成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

班主任工作培訓心得體會

時間:2021-09-09 09:02:57 心得體會 我要投稿

班主任工作培訓心得體會

  當我們積累了新的體會時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編幫大家整理的班主任工作培訓心得體會,歡迎閱讀與收藏。

班主任工作培訓心得體會

班主任工作培訓心得體會1

  都說教師是辛勤的園丁,是知識的傳遞者。在教師的身上,被賦予了許多神圣的職責。我在這小小的三尺講臺上,揮灑著我的青春與熱血。我期望自己的每一個學生都能從我的教育中有所收獲,我期望自己與學生間的互動是親密的。但理想與現(xiàn)實總是有所距離。在工作中,我開始漸漸迷茫。到底什么是教育?我該如何讓德育滲透在教學中?如何讓學生愛上學習?我想,通過這兩天的培訓,我已經(jīng)找到了答案。

  在這兩天的培訓中,三位全國優(yōu)秀班主任分別從自主教學、學會聆聽和內(nèi)在師德三個不同的領域,給我打開一扇全新的大門。他們每一位都是有著幾十年教齡的老老師,他們向我們分享了自己在教學中的所思、所得、所做。他們的講課中都有一個相同的核心,那便是對學生的愛。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的。在教學中我們總是不自覺地用愛約束學生,讓學生按照自己說的話去做。這種愛就變質(zhì)了。愛不是過多的要求,愛同樣不能成為綁架學生的理由。在鄭老師的班級自主管理講課中,我最大的收獲就是,管理就是要不斷的創(chuàng)新。他將他的班級打造成一個小學校,讓每一個學生都去主動尋找自己的位置、他的班級通過感情、制度、文化三塊打造。獨一無二的班規(guī)創(chuàng)造了獨一無二的學生。

  “靜靜聆聽孩子童心的呼喚!薄敖處熞皇质呛⒆右皇质欠N子。”“小小一粒米,粒粒都很重,粒粒能生萬粒米!边@是萬老師給我們說的話。她用詩一般的語言,將她和學生的故事緩緩向我們道來。這些故事每個都那么真實,讓人聽了不禁會想,如果這件事情發(fā)生在我身上,我會怎么辦,能做到像她一樣棒嗎、?她遇到的學生遠遠比我來的更難更特別,但她用她獨特的方式,用自己的耐心和細心讓孩子回頭。從她的身上讓我看到了一個好老師的標準,讓每個孩子因你而改變、進步、有力量;不忽略每一個孩子;公平對待每一個孩子。

  而從李老師的課中,我明白了,方法來源于理念。有了對的理念,才能有正確的方法。照搬方法只能是學葫蘆畫瓢,遇到新的就只能撓腮抓癢。李老師告訴我們,愛是教育最核心的內(nèi)容,師者必備大愛之心。師德是教師的靈魂,要擁有一個純凈的靈魂就要做到人性化的修養(yǎng)。李老師的課充滿了實踐與理論的結合。她和學生的互動是平等的,她教育學生并不是劈頭蓋臉的一頓大罵。而是一步一步地接近學生的心。她真正做到了換位思考。她將德育滲透到了每一句話,每一個行動當中。她是學生的朋友,她也是老師的導師。

  這三位老師每個都說自己是平凡的人,但他們其實都在教師這個崗位上做了許多我們很難想象的事情。榮譽的背后是辛勤的耕耘。學生是獨立的個體,只要你平等的對待每一個學生,給予學生足夠的空間。那么他們便會給你一個驚喜。讓我們以師的人格去喚醒學生的人格,讓我們以師的言行去影響學生的言行,努力做一個新時代的合格老師!

班主任工作培訓心得體會2

  班主任培訓很快就結束了,回顧這些天的學習,雖然很累,但是卻很充實,我真的學到了很多東西,以往的學習大多是形式主義,這次的學習針對性強,它使我對班主任工作有了新的認識,原來,這樣做班主任工作,效果會更好。班主任作為學生精神生活的引領者,只有與學生心靈溝通,才能使工作更有藝術性。聆聽著專家們那智慧的聲音,記錄專家們那寶貴的經(jīng)驗、獨到的見解,從內(nèi)心感到了自己的不足,感到了做班主任工作的幸福,也產(chǎn)生了很多嶄新的感受。

  一、班主任對學生一定要有愛心。

  作為一名教師,擁有一顆愛心非常重要,愛與不愛,寬容與否,都會影響學生的一生,只是,結局卻截然不同。王寶祥老師說:“教育的成功與失敗,教師是決定的因素,在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,我得到了一個令人恐懼的結論:教育的成功與失敗,教師是決定性的因素,教師個人采用的方法和每天的情緒,是造成學習氣氛和情緒的主因。身為教師,我具有極大的力量,能夠讓學生獲得愉快或者悲慘。我可以是制造痛苦的工具,也可能是啟發(fā)靈感的媒介。當老師的有時自己都感覺不到,自己會帶著成績的有色眼睛看人,對成績好的學生愛屋及烏,對成績差的學生怎么也愛不起來,看見他們就同情,就頭疼。經(jīng)常有的老師這樣說(當然也包括我):這個學生雖然學習不好,可是我很喜歡他,他很懂事,勞動積極。現(xiàn)在,靜下心想,這樣是對差生公平嗎?不是。對于成績好的學生,我們很少說我喜歡這個學生,可是,從你看他時掩飾不住的欣賞,從你對他說話溫柔可親的語氣,那么小的孩子都能看出來,還用說嗎?不用。為什么對成績差的學生需要這樣說?難道是為了自己說服自己?說服自己去喜歡他?還有,如果他不熱愛勞動,是不是就真的沒有可愛之處了呢?成績好的學生有很多不愛勞動的,可我們照樣寬容地喜歡他們。這樣一想,真的很悲哀,為自己長期被成績蒙蔽的雙眼,也為差生給點陽光就燦爛的小心翼翼。當老師的都有一種通。何覀冋J為重要的知識,學生一定要掌握,最好全班都得一百分才滿意。不會?好,我給你補課,美其名曰:不讓任何一個學生掉隊,可以想象,當全班只有某一個學生被老師留在辦公室里講題的時候,他在全班同學面前一定是自卑的,他的心情肯定是相當復雜的。我這樣說,并非提倡對學習成績差的學生放任自流,只是希望大家,也提醒我自己,在做這樣的事情時,多站在差生的角度想一想,學生成績不好發(fā)火時理智一些,語言寬厚一些,不要用諷刺差生來顯示自己的幽默,采取補課等行動時人性化一點,欣賞的目光也給予差生一點。哪怕一點,他們就很高興了。其實有的時候,學習成績,尤其是個別學科的成績,并非如我們想象的那般重要,九十分和七十五分的學生,很難說誰的未來更燦爛。家長是不是對我們畢恭畢敬影響不了我們的生活,學生說一兩句冒犯老師尊嚴的話也影響不了師生的感情。

  曾經(jīng)看過這樣一句話:學習不好,長大以后也許會成為“次品”,身體不好,長大后或許會成為“廢品”,可是心理不健康,或許會成為“危險品”。為了將來的社會上少一些性格有缺陷的人,為了讓我們未來的生活里多一些安寧,老師,多對學生笑一笑吧!三毛說得好:我笑,便面如春花,定是能感動人的,任他是誰。

  二、做班主任必須不斷學習,努力提高自身修養(yǎng)。

  在沒有參加這次培訓之前,我一向自詡對工作還算盡職盡責,覺得自己當了二十年的班主任了,很有經(jīng)驗,不會誤人子弟,并且為此而心安理得,經(jīng)常沾沾自喜于自己取得的一點小成績,自我滿足,自我安慰,不思進取。每當學生成績不理想,或者沒有按我的要求做時,我總是很生氣,覺得現(xiàn)在的學生自制力差,對自己要求太低,卻很少去反思自己的過失。可是通過這次培訓,我產(chǎn)生了這樣的想法:學生這樣,這里有沒有我的過錯呢?我有什么資格對他們發(fā)火呢?曾經(jīng)看過這樣一篇文章,一個人挖水井,費了九牛二虎之力,也沒有挖出水來。他說:這個地方?jīng)]有水,便走了,另一個人在他挖的地方繼續(xù)挖,只挖了那么一點點,就挖出了水。很多情況下,我付出了努力,卻沒有達到理想的效果。細忖起來,并非自己不努力,而是經(jīng)常滿足于淺嘗輒止,自我陶醉。或許,這就是我和那些優(yōu)秀教師的區(qū)別吧。世事常常如此,不知有多少人,都是在離成功一步之遙時,匆忙停止了腳步,放棄了追尋?墒沁@一步之遙究竟有多遠呢?表面上看來距離雖短,跨越它卻需要更執(zhí)著的追求,更頑強的意志,付出更加艱辛的勞動,人們啊,當你選擇放棄的時候,雖然離成功只有一步之遙,卻需要你百倍的努力,才能達到更高的層次。一步之遙其實很遠很遠……

  三、信任學生,尊重學生

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于青少年來說,信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,有的同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦恚U藢W習習慣,讓他變的愛學習了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。四、正確評價,鼓勵學生教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,在一旁轉圈。勞動結束后,我及時作了全面的實事求是的總結,同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格,要求他們每周寫出工作總結,每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習。

  教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術,在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術,不斷學習,才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的工作水平盡快提高。

班主任工作培訓心得體會3

  剛進入學院,各位領導與專家在學院理念、目標、教學方法與規(guī)范等各方面對新教師做了非常有意義的培訓,我個人收獲頗豐,其中,對班主任工作的一點學習心得與大家分享。

  為什么說班主任工作要有如履薄冰的心態(tài)呢?學生工作有別于教學,因為這個是個完全是對學生全方位發(fā)展關聯(lián)的工作,所謂育人成才,不但要用自己的學識教授學生做事的方法,更有用自己的情感,與學生交心,引導他們做人。但是由于學生的個體差異較大,各種異常情況時刻有可能發(fā)生,必須時刻用心去了解并解決學生的問題,把問題解決在萌芽狀態(tài)。這需要大量細致的工作,并且要講究方法和手段。不但要重視學生的問題,更要投入熱情和精力,才能把學生工作做好、做實,所以說,必須要有如履薄冰的心態(tài),才能在今后的工作中勤懇投入,有的放矢。

  班主任首先是學生的知心朋友,只有把學生當作朋友,而不是孩子,小輩,才能貼近學生,了解他們的心態(tài),學生才愿意把他們的問題告訴你,信任你才會讓你幫助他們解決問題。在個性彰顯的Y世代學生中,靜下心來,深入學生的實際生活,是開展班主任工作的前提。

  當然,有了與學生建立友誼的前提,還需要有好的方法,才能把學院對學生管理的方針政策貫徹下去,實踐全員育人、全程育人、全方位育人的工作思路。正如丁院長所說,班主任必須樹立良好的成功者的形象、有用者的形象、公正者的形象,學生才能信服你。班主任應該擅長順水推舟,而不是逆水行舟;不要輕易承諾,承諾必有信。在大量細致的工作的同時,應該培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍,不但可以擺脫班主任保姆的錯誤定位,還可以鍛煉和培訓學生,實現(xiàn)學生自治。另外,開好主題班會、賦予每個學生登臺亮相的機會等方法都是可以積極實行的。

  這里我用丁院長培訓中的關鍵語句,時刻提醒自己馬上面臨的工作:“有事要匯報,講話要到位,事情要做細,方式很重要,程序不要錯,溝通不可少,事過要留痕,關愛永不變!

班主任工作培訓心得體會4

  今年暑假我有幸參加了襄城區(qū)20_年中小學班主任培訓。為期一天半的培訓,我的收獲很大,感觸頗深。六位講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓使我清楚的認識到,新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專業(yè)性很強,對自身素質(zhì)要求很高的工作。下面我簡單的談談這次培訓后的幾點感受:

  一、33中秦老師以《<守望者的“邊界”>——教育事件的深度思考》為題,說班主任要處處以身作則,起表率作用。凡是要求學生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求學生遵守紀律,不遲到不早退,班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真,那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字;要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范,那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響,處處起示范作用,成為學生學習效仿的`楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

  2、班主任要在學生中建立威信,樹立良好的形象,獲得學生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立,關鍵在于平時的言行。班主任的一言一行、一舉一動,都應在學生中產(chǎn)生好的影響,起表率示范作用。平時的言行是建立威信的基礎。樹立了良好的形象,建立了威信,獲得了學生的信任,班主任工作就能順利開展。

  二.襄城實驗小學的張德蘭校長以《班級文化建設的“五度”》為題,分別說了班主任應切實做好幾個方面的工作:

  1、要細心全面了解掌握學生各方面的情況,如家庭情況、學習情況、學生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學生的不同情況,在對學生進行管理教育的過程中,才能針對每個學生的不同情況采取不同的管理教育方法?梢哉f了解掌握學生各方面的情況,是做好班主任工作的前提。

  2、要認真做好學生的思想教育工作,使學生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學生可塑性極大,正處在人生觀、世界觀初步形成時期,學校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關鍵性作用。班主任對學生的管教,是學校教育的集中反映。班主任要認真做好學生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),自身的言行必須符合社會道德規(guī)范,用自身的形象來教育、影響學生。其次是根據(jù)學生的具體情況采用恰當?shù)慕逃椒,做耐心細致的教育工作。對有不良言行學

  生,要多進行個別疏導,盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育,避免學生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤,使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

  3、要關心學生的學業(yè),激發(fā)學生的學習興趣,使學生建立學習信心。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況,無論學生成績的升降,都要隨時給學生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學生,要多給予鼓勵、支持、指導,激發(fā)他們的學習興趣,使之建立學習的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學生,要多做引導,使之全面發(fā)展。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。

  三、襄陽7中的胡啟勝老師在講座時說,要把學生當成自己的子女,當好學生的家長。班主任要把每一個學生都當作是自己的子女一樣看待,無論學習成績是好是壞,怎樣調(diào)皮,都不另眼看待。對每一個學生既要嚴格要求、疏導、批評,更要細心愛護、關心、鼓勵。學生有進步,就像自己的孩子有了進步一樣感到高興,學生有缺點,就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。只要把學生當成自己的子女一樣管教,班主任工作的效果會十分出色。

  要經(jīng)常接近學生,做學生的朋友。班主任在課余時間經(jīng)常接近學生,與學生交談。通過交談,一可了解學生各方面的情況,二可溝通師生的思想感情。要做學生的朋友,班主任一定要心誠,當了解到學生有不良言行時,不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責。學生覺得班主任不會傷害他,能夠友好地幫助他,對班主任就有信任感,就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關于思想、行為、學業(yè)、生活等方面的信息。這樣,班主任的工作就容易順利開展。

  襄陽五中的鄒德菊老師和襄陽四中的韓老師都從教師心理健康等方面對老師進行了引導,她們既指出了老師的現(xiàn)實困境和生活寫照,也從多方面分析了老師的壓力來源,最終指出物隨人變,境由心生,認知決定命運。要積極調(diào)整,要學會“關門”,學會欣賞,學會微笑,學會改變,學會自保。

  通過這次培訓,我要把學到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。扎實而有效地做好班級工作,對自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結,不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡,家長滿意,教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

班主任工作培訓心得體會5

  為期兩天的班主任培訓即將結束,我作為各位同行的代表來發(fā)言,感到非常激動與榮幸。兩天來我們有幸聆聽了各位專家的報告,我被深深感染著。報告內(nèi)容精彩豐富,生動可感,為我們一線班主任指明了方向,猶如一盞夜空里的明燈引領我們向前。他們那種甘于奉獻,敢于創(chuàng)新的精神讓我深受感動,但我更傾服于專家們的智慧。

  鄭立平老師的報告《活出你的精彩》,讓我們?yōu)樽约菏且幻嘀魅味械津湴僚c自豪;張玉芝老師的報告《快樂幸福做老班》,讓我們明白了真情付出,腳踏實地,在教育這片沃土上就會品味幸福,收獲幸福;張樂華老師的《幸福做人,快樂為師》,讓我們領略到教師獲得幸福的秘訣;霍慶老師的《享受教育,享受人生》喚起了我們對幸福教育生活的追求;王艷芳老師的《做一株有魔法的“尖毛草”》讓我們明白了積蓄能量,釋放光彩的奇妙。

  尤其是張老師用一個個感人至深的案例介紹了自己管理班級的成功經(jīng)驗。這使我深深認識到做班主任是一種挑戰(zhàn),要做一個受學生歡迎的班主任,首先要尊重、包容、賞識學生,這就是一種“愛”的教育。其次,工作中要大膽創(chuàng)新,積極想辦法動腦筋。沒有人能隨隨便便成功,我想一個優(yōu)秀班主任成功的背后是對教育事業(yè)的真心熱愛,是超出常人的艱辛付出,是春風化雨般的教學藝術,是讓學生心服口服的人格魅力。

  聽著報告,我也在與自己平時的工作對照著,班主任工作真是瑣碎而又忙碌,酸甜苦辣應有盡有。曾為看著一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校園而樂在其中;曾為看到初中孩子們回學?赐,在我身邊嘰嘰喳喳講述初中生活時而幸福無比;也曾為班里調(diào)皮學生的無知、后進生的轉化而發(fā)牢騷。聽了報告后,也對自身實施的教育方式、方法進行了反思。班主任工作的點點滴滴,都需要我們的智慧、激情與責任。

  各位專家的報告給我留下了深刻的印象,我會努力在班主任工作中,像專家們一樣多多去想辦法。學習雖然短暫,收獲頗多。幸福在哪里?如何活的精彩?我認為找到了幸福,也就活出了我們的精彩!但在這找尋的過程中,有壓力,更多的是一種動力,那就是管理上要獨具匠心有創(chuàng)意;知識上要繼續(xù)學習增加文化底蘊;思想上要更新賦予旺盛的活力。

  最后,讓我們重溫張玉芝老師的話:愛心贏得幸福,創(chuàng)新涌動幸福,智慧品味幸福!

  以上是我一些粗淺的認識,與各位同行共勉吧!

【班主任工作培訓心得體會】相關文章:

班主任培訓心得體會3篇03-17

班主任培訓心得體會18篇03-07

班主任心理培訓心得體會范文02-26

班主任培訓心得體會(匯編15篇)04-02

小學班主任培訓心得體會(15篇)03-31

班主任培訓心得體會(合集15篇)03-20

班主任培訓心得體會(通用15篇)03-20

班主任培訓心得體會集錦15篇03-19

班主任培訓心得體會合集15篇03-09

保育員工作培訓心得體會02-08