)習(xí)等等;此時(shí)可以稍稍夸一下xx部，但切記一定要誠(chéng)懇，不然可是會(huì)畫蛇添足，得不償失哦!所以建議你可以坦承的說(shuō)出自己的動(dòng)機(jī)，不過(guò)用語(yǔ)還是要思考一下。
3、你高中階段有沒(méi)有擔(dān)任什么職務(wù)，這些工作對(duì)你影響?你在做學(xué)生工作中碰到的令你棘手的問(wèn)題是什么?
a. 很多學(xué)生在面試的時(shí)候都說(shuō)自己是班干，這是一個(gè)很好的驗(yàn)證問(wèn)題
b. 看是不是撒謊，有沒(méi)有實(shí)在有用的認(rèn)識(shí)，測(cè)定其工作能力
這個(gè)主要看應(yīng)聘者有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，如果有當(dāng)然好，沒(méi)有就回答沒(méi)有，要不會(huì)問(wèn)你擔(dān)任的感受，對(duì)你的影響等等。如果被看出是撒謊，對(duì)你的印象肯定不好!
4、談?wù)勀慵尤離x部門的優(yōu)勢(shì)?
這個(gè)問(wèn)題主要看你是否有培養(yǎng)和發(fā)展的潛力，更看重你是否穩(wěn)重，有頭腦，自信，能獨(dú)立開(kāi)展和組織活動(dòng)的能力!回答這個(gè)問(wèn)題一定要說(shuō)自己自己在這些方面的特長(zhǎng)，切不可以想到說(shuō)什么，沒(méi)有重點(diǎn)。
5、如果你進(jìn)了學(xué)生會(huì)，怎么處理好學(xué)習(xí)和工作，干部和學(xué)生的關(guān)系?
大學(xué)里的學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)生會(huì)就是一個(gè)值得我去學(xué)習(xí)的優(yōu)秀集體，相信在學(xué)生會(huì)里我能更快的提高，也能更好的學(xué)習(xí)。這個(gè)問(wèn)題很尖銳，可以不正面回答。是我的部長(zhǎng)把我?guī)脒@個(gè)優(yōu)秀的集體，首先我會(huì)很尊敬他，我相信學(xué)生會(huì)的干部都有我值得學(xué)習(xí)的地方，我會(huì)很虛心的向他們學(xué)習(xí)，并盡我的努力去完成學(xué)生會(huì)的工作。他們不但是我的上級(jí)，還是我的良師益友，我把他們當(dāng)作我的學(xué)長(zhǎng)和朋友!
有經(jīng)驗(yàn)談經(jīng)驗(yàn)，如果沒(méi)有可以談?wù)勀阋?jiàn)到一些失敗對(duì)你的啟發(fā)，切不可說(shuō)沒(méi)有，沒(méi)有經(jīng)歷的人，很讓人懷疑他的能力和觀察力。
6、 對(duì)你影響最深的一句話。
如果你實(shí)在想不起來(lái)，就找一句比較經(jīng)典的什么老子，孔子，道家等等的話都可以，當(dāng)然你要理解著句話，能講出道理來(lái)!
7、你最崇拜誰(shuí)?或?qū)δ阌绊懽钌畹囊粋�(gè)人
最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)。不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜。不宜說(shuō)崇拜自己。不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
8、一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽中，當(dāng)最后經(jīng)過(guò)你努力你超過(guò)了最后一個(gè)名，那么你是第幾名?
我盡全力的完成了比賽，無(wú)論結(jié)果如何，我超越了自己，我就是勝利者，這類問(wèn)題沒(méi)固定答案，其實(shí)就看你的反應(yīng)如何了
9、你有什么業(yè)余愛(ài)好?
業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。最好不要說(shuō)自己僅限于讀書、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。
10、談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)。
不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)�？梢哉f(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。
11、 談一談你的一次失敗經(jīng)歷!
不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗的經(jīng)歷。不宜把那些明顯的成功說(shuō)成是失敗。不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。宜說(shuō)明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。說(shuō)明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率�。失敗后自己很快振作起�?lái)，以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作。
12、與上級(jí)意見(jiàn)不一是，你將怎么辦?
一般可以這樣回答“我會(huì)給上級(jí)以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)�！�
13、 你希望與什么樣的上級(jí)共事?
a. 通過(guò)應(yīng)聘者對(duì)上級(jí)的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對(duì)自我要求的意識(shí)，這既上一個(gè)陷阱，又上一次機(jī)會(huì)。
b. 最好回避對(duì)上級(jí)具體的希望，多談對(duì)自己的要求。
c. 如“做為剛步入社會(huì)新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長(zhǎng)就可以了�！�
14.、如果你這次沒(méi)有進(jìn)入xx部門，你會(huì)怎么辦呢?
“如果這次未能當(dāng)選，我會(huì)一如既往地努力做好本職工作，同時(shí)積極支持學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作。我也會(huì)一如既往地加緊學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提高自己，下一次我依然會(huì)來(lái)競(jìng)選。那時(shí)，再接受老師和同學(xué)們的檢閱。我一定會(huì)交一份滿意的答卷!” 記得最后結(jié)束要說(shuō)“謝謝!” 總之問(wèn)的問(wèn)題一般不是是非問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，你往高標(biāo)準(zhǔn)上回答，說(shuō)點(diǎn)好聽(tīng)的，一般就OK。
群體面試題1
窮養(yǎng)男富養(yǎng)女 “窮養(yǎng)男富養(yǎng)女“這個(gè)育孩理念似乎已經(jīng)成為了眾多家長(zhǎng)的一個(gè)共識(shí)，我覺(jué)得這個(gè)理念應(yīng)該辯證地看待。
答案
第一，有其一定的合理性。古語(yǔ)說(shuō)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨“，男孩從小窮養(yǎng)能夠鍛煉他的吃苦品質(zhì)，早日養(yǎng)成吃苦難耐、奮發(fā)向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，少年吃苦的經(jīng)濟(jì)會(huì)對(duì)其今后走向工作、接觸社會(huì)、組成家庭都有很大的裨益。富養(yǎng)女孩可以讓她們從小懂得點(diǎn)綴生活，知書達(dá)理，獲得身體和心靈上的高雅和美麗，優(yōu)越的生活條件會(huì)對(duì)她們長(zhǎng)大之后明辨是非、抵抗誘惑、明辨是非起到良好的效果。
第二，也存在不合理的一面。凡事都要講究方法，講究一個(gè)度，如果掌握不好，可能適得其反。如果過(guò)早的讓男孩吃苦受累，不僅會(huì)為他們的童年生活埋下陰影，更有可能讓他們養(yǎng)成自卑、吝嗇、膽小、懦弱的不好性格，反而對(duì)今后生活造成不可逆轉(zhuǎn)的影響。同理，女孩富養(yǎng)過(guò)了頭，也有可能讓女孩心智不成熟，患上公主病，整天生活在童話世界里，對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)一面不敢勇敢面對(duì)，而且物質(zhì)上的過(guò)量供給也會(huì)讓女孩養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)、奢侈浪費(fèi)的壞習(xí)慣，很可能在未來(lái)中形成拜金主義、物質(zhì)智商的錯(cuò)誤觀念，不利于孩子成長(zhǎng)。
第三，關(guān)鍵還是得回歸教育。不管是“窮養(yǎng)“還是”富養(yǎng)“，歸根結(jié)底都是家長(zhǎng)為了實(shí)現(xiàn)教育目的而采取的手段而已。這種手段只是一個(gè)工具，關(guān)鍵還要看工具的使用者是否能正確掌握使用方法�？鬃诱f(shuō)過(guò)“有教無(wú)類“，如果單純用性別作為一刀切的劃分標(biāo)準(zhǔn)，未免顯得有點(diǎn)簡(jiǎn)單武斷。假設(shè)一下，如果傾全家之力提供給女孩優(yōu)渥的物質(zhì)條件，但是卻不教她一些基本的做人的道理，她能學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，能形成感恩、同情、憐憫這些寶貴的品質(zhì)么?因此，家長(zhǎng)必須掌握正確的教育理念和教育方式，采用多種教育方法，在以身作則、言傳身教、循循善誘中讓孩子逐漸領(lǐng)會(huì)自強(qiáng)不息、勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，養(yǎng)成知書達(dá)理、品位生活的氣質(zhì)，這才是教育的最終目的。
群體面試題2
對(duì)于社會(huì)關(guān)系，有這么兩種觀點(diǎn)：第一種，有些人要求別人做的很好，自己卻做不好;另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，自己就是別人的環(huán)境。結(jié)合實(shí)際，談一談自己的看法。
答案
對(duì)于題目中的這兩句話，我是這樣理解的。
第一句話，有些人要求別人做的很好，自己卻做不好。關(guān)于這句話，讓我想到了一句話叫“嚴(yán)于律己，寬以待人“，但是滑稽的是，現(xiàn)實(shí)生活中很多人都屬于”嚴(yán)于律人，寬以待己“的類型。每個(gè)人在要求別人的時(shí)候都會(huì)站在道德或標(biāo)準(zhǔn)的制高點(diǎn)，都希望別人是一個(gè)道德崇高、能力無(wú)雙的人，但是卻會(huì)忽略掉做事可能會(huì)遇到的各種困難和障礙，所以提出的要求會(huì)顯得理想化而又難以操作、難以完成。但是等到自己做的時(shí)候，卻又往往受制于自身能力不足、資源不足、配套不足等現(xiàn)實(shí)困境，才知道知易行難和世事艱難，才知道樹立自身為榜樣、以能力服人是一件多么不易的事情。
第二句話，自己就是別人的環(huán)境。能把自己看成是別人環(huán)境的人，往往都是道德標(biāo)準(zhǔn)高尚、行為準(zhǔn)則文明的君子。因?yàn)檫@類人知道“以身作則“的重要性，有一個(gè)積極主動(dòng)的責(zé)任意識(shí)，自我約束能力很好，他們用保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念來(lái)要求和約束自身行為和道德，力求給別人營(yíng)造一個(gè)清朗、干凈的外部環(huán)境。
自己貪污受賄、追求享樂(lè)，卻在廉政大會(huì)上要求其他人廉潔奉公;自己在工作上投入不足、敷衍了事，卻要求其他人兢兢業(yè)業(yè)、加班加點(diǎn)。俗話說(shuō)“正人先正己“，試想一下連自身都不能嚴(yán)格要求自己，起到帶頭表率作用，可想而知，這些人的一言一行又怎能服眾呢? 我認(rèn)為，想要做一個(gè)合格的公職人員，就必須深刻領(lǐng)會(huì)“嚴(yán)于律己，寬以待人“的儒家傳統(tǒng)精神，落實(shí)”自己亦是風(fēng)景“的主體責(zé)任意識(shí)，在工作和學(xué)習(xí)上對(duì)自己嚴(yán)格要求，與別人相處時(shí)多一些理解和寬容、少一些苛責(zé)和計(jì)較，這樣才能成為一個(gè)人民認(rèn)可、同事接受的好青年。
群體面試題3
股市現(xiàn)在很火，年輕人都爭(zhēng)著入市，你怎么看待這個(gè)現(xiàn)象?
答案
中國(guó)股市近來(lái)很火，不光是眾多老股民回歸股市，就連許多年輕人群體也忙著開(kāi)戶進(jìn)場(chǎng)，一時(shí)間證券大廳里人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。對(duì)于年輕人投身股市的行為，媒體上有褒有貶，我個(gè)人是這樣理解的。
第一，年輕人應(yīng)不應(yīng)該炒股。這就要從股市本身說(shuō)起。股市是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段之后而衍生出來(lái)的一種現(xiàn)代金融制度，一個(gè)健康的股市對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展都有非常重要的積極作用。年輕人工作之后接觸到了社會(huì)各行各業(yè)，股市起到了年輕人了解金融、學(xué)習(xí)投資理財(cái)?shù)拇翱谧饔�。年輕人通過(guò)炒股，能夠?qū)ΜF(xiàn)代金融制度、公司運(yùn)營(yíng)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、心理素質(zhì)、財(cái)富理念、信息收集和鑒別能力等方面起到鍛煉的效果，而這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷是不容易從學(xué)校課本中學(xué)習(xí)到的。況且，現(xiàn)在年輕人生存壓力也比較大，想通過(guò)炒股來(lái)實(shí)現(xiàn)財(cái)富保值、升值的愿望也無(wú)可厚非。從這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，年輕人炒股的行為不應(yīng)一棒子打死。 第二，年輕人炒股為什么容易悲劇。很多媒體、家長(zhǎng)堅(jiān)決反對(duì)年輕人炒股，也是有一定原因的。畢竟年輕人積蓄少，底子薄，經(jīng)濟(jì)承受能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力都比較差，一旦炒股虧本對(duì)他們的打擊是比較大的。而最嚴(yán)重的是，年輕人由于對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不夠充分，正確的財(cái)富觀念還未形成，容易將股票市場(chǎng)等同于投機(jī)賭博的地方，對(duì)股市“走火入魔“，廢寢忘食，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，嚴(yán)重影響身體、工作和學(xué)習(xí)。有的被套之后還舉債炒股，有的年輕股民心理承受能力不強(qiáng)，虧本之后選擇輕生。所以很多家長(zhǎng)堅(jiān)決對(duì)孩子和股票進(jìn)行隔離，其實(shí)也是一份保守而深切的關(guān)愛(ài)。
第三，我的觀點(diǎn)。我認(rèn)為年輕人應(yīng)當(dāng)積極的了解股票，可以慎重的接觸股票。為什么前半句話用“應(yīng)當(dāng)“，是因?yàn)槟贻p人要拓展自己的見(jiàn)識(shí)和視野，要加深對(duì)社會(huì)各行各業(yè)的了解，新生事物、新生科技層出不窮，年輕人可以不去炒股，但是應(yīng)當(dāng)去關(guān)注和學(xué)習(xí)一些基本的現(xiàn)代金融知識(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)如果完全不懂基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)和投資理財(cái)知識(shí)是跟不上時(shí)代的腳步的。為什么后半句話用”可以“，為什么不用”炒股“而用”接觸股票“，是因?yàn)槲艺J(rèn)為年輕人應(yīng)當(dāng)抱著慎之又慎的態(tài)度，一定要對(duì)”股市有風(fēng)險(xiǎn)，入市須謹(jǐn)慎“這句話有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，千萬(wàn)不能財(cái)迷心竅的把股市當(dāng)成是包賺不賠的投機(jī)游戲，在自己的財(cái)力、心理承受能力范圍內(nèi)，有節(jié)制的去接觸股票，從炒股過(guò)程中學(xué)習(xí)各種社會(huì)知識(shí)，豐富自身的經(jīng)驗(yàn)閱歷，塑造出成熟理智的財(cái)富觀。最關(guān)鍵的是，一定要分清主次，不能本末倒置，顛倒了炒股與工作學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。這才是年輕人炒股的應(yīng)有之態(tài)。
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