秘書(shū)英文個(gè)人簡(jiǎn)歷模板

　　下面是CN人才網(wǎng)小編整理的一份秘書(shū)英文個(gè)人簡(jiǎn)歷模板，一起來(lái)看看吧。

　　Sandy Lin 15/F,TOWER2 ,BRIGHT CHINA,BUILDING1,BEIJING.

　　OBJECTIVE

　　To contribute acquired administrative skills to a senior secretary/word processor position.

　　SUMMARY OF QUALIFICATIONS

　　*More than 13 years administrative/clerical experience; type 90 wpm. *Self-motivated;able to set effective priorities and implement decisions to achieve immediate and long-term goals and meet operational deadlines.

　　*Proven communication abilities,both oral and written.

　　PROFESSIONAL EXPERIENCE

　　1988-Present CALDYNE ASSOCIATES,Providence,RI

　　Secretary

　　Process technical reports,engineering specs,and traffic studies utilizing Multi-mate WP.Type all requisite documents for staff of 30 professionals.Arrange meetings,handle incoming calls.Expedite UPS mailings,Federal Express,faxing and courier services.Type statistical charts,manuscripts,correspondence,and minutes.Order supplies,coordinate daily meetings,arrange luncheons,and administer labor cards.

　　1984-1988 BRISTOL BANK,Bristol,CT

　　Secretary/Receptionist

　　Utilized call director,typed reports,letters,and expense sheets.Reserved conference rooms,order supplies.Responsible for calligraphy assignments.

　　1981-1984 SARGENT AGENCY,Hamden,CT

　　Secretary

　　Assigned to school of public health.Managed typing of medical charts used in textbooks for government funded medical program in Iran.

　　EDUCATION

　　POLLACK SECRETARIAL SCHOOL,Jackson,TN 1979

　　COMPUTER SKILLS

　　DOS,Microsoft Word,IBM Compatible,Lotus 1-2-3

　　Separate category for computer experience calls attention to candidate's technical knowledge.

　　Education is applicable to candidate'sjob objective and adds weight to resume.

　　附：

　　大多數(shù)人書(shū)寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)會(huì)著重將自身的能力一一標(biāo)繪在簡(jiǎn)歷中，但他們卻忽略了這份工作并非僅僅只有他一個(gè)人爭(zhēng)取，與之同行競(jìng)爭(zhēng)的可能會(huì)達(dá)到數(shù)十乃至數(shù)百人，所以求職者若想在這么多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，一定要學(xué)會(huì)‘爭(zhēng)取’。

　　要知道求職者若想在職場(chǎng)中有所斬獲，個(gè)人簡(jiǎn)歷首先要出眾，爭(zhēng)取這一詞匯說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，但怎樣去運(yùn)用卻需考驗(yàn)求職者的自述能力，這里我們列舉了以下兩點(diǎn)能夠爭(zhēng)取到求職希望的小技巧，進(jìn)而求職者對(duì)其學(xué)習(xí)即可充分的了解到。

　　他人無(wú)法企及

　　例如“本人所具備的工作經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人能力非常豐富，這是別人無(wú)法達(dá)到的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，這一段話不僅突出了求職者所具備的工作經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人能力，同時(shí)他也將自己所具備的能力當(dāng)做他人無(wú)法企及的一種高度，這種雖看起來(lái)略帶夸張的描述往往能夠幫助求職者得到意外的收獲。因求職者敢于在簡(jiǎn)歷中表述自己的能力，即便稍稍有些水分的參雜，但這也間接性說(shuō)明了求職者具備相應(yīng)的能力。

　　表述工作效益

　　求職者曾經(jīng)在哪一家企業(yè)就職過(guò)，他又為這一企業(yè)帶來(lái)了怎樣的效益，求職者都可將其當(dāng)做一種優(yōu)勢(shì)來(lái)表述。如求職者在一工作崗位中工作數(shù)年，繼而將這一企業(yè)的銷(xiāo)售額從百分之十提高至百分之二十。求職者在這里并沒(méi)有運(yùn)用多么夸張的話語(yǔ)對(duì)其標(biāo)繪，也沒(méi)有華麗的語(yǔ)言以及震撼性的詞匯，但招聘方卻可從中了解到求職者具備的工作能力。

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