社會實踐報告污染治理
社會實踐是高校學(xué)生社會實踐的重要組成部分,是大學(xué)生思想政治教育、素質(zhì) 教育的重要途徑，為大家分享了關(guān)于污染治理的社會實踐報告，歡迎借鑒！
實踐報告實踐主題：關(guān)于改革后鄉(xiāng)村環(huán)境治理
實踐目的：
關(guān)注社會、了解社會、投身社會，是我們大學(xué)生隊社會應(yīng)有的態(tài)度。作為新時代的大學(xué)生，我們對社會的了解還太少，也不夠深入。而作為一名知識分子，用自己所學(xué)的東西，積極回報社會，是我們義不容辭的責任。這點作為大學(xué)生的我們做的也不夠。因此本人利用這次機會深入了解改革后的鄉(xiāng)村的環(huán)境治理，以致把書本的知識運用與實踐之中。并且使自己的社會實踐能力有所加強，以便今后更好的適應(yīng)社會。
實踐內(nèi)容：
當前,農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題正在由風險演變?yōu)槲C。保護農(nóng)村生態(tài)環(huán)境是農(nóng)村經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基本要求。政府公共物品供給的職能“缺位”是農(nóng)村生態(tài)環(huán)境惡化的根本原因。因此,治理農(nóng)村環(huán)境污染問題,需要明確界定政府職能,加大財政、政策扶持力度,同時應(yīng)發(fā)揮基層各行動主體的積極性,以形成多元治理格局。
農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題由風險走向危機,在農(nóng)村社會治理眾多的行動主體中,誰應(yīng)當承擔主要責任?對此學(xué)界并沒有達成一致的認識。有人認為,農(nóng)民是農(nóng)村環(huán)境保護的直接參與者和直接受益者,農(nóng)民大量使用農(nóng)藥、化肥等也是農(nóng)村環(huán)境惡化的主要因素,因此農(nóng)民應(yīng)承擔更多職責;也有學(xué)者認為,城市垃圾與工業(yè)廢氣、廢水是農(nóng)村環(huán)境惡化的主要推手,而且就社會公共正義來講,過去農(nóng)村為了城市的發(fā)展做出了重大犧牲,現(xiàn)在城市發(fā)展了應(yīng)當“反哺”農(nóng)村,帶動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、逐步縮小城鄉(xiāng)差距,而不是把污染轉(zhuǎn)嫁給農(nóng)村帶來災(zāi)難;還有學(xué)者認為,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的責任也不可推脫。不可否認,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力、提高農(nóng)民收入、發(fā)展地方經(jīng)濟等方面發(fā)揮了重要作用,但另一方面,也存在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、管理水平低下以及社會責任感淡漠等問題,進而導(dǎo)致重復(fù)建設(shè)、能源資源浪費、環(huán)境污染等一系列問題。
德國社會學(xué)家烏爾里�！へ惪嗽谄滹L險社會理論中提出了“有組織的不負責任”概念,以說明風險責任界定的困難性。他不無憂慮地指出,公司、政策制定者和專家結(jié)成的聯(lián)盟制造了當代社會中的危險,然后又建立一套話語來推卸責任。他指出,風險往往被認為是“燙手的山芋”,社會機構(gòu)往往想方設(shè)法否認風險發(fā)生、隱藏其根源、阻止賠償或管理,從而導(dǎo)致了一種有組織的無人承擔責任的“總體共謀與責任缺失相伴”的奇怪現(xiàn)象。因此,公共組織尤其是政府部門在農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護方面應(yīng)當承擔起主要責任。 新農(nóng)村建設(shè)包括：推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，促進農(nóng)民持續(xù)增收，加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快發(fā)展農(nóng)村社會事業(yè)，全面深化農(nóng)村改革，加強農(nóng)村民主政治建設(shè)等諸多方面。在有著悠久歷史文化的我鄉(xiāng)，歷經(jīng)三年艱苦建設(shè)，其新農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)輪廓初現(xiàn)。
實踐結(jié)果：農(nóng)村環(huán)境保護問題不僅是公共物品而且還是純度非常高的公共物品,對于此類公共物品,政府理應(yīng)承擔生產(chǎn)與供給的主要職責。當前農(nóng)村環(huán)境污染問題的日益惡化表明,地方政府在對環(huán)境保護公共物品屬性的界定上仍然是不明確的,有的地方政府認為環(huán)境保護更加接近于私人物品,甚至有的地方就將其視為純粹的私人物品,認為環(huán)境問題是當?shù)卮迕褡约旱氖虑?應(yīng)該更多發(fā)揮市場的作用。問題界定的模糊性直接導(dǎo)致政府在此類公共物品供給責任上的模糊性,因此,政府往往不僅未能有效消除此類公共物品的外部效應(yīng)問題,反而放任市場機制在其不擅長的領(lǐng)地“恣意”失靈,致使環(huán)境保護公共物品供給萎縮、環(huán)境污染問題加劇。因此,政府公共物品供給責任的缺位是農(nóng)村生態(tài)環(huán)境危機形成的制度根源。實踐總結(jié)：在改革開放以后，雖說伴隨工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，鄉(xiāng)村環(huán)境被破壞得甚重，但人們慢慢意識到環(huán)境的重要性，國家和政府也更加重視此問題。在國家和人民的共同努力下，我們的生活環(huán)境得到了較大的改善。以前的污水亂排的'現(xiàn)象也少見了，池塘里的魚兒也重拾了往日的歡笑。
此次活動加強了我與社會的聯(lián)系，有利于動員社會各方面的力量，加強和改善高校的思想政治工作�？梢酝ㄟ^社會實踐，找到新形勢下加強和改進思想工作的新路子會實踐通過使學(xué)生了解國情，有助于我加深對黨的基本路線的認識，堅定正確的政治方向；通過接觸人民群眾，我加深對人民群眾的了解，同人民群眾建立感情，樹立為人民群眾服務(wù)的思想；通過了解社會對知識和人才的需求，增強勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的責任感；通過了解改革和建設(shè)的長期性和復(fù)雜性，克服偏激急躁情緒，增強維護社會穩(wěn)定的自覺性。總之這次實踐會讓我終生受益。
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