行業(yè)企業(yè)校企合作協議書
甲方(企業(yè)):
乙方(院校)：
丙方(行業(yè)協會)：
為充分發(fā)揮高等職業(yè)教育為社會、行業(yè)和企業(yè)服務的功能，按照“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的原則，加快打造具有國際水平的現代高職教育體系，培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識、實際操作技能和職業(yè)素質的高端技能型專門人才，經三方友好協商，現就校企合作事項達成如下協議：
一、合作總則
以“黑龍江省裝備制造業(yè)職教集團”為基礎，以“學院校企合作理事會”為抓手，以培養(yǎng)高端技能型專門人才為目標，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，遵循“立足產業(yè)、攜手行業(yè)、服務企業(yè)、成就職業(yè)”的校企合作機制，校企雙方建立長期緊密的合作關系。
二、合作方式及內容
經三方友好協商，合作方式及內容參照以下條款進行。未盡之處，可另做補充。
(一)共建研發(fā)平臺
科研既能為經濟建設服務，也能促進教學質量提高。因此校企雙方有著課題研發(fā)的共同愿望。在課題研究中，或側重于企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，或側重于企業(yè)的經濟運營，或側重于學校的教育教學模式，或側重于教師的“雙師”型素質等，由此實現社會效益和經濟教益的“多贏”。根據企業(yè)發(fā)展需求，確定科研項目，以職業(yè)技術院校先進的設備和人力資源為紐帶，以科研項目轉化和運用為共目努力方自，在高職院校中建立一個研發(fā)平臺，讓企業(yè)的工程師、高職院校師生都參與科研項目開發(fā)、制作和應用，實現以項目為驅動，共同提高師資專業(yè)水平，提高科研成果轉化為生產力的“軟件”能力。
(二)共建生產性實訓基地
生產性實訓基地是高職教育不可或缺的教學條件，是學生提高技能、培養(yǎng)綜合素質的保障。共建，就是彼此分工合作，從各自教育資源的優(yōu)勢出發(fā)，在不同的教育教學階段，或側重物質條件，或側重師資隊伍，或側重教學內容，或側重教學管理，或側重質量評價等，實現優(yōu)勢互補，為學生提供健全有效的實踐教學場所。
(三)訂單培養(yǎng)、雙向委培
雙向委培包括校內定向委培和企業(yè)定向委培兩種方式，前者以學校學生為生源，根據企業(yè)導求，定向培養(yǎng)，為企業(yè)提供人力資源儲備。后者以企業(yè)招聘員工為生源，根據企業(yè)要求，完成企業(yè)員工基本技能、基本素質要求等前期培訓，為企業(yè)員工培訓縮短時間，節(jié)約成車。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預購”性質，“委培“方必須是實施教育教學的重要組成部分，從教學計劃的制訂，到教育教學質量各環(huán)節(jié)的考核評估，必須貫穿于教育教學的始終。雙方定向委培過程中，雙方可以相互成立冠名班級。為了學校能更好的根據企業(yè)的要求培養(yǎng)出人才，企業(yè)可口提供助學獎學金，激勵學生學習。
(四)頂崗實習、工學結合
學校根據企業(yè)用工要求，安排學生到企業(yè)頂崗實習，通過頂崗實習，使學生全面了解企業(yè)生產運作，在真實的工作環(huán)境下，體會理論與實踐的有機結合，在感性認識和理性認識上產生一個飛躍。最關鍵是讓學生了解企業(yè)文化，感受企業(yè)管理制度，明確自己職業(yè)生涯的目標。
(五)就業(yè)推薦、優(yōu)先錄用
對于學校優(yōu)秀畢業(yè)生，企業(yè)要落實學生。落實學生就業(yè)是建立在合格標準基礎上，按市場“雙自選擇”的要求而彼此享有的權利和應盡的義務。企業(yè)錄用具有相應崗位職業(yè)技能的合格畢業(yè)生，學校要培養(yǎng)學生具有這些就業(yè)能力。校方要把好人力資源輸出質量關，企業(yè)在充分提供就業(yè)崗位的前提下也要把質量關，而學生本人在一定的條件下也有在選擇的自由。
(六)提供技術支持和社會服務
一般而言，學校的教學實施和教師的實踐技術能力往往遜于企業(yè)方，企業(yè)方優(yōu)勢在于實踐經驗和技術手段，因此在教育教學過程企業(yè)方必須投入相應的兼職師，或課堂、或工廠，給予學生漸進而全面的企業(yè)文化、實踐技能的教育指導。
學校方優(yōu)勢在于標準化技能培訓和先進的設備，具有完善的職業(yè)資格等級培訓和考試資格，可為企業(yè)提供職業(yè)資格技能等培訓考證服務，提高企業(yè)員工技能和素質。學校也有先進的理念和技術成果，可為企業(yè)提供一定的技術支持。
三、權利和義務
(一)甲方
1.甲方要詳細真實地介紹本單位的基本情況，提供相應的資料書面材料，保證具備中華人民共和國內真實合法的法律地位。
2.甲方可作為乙方的就業(yè)(實習)基地，在甲方有工需求的時候，乙方為甲方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，供甲方選拔和錄用。
3. 甲方根據產業(yè)發(fā)展情況，在生產經營規(guī)模和預期增長等人力資源增長過程中，負責向乙方提供企業(yè)人力資源發(fā)展計劃，年度工作計劃，及時向乙方提供用工需求信息、員工培訓計劃。
4.甲方負責向乙方提供企業(yè)人力資源結構狀況，需求職業(yè)崗位物征描進，需求職業(yè)的知識水平和技能等級，協助乙方制定專業(yè)培養(yǎng)目標，審訂實施教學計劃和各種培訓實施計劃，制定專業(yè)崗前培訓計劃和頂崗實習計劃。
5.甲方根據當前一段時期用工需求和員工培訓計劃，向乙方提出聯合辦學專業(yè)招生計劃。
6.甲方按照乙方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生實習、指導實習過程，培養(yǎng)學生實際操作能力和職業(yè)素質，提供實習設備、場地和原材料，供學生實習操作使用，指導學生按有關安全生產操作規(guī)程操作相關設備。
7.甲方根據學生實習期的內容和項目，委派擔任主管以上的專業(yè)技術人員進行教學指導，對實習學生的實習成績進行全面的評價和考核，以保證學生能順利的完成實習教學內容，為畢業(yè)后服務于企業(yè)奠定良好的基礎。
8.甲方負責安排雙方聯合培養(yǎng)的合格畢業(yè)生就業(yè)，做到優(yōu)生優(yōu)用。并按《中華人民共和國勞動合同法》及當地《勞動合同條例》的相關程序，簽訂勞動合同，辦理勞動用工手續(xù)。
9.甲方有對乙方人才培養(yǎng)方式提出改進意見的權利，乙方在收到甲方書面建議后，結臺學校教學工作實際情況，及時改進人才培養(yǎng)模式，適應實際需求。
10.甲方為乙方及學生提供一定的'贊助和資助。
11.甲方根據乙方培養(yǎng)人才的需求，捐贈一定設備和教學材料、投入一定教育資金，為人才培養(yǎng)共同努力，互利互惠。
12. 甲方根據發(fā)展需求，提供所需的合作科研項目或工藝改進課題，由甲方科研工程師主導，乙方教師和學生參與，共同研究開發(fā)，轉化科技成果。
(二)乙方
1.乙方要具備中華人民共和國規(guī)定的辦學資質及真實合法有效的法律地位。
2.乙方負責開展招生宣傳，將與甲方聯合辦學作為辦學特色，進行廣泛宣傳，吸引學生報讀雙方聯合辦學專業(yè)。
3.乙方根據當前一段時期甲方用工需求和員工培訓計劃，向當地教育行政部門、勞動人事部門，上報招生計劃。
4.乙方根據甲、乙雙方制定的專業(yè)教學計劃和課程教學大綱，并按相關要求組織開展教學，初步確定每次實習的時間、內容、人數和要求，提前與甲方聯系，確認具體實習計劃和安排。
5.乙方按照甲方用人條件，負責對新生錄取、入學報到、學生管理、教學菅理及其它在校期間的各種教育管理工作。
6.乙方委報專人(駐廠老師)負責管理實習學生、協助甲方處理實習期間突發(fā)性事件等行政事務，并參與實習指導工作，教育實習學生嚴格遵守甲方的各項管理制度和勞動制度。
7.乙方根據甲乙雙方的約定的收費標準，負責按年收取學生在校學習期間的相關費用，井向甲方出具相關證明材料。
8.乙方為來校參加教學輔導和實習指導的甲方技術人員提供工作和生活方便，并按甲乙雙方的約定為工作人員支付報酬，差旅費、工資由甲方負責，乙方包吃住。
9.乙方要保證實習的學生(就業(yè)生)的穩(wěn)定性，出現實習學生(就業(yè)生)流失超過一定比率要及時為甲方補上。
10.乙方負責按照甲方人才導求定向培養(yǎng)人才，由甲乙雙方共同制定教學計劃，雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，以乙方培訓教學為主，甲方積極支持參與，共同評估人才培養(yǎng)效果，培養(yǎng)出甲方所需人才。
11.乙方負責提供相關的教學設備和派有實力的老師、學生參與企業(yè)科研項目或工藝改進、研究制造項目。
(三)丙方
1.丙方要積極為甲乙雙方搭建合作共贏的平臺。
2.丙方要定期提供甲乙雙方行業(yè)人力資源狀況信息。
3.丙方要為甲乙雙方合作的科研成果轉化和應用項目提供條件。
4.甲乙雙方要積極參與丙方人才市場、人才信息庫的建設和發(fā)展，支持丙方對行業(yè)職業(yè)資格標準的研究、制定和行業(yè)相關課題的調研、研究工作。
四、合作期限
合作期限為____年，三方可根據合作意愿和實際情況續(xù)簽合作協議。本次合作結束后，三方可共同商議開拓新的合作領域，建立新的合作意向。
五、其它
本協議正本一式三份，三方各執(zhí)一份，自簽字蓋章之日起生效，協議期滿后再根據三方合作情況進行修訂。
十方(蓋章) 乙方：(蓋章) 丙方：(蓋章)
代表(或授權)人： 代表(或授權)人： 代表(或授權)人：
年 月 日 年 月 日 年 月 日
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