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報(bào)社實(shí)習(xí)英文版證明
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報(bào)社實(shí)習(xí)證明
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了要接觸或使用證明吧，證明是具有證明特定事件效力的文件。一般證明是怎么起草的呢？以下是小編為大家整理的報(bào)社實(shí)習(xí)證明，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
報(bào)社實(shí)習(xí)證明 篇1
茲有 ___________ 學(xué)校 ________ 同學(xué)于________ 年__月__日至 年__月__ 日在 __________ 報(bào)社實(shí)習(xí)。
工作期間表現(xiàn)良好，有效地幫助了_________作了_____________。 （/可選）特此證明。
_________ 報(bào)社（蓋章）
報(bào)社實(shí)習(xí)心得
XX年9月4日，懷著對(duì)新聞無比的憧憬崇敬心情，開始了我在xx報(bào)�？繖C(jī)動(dòng)組實(shí)習(xí)為期近四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。每天，在體會(huì)記者艱辛生活的同時(shí)也感受著新聞的魅力；在感嘆于紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系當(dāng)中，我逐步的成長；在苦和累當(dāng)中學(xué)習(xí)著各種課堂上無法學(xué)到的知識(shí)。
剛進(jìn)去的時(shí)候，機(jī)動(dòng)組剛剛成立。我們組的的三個(gè)記者都還沒有從原來的工作中轉(zhuǎn)型過來，工作任務(wù)相對(duì)來說比較輕松，我每天要做的事情就是幫老師打開電腦，看當(dāng)天的新聞，打掃一下衛(wèi)生。有時(shí)候也很郁悶，但是始終牢記著從學(xué)校出來時(shí)老師叮嚀的話：一定要做個(gè)勤快的人。盡管無聊我依然堅(jiān)持下來了。后來，我這段時(shí)間的表現(xiàn)為以后三個(gè)記者樂意帶我出去打下了基礎(chǔ)。報(bào)社是講效率和成果的地方，一個(gè)采訪有沒有實(shí)習(xí)生記者照樣可以完成，與其這樣，又有誰愿意多一個(gè)累贅呢？那就只能看你的表現(xiàn)能不能得到別人的認(rèn)可了。勤勞，幾乎可以說是讓帶你的老師認(rèn)可的第一任法寶。
相對(duì)于整個(gè)報(bào)社來說，機(jī)動(dòng)組是最靈活的`一塊，它不像別的部門記者那樣專跑一個(gè)口，它幾乎可以涉及報(bào)紙的各個(gè)版面。對(duì)于記者來說，需要很強(qiáng)的專業(yè)能力，以及應(yīng)對(duì)各種事件和稿件的能力。對(duì)我來說，卻是一次求之不得的機(jī)遇，這樣以來，我所接觸的行業(yè)領(lǐng)域就寬闊了很多，對(duì)不同的事件，不同的稿件都有不同程度的了解。視野放的更寬闊一些。
來報(bào)社之前，聽實(shí)習(xí)過的同學(xué)講報(bào)社關(guān)系很難處，弄不好就身陷囹圄。對(duì)于我這個(gè)不善于處理人際關(guān)系的人來說，實(shí)在是頭痛了不少。因此，一開始的時(shí)候，無論做什么事情我都是小心翼翼的。記得剛開始時(shí)，我寫稿特別慢，而且主題總是選不好，亮點(diǎn)也突現(xiàn)不出，稿子交上之后又被老師改的面目全非，這著實(shí)讓我痛苦了好長時(shí)間。后來有一次和老師一起吃飯的時(shí)候，我無意中說出了自己的煩惱。沒想到老師很快幫我分析了原因，然后又給我細(xì)細(xì)講解了對(duì)于不同稿件的操作方法，以及如何提煉主題。還教會(huì)我怎樣讀報(bào)紙。對(duì)我以后的實(shí)習(xí)特別適用。其實(shí)，記者同樣也是人，只要你誠懇的對(duì)待別人，別人一定可以和你真誠的交往。
在xx報(bào)實(shí)習(xí)期間，經(jīng)歷和收獲一樣多。不僅在專業(yè)上，對(duì)我以后在社會(huì)的生存都是很適用的。在縱多的事情當(dāng)中，我想通過三件事來說說我的感受和心得。也希望對(duì)以后即將踏入報(bào)社實(shí)習(xí)的朋友有或多或少的幫助。
第一件事情是：我是一個(gè)比較幸運(yùn)的人，剛?cè)ゲ痪茫蠋熋Σ贿^來時(shí)就會(huì)交給我獨(dú)立的采訪任務(wù)。采訪大多是事先約好，我拿著她的名片，打著老師的“旗號(hào)”去和采訪對(duì)象溝通交流。時(shí)間長了，我就覺得這是順理成章的事情。后來有一次，電視臺(tái)的一個(gè)朋友邀我和她一起去采訪，我像往常一樣帶了老師的名片，出于禮貌問題我發(fā)信息給她說了一聲。沒想到她給我的回復(fù)卻是：“不可以，你要積累自己的人脈資源”。讓我丈二和尚摸不著頭腦，后來我就試著去積累自己的人脈資源了。我主動(dòng)的和采訪對(duì)象、采訪同伴交流，互留聯(lián)系方式、向別人索求名片等。過了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)原本陌生城市不再陌生，記者的工作也不再是艱澀難做�，F(xiàn)在想來，作為一名記者，最重要的不是寫稿子，而是如何經(jīng)營好自己的人脈關(guān)系，沒有很好的人脈資源做記者實(shí)在是寸步難行。我非常感謝我老師發(fā)給我的那條短信。
“十一”期間，我突然接到老師打來的電話，讓我替她參加報(bào)社的一個(gè)會(huì)議。去到后才知道，是報(bào)社一年一度的首席記者、統(tǒng)籌、主管競聘大會(huì)。各個(gè)部門，各駐地記者都一到場�？粗麄�，我就在想，每天成千上萬人手里拿的報(bào)紙就是他們共同努力的結(jié)果，心里不免為見到他們而竊喜。想要競選的依次上去演講，下面很多人都在聊天、翻報(bào)紙雜志。而我不同，我覺得臺(tái)上每一個(gè)人的演講都很精彩。他們都有和新聞同生共死的經(jīng)歷，以及對(duì)新聞執(zhí)著追求和夢想。這次以外的會(huì)議讓讓我的心靈很震撼，對(duì)新聞的喜歡也與日俱增。期間我尤為注意的是競聘娛樂版首席記者的一個(gè)女孩，年輕有活力，語言魅力特強(qiáng)。后來從以為老師口中得知她特擅長寫娛樂新聞，經(jīng)常飛廣東、北京、上海等地去采訪，敬佩自然流露。老師還意味深長的告訴我：社會(huì)上有360行，會(huì)一行就可以，報(bào)社也一樣，懂一行就行。無論做什么事情都要有自己的精良之處。想來真是終生受益。這是第三件讓我感觸很深的事情。
鄰近11月份，隨著報(bào)社內(nèi)部的調(diào)動(dòng)，帶我的老師去了教育工作室，我也隨同前往。時(shí)間雖斷，卻也收獲頗豐。這期間，我遇到了在報(bào)社期間讓我最郁悶，也是最有教育意義的一件事情。一天中午，老師突然安排我下午去采訪。采訪對(duì)象是xx書畫學(xué)校校長，曾因xx事件引起社會(huì)各界熱議的“大人物”。此次又是去捐書，而且是今報(bào)獨(dú)家采訪。我深切的感覺到任務(wù)的艱巨性，趕緊搜集了很多資料，并詳細(xì)的列出了兩個(gè)關(guān)于他“下跪”和“不下跪”的采訪提綱。早早的來到了采訪地點(diǎn)，心中依然忐忑不安，終覺得自己不能勝任這次采訪，對(duì)自己的能力表示懷疑。這種感覺持續(xù)采訪過程的始末。到后來采訪很不順利，采訪對(duì)象對(duì)我這個(gè)“記者”流露出不滿，采訪勉強(qiáng)進(jìn)行下去。后來仔細(xì)想想，主要是我沒有把自己和采訪對(duì)象放在“同等交流”的地位上。以至于采訪過于被動(dòng)化，導(dǎo)致事先設(shè)想的問題都沒有完整的提問。這件事情給我的教育很深刻，其實(shí)，采訪當(dāng)中，不管你面對(duì)的是高管還是平民，不管是老嫗還是幼童，都要把自己的肩膀和他們放的一樣高，才能和他們進(jìn)行平等的交流。采訪交流如此，平常與人溝通同樣如此。
實(shí)習(xí)不過四個(gè)月，回頭看看。它幾乎等同于我大學(xué)四年的寬度。盡管也有過不悅和傷心，有過郁悶和苦惱，但最終留在腦海中的卻是美好的記憶和收獲。在加強(qiáng)我對(duì)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用的同時(shí)，也將充實(shí)我今后的人生。
報(bào)社實(shí)習(xí)證明 篇2
茲有________________________________學(xué)校____________同學(xué)于_______年_____月____日至_____年_____月____日在________________ 報(bào)社實(shí)習(xí)。特此證明。
單位蓋章
日期
報(bào)社實(shí)習(xí)證明 篇3
茲有武漢大學(xué)學(xué)生xx，女，于XX年5月10日至XX年10月20在xx日?qǐng)?bào)社編輯部實(shí)習(xí)，擔(dān)任實(shí)習(xí)編輯，實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：
1、“汶川大地震”的.稿件撰寫和審核
2、組織策劃“汶川大地震”專題報(bào)道
3、湖北日?qǐng)?bào)武漢市“抗震救災(zāi)”活動(dòng)方案策劃
4、負(fù)責(zé)“2008年北京奧運(yùn)會(huì)”專題版塊的編輯策劃工作
評(píng)價(jià)：
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出良好的文案功底和優(yōu)秀的策劃能力，善于表達(dá)，溝通能力強(qiáng)，邏輯清晰，表現(xiàn)突出。
特此證明
證明人：x日?qǐng)?bào)社（實(shí)習(xí)單位蓋章）
x年xx月xx日
報(bào)社實(shí)習(xí)證明 篇4
茲有武漢大學(xué)學(xué)生，女，于XX年5月10日至XX年10月20在xx日?qǐng)?bào)社編輯部實(shí)習(xí)，擔(dān)任實(shí)習(xí)編輯，實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：
1、“汶川大地震”的.稿件撰寫和審核
2、組織策劃“汶川大地震”專題報(bào)道
3、湖北日?qǐng)?bào)武漢市“抗震救災(zāi)”活動(dòng)方案策劃
4、負(fù)責(zé)“xx”專題版塊的編輯策劃工作
評(píng)價(jià)：
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出良好的文案功底和優(yōu)秀的策劃能力，善于表達(dá)，溝通能力強(qiáng)，邏輯清晰，表現(xiàn)突出。
特此證明
證明人：x日?qǐng)?bào)社（實(shí)習(xí)單位蓋章）
x年xx月xx日
報(bào)社實(shí)習(xí)證明 篇5
茲有武漢大學(xué)學(xué)生李xx，女，于2008年5月10日至2008年10月20在xx日?qǐng)?bào)社編輯部實(shí)習(xí)，擔(dān)任實(shí)習(xí)編輯,實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：
1.“汶川大地震”的稿件撰寫和審核
2.組織策劃“汶川大地震”專題報(bào)道
3.湖北日?qǐng)?bào)武漢市“抗震救災(zāi)”活動(dòng)方案策劃
4.負(fù)責(zé)“2008年北京奧運(yùn)會(huì)”專題版塊的編輯策劃工作
評(píng)價(jià)：
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出良好的文案功底和優(yōu)秀的'策劃能力，善于表達(dá)，溝通能力強(qiáng)，邏輯清晰，表現(xiàn)突出。
特此證明
證明人：xxx日?qǐng)?bào)社（實(shí)習(xí)單位蓋章）
xxxx年xx月xx日
報(bào)社實(shí)習(xí)證明 篇6
茲有武漢大學(xué)學(xué)生xx，女，于20xx年5月10日至20xx年10月20在xx日?qǐng)?bào)社編輯部實(shí)習(xí)，擔(dān)任實(shí)習(xí)編輯,實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：
1.“汶川大地震”的稿件撰寫和審核
2.組織策劃“汶川大地震”專題報(bào)道
3.湖北日?qǐng)?bào)武漢市“抗震救災(zāi)”活動(dòng)方案策劃
4.負(fù)責(zé)“2008年北京奧運(yùn)會(huì)”專題版塊的.編輯策劃工作
評(píng)價(jià)：
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出良好的文案功底和優(yōu)秀的策劃能力，善于表達(dá)，溝通能力強(qiáng)，邏輯清晰，表現(xiàn)突出。
特此證明
證明人：xx日?qǐng)?bào)社（實(shí)習(xí)單位蓋章）
xx年xx月xx日
報(bào)社實(shí)習(xí)證明 篇7
茲有_________學(xué)校_________專業(yè)_________同學(xué)于_________年_________月________ 日至_________年_________月_________日在_________實(shí)習(xí) 該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是_________ 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,在工作中遇到不懂的'地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,善于思考,并能夠舉一反三.對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽取.在時(shí)間緊迫的情況下,加班加點(diǎn)完成任務(wù).能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù).
同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度.實(shí)習(xí)時(shí)間,服從實(shí)習(xí)安排,完成實(shí)習(xí)任務(wù).尊敬實(shí)習(xí)單位人員.并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定.
特此證明.
_________(實(shí)習(xí)單位蓋章)
_______年_____月_____日
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