有關小學英語期中考試試卷分析

　　試卷及考試情況分析

　　本次英語測試卷內容合理、題型靈活，很好地考查了學生們基礎知識的掌握情況，并對綜合運用能力提出了要求。主要呈現出以下特點：1，考查知識基礎，語音辨析、單詞到句子聽力、單詞書寫、同類歸納、語法知識、圖句結合、短文理解，均有涉及，考查面廣，知識涵蓋豐富；

　　2，考查方式靈活，如聽力第二大題，選出與所聽單詞同類的一項，既考查了單詞的語音，又考查了詞義歸納。第四大題聽選答句，在考查學生對句型掌握情況的同時，還需要有快速閱讀選項的能力。第十一大題總結題目，考查的是閱讀和概括能力。

　　3，聽力錄音標準清晰，尤其在讀內容時，采用了國際友人地道的英語發(fā)音，且男女聲各一遍，優(yōu)美自然，既避免了單一聲色帶來的局限，也給學生們以良好的語音熏陶。

　　五一、五二兩班的具體情況如下所示：

　　人數 平均分 優(yōu)秀率 及格率

　　五（1）59 83.59 0.69 0.93

　　五（2）59 75.05 0.49 0.76

　　從數據來看，兩班存在差距，一班比二班情況較好。從試卷答題情況來看，兩班極為相似，現就一班的具體答題情況分析如下：

　　第一大題，聽音排序，考查對單詞發(fā)音的理解和與圖片的結合。分值10分，平均分8.5，整體答題較好。

　　第二大題，聽音選詞，選出與所聽單詞同類的一項，分值也是10分，平均分7分，因題型新穎，需要學生迅速理解所聽單詞并瀏覽選項做出判斷，屬于綜合能力的考查。

　　第三大題，選出所聽到的句子，分值10分，平均得分9.39，本題考查學生對整句的掌握，失分很少，今后應繼續(xù)對長句進行聽力訓練，辨別關鍵詞。

　　第四大題，聽問句選擇相應答語，分值10分，平均得分7.7，本題呈現方式比較新穎，學生一開始來不及看完全部五個選項，導致第一題措手不及，失分較多，今后應注意訓練學生快速讀題的能力。

　　第五大題，看圖選詞書寫，考查學生對單詞的理解和規(guī)范書寫，分值8分，平均得分6.54，部分同學對“二”和“第二”、shorts和shirt還是存在迷惑，導致失分。還是應加強學生對形似詞及音似詞的音形義辨析。

　　第六大題，找出與劃線部分發(fā)音不同的一項，考查學生對字母組合發(fā)音的歸納分類，分值4分，平均得分3.28，學生對or的發(fā)音還是掌握不好，導致錯誤較多。

　　第七大題，選擇填空，分值16分，平均得分14，知識基礎，題目靈活，考查方式多樣，學生對此類綜合題缺乏熟練的.技巧，如第5小題可采取逐項排除的方法，要注意訓練學生對多項選擇的多種解題方法，以及靈活運用。

　　第八大題，看圖選擇與對話內容相符的圖片，分值10分，平均得分8.68，除圖片不太清晰直觀外，答題情況較好。

　　第九大題，連詞成句，此類型題屬于難點，分值8分，平均得分6.2，不僅考查常見句型熟悉程度，還有英文句子的規(guī)范書寫，還要加強對這類題型的練習，繼續(xù)對學困生基礎知識跟進補牢。

　　第十大題，閱讀對話，判斷正誤，分值10分，平均得分8.71，部分學生對一些細節(jié)沒有注意或理解，。如主人公買的是size M，最后題目上說是Size L is just right for Amy ,明顯錯誤。還有對話中的Mrs Lee雖然沒明說，但從她所說內容來看就是售貨員，因此題目中說Mrs Lee is a teacher here.也是錯誤，所以這些都需要學生讀透文本，綜合考慮，慎重選擇。

　　第十一大題，根據圖片及短文內容，寫一個合適的題目，題型對于四年級學生來說也算新穎，但其實也并不難。它考查的就是學生對文本內容的理解概括能力，對于初級文章來說，往往第一句話就會點明主題，因此答案就蘊含其中。由此可見，我們在平時的閱讀能力學習中，要引導學生整體感知，并培養(yǎng)概括文本、理解歸納的能力，避免只見樹木、不見森林的狹隘錯誤。

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