小學(xué)教師實習(xí)工作心得范文
曠野里，只有成熟而飽滿的麥穗才是低下頭的，而那些昂頭挺胸的往往是那些不成熟不富厚的穗子，成熟的教師也應(yīng)該是這樣，豁亮而不刺目耀眼，謙遜而又虛懷若谷。優(yōu)秀成熟的教師都要客氣學(xué)習(xí)，更何況作為新教師的我們。
在本周中，我本著向優(yōu)秀教師進行學(xué)習(xí)的目的，聽了一節(jié)一年級的圍棋課，受益良多。聆聽優(yōu)秀教師授課，我從中感想感染到了一股自在不迫的教授教化風(fēng)采和深厚富厚的教授教化語言，使我感想感染到自身的不夠。
在講堂上，教師用“仙鶴”和“小魚”貫穿整個講堂，先生飾演仙鶴媽媽，語言活躍風(fēng)趣，吸引著學(xué)生們的注意力。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，先生實行了獎勵制度，把班上的'學(xué)生分為三組，在黑板上畫了三條直線，比作糖葫蘆的棍兒，哪個小組回答問題，就讓回答問題的小組給本身組畫上一顆糖葫蘆，這樣的措施使得學(xué)生回答問題異常積極。為了進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與方便記憶圍棋的各類規(guī)則，先生用小學(xué)生感興趣的兒歌來學(xué)習(xí)記憶，并且在學(xué)習(xí)之后，用各類師生互動、生生互動的方法進行鞏固。整個講堂異常的活潑富厚。
聽完這節(jié)課，豈論是在教授教化方法照樣教授教化語言上，我都學(xué)到了許多技術(shù)。使我坦蕩了眼界，同時也觀到了本身的不夠，使我加倍明確了往后在教導(dǎo)、教授教化方面具體必要盡力的偏向。深刻體會到成為一名優(yōu)秀的人民教師任重而道遠，應(yīng)該賡續(xù)學(xué)習(xí)、完善自我。
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