有關(guān)心得作文匯編十篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的心得作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心得作文 篇1
書(shū)，是大家每一個(gè)人的精神力量。它不但能帶給大家身體上的享有，還能使我們內(nèi)心遭受熏陶�？偠灾�，它是一個(gè)始終帶給大家專(zhuān)業(yè)知識(shí)與聰慧的最好的朋友。
讀書(shū)喜若狂
我自小就十分愛(ài)讀書(shū)。記得我讀過(guò)的第一本書(shū)是印著很多繪畫(huà)的小宣傳畫(huà)冊(cè)，里邊的繪畫(huà)我看得津津樂(lè)道。有時(shí)候我都會(huì)續(xù)編這種短故事，編著編著，這種主人翁仿佛就在我身邊一樣，這是我第一次感覺(jué)來(lái)到書(shū)的美好，也讓我第一次感受來(lái)到文字的魅力是那麼的與眾不同。以后我便和書(shū)結(jié)上了深厚感情，很有可能我這一生就終究要和書(shū)變成最好的朋友吧！我只想要一天不讀書(shū)，便會(huì)感覺(jué)日常生活仿佛少了一點(diǎn)什么一樣。書(shū)帶給了我非常大成就感。
我與書(shū)
書(shū)就是我好朋友、愛(ài)人，它教會(huì)了我好多好多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
當(dāng)我們?cè)谧x《三國(guó)演義》時(shí)，會(huì)衷心的為這種雄霸九州中的英雄人物而歡呼；在我們?cè)谧x《紅樓夢(mèng)》時(shí)，會(huì)禁不住為林黛玉那悲凄的感情而哀嘆；在我們?cè)谧x《西游記》時(shí)，會(huì)情不自禁的為那一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物角色而驚嘆不已。不論是小說(shuō)集，還是名篇，寫(xiě)的全是那麼扣人心弦，給與了我們數(shù)不勝數(shù)的開(kāi)心和數(shù)不勝數(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
在我讀過(guò)的書(shū)籍中，幫我留有印像深刻的便是：曉玲叮當(dāng)?shù)摹抖．?dāng)?shù)哪Хā废盗挟a(chǎn)品書(shū)籍。創(chuàng)作者以風(fēng)趣、趣味的技巧敘述了身旁的小故事，使我們明白了“快樂(lè)是要自身勤奮才可以得到 �！�、“學(xué)好寬容他人，便是學(xué)好認(rèn)識(shí)自己�！钡却蟮览�
詩(shī)香留意頭
到現(xiàn)在，我看的書(shū)愈來(lái)愈多，愈來(lái)愈普遍了。自小畫(huà)冊(cè)到童話故事書(shū)，從童話故事書(shū)到兒童小說(shuō)，再?gòu)膬和≌f(shuō)到世界經(jīng)典名著，我每樣都讀過(guò)。我一直堅(jiān)持著那樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1。每日讀書(shū)三十分鐘，了解文章內(nèi)容，第二天想忘記也難！
2。累積好詞佳句，學(xué)會(huì)賞識(shí)他人的優(yōu)勢(shì)，糾正自身的缺點(diǎn)！
3。學(xué)好擴(kuò)展自身的知識(shí)層面，讓自身了解的大量，明白的大量！
讀書(shū)，猶如一扇窗戶(hù)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)，猶如一盞明燈，引導(dǎo)前途；讀書(shū)，猶如一根焟燭，點(diǎn)亮人生道路……
讀書(shū)，就是我對(duì)日常生活、學(xué)習(xí)培訓(xùn)滿(mǎn)懷信心。每日讀書(shū)三十分鐘，大家將會(huì)出現(xiàn)更為幸福的生活！
心得作文 篇2
對(duì)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來(lái)講，作文成了語(yǔ)文教師的一大困難，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目。為了寫(xiě)好作文，師生都必須付出很多努力，但經(jīng)常收效不大。通過(guò)《語(yǔ)文課程》標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加上自己十多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人以為，小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)重視以下幾點(diǎn)。
一、重視平時(shí)積累，作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、瀏覽一樣需要積累，比如好詞、佳句、出色片斷等。
1、根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)積累，
“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。假如學(xué)生能把握一些好詞佳句就為寫(xiě)作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說(shuō)。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學(xué)生以后寫(xiě)熟習(xí)的景物作鋪墊。
2、通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)積累，
堅(jiān)持寫(xiě)日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫(xiě)聽(tīng)到的、可寫(xiě)看到的、也可寫(xiě)想到的�？傊�，自己的喜怒哀樂(lè)都可自由安閑地表現(xiàn)出來(lái)。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如：每組織學(xué)生看完一場(chǎng)電影，弄完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情形和感受用日記的情勢(shì)寫(xiě)出來(lái)。
二、重視學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)。
小學(xué)生的知識(shí)有一定的局限性，教師結(jié)合課文和生活實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)很重要。大家都知道《十里長(zhǎng)街送總理》是一篇包括深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的××”為主題班會(huì)活動(dòng)。要求學(xué)生把自己最思念的親人（不論是生離的，還是死別的）用幾句話描寫(xiě)出來(lái)。（同學(xué)們積極發(fā)言，其中有一位女同學(xué)是這樣說(shuō)的“每逢佳節(jié)倍思親”是啊，轉(zhuǎn)眼間一年的中秋節(jié)又到了，半年前與媽媽分別的情形又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我隨著，她睡覺(jué)我伴著，而且我還牢牢地捏著她的手，生怕她行將離去。第二天，我早早地起床了，發(fā)現(xiàn)媽媽提著包已跑出了家門(mén)，我連頭也沒(méi)梳，散著發(fā)就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺(jué)得屋子里空蕩蕩的，怎樣也睡不著，只好抱著媽媽睡過(guò)的枕頭聞聞她留下的體味）這樣的描寫(xiě)最感人，學(xué)生也能說(shuō)真話、實(shí)話。
三、重視作文的評(píng)價(jià)
教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生十分重要。評(píng)價(jià)得當(dāng)，能鼓勵(lì)學(xué)生勇于作文、樂(lè)于作文，因此對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一概，也不能一棒打死。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求�；A(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)當(dāng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。（記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)作文很差的學(xué)生在文章中正確地用了一個(gè)表示時(shí)間過(guò)得很快的詞“霎時(shí)間”，因而我在批語(yǔ)中這樣寫(xiě)道：今后能多看點(diǎn)書(shū)，認(rèn)真作好記錄，教師相信你的作文會(huì)更上一層樓�。┻@樣做，能讓一些差生得到鼓勵(lì)，看到希望。
總之，作文教學(xué)不是件輕易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實(shí)踐中取得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能于學(xué)生有所裨益。
心得作文 篇3
我覺(jué)得讀書(shū)很有意思，有時(shí)它會(huì)讓你捧腹大笑，有時(shí)又會(huì)讓你潸然淚下，有時(shí)還會(huì)給你增長(zhǎng)許多知識(shí)。
有一次，我讀了《丑小鴨》這個(gè)故事，我覺(jué)得這個(gè)故事非常經(jīng)典好看，情節(jié)也很生動(dòng)。它使我明白了個(gè)深?yuàn)W的道理：“外貌并不重要，重要的是看內(nèi)心是否美麗純潔”。當(dāng)鴨媽媽生下了許多蛋時(shí)，一個(gè)又一個(gè)小生命不就破殼而出了。其中有一只灰不溜秋的丑小鴨，樣子十分難看。它的顏色很特別，有黑有黃，鴨媽媽見(jiàn)了還以為是孽種，就把它丟了。最后，它長(zhǎng)大了，變成了一只美麗的天鵝。
美麗有兩種意思：第一種是為表美，第二種是心靈美。我認(rèn)為，不管外表美不美，只要你心靈美，別人都會(huì)喜歡你、認(rèn)同你的。如果你是外表美，但是心靈不美，總想去傷害別人，不管你是多么美，別人也不會(huì)喜歡你的、認(rèn)同你的。有的人為了美卻傷害了自己。他們?yōu)榱耸棺约河袀�(gè)美麗的面孔，不惜一切代價(jià)去做美容手術(shù)，手術(shù)失敗后，臉上留下傷疤，非常后悔。這就是他們太注重外表美的后果。
我希望，世界上的人都有個(gè)美好的心靈！
心得作文 篇4
《春風(fēng)化雨》是一部反映以退休老師張校長(zhǎng)為代表的關(guān)心農(nóng)村留守兒童為題材的純粹的教育電影，但它帶給了我的思考和體會(huì)，還讓我想到了生活的方方面面。
縱觀全國(guó)形勢(shì)大好，人們的生活水平正如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。但是三農(nóng)問(wèn)題仍然沒(méi)有得到徹底解決，絕大部分富裕起來(lái)的農(nóng)民是靠常年在外打工掙錢(qián)才過(guò)上好生活的。大批農(nóng)民在外打工，自然就出現(xiàn)了留守兒童問(wèn)題，而且數(shù)量驚人，全國(guó)有5800萬(wàn)留守兒童。
以張校長(zhǎng)為代表的好心人為了下一代的健康成長(zhǎng)，不辭勞苦、不計(jì)報(bào)酬，默默無(wú)聞，自發(fā)組建了留守兒童中心。他們不僅照料著留守兒童的生活起居，還教育并影響著孩子們?nèi)绾巫鋈�。更有甚者是影響了孩子的父母及全社�?huì)都來(lái)關(guān)心留守兒童問(wèn)題。
創(chuàng)辦留守兒童中心，并非易事。有人說(shuō)他是為了賺錢(qián)，孩子犯錯(cuò)別人也怪他，有的家長(zhǎng)把孩子丟下連電話都不打，留守兒童中心場(chǎng)地得不到保障等等。面臨這樣的困境，辦留守兒童中心需要勇氣，需要信心，需要能力。而張校長(zhǎng)則問(wèn)心無(wú)愧：錢(qián)！錢(qián)！錢(qián)！我教書(shū)沒(méi)有發(fā)財(cái)，要有錢(qián)，我給祠堂10萬(wàn)，好讓孩子們都留下來(lái)啊！我都是活一天少一天的人了，還能有什么呀。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一位退休教師，能有這么高的思想境界，品質(zhì)多么的高貴�。�
我們也是教師，而且是在崗教師，我們更應(yīng)該向張校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在教好書(shū)的同時(shí)多關(guān)心一下留守兒童，讓他們的父母安心在外打工 掙錢(qián)，改善孩子的生活和學(xué)習(xí)條件。要了解留守兒童的苦衷，他們也不愿爸爸媽媽不在身邊，但他們是環(huán)境所迫，無(wú)可奈何啊。九年級(jí)學(xué)生馮玲、華周琴等留守兒童看到影片里金悅寫(xiě)給媽媽的信，以及藍(lán)金宇受到壞人欺辱后，多次淚流滿(mǎn)面�？上攵羰貎和嗝葱枰改傅暮亲o(hù)啊。我對(duì)他們（她們）的處境非常同情，并表示：以后你們有什么困難就找我好了。
留守兒童也是非常懂事的。張研同學(xué)在作文中寫(xiě)道：我也是留守兒童，可我比她幸福，我擁有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還擁有多不勝數(shù)的關(guān)愛(ài)。雖然我的父母也不在我身邊時(shí)時(shí)照顧我，刻刻監(jiān)督我，但當(dāng)我一次次接到父母的電話，聽(tīng)到的不僅僅是關(guān)懷，還有思念假如你不曾養(yǎng)育我，給我溫暖的生活，假如你不曾保護(hù)我，我的命運(yùn)將會(huì)是什么，是你對(duì)我說(shuō)的第一句話，是你給我一個(gè)家，讓我與你共同擁有它。多么懂事的孩子啊，她們深知爸媽常年在外打工是為了讓他們生活地更好，爸爸媽媽越不在身邊，她們?cè)揭詮?qiáng)自立，自強(qiáng)不息，拿出更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母辛苦的工作。
影片不僅教育了老師和學(xué)生，同時(shí)也喚起了全社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注。欣慰的是影片中留守兒童引起了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，限期解決問(wèn)題。我們一個(gè)人的智慧有限，解決留守兒童問(wèn)題必須集思廣益。我堅(jiān)信有黨的好政策，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有無(wú)數(shù)的`張校長(zhǎng)的出現(xiàn)，留守兒童的問(wèn)題最終一定能得到圓滿(mǎn)的解決。
心得作文 篇5
我未到張家界就聽(tīng)人說(shuō)奇絕天下！這次來(lái)到張家界我真正領(lǐng)略了它仙境般迷人的景色。
乘車(chē)達(dá)到張家界國(guó)家森林公園，呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)神奇的童話世界。重重疊疊的山峰拔地而起，聳入云霄，它們是那么多，一座挨著一座，千姿百態(tài)：有的像摩天大樓、有的像城堡、有的像利劍、還有的像提著籃子的少女在散花------它們紛紛列在你的前面，向你點(diǎn)頭、向你微笑。每一座山峰，就像一幅美麗的圖畫(huà)，一首優(yōu)美的詩(shī)歌。
在張家界的旅游中，最讓人難忘的要數(shù)金鞭溪金鞭巖了。金鞭溪是一條美麗的奔流不息的溪流，清澈見(jiàn)底，山水相依。溪水彎彎曲曲地向東流去，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，魚(yú)兒歡暢地游動(dòng)，紅、白、綠、黑的鵝卵石在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，給人一種歡快舒暢的感覺(jué)。
金鞭巖高出峰林之上，與其他山與眾不同，從山峰到山頂，像刀梢似的，一塊一塊的如孩子們玩的積木。有了這奇山、秀水使張家界更加美麗！美麗的張家界是人間仙境！
心得作文 篇6
在11號(hào)之前，我以為這一輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)穿上軍裝了，在11號(hào)之后，看見(jiàn)到自己穿上迷彩服，好高興！為此，我要感謝紀(jì)總和張總，給我們這次訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。
在這次訓(xùn)練中，讓我體會(huì)最深的是走路跑步，從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己能一次走15公里，一覺(jué)醒來(lái)又一次跑了3公里，太不可思議了。這是團(tuán)隊(duì)給我的力量，相互幫助相互鼓勵(lì)。團(tuán)隊(duì)精神鼓舞著我前進(jìn)！許多自己覺(jué)得不可能的事情，只要你敢于嘗試，用心去做，重復(fù)訓(xùn)練，你也可以做得很棒。這次軍訓(xùn)的障礙四百米跑，看似很艱難，只要你打破心理障礙，勇于邁出第一步，成功在望。當(dāng)我看到紀(jì)總第一個(gè)飛快跑過(guò)那座懸吊鐵橋時(shí)，我真的真的太佩服他了！我相信，我也能行。于是，我過(guò)了。
做任何事情，尤其是我們的工作，都要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，它是我們成功的基礎(chǔ)。工作、做人，要堅(jiān)持到底，永不言敗。
大樹(shù)與松鼠，鎖定目標(biāo)，主動(dòng)出擊。
心得作文 篇7
本學(xué)期，在曙小舉行了包河區(qū)小語(yǔ)二片作文教學(xué)研討課，我有幸參加。因?yàn)榻鼛啄�，在包河區(qū)舉行的片級(jí)教學(xué)活動(dòng)中，作文教學(xué)的確很少，這也是我聽(tīng)過(guò)為數(shù)不多的作文教學(xué)課，我倍加關(guān)注。聽(tīng)了葉秋茹和呂虎明兩位老師的作文教學(xué)課，我真的受益匪淺。
兩位老師在作文教學(xué)中，展現(xiàn)了作文教學(xué)的特點(diǎn)，抓住細(xì)節(jié)，有的放矢的進(jìn)行作文教學(xué)的指導(dǎo)。葉老師在指導(dǎo)學(xué)生（說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么聲音？）時(shí)，要求學(xué)生把話說(shuō)完整，不時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生：“這樣，畫(huà)面和聲音都有了……”從而，讓學(xué)生掌握了不同的語(yǔ)境有著不同的聲音，聲音和畫(huà)面完美的融為一體，才能做到有聲有色。而呂虎明老師的作文教學(xué)同樣也注重了細(xì)節(jié)上的指導(dǎo)，特別是在學(xué)生遣詞造句方面下了很大的努力。做游戲中，同學(xué)們?cè)谟^察了臺(tái)上“立壁角”的被罰同學(xué)表現(xiàn)后，一位同學(xué)說(shuō)：“他害怕得不知手放哪兒才好，最后，只得插入口袋里�！眳卫蠋熀苣托牡刂笇�(dǎo)學(xué)生再觀察，“你發(fā)現(xiàn)他的手放在什么地方了嗎？”教師演示，學(xué)生恍然大悟：“應(yīng)該說(shuō)‘掐入’口袋上！”在整個(gè)作文教學(xué)中，呂老師時(shí)刻要求同學(xué)們觀察要仔細(xì)，用詞要準(zhǔn)確。
在作文教學(xué)中，兩位老師都注重了學(xué)生寫(xiě)作的創(chuàng)新，只不過(guò)側(cè)重點(diǎn)不同。葉老師為了不讓學(xué)生寫(xiě)作千篇一律，在指導(dǎo)學(xué)生觀看“炒菜”錄像后，隨機(jī)出示了“呼呼、轟隆、嘩啦啦”等象聲詞，以及幾個(gè)場(chǎng)景“課間活動(dòng)、惡作劇、洗衣服、玩玩具……”。老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“你覺(jué)得，在這個(gè)場(chǎng)景中，會(huì)出現(xiàn)什么聲音呢？”從而，打開(kāi)了學(xué)生思維的空間，學(xué)生說(shuō)的場(chǎng)景各不相同，創(chuàng)新能力得到了體現(xiàn)。唯獨(dú)遺憾的是，讓學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)間少了，想象的空間還沒(méi)有被完全打開(kāi)。而呂虎明老師在作文指導(dǎo)中，也體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新。他從細(xì)節(jié)入手，通過(guò)《陷阱》這個(gè)游戲，貫穿了作文教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。在游戲過(guò)程中，通過(guò)親身實(shí)踐、仔細(xì)觀察、老師采訪等手段，深刻地抓住了學(xué)生的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等，讓學(xué)生們感受到了游戲的樂(lè)趣和精彩。學(xué)生說(shuō)得個(gè)個(gè)妙語(yǔ)連珠，個(gè)個(gè)說(shuō)得細(xì)致入微。學(xué)生們沉浸在快樂(lè)的游戲之中，沉浸在寫(xiě)作的樂(lè)趣之中。但我想：通過(guò)這節(jié)課的指導(dǎo)，學(xué)生在寫(xiě)《陷阱》這篇作文時(shí)，應(yīng)該是得心應(yīng)手。倘若將這篇習(xí)作教學(xué)的內(nèi)容再放大一點(diǎn)，如寫(xiě)其他的事、游戲等，該怎樣做呢？雖然，呂老師在最后也點(diǎn)到了寫(xiě)游戲時(shí)，注意寫(xiě)好游戲前、游戲時(shí)、游戲結(jié)束這個(gè)過(guò)程，但大多數(shù)學(xué)生還是會(huì)選擇“陷阱”作為此次作文的題目，這不局限了學(xué)生。
在作文教學(xué)中，怎樣做到兩者的統(tǒng)一，既能讓學(xué)生寫(xiě)出的作文有血有肉，又不缺乏作文內(nèi)容的創(chuàng)新。這是我在作文教學(xué)中一直深思的問(wèn)題，也是我不斷實(shí)踐追求的一個(gè)方向。
心得作文 篇8
從小學(xué)算起，我已經(jīng)度過(guò)了12年的學(xué)生生涯。成績(jī)雖數(shù)不上是最好的，但我覺(jué)得自己學(xué)得還比較輕松，這大概受益于我的學(xué)習(xí)方法吧。
一、 課前的預(yù)習(xí)
每堂課前我都要進(jìn)行預(yù)習(xí)：語(yǔ)文,把要學(xué)的課文看一遍，自己先用筆將重點(diǎn)，要點(diǎn)及不懂之處做上記號(hào);英語(yǔ)，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟讀順，這樣上課時(shí)就不必再忙于熟悉生詞，而可以很快的進(jìn)入課文、內(nèi)容及語(yǔ)法的學(xué)習(xí);實(shí)驗(yàn)，課前就著手了解這個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，這樣無(wú)論是在老師的演示實(shí)驗(yàn)中，還是自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，都可以有重點(diǎn)的觀察。
二、 課堂的學(xué)習(xí)
課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽(tīng)了1分鐘，課下10分鐘也補(bǔ)不上。所以在課堂上，思想要絕對(duì)的集中，跟著老師轉(zhuǎn)。我因?yàn)轭A(yù)習(xí)充分，聽(tīng)起課來(lái)就比較輕松，在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí)，我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方。這些細(xì)節(jié)往往是學(xué)習(xí)時(shí)容易忽略的，是使考分拉開(kāi)檔次的地方。充分的預(yù)習(xí)再加上認(rèn)真的聽(tīng)課，一節(jié)課下 來(lái)，往往便可將重點(diǎn)、要點(diǎn)牢牢記住了。
三、 多加思考
我對(duì)于知識(shí)不喜歡死記硬背而喜歡加入自己的理解去記憶。多問(wèn)為什么，深入問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去考慮問(wèn)題，這樣不但使知識(shí)記得牢固，使用起來(lái)也比較靈活。在課上，有了問(wèn)題應(yīng)馬上記錄下來(lái)，但不可再去想它，不然耽誤了后面的聽(tīng)課，得不償失，應(yīng)課后再來(lái)思考這些問(wèn)題。只有實(shí)在想不通時(shí)，才去問(wèn)老師，如果一有問(wèn)題，不動(dòng)腦思考就去問(wèn)，答案常常會(huì)左耳朵進(jìn)，左耳朵出，遠(yuǎn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己思考記得深 刻。 四 增加深度，廣度
課后的復(fù)習(xí)，我認(rèn)為不必多做練習(xí)題，應(yīng)在課堂的基礎(chǔ)上加大廣度和深度。加大廣度，就是增加一些與課文有關(guān)的小知識(shí)。例如平時(shí)，我愛(ài)看一些科學(xué)家，文學(xué)家的傳記等，這樣可以培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而且可以擴(kuò)大知識(shí)面，當(dāng)學(xué)到與這些人物有關(guān)的知識(shí)時(shí)，還可以聯(lián)系起來(lái)，理解得更加透徹。
加大深度，就要在課余時(shí)間看一些比較難的書(shū)，像競(jìng)賽教材一類(lèi)，我覺(jué)得知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的，淺的沒(méi)學(xué)好，難的就學(xué)不下去。所以看這些書(shū)，能檢查出自己的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得是否牢固。換句話說(shuō)，難的題目都能掌握，容易的做起來(lái)不就更加游刃有余了嗎?
以上只是我在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)小小的心得，說(shuō)出來(lái)，和大家互相交流。
心得作文 篇9
武漢工程大學(xué)秋葉教授說(shuō)，學(xué)習(xí)有兩種模式，其中一種模式就是輸入練習(xí)內(nèi)化輸出。輸入指的是學(xué)進(jìn)來(lái)的知識(shí)，不斷地進(jìn)入你的大腦，讓你有了對(duì)它的基本印象。練習(xí)就很好理解了，通過(guò)訓(xùn)練輸入進(jìn)大腦的知識(shí)來(lái)不斷強(qiáng)化它，加深印象。內(nèi)化就是自己理解、消化所謂既要知其然還要知其所以然，再琢磨一邊，會(huì)對(duì)知識(shí)的的理解更加深刻。而輸出則是使用知識(shí)，不但能學(xué)得到，而且能使用它來(lái)解決問(wèn)題，教授給別人等。這一個(gè)循環(huán)，叫做學(xué)習(xí)。
我的學(xué)習(xí)方法則是仿照以上內(nèi)容所說(shuō)，每天上學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，目光不但要時(shí)刻跟隨老師，大腦也要隨老師不斷思考，產(chǎn)生共鳴。筆記要認(rèn)真記，比如說(shuō)英語(yǔ)，許多老師無(wú)意說(shuō)到短語(yǔ)、句子能記下就記下，增加英語(yǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備量。課后作業(yè)也要認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)之前，先將一天課上老師所講的內(nèi)容串一遍，然后再寫(xiě)，這樣機(jī)會(huì)加深上課所學(xué)的知識(shí)，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)也很會(huì)更加輕松。寫(xiě)作業(yè)遇到難題時(shí)，就會(huì)埋頭思考，這段時(shí)間則是在不斷想課上所講的知識(shí)，琢磨知識(shí)，套入這道題，答案也就會(huì)接近。掌握了課上知識(shí)，課下也做了練習(xí)，這個(gè)時(shí)候考試也會(huì)如期而至，它會(huì)考驗(yàn)?zāi)銓?duì)知識(shí)的運(yùn)用程度，復(fù)習(xí)的越多，分?jǐn)?shù)也就越高，也證明了你對(duì)知識(shí)的運(yùn)用程度，分?jǐn)?shù)越高，學(xué)習(xí)勁頭也會(huì)越足。這樣，良性循環(huán)，會(huì)取得意想不到的好處。
以上是我的學(xué)習(xí)心得，我會(huì)不斷改善它，希望大家不斷為我指點(diǎn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，共同進(jìn)步！
心得作文 篇10
“每一則故事都蘊(yùn)藏著深刻的道理，就好像金色的陽(yáng)光，能夠除走青少年內(nèi)心沉沉的陰霾；每一段文字都寄寓著高尚的情懷，好似怒放的玫瑰，讓成長(zhǎng)的日子溢滿(mǎn)花香。”——題記
是什么在你躁亂時(shí)給你寧?kù)o，在你困惑時(shí)給你啟發(fā)，在你傷心時(shí)給你慰藉，在你潦倒時(shí)給你力量，在你得意時(shí)給你清醒？……那就是我們身邊的良師益友——書(shū)籍。書(shū)，小小的體積蘊(yùn)含著無(wú)窮的內(nèi)涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)幫我“知善”。書(shū)上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之�！弊鋈司鸵嫔菩模砩埔�，起善行，終善果。要善待同學(xué)，善待朋友，善待親人，善待對(duì)手，更要善待自己。我在書(shū)上學(xué)到的第一個(gè)成語(yǔ)就是“與人為善”，我要把這書(shū)中文字符號(hào)的“善”變成更加具體的“善事”。
我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)幫我“知義”。書(shū)上曰“鐵肩擔(dān)道義”，這個(gè)“義”不是義氣，是指自己承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。書(shū)讀的越多，自己肩上承擔(dān)的義務(wù)也就越多，對(duì)社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任也就越大。書(shū)上還曰：“多行不義必自斃”。書(shū)告訴我們什么是國(guó)家之義，什么是江湖之義。什么義可行，什么義不可行。
我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)幫我“知理”。書(shū)上曰：“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。”世界上如何事物都是有聯(lián)系的，有規(guī)律的。因此我們只有“按規(guī)律辦事”才能夠事半功倍；分不清事物的內(nèi)在聯(lián)系和事理，那只能是事倍功半。
我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)幫我“知遠(yuǎn)”。書(shū)上曰：“智者慮遠(yuǎn)，見(jiàn)微知著”。讀書(shū)可以幫我們明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，難免會(huì)有一些困難，有一些干擾。書(shū)籍，好像一艘船，帶領(lǐng)我們沖出狹隘的溝谷，行駛到廣闊的大海；書(shū)籍，好像一面旗幟，引導(dǎo)我們獲取知識(shí)的密碼，打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)籍，好像一盞明亮的燈，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃！
朋友，如果你想求善、求義、求理、求遠(yuǎn)，那就熱愛(ài)書(shū)吧！
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