體育公開課教學心得體會（精選16篇）

　　我們得到了一些心得體會以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的體育公開課教學心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　體育公開課教學心得體會 1

　　“小學低段的體育教學，應以游戲為主。使學生在‘樂中學、學中取樂’，達到娛樂性與趣味性相結合。”要作好體育游戲的教學，首先應懂得如何創(chuàng)編游戲。娛樂性是檢驗體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更有誘人的魅力。如我國很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲（母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠），源遠流長。因此體育游戲的創(chuàng)編，應從提升其娛樂性、趣味性出發(fā)。

　　1.使游戲有新奇性并帶有較強的喜劇色彩只有使游戲新奇，才能誘發(fā)學生參與的興趣。游戲的創(chuàng)編出乎學生的意料，好奇心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動”，或許會想：“我能做好嗎？我一定會比別人做得更好的！”同時又調動了學生的主動性與積極性，能認真地去完成這一個游戲。如一年級學生做“夾著球走”的接力比賽，學生受腿長的限制，跨下夾球已經是很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程，那是“雪上加霜”，便會出現很多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑--成了“母雞下蛋”，讓學生捧腹大笑。因此為了能完成好而作不懈的努力。

　　2.體育游戲的設計應淡化競技意識，改變競技體育為主的教學思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提升游戲的娛樂性。學生只要在體育游戲的競賽中認真完成，遵守紀律，聽從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學的比賽中，每位學生都會認真去做，集體項目更會為集體著想，爭取“第一”，培養(yǎng)了勇敢頑強、奮發(fā)向上的精神斗志。達到競賽目的，又實現了體育游戲的娛樂目的。當你向全班三分之二的學生，或只有幾個不在內的眾多學生宣布游戲結果均取得“第一名”時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。

　　3.同樣的方法，針對不同的班級卻會得到不同的效果，也就是說，當“游戲法”無法發(fā)揮作用的時候，又將怎么樣去面對這幫淘氣的學生呢？一位帶著眼睛的資深教授可能會讓學生感到枯燥，一位嚴厲的教練可能會讓學生感到害怕，一位可愛的大姐姐卻深受學生親賴！大姐姐語言動聽，和學生融在一起，學生當然喜歡了。我，是個高個子叔叔，我又該怎么辦呢？我用什么特點來吸引學生呢？對，我可以用我標準的示范動作，可以加強語言的表達方式，可以參與學生活動，用我的'激情帶領他們玩樂。于是，操場上一幕“老狼和小羊”追逐的畫面就出現了，和學生一起玩老狼老狼幾點鐘，和學生一起做隊列練習，和學生一起模仿老鷹做廣播操。用自己的一笑一顰與學生傳播的情感，用激勵的語言提醒落后的學生。當然，你不可以缺少嚴厲，對于不遵守課堂紀律的學生，你不可以用善良保護他。因為，你要教育那些學生什么是對的，什么是錯誤的。

　　作為一名老師不但僅要上好每一堂體育課，并要處處為人師表，言傳身教，和同學們建立了不錯的師生感情。認真貫徹課堂常規(guī)，科學地安排教學過程，規(guī)范準確的講解示范動作技術，并且加強練習方法的指導。讓每一個學生每一節(jié)課，都經受一個科學鍛煉身體的過程，并且能體驗到成功的愉悅。

　　體育公開課教學心得體會 2

　　通過學習這次的網絡培訓的《備課與技能》這門課程，讓我不禁聯(lián)想到我上學期上的一堂公開課。

　　作為一名踏進教師行業(yè)才兩年的老師，想上好一堂公開課是不容易的。不但要面對那一個個渴望知識的學生們，還要面對一些經驗豐富的老教師與領導，我覺得這不是一堂隨便的課，而是一堂挑戰(zhàn)自我的課。

　　上學期，我在四年二班就上了一堂英語公開課課題是unit4 How do you go to school? 在這個過程中，有緊張，有快樂，還有感動。最重要的是，得到了英語組老師與領導的點評以及肯定與鼓勵�；叵肫饛膫湔n到講課的結束，讓我有些感想與體會。

　　在我備課的過程中，我認真的選課，精心的設計教案，利用周末的時間在家里認真的備課，看一些優(yōu)質的公開課視頻從中學習并充實自己。并且在家里制作一些有關交通工具的小卡片，在課堂上利用這些卡片來引起學生的注意，從而，讓他們對這堂課感興趣。當我做好充分的準備進入教室時，看到臺下的學生及同行不禁有少許的緊張。但過了一兩分鐘，隨著學生的積極配合，緊張的心情就有些緩解了，慢慢的心情就平和了下來。這節(jié)課的開始我是利用一些小卡片來引出本節(jié)課所要學的一些新單詞。從這以環(huán)節(jié)可以看出學生對其單詞掌握得還是很好。但對于這節(jié)課的知識點，開始我把動詞短語與介詞短語分別板書在黑板上，利用相互比較的方式來讓學生更好的理解他們有所不同。因此，這一部分從學生的反應來看大部分的學生掌握的還不錯。但在讓同學們用這兩個短語進行造句的情況來看，大部分的學生搞不清楚這兩個短語的.位置關系，在課后一些經驗豐富的老師與領導給我明確提出建議，在這一環(huán)節(jié)我也應該向先前那樣把兩個短語放到句子不同的位置對照起講解，這樣同學們的思維就不會混亂。

　　通過這次公開課，使我收獲頗多。不但磨練了我的心態(tài)，從聽課老師的建議中也讓我認識到自己在教學中的優(yōu)點與不足。從而，讓我知道要上好一堂公開課備課也是很關鍵的，只有備好了課，我們的心中才有底，我們才能更好的凌駕于整個課堂。我想在以后的教學過

　　程中我要更努力的學習讓自己取的更大的進步，使自己能更快的成長。

　　體育公開課教學心得體會 3

　　為擴展課部青年教師的視野，提高青年教師的課堂教學水平，學習和借鑒兄弟院校青年優(yōu)秀教師的實踐經驗，在課部主任周部長的安排下，我課部青年教師在鄭佐雄老師的帶領下觀摩了2012年12月2日由湖南省教育廳高職體育教育學會舉辦的湖南高職高專青年教師體育公開展示課。通過認真觀摩三位來自兄弟院校青年教師的課堂教學展示，聽取現場領導對課堂的評析，積極與各校同行交流教學經驗，使我收獲頗豐，獲益良多。主要有以下幾點心得體會：

　　一、理論上對課改有了新的認識，從更接近學生實際需要選取教學內容和方式。

　　新課改對體育教師的觀念更新有著很大的幫助，它要求體育教師從教材內容和教學思路上著重從學生的實際需要著手，注重學生的自主發(fā)展，自主學習，甚至是課堂教學目標的設定上都有了新的理解和要求。課堂教學突破了固有的模式，多采用模塊式教學和情景教學相結合，從更接近現實的角度鍛煉學生，不僅鍛煉學生的身體，還鍛煉學生自主完成某項任務的能力。

　　二、實踐上根據課程目標來合理設計和選擇教學手段。

　　在準備部分中，準備部分本身的任務就是吸引學生注意力、熱身、防止運動損傷，以往我們上課一般就是圍繞籃球場跑幾圈，然后就開始做徒手操，但長沙航空職院的熊剛老師巧妙結合籃球場的內場畫線，讓學生按照線的走向跑出不同的路線，增加了跑步熱身的興趣，同時結合籃球本身的徒手操，和籃球的接力賽游戲，進一步激發(fā)學生的學習熱情充分達到了準備部分的效果。

　　在基本部分我比較感興趣的是工業(yè)職院的龍文老師的教學手段，在復習課部分先集體復習后，對于復習內容中做得比較好的同學和較差的同學進行表演，讓大家自己判斷動作完成的好壞，加深對該動作的了解，同時讓動作正確的同學糾錯，在進一步鞏固動作的同時又能鍛煉部分優(yōu)等生的綜合能力，就是不僅能做更能教。在新授課部分龍文老師先利用大屏幕先展示本次課學習的內容，給學生一個完整的圖片印象，然后先讓學生根據自己對于圖片的了解完成要學的動作，這有效的鍛煉了學生自主學習能力，同時對學生在學習新動作產生的疑問進行解答和糾錯，加深了學生對所學內容的理解。

　　在結束部分我比較感興趣的是壞境生物職院的張巧老師的花球啦啦操，通過準備部分和基本部分的教學后，在課堂的結束部分雖然很多教學內容趨向放松和整理運動，可我覺得整個課堂中最重要的.應該是學生對于所學動作的展示和表演，利用放松前的幾分鐘，給學生一個展示自己的空間，將本堂課所學內容結合以前的進行一次完成的演示，即充分肯定了學生的自主性，也展示了他們的活力，為學生的綜合能力打下堅實的基礎。

　　通過一天的學習，我深刻的體會到自身的不足和缺陷，看到了自己與他們的差距，不僅需要從理論武裝自己，更要從實踐中不斷鍛煉自己的專業(yè)素質能力，為上好每堂體育課打下良好的基礎。

　　體育公開課教學心得體會 4

　　20xx年10月21至26日，我有幸參加了在青島市城陽區(qū)城陽五中舉行的山東省體育優(yōu)質課觀摩評比活動，通過這次活動的參與我首先了解到省教育廳對于新課程改革的重視，同時感謝學校領導對我們體育組工作的大力支持。通過這次聽了來自全省不同學校的優(yōu)秀體育教師的56節(jié)課，讓我受益匪淺，現將本次觀摩活動心得體會總結如下：

　　第一、從這次活動組辦的單位和參加的人員來看，可以說是一次重要的體育盛會。各市縣先組織聽課評選，然后挑選出優(yōu)秀的教師推到省優(yōu)質課的評選中來，他們代表我們全省的.最高水平。

　　第二、在這次優(yōu)質課評選中不同往年的地方不再是將提前準備好的課反復上熟練了來照搬，而是在講課的前一天進行抽課，然后來設計安排好課，直接在第二天上抽到的內容，這樣的形式加大了講課的難度和對課堂的充分主宰，更有利的鍛煉了老師對課駕馭的能力。通過四天緊張的聽課看課，有很好很新穎的課，也有非常一般的課，這與抽到的課很有關系，比如說男老師抽到健美操課就講到很一般，無論是在示范動作還是肢體的美感上都不是很好。同樣女老師抽到籃球課也上的很平平淡淡，沒有什么吸引人的地方。由此可見在平時的體育教學中我們對一些教學內容的不熟練。在聽到的好課中老師能夠合理安排課的設計內容，充分地利用場地和器材，為學生創(chuàng)造了良好的情景教學環(huán)境，并且收到了良好的效果。

　　通過這次活動我深感自己的不足，我一定通過各種學習渠道，努力鉆研新課改的精神，培養(yǎng)學生自主學習的能力，提高學生的分析問題和解決問題的能力，激發(fā)學生學習興趣，使學生在愉快的氛圍下進行學習。

　　總之，我一定在今后的教學工作中，不斷提高自己的業(yè)務素質，改進自己的教學方法，做一名合格的素質教育的先鋒。

　　體育公開課教學心得體會 5

　　今天在采石小學聽了張婷的全市公開課，至此，這學期三節(jié)全市小學體育公開課全部上完，值得我們好好總結。

　　7月30日，湖東路二小韓義淳老師的公開課。作為一名新教師，選擇雙手胸前傳接球這樣的運動技能教材來上，勇氣可嘉。課的整體效果較好，尤其是基本教學完成后，讓學生選擇不同形式進行傳接球練習，就關注了學生的個體差異，滿足了不同籃球基礎學生的需要。但本節(jié)課僅將原地雙手胸前傳接球作為課的主教材略顯簡單，對于六年級學生，如果將跑動雙手胸前傳接球或傳接球與運球、投籃動作的組合應用或雙手胸前傳接球在小型比賽中的應用作為重難點突破，則這節(jié)課就非常有技術難度和推廣價值了。另外，這節(jié)課還有三點小的不足值得商榷：一是組織運球、傳接球接力游戲時教師應教育學生必須遵守游戲規(guī)則，因為游戲中運球加傳接球的設計是對主教材的復習鞏固，必須加以突出強調；二是放松活動選取的放松動作和音樂節(jié)奏過快，影響了放松的效果；三是教師鼓勵學生創(chuàng)新動作時隨口說的“在防守隊員比較高的情況下就可以采用高拋傳球”應屬口誤。

　　7月13日，金瑞小學韓世兵老師的公開課。課的主要內容是復習前滾翻及搬運墊子、墊子搭橋游戲。這節(jié)課在新課程標準理念指引下，對社會適應領域的目標達成做了有益的探索，有新意，課的整體效果較好，也充分展示了韓世兵老師較強的課堂駕馭能力和親切自然的教學語言。但本課也有值得商榷的地方：在五年級體育課安排復習前滾翻的教學內容顯然要求過低，為什么不可以上前滾翻組合動作或創(chuàng)新動作或集體合作前滾翻呢？如果在簡單復習前滾翻過渡后以集體合作前滾翻作為本課主教材與后面的搬運墊子、墊子搭橋游戲搭配，則這節(jié)課對于探索嘗試側重社會適應領域學習的課型非常有意義。

　　7月27日，采石小學張婷老師的課，概括起來有這么幾個特點：

　　一是教案比較規(guī)范，有體育學科特點，繁簡適中，因為如果過簡無法展現課的基本框架，過細則捆住了自己的手腳，不利于捕捉課堂生成性教學資源；

　　二是教學設計合理，教學過程流暢；

　　三是運動技能教學游戲化、情景化，完全符合小學低年級學生的`身心特點；

　　四是身體活動豐富多樣，運動負荷安排適宜；

　　五是教師的教學語言比較親切，師生互動和諧。

　　這節(jié)課改進的地方是游戲的規(guī)則要進一步完善，比如可以將游戲中用的呼啦圈改為大號的，這樣學生在游戲中才更有利于鞏固立定跳遠的新學動作；再如學生分組沙包投準游戲時，可以一組一組投，則會避免課上出現的全班學生一起撿沙包時一窩蜂的現象。

　　縱觀這三節(jié)體育課，執(zhí)教者都是工作時間不長的年輕教師，都有一股初生牛犢不怕虎的勁頭，對新課程理念接受得比較快，公開課上得也都有創(chuàng)新意識。雖然他們的教學經驗還不夠豐富，課都還有生澀稚嫩的地方，但正是因為年輕，他們有著良好的體育教學素養(yǎng)，有朝氣，有活力，經過教學經驗的積累與公開課的磨練，一定會逐漸成熟，不斷提高專業(yè)水平，形成自己的教學風格。

　　體育公開課教學心得體會 6

　　作為一名體育公開課教師，我深深體會到了教學的重要性。在我看來，體育公開課是學校教育的重要組成部分，它可以幫助學生更好地鍛煉身體，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和領導才能。以下是我在教學中的一些心得體會：

　　首先，我認為在體育公開課中，教師需要具備專業(yè)的知識和技能。作為一名體育教師，我們需要了解各種運動的'規(guī)則和技巧，能夠有效地指導學生進行各種運動，并且要注意安全問題，確保學生的身體健康。

　　其次，教師需要根據學生的年齡、性別和興趣愛好等因素，設計不同的課程內容。在設計課程時，我們應該考慮到學生的身體素質和心理狀態(tài)，合理安排課程的強度和難度，使學生在愉悅的氛圍中享受運動的樂趣。

　　第三，教師需要充分利用各種教學資源，如教學視頻、圖片和音頻等，來幫助學生更好地理解和掌握運動技巧。此外，我們還可以利用現代科技手段，如電子白板、多媒體教學設備等，來提高課堂的互動性和趣味性，讓學生更加積極主動地參與到教學中來。

　　最后，教師需要注重學生的反饋和評價。在體育公開課中，學生的參與度和表現是非常重要的。因此，我們需要及時對學生的表現進行評價，并且根據評價結果，調整和改進課程內容和教學方法，讓學生更好地掌握運動技巧，提高體育水平。

　　總之，作為一名體育公開課教師，我們需要不斷學習和提高自己的教學能力，以便更好地幫助學生成長和發(fā)展。

　　體育公開課教學心得體會 7

　　作為一名體育公開課的教師，我深刻認識到了體育公開課對學生身心健康的重要性。以下是我對體育公開課教學心得體會的總結：

　　1、精心準備課程內容

　　在體育公開課上，學生對教學內容的了解和掌握程度直接關系到教學效果的好壞。因此，我們要在教學前充分了解學生的學習情況和需求，精心準備教學內容，使之更貼近學生實際情況，符合學生的興趣和需求。

　　2、多元化的教學手段

　　體育公開課上，我們需要使用多種多樣的教學手段，以激發(fā)學生的興趣和積極性。例如，通過互動游戲、比賽等方式，使學生在輕松愉快的氛圍中學習體育知識和技能。

　　3、合理分配課堂時間

　　體育公開課通常時間較短，因此，我們需要合理分配課堂時間，確保教學內容得以完整地傳達。在時間緊迫的情況下，我們可以通過設置多個教學環(huán)節(jié)或增加教學內容的密度來保證教學效果。

　　4、注重學生個體差異

　　每個學生的身體素質和興趣愛好都不同，因此，我們在體育公開課上要注重學生個體差異，采用不同的教學策略和方法，使每個學生都能夠在課堂上得到有效的學習和發(fā)展。

　　5、激勵學生自主學習

　　體育公開課不僅是傳授體育知識和技能的`過程，更是學生自主學習和發(fā)展的過程。我們可以通過鼓勵學生自主思考、互相交流等方式，激發(fā)學生的自主學習能力，讓學生在體育公開課中獲得更多的收獲和成長。

　　總之，體育公開課是一門綜合性強、需要多方面技能的課程。只有在精心準備、多元化的教學手段、合理分配課堂時間、注重學生個體差異、激勵學生自主學習等方面做好準備，才能使體育公開課教學取得良好的效果，促進學生身心健康的全面發(fā)展。

　　體育公開課教學心得體會 8

　　作為一名體育公開課的教師，我認為公開課教學不僅是對自己教學能力的檢驗，更是對自己教育理念的體現。在公開課教學中，我深刻體會到了以下幾點心得體會：

　　1、重視學生的個性化需求。公開課教學需要充分考慮學生的個性化需求，尊重學生的差異性，充分發(fā)揮學生的潛能。因此，在教學過程中，我注重調動學生的積極性和創(chuàng)造性，采用多種教學方法，以滿足不同學生的學習需求。

　　2、充分準備。公開課教學需要充分準備，精心設計教學方案，合理安排教學內容和時間，以確保教學效果的最大化。同時，在準備過程中，我還要充分考慮到教學資源的充分利用和課堂氛圍的營造，以創(chuàng)造一個和諧、愉悅的教學環(huán)境。

　　3、關注學生的`反饋。公開課教學需要充分關注學生的反饋，及時了解學生的學習情況和心理需求，針對學生的反饋進行教學調整，以更好地促進學生的學習效果。同時，在公開課教學結束后，我還會與學生進行交流和反思，以進一步完善自己的教學方法和策略。

　　4、強調團隊合作。公開課教學需要強調團隊合作，鼓勵教師之間相互學習、相互借鑒，共同提高教學水平。因此，在公開課教學中，我會與同事進行交流和合作，共同探討教學問題，并根據反饋和意見進行調整和改進。

　　綜上所述，公開課教學是一項既具有挑戰(zhàn)性又具有創(chuàng)造性的教學活動，它需要教師具備較高的教學素質和專業(yè)能力，同時也需要教師不斷學習和進步，以適應教學環(huán)境的變化和學生需求的變化。通過公開課教學的實踐，我不僅提高了自己的教學能力和教育理念，也深刻體會到了教育事業(yè)的無限魅力和重要性。

　　體育公開課教學心得體會 9

　　體育公開課是我校每學期都會組織的一次活動，通過這次活動，我不僅學到了很多體育知識，更重要的是提高了我的教學能力。在這次公開課教學中，我總結出了以下幾點體會。

　　首先，備課是成功的關鍵。在備課時，我仔細研究了教材，根據學生的實際情況制定了教學方案。同時，我還查閱了大量的相關資料，充分了解了本次課程的難點和重點，以便更好地教學。

　　其次，注重學生的參與和互動。在課堂上，我通過各種方式調動學生的積極性，如提問、討論、游戲等，讓學生積極參與，發(fā)揮自己的主觀能動性，激發(fā)他們的學習興趣和熱情。

　　第三，注重課堂紀律和組織。在教學過程中，我嚴格遵守課堂紀律，確保學生的安全和秩序。同時，我也注重組織教學，按照教學計劃和課程內容，有條不紊地進行教學活動，使學生能夠更好地掌握知識和技能。

　　最后，教學反思是不可或缺的環(huán)節(jié)。在公開課結束后，我認真總結了教學中的優(yōu)點和不足，分析了原因，提出了改進意見。通過這次教學反思，我進一步提高了自己的.教學水平和教學能力。

　　總之，通過這次公開課教學，我收獲頗豐，不僅提高了自己的教學能力，也更好地理解了體育教育的本質。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　體育公開課教學心得體會 10

　　體育公開課是一種非常有意義的教學活動，它可以幫助教師提高教學水平，同時也可以讓學生更好地了解和體驗體育運動。在參加體育公開課的過程中，我深刻地感受到了以下幾點體會：

　　教學設計要充分考慮學生的實際情況。在進行體育公開課的教學設計時，要充分考慮到學生的身體狀況、年齡特點和興趣愛好等因素，根據學生的實際情況制定出科學、合理、有針對性的教學計劃。

　　教學過程要注重互動性。在進行體育公開課的教學過程中，要注重與學生的'互動，鼓勵學生積極參與，激發(fā)他們的學習熱情和興趣。教師可以采用多種形式的互動，如游戲、比賽等，讓學生在愉悅的氛圍中學習體育知識和技能。

　　教學效果要有評估機制。在進行體育公開課的教學過程中，要有一套科學、有效的評估機制，以便及時了解學生的學習情況和教學效果，發(fā)現問題并及時調整教學策略。

　　教學內容要貼近實際生活。在進行體育公開課的教學過程中，要注重將教學內容與實際生活聯(lián)系起來，讓學生在實際生活中感受到體育運動的重要性和意義，從而激發(fā)他們的學習興趣和熱情。

　　總之，體育公開課是一種非常有意義的教學活動，通過參加體育公開課的教學，可以提高教師的教學水平，同時也可以讓學生更好地了解和體驗體育運動。教師在進行體育公開課的教學過程中，要注重教學設計、互動性、效果評估和教學內容貼近實際生活等方面的工作，從而達到更好的教學效果。

　　體育公開課教學心得體會 11

　　“有效教學”既是一種教學理念，也是一種教學策略，更是我們體育課堂教學的基本追求，提高課堂教學的有效性可謂多層面、多方位。提高體育課堂教學有效性的靈魂、根本、關鍵與重點，課堂常規(guī)是“有效教學”的基礎，建立良好的課堂常規(guī)更是提高體育課堂教學有效性的重要保障，加強對學生體育運動興趣的教育、引導、培養(yǎng)、改變、拓展是提高體育課堂教學有效性的前提，走出諸多教學誤區(qū)也不失為提高體育課堂教學有效性的一條途徑，于細微之處提高課堂教學各個環(huán)節(jié)的有效性，也就整體提高了課堂教學的有效性。

　　（一）：具體的教學目標是提高體育教學的有效性

　　提高體育教學的有效性，關鍵在于教師所提出的目標能夠不至于因太抽象而令學生無動于衷；又不至于因太具體瑣碎而令學生不得“要領”。有效的教學目標應該以能夠激勵學生熱情地學習為基本標準。必須考慮學校的教學條件等客觀因素。運動技能與身體素質的目標應有質和量的要求，情感類目標應可以通過觀察做出評價的行為表現。必須杜絕抽象、空泛，面面俱到、沒有重點的現狀，避免教與學的盲目性和隨意性，避免課堂教學精力分散，教學走過場的現象。

　�。ǘ�）：運用符合對象的教學方法是提高體育教學的有效性

　　學生是以學習間接經驗為主的主體，教學就是要在最短的時間里把課程規(guī)定的知識技能傳授給學生。傳統(tǒng)的“接受式學習”仍是體育學習的`主要形式。針對《體育課程標準》確定的目標體系，僅靠“接受式學習”是無法達到這些目標的。而諸如自主學習、合作學習、創(chuàng)造性學習、探究式學習、評價式學習等教學方法所具有的教育功能就能有效彌補“接受式學習”所缺失的教育功能。所以，以上諸多的學習方法是對傳統(tǒng)的接受式學習的一種有益補充。最有效的學習是學生自覺、愉快地學習。學生也身臨其境體驗了一次全新的教學，并開始有所適應，為進一步的教學改革奠定了基礎。

　　利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格。性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響，小學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，經深入調查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一情況，教師與不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。日積月累，持之以恒，能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。

　　體育公開課教學心得體會 12

　　立定跳遠是小學體育重要教學內容之一，每個水平段的學生學習要求都不相同。對于一年級的學生來講，只需要他們初步學習立定跳遠的動作，能說出動作名稱和簡單的技術術語，能運用雙腳起跳、雙腳著地的技術方法。

　　在教授本內容時，我一共用了五個課時，先從單腳跳開始，然后進行雙腳跳，接著進行多種方式的跳。通過前面教學鋪墊，最后過度到主要教學內容上去。在教學立定跳遠時，我采用的`是“三拍法”。先讓學生原地練習動作方法：手臂的擺動、雙腳的彎曲等，然后分組原地向上跳，然后再向前跑一小步，再一個個進行過關練習，并單獨輔導差生。

　　通過教授本內容我發(fā)現，很多同學在原地進行練習時動作方法很標準，但到實際跳時，很多同學的動作技術脫節(jié)，起跳時雙腳不同步。下課后我也進行了思考，發(fā)現在教學本內容時，我的方法過于機械，沒有給學生自由發(fā)揮的空間，教師的引導是關鍵，引導練習時教師的語言要精練，提示方法要恰當，必須符合學生年齡特征的，并通過各種小游戲達到層次性學習，讓學生體會其中的樂趣并掌握基本技能，同時要注意學生觀察與提問，鼓勵學生大膽表達自己的想法。要讓學會互相鼓勵，學會互相幫助，讓學生在小組合作學習中交往與進步。更好的培養(yǎng)學生的社會適應能力。小組之間的競賽可以調動學生們的積極性。由于學生的榮譽感強，在開展競賽的過程中，他們會通過自己的努力為小組爭光，這樣就激發(fā)了他們的責任意識，培養(yǎng)了團結協(xié)作的精神，加大小組合作學習的力度，達到積極鍛煉的效果。

　　體育公開課教學心得體會 13

　　外部原因，因為自己沒有充分對場地器材的熟悉，只是簡單的了解了一下比如：學生數、對本教學單元的熟悉程度、器材有沒有、場地在那里這些。忽略了實地考察所有教學中需要對各個細節(jié)進行檢查。導致今天上課時，音樂無法播放，學生實際人數比了解的突然增多。因此提醒我們在教學異地借班上課一定要充分了解和考察上課時的沒有個環(huán)節(jié)，做到心中有數，這樣才不會倒是出現被動局面。

　　內部因素在于，第一，自己的教學場地設計存在漏洞，一開始設想場地在運動場上，后來改成一個籃球場，試想五十多人在一個籃球場內活動是個什么概念。明顯上課是感到教師無法照顧，學生的組織明顯有點混亂。如果能將場地擴大一些，這樣每個小組的.練習區(qū)域清晰，就不會出現練習局面的混亂了。第二，教學中自己的組織教法有漏洞，學生分組練習，五個小組，事先沒有規(guī)劃好各小組長（體育骨干）的職責，導致各個小組成員各自為政，雖然每一個同學都是珍珠，可是缺少鏈接，就不能成之為項鏈了。

　　體育公開課教學心得體會 14

　　本課教學內容是發(fā)展跳躍能力，是小學水平二（四年級）體育課學習的重要內容。本課的教學設計主要想體現”讓學生在體育課中玩起來”的指導思想，讓學生在玩中學，玩中練下面就談談本人上完課后的反思：

　　一、玩中練

　　玩是小學生的天性，小學體育課中如果沒有”玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學生，不能體現”寓快樂于體育教學之中”的教學目標。因此，我在課的一開始就設計了一個”開火車”的小游戲并且還有這個游戲的許多變化，使學生一下就進入了上課角色，玩得十分開心，而且在不知不覺中完成了上課的熱身準備活動。在下面的教學中，我始終在貫徹執(zhí)行這種教學思想，無論是學習跳躍技能，還是知識延伸，或是放松身心，我都設計了各種各樣的游戲，如：”跳障礙””蟹抓蝦”等讓學生始終在玩中開展技能的練習，獲取更多的知識，進行創(chuàng)新實踐，愉悅身心。從整節(jié)課的情況來看，學生還是十分喜歡這種練習方式，整節(jié)課幾乎每個人都表現出一種積極的學習態(tài)度，樂于參加各種教學實踐活動，并敢于在活動中表現自我。如李州、黃浩偉等同學都表現十分特出。

　　二、玩中學

　　新課改的體育課，我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲。因此無論教師設計了怎樣的課，其目的都是讓學生能在玩中有所收獲，即玩中學。

　　本課的教學重點和難點是讓學生掌握跳躍的簡單方法以及增強腿部力量，為此我專門設計了兩個小游戲：一個是跳障礙，一個是蟹抓蝦。通過組織讓學生玩這兩個游戲，讓學生在玩中明白了“跳躍的高度與蹬地的速度、力量”這個重要技術的原理，并能在實踐練習中運用，達到了較好的效果，許多平時體育不是太好的學生也輕意的學會了這個技術動作。這種教學方法要比教師直接講解示范的`效果要好，而且在這種教學實踐中，學生接受技術不是通過教師的直接傳授獲取的，而是通過自己的親身體驗獲得，較好的體現了新課標的強調探究性學習的思想。我在課的結束部分設計了一個”合作創(chuàng)新，愉悅身心”的教學環(huán)節(jié)，組織學生進行“孤島救援”，整個救援過程都是學生通過合作完成的，真實的就是美好的。發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力也是體育課中的一道美麗的風景。以上是這節(jié)體育課上完后的一個教學心得，當然還存在著許多不足之處，如課堂密度的掌控，學生掌握技術的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善。

　　體育公開課教學心得體會 15

　　作為一名體育教師，參加體育公開課的教學是非常有意義的。以下是我的教學心得體會：

　　首先，準備充分是成功的關鍵。在公開課前，我會認真?zhèn)湔n，根據不同的年齡段和身體條件設計出適合的教學內容和教學方法，確保學生能夠順利完成教學目標。同時，我也會做好場地和器材的準備工作，以確保課程的.順利進行。

　　其次，教學內容要貼近學生的生活實際。在教學過程中，我會根據學生的年齡和興趣愛好設計出具有趣味性和實用性的教學內容，使學生在學習體育知識的同時，也能夠提高身體素質和鍛煉意識。

　　最后，注重學生的個性化發(fā)展。每個學生都有自己的特點和需求，我會根據學生的實際情況，針對性地制定出個性化的教學方案，使每個學生都能夠在體育公開課中得到有效的鍛煉和提高。

　　總之，參加體育公開課教學不僅能夠提高自己的教學水平，還能夠更好地服務于學生的成長和發(fā)展，我會一如既往地認真?zhèn)湔n，努力提高自己的教學水平，為學生的體育鍛煉事業(yè)做出更大的貢獻。

　　體育公開課教學心得體會 16

　　左紅兵本節(jié)課是在體育與健康新課標的要求下進行設計的，堅持以學生健康為第一指導思想，以快樂教學為宗旨，在課堂教學中確保學生的主體地位，充分地發(fā)揮學生的主體作用。本節(jié)課的教學內容是下壓式傳接棒的基本技術，其教學目標是初步掌握下壓式傳接棒的基本技術，發(fā)展跑的速度和協(xié)調性，促進身體全面發(fā)展。從課中學生的學習效果來看，學生積極參與度高，大部分學生都能掌握所學的內容；在課堂教學中充分考慮學生的學習興趣，以學生發(fā)展為中心，注重每位學生的共同發(fā)展；合理的安排運動負荷、強度、練習密度，同時加強學生安全意識教育與優(yōu)良思想品質的.培養(yǎng)。下面是本人上完課后的一些反思，有如下幾點：

　　1、在激發(fā)興趣部分應采用游戲形式給接力教學作鋪墊。比如：十五米接力的比賽來激發(fā)學生學習的興趣，提高學生參與的積極性，在教學穿插一些游戲，能起得良好的效果。

　　2、教師提出問題，讓學生分組討論練習求證。比如：一次成功接力跑的決定因素？學生可以充分發(fā)揮自己的想象力，分工合作共同找出合理正確的答案，然后經過練習證明，最后教師根據學生的答案進行分析和總結。

　　3、教學中對學生錯誤動作要及時糾正。應采正誤對比方法來教學，請幾位學生出來演練動作，讓學生點評，教師總結說明，這樣一來可以使學生明白正確與錯誤的動作之分，讓每一位學生都學會和有收獲。

　　4、學生通過分小組比賽。通過比賽的形式增強了責任感榮譽感以及和組員之間的凝聚力，學生對分組教學方法很感興趣，因此，分組比賽對提高全體學生的參與能力，培養(yǎng)良好的心理素質方面也有著顯著的功效。

　　5、學生在原地練習接力棒的次數不夠，要從量變到質變的升華。一般的技術動作要反反復復地練習，才能達到掌握的效果。

　　6、接力賽中，個別學生還站在原地接棒，應在相應的位置加上標志。

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