考試心得體會(huì)（通用20篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的考試心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
考試心得體會(huì) 篇1
昨天期中考試了，語(yǔ)文題有點(diǎn)出人意料的難!這個(gè)學(xué)期也被這個(gè)考試劃成了相等的兩份，而前面的一份就在每天的忙碌中過(guò)去了!回首這兩個(gè)月，認(rèn)識(shí)了很多的人，記住了很多人的名字，做了很的事情;也學(xué)到了很多的東西，很充實(shí)!
這段時(shí)間是痛并快樂(lè)著。我記住了一句話就是“自己是自己的上帝”。在這個(gè)信念的支撐下我終于完成了這個(gè)蛻變。接下來(lái)的每天對(duì)我來(lái)說(shuō)都是嶄新的，我在隱藏一個(gè)原來(lái)的我，不斷發(fā)現(xiàn)新的我。我很享受這種感覺(jué)。體會(huì)著一種叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘卻了那些原來(lái)那些唧唧歪歪的所謂的痛苦，我在“付出就會(huì)有回報(bào)，一分耕耘一分收獲”類(lèi)似這樣的言論中堅(jiān)定不移的付出。關(guān)于理想，似乎已經(jīng)淡出了我的視線，我也明白理想不是每天都要拿出來(lái)晾曬的，而是在長(zhǎng)跑目的地的那個(gè)只有勝利者才能觸碰的布條。每天只要認(rèn)真過(guò)完今天，也許真的離理想近一點(diǎn)，我也知道，我在向前，我的理想永遠(yuǎn)在我的前方。
我似乎健康起來(lái)了，在我的頭腦里沒(méi)有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羨慕!已經(jīng)不在乎原來(lái)看似很?chē)?yán)重的，甚至很重要的事情。我只想讓我自己不斷的提高在這個(gè)過(guò)程中享受一種內(nèi)心的安靜與平和，就很好了!
緊張而又快樂(lè)的半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去，當(dāng)檢測(cè)我這學(xué)期的成果時(shí)我卻馬失前蹄了，我不敢說(shuō)時(shí)因?yàn)榇中�，因�(yàn)槲抑来中闹皇且驗(yàn)槲也粫?huì)，有了問(wèn)題總找借口逃避而不敢勇敢面對(duì)解決問(wèn)題的人是懦夫，我不得不承認(rèn)我辜負(fù)了老師·同學(xué)·爸爸的期望，老師對(duì)我的培養(yǎng)，同學(xué)對(duì)我的幫助，爸爸對(duì)我的鼓勵(lì)而我卻讓大家失望了，對(duì)不起，姑且不說(shuō)別人，我怎么對(duì)得起自己，秉燭夜讀到深夜，我怎對(duì)得起自己花費(fèi)的精力。
記得去年期末考試，我考的還好，老師讓我上臺(tái)演講，同學(xué)們說(shuō)：“你考的不錯(cuò)。”雖然嘴里謙虛地說(shuō)，你也一樣，可是頭卻下意識(shí)昂了起來(lái)，臺(tái)下家長(zhǎng)注視自己的爸爸時(shí)，我打心眼兒里高興，可是同樣的教室同樣的老師同樣的地方，不同樣的只有爸爸手里拿的那張紙。去年家長(zhǎng)的羨慕的眼神變成了如今說(shuō)不出來(lái)的三個(gè)字，多丟人，同學(xué)們說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系下次努力，可讓我聽(tīng)來(lái)卻多少有點(diǎn)諷刺的意味，我恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。
可是我想了想，孔子說(shuō)過(guò)，人恒過(guò)，然后能改，我既然已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)失敗苦澀的滋味了，我相信我不會(huì)讓自己再體驗(yàn)這樣的滋味，希望老師爸爸同學(xué)可以再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，下學(xué)期的演講的人還是我，而手里的紙將變回去年那張而我再次昂起我的頭永不底下。
最后給老師和爸爸說(shuō)聲對(duì)不起。
考試心得體會(huì) 篇2
Argument這個(gè)部分挺有意思的，因?yàn)橛腥苏f(shuō)argument是沒(méi)有高頻可言的嘛，我就先把北美范文上的題目看了一遍，然后到網(wǎng)上下載到所有240多條題目G友寫(xiě)的提綱，看了一遍。考前5天建議每天寫(xiě)一篇，沒(méi)什么大問(wèn)題，因?yàn)殄e(cuò)誤畢竟也就是那幾類(lèi)。但是要堅(jiān)持最后幾天每天寫(xiě)，不然手生的話，到時(shí)候可能詞不達(dá)意哦。
除了認(rèn)真?zhèn)淇夹掳鎔re考試外，最重要的事保持心態(tài)，泰然處之。無(wú)論是備考新版gre考試的作文還是其他，都要善于借鑒前人的備考gre經(jīng)驗(yàn)，然后消化總結(jié)。
考試心得體會(huì) 篇3
這個(gè)星期我們學(xué)校舉行了月考。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文試卷都發(fā)下來(lái)了。我感覺(jué)自己數(shù)學(xué)和語(yǔ)文考得都不怎么理想，特別是數(shù)學(xué)有好多題目都不應(yīng)該錯(cuò)。比如說(shuō)數(shù)學(xué)有一題答的時(shí)候抄都抄錯(cuò)了，還有一題我在復(fù)習(xí)的時(shí)候媽媽已經(jīng)說(shuō)了很多遍，可我考試的時(shí)候把時(shí)針和分針畫(huà)反了還是錯(cuò)了，語(yǔ)文試卷上，就是媽媽常常跟我說(shuō)的“死”分都沒(méi)拿到比如課文上的生字也不會(huì)寫(xiě)，課文也背錯(cuò)了，還把一些原本會(huì)做的題目或特別接單的題目做錯(cuò)了，想想真是可惜。
放學(xué)回家的路上，我嘴上總是嘀咕著，回家媽媽千萬(wàn)不要說(shuō)我考試時(shí)粗心大意，是個(gè)“馬大哈”。
回到家，媽媽就跑出廚房高興地問(wèn)：“寶貝，今天考得怎樣�！蔽已b做一種很自然的表情說(shuō)：“我馬上把試卷拿出來(lái)你看看就知道了。"說(shuō)著，我先把試卷拿了出來(lái)，給媽媽?zhuān)缓箝_(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè)。一會(huì)兒，媽媽看完試卷氣急敗壞地說(shuō)：“你看看，這么多不該錯(cuò)的題目，一算語(yǔ)文和數(shù)學(xué)應(yīng)該15分不改扣�！�
我聽(tīng)了默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：我以后在學(xué)習(xí)中，一定要把知識(shí)學(xué)牢，做作業(yè)，考試時(shí)都不能粗心，細(xì)心真的很重要，不然分真的會(huì)被扣得很慘。
考試心得體會(huì) 篇4
“王梓旭99.5！”“姬夢(mèng)琪98！”隨著一張張卷子的反動(dòng)，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)一個(gè)接一個(gè)地被報(bào)了出來(lái)，我心急如焚，怎么還沒(méi)報(bào)到我？呀，這不是我的卷子嗎？一個(gè)鮮紅的“93”出現(xiàn)在我的眼前！我失望極了，我竟然考出了這么個(gè)“天文數(shù)字？”我怎么也不敢相信！我連忙抓起試卷看了起來(lái)，前面的基礎(chǔ)知識(shí)部分錯(cuò)了一道填空題，扣了一分。咦？怎么沒(méi)有錯(cuò)的了呢？那怎么才93分？我翻到作文，眼珠子都快掉下來(lái)了：作文扣了6分！原來(lái)，我的作文被我寫(xiě)跑題了！題目上清楚地寫(xiě)著要寫(xiě)校園內(nèi)發(fā)生的事，我卻寫(xiě)成了校園外的事，南轅北轍啊！能不扣分嗎？
考完試那天下午，我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到了學(xué)校，幫老師整理試卷，我們正批著品德社會(huì)和科學(xué)的卷子，王老師把我們叫去看試卷，于是，第一段描寫(xiě)的事就發(fā)生了。其實(shí)，我不是都一次犯這種錯(cuò)誤了。就拿這學(xué)期的期中考試來(lái)說(shuō)吧，我的數(shù)學(xué)就只考了93分，錯(cuò)了兩道題，一道是方位圖，一道是應(yīng)用題。方位圖上，寫(xiě)著影劇院在新華書(shū)店的45度500米處，我卻看成了影劇院在學(xué)校的45度500米處！還有應(yīng)用題，我把每一步都算好了，單單忘了用總數(shù)去減得數(shù)！這不，7分啊，一分都沒(méi)撈著！哎，粗心�。《际谴中娜堑牡�!回家就是長(zhǎng)著一張挨罵的臉��！真是追悔莫及！
幾次考試下來(lái)，我也該學(xué)會(huì)反省了！漸漸地我也長(zhǎng)大了，有許多缺點(diǎn)：比如粗心，比如浮躁，比如遇事愛(ài)鉆牛角尖等等吧，這些看似小的缺點(diǎn)，很多時(shí)候卻釀成了追悔莫及的大事！所以從現(xiàn)在起我一定要改掉這些“小毛病”！排除萬(wàn)難！克服掉缺點(diǎn)！
考試心得體會(huì) 篇5
在網(wǎng)上搜索較為權(quán)威的issue分類(lèi)和考試地區(qū)的高頻考題(因?yàn)楦鱾�(gè)地方的高頻會(huì)稍許有所不同)，高頻前100我覺(jué)得大家不要每篇都寫(xiě)，先按照issue 分類(lèi)，分好了再在每類(lèi)中寫(xiě)2篇，同類(lèi)其他的寫(xiě)提綱。我基本上每天會(huì)精寫(xiě)2-3篇，先看作文大講堂和北美范文里的思路，有時(shí)候覺(jué)得這兩本書(shū)不知所云，就上網(wǎng)看看其他同學(xué)的想法，再加入自己的例子，然后不限時(shí)間地寫(xiě)，寫(xiě)到滿意為止。我覺(jué)得考試的時(shí)候issue部分是二選一，基本上可以肯定你碰到的題目至少有一篇是精寫(xiě)過(guò)的高頻，所以高頻每類(lèi)都至少得寫(xiě)一篇，有自己內(nèi)容的寫(xiě)一篇�？记�5天不要再寫(xiě)了，把以前寫(xiě)過(guò)的文章再拿出來(lái)背誦背誦就好了，也可以把文章中需要用的例子抽出來(lái)，單獨(dú)打印，方便記憶。當(dāng)然前提是這些文章和例子是你消化和精寫(xiě)出來(lái)了，不是別人了東西~至于高頻100以后的那些題目阿，不看也罷了。
考試的時(shí)候我是在103和109中選擇，因?yàn)槲矣浀?09自己備考的時(shí)候?qū)戇^(guò)，印象很深，103只是列了提綱，所以就毫不猶豫地選擇了109，花了30分鐘寫(xiě)好，然后復(fù)查。
考試心得體會(huì) 篇6
今天，我們進(jìn)行了一次測(cè)狀態(tài)的考試，地很簡(jiǎn)單，可是不算作文我已經(jīng)扣了十分了，要是老師看不過(guò)眼的怎么辦呢？
今天，老師讓我們考了一回試，說(shuō)是測(cè)測(cè)我們的狀態(tài)，看看我們的狀態(tài)好不好，能不能考過(guò)對(duì)手十三班。隨著上課鈴的聲響我們的測(cè)狀態(tài)考試就開(kāi)始了，是英華初中的試卷，據(jù)理力爭(zhēng)的“據(jù)”我上去就寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)成了居家的“居”接著，按音序排人名，我沒(méi)有想到解得另一個(gè)讀音，這作文又給排錯(cuò)了，往后，我也是都因?yàn)椴患?xì)心，錯(cuò)了幾道題，但是，不算作文我多多少少也已經(jīng)到了六十分，就等于九十分。
后來(lái)，老師把卷子收了上去，要批作文，我們小組之內(nèi)復(fù)習(xí)，后來(lái)老師把尹佳琪叫了上去這是不祥的征兆，果然，老師說(shuō)了尹佳琪，因?yàn)�，粗心不認(rèn)真，我們?cè)诘紫乱埠ε吕蠋煏?huì)把我們叫上去，批評(píng)一頓。
考試，我沒(méi)考好，可是在后天的免費(fèi)生考試中我要全力以赴爭(zhēng)取超水平發(fā)揮。
考試心得體會(huì) 篇7
期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們?cè)诟袊@老師批卷子神速的同時(shí)，是不是也應(yīng)該反省一下自己呢？
看著卷子上那鮮紅的分?jǐn)?shù)，有的同學(xué)是默默地在心底流淚，而有的同學(xué)卻是在高聲歡呼。當(dāng)然，給自己的目標(biāo)不同，心態(tài)也是不同的，有的同學(xué)得個(gè)110分就高興地恨不得繞操場(chǎng)跑上一周，而有的同學(xué)同樣考了110分，卻是怎么也高興不起來(lái)。
但無(wú)論怎樣，鮮紅的數(shù)字背后，雖然包含著同學(xué)們的努力，但它同時(shí)也包含了對(duì)考試的態(tài)度。有的同學(xué)答完了卷子，把筆一扔，玩手指，咬指甲，盯著卷子發(fā)呆。更有甚者，把卷子做完了，自備紙、彩筆，自?shī)首詷?lè)在那兒上起了美術(shù)課。而真正在那兒檢查的同學(xué)卻是寥寥無(wú)幾。我呢？
這不，現(xiàn)在我正沖著數(shù)學(xué)卷子一個(gè)大大的紅勾嘆息呢！或許你會(huì)奇怪，對(duì)了個(gè)題是好事呀，嘆什么氣呀？別提了，考試時(shí)一看見(jiàn)有“用x表示人數(shù)”這么個(gè)題，我立刻就懵了，這是啥情況呀，老師怎么沒(méi)講過(guò)呢？為了這一道題，我愣是想了將近一個(gè)小時(shí)，而其實(shí)那個(gè)題我一開(kāi)始就做對(duì)了，也就是說(shuō)，我浪費(fèi)了一個(gè)小時(shí)的檢查時(shí)間。至于檢查，也就只顧得上最后匆匆掃了一眼，以致出現(xiàn)了一個(gè)超級(jí)幼稚的錯(cuò)誤。
再瞧瞧英語(yǔ)試卷，本來(lái)寫(xiě)對(duì)了的題就愣是改錯(cuò)了，平時(shí)記得很熟的語(yǔ)法，一到關(guān)鍵時(shí)刻就派不上用場(chǎng)了。平時(shí)那單詞條連著三五遍都不帶錯(cuò)的，一到作文里就不對(duì)了。最要命的是語(yǔ)文卷子，卷子剛發(fā)下來(lái)，我便習(xí)慣性的看了看作文題目。媽呀！題目竟是“我因你而自豪”，我們這么小的年紀(jì)有什么可自豪的？神九？運(yùn)動(dòng)員？我又不了解他們的事跡，再說(shuō)了，那種大事又管不了，就這樣十分鐘過(guò)去了，搞得我做語(yǔ)文卷子的心情，那叫個(gè)一落千丈。最終，結(jié)果自然也不會(huì)令人滿意。
考試，雖然不能全面地反映出我們平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，但無(wú)論怎樣，終究是一分耕耘，一分收獲。
考試心得體會(huì) 篇8
期末考試完，有人歡喜，有人愁，而我算是兩個(gè)參半的。
為什么我是兩個(gè)參半呢？因?yàn)槲矣行┛颇靠己昧�，有些科目考差了，但是大體上是考好了。
先說(shuō)說(shuō)我的理科科目。我所有的理科科目無(wú)論按班級(jí)排還是年紀(jì)排都算是考好的。先說(shuō)說(shuō)身為抽考科目之一的生物，這次生物我的排名是年紀(jì)第一，這讓我收獲了整個(gè)七年級(jí)以來(lái)第一張單科狀元的獎(jiǎng)狀。但我生物考試時(shí)卻忘記了一個(gè)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)在不應(yīng)該。接下來(lái)再說(shuō)另一個(gè)抽考科目數(shù)學(xué)。這次數(shù)學(xué)再我認(rèn)為可以說(shuō)算是不大好。整個(gè)七年級(jí)，我曾四次發(fā)言拿下數(shù)學(xué)單科狀元，卻沒(méi)有一次成功，真是好悲傷。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的文科科目。首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文，語(yǔ)文比期中考試有進(jìn)步，但和上次期末考試相比卻差了不少。但是對(duì)我打擊并不大，畢竟我本來(lái)就不太擅長(zhǎng)語(yǔ)文。下個(gè)是同為三大主科的英語(yǔ)，當(dāng)然這個(gè)科目我也不擅長(zhǎng)。英語(yǔ)比起期中考也進(jìn)步了不少，但是和上次期末考試相比還是差了些。接下來(lái)的是政治，對(duì)于政治我還是有不少的信心的。可惜，在知道成績(jī)后，立刻被打擊的體無(wú)完膚，可以說(shuō)政治是我七科中考的最低的，對(duì)我打擊十分大。
接下來(lái)是我文科中考的好的科目。歷史算是我文科中出類(lèi)拔群的一個(gè)。身為典型的偏理科的人，卻在歷史上拿分比一些文科好的人還高，讓我感到十分奇怪。最后是地理。我的地理成績(jī)和上次期末考試的成績(jī)一模一樣，沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有退步，可以說(shuō)是原地踏步。但是，我的地理成績(jī)也是少數(shù)優(yōu)秀之一�？梢哉f(shuō)歷史和地理是我文科的頂梁柱。
這次期末考試，讓我明白了我在文科方面缺陷很大，需要努力學(xué)好文科方面的知識(shí)。同時(shí)，我也要為八年級(jí)到來(lái)的物理作準(zhǔn)備，使我理科不掉下去。
考試心得體會(huì) 篇9
期中考試結(jié)束了，我有點(diǎn)忐忑不安，擔(dān)心考試成績(jī)不理想。因?yàn)榭荚嚻陂g我一直在發(fā)燒并嘔吐，然而結(jié)果卻出人意料：我的語(yǔ)文取得了全班最高分，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也獲得了滿分。
我低頭看看左手拇指，好像看見(jiàn)爸爸在說(shuō)：“你的主題不明確，沒(méi)有把摔傷事件上升到校園安全問(wèn)題，寫(xiě)作水平有待提高�！蔽矣挚纯词持�，它代表我的偶像張老師：“你的思路過(guò)于老套，毫無(wú)新意！”再看看中指，數(shù)學(xué)舒老師似乎在說(shuō)：“你的動(dòng)作太慢，這樣以后會(huì)很吃虧的！”無(wú)奈的我只好望著無(wú)名指，十年后的我對(duì)我說(shuō)：“我當(dāng)初就是因?yàn)槁�，才落到今天這個(gè)下場(chǎng)！”這時(shí)小指動(dòng)了動(dòng)，我仿佛看見(jiàn)校長(zhǎng)在鼓勵(lì)我：“不要辜負(fù)我的期望，做一個(gè)合格的園嶺人�！�
一次考試結(jié)束了，也代表著另一段旅程即將開(kāi)始。我低頭看看右手拇指，它似乎在問(wèn)我：“你將來(lái)想干什么？”我從小的理想就是當(dāng)一名教師。這時(shí)食指問(wèn)我：“你的知識(shí)能力足夠嗎？你現(xiàn)階段在干什么？”我正努力學(xué)習(xí)呢！中指又問(wèn)我：“你在學(xué)習(xí)中有什么感想和困難？”我總是覺(jué)得時(shí)間不夠用。無(wú)名指說(shuō)：“那你要想一想怎樣合理安排時(shí)間才能成為一名合格的教師�！毙≈附又f(shuō)：“你的壞習(xí)慣會(huì)不會(huì)影響你實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？”
這個(gè)晚上，我第一次失眠了，我一直在思考。
考試心得體會(huì) 篇10
隨著診療技術(shù)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)分科的不斷細(xì)化，培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)科型護(hù)理人才，并在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮帶頭人的作用已成為新時(shí)期臨床護(hù)理發(fā)展的趨勢(shì)及需要。
八月是火爐南京最炎熱的時(shí)節(jié)，江蘇省專(zhuān)科護(hù)士招錄工作應(yīng)景在這火熱的時(shí)節(jié)拉開(kāi)了序幕，然而比天氣更為火熱的是所有希望參加此次招錄選拔的護(hù)理人員的熱情。省廳的報(bào)名通知一經(jīng)發(fā)出，全省各大醫(yī)院紛紛行動(dòng)起來(lái)，今年為了保證培訓(xùn)后的專(zhuān)科護(hù)士能夠最大限度發(fā)揮臨床作用，選拔工作較歷年相比提高了門(mén)檻，增加了難度：醫(yī)院推薦、資格審核、筆試、面試，只有從容的走過(guò)這四部曲才能拿到錄取的通行證。
在接到報(bào)名通知后，我院護(hù)理部也部署了相關(guān)工作，全院護(hù)理人員非常重視，把專(zhuān)科護(hù)士學(xué)習(xí)看作是護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃的另一個(gè)起點(diǎn)，報(bào)名非常踴躍。選拔工作有序開(kāi)展，我有幸通過(guò)審核，被推選到衛(wèi)生廳參加下一輪pk。衛(wèi)生廳的資審是非常嚴(yán)格的，逐條對(duì)應(yīng)，終于在半個(gè)月的等待后，我接到了靜療專(zhuān)科護(hù)士筆試通知，面對(duì)這樣的考試，忽然間我有種像剛上學(xué)的孩子一樣不知所措的感覺(jué)，想做好但又卻不知該怎么做，畢竟一點(diǎn)專(zhuān)科經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有，底氣不足，但是機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，這是始終不變的真理。復(fù)習(xí)和梳理相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是我能做的也應(yīng)該做好的考前準(zhǔn)備。筆試考場(chǎng)氣氛緊張的有些凝重，來(lái)自全省的一百多名選手和我同場(chǎng)競(jìng)考，試題涉及的面很廣：評(píng)判性思維、護(hù)理科研、專(zhuān)科理論、臨床分析判斷等等，考試雖然只是一種選拔的形式，但讓我深切體會(huì)到了對(duì)專(zhuān)科護(hù)士能力要求，雖然我已是工作十多年的老護(hù)士，但距離專(zhuān)科的起點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。敏感于這種差距的刺激后，讓我更加有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
幸運(yùn)的是筆考通過(guò)了，接下來(lái)要是和全省60多名選手進(jìn)行最為激烈的面試pk，面試是按照1:1.5的比例淘汰，我被分在了第一組和來(lái)自揚(yáng)州、無(wú)錫、蘇州的三位選手一起進(jìn)入了面試考場(chǎng)，面考老師是來(lái)自省內(nèi)各大醫(yī)院的護(hù)理院長(zhǎng)、臨床專(zhuān)家，老師們微笑著自我介紹，耐心著講解著考題要求，雖然營(yíng)造了非常輕松的考場(chǎng)氛圍，但我們誰(shuí)也不敢怠慢，自我介紹、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、操作考核，每一個(gè)環(huán)節(jié)我們都盡力展現(xiàn)到最好，因?yàn)闄C(jī)會(huì)只有一次，在走出考場(chǎng)的那一刻，終于長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣，但心情卻不輕松，因?yàn)槟軌蛘媲械母惺艿�，在寬松的考�?chǎng)氛圍背后，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?zhuān)科要求：有思想、有理論、有技術(shù)、有經(jīng)驗(yàn)，這是專(zhuān)科護(hù)士必須具備的素質(zhì)�？荚嚱Y(jié)束了，但是學(xué)習(xí)的步伐不能停下，以終為始，堅(jiān)持有動(dòng)力，有恒力的學(xué)習(xí)，不斷積累自己的厚度，才能成就目標(biāo)。
盡最大努力，做最充分準(zhǔn)備，不管原來(lái)的起點(diǎn)在哪，有目標(biāo)的前行，一定會(huì)一片光明。
考試心得體會(huì) 篇11
三五年級(jí)的集團(tuán)抽考如火如荼的進(jìn)行著，而四年級(jí)的我們也要迎來(lái)期中考試。每次考試前對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，我們都有著一份擔(dān)憂。擔(dān)心他們考不好。尤其是對(duì)于學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更是我們老師所關(guān)注的。
每次考試前都想著不進(jìn)行復(fù)習(xí)，但是在現(xiàn)實(shí)生活中卻是很難做到的。以前考試是自己一個(gè)人的事情，而現(xiàn)在考試是一個(gè)班的學(xué)生的事情�，F(xiàn)在的考試對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也是更為緊張的。
本次的考試前，我們?nèi)匀皇菍?duì)重點(diǎn)的段落進(jìn)行了默寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)�；氐睫k公室后仍會(huì)進(jìn)行交流，學(xué)生們的易錯(cuò)點(diǎn)，在哪都大同小異。甚至是錯(cuò)誤也頗為相似。本次的復(fù)習(xí)我們進(jìn)行的默寫(xiě)和往常不太相同。首先，我們先默寫(xiě)園地部分的內(nèi)容，并對(duì)相關(guān)的語(yǔ)句以及單元的導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行整合。默寫(xiě)完一遍以后，進(jìn)行改錯(cuò)自查，并在語(yǔ)文書(shū)上進(jìn)行標(biāo)記。給學(xué)生留足自學(xué)自查的時(shí)間后，再次進(jìn)行默寫(xiě)。此時(shí)再對(duì)默寫(xiě)的情況在班級(jí)群進(jìn)行反饋。
同時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)的上課效率也是我們所關(guān)注的。我跟班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行約定，每節(jié)課至少舉手三次，或者是有一次站起來(lái)進(jìn)行回答。這是每節(jié)課你所必須做到的，這樣子就會(huì)強(qiáng)迫孩子進(jìn)行思考。年紀(jì)越高，孩子的惰性也會(huì)相對(duì)的越大，越會(huì)去鉆空子。而經(jīng)過(guò)了今天，這樣子的規(guī)定和約定之后，明顯復(fù)習(xí)的效率提高了，孩子們都爭(zhēng)先恐后的舉手進(jìn)行發(fā)言。整節(jié)課的課堂氣氛讓人欣喜不已。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們對(duì)帶課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)這塊兒，會(huì)進(jìn)行課文內(nèi)容的串講。串講上課所做筆記的部分。在串講時(shí)會(huì)涉獵一部分的練習(xí)，邊講邊練，進(jìn)而保證復(fù)習(xí)的效果。
在本次的考試前，讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)自查。然后再進(jìn)行總的復(fù)習(xí)，逐步培養(yǎng)他們，學(xué)會(huì)自己復(fù)習(xí)。在講題的時(shí)候不單純的是講題。講一道題不單純講解，而是就題型進(jìn)行講解的同時(shí)，做到講1會(huì)3。
每次的復(fù)習(xí)都會(huì)有新的收獲，在后面的復(fù)習(xí)當(dāng)中也會(huì)記錄更多的想法和做法。
考試心得體會(huì) 篇12
現(xiàn)在已臨近放寒假，各個(gè)學(xué)校都在進(jìn)行緊張的考試，今天在班上，聽(tīng)到同事議論中學(xué)考試的事情，感到非常驚訝!才有今天的有感而發(fā)。
初中一年級(jí)，初中二年級(jí)的考試試題泄露，許多同學(xué)在考試的時(shí)候竟然拿出打印好的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行抄襲，還有的同學(xué)考試的時(shí)候自己私自換考場(chǎng)，還有的學(xué)生在考試之前賣(mài)答案。據(jù)說(shuō)，每份答案二十塊錢(qián)。許多弊病暴露無(wú)疑。
痛恨學(xué)生這種做法的時(shí)候，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也應(yīng)該引起注意，為什么會(huì)發(fā)生此類(lèi)事件呢?它的根源是什么?現(xiàn)在的學(xué)校和老師盲目的抓升學(xué)率，學(xué)習(xí)好的同學(xué)受到老師的青睞，而學(xué)習(xí)差的同學(xué)老師抱著放棄的態(tài)度，對(duì)他們不管不問(wèn)，甚至不來(lái)上課老師也不追究，采取放任自流，任其發(fā)展的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，考試的時(shí)候，把學(xué)習(xí)好的同學(xué)放到同一個(gè)考場(chǎng)，把學(xué)習(xí)差的同學(xué)在聚到一個(gè)考場(chǎng)，哪個(gè)孩子能接受老師直接把差等生的標(biāo)簽貼在自己的臉上的做法?家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教又非常嚴(yán)格，考試不好回家后會(huì)受到嚴(yán)厲的責(zé)罰，輕者大罵一頓，重者拳腳相加，暴打一頓。試問(wèn)哪個(gè)孩子的自尊心會(huì)喜歡被人如此對(duì)待，只好上有政策下有對(duì)策，采取不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)應(yīng)付老師和家長(zhǎng)。孩子的做法自有他的苦衷!
對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生采取一棒子打死的態(tài)度本身就是錯(cuò)誤的，孩子還小，喜歡貪玩，不能約束自己的行為，所以孩子的可塑性很強(qiáng)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)差不能代表將來(lái)就不會(huì)成為科學(xué)家，另外，學(xué)校對(duì)于學(xué)生應(yīng)采取素質(zhì)教育，全面發(fā)展，不能只把眼光放到學(xué)習(xí)成績(jī)上，這樣教育出來(lái)的人才只會(huì)紙上談兵，不會(huì)有大的發(fā)展，而對(duì)于國(guó)家，對(duì)于社會(huì)而言，我們需要的是真才實(shí)學(xué)，三百六十行行行出狀元，差等生也會(huì)是某行的狀元，你能用成績(jī)來(lái)衡量他的將來(lái)嗎?
目前發(fā)生這種現(xiàn)象的原因還有另外的方面，老師的獎(jiǎng)金，老師的晉級(jí)都和學(xué)生的成績(jī)掛鉤，班級(jí)總成績(jī)高，老師的獎(jiǎng)金自然就豐厚，所以老師為了追求成績(jī)不惜違反紀(jì)律在考試的時(shí)候告訴學(xué)生答案，考出好成績(jī)老師的臉上如陽(yáng)春三月，考出壞成績(jī)老師的臉上冷若冰霜，而且滿口的諷刺挖苦，恨不得讓學(xué)生們下地獄，我不是危言聳聽(tīng)，有一件事讓我覺(jué)得老師的素質(zhì)實(shí)在讓人懷疑，有一個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō):“你們都是垃圾！”這就是現(xiàn)在的為人師表，我都懷疑象這樣的人是怎樣混進(jìn)人類(lèi)高級(jí)工程師的行列。這是教師隊(duì)伍的悲哀!也是社會(huì)的悲哀!這樣的老師給學(xué)生帶來(lái)的不是知識(shí)，而是在污染孩子純凈的心靈!
當(dāng)然，社會(huì)的主流是好的，好的老師也是隨處可見(jiàn)的，但我希望，通過(guò)考試這一件事，學(xué)校要引起深思，我們培養(yǎng)什么樣的下一代，有關(guān)于我們社會(huì)的發(fā)展方向。早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)是純凈的，不要去污染他們的心靈，要給他們一個(gè)潔凈的空間，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)!
考試心得體會(huì) 篇13
期末考試已經(jīng)臨近，各年極各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。為了提高復(fù)習(xí)效果，使同學(xué)們能善始善終的完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，特談幾點(diǎn)看法。
復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含者對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)夯實(shí)雙基(基本知識(shí)，基本技能)，力所能及的，由此及彼，由表及里、加大復(fù)習(xí)的力度重在知識(shí)的遷移、在訓(xùn)練能力上下功夫。做到觸類(lèi)旁通、舉一返三使自己在學(xué)習(xí)上再上新層次。
基礎(chǔ)較差的同學(xué)應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位， 消化到位，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中不但要聽(tīng)懂，更要會(huì)做，不但會(huì)做，更要做得規(guī)范，防止水過(guò)地皮濕，一問(wèn)三不知，更防止吃?shī)A生飯。
高三同學(xué)的學(xué)習(xí)已進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)的中后期，經(jīng)過(guò)三次摸底階段考試，每位同學(xué)都摸清了自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，找準(zhǔn)了自己的坐標(biāo)點(diǎn)。時(shí)至今日學(xué)什么，如何學(xué)?應(yīng)理清思路，克服心理障礙，排除內(nèi)外干擾，用期末考試的成績(jī)來(lái)驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)行為。在抓好期末復(fù)習(xí)的同時(shí)，同學(xué)們應(yīng)一如既往的遵守好學(xué)校的一日常規(guī)，常規(guī)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提保證。
在這期末復(fù)習(xí)最緊張的時(shí)刻，需要提醒同學(xué)們的一點(diǎn)是：學(xué)習(xí)是以時(shí)間做保證的，但是學(xué)習(xí)成效和學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短不是成正比例的關(guān)系，這個(gè)道理不必多說(shuō)。勞逸結(jié)合，注重提高復(fù)習(xí)效率是期末復(fù)習(xí)應(yīng)該注意遵循的原則。
搞好期末復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在老師，學(xué)校希望在教學(xué)第一線上任教的老師們要把好復(fù)習(xí)關(guān)，把各科復(fù)習(xí)的起點(diǎn)降低一點(diǎn)，再降低一點(diǎn)，讓絕大多數(shù)的同學(xué)都能在復(fù)習(xí)中學(xué)有所得�？紝W(xué)生也是考教師，教師講課質(zhì)量、教學(xué)水平的高低，在很大程度上是反映在學(xué)生的考試成績(jī)之中。希望老師們?cè)谶@為數(shù)不多的復(fù)習(xí)時(shí)間里，盡力彌補(bǔ)平時(shí)教學(xué)中的不足。
考試心得體會(huì) 篇14
“人無(wú)信而不立”，這是每個(gè)大學(xué)生都知道的箴言，誠(chéng)信也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ)，但是，面對(duì)社會(huì)上的造假和腐敗等一些不良風(fēng)氣，被視為一方凈土的大學(xué)校園也出現(xiàn)了誠(chéng)信缺失的問(wèn)題。
對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)講，明禮誠(chéng)信是立身處世之本，是走向社會(huì)的“通行證”。加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬�，已是大學(xué)思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急。誠(chéng)信自古有之。通過(guò)本次主題班會(huì)，我們?nèi)〉昧祟A(yù)期目標(biāo)。大學(xué)里要學(xué)的不僅僅就是書(shū)本知識(shí)，我們更重要的是學(xué)會(huì)做人�？荚嚦煽�(jī)不能說(shuō)明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對(duì)其他同學(xué)的不公平，更是對(duì)自己不自信和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。孟子曰：“車(chē)無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立�！睒�(shù)立道德新風(fēng)，立誠(chéng)信之本，做文明公民，既是時(shí)代的需要，也是做人的道德底線。
誠(chéng)信像路，隨著開(kāi)拓者的腳步延伸;誠(chéng)信是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累;誠(chéng)信是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近;誠(chéng)信是財(cái)富的種子，只要你誠(chéng)心種下，就能找到打開(kāi)金庫(kù)的鑰匙。誠(chéng)信，是一股清泉，它將洗去欺詐的骯臟，讓世界的每一個(gè)角落都流淌著潔凈。作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)和考試是大學(xué)生活里至關(guān)重要的兩項(xiàng)活動(dòng)，我們班的同學(xué)能又一次加深對(duì)誠(chéng)信的理解，用于面對(duì)從前的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝困難，是值得紀(jì)念和尊敬的。同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)得到拓展。通過(guò)他們積極參與討論，更加認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在當(dāng)今社會(huì)當(dāng)中的重要性。
本次班會(huì)還存在不足之處，如形式不夠多樣化。由于班委的籌備工作還是不夠完善，班會(huì)的形式比較單一，能主動(dòng)參與的同學(xué)還比較少，下次應(yīng)當(dāng)集思廣益，調(diào)動(dòng)更多同學(xué)參與其中才好。
考試心得體會(huì) 篇15
在拿到試卷的時(shí)候要通讀一遍，盡可能做到心中有數(shù)。一般規(guī)定，在發(fā)卷后五分鐘之內(nèi)不能答題，考生應(yīng)先檢查試題的名稱(chēng)、頁(yè)碼順序有無(wú)錯(cuò)誤，每一頁(yè)卷面是否清晰、完整，同時(shí)一定要聽(tīng)清監(jiān)考老師提出的要求及更正試題錯(cuò)誤之處。接著將試題瀏覽一遍，了解試題結(jié)構(gòu)、題型、分量，當(dāng)讀到熟悉而有把握的試題時(shí)，應(yīng)暗示自己，這里可以得分，樹(shù)立信心，切忌把注意力集中在吃力的試題上。若通讀全卷后尚未到答題時(shí)間，則應(yīng)認(rèn)真完成大題的審題，最好將試題多讀幾遍。
答題時(shí)，一定要全神貫注，千萬(wàn)不要東張西望，對(duì)于大題量不要害怕，從容應(yīng)對(duì)，要相信自己一定能夠順利完成。一般考生為了趕快做完試卷題目，于是就分秒必爭(zhēng)，做完一題之后，馬上做下一題。雖然考試時(shí)間對(duì)考試結(jié)果影響很大，但是這種方法不妥當(dāng)。因?yàn)榛卮鹨粋�(gè)問(wèn)題的思考模式并不一定適合其他的問(wèn)題，必須讓頭腦冷靜下來(lái)。為了以新的思考模式去回答下一題，就必須暫�；�10秒鐘，在心中暗示自己；又順利解決一題“同時(shí)認(rèn)真地讀下一道題，使頭腦改變思路，這種表面上看來(lái)似乎是浪費(fèi)時(shí)間的做法，實(shí)際上卻是在節(jié)省時(shí)間。絕對(duì)答不出的問(wèn)題，就干脆放棄，這叫；棄卒保帥”絕對(duì)答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會(huì)做的題上確保高分，才是執(zhí)考獲勝的戰(zhàn)術(shù)。那么如何決定是否放棄呢有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為，決定放棄的時(shí)間是每道題所分配時(shí)間的三分之一。假如，每題有10分鐘的解答時(shí)間，如果碰上該放棄的題目，大致做題約3～4分鐘，仍然覺(jué)得無(wú)從下手即可決定放棄。如果思考到分配的時(shí)間全部用完才放棄，則整個(gè)時(shí)間都浪費(fèi)了�？荚嚂r(shí)，放棄問(wèn)題后所剩的三分之二時(shí)間，可用來(lái)做其他的題目，以把放棄的分?jǐn)?shù)彌補(bǔ)回來(lái)。
想不出答案時(shí)，可以換一種思考方式，拐個(gè)彎解決問(wèn)題。改變角度，就能簡(jiǎn)單解決束手無(wú)策的問(wèn)題。無(wú)法答出問(wèn)題時(shí)，還可預(yù)先列舉與問(wèn)題有關(guān)的一切條件，再配合需要來(lái)確認(rèn)問(wèn)題，將這些條件以各種角度來(lái)進(jìn)行檢查，也許能找到解題的“鑰匙”。
想出好幾個(gè)似是而非的答案時(shí)要寫(xiě)出來(lái)，不要只在大腦中做比較�？荚嚂r(shí)一緊張，有些東西就會(huì)變得難以確認(rèn)，遇到這樣的情況不妨把答案都寫(xiě)下來(lái)比較，寫(xiě)成文字之后，每一個(gè)字都直接刺激眼睛，再以是否順眼熟悉作為基準(zhǔn)來(lái)判斷，把握會(huì)比較大。
做不出來(lái)時(shí)先留下記號(hào)，繼續(xù)答下一個(gè)題目。一旦遇到難題無(wú)法再繼續(xù)下去時(shí)，應(yīng)暫時(shí)放棄，先做其他的題目比較理想，但是在做下一題時(shí)，先替前面的問(wèn)題做一些備忘，下次再重新檢查時(shí)，可節(jié)省重新閱讀該題內(nèi)容的時(shí)間，省去了重復(fù)的思考。
突然忘記時(shí)千萬(wàn)不要慌張�？荚嚂r(shí)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：本來(lái)某個(gè)題目記得很清楚，可是突然什么也記不起來(lái)。這時(shí)切記不要慌亂，可以放松一下，也可以想想該項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容在書(shū)的哪一部分，這部分又有哪些知識(shí)等。這樣的回憶會(huì)使你茅塞頓開(kāi)。
抓住答題要點(diǎn)，不必贅述。有的考生答題時(shí)惟恐答不全，其實(shí)答題時(shí)要抓住中心問(wèn)題，再擬出答題提綱，然后簡(jiǎn)單地一揮而就。這樣能充分利用有限的時(shí)間。
舉棋不定時(shí)，堅(jiān)持第一印象�？荚囍谐�(huì)遇到一題有幾個(gè)答案，而自己又不能肯定哪個(gè)是正確的情況，這時(shí)應(yīng)選擇先想到的那個(gè)。接觸一道題后想到的第一個(gè)答案往往是我們因長(zhǎng)期練習(xí)而產(chǎn)生的本能反應(yīng)，選擇它，正確的概率會(huì)相對(duì)大一些。
如果完全沒(méi)有信心時(shí)，就用猜題。在答題時(shí)，如果幸運(yùn)猜中，就可對(duì)一些一知半解的問(wèn)題及客觀題拿到分?jǐn)?shù)，尤其判斷題猜中的機(jī)率，在先天上就占了一半，而選擇題也有25%～33。3%的機(jī)率得分，將試卷放空是很可惜的。
檢查試卷時(shí)，要變換思路，采取另外的方法論證答案，同時(shí)要自信，不要無(wú)端懷疑自己，將原來(lái)正確的答案改掉，匆匆忙忙的做另一道題，結(jié)果得不償失。很多經(jīng)驗(yàn)都標(biāo)明，第一印象往往是偏向于正確的，這可能就是所謂的題感吧！
考試心得體會(huì) 篇16
日子從指間無(wú)聲地滑過(guò)，歲月空白，了無(wú)痕跡。終于在這個(gè)夏天，我的科三練車(chē)之旅開(kāi)始了。老早就聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)只要考過(guò)科二，科三路考就相當(dāng)簡(jiǎn)單了。心理素質(zhì)不是很強(qiáng)的我遲遲都沒(méi)敢去科三的訓(xùn)練場(chǎng)地，終于在前一個(gè)星期決定了去練車(chē)，那種心情又緊張又激動(dòng)，緊張的是到底能不能學(xué)好，激動(dòng)的是可以上路開(kāi)車(chē)了。從走進(jìn)科三的訓(xùn)練場(chǎng)地看見(jiàn)我的學(xué)車(chē)教練——張教練，到教練開(kāi)始讓我上車(chē)練第一把的時(shí)候，才知道科三也不是那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的。
經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練，我已漸漸進(jìn)入狀態(tài)。學(xué)好科目三需要注意的細(xì)節(jié)相當(dāng)?shù)亩啵心M燈光和變更車(chē)道，這也才是其中之二，讓我最糾結(jié)、煩躁的是會(huì)車(chē)這一塊。每當(dāng)汽車(chē)在行駛中，遇到對(duì)面來(lái)車(chē)時(shí)，心里總是有種恐懼感，不敢繼續(xù)前行，但如果中途停車(chē)，就視為不合格，這是我考試的大問(wèn)題。希望在接下來(lái)幾天訓(xùn)練中，通過(guò)教練細(xì)心的輔導(dǎo)和自己刻苦的練習(xí)，能把這些問(wèn)題克服掉，提高自己的駕駛技術(shù)水平。
最后，感謝我的教練，是他這幾天的悉心輔導(dǎo)才讓我很快進(jìn)入狀態(tài)，更自信的去學(xué)車(chē)。也是他幽默的語(yǔ)言，輕松的教學(xué)方式才讓我毫無(wú)壓力，更放松的來(lái)練車(chē)!希望教練工作更上一層樓，學(xué)員順利通過(guò)考試，我們共同努力!
考試心得體會(huì) 篇17
這次語(yǔ)文成績(jī)考得比較不錯(cuò)，也許是我本身就很喜歡語(yǔ)文的原因，所以我就在語(yǔ)文課本上花的時(shí)間比較多一些。我很喜歡和文字打交道，我最喜歡的也就是作文課了。老師一般會(huì)花兩節(jié)課的時(shí)間給我們寫(xiě)作文，有的同學(xué)兩節(jié)課還寫(xiě)不完一篇作文，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文是最簡(jiǎn)單的，也是最開(kāi)心的事情了。我一般會(huì)一節(jié)課就把作文寫(xiě)完，第二節(jié)課就開(kāi)始閱讀作文素材，為下一節(jié)作文課做準(zhǔn)備。正是有對(duì)語(yǔ)文的這份熱情，我這次語(yǔ)文成績(jī)拿到了全班第一的好成績(jī)，這是我第一次得到班內(nèi)語(yǔ)文成績(jī)第一名，我很開(kāi)心，與此同時(shí)也激勵(lì)著我往更好的未來(lái)走去。
我知道興趣是學(xué)習(xí)的提前，也是促使學(xué)習(xí)的一股動(dòng)力，喜歡一門(mén)科目我會(huì)多花一些時(shí)間我相信每個(gè)人都會(huì)這么選擇。同時(shí)我也知道偏科的嚴(yán)重性，所以我在自己的學(xué)習(xí)上也會(huì)照顧到其他的科目。比如數(shù)學(xué)，我會(huì)花一些時(shí)間出來(lái)多練練題目，買(mǎi)一些作業(yè)書(shū)，每天完成一兩頁(yè)等等。這是我對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式，而這種多練習(xí)的學(xué)習(xí)方式也還不錯(cuò)，這次我的數(shù)學(xué)成績(jī)也比以前要考的好一些。一些以前做不對(duì)的題目我通通做對(duì)了。所以我認(rèn)識(shí)到，對(duì)待不同的科目，我們選擇學(xué)習(xí)的方式也會(huì)有所不同，在學(xué)習(xí)中要多加思考，多加探索，我們才會(huì)有更加明顯的進(jìn)步。
此次考試中一些不足的地方有幾處，一是語(yǔ)文科目中錯(cuò)別字錯(cuò)了一些，字詞的學(xué)習(xí)沒(méi)有掌握完整，在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中我應(yīng)該加強(qiáng)這一個(gè)方面，只有前期多加積累了，后期才會(huì)有更好的一個(gè)成績(jī)。其次就是容易出現(xiàn)一些粗心的小問(wèn)題，導(dǎo)致流失了很多不該失的分?jǐn)?shù)。在今后的學(xué)習(xí)中，無(wú)論是什么科目，我都要注重對(duì)細(xì)節(jié)的把握�？荚囍形沂д`的地方很多都是因?yàn)闆](méi)有注重細(xì)節(jié)，所以才導(dǎo)致出現(xiàn)了扣分。我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，希望我能在不遠(yuǎn)的未來(lái)收獲另一次更好的成績(jī)，加油！
考試心得體會(huì) 篇18
由于所有應(yīng)試的考生都是在職人員，平時(shí)忙于自己的本職工作，除了在有限時(shí)間內(nèi)進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)的'應(yīng)試培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，很難坐下來(lái)認(rèn)真地對(duì)《職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《培訓(xùn)教程》等資料、教材進(jìn)行系統(tǒng)、深入的研讀。因此，對(duì)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)者來(lái)說(shuō)，考前的系統(tǒng)復(fù)習(xí)是一個(gè)不容忽視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如果考生能夠全面理解本《考試指南》所列出的鑒定范圍和各章節(jié)的鑒定點(diǎn)，系統(tǒng)掌握《培訓(xùn)教程》中所闡述的基本概念、基本原理、基本方法和基本能力，緊緊抓住本職業(yè)等級(jí)所必備的知識(shí)基礎(chǔ)和相關(guān)知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，密切聯(lián)系自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和切身體會(huì)，深入探索企業(yè)人力資源管理的規(guī)律性，堅(jiān)持從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、再?gòu)恼J(rèn)識(shí)到實(shí)踐的理性思考，一定能夠起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，取得理想的考試成績(jī)。為此，提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議供考生參考：
1.考前復(fù)習(xí)要做到全面、系統(tǒng)和深入，掌握重要的鑒定點(diǎn)。要想從容應(yīng)對(duì)所有的考試內(nèi)容，取得較好的考試成績(jī)，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全面、系統(tǒng)、深入的復(fù)習(xí)。因?yàn)椤杜嘤?xùn)教程》的內(nèi)容很多，如果不進(jìn)行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，只憑主觀押題或者只掌握若干支離破碎、缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)，就很難通過(guò)考試。因此，考生應(yīng)通過(guò)全面的復(fù)習(xí)來(lái)熟悉《培訓(xùn)教程》的全部?jī)?nèi)容，并緊密結(jié)合系統(tǒng)的培訓(xùn)(講座)，逐步理清和把握本《考試指南》中所列舉的要點(diǎn)乃至重點(diǎn)。
2.考前復(fù)習(xí)要注重理解，加強(qiáng)記憶。對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力來(lái)說(shuō)，只有真正理解其內(nèi)涵和本質(zhì)，才能更深刻地認(rèn)識(shí)它。對(duì)應(yīng)試考生來(lái)說(shuō)，所有的理論知識(shí)不能不背誦、不記住，但是完全依靠死記硬背也不行�？忌挥袑�(duì)《考試指南》中規(guī)定的鑒定范圍內(nèi)的各個(gè)鑒定點(diǎn)有深入的理解和認(rèn)知，才能從容應(yīng)對(duì)各種形式的考試。
目前有相當(dāng)數(shù)量的考生年齡較大，記憶力明顯衰退，要求他們將《培訓(xùn)教程》的所有內(nèi)容背誦下來(lái)是一件艱難的事情。因此，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要認(rèn)真閱讀《培訓(xùn)教程》的內(nèi)容，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)記憶。當(dāng)然，對(duì)一些重點(diǎn)概念和要點(diǎn)，適當(dāng)?shù)乇痴b、記憶也是非常必要的。
3.考前復(fù)習(xí)要講究方法，提高效率�？记皬�(fù)習(xí)不能沒(méi)有重點(diǎn)盲目地進(jìn)行，應(yīng)該講究方法，提高復(fù)習(xí)的效率和效果�？忌梢栽谌鎻�(fù)習(xí)、重點(diǎn)掌握的基礎(chǔ)上，按照命題的視角與答題的要求，有針對(duì)性地掌握考試內(nèi)容。從復(fù)習(xí)的時(shí)間階段來(lái)說(shuō)，第一階段可安排全面復(fù)習(xí);第二階段可安排重點(diǎn)復(fù)習(xí)，鞏固已復(fù)習(xí)的內(nèi)容;第三階段可安排模擬練習(xí)，進(jìn)一步掌握考試內(nèi)容。
4.考前復(fù)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，全力備考。考前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，需要花費(fèi)很大的精力，如果不注意勞逸結(jié)合，帶著很大壓力和負(fù)擔(dān)去復(fù)習(xí)，很難取得理想的考試效果。因此，考生在緊張的考前復(fù)習(xí)階段，既要重視復(fù)習(xí)、考試和考試結(jié)果，也應(yīng)該在精神上放松，要減輕壓力，建立信心，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，掌握考試內(nèi)容。勞逸結(jié)合不是要考生不重視考試，而是要從思想上高度重視復(fù)習(xí)的過(guò)程，全力準(zhǔn)備考試，力爭(zhēng)通過(guò)考試。
考試心得體會(huì) 篇19
沒(méi)有從考場(chǎng)出來(lái)，就要堅(jiān)持向一次通過(guò)的目標(biāo)努力，打好心理戰(zhàn)。在心理上，越臨近考試時(shí)間，越覺(jué)得自己還不熟悉教材，就會(huì)越加重自己對(duì)考試的恐懼和復(fù)習(xí)的排斥感，陷入一個(gè)惡性的循環(huán)。如果你在這個(gè)圈里，就大膽的跳出來(lái)�，F(xiàn)在距離考試一個(gè)月，其實(shí)這時(shí)恰恰是一個(gè)沖刺努力的黃金期。借光網(wǎng)課里的群友有考試前一個(gè)月開(kāi)始準(zhǔn)備，而并一次通過(guò)的例子，況且大家已經(jīng)起步比其他人早很多了，不是嗎?堅(jiān)持這一個(gè)月，給自己一個(gè)圓滿的收獲，不給這次的考試留下任何的遺憾。相信我，當(dāng)你回味著這次考試時(shí)，最苦最累的時(shí)刻將會(huì)成為最充實(shí)最留戀最津津樂(lè)道的記憶。
復(fù)習(xí)要講究方法，學(xué)習(xí)都是一個(gè)從無(wú)到有、從生疏到熟練的過(guò)程。每天搭乘在教材和題目之間往返的航班，做題目時(shí)回到教材上找到答案的出處。我習(xí)慣性將真題所考的知識(shí)點(diǎn)，用綠色的筆在教材上做標(biāo)記和備注年份。包括題干及ABCD四個(gè)選項(xiàng)所在處，知道每一個(gè)選項(xiàng)為什么選和為什么不選。這個(gè)題干還可以變化什么樣的考點(diǎn)來(lái)考我。這樣在看教材的時(shí)候，重點(diǎn)看綠色標(biāo)記的地方，重點(diǎn)知識(shí)年年考，抓住這些就抓住了大部分的分?jǐn)?shù)。如果是模擬題目，就用黃色的筆標(biāo)記在教材中，模擬題目要看買(mǎi)到的題，如果題目和真題知識(shí)點(diǎn)相近會(huì)花點(diǎn)心思。如果題目很偏很怪，就直接記住答案，不做深入的研究。因?yàn)楫?dāng)時(shí)報(bào)了精講班，有一套定期更新的精品題庫(kù)，所以我只做了這套題庫(kù)。
對(duì)付選擇題，我用的車(chē)輪戰(zhàn)。焱姐給我們的計(jì)劃每天做100道，我一般會(huì)比其他人每天多做幾題，這樣在心理上會(huì)給自己一種優(yōu)越感。第一遍相當(dāng)于是以蝸牛的速度爬，爬的好慢。做100道題目就是每天晚飯后，坐在桌旁一動(dòng)不動(dòng)的啃書(shū)，第一遍可能有點(diǎn)小煎熬。再做了前三四章的題目后，每天堅(jiān)持正常需要做的新題目，同時(shí)對(duì)前面做過(guò)的題目進(jìn)行過(guò)濾，從頭再來(lái)一遍。第二遍也要給自己限制時(shí)間并制定計(jì)劃，第二遍做會(huì)感覺(jué)到自己的速度明顯提升。如果這個(gè)題目的知識(shí)點(diǎn)自己一看就會(huì)，就把這個(gè)題用紅色的線劃掉，這個(gè)題目不需要再看。我還會(huì)再做第三遍，第三遍會(huì)再劃掉很多題目，同時(shí)對(duì)于每一遍都記不住或混淆的那種題目用藍(lán)色的筆圈起來(lái)，這些是重要要去記憶的。因?yàn)閮杀橄聛?lái)，50%的題目都會(huì)被自己劃掉了，會(huì)很有成就感，增加自己的信心。同時(shí)，復(fù)習(xí)選擇題目的速度會(huì)越來(lái)越快，最后只要不到半個(gè)小時(shí)就把題庫(kù)過(guò)一遍。而且自己會(huì)很有針對(duì)性，知道哪些點(diǎn)熟悉，哪些重點(diǎn)知識(shí)還很陌生。
如果選擇題做到這個(gè)程度，簡(jiǎn)答已經(jīng)順理成章的記住了，因?yàn)楹?jiǎn)答的很多題目，答的就是ABCD的幾個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容。我是按照借光網(wǎng)課輔導(dǎo)員焱姐的計(jì)劃，做課后的練習(xí)題。翻開(kāi)這個(gè)題目自己要知道答哪些點(diǎn)。我用了比較傳統(tǒng)的方式，我用了2個(gè)周末的時(shí)間，坐在小板凳上死記硬背。要注意的是，會(huì)有很多題目之間很容易混淆的，就是答串，對(duì)于這種點(diǎn)自己可以記在便利貼上，放在辦公桌上和兜兜里，吃飯前等車(chē)時(shí)，隨時(shí)可以看。洗漱的時(shí)候，睡覺(jué)之前，吃飯的時(shí)候都在聽(tīng)權(quán)叔的精講課，就是調(diào)動(dòng)自己的各種感知，各個(gè)感覺(jué)神經(jīng)都是一級(jí)的知識(shí)。
這次考試從考場(chǎng)走出來(lái)，基本可以估算出自己的分值。最重要的不是考試有沒(méi)有過(guò)，而是找到了上學(xué)時(shí)那種久違的戰(zhàn)斗的感覺(jué)，找回了自信。在此也感謝借光網(wǎng)課的權(quán)叔、焱姐、寶峰，感謝大家的陪伴和指導(dǎo)。感謝那些天一起奮斗的戰(zhàn)友們。小伙伴們加油吧，等待你的是分享成果那一刻的喜悅加油，相信自己!最經(jīng)典的老話蘊(yùn)含著最樸實(shí)的道理，吃得苦中苦，方為人上人。今天的苦，就是日后的甜，憶苦思甜�，F(xiàn)在苦的時(shí)刻，才是以后最甜美的回憶。有些道理，到了一定的年齡才體會(huì)到。
考試心得體會(huì) 篇20
考試，是每個(gè)人的“必經(jīng)之事”，而考試對(duì)于我，也有一種特殊的意義：既是自我檢測(cè)，又是學(xué)習(xí)鞏固；既驚喜，又意外。有句話說(shuō)的好：有人歡喜有人憂，而我，則屬于前者：歡喜的那種。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，單元考試并不難，緊張一下就夠了，得瑟都不用。
考試對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已不是一種恐懼，而是一種驚喜，其實(shí)只要上課聽(tīng)好了，筆記記好了，作業(yè)好好做，只要不是蠢才，不然或多或少都是會(huì)有些起色滴。
但能令我得瑟的，無(wú)非就是期中考試和期末考試了，其中期中相對(duì)難些，期末倒是“拿手活”，如果我五門(mén)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德）沒(méi)有95分，那就是太陽(yáng)打南邊出來(lái)了。
但要我說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)，那只有說(shuō)期中了，因?yàn)槠谀┲饕糠e累，再此就不多講了，要說(shuō)感受，那自然是期中的“深刻”了。向來(lái)，我對(duì)英語(yǔ)都是大大的放心，就說(shuō)這次六（下）的期中考試吧，四門(mén)中，唯有英語(yǔ)我沒(méi)有復(fù)習(xí)，連看都沒(méi)看一眼。別人復(fù)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間我都攤在語(yǔ)文和科學(xué)上了，不是我吹牛，一點(diǎn)沒(méi)復(fù)習(xí)的我，不費(fèi)吹灰之力就考了100分！說(shuō)來(lái)可笑，這么簡(jiǎn)單的考卷（至少對(duì)我們這些考100分的人來(lái)說(shuō)）整個(gè)六年級(jí)只有4個(gè)100分，而我是其中一個(gè)，更雷的是，4個(gè)一百分只有四班和我們班有，各2個(gè)，我們班的另一位仁兄，是我的斜桌！而且這位平時(shí)也沒(méi)見(jiàn)爆發(fā)吧，這次怎么就成“超級(jí)稀缺品”和“活寶”了捏，道理嘛，大家自己通曉了，這里也就一筆帶過(guò)了。
接下來(lái)剩下語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，可以將這三門(mén)分為兩大類(lèi)：理論類(lèi)和實(shí)踐類(lèi)。數(shù)學(xué)屬于實(shí)踐類(lèi)，光知道概念沒(méi)用，要會(huì)做題，才能拿高分，這門(mén)必須要靠上課認(rèn)真聽(tīng)，否則就等著“祖國(guó)江山一片紅吧”。語(yǔ)文和科學(xué)，之所以是理論類(lèi)，是因?yàn)榇蟛糠謻|西是死記硬背的，可以說(shuō)是挺“死”的工程。要想語(yǔ)文和科學(xué)考得好，首先得具備一點(diǎn)：記憶力好，不要左耳朵進(jìn)，右耳多出，在這里，我介紹一個(gè)記憶方法，保證高效率！只要早上背一遍，晚上背一遍，基本上一天早晚下來(lái)，已經(jīng)背熟了（至少我是）。
接下來(lái)講一下語(yǔ)文和科學(xué)怎么考好，死背并且背熟是最基本的，是“死”的，而另一塊是“活”的。語(yǔ)文“活”的就是閱讀題和作文題，這兩點(diǎn)至關(guān)重要，卻不是與生俱來(lái)，閱讀要靠訓(xùn)練語(yǔ)感和邏輯思維能力，還有理解能力，而估計(jì)最讓大多數(shù)人頭疼的是作文吧！首先，作文字要寫(xiě)好，要寫(xiě)得多而精彩，開(kāi)頭（第一段）以3—4排為佳（每排是20來(lái)個(gè)字的），結(jié)尾也和開(kāi)頭的標(biāo)準(zhǔn)一樣，是“黃金分割”，過(guò)程（中間部分）要詳細(xì)，加上文筆好，就OK了�？茖W(xué)不好的，要靠做練習(xí)來(lái)提高成績(jī)，我就是這樣滴。
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