關(guān)于小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告集錦六篇
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛,寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非常苦惱吧,下面是小編整理的小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告9篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
我曾經(jīng)在雙溪小學(xué)實(shí)習(xí)了一個(gè)月.那緊張、美好的實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了,在那短短的一個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實(shí)有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。
第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早,因?yàn)槟菚r(shí)對(duì)從學(xué)生進(jìn)入教師的角色感到很新鮮的.于是,有種迫不及待想去體驗(yàn)當(dāng)教師滋味的沖動(dòng).
來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,因?yàn)檫@是我們第一次實(shí)習(xí),這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽(tīng)了一下教學(xué)主任和政教主任的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。
真正的工作是從第二天開(kāi)始的,10月6日,星期六。前幾天上班,只有兩種感覺(jué):忙,累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),看早自習(xí),晚上也要等學(xué)生做完值日,一切都打點(diǎn)完畢才能離開(kāi)。就這樣,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過(guò)上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。
我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任,而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校80屆的畢業(yè)生,說(shuō)來(lái)也算是校友了。
前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺(jué)并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作,最后要請(qǐng)教學(xué)主任聽(tīng)一節(jié)自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合,我的講課也很受學(xué)生歡迎。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。這一階段的課程結(jié)束以后,全年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師,我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績(jī)看,授課效果還是非常不錯(cuò)的。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),所以班主任執(zhí)法一定要公正,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說(shuō)的一句話就是:對(duì)待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉。有一次,班里有一個(gè)同學(xué)上課玩小動(dòng)作,放學(xué)后我留下他談了將近一個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評(píng)他,讓他知道上課不認(rèn)真聽(tīng)講是不對(duì)的,隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái),開(kāi)始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況,也聽(tīng)他說(shuō)了自己畢業(yè)后的打算,對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來(lái)我又從側(cè)面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的典型,是班里最活躍的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解,對(duì)我今后開(kāi)展班級(jí)工作是非常有幫助的。因?yàn)榱私饬藢W(xué)生的實(shí)際情況之后,我再對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育和實(shí)施管理就能做到對(duì)癥下藥了.
在這次教育實(shí)習(xí)中,我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了一個(gè)大型的活動(dòng),就是冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在兩個(gè)星期的訓(xùn)練時(shí)間里,,我?guī)ьI(lǐng)我實(shí)習(xí)的班級(jí)在午休時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間刻苦訓(xùn)練,我班級(jí)的學(xué)生在我的積極帶動(dòng)下,也非常配合,非常努力..在這次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班有多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入了前三名,并且還被授予道德風(fēng)尚獎(jiǎng).,這種大型活動(dòng)對(duì)全校師生都是品質(zhì)的陶冶,身體的鍛煉和能力的培養(yǎng)。在這這次大型活動(dòng)中,我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉,得到了提高。
在我們實(shí)習(xí)期間,學(xué)校召還開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),我作為實(shí)習(xí)老師在家長(zhǎng)會(huì)上也對(duì)自己的工作和班級(jí)的情況做了總結(jié),會(huì)后也和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了談話,培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的能力。
在那次實(shí)習(xí)中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也對(duì)我后來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了讓社會(huì)滿(mǎn)意,讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,讓學(xué)生滿(mǎn)意,,從教這么多年,我其實(shí)一直都在努力.
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里,我們順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里,在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,感受頗多。
現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
一,聽(tīng)課
在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開(kāi)始去聽(tīng)課,在聽(tīng)課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認(rèn)真地做筆記,我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽(tīng)了一節(jié)課,我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容,并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià),寫(xiě)下了自己的收獲及意見(jiàn)。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷,可是都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來(lái)從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西,無(wú)論是對(duì)教材的處理,還是是教學(xué)方法,與學(xué)生的交流等等,都使我受益匪。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
二、上課
相信每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊張的,我也不例外。在上課前,我不斷地看教材,怕自己會(huì)忘詞,又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具,反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。終于,我走上了講臺(tái),開(kāi)始了我的第一節(jié)課,在開(kāi)始,我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的,不過(guò)學(xué)生都很配合我,很活躍的回答我提出的問(wèn)題,我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來(lái)了,按照我的計(jì)劃,順利地開(kāi)展我的課堂。就這樣,在愉快的氣氛中,我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后,我馬上找指導(dǎo)老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教法,這讓我很高興,同時(shí),老師也給出了很多中肯的意見(jiàn),提出了我在上課過(guò)程中的一些失誤和不足,還有一些要注意的地方。老師的意見(jiàn)和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,及時(shí)修改教案,更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后,都會(huì)進(jìn)行反思,思考自己哪些地方做的好,哪些地方做得不足,并且一一記錄下來(lái),為以后上課作參考。
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,通過(guò)實(shí)習(xí),我們將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面,通過(guò)實(shí)習(xí),我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí),讓我們收獲,讓我們成長(zhǎng),更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!
向南小學(xué),九年后再次走入這所學(xué)校,給我一種既熟悉又陌生的感覺(jué),一種親切的貼心。九年的時(shí)間,讓這所學(xué)校有了飛躍性的發(fā)展,成為廣東省一級(jí)學(xué)校。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí),這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多、成長(zhǎng)了許多。
實(shí)習(xí)第一天,帶著期待,帶著不安,在主任的帶領(lǐng)下,我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師,一位年輕、有魄力的女老師,曾老師,在以后的實(shí)習(xí)中,她身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力,確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下,我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)二(3)班,認(rèn)識(shí)了41個(gè)聰明、天真的孩子,他們充滿(mǎn)了活力,充滿(mǎn)了生機(jī),一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿(mǎn)希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹,也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初,曾老師總是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上講臺(tái)之前,在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,讓我參與到課堂中,參與到孩子中,讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,很快地融入到這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)第一天,跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè),開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之旅。
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。
基本情況:組織了一次“我嘗試,我快樂(lè)”的主題班會(huì);
帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào);
在一(4)班兼職班主任兩個(gè)星期;一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),牽涉到方方面面,是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí),很機(jī)械、很重復(fù),只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日,以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長(zhǎng)溝通,從看的角度去學(xué)習(xí),感悟其中的微妙之處,注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,努力地記憶,努力地模仿。
實(shí)習(xí)中期,因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)因事請(qǐng)假,我接管了她的班級(jí),來(lái)到了一(4)班。在兩個(gè)星期里,我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的語(yǔ)文老師,完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中,獨(dú)立地做著班主任工作,教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊(cè)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任,對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)后期我將一(4)班的工作移交回了給原來(lái)的班主任,回到了我原來(lái)的實(shí)習(xí)班級(jí),再次投入到跟班中,工作依舊很重復(fù),可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì)。
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
一:工程簡(jiǎn)介
本工程為日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)投資建設(shè)的綜合樓,承建單位是日照市華益建筑公司,監(jiān)理公司小學(xué)綜合樓施工實(shí)習(xí)報(bào)告。由日照市建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)。采用框架結(jié)構(gòu)主體結(jié)構(gòu)六層,柱下獨(dú)立基礎(chǔ)。面積為5753.75平方米。防火等級(jí):屬于民用建筑,使用年限五十年,耐火等級(jí)為二級(jí)。抗震設(shè)防烈度:7級(jí)。屋面防水等級(jí):2級(jí)。建筑場(chǎng)地類(lèi)別為:一級(jí)。場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)水深:0.32米。
一 場(chǎng)地的工程地質(zhì)及地下水條件:
(1) 地形地貌:屬于黃海陸相低山丘陵,鉆孔孔口地面相對(duì)高程:8.08—9.75m。
(2) 工程地質(zhì)情況:
、 第四系全新統(tǒng)雜填土,廠區(qū)內(nèi)均勻分布,層厚0.90—1.10m,工程性質(zhì)查。
、 第四系上更新統(tǒng)礫質(zhì)粘土,層厚0.50—0.70米,地基承載力特征值為:fak=220kpa.
、 花岡閃長(zhǎng)巖全風(fēng)化帶,層厚:0.70—0.80米。地基承載力特征值:fak=350kpa
、 花岡閃長(zhǎng)巖強(qiáng)風(fēng)化帶,揭露層厚3.50米,地基承載力特征值為:fak=700kpa。
二結(jié)構(gòu)材料
混凝土:c30 ,水泥砂漿:m10 ,機(jī)制粘土磚:=mu10
素混凝土墊層:c15,
鋼筋: hpb235,hrb335,hrb400
型鋼 鋼板 鋼管 :q235--b
當(dāng)我剛到施工現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候,項(xiàng)目部已經(jīng)組建,監(jiān)理早已到位。基坑已回填完畢,工人們正在清理地基,基坑四周正在砌筑磚模!在施工工地上來(lái)講,安全是最重要的',所以剛?cè)サ念^兩天,指導(dǎo)老師強(qiáng)調(diào)最多的就是安全。說(shuō)實(shí)話,大熱天的帶個(gè)安全帽真不舒服。首先要適應(yīng)的就是這個(gè)了!
我在施工現(xiàn)場(chǎng)除了要進(jìn)行旁站外,指導(dǎo)老師還給我安排了一個(gè)施工員老師,讓我看清楚實(shí)踐的過(guò)程。另外我還負(fù)責(zé)監(jiān)理的部分資料的編制,實(shí)習(xí)報(bào)告《監(jiān)理公司小學(xué)綜合樓施工實(shí)習(xí)報(bào)告》。我覺(jué)得這不但讓我有了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的體會(huì),也讓我對(duì)監(jiān)理的一般過(guò)程和內(nèi)容有了一個(gè)大體的了解。我想這次實(shí)習(xí)全面檢驗(yàn)我各方面的能力:學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石,檢
驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的社會(huì),也是我建立信心的關(guān)鍵所在,所以,我對(duì)它的投入也是 百分之百的!隨著緊張的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,我有必要好好總結(jié)一下。首先,通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí),通過(guò)實(shí)踐,使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)旁站,使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程,學(xué)到了很多很適用的具 體的施工知識(shí),這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸,很少注意的,但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。
二實(shí)習(xí)內(nèi)容
1:鋼筋工程
1)鋼筋的種類(lèi)及外形特征;
2)鋼筋的焊接方法及質(zhì)量要求;
3)鋼筋冷加工的方法及工藝;
4)鋼筋的綁扎的方法及質(zhì)量要求;
5)鋼筋綁扎的搭接長(zhǎng)度要求;
6)各種構(gòu)件保護(hù)層厚度的控制方法;
7)掌握隱蔽工程記錄方法及主要內(nèi)容;
2:模板工程
1)模板的種類(lèi)及制作方法;
2)各種結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);
3)現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);
4)現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板拆除的時(shí)間和順序;
5)模板拆除的注意事項(xiàng);
6)模板的清理,堆放和維修的方法及要求
3:混泥土工程
1)攪拌機(jī)的種類(lèi),規(guī)格,拌和的原理;
2)震動(dòng)器的種類(lèi),適用范圍;
3)施工配合比的換算及標(biāo)志牌的內(nèi)容;
4)施工縫的留設(shè)及其處理方法;
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
一、實(shí)習(xí)意圖
1、經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐,充沛發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)講堂上所學(xué)的理論常識(shí)和實(shí)踐教育相結(jié)合,開(kāi)端把握小學(xué)語(yǔ)文的教育辦法和技術(shù),以及班主任的作業(yè)內(nèi)容和辦法,了解如今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。
2、實(shí)習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校,班級(jí)為xx年級(jí)xx班。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、講堂教育,包含備課、上課、修正作業(yè)、閱覽試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的作業(yè)。
2、活躍引導(dǎo),仔細(xì)做好東西性與人文性教育作業(yè)。
三、班主任作業(yè)
及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思維,處理班上日常庶務(wù),辦理好學(xué)生日常行,培育杰出的行為習(xí)慣,調(diào)集學(xué)生干部處理班上各業(yè)務(wù)。
四、實(shí)習(xí)作用
1、在實(shí)習(xí)校園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)教師的盡心教導(dǎo)下,仔細(xì)展開(kāi)語(yǔ)文教育作業(yè)和班主任實(shí)習(xí)作業(yè)。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)沒(méi)有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任。
2、在實(shí)習(xí)進(jìn)程中,經(jīng)過(guò)教師及自己的吃苦盡力,現(xiàn)能較好地上課及做好班主任作業(yè)。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)及領(lǐng)會(huì)
1、初為人師,關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的作業(yè)。20xx年8月31日,我懷著振奮的心境來(lái)到重慶豐都龍河中心小校園,開(kāi)端了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、悲歡離合,讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱苦。
2、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期作業(yè),首先是把自己的心態(tài)放正,由于心態(tài)決議全部是教導(dǎo)員叮嚀的。學(xué)做師者就得像師者。教導(dǎo)教師對(duì)我的要求:嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。在開(kāi)學(xué)典禮后教導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)作業(yè)的組織和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。我也自動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和校園的基本狀況有個(gè)開(kāi)端的了解。有了這全部的統(tǒng)籌組織,我的實(shí)習(xí)才干進(jìn)行的如此順暢。
3、名師教導(dǎo)按進(jìn)程進(jìn)步教育水平,教育實(shí)習(xí)的展開(kāi),教導(dǎo)我的是本校的高級(jí)教師,教育前哨作業(yè)者,也是一個(gè)十分擔(dān)任的教師。
A、第一階段為見(jiàn)習(xí)階段,時(shí)刻為一周。在這個(gè)星期里,我全面了解小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教材,仔細(xì)聽(tīng)教導(dǎo)教師的每一堂課,并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄,課后與教師溝通,謙虛請(qǐng)教,深化了解講堂教育的要求和教育進(jìn)程。學(xué)習(xí)怎樣備課、備學(xué)生,怎樣更好地將本質(zhì)教育的理論與執(zhí)行考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)領(lǐng)會(huì)教師在講堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),并這個(gè)細(xì)節(jié)中所包含的意思。由于在講堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教育服務(wù)的。這是教導(dǎo)教師常常著重的一句話。還經(jīng)聽(tīng)一些竟賽課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。之后與教導(dǎo)教師一同討論,更多的是教師的點(diǎn)撥。汲取他人優(yōu)異成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。
B、上課階段,我的教導(dǎo)教師是本校的高級(jí)教師,而且是三年級(jí)二班的班主任,所以她給我上的課是許多,而且給我組織的課時(shí)也是許多的,這就使得我有更多的訓(xùn)練時(shí)機(jī)。上講臺(tái)的次數(shù)就天然增多。一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課。所以就有許多溝通的時(shí)刻,在做得欠好的當(dāng)?shù)亟處熞彩羌皶r(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后仔細(xì)揣摩教材、具體寫(xiě)教案、做課件,每相同都是改了又改,直到自己以為能教好本課停止,這才交到教師那里進(jìn)行初審。在查看時(shí)教導(dǎo)教師要求我說(shuō)出我的上課方案,這就操練了說(shuō)課的環(huán)節(jié)。在教導(dǎo)教師的修正和主張下再做修正,之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課教導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽(tīng)課,在課后仔細(xì)幫我評(píng)課,針對(duì)我講堂上呈現(xiàn)的缺陷提出名貴定見(jiàn),而且必定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后盡力改正,進(jìn)步教育水平,以保證鄙人一次的教育中不呈現(xiàn)相同的過(guò)錯(cuò)。還要在教育進(jìn)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃,依教育秘書(shū)的按排發(fā)明性完結(jié)教育使命。在這樣的盡力下,我在教態(tài)、言語(yǔ)、板書(shū)、發(fā)問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的進(jìn)步。
4、活躍做好班主任實(shí)習(xí)作業(yè)
做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要詳盡如微,稍有不留意就有意想不到的作業(yè)產(chǎn)生。這給辦理教育帶來(lái)了巨大的困難,所以一開(kāi)端我就暗下決心,必定要加倍盡力,要投入比他人更多的時(shí)刻和精力將我的作業(yè)做好。我從早上7點(diǎn)20就起床,早餐之后就到校園報(bào)到。每天的主要使命:一是看早讀,每天早上7:50到教室催促他們打掃衛(wèi)生,查看儀容外表,紅領(lǐng)巾的佩帶,催促他們仔細(xì)早讀。二是在上課時(shí)刻進(jìn)行巡堂,查看上課狀況,如有上課不仔細(xì)聽(tīng)講者,下課及時(shí)找他說(shuō)話,正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng),我要教導(dǎo)單個(gè)學(xué)生,給單個(gè)學(xué)生作思維作業(yè)。在這進(jìn)程中,我做到愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)作業(yè),帶領(lǐng)學(xué)生參與校園的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾查看、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。
5、謙虛請(qǐng)教仔細(xì)汲取他人長(zhǎng)處
在實(shí)習(xí)期間,除了教育實(shí)習(xí)和班主任作業(yè),我在仔細(xì)地寫(xiě)實(shí)習(xí)日志,對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯過(guò)錯(cuò)。在檢討自的一同,也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參與校園的教研活動(dòng),不放過(guò)每一次到講課競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課,并做好聽(tīng)課記載。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng),從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。謙虛聽(tīng)取他人的定見(jiàn)和批判。從他人身上學(xué)到了不少的才干,如不同的教育風(fēng)格,班主任作業(yè)技巧等等。
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
一、 實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí),是將我們所學(xué)的教育知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),體驗(yàn)真實(shí)的小學(xué)課堂。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx.11.07~20xx.12.30
三、實(shí)習(xí)單位
福州金山小學(xué)
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及感想
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!卑藗(gè)星期的小學(xué)實(shí)習(xí)如此短暫,定然不能讓我們?nèi)缈鬃幽前阊普T、有教無(wú)類(lèi);也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學(xué)善辯。但我們中的每一個(gè)人都在努力地汲取著成為一名合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)教師的養(yǎng)分,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。
然而,現(xiàn)實(shí)與理想之間總存在著差距。有別于上個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習(xí),這次許多同學(xué)都開(kāi)始踏上講臺(tái),開(kāi)始自己的第一篇“處女作”。而當(dāng)所學(xué)的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,當(dāng)虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)時(shí),我才意識(shí)到,自己只是一個(gè)空有著對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情卻無(wú)法付諸行動(dòng)的孩子:教育實(shí)踐能力差, 教師技能不足, 心理素質(zhì)低,應(yīng)變能力不強(qiáng)。我們還有很長(zhǎng)的路要走。
第一次上課,是一節(jié)復(fù)習(xí)課。面對(duì)指導(dǎo)老師些許不信任的目光,我暗自強(qiáng)壓下心頭那份不安,鼓勵(lì)自己這一堂課必須要成功。在黑板上寫(xiě)下課題,在心里回憶了一遍教學(xué)步驟,開(kāi)始了我的第一堂課。然而一開(kāi)頭,緊張的我忘記了之前的單詞復(fù)習(xí),直接開(kāi)始了句子的回顧。學(xué)生也因此跟不上我的節(jié)奏,反應(yīng)有些慢。在復(fù)習(xí)完第一塊內(nèi)容后,我用一個(gè)游戲插入了單詞的復(fù)習(xí),課堂才有了反應(yīng)。而就是在這樣一堂課里,我的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、教師技能不夠扎實(shí)等問(wèn)題也暴露無(wú)余。在老師略帶疑惑的眼神中,我竟有些無(wú)地自容。
課后,細(xì)心的帶隊(duì)老師在課后仔細(xì)的幫我分析了我在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的“教態(tài)不夠大方自然,講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,”等問(wèn)題,并面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,幫助我認(rèn)識(shí)到自身的不足。針對(duì)這些問(wèn)題,指導(dǎo)老師要求我在平時(shí)多爭(zhēng)取一些上臺(tái)的機(jī)會(huì),多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多注意上課的細(xì)節(jié),多參與其他組員教案的修改和試講。在帶隊(duì)老師身上,我沒(méi)有看到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的架子,有更多的是朋友般的親切交談與幫助。這讓我感動(dòng)不已。
為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
俗話說(shuō):“實(shí)踐出真知,”在接下來(lái)的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中,我一步一個(gè)腳印地努力見(jiàn)習(xí)著、一點(diǎn)一點(diǎn)地努力突破自己的極限,學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。在今后的教師道路上,我更希望能將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐,并通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,取得一些令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。
即將肩負(fù)教書(shū)育人重大使命的我們,我覺(jué)得重要的不是我們教學(xué)如何優(yōu)質(zhì),而是當(dāng)一名合格的人民教師。
而我們,作為一名即將上任的英語(yǔ)教師,也許我們不是一位成功的園藝師,為森林培育出茁壯的大樹(shù);我們也不是一位優(yōu)秀的美工師,雕琢出晶瑩的璞玉;我們也不是一位出色的建筑師,為城市堆砌出高聳的大樓......
我們要追求的不是教態(tài)如何優(yōu)美、課堂如何活躍、銜接如何自然、語(yǔ)調(diào)如何生動(dòng)。我們的任務(wù)是要教會(huì)學(xué)生怎么說(shuō)英文,培養(yǎng)說(shuō)英文的習(xí)慣,培養(yǎng)語(yǔ)感,讓他們愛(ài)上英語(yǔ)并學(xué)以致用,我們要用最努力的雙手刻畫(huà)孩子們的世界,用最樸實(shí)的心傾聽(tīng)著孩子們的聲音,用最明亮的眼睛展望孩子們的未來(lái)!讓每一顆成長(zhǎng)中的心都如沐春風(fēng)。
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