大學(xué)生就業(yè)要找準(zhǔn)方向
“據(jù)《2012年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，在2011年畢業(yè)的大學(xué)生中，有近57萬(wàn)人處于失業(yè)狀態(tài)，10多萬(wàn)人選擇‘啃老’;即使工作一年的人，對(duì)工作的滿意率也只有47%。2012年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到680萬(wàn)人，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高，大學(xué)生將面臨越來(lái)越沉重的就業(yè)壓力……”
大學(xué)生就業(yè)怎么就這么難?
仁和會(huì)計(jì)調(diào)查了近幾年的《大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告》，經(jīng)過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)造成現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)難的原因主要有下幾種：
一、 畢業(yè)生人數(shù)在不斷增加
這是《2005——2012全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)》數(shù)據(jù)圖。從圖表中，我們發(fā)現(xiàn)2005年大學(xué)生畢業(yè)數(shù)是338萬(wàn)，逐年攀升，到2012年已高達(dá)680萬(wàn)，七年的時(shí)間，人數(shù)翻了一倍。而企業(yè)的用工需求因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，不增反降。再加上近年來(lái)農(nóng)民工、下崗職工也大批加入到求職市場(chǎng)。所以，當(dāng)今大學(xué)生“就業(yè)難”越來(lái)越突出。
二、 大學(xué)教育與市場(chǎng)脫節(jié)。
一方面，從課程的設(shè)置上。當(dāng)今社會(huì)所需要的人才是與時(shí)俱進(jìn)，全面發(fā)展的綜合性人才。而我國(guó)高校的課程內(nèi)容老套、單一，專業(yè)技能性不強(qiáng)，大學(xué)生們很難把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)熟練地應(yīng)用到實(shí)際工作中。另一方面，重理論輕實(shí)踐。越來(lái)越多的大學(xué)生找工作屢屢碰壁，“沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)”成為他們被拒之門外最現(xiàn)實(shí)的一個(gè)理由。用人單位肯定大學(xué)生們?cè)鷮?shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，但是又不愿意花人花時(shí)間去培養(yǎng)他們，而更愿意用其他有經(jīng)驗(yàn)而又沒(méi)有大學(xué)生那種“傲氣”的社會(huì)求職人員。
仁和會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校即能培養(yǎng)你專業(yè)知識(shí)，還能提供理論實(shí)踐，優(yōu)秀學(xué)生推薦就業(yè)，企業(yè)還能給予實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、 大學(xué)教育缺乏職業(yè)教育
在整個(gè)大學(xué)教育中，知識(shí)教育仍然占據(jù)非常大的比重，與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生分析解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)和實(shí)踐仍然極為薄弱。對(duì)于高中生到大學(xué)生，學(xué)生身份的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式及方法的調(diào)整，大學(xué)沒(méi)有積極地引導(dǎo);從大學(xué)校園到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，大學(xué)也缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)信息的閉塞、就業(yè)能力的短缺，學(xué)生缺乏適應(yīng)實(shí)際工作以及應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力。
四、 部分大學(xué)生求職能力偏低
毫不夸張地講，很多大學(xué)生大學(xué)四年是玩過(guò)來(lái)的。既沒(méi)有掌握好扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，也沒(méi)有積極地參加社會(huì)活動(dòng)，更別說(shuō)具有憂患意識(shí)，多學(xué)技能、多拿證。試想，這樣的大學(xué)畢業(yè)生哪個(gè)用人單位會(huì)用?
還有一部分大學(xué)生，大學(xué)期間，功課學(xué)得很扎實(shí)，簡(jiǎn)直把大學(xué)當(dāng)成了高中第二，整天泡在課堂和圖書館，完全沒(méi)有課余愛(ài)好和社交能力。這些“書呆子”們，滿腹理論、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、不懂人際關(guān)系，畢業(yè)后完全沒(méi)有生存能力，很難想象他們能找到好的工作。
五、 部分大學(xué)生自我期望值過(guò)高
處在“就業(yè)難”大軍中的大學(xué)生有相當(dāng)一部分其實(shí)不是沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，而是“瞧不起”這些工作的機(jī)會(huì)。很多大學(xué)畢業(yè)生自視讀了四年的大學(xué)，也算是有文憑的人，都希望找收入高、待遇好的單位。如果畢業(yè)后從事的都是些基層的工作，呆在小企業(yè)，拿一兩千的薪水，還不如一些初高中畢業(yè)生的狀況，“自尊心”就會(huì)作祟。所以他們寧愿待崗在家，也不愿做這些工作。這樣“高不成、低不就”的心理定位也嚴(yán)重影響了大學(xué)生的就業(yè)。
大學(xué)生“就業(yè)難”?企業(yè)“選才更難”!
在大學(xué)畢業(yè)生遭遇“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在“選才難”的問(wèn)題。我們?nèi)屎蜁?huì)計(jì)在智聯(lián)、前程無(wú)憂等招聘網(wǎng)站上翻看很多企業(yè)的`招聘條件，發(fā)現(xiàn)除了擁有本科以上學(xué)歷、相關(guān)證書、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等基本條件外，還附帶“至少在該行業(yè)擁有兩年的工作經(jīng)驗(yàn)”或“應(yīng)屆畢業(yè)生勿擾”等條件。明明企業(yè)發(fā)展正值用人之際，但是這些單位寧愿崗位空缺，也不愿用應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。這不得不成為大學(xué)生們好好思考的一個(gè)問(wèn)題。
企業(yè)需要大學(xué)生，但是不愿用應(yīng)屆大學(xué)生。其實(shí)說(shuō)到底，還是因?yàn)閮蓚�(gè)原因：
一、 應(yīng)屆大學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。
也許有部分大學(xué)生會(huì)覺(jué)得奇怪，現(xiàn)在的大學(xué)生哪個(gè)沒(méi)有打過(guò)工，怎么能說(shuō)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)?我們這里所說(shuō)的工作經(jīng)驗(yàn)是針對(duì)企業(yè)崗位需求而言的。不可否認(rèn)，很多大學(xué)生都打過(guò)工，但是絕大多數(shù)是因?yàn)榍诠�學(xué)或鍛煉自己的社交能力，而極少有人是針對(duì)自己日后的工作規(guī)劃而找相應(yīng)的打工機(jī)會(huì)。例如，會(huì)計(jì)專業(yè)的在讀大學(xué)生，有多少會(huì)在會(huì)計(jì)事務(wù)所、中小型企業(yè)做過(guò)兼職，積累過(guò)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)?zāi)?作為會(huì)計(jì)，你沒(méi)有實(shí)操能力，畢業(yè)后，自然不會(huì)有相關(guān)的單位用你。
二、 絕大多數(shù)應(yīng)屆大學(xué)生EQ不高、閱歷不夠。
當(dāng)代大學(xué)生多是獨(dú)身子女，生活在一個(gè)物質(zhì)空前豐富的時(shí)代。從小養(yǎng)尊處優(yōu)，即使在中學(xué)奮戰(zhàn)的那六年，父母也在身邊做好了萬(wàn)全的后勤工作，學(xué)習(xí)得沒(méi)有后顧之憂。再加上，中國(guó)應(yīng)試教育注重知識(shí)的積累，輕視能力的培養(yǎng)，很多學(xué)生都是高分低能。所以，當(dāng)代學(xué)生絕大多數(shù)在動(dòng)手能力、思維能力、挫折承受力等方面不強(qiáng)，導(dǎo)致步入社會(huì)后，很難適應(yīng)。在工作中，人際關(guān)系的處理、情緒的把控，甚至于工作態(tài)度都有很大問(wèn)題。對(duì)于“嬌慣的一代”，沒(méi)有在社會(huì)中磨練過(guò)的，用人單位是避之不及的。
不怕就業(yè)難!做好中國(guó)式大學(xué)畢業(yè)生
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才的需求已由過(guò)去的學(xué)歷型轉(zhuǎn)向全能實(shí)用型。一部分大學(xué)畢業(yè)生由于不能達(dá)到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)被拒之門外，一部分大學(xué)畢業(yè)生為生存而選擇一份并不理想的工作。那些在校的大學(xué)生，面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，一籌莫展、不知所措。就業(yè)形勢(shì)似乎真的很嚴(yán)峻。但是，當(dāng)我們意識(shí)到問(wèn)題的本質(zhì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)上還是有很多的崗位需求，用人單位也在為“招人難”而眉頭緊促，問(wèn)題的核心不在于“沒(méi)有工作”，而是“競(jìng)爭(zhēng)大”。
以會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生為例，如果想在畢業(yè)后能找到一份會(huì)計(jì)相關(guān)的工作，僅僅依靠本科文憑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。會(huì)計(jì)是個(gè)實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)的行業(yè)，除了具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、相關(guān)學(xué)歷和職稱證明外，還得擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。所以，在校期間，大學(xué)生們除了要積極主動(dòng)地考證外，還得抓住一切可以提高自己實(shí)戰(zhàn)能力的機(jī)會(huì)。沒(méi)有企業(yè)可以實(shí)習(xí)，可以到實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去實(shí)操，仁和會(huì)計(jì)可以提供這樣的機(jī)會(huì)給你。
就業(yè)雖是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，但實(shí)際上歸根結(jié)底還是個(gè)人問(wèn)題。無(wú)論外在的政策和形式怎樣，找工作的是個(gè)人而不是社會(huì)。如何提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力才是大學(xué)生們迫切需要解決的問(wèn)題。用人單位在發(fā)布招聘信息的時(shí)候，都會(huì)附帶一些條件，如果你擁有了這些條件，這個(gè)職位當(dāng)然就是你的;如果你什么都不會(huì)，怎么可能奢求用人單位會(huì)用你。所以，各位大學(xué)生一定要“未雨綢繆”，在大學(xué)期間做好自己的職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃，并為了實(shí)現(xiàn)它們而一步步踏踏實(shí)實(shí)地走好，一條條地獲得用人單位的“招聘條件”。這樣，畢業(yè)之后找到合適的工作只是一個(gè)水到渠成的事。
“與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭。”社會(huì)是殘酷的，人生是可控的。雖然中國(guó)的大學(xué)教育存在著很多的弊端，但是廣大的大學(xué)生們?nèi)匀豢梢哉业秸_的方向和方法，做好這中國(guó)式的大學(xué)生，收獲成功!專注實(shí)在會(huì)計(jì)培訓(xùn)，打造領(lǐng)軍會(huì)計(jì)人才，會(huì)計(jì)培訓(xùn)全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者!
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