班級管理論壇心得

　　我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的班級管理論壇心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班級管理論壇心得1

　　金秋十月，xx六中又迎來了一次大型的班級管理交流論壇，與以往不同的是這一次全體任課老師也都參與其中。由陳校長主持的班級管理論壇在早上8點準時展開了，陳校長首先做了這次交流論壇的主題意圖的講話。之后三個校區(qū)共有十名優(yōu)秀的班主任老師做了精彩的發(fā)言，分別是xx六中的老師：杜文秀、閆麗云、劉傳才、孫迎峰、杜秀麗；六中西校區(qū)的老師：王妮妮、趙培秀、李偉彩、劉珂；六中北校區(qū)的老師：劉峰。

　　作為一名剛來六中不久的教師，能夠參加這樣的活動感到非常幸運，同時我也很珍惜這次學習的機會。雖然以前在原單位里也當過幾年的班主任，可是和這些優(yōu)秀的班主任老師比起來，真的有點自慚形穢。尤其是聽了他們的發(fā)言以后，更是覺得自己應該學習的東西還有很多很多。一個那么大數(shù)額的班級，讓他們管理的那么井然有條，這是我沒有想到的。他們每一個人都有自己的特殊管理模式，每個人都有自己特殊的魅力。使學生們一個個的對他們信服，這才是硬道理。

　　認真聆聽他們精彩發(fā)言的同時，我也做了簡單的筆記。首先是西校區(qū)的王妮妮老師做的報告，她的題目是《做一名快樂的班主任》。她的主題思想就是“快樂”兩個字，是的不錯，一個真正快樂的工作者，才能夠圓滿完成工作任務。單純的去機械的完成任務，雖然也能完成，可是時間一長可能就會出現(xiàn)很多問題，諸如抱怨牢騷等等。工作并快樂著，是我們每一個老師都應追求的一種境界。

　　第二個做報告的是六中的杜文秀老師，杜文秀老師一直都是很出色的班主任老師。她的工作成績是有目共睹的，一直受到學校、家長以及學生的贊譽。她的題目是《開好“兩會”，為青春期保駕護航》，她的這個“兩會”指的是班會和家長會。班會上她給學生充分自由發(fā)揮的空間，讓學生自己成長。家長會上讓每一個學生和家長都有自己的尊嚴，一改以往的傳統(tǒng)家長會的方式，最終贏得家長的理解和支持。

　　西校區(qū)的趙培秀老師是第三個做報告的。她的題目是《用愛為孩子撐起一片蔚藍的天空》，她能夠打入學生的內部去了解學生、關心學生，同時她還會去站在學生的立場上考慮問題，最終她也獲得了學生的回報。

　　接下來是六中的閆麗云老師做的報告，她的題目是《搭好橋，鋪好路，邁好初中第一步》，閆老師今年接的是七年級新生。她憑借著多年的工作經驗，創(chuàng)造了自己的一套管理班級的模式，她所帶的班級一直處在年級以及學校的前列，自己也成了名副其實的名師。

　　第五位做報告的是西校區(qū)李偉彩老師，《我們有一個美麗的約定》是她演講的題目。她所帶的班級是中途接手的，就是因為一件小事情，讓她得到了幾個班委的認可，最終也讓學生們認可了自己。第六位做報告的是六中劉傳才老師，在沒來六中之前，就早已聽說劉老師的風采了。今天有幸親自聽劉老師的報告，真是受益匪淺。劉老師的題目是《建設強有力的班干部隊伍》，就像陳校長總結的一樣，如果讓劉老師當市委書記的話，一定也會把整個市的工作安排的井然有序。是的，一個優(yōu)秀的班級體，必須有一個優(yōu)秀的班委組織，劉老師在這一點上做的非常好，值得我們大家去學習。

　　西校區(qū)劉珂老師是第七位做報告的老師，他的題目是《在學習中成長》，作為九年級的班主任老師，他是出類拔萃的；作為一名由農村到城市的老師，他更是轉變適應最快的。他的工作方式，還有他那旺盛的精力，不想成功都很難。

　　年輕帥氣的孫迎峰老師終于出場了，他的發(fā)言比較靠后，是第八位出場的。孫老師的題目是《初三班級管理，路在何方》，孫老師也是一位名副其實的名師。他那鏗鏘有力的發(fā)言，不時的引發(fā)場下觀眾陣陣掌聲。就像他的發(fā)言一樣，孫老師班級管理的也是有聲有色，多次會議上得到領導的夸獎。他對初三班級管理，分了上下學期兩個管理階段，并對每一個階段都做了細化，最終形成了一套完整的.管理體系，這一點值得我們去借鑒。

　　劉峰主任的兩個小故事，再加上完美的PPT課件，讓每一位參與人員折服。大家都在說領導一出場就是不同凡響，他那新穎具有創(chuàng)造性的演講，讓大家眼前一亮，也使大家聽得更入迷了。每個人好像都在說劉峰主任出來的晚了一些，他是被排在第九位出場的。劉主任看上去高大威猛，干起工作卻很細膩，所以帶出來的班級也很出色。讓我們每一個人都去向劉主任靠齊。

　　最后出場的是省級教學能手杜秀麗老師，她所帶的班級一看，就給人感覺和她人一樣，那就是叫“漂亮”。她所提倡的班級管理模式是《高效管理班級，做輕松快樂班主任》，21世紀是高效的世紀，做什么事情都應該講求高效。就像杜老師說的：班級管理是一門藝術，更是一門學問，如果管理的好便如一列高速行駛的列車，始終高效地行駛在軌道上。杜老師是這么做的，那么我們是不是也應該去學習呢？我想答案是肯定的。

　　以上就是我在這次班級管理論壇的感悟，在今后的時間里，我想我應該在做好自己的本職工作的同時，要不斷的向老教師和老前輩們多多請教，努力鉆研，讓自己盡快的向他們靠近。

班級管理論壇心得2

　　今年的班級管理論壇與往年不同，要求上臺演講的班主任要脫稿，演講之后以答疑解惑的形式與在座的老師們進行現(xiàn)場交流。這種形式使得氣氛比較活躍，老師們的參與度很高，效果非常好，我也從中學到了很多。

　　許主任在談及師生關系時舉了這樣一個案例：當班里有幾個同學言行舉止有些“痞”時，班主任利用放學后十分鐘的時間召開了一個小班會。老師給學生拋出了三個問題讓學生討論：哪些現(xiàn)象屬于痞子現(xiàn)象？痞子現(xiàn)象有哪些危害？你愿意和這樣的人交往嗎？通過討論不僅培養(yǎng)了同學們的是非觀念，還取得了正面的輿論支持，這種效果要比班主任的單純說教強多了！這個案例給了我很大的啟迪，其實在班級管理過程中有很多棘手的問題，班主任沒有必要都攬過來自己處理，我們可以借助群眾的力量取得更好的效果，畢竟“Two heads are better than one�！�

　　劉xx主任以學生的一封懺悔書為引子，講述了她與學生化解矛盾的艱辛歷程。從中我意識到對待學生的錯誤暴跳如雷只能使矛盾激化，而心平氣和才是解決問題的催化劑。真正的師道尊嚴不是表面上學生對老師的服從，而是發(fā)自內心對老師的尊重。這就需要我們放下架子，蹲下身子真正去關心孩子，就像苑紅老師所說的“贏得學生的心靈”。

　　苑老師的告誡會在我的班主任實踐過程中起到關鍵的指導作用：對待領導的批評要冷靜；對待同事的議論要寬容；對待家長的意見要平和；對待學生的問題要豁達。

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