【推薦】教師述職報告匯編6篇
隨著人們自身素質(zhì)提升，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？以下是小編整理的教師述職報告6篇，歡迎閱讀與收藏。
教師述職報告 篇1
在一線教學(xué)崗位也滿一學(xué)期了，半年來，無論從外表還是內(nèi)心，感覺自己成熟了許多，這所謂的成熟，是認(rèn)識到了社會的現(xiàn)實和殘酷，是面對曾經(jīng)不愿意接受的東西現(xiàn)在卻強迫自己必須去接受，也許人就是這么長大的吧。
以目前的標(biāo)準(zhǔn)衡量，我應(yīng)該是個失敗者，所以今天也沒必要去東拼西湊一些閃光點來遮掩自己的碌碌無為，就談?wù)勥@一學(xué)期來的一些感受和想法吧。
還很清楚地記得20xx年的8月26日，第一次來到審坡中學(xué)。說實話除了失落沒有別的感覺了：到處都被雜草覆蓋著，我們的宿舍，居然是那間開始我以為只是暫時放行李的倉庫……當(dāng)時有托著行李離開的沖動。在隨后放假的兩天里，我仔細(xì)思考了人生：教師是我從小向往的職業(yè)，在大學(xué)生就業(yè)比較困難的今天，有一份與自己專業(yè)相符的工作已經(jīng)不錯了。決心留下來，自私的說為自己，無私的說為了農(nóng)村基層教育事業(yè)。
隨著學(xué)生的開學(xué)，校園熱鬧起了，無論走到哪總能學(xué)生們喊一聲聲的“老師”，也是這樣的時刻提醒著自己，鼓勵著自己。學(xué)生們的到來是學(xué)校環(huán)境也發(fā)生了變化：雜草沒有了，玻璃門窗干凈了……朗朗的讀書生，歡快的歌聲，時時響起。經(jīng)過申請，學(xué)校也給我們更換了條件相對好些的宿舍。這些變化，讓我覺得當(dāng)初的選擇是正確的，讓我堅信，教師永遠(yuǎn)是太陽底下最光輝的職業(yè)。
認(rèn)真反思這一學(xué)期來的工作，主要經(jīng)歷了三個階段。
首先是無知無畏期，剛來到一個陌生的環(huán)境，憑著滿腔熱情，憑著書本上的理論知識和少的可憐的實踐經(jīng)驗，憑著自以為是的“理念”，想在這里大展拳腳，不期望桃李滿天下，只希望自己的到來能改變部分學(xué)生的命運。于是，有了成立體育隊的想法，想通過體育特長使部分想上學(xué)文化課基礎(chǔ)又不好的學(xué)生能進入重點高中。由于對當(dāng)?shù)卣吡私獠粔�，在這樣一個不是很重視體育的大環(huán)境下，想法就這樣夭折了。
隨后就是第二階段，我稱之為迷惘期。我一直認(rèn)為出操是展示班集體凝聚力的時候，就是一個班的臉面，應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩的，整整齊齊的。我覺得只有要求不到的沒有做不到的，只要統(tǒng)一要求標(biāo)準(zhǔn)。沒有鐵的紀(jì)律就沒有出眾的成績。當(dāng)所有人對你的付出置之不理時你會懷疑再繼續(xù)下去是不是已經(jīng)沒有必要了。然后我開始極度地否定自己，否定自己的青春與時光，覺得年輕是一種罪，甚至否定自己的追求。夜深人靜的時候總是捫心自問“你在為誰工作？
然而人是多么渺小無奈的動物，我跟學(xué)生說過，16歲以前是命運決定性格，16歲以后是性格決定命運，現(xiàn)在的我就是性格決定命運的年齡，總是高估自己的能力。我很悲哀的發(fā)現(xiàn)比起能否實現(xiàn)共產(chǎn)主義，我更關(guān)心晚飯有沒有雞腿。
所以第三階段是冷靜、反思、成熟的階段。在殘酷的現(xiàn)實面前我逐漸平靜下來，并認(rèn)真地分析了自己和環(huán)境，重新認(rèn)識自己的想法和性格，也許自己過于理想化不切實際的想法適應(yīng)不了目前的工作環(huán)境，這種僅憑自己喜好和感情做事的態(tài)度很極端，但自己又是一個明知錯而不思改變的人，一個不愿違背自己感覺的人，當(dāng)知道自己無法改變環(huán)境的時候，也不愿自己被環(huán)境改變，哪怕傷痕累累。認(rèn)識到了這些，我也就不再強求什么，我想我擔(dān)當(dāng)不起這些孩子出人頭地的未來。所以我很平靜地接受現(xiàn)實，只做好自己本職的工作。
另外，我覺得有必要說說這學(xué)期的籃球比賽。我為此傾注了心血，可能在大家看來和往年一樣沒有什么進步，結(jié)果是這樣我不否認(rèn)，但我想重復(fù)一下過程，我了自己，也為了那些克服重重阻力拼到最后一刻的隊員們。我們堅持了41天的訓(xùn)練，冒著因沒有自習(xí)課而耽誤學(xué)習(xí)，老師家長反感的危險。在比賽抽的是第二組，共三個隊打循環(huán)，第一場和清涼店比，隨后第二場緊接著跟橋頭比，第三場清涼店和橋頭比。我們和清涼店比分差距很大，37比16，我們贏了。緊接著跟橋頭打，由于剛比完一場，我們隊員體力明顯下降，在這種情況下也沒有被對方拉開比分，當(dāng)對方有個隊員因傷下場休息時，我們乘勢把比分追平，并且反超。對方教練多次叫暫停（這時他們已經(jīng)沒有叫暫停的權(quán)利了，每場比賽每隊可叫2次暫停）干擾我們，我們向裁判說明，可裁判不聽，為了不影響比賽，我們只能繼續(xù)，最后我隊因2分只差輸給對方。我沒有為自己失敗而辯解的意思，也沒有什么可辯解的，我盡力了。
作為結(jié)束語，再說幾句吧，目前的社會制度下大多數(shù)人都會活得很好，只要你接受，你就能適應(yīng)這個游戲規(guī)則，你就會認(rèn)為這一切都是正常的，認(rèn)為人生本該就是這樣的，然后把這些當(dāng)作人生的意義去追求。我確實沒有權(quán)力要求別人改變和接受，也不敢奢求別人的理解，那樣的生活在目前已然制度化的社會情況下也許是安全的，也許是快樂的，我們應(yīng)該選擇那些“美好”的生活。我也不再奢望環(huán)境的改變，我也已認(rèn)清了個人力量的渺小，但是我不能，也不愿那樣改變自己，我永遠(yuǎn)無法忘記自己在小學(xué)時就立志的當(dāng)老師的初衷，我想做的，只是在這個充滿“現(xiàn)實主義”的社會里，繼續(xù)做一個理想主義者！
教師述職報告 篇2
生命的過程有如流水，只能向前不斷的前進，卻不能選擇因有障礙的回頭。但只要生命的過程中可以體會到生的快樂而不是生的無奈的話就算一次不錯的旅程。我的生命中有太多是和學(xué)生有關(guān)了，至少當(dāng)我真正了解和體會出生命的意義時是這樣的。
又一學(xué)期快結(jié)束了，來也匆匆去也匆匆，在飛奔中即將完成對學(xué)生的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年中我收獲的太多、太多。本學(xué)期我擔(dān)任的是三年級班主任，擔(dān)語文、數(shù)學(xué)兩科教學(xué)任務(wù)，此外由于學(xué)校人員緊張，我又同負(fù)責(zé)學(xué)校的黨建工作和學(xué)校部分材料的撰寫匯編工作，可以說是忙上加忙了。班主任的工作本身就非常繁瑣，要寫的材料更是無窮無盡，另外還得帶兩科的教學(xué)任務(wù)讓本就緊張的工作變得毫無間隙可言了。黨建材料的上報、傳達(dá)、撰寫更是讓我經(jīng)常工作到半夜時分。在此之外我為了能進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究實踐自己在教學(xué)方面創(chuàng)新方法，帶領(lǐng)學(xué)生開展了詩歌朗誦比賽、《感恩的心》主題班會、美文閱讀會、課本劇表演、娛樂體操表演、《師生對話》表演等多項活動。
現(xiàn)將一學(xué)期的各項工作分三方面做一簡述：
本學(xué)期在教育教學(xué)方面我首先從學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，著力培養(yǎng)他們的自主、獨立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此每節(jié)語文課我都必查學(xué)生的預(yù)習(xí)是否達(dá)到要求，復(fù)習(xí)是否充分。授課過程中通過質(zhì)疑問難這一環(huán)節(jié)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性是否極積、主動。近五個月的授課時間除外出學(xué)習(xí)委托他人帶查之外，從未間斷過。正是由于長期的堅持，所以學(xué)生由原來的被動完成發(fā)展到自然完成，而且大部分同學(xué)都通過這種習(xí)慣的培養(yǎng)過程中真切地認(rèn)識到了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)對學(xué)習(xí)的重要性。其次在教學(xué)中不斷地利用對學(xué)生的評價來刺激學(xué)生主動的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的熱情。當(dāng)一切水到渠成之時我把工作重點又轉(zhuǎn)向教學(xué)工作，不僅為學(xué)生的個體民展，也是謀求教師的個人發(fā)展。應(yīng)該說只有學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力提高了才能談到發(fā)展，這個發(fā)展不單單是學(xué)生的也是教師的。所在我刻意的去開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，旨在活動中鍛煉學(xué)生的活動能力，也同時完成對個人素質(zhì)的一個綜合提升。最后，在前兩者的基礎(chǔ)上我又進行了教學(xué)方面的創(chuàng)新，進行低年段語文閱讀的嘗試教學(xué)----四段式閱讀教學(xué)，還有與其相關(guān)的低年段習(xí)作教學(xué)----三步式仿寫（1讀2品3評）以上名稱都是個人根據(jù)經(jīng)驗暫設(shè)的，無科學(xué)根據(jù)。通過以上的三個層次的進行，學(xué)生的整個學(xué)習(xí)活動呈現(xiàn)出良性循環(huán)，不僅在知識上有了較去年更多的收獲之外，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)主動性上也有了非常大的改觀。
本學(xué)期的班主任工作中，我一改以往“耳提面命式”的老大媽作風(fēng)，而是采用逐步放手的方式在一些活動中尋找機會讓學(xué)生自己去管理自己，鍛煉他們的獨立性、合作能力、協(xié)條能力、應(yīng)變突發(fā)事件能力。班級的內(nèi)務(wù)整理、作業(yè)收發(fā)、早晚自習(xí)的安排、自習(xí)課的紀(jì)律等諸多方面我都采用此法，只是在學(xué)生進行時我時時關(guān)注，有針對性的進行指導(dǎo)、幫助，但絕不越俎代皰。我的想法是：身先士卒是為了打個樣子，塑個模子，絕不能事必躬親，替學(xué)生去做�；蛘咛幪幉环判�、不放手去讓學(xué)生做。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫庵烂つ康娜ネ陆z，只非理性地燃燒自己，能不死嗎？為什么就不去想辦法讓絲的韌性更強，為什么不在燃燒時就把流下的淚滴收集起來重新投到燭碗之中呢？做教師不能有凡事都不放心讓學(xué)生去做的想法，應(yīng)該讓學(xué)生做力所能及的事才行。不能凡事你都幫著做，凡事你都細(xì)了想。有時我想做班主任有點和當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)相似。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的做的多，下屬就做的少，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的想的細(xì)，做下屬的就想的少。所以做班主任也是你如果做的過多就會讓你的孩子什么都不會做，你操心越多孩子就什么也不想。長期下去，學(xué)生的動手動腦能力就會越來越弱，他們也就越來越懶，你就越來越累，何況自己根本就沒有那么多的時間去這做完所有的事情。
最后要談的是自己在學(xué)校分擔(dān)的其它工作，無論是黨建工作，還是教科研工作，我都積極努力去做好。主動配合各個部門來進行協(xié)條工作，不指責(zé)不埋怨，不推委拖沓。遇事多聞、多問、多請教，虛心向同事學(xué)習(xí)。從來沒有因個人因素而影響學(xué)校整體工作的開展。不僅如此，在個人工作完成的空隙內(nèi)，看到同事需要助時，我都主動去協(xié)助其他教師工作，看到學(xué)校人員緊張時也主動向校領(lǐng)導(dǎo)要求分擔(dān)自己能幫助做好的工作。遇到個人工作不被同事理解、支持時不但沒有因此而消極滯后，相反還更執(zhí)著、努力地去做到最好，進而得到同事的理解支持。在工作過程中難免會出現(xiàn)自己的想法、做法會與領(lǐng)導(dǎo)意建相左，得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但這一切都絲毫沒有影響自己工作的熱情，也沒有成為工作中的思想負(fù)擔(dān)，而是變阻力為動力更加積極地投入到學(xué)校的工作之中。
最后我要說明的是，在本學(xué)期的工作中，由于分擔(dān)的工作很多，所以一學(xué)期以來每天都感到很累，即便如此我卻從沒有過絲毫的怠懈，這并不是因為學(xué)校的管理嚴(yán)格，而是因為我從教以來就一直無比強烈地深愛著這份工作，也是我從小的夢想。特別是在做與學(xué)生有關(guān)的教育教學(xué)工作的時候，我常常會在講臺上忘記自己的存在，與學(xué)生們?nèi)跒橐惑w。我享受著工作帶來的快樂，做任何事情我的出發(fā)點只有一個：愛我的學(xué)生，愛我的孩子，讓他們每個人都笑著面對生活。我始終秉承著“已欲立而先立人”“君子周而不比，小人比而不周”“不患人之不已知，患已不知人”的理念，做到團結(jié)同事，虛心學(xué)習(xí)，做事不要代價，不拉幫結(jié)伙私下搞小集體，遇事多向同事領(lǐng)導(dǎo)請教，不因個人得失而心懷不滿，不說不做與教師身份不當(dāng)?shù)脑捄褪�。愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，思想上始終緊跟黨的政策方針，業(yè)務(wù)上不斷地精益求精，努力去做一個家長放心，同事支持，學(xué)校認(rèn)可的合格教師。
當(dāng)然，在工作中由于個人能力的不足，業(yè)務(wù)上的不夠精熟，思想上的不夠成熟等方面原因，難免對學(xué)生、同事、學(xué)校的諸多方方面面工作造成了一些影響，為此我也身感不安，常思己過，并向大家致歉。希望通過反思讓自己在以后的工作中能盡善盡美，盡力去做到一名優(yōu)秀的教育工作者，也同時希望能在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中得到大家的理解、支持、協(xié)做、諒解。
教師述職報告 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)，教師：
我將從美德，能力，勤奮，表現(xiàn)和改革的五個方面向同志們報告一年。
第一，道德方面
能堅持四項基本原則，堅定的政治立場，堅持黨的教育方針，遵守法律法規(guī)和勞動紀(jì)律，具有團隊精神;
風(fēng)格是體面的，誠實的，誠實的，單位的利益最重要，不貪愛任何自私;嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，使教育和教育人員，管理教育，作為老師。
二，能力端
教學(xué)，可積極承擔(dān)×××等級，××門禁課程教學(xué)工作，效果不錯，由學(xué)生認(rèn)可。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在大學(xué)教師和管理者的幫助和支持下，更好地完成教學(xué)工作和特殊工作，沒有責(zé)任發(fā)生。
三，考勤方面
可以始終堅持政治學(xué)習(xí)和商業(yè)學(xué)習(xí)。作為老師，你可以按時上課。沒有晚休和沒有理由缺席。
四，結(jié)果方面
教學(xué)，獨立承諾××××本科生××××××××××年級研究生××××××××××門門課程教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)本科生××，碩士生××人。
全年教學(xué)完成總量×××小時。其中，應(yīng)完成課堂教學(xué)時數(shù)×××小時，實際完成×××小時。
科學(xué)研究，主持完成了水平課題××，出版論文××文章。
第五，改進
總結(jié)過去一年各方面的工作，還有：時間管理不好，學(xué)習(xí)堅持不夠不夠，工作表現(xiàn)不高三個方面的問題。主要是：沒有足夠的時間和精力去學(xué)習(xí)，思考和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致科學(xué)研究不夠豐富。
明年，我將重點關(guān)注時間管理，在三個領(lǐng)域?qū)W習(xí)堅持和工作表現(xiàn)，努力在一個新的水平的所有方面工作。
以上是我在×××工作報告上的立場，請領(lǐng)導(dǎo)，同事評論。
謝謝你們！
教師述職報告 篇4
時光匆匆，開學(xué)時的情景還歷歷在目，現(xiàn)在又要告別我六年級的學(xué)生，告別這一個學(xué)期了。半年的時光，現(xiàn)在回想起來，唯一最真切的就是“忙碌”，可是在繁忙的背后，我到底做了些什么呢？ 這一學(xué)期，我擔(dān)任六年級的語文、品德與社會和信息的教學(xué)工作、語文教研組長、圖書管理員和班級導(dǎo)師，下面我回顧一下這一學(xué)期的工作，有成績也有不足。
一、課務(wù)工作
1、在擔(dān)任六年級語文、品德與社會和信息的教學(xué)方面，我嚴(yán)格按照課程要求去做，不拖堂、不空堂；在課堂上，積極試驗探索小組合作的課堂模式，學(xué)生的積極性和參與意識被極大的調(diào)動起來。鎮(zhèn)名師評選時，學(xué)生在語文課上的表現(xiàn)，贏得了其他學(xué)校老師的好評；縣教研員對我執(zhí)教的品社課，學(xué)生的表現(xiàn)和教師基本功，給予了肯定，也提出了寶貴的意見。我指導(dǎo)的.學(xué)生詩文節(jié)目，在“詠春”詩文誦讀中，獲得同年級組優(yōu)勝獎。我和李雪英老師指導(dǎo)的《風(fēng)華絕代》詩文誦讀演出，在鎮(zhèn)級評選中獲得優(yōu)異的成績。
大班額教學(xué)，工作量有所上浮，雖然上課的節(jié)數(shù)減少，但是總覺得身兼數(shù)課，在作業(yè)量（一月4次品社作業(yè)、8次語文作業(yè)、2次大作文、7篇日記、4次讀書摘記、2次實踐作業(yè)等）和精力上有些繁重，而且，大班額和小組合作的弊端也逐漸暴露，學(xué)生的自制力差、個別學(xué)生更是缺乏自覺意識，過重的給以小組長施壓，他們也難以承受，在以后的摸索中，希望可以解決這個疑難。
2、在教研組工作上，提前制定教研計劃，承辦學(xué)校的詩文誦讀大賽，結(jié)合構(gòu)建高效課堂的要求，進行了四次理論學(xué)習(xí)，對學(xué)生的詩文活動、班級圖書角的管理予以規(guī)范，積極組織語文教師參與上級活動，改革開放三十周年征文，我的作品獲得了省級二等獎；王玉京和趙冬梅老師的電教課也經(jīng)過層層篩選，進入縣級評選。
二、職務(wù)工作
1、圖書管理員
圖書管理工作是一項很繁瑣很零碎的工作，這一學(xué)期，主要對圖書室進行了搬遷，對圖書進行整理和篩選，剔除了部分刊物，針對不同的年級進行圖書推薦，組織了兩次學(xué)生讀書心得征文，學(xué)期末，對循環(huán)用書和班級圖書的整理，并對20xx年9月至20xx年6月的圖書進行了電子入賬等。工作細(xì)碎而繁瑣，沒有成績，也沒有大的失誤。
2、導(dǎo)師
導(dǎo)師的工作給我提供了更加廣泛的與學(xué)生交流的空間，我能積極配合班主任做好對班級的管理，材料的書寫，班級文化的整理等。在學(xué)生的幫助下，衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生基本可以做到合格。學(xué)期末，學(xué)生心理的浮躁，沒有及時的進行疏導(dǎo)，是我的失誤。
三、應(yīng)急工作
1、針對構(gòu)建高效課堂，打造小組合作的課題要求，積極參與意見，修改教研計劃
2、征文、信息、輿情的上報及時
3、為六一文藝匯演積極籌措服裝、裝備道具和一些化妝等工作
4、積極完成教師刻紙任務(wù)等
四、其他工作
1、積及參與運動會的準(zhǔn)備工作，參加上級組織的跳繩和150米接力跑，成績不錯；
2、對學(xué)校微機室的籌建給與支持
忙碌的背后，忽然覺得自己沒有什么可寫的，想不起自己具體都做了些什么有意義的事情，只能說，這一學(xué)期，我能夠按時完成教學(xué)常規(guī)工作，在總務(wù)處和班主任的幫助下，基本可以做好職務(wù)工作，沒有大的失誤，也沒有取得什么成績，希望新的學(xué)期，我可以在教科研上有新的突破，其他的工作，也能在創(chuàng)新、高效中完成。
教師述職報告 篇5
二十一年的教育時光在不經(jīng)意間悄然逝去，沒有什么驕人的成績，沒有什么驚人的壯舉，但正是在這平凡和樸實中，我用勤于耕耘、勇于挑戰(zhàn)、樂于奉獻(xiàn)精神，細(xì)心體會著教育含義，用愛詮釋著一名普通幼兒教師存在的價值。
一、挑戰(zhàn)自我的學(xué)習(xí)者
“實現(xiàn)首都教育現(xiàn)代化走在全國前列。”是我們作為北京教育工作者的奮斗目標(biāo)。特別是網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟并駕齊驅(qū)的今天，“育人”已不能理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，做好自己的教育教學(xué)工作。我以一個平凡幼兒教師的誠摯，與時俱進，不斷完善自我、發(fā)展自我。為了工作上有突破我認(rèn)真上好每一節(jié)課，不放過任何一個提高自己的機會。利用業(yè)余時間在北師大心理系學(xué)習(xí)，完成了大專、大本的全部課程。并自費進行了珠心算、舞蹈及朗誦考級教師培訓(xùn)。學(xué)習(xí)的過程是艱辛的，學(xué)習(xí)的果實是甘甜的�，F(xiàn)在我取得了北京市珠心算教師上崗證，獲得過北京市故事能手及全國故事大賽特等獎的榮譽，現(xiàn)被聘為“國家素質(zhì)教育舞蹈課程試驗基地”藝術(shù)指導(dǎo)教師。當(dāng)我能運用所學(xué)知識輕松駕馭班級活動時，活動中幼兒的笑臉就是給予的我巨大鼓舞和無言的肯定。
二、盛滿愛心的育人者。
愛是教育的靈魂。那愛的前提是什么?愛的前提是忘掉自己的教師身份，和幼兒們平等相處，做他們喜愛的大朋友。不了解幼教的人總說：“幼兒園老師不就是哄哄小孩嗎?”其實要想把幼兒哄好了，真的要付出比其他行業(yè)更多的愛。因為愛我不怕臟，幼兒拉了吐了，我搶著幫他們清潔整理;因為愛我不怕累，加班加點制作玩教具，布置環(huán)境。還是因為愛我不怕苦，為上好一節(jié)課，我外出查閱資料，向同行請教，反復(fù)修改教案到深夜……愛的付出不求回報，愛的付出終有回報，每當(dāng)幼兒唱著《畢業(yè)歌》“老師老師您真好，”時，我就會感到做為幼教工作者的價值與自豪。
今年我來到了新開園的一幼分園，被安排帶小托班。這個班的孩子入園年齡大都不到兩歲半，家長多是高收入、高學(xué)歷人群，要求更是五花八門。工作了二十一年這是自己第一次接觸托班，加之班上其他三位教師都是剛剛參加工作的新職教師，工作難度可想而知。但我覺得只要用心、盡心沒有做不好的事。我利用多年的幼教工作經(jīng)驗注重多渠道與家長進行溝通，利用各種活動讓家長看到了老師的辛苦付出，幼兒的進步變化。期末臨近家長擔(dān)心我不跟班走，紛紛打電話或?qū)懶乓笪夷芾^續(xù)擔(dān)任本班老師。面對幼兒的依戀，家長的不舍，辛勤付出轉(zhuǎn)瞬間化做一股甘甜，這份甜令我陶醉，讓我滿足。
三、樂于奉獻(xiàn)的研究者。
藝術(shù)教育是我園的特色，“為幼兒快樂的人生奠基”是我們的辦園目標(biāo)，為了更好的詮釋其內(nèi)涵：讓自信自主成為幼兒的人生態(tài)度，我用自己熱情積極的人生態(tài)度影響他們，鼓勵、肯定他們;讓探究創(chuàng)新成為幼兒的思維方式，我反復(fù)推敲教學(xué)目標(biāo)，積極思索新的方法，以求為幼兒創(chuàng)設(shè)出更大的探究空間。我利用“激發(fā)興趣”、“創(chuàng)設(shè)情境”、“激勵性評價”的藝術(shù)教育法三部曲，用情感的投入為幼兒帶來美的體驗與感受。
在完成我園的教育教學(xué)任務(wù)外，我一直沒有放棄自己的舞蹈特長，利用業(yè)余時間參與了《國家素質(zhì)舞蹈課程》幼兒部分的編輯和課例書寫工作。編導(dǎo)的《幼兒手指舞蹈教學(xué)》光盤已由天天藝術(shù)音像發(fā)行，編導(dǎo)的《幼兒園實用集體舞》正在拍攝之中。我無論嚴(yán)冬酷暑，堅持義務(wù)創(chuàng)辦的“純真年代”舞蹈團已發(fā)展到三十多名團員參與活動。我知道一個普通的幼兒教師能量微乎其微，但我愿意用自己有限的能力幫助身邊的人感受到舞蹈的快樂，感受到經(jīng)濟大潮下的一份純真。
近三年來，我獲得過區(qū)教育系統(tǒng)“育人獎”、區(qū)骨干教師、教師綜合技能比賽骨干組一等獎、幼兒教師技能技巧比賽一等獎、區(qū)教育教學(xué)成果二等獎等榮譽與稱號。除承擔(dān)完成舞委會、區(qū)教研的培訓(xùn)任務(wù)外，參與編寫的文章與課例也已被北京市園本教材叢書及《快樂與發(fā)展》等刊物發(fā)表，三篇文章在市區(qū)優(yōu)秀論文評比中獲獎，但所有的榮譽都只代表過去。在漫長職業(yè)生涯中，我最喜歡真水無香的平靜，我愿意在幼教事業(yè)的舞臺上默默地呈現(xiàn)出屬于自己的精彩。我要通過自己的努力，樹立良好的教師形象，讓家長對老師滿意、對一幼滿意、更對我們的教育滿意。
特此報告
20xx年12月10日
教師述職報告 篇6
從20xx年9月來到湘西瀘溪縣小章民族中學(xué)任教至今已有一年的時間了，在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了七年級兩個班級的政治和一個班級的地理以及七年級跟八年級兩個年級的美術(shù)。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力“教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在美術(shù)教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽、故事等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
二、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級班和提高班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、知識扎實，具有較高的藝術(shù)水平，在一定程度上提高了我校的文化藝術(shù)氛圍，并組織學(xué)生參加縣組織的一年一度的三獨比賽也取得一等獎二等獎分別一名，三等獎三名的可喜的成績。
三、政治、地理美術(shù)教學(xué)工作
對于非專業(yè)的政治地理，在開始的教學(xué)工作中固然存在著許多的問題跟困難，但是為了能做好教學(xué)工作，我多多的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷的向?qū)I(yè)老師請教通過一年的不斷努力取得了一定的成績，在兩個學(xué)期的期末考試中地理都取得了校班級年紀(jì)排名第一名的好成績。
一年的教學(xué)經(jīng)驗自身尚有很多的不足之處，，因此在以后教學(xué)工作中，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
3、小學(xué)美術(shù)教師述職報告
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師們的幫助下，我熱愛學(xué)校，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，能以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，取得了長足的進步，現(xiàn)將主要方面總結(jié)如下：
一、積極投身教改，努力做好本職工作。
要想成為一個好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
擔(dān)任初一、初二年級的課程教學(xué),較好地學(xué)習(xí)和把握各年級教學(xué)重點和難點。還積極參與學(xué)校美化、板報設(shè)計、各個現(xiàn)場會版面的設(shè)計工作，以及課外興趣小組的活動。除此以外我還擔(dān)任教導(dǎo)處的工作。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，授課。
每一課都要做到“有備而來”，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具及課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個學(xué)生都得到提高發(fā)展。在努力上好每一節(jié)課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學(xué)生為主，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學(xué)生的德育教育。運用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。
3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。
同時對學(xué)生的作業(yè)及時進行批改。將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的共性問題進行透切的評講。
三、積極參加各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。
在20xx年11月份參加縣里組織的美術(shù)教研活動。利用業(yè)余時間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長。
在本年度的匯展匯演中我校溫家姝的作品《松》被縣選送到市里參展。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實的人。我會不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實現(xiàn)自己的人生價值。
4、小學(xué)美術(shù)教師工作述職報告
20xx年9月，我來到新湖南路小學(xué)。擔(dān)任一、三、五年級的美術(shù)教學(xué)工作。在將近一年的時間里，我本著對教師工作的熱愛，竭盡所能的做好該做的事。在我第一次站在三尺講臺上，是我從事教育教學(xué)工作的開始，也是我人生工作生涯的開始，更是我面臨的艱巨挑戰(zhàn)的開始。在這個美麗而富有人文關(guān)懷氣息的校園里，我付出了很多，同樣也得到了很多，學(xué)到了很多，現(xiàn)就將這一年的工作述職如下：
首先，作為一名教師，我堅持每天不遲到，不早退。并且，時常放棄休息時間，組織學(xué)生課外活動，與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。同時積極做好自己的本職工作，我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花�！眻孕乓氤蔀橐粋�好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
其次，作為一名美術(shù)教師，我積極研究教材教法，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力把課上的生動有趣，體現(xiàn)出美術(shù)課的特色來。每次備課都認(rèn)真細(xì)致，查找大量背景知識，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，在各種教研活動中認(rèn)真做筆記，反思，吸取別人的長處以便運用到自己的教學(xué)活動中。美術(shù)是一門相對較活的學(xué)科，在教學(xué)中我逐漸找準(zhǔn)自己的風(fēng)格，不拘泥于課本知識，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，提出自己的觀點。
最后，就我個人而言，一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展。珍惜每個學(xué)習(xí)機會，努力實踐了一、三、五年級的全部課程教學(xué),努力地學(xué)習(xí)和把握各年級教學(xué)重點、特點和難點，在承擔(dān)一周23節(jié)課的超工作量的前提下，還積極參與學(xué)校組織的各項活動、積極配合領(lǐng)導(dǎo)來校檢察的工作，以及再三年級和五年級開展特色課程—彩泥裝飾瓶等。
業(yè)余時間我還翻閱各種教育書籍，讓自己的精神世界得到不斷的充實、完善。
將近一年的教師工作鍛煉了我，也改造了我。在眾多同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，我的教學(xué)工作有了很大的長進。脫去學(xué)生時代的稚氣，我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己成熟了，逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價值所在，所有這些都激勵我更加熱愛自己的職業(yè)，奮發(fā)向上，繼續(xù)前進。我相信隨著時間的推移，經(jīng)驗的增多，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。
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