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幼兒園教師資格面試考題預(yù)測
面試是幼兒園的對幼兒教師的當(dāng)面考核，是幼兒教師面試過程中的一個重要環(huán)節(jié)。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的幼兒園教師資格面試考題預(yù)測，希望對大家有所作用。
現(xiàn)在的小學(xué)課本難度很大，很多孩子學(xué)起來很吃力。因此，有的家長認(rèn)為孩子應(yīng)該在幼兒園多學(xué)一些知識，讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)階段知識累是累一點，但不用擔(dān)心孩子到了小學(xué)跟不上。對此，你怎么看?
【參考答案】
家長的這種想法折射出目前普遍存在的幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象。從情感角度講，家長想讓幼兒提前掌握小學(xué)課本知識的良苦用心可以理解。但是，從教育科學(xué)性角度看，這種做法違背了幼兒生長規(guī)律，刻意地拔苗助長，反倒會適得其反。
產(chǎn)生這一問題最根本原因是目前應(yīng)試教育制度造成的教育目標(biāo)功利化。日益激烈的學(xué)習(xí)競爭環(huán)境也造成了家長的教育功利心偏重，并由此產(chǎn)生了功利化的幼兒培養(yǎng)觀。這種不顧幼兒身心健康，片面追求課本知識的教育觀念對幼兒的健康成長百害而無一利。一方面，幼兒時期屬于特殊的生長時期，身心發(fā)育尚未成熟，長時間的緊張學(xué)習(xí)容易讓幼兒產(chǎn)生厭學(xué)、畏懼、自卑等心理問題。另一方面，幼兒教育與小學(xué)教育差異性很大。幼兒教育側(cè)重能力和智力的培養(yǎng)，不是字?jǐn)?shù)和算數(shù)的提升。
因此，只有國家、教師、家長三方協(xié)力合作，轉(zhuǎn)變觀念，才能真正杜絕這種現(xiàn)象的蔓延：
首先，國家要努力扭轉(zhuǎn)教育環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育制度，讓孩子從“應(yīng)試”的藩籬中解放出來。因此，我們必須加快教育制度改革的步伐，從體制上杜絕以分?jǐn)?shù)論成敗的功利觀。
其次，幼兒園教師要樹立科學(xué)的兒童觀和教育觀。教師應(yīng)以素質(zhì)教育為根本理念，以全面提升幼兒綜合素質(zhì)為主要目標(biāo)，遵循幼兒自身成長發(fā)展規(guī)律，在學(xué)前教育階段應(yīng)主要以提高兒童的動手能力和創(chuàng)新能力為主。
最后，家長應(yīng)轉(zhuǎn)變教育培養(yǎng)觀念。明確幼兒的智力標(biāo)準(zhǔn)和能力標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定，真正了解什么樣的孩子才是優(yōu)秀、出色的孩子，而不是以單一的分?jǐn)?shù)或掌握多少字?jǐn)?shù)論英雄。
2017年幼兒園教師資格證面試評分標(biāo)準(zhǔn)
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測試項目
|
權(quán)重
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分值
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評分標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|
|
一、職業(yè)認(rèn)知
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10
|
5
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愛幼兒，尊重幼兒 |
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5
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有熱情、有責(zé)任心 | ||
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二、心理素質(zhì)
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10
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5
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能較好地調(diào)控情緒與情感 |
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5
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開朗、樂觀、善良 | ||
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三、儀表儀態(tài)
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10
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6
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五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌 |
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4
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服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點 | ||
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四、交流溝通
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15
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8
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有較好的言語表達(dá)能力。普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，表達(dá)流暢，語速適 當(dāng)，有感染力 |
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7
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善于傾聽、交流，有親和力 | ||
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五、思維品質(zhì)
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15
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8
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能條理清晰地分析思考問題 |
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7
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有一定的應(yīng)變能力，在活動設(shè)計與實施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意 | ||
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六、了解幼兒
|
10
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5
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有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的.意識 |
|
5
|
能通過觀察來了解幼兒 | ||
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七、技能技巧
|
20
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10
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熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事 |
|
10
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具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能 | ||
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八、評價與反思
|
10
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5
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能對教育活動和教育行為進(jìn)行較客觀的評價 |
|
5
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能根據(jù)評價結(jié)果提出改進(jìn)意見 |
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