初中讀后感合集15篇
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的初中讀后感，希望能夠幫助到大家。
初中讀后感1
第一次讀到《斑羚飛渡》是多年前的事了，當(dāng)時(shí)頗受感動(dòng)，感動(dòng)的鼻涕眼淚一大把。但讀的次數(shù)越多，越讓我感到疑惑不解，懷疑這篇故事的真實(shí)性。
故事開頭說“我們狩獵隊(duì)分成好幾個(gè)小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上”，“逼”這個(gè)詞，表明獵人和斑羚群之間的距離應(yīng)該十分接近，何況“我”甚至能看到羚羊的表情“神情飄渺，似乎已進(jìn)入了某種幻覺狀態(tài)”。而面對(duì)即將到手的獵物，一路追殺的“我們”為什么突然不獵殺斑羚呢？作者安排了一個(gè)讓斑羚群“冷靜選擇”的.過程，斑羚群顯然沒有受到“我們”的干擾，說明獵手應(yīng)該離著斑羚群還有一段距離。這豈不矛盾？
“好一會(huì)兒”，一個(gè)“過了一會(huì)兒”兩個(gè)時(shí)間用語，“老斑羚”“退后十幾步”和助跑起跳，也需要一些時(shí)間吧，這時(shí)間打哪兒來？
“我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，長長的舌頭拖出嘴外，停止了吠叫�！庇幸馑�，不單單是“我們”這些獵人被這一悲壯舉動(dòng)所感動(dòng)，而且連那獵狗也大受感染，這會(huì)是獵狗？如果“我”真的受感動(dòng)了，并開始憐憫斑羚群，“我們”這些獵人完全可以迅速離開斑羚群，解除對(duì)斑羚群的威脅，不再逼迫它們�？墒乔∏∠喾矗尤贿�貓哭耗子似的對(duì)羚羊加以“歌頌”！怎能不讓人覺得殘忍和偽善。
更荒唐的事，那羚羊還懂得算術(shù)，亡命的羚羊甚至比中印戰(zhàn)爭中潰逃到的印度軍隊(duì)更守紀(jì)律，更訓(xùn)練有素，唉，誰說人是萬物靈長，羚羊智商也蠻高的嘛！
另外，感覺“我”很忙，觀察羚羊的位置角度頻頻變化，難怪沒有及時(shí)下手打獵！
為了達(dá)到教育的目的，可以煽情，但不宜矯揉造作，弄虛作假，否則，可能恰恰相反。這樣的文章讀多了，還有誰為了國家利益或集體利益而甘于犧牲自己。
初中讀后感2
這本《鋼鐵是怎樣煉成的》是本好書。它的主要內(nèi)容是寫主人公保爾·柯察金，一個(gè)莽莽撞撞的毛頭小子，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，為了國家，他的一只眼睛在戰(zhàn)斗中瞎了，中樞神經(jīng)受到了很大的損害；到最后，他甚至兩腿癱瘓，雙目失明，左臂不聽使喚。即使如此，他身殘志堅(jiān)，還是堅(jiān)持工作，為布爾什維克黨和國家發(fā)光發(fā)熱。即使他只能在家里休養(yǎng)，他還是在寫書，希望能記錄自己的平生事跡，讓其他的黨員也像他一樣努力工作。他是一個(gè)偉大的布爾什維克黨員。
我讀了這本書以后，感慨萬千。這本書其實(shí)是作者奧斯特洛夫斯基的'一部自傳，他只是將自己的真實(shí)事跡記錄下來。文中的保爾·柯察金是一個(gè)愛國的、堅(jiān)強(qiáng)的人。說他愛國，是因?yàn)樗麨榱藝也幌奚约海徽f他堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)樗谙轮c瘓、左臂不聽使喚、雙目失明的情況下還堅(jiān)持工作。他認(rèn)為，無論是什么工作，只要他還能做，他就一定要做。即使黨員都認(rèn)為他應(yīng)該休養(yǎng)，他也沒有放棄，在家里寫書。他是多么堅(jiān)強(qiáng)！殘疾了，還要為國家發(fā)光發(fā)熱。想想現(xiàn)在的人吧，不說殘疾人，就算是健全人，遇到困難還是會(huì)氣餒，會(huì)放棄，何況是這么大的困難呢。而保爾·柯察金堅(jiān)持了下來。這需要何等的毅力和忍耐力！如果我們突然雙目失明，我們會(huì)怎么樣？我們大部分人都肯定會(huì)認(rèn)為生活沒有希望了。
寫書嘛，有很多人都可以寫書。但是，如果一個(gè)人在保爾·柯察金那樣的境遇里寫書、工作，那個(gè)人會(huì)怎么樣？大多數(shù)人都會(huì)被這種生活逼瘋的。而保爾·柯察金不但寫出來了，而且還獲得了大家的喜愛。而且他寫了不止一次，在第一次創(chuàng)作時(shí)因?yàn)闆]有留下底稿就貿(mào)然寄出去，導(dǎo)致書稿丟失，他不得不再寫一次。我之前說了，這本書是奧斯特洛夫斯基的一本自傳。你可以想象嗎？奧斯特洛夫斯基在這種境遇里，寫出了這樣一本幾十萬字的巨著！他殘疾了能做得到，我們還健全怎么做不到呢？因此，我們要向他學(xué)習(xí)。
初中讀后感3
著名的歷史學(xué)家龐樸曾經(jīng)說過：“歷史使人聰明，因?yàn)闅v史是前人失敗和成功的記錄，是由成功到失敗或從失敗到成功的經(jīng)驗(yàn)積累�！弊x了《中華上下五千年》這本書，讓我對(duì)龐樸老師的這句話有了更深的感觸。
《中華上下五千年》講的是中國這一條巨龍五千年來的改革與變遷。這本書里記錄了每一位君王，記錄了每一次戰(zhàn)爭，記錄了歷史的驕傲，也記錄了中國五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨以及人民的恥辱。從三王五帝的古代，到中華人民共和國的成立，歷史都詳細(xì)的記載著，讓我們明白中華民族這五千年是如何走過來的。
《中華上下五千年》匯集了人間的喜怒哀樂，其淋漓精致的描寫，引人入勝。當(dāng)寫到夏朝國君壓迫百姓，荒淫奢侈時(shí)，我的心中不禁升起團(tuán)團(tuán)怒火，為這些百姓打抱不平；當(dāng)寫到秋瑾為國犧牲時(shí)，我又為他們滿腔的愛國熱血所振奮；當(dāng)讀到夸父逐日時(shí)，夸父那種恒心，那種毅力，那種胸懷深深打動(dòng)了我；當(dāng)讀到蘇武牧羊時(shí)，我又想到他真?zhèn)ゴ螅兄鵁o比的愛國心，足以讓每一位炎黃子孫感到無比的驕傲和自豪；當(dāng)讀到后來喪權(quán)辱條約的簽訂時(shí)，更不由覺得心寒，中國如此任人欺凌，我心中不由感慨萬千……心中的潮起潮落完全根據(jù)朝代的'變遷而變化，讓人有著身臨其境的閱讀快感。同時(shí)《中華上下五千年》又是一本很好的教育書籍。在圖文并茂的故事中我又理解了”牧童畫羊“”紅巾軍起義“”反間計(jì)“忽必烈建元”等典故，讓我在娛樂休息中受益匪淺。
學(xué)習(xí)歷史，不僅僅是懷戀過去，更重要的是創(chuàng)造未來，發(fā)揚(yáng)我們?cè)催h(yuǎn)流長的愛國主義傳統(tǒng)。當(dāng)今，中國已經(jīng)走向世界，世界也在擁抱中國。在我們祖國日趨強(qiáng)大的今天，()燦爛的古文明也在給祖國增色生輝。
作為新時(shí)期的少年，在學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技的同時(shí)，也要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好我國淵源的歷史文化，讓上下五千年的燦爛文明代代相傳，這是我們義不容辭的責(zé)任！
初中讀后感4
法國作家凡爾納撰寫的《神秘島》里，充滿離奇的怪事，超乎尋常的智慧，跌跌撞撞的一路，就這樣吸引這我們的眼球，講述了一個(gè)充滿滋味的故事……
美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期，有五個(gè)被圍困在南軍城里的北方人，趁著偶然的機(jī)會(huì)，乘氣球逃了出來。但中途遭遇暴風(fēng)，落在太平洋的一個(gè)荒島上。這五個(gè)人沒有灰心喪氣，而是團(tuán)結(jié)起來，以集體的智慧克服了重重困難，在荒島上安頓了下來。他們動(dòng)手制造出陶器、玻璃、風(fēng)磨、電報(bào)機(jī)……自給自足，豐衣足食。
他們的智慧不可思議，制造出那些想都不敢想的復(fù)雜或簡單的機(jī)械、家用……遇到離奇古怪的事情，冷靜而理智地面對(duì)。他們每個(gè)人身上都具有不同的精神品質(zhì)，人格、智慧讓我們感慨萬千，深深敬佩。
在本書中，我們啟迪智慧，開發(fā)動(dòng)腦，從他們的所作所為、聰明才智，深有感受。
讓我們細(xì)細(xì)品讀，回味無窮……
《神秘島》是“科幻小說之父”儒勒·凡爾納的一部小說，這個(gè)暑假，我認(rèn)真的讀完了這本書。
《神秘島》主要講了美國南北戰(zhàn)爭期間，史密斯五個(gè)人乘熱氣球逃離敵城，卻因風(fēng)暴被刮到一個(gè)神秘小島上，面對(duì)未知的`危險(xiǎn)，他們開始在島上靠著勇氣和智慧艱難的'生存著。途中，他們與流放罪犯艾爾通成為伙伴，而且還獲得尼摩船政的暗中幫助……最后，他們乘“鄧肯號(hào)”，終于回到了日思夜想的祖國。
《神秘島》的故事跌起伏，引人入勝。當(dāng)我讀到史密斯他們一行人被風(fēng)暴襲到這個(gè)小島上時(shí)，我真為他們感到悲哀，完全可以想象，等待他們的是什么，是危險(xiǎn)，是貧瘠，是暴風(fēng)雨，甚至是死亡!但讓我震驚的是，他們憑著過人的勇氣，無窮的智慧和樂觀的精神，將這些困難一一克服了。
初中讀后感5
范杰先生主編的《中學(xué)化學(xué)教學(xué)法》中用一章的內(nèi)容闡述了"化學(xué)基本概念的教學(xué)".文章中論述了化學(xué)基本概念在化學(xué)教學(xué)中的意義和作用,化學(xué)基本概念的分類和關(guān)系以及化學(xué)基本概念教學(xué)的要求和方法。
通過學(xué)習(xí),自己對(duì)化學(xué)概念教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),得到了啟發(fā),對(duì)自己以后的概念教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用.使我認(rèn)識(shí)到化學(xué)基本概念是系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)、進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的基礎(chǔ),在化學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念是掌握化學(xué)知識(shí)的前提.在化學(xué)基本概念教學(xué)中要使學(xué)生形成概念,掌握概念,形成一個(gè)比較完整的'體系,就必須使學(xué)生明確概念的分類和概念之間的關(guān)系.化學(xué)概念的教學(xué)過程要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,從感性認(rèn)識(shí)開始逐步上升到理性認(rèn)識(shí),再從理性認(rèn)識(shí)回到實(shí)踐,循環(huán)往復(fù),螺旋上升.須經(jīng)過感知、理解、鞏固、運(yùn)用四個(gè)階段,才能形成正確的概念.教學(xué)過程中要加強(qiáng)直觀教學(xué),列寧對(duì)概念的形成曾說過"從生動(dòng)的直觀到抽象的思維,并從抽象的思維到實(shí)踐",化學(xué)實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)際就是最生動(dòng)的直觀,可以使學(xué)生得到鮮明豐富的感性認(rèn)識(shí);通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析揭示本質(zhì),理解概念的內(nèi)涵和外延而形成概念;概念形成后運(yùn)用對(duì)比歸納,加深鞏固深化;由于學(xué)生知識(shí)水平有限,對(duì)于化學(xué)概念應(yīng)分段要求,逐步深化提高。
現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)概念教學(xué)有所淡化,但化學(xué)概念是化學(xué)知識(shí)"骨架"的地位是不變的,化學(xué)基本概念是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ),任何一門學(xué)科如果沒有基本概念作為分析、綜合、判斷、推理等邏輯思維的出發(fā)點(diǎn)也就不可能揭示這門學(xué)科的客觀規(guī)律.所以加強(qiáng)化學(xué)基本概念教學(xué)是非常重要的.
初中讀后感6
保護(hù)樹木，珍惜綠色
寒假的一天，我隨手翻閱了《閱讀年選》，看到《駱駝淚》這篇文章，讓我深有感觸，里面講述了一個(gè)震撼人心的故事。
在黃沙恣意飛揚(yáng)的沙漠里，一頭母駱駝走了12天。它有身孕，想帶著小駱駝去意達(dá)林草原，可它走了許久還是沒到達(dá)。駱駝?dòng)浀�，以前只要行�?天，但現(xiàn)在卻走了許久。在行走時(shí)候，小駱駝按捺不住了，想看一看外面的世界，便從媽媽的肚子里“蹦”出來了。小駱駝因?yàn)闋I養(yǎng)不夠，三個(gè)半小時(shí)后就夭折了。因?yàn)槿祟惪撤チ艘膺_(dá)林的.樹木，所以駱駝?wù)也坏讲菰�，母駱駝也因�(yàn)闋I養(yǎng)不良倒下了，它身旁只看到一塊石碑上面有三個(gè)字：意達(dá)林。
讀完這個(gè)故事，我不禁想到，人類每天都大量的砍伐樹木，造成中國大部分地方都是沙漠。每年的植樹面積都大大的減少，我們不應(yīng)該浪費(fèi)紙，紙的來源就是樹木。每年，就是因?yàn)槿祟惪撤淠�，所以一些城市就�?huì)遭到沙塵暴，一年比一年嚴(yán)重。再這樣下去，我們的國家就會(huì)變成一片沙漠，會(huì)給我們帶來許多災(zāi)難。一些人不僅砍伐樹木，而且還毀壞木頭類的東西，簡直罪惡至及。如果我們十三億人每人都種植一棵樹，那么中國就會(huì)變成一個(gè)綠洲。希望大家趕緊行動(dòng)起來吧！
想起這些，曾經(jīng)的我也做過一件錯(cuò)事。小時(shí)候，我覺得樹木長得千姿百態(tài)很難看。想到平時(shí)爸爸很喜歡修剪樹木，聽他說這樣樹木就變漂亮了。于是，我趁爸爸不在家，拿起剪刀就去修剪，把所有的樹枝都剪光了，覺得這下樹漂亮多了。結(jié)果，爸爸回來，看見了樹變成“禿頭”，走到我身邊，質(zhì)問我為什么要把樹枝剪光？我說：“你不也經(jīng)常剪樹枝嘛？樹枝奇形怪狀的，都剪了不就變美了嗎？”爸爸聽了又可氣又好笑。他便耐心地給我講解了為什么有些樹枝能剪，有的不能剪。我聽了慚愧地低下了頭。此后，我就再也沒去破壞過小樹苗。
同學(xué)們，大家要多植樹造林，多愛護(hù)樹木，讓我們的祖國變成一片綠洲。
初中讀后感7
這個(gè)星期我讀了《豐田改善力》。書中講述一處改善必然會(huì)帶動(dòng)下一處改善。因此，豐田生產(chǎn)方式提出：“改善、改善、再改善”。這種堅(jiān)韌不拔的態(tài)度正是大多數(shù)企業(yè)所缺少的。有人對(duì)改善的作用半信半疑，認(rèn)為改善不過是小范圍的成本節(jié)約，或是簡單的工作方法的調(diào)整。實(shí)際上，真正的改善是一種思維方式的`變革，是一種永不滿足的創(chuàng)業(yè)狀態(tài)，更是一種不斷追求更高目標(biāo)的自我挑戰(zhàn)。它需要堅(jiān)韌的態(tài)度，持續(xù)的努力，遠(yuǎn)大的理想，更需要踏實(shí)的步伐。這本書通過對(duì)生產(chǎn)管理進(jìn)行深入的剖析，使我明白到生產(chǎn)經(jīng)營是需要大家一起加油！我認(rèn)為管理最基本的支點(diǎn)是團(tuán)結(jié)，都離不開大家的群策群力也就是——目標(biāo)！
目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)它的方向。在茫大海中行駛，如果沒有很好的舵手，沒有岸邊燈塔的指引，我想是很難到達(dá)彼岸的。只有團(tuán)結(jié)一致，心往一處使，才能出成果，收獲勝利的果實(shí)。
一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。由于我們崗位的特殊性，所以對(duì)外展示的是我們整個(gè)單位的形象，每時(shí)每該都要注意禮貌禮節(jié)。
記得有一次，在上班的路上，碰見旅客對(duì)我微笑，我連理也沒理，低頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎么想的，是不是又要問一些奇怪的問題哩？會(huì)不會(huì)耽誤我上班，還有三分鐘我就要遲到了，不然我會(huì)受處罰，現(xiàn)在回想一下，這樣做是不對(duì)的，我非常的后悔，后悔我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我只知道上班，且沒有真真正正的做到愛崗敬業(yè)。我對(duì)自己說，以后可千萬不能再這樣了。我應(yīng)該同樣微笑的回禮。總之，我這樣是非常不禮貌的。
今后，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。如果看見有旅客有困難的，就積極幫助旅客解決；當(dāng)遇到急難險(xiǎn)重的任務(wù)時(shí)，要敢于擔(dān)當(dāng)。只有才能使自己的能力得到提高。
初中讀后感8
《水滸傳》是中國“四大名著”之一。讀了水滸傳這本書后，我認(rèn)為這是一本是引人入勝的傳奇故事，它真實(shí)地描寫了北宋時(shí)期農(nóng)民起義、發(fā)展和失敗的全過程。鮮明生動(dòng)的人物形象、爐火純青的社會(huì)歷史畫卷，說明造成農(nóng)民權(quán)益根本原因是，民不得不反。
在書中，奸臣當(dāng)?shù)�、橫行的北宋，一百零八位好漢各有不同的原因和情況，先后聚義，紛紛被逼上梁山，扯起“替天行道”的杏黃大旗，劫富濟(jì)貧，走上反抗的道路：“花和尚”魯智深是一位粗中有細(xì)，非常直率，卻俠骨柔情，救窮苦人于水火的.真漢子;阮氏三雄的造反是由于官府的剝削而生活不下去，在“智多星”吳用為“托塔天王”晁蓋獻(xiàn)計(jì)，聯(lián)手智取生辰綱;武松出身貧民，他疾惡如仇，為打抱不平和報(bào)殺兄之仇，屢遭陷害，終于造反;宋江三打祝家莊;英雄排座次;大鬧大名府，大敗高太尉，受招安被封為武勝軍承宣使。盧俊義、宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上呆自殺，與宋江葬在一起。
讀了這本《水滸傳》，使我了解了中國古代的歷史;《水滸傳》又是一幅長長的歷史畫卷，它展示了北宋的政治文化與社會(huì)景觀，將當(dāng)時(shí)各個(gè)階層人們的生活面貌囊括其中，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，梁山英雄們的反抗精神及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，
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《初中《水滸傳》讀后感范文》。林沖、呼延灼、關(guān)勝等朝廷官員一心報(bào)效國家，卻被奸臣所害，可惜!宋江為了當(dāng)朝廷命官而不惜犧牲曾多次出生入死的結(jié)拜兄弟的性命，最后落得被朝廷奸臣毒死的下場(chǎng)，真是死有余辜，活該!
《水滸傳》不單以情節(jié)的生動(dòng)緊張取勝，還有較豐富真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫，它確實(shí)是一本非常耐人尋味的好書�！端疂G傳》同時(shí)揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，不愧為中國四大古典名著之一啊!
初中讀后感9
善良與純真，這是只有在童話故事中公主所擁有的稱呼。但是有一個(gè)例外。
是的，我最近交了個(gè)朋友，她叫安妮，她是一個(gè)可愛的女孩。雖然他不像白雪公主擁有天之天使般的面孔。卻像灰姑娘一樣懷有一顆純潔善良的心。
其實(shí)安妮是個(gè)孤兒，但是有一對(duì)兄妹馬修和瑪麗拉。他們特別喜歡小孩兒，所以就陰差陽錯(cuò)的領(lǐng)養(yǎng)了安妮。起先他們是不太喜歡安妮的，但是后來就相處的'融洽了，
知道我為什么喜歡安妮嗎，原先我也不喜歡安妮，可是后來的每一件事都讓我對(duì)她有了改變，安妮最近交了個(gè)朋友。但那個(gè)朋友的媽媽很討厭自己的女兒和安妮交往�？墒撬麅蓚�(gè)孩子相處的很好。有一次，安妮約好朋友出去玩，重點(diǎn)是瞞著她朋友的媽媽，結(jié)果被朋友的媽媽發(fā)現(xiàn)。最讓我覺得與眾不同的是后面，安妮本來僥幸逃過了被批評(píng)之痛，可是她居然，想好朋友的媽媽主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，說這件事是她的錯(cuò)，說真的，如果是我，我肯定逃走了。我要一個(gè)我要有這樣的朋友該多好。
但是安妮也是個(gè)怪性子，她喜歡跟人唱反調(diào)，但是喜歡幫助別人；她喜歡闖禍，卻勇于承認(rèn)錯(cuò)誤；她很調(diào)皮，卻幫著家里做家務(wù)。
最最完美的片段還在后頭。由于安妮成績優(yōu)異，獲得了一大筆獎(jiǎng)學(xué)金，這是個(gè)多么難得的機(jī)會(huì)呀，一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)！這是一般人的想法，可是善良的安妮卻放棄了這個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，選擇去附近當(dāng)教師。她為什么要這么做？因?yàn)樗胝疹欝w弱的瑪麗拉。如果是我，我肯定會(huì)上大學(xué)，這又不是我親媽，我為什么要留下？
安妮讓我明白：只要胸懷夢(mèng)想，不懈努力，知恩圖報(bào)，善良純潔，生命就會(huì)多姿多彩。
初中讀后感10
在一片神秘、美麗的柳林當(dāng)中，微風(fēng)吹動(dòng)著柳林的發(fā)梢，仿佛颯颯的風(fēng)聲就在耳邊回蕩。在這婀娜多姿的柳林里，一群各性鮮明而又可愛的小動(dòng)物為我們上演了一處處妙趣橫聲的、感人的生活故事。其中，最難忘的元素當(dāng)屬縈繞在柳林當(dāng)中的友誼、情懷。
只要把《柳林風(fēng)聲》讀完，我相信，膽小又愛冒險(xiǎn)的鼴鼠，熱情好客、浪漫的河鼠，睿智正義的獾先生，虛榮、自大的蟾蜍，他們的影子會(huì)一直回蕩在你的腦海里。他們共同生活在一個(gè)大樹林里，有福同享，有難同當(dāng)。
作者在文中描繪了大自然四季變化的迷人景色：萌動(dòng)的春天；生機(jī)勃勃地夏天；感傷的'秋天；恬靜的冬天。通過詩情畫意的田園生活和風(fēng)光，向我們展示了森林當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歌頌了動(dòng)物間的友誼與溫情。優(yōu)美的語句，扣人心弦的故事情節(jié)，把我們帶進(jìn)了奇妙的境界。
作者通過《柳林風(fēng)聲》告訴了我們很多道理：學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)朋友，不能白白地放棄，因?yàn)橛颜x是十分寶貴的，是不能用金錢來衡量的；讀后感·懂得珍惜自己所擁有的一切，懂得愛護(hù)身邊的每一個(gè)人，不能過分地貪婪；樂于助人，為自己的生命增光添彩；明白事理，要機(jī)智勇敢地去面對(duì)一切；學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)過好每一天；惡人有惡報(bào)，好人有好報(bào)。
很多時(shí)候，自己的心好像穿越到了那個(gè)奇異的童話世界中之中，想看看那些生活在故事當(dāng)中的我的朋友們。羨慕蟾蜍，有那么多的朋友幫助；羨慕河鼠，那種落落大方的作風(fēng)。
《柳林風(fēng)聲》讀完了，但是那種美妙的感受還一直回蕩在我的心間，它溫馨動(dòng)人，它生動(dòng)有趣，像一縷縷陽光，像一滴甘露，更像一首動(dòng)聽的歌……
初中讀后感11
《安徒生童話》是享譽(yù)世界的童話大師安徒生的作品，這本書里有很多精彩的動(dòng)人故事，比如：優(yōu)美動(dòng)人的《海的女兒》，引人深思的《小鬼與商人》，讓人捧腹大笑的《皇帝的新裝》，其中給我印象最深的是《丑小鴨》和《皇帝的新裝》。
在《丑小鴨》這個(gè)故事里，丑小鴨的生活非�？闪�，因?yàn)樗怀錾L的就非常丑，常常被身邊的`小鴨子嫌棄，讓人嘲笑，受人打罵，后來自己的親人也不讓在家呆了，于是丑小鴨過起了流浪的生活。流浪的生活非常艱難，即使在它最傷心的時(shí)候，丑小鴨也沒有放棄夢(mèng)想，還是堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，勇敢的面對(duì)自己所碰到的一切。最后丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝。
讀完這篇童話，我感受到了丑小鴨生活的不易，但是它沒有放棄自己的理想，這讓我很敬佩。它一直堅(jiān)持不懈的精神鼓舞著我。
人生的道路不可能一帆風(fēng)順，有陽光也會(huì)有風(fēng)雨，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，只要不放棄，勇敢向上，我相信，明天一定會(huì)變得更加美好。
《皇帝的新裝》主要講了兩個(gè)騙子戲�；实酆痛蟪嫉墓适�，騙子利用皇帝喜歡新衣的嗜好，宣傳說自己織的衣服有特殊功能，他們織的衣服可以辨別一個(gè)人是否稱職，是否愚蠢�；实蹖�(duì)他們的說法深信不疑，于是給了這兩個(gè)騙子許多的銀兩和生絲，讓他們?nèi)プ鲆患衿娴囊路�，做衣服期間，皇帝還讓手下的大臣去看看，他們到現(xiàn)場(chǎng)什么也沒看到，但他們每個(gè)人都不愿意讓皇帝知道自己是一個(gè)不稱職或愚蠢的人，都對(duì)皇帝撒了謊，都說衣服非常的美麗。等騙子把衣服做好，皇帝穿上它去大街上展示，最后一個(gè)孩子說皇帝怎么“光著屁股”在街上呢？
讀完《安徒生童話》，我感觸很深，書里的每一篇童話故事，都有曲折的故事情節(jié)，也都會(huì)告訴我們一個(gè)深刻的道理。
初中讀后感12
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，你們一定聽過這句話吧？沒錯(cuò)，謙虛是人們的寶貴財(cái)富之一。
我聽過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)森林里住著一位畫畫畫得非常好的小松鼠，大家非常崇拜他，時(shí)間一久，小松鼠卻驕傲起來，每次去參加森林里的比賽，他總能獲得冠軍。有一次，一只小兔子從另一片森里中走到小松鼠住的這片森林來旅游，見小松鼠這么驕傲，心里不高興，決定跟他比一場(chǎng)畫畫。結(jié)果，大家都把票投給了小兔子，小松鼠輸了。
我聽了后不禁感嘆：真是人外有人，天外有天��！我不禁想到自己的驕傲，慚愧��！那天，我剛從遂昌爸爸店里回來，在那，有一個(gè)叔叔陪我練五子棋練了好久，回到家，我信心十足的找到舅舅，他可是下棋的高手，圍棋、五子棋、象棋都會(huì)，我總下不贏他，這次我下決心要贏他，我相信我這幾天五子棋的技術(shù)會(huì)大大提高的.！舅舅、我開始下起來，果然，舅舅不小心一馬虎，我贏了！爸爸走過來：“我來跟你玩一盤！”“好啊�！蔽一卮�。爸爸說：“想不到，你能贏舅舅�！蔽业靡鈽O了：“練了這么多天，再不贏，沒面子了。”爸爸沒再說話。
我們開始玩了，我先出，下了顆黑子，爸爸在我上方出了顆白子…… 當(dāng)我下了三顆子時(shí)，爸爸就趕緊把我堵住，堵了半天，我實(shí)在沒路走了，只好硬著頭皮，把三顆子的再繼續(xù)連下去，我卻沒看見，在90°的交叉處有一顆十分關(guān)鍵的子，爸爸把那顆子下下去了，形成了90°，一看，這兩顆子，那也兩顆子，無論我下哪一邊，都會(huì)輸?shù)摹０职帜樕下冻隽藙倮奈⑿Α?/p>
所以，做人要謙虛，一定要記�。喝送庥腥�，天外有天！
初中讀后感13
利用黃金周的時(shí)間,我看了兩遍《窗邊的小豆豆》這本書。
書中講述了主人公小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校開除后，來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是個(gè)專門收淘氣孩子的學(xué)校，學(xué)校的辦學(xué)完全根據(jù)學(xué)生的品性因材施教，所以很多調(diào)皮的學(xué)生到這里后，自身的“缺點(diǎn)”反都變成了優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人的潛力都得到了很好的開發(fā)。小豆豆也一樣，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，她也從別人眼里的“怪怪的”孩子變成了大家都能接受的好學(xué)生，小豆豆也因此奠定了她一生的好的基礎(chǔ)。
巴學(xué)園后來因?yàn)閼?zhàn)爭而被炸毀。當(dāng)我看到這一部分時(shí)，一方面為巴學(xué)園的消失而難過。同時(shí)也對(duì)戰(zhàn)爭產(chǎn)生了一種厭惡感、痛恨感。巴學(xué)園已經(jīng)不存在了，我想小林校長和所有在那學(xué)習(xí)過、工作過的`人都會(huì)因此而難過的。不過巴學(xué)園的教學(xué)方式不會(huì)因?yàn)樾@的消失而消失，我看完后，對(duì)那種可以看人種蘿卜、可以親自種蘿卜的教學(xué)方法很向往。
“窗邊的小豆豆”中的“窗邊”一詞據(jù)說是指代一種被排除在外圍、不能入主流社會(huì)的人，當(dāng)年在日本很流行。主人公小豆豆在正規(guī)學(xué)校時(shí)因?yàn)槌Ｔ诮淌业拇斑叺戎葱麄魉嚾寺愤^，自身又有“多動(dòng)”、不入流的行為，別人因此叫她“小淘淘”，所以作者用了協(xié)音“小豆豆”�，F(xiàn)在“窗邊的小豆豆”指的就是另類、不入流的人。
這本書的作者黑柳徹子現(xiàn)在已經(jīng)成為日本著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金親善大使。很多人想把這本書拍成電視或電影，但都被作者拒絕了，原因很簡單：因?yàn)橛耙暦从巢涣俗髡邔憰谋疽猓矣耙曇矔?huì)讓讀者失去很多的想像空間。不過作者已經(jīng)同意把這個(gè)故事制成交響樂——因?yàn)橐魳纺軉l(fā)人的想像力。
初中讀后感14
南極，一個(gè)冰天雪地，又極其危險(xiǎn)的地方。它本該屬于男子漢的領(lǐng)地，而一個(gè)女人竟來到了這里。她是一個(gè)畫家，正是由于對(duì)南極的憧憬，他硬是懷著的意志，來到了這片神圣的土地。
到南極的路途是何等的'遙遠(yuǎn)，又是何等的危險(xiǎn)，不是一般人說來就能來的，而她卻用不懈的精神和勇敢頑強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝了危險(xiǎn)，克服了困難。當(dāng)我第一遍讀完這篇課文時(shí)，我不禁產(chǎn)生了許多疑問：面對(duì)驚濤駭浪，面對(duì)寒冷，面對(duì)惡劣的環(huán)境，一個(gè)女人又是怎樣去一一戰(zhàn)勝它們的呢？我想這個(gè)女畫家一定會(huì)這樣回答，南極人所面對(duì)的困難比起我所見到的困難，估計(jì)是十倍，百倍，甚至千倍都不止。的確如此，在南極做什么事情都感到困難，就連最簡單的喝水都是一個(gè)巨大的難題，而南極人總是能克服種種困難，他們背后沒有堅(jiān)強(qiáng)的后盾，更沒有什么靠山，之所以能戰(zhàn)勝種種困難，正是因?yàn)樗麄兠鎸?duì)極端惡劣的自然條件，能朝氣蓬勃，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，勇于探索，團(tuán)結(jié)拼搏，豪情滿懷，為國爭光的精神以及強(qiáng)烈的民族責(zé)任心，一種愛國熱情，一種敬業(yè)精神，一種獻(xiàn)身精神。這正是南極人所具備的南極精神，也正是這種精神，讓我終身受益。
在上，每當(dāng)遇到難題時(shí)，我想都放棄，但我一想起南極人的那種勇于探索，堅(jiān)持不懈的精神時(shí)，我都會(huì)停下來，努力思考，尋找解題的方法，最終解決了難題。而且從此，我也不再害怕難題，每當(dāng)遇到難題，我都當(dāng)作是一種挑戰(zhàn)，一種考驗(yàn)，一種前進(jìn)的動(dòng)力。不管是南極人，還是世界上的任何一個(gè)人，難道不應(yīng)該學(xué)會(huì)這種南極精神嗎？我想，應(yīng)該，絕對(duì)應(yīng)該！
初中讀后感15
《青銅葵花》這本書里講了一個(gè)感人的故事。
故事是講大麥地一個(gè)啞巴男孩和一個(gè)孤兒女孩的。男孩叫青銅，女孩叫葵花。青銅原來說話流利，但后來被一場(chǎng)大火奪去了聲音�？ㄖ挥懈赣H，她依賴父親，父親也呵護(hù)葵花。她父親是個(gè)雕塑家，他喜歡聞葵花，喜歡賞葵花，喜歡畫葵花，喜歡用青銅雕葵花。但是，不幸的是，在葵花田中，他不慎溺水而死。之后葵花就被青銅家領(lǐng)養(yǎng)了。青銅家雖然貧窮，但他的.父母愛著她。他們織蘆花鞋，攢錢讓葵花上學(xué)、讓葵花拍照。奶奶也愛著葵花，她給孫女做衣服，當(dāng)了值錢的首飾換米吃，臨死前還把手鐲抹下來給葵花。青銅和葵花一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起成長。青銅為妹妹著想：妹妹要演出沒有項(xiàng)鏈，他自己給她做了一條；妹妹讓鴨子吃了菰茨，他替她挨打，一家人都只有一個(gè)念頭，再苦也不能苦了葵花。 日記
故事的結(jié)尾是感人的�？ń拥搅藦某抢飦淼膼郏撼抢锍鲥X，讓她免費(fèi)讀書、住宿，放假還可以回大麥地來玩。她被接回了城里。而青銅坐在水泥柱子上、坐在大草垛上，不喝水、不吃飯。他望著那片埋沒了葵花父親的葵花田，恍恍惚惚地看見葵花回來了。她揮著手向他跑過來了。他忘記了自己還在大草垛上，向葵花跑去，心中抑制不住的激動(dòng)象潮水一般涌了出來。他重新張開了嘴巴，叫出了葵花的名字。
這本書時(shí)而讓我心酸，時(shí)而讓我流淚，時(shí)而讓我焦急，時(shí)而讓我期待。作為妹妹，我很能體會(huì)葵花的心情。我有個(gè)表哥，患有自閉癥，但他關(guān)心我，體貼我，甚至監(jiān)督我。在我餓時(shí)給我吃他最喜歡吃的東西；在我累時(shí)，拿出游戲機(jī)，將快樂與我分享；在我上課玩游戲或者看柯南時(shí)，他總要加以制止并告訴大人。我知道，被一個(gè)殘廢的哥哥愛著是幸福的。
作者寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處。作者寫美——大美，將美寫到極致。作者寫愛——大愛，將愛寫的充滿情意與生機(jī)。
我覺得這本書充滿人情味，值得去讀。
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