教師培訓(xùn)心得(通用)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的教師培訓(xùn)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓(xùn)心得1
學(xué)高為師，身正為范。經(jīng)過(guò)自己的努力，很高興我成為了一名人民教師，懷著忐忑的心情完成了為期x天的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)教師工作有了更深層次的理解，對(duì)自己的工作計(jì)劃有了基本的雛形。
一、筑夢(mèng)新時(shí)代做合格教師
通過(guò)xxx校長(zhǎng)的黨課，我們知道了當(dāng)代形式下國(guó)家對(duì)老師的要求，在今后的工作中，我也要爭(zhēng)當(dāng)有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的合格教師。
二、班主任工作
聽(tīng)了xxx和xxx老師的報(bào)告深深地體會(huì)到干一行愛(ài)一行，更加了解了班主任工作的重要性，特別是為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件，更是學(xué)校聯(lián)系各班級(jí)的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育力量的橋梁。我還體會(huì)到了愛(ài)的重要性，愛(ài)是一門藝術(shù)，愛(ài)要以理解信任為基礎(chǔ)，愛(ài)要一視同仁，持之以恒，愛(ài)要以愛(ài)動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行，愛(ài)要面向全體學(xué)生，今后我要努力做的能愛(ài)善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每個(gè)閃過(guò)點(diǎn)，鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、讀書的重要性
通過(guò)xxx和xxx老師的報(bào)告，我感受到了讀書的重要性。讀書會(huì)讓我們的教學(xué)工作得心應(yīng)手，讀書會(huì)讓文學(xué)創(chuàng)作有聲有色，讀書讓業(yè)余生活有滋有味。讀書是為了在人生高處相見(jiàn)，書籍可以讓我們成為靈魂的`工程師，而讀書多的老師就是學(xué)生的課程。所以，今后我也要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，用知識(shí)來(lái)充盈自己，澆灌學(xué)生。
四、教學(xué)觀念培訓(xùn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀
通過(guò)這次學(xué)習(xí)知道了繼續(xù)教育的重要性，學(xué)而知不足，是我的一個(gè)體會(huì)。也感覺(jué)到以前所學(xué)知識(shí)太有限，看問(wèn)題的目光太膚淺。過(guò)去我們常說(shuō)要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，這也從另一個(gè)方面體現(xiàn)了讀書的重要性。我認(rèn)為教師只有樹(shù)立活到老學(xué)到老的終身思想，才能跟上時(shí)代的前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又創(chuàng)新的教育工作。作為一名新教師，我還有許多方面需要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力成為學(xué)生的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。
五、因?yàn)閷Ｗ�，所以專業(yè)
作為教師我們需要專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作關(guān)鍵階段，是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，通過(guò)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半，而備課是教學(xué)的開(kāi)始，關(guān)于備課，我最深刻的就是劉祥波老師的五有，腦中有綱，胸中有本，目中有人，心中有數(shù)，手中有法。備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，備課標(biāo)，備教材，備教法，備學(xué)生，備教具，備語(yǔ)言，備提問(wèn)，備板書，背例題，備作業(yè)等等。其中備教法和交給學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法又是非常重要的。
教育是水做的，柔軟純潔；教育是蜜釀制的，柔情蜜意。想做教師，先磨煉一顆柔軟的心，這是前提也是終極。在今后，我會(huì)努力做一個(gè)有追求的老師，堅(jiān)持做一個(gè)研究型的老師，嘗試做一個(gè)管理型的老師，爭(zhēng)做一個(gè)能說(shuō)會(huì)寫的老師。未來(lái)，加油！
教師培訓(xùn)心得2
前幾天我有幸參加了準(zhǔn)格爾旗聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽(tīng)了四位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。
第一節(jié)是馬亭亭老師的新授課《倍的認(rèn)識(shí)》。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是陳仲老師的新授課《倒推法解決問(wèn)題》，這節(jié)課老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力。第三節(jié)課是邢堯老師的《植樹(shù)問(wèn)題》，這是一個(gè)朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)。第四節(jié)課聽(tīng)的是張建雄老師的《圓的認(rèn)識(shí)》。
在聽(tīng)課的同時(shí)，我回想到了我在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。這次聽(tīng)課我有幾點(diǎn)體會(huì)：
1、體現(xiàn)課標(biāo)精神，重視營(yíng)造愉快課堂。透過(guò)觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧，愉快的`課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者;此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
2、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測(cè)，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。
3、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動(dòng)手操作。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來(lái)越多的老師開(kāi)始重視孩子的動(dòng)手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)。
4、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力，重視雙基訓(xùn)練的落實(shí)�？v貫這些展示課，我們感覺(jué)老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，不是原先那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。這些課資料很扎實(shí)，課堂容量很大。
5、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子。
教師培訓(xùn)心得3
一個(gè)星期的培訓(xùn)馬上要結(jié)束了，這期間，有過(guò)緊張，有過(guò)揪心，有過(guò)歡笑，但更多的是欣喜與收獲。
在沒(méi)有接受培訓(xùn)之前對(duì)于作文教學(xué)，我的腦海里是一片空白，因?yàn)閺男∥乙彩菍?duì)作文課充滿了恐懼感。作文課上，老師不是泛泛地大講寫作技巧，便是讓我們欣賞他人佳作，借鑒他人寫法，所以作文課堂就是仿照別人的作品做樣子說(shuō)假話。但是自從走進(jìn)了自然作文，讓我對(duì)作文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)。
教孩子們寫作文，不應(yīng)該生搬硬套的模仿別人的東西，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子們?nèi)懰麄兿胝f(shuō)的，想寫的，正如胡擎老師所倡導(dǎo)的我手寫我心。
對(duì)于我這樣一個(gè)剛剛踏上教學(xué)之路的新手，從自然作文的課堂中學(xué)到的.不僅是教孩子們寫作文的方法與技能，更重要的是學(xué)到了許多做人的道理。做人，我們應(yīng)該簡(jiǎn)單些，讓自己的心靈在這個(gè)喧鬧的世界中保持一份寧?kù)o，銘記自己的人生目標(biāo)——成為一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，并為著這個(gè)目標(biāo)一步一個(gè)腳印的走下去。也許現(xiàn)在的我并不優(yōu)秀，天資也并不聰慧，但我堅(jiān)信只要堅(jiān)守自己的信念，永遠(yuǎn)不放棄，做事情盡心盡力最終便會(huì)成功。
真的是發(fā)自內(nèi)心的感謝胡擎老師，她不僅把我們當(dāng)成學(xué)員盡心傳授技能，更是把我們當(dāng)成朋友用心和我們交流。我一定要盡全力學(xué)好自然作文教好自然作文，不僅是為了感謝胡擎老師的循循善誘，更是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想！
教師培訓(xùn)心得4
20xx年xx月帶著幾分激動(dòng)、幾絲憧憬，我參加了由xxxx學(xué)院主辦的“全省小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)”，這次活動(dòng)為期十天，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。我非常珍惜這樣一次完善自己和提升自己的機(jī)會(huì)，收益很大。通過(guò)培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶來(lái)的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么的豐富多彩，作為一名美術(shù)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：
一、轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)
作為一名教師，既沒(méi)錢，也沒(méi)有權(quán)。并且現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家都是小皇帝，作為老師既不能打也不能罵，有的孩子家長(zhǎng)還會(huì)投訴老師……這使我感覺(jué)，現(xiàn)如今的教師難當(dāng)，現(xiàn)在的孩子不好教育。xxxx學(xué)院文學(xué)院xx院長(zhǎng)的國(guó)學(xué)素養(yǎng)課《中國(guó)傳統(tǒng)文化與國(guó)學(xué)要義》深入淺出，妙語(yǔ)連珠，生動(dòng)闡述了老子和孔子的思想。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，并且明白要有人生追求和理想信念，立志高遠(yuǎn)，超越功利。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該甘于清貧。
x教授的《美術(shù)教育的國(guó)際視野與本土思考》，特別強(qiáng)調(diào)了美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，提倡美術(shù)教育應(yīng)走向社會(huì)，美術(shù)應(yīng)該為社會(huì)服務(wù)。美術(shù)教師和藝術(shù)家可以用自己獨(dú)特的方式為社會(huì)做事情。例如宣傳環(huán)保、倡導(dǎo)和平等。反思我們的美術(shù)教育，我們作為美術(shù)教師都沒(méi)有真正理解美術(shù)教育的目的，怎么能教育出有美術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生呢？美術(shù)教育并不是讓學(xué)生都成為畫家，而是提高學(xué)生的'美術(shù)素養(yǎng)，提高整個(gè)社會(huì)的美術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生將美術(shù)知識(shí)應(yīng)用于生活，提高我們的生活質(zhì)量與生活情趣。要想很好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)首先要讓我們的孩子和家長(zhǎng)喜歡美術(shù)，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)美術(shù)的重要性，這可能是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，只要我們有目的、有目標(biāo)堅(jiān)持下去，相信我們的美術(shù)教育一定會(huì)有翻天覆地的變化。
二、拓寬視野，提升自己
教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。通過(guò)學(xué)習(xí)，我從理論到實(shí)踐學(xué)到了不少的美術(shù)知識(shí)，xxx教授的《書法藝術(shù)概論》為大家精彩演繹了一場(chǎng)書法知識(shí)大餐。x老師先講了中國(guó)書法發(fā)展的基本脈絡(luò)，思路清晰，圖文結(jié)合，顯示了非凡的理論功底。接著又講了當(dāng)代人寫好書法的意義。最后對(duì)現(xiàn)代書法進(jìn)行了賞析，結(jié)合自己的作品，談了自己書法創(chuàng)作的心路歷程。并且王老師深入課堂為大家指導(dǎo)書法作品，讓我們又看到王老師平易近人的一面；xxx教授的《美術(shù)教育的國(guó)際視野與本土思考》讓我認(rèn)識(shí)到既然選擇了教師職業(yè)，我們就要選擇終身學(xué)習(xí)的生活方式。
在x教授的講座中，我們看到一些西方國(guó)家和我國(guó)美術(shù)教育的差異；x國(guó)“藝術(shù)無(wú)處不在”項(xiàng)目，讓法國(guó)成為世界最大的畫廊；x國(guó)的書法教育與應(yīng)用美術(shù)相結(jié)合的方法；xxx的小鎮(zhèn)壁畫村；提前退休的監(jiān)獄長(zhǎng)發(fā)起的壁畫運(yùn)動(dòng)等等，這都是源于他們有一套很好的美術(shù)教育。x教授的講座是開(kāi)放性的，講座內(nèi)容圖文并茂，講座形式有問(wèn)有答互動(dòng)較多，還為我們帶來(lái)大量的不同形式的學(xué)生作品，如陶泥與繪畫的結(jié)合展示上海的建筑、版畫形式的上海的味道、學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的制作、變廢為寶系列、教學(xué)生將作品制作成動(dòng)畫片等等，讓我感受到美術(shù)作業(yè)的多元化。
三、應(yīng)用所學(xué)，完善自我
在學(xué)員交流時(shí)，向我們展示了各地老師們成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，值得我好好學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我不僅要學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，還要大膽創(chuàng)新，根據(jù)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，設(shè)計(jì)有自己特色的地方課程和校本課程。
一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。在這次培訓(xùn)中xx省教研室美術(shù)教研員xx老師的《在課例研究中求解美術(shù)教學(xué)之法》運(yùn)用了大量的全國(guó)美術(shù)示范課教學(xué)實(shí)錄，從正反兩個(gè)例證，強(qiáng)調(diào)情境導(dǎo)入對(duì)美術(shù)教學(xué)的重要作用。接著，x老師為大家講解的有效的教學(xué)方法——以學(xué)生為本，從做中學(xué)，從活動(dòng)中學(xué)，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)。讓我逐漸領(lǐng)會(huì)并掌握了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式，知道如何在課堂上去操作和應(yīng)用，努力打造讓學(xué)生滿意的高效課堂。在今后的課堂教學(xué)中，不僅要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、更廣的天地。
十天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是人生的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我意識(shí)到自己不單單是學(xué)習(xí)更重要的是消化、反思，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)活學(xué)活用，使教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
教師培訓(xùn)心得5
暑期參加了開(kāi)發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的.專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
教師培訓(xùn)心得6
是新教師培訓(xùn)的第二天，天氣格外晴朗，可以說(shuō)有點(diǎn)熱。新教師們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)虎山校區(qū)。其實(shí)我沒(méi)去過(guò)六小，因此今天起得特別早，到新教師培訓(xùn)心得了新車站一路往前走，我就跟著小走，我知道他們一定去六小的，所以跟著他們走就對(duì)了�？墒俏乙豢词直磉�只有7點(diǎn)半，是不是來(lái)的太早了。心想其他老師可能都還沒(méi)來(lái)呢，人生地不熟的，正好這時(shí)看到一個(gè)小小的身影，原來(lái)是胡佳。于是就和她一起走進(jìn)去了。
進(jìn)入校園，首先映入我眼簾的是學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得我被深深地吸引了，心情一下子舒暢了許多。到了階梯教室忽然看到了金敏峰，原來(lái)他今天要上公開(kāi)課，都是同一年畢業(yè)的，如今他們都是骨干級(jí)教師了，而我剛初出茅廬，此時(shí)，心想我一定要好好努力，做一名好教師，說(shuō)得容易做起來(lái)難，不下苦功夫，哪有這么容易成功。接著開(kāi)始了今天的第一節(jié)課，是金敏峰的科學(xué)課，雖然我沒(méi)上過(guò)科學(xué)課，不過(guò)各門學(xué)科都是有共性的，我或多或少有些自教師培訓(xùn)己的感受和想法。例如學(xué)生的課堂常規(guī)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性上，如何引起學(xué)生的注意力等等，金敏峰老師在這些方面都有值得去肯定和學(xué)習(xí)的地方。另外一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)陳彬彬老師的課，一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，我覺(jué)得不錯(cuò)的地方時(shí)她能用多樣的方法使學(xué)生去學(xué)習(xí)單調(diào)的內(nèi)容，把課變得生動(dòng)有趣了，而且也十分注重學(xué)生的發(fā)音，通過(guò)和學(xué)生對(duì)話來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要達(dá)到比較好的口語(yǔ)水平是比較難的。
最后是評(píng)課階段，兩位老師分別闡述了他們的課程理念把自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳授給了我們。使我們收獲頗豐。平常我也不太喜歡寫反思，但是正是這平常點(diǎn)滴的積累才能使我們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，更加能夠看清自己的缺點(diǎn)，有反思才有進(jìn)步，對(duì)于我們新教師多寫一些教學(xué)感悟或隨筆都是大有裨益的。在教師們的討論過(guò)程中，大部分老師都非常積極、評(píng)課活動(dòng)也開(kāi)展地如火如荼。
通過(guò)一個(gè)上午的聽(tīng)課、評(píng)課、討論、交流。不僅使我們認(rèn)識(shí)了的朋友，也使我們這個(gè)小學(xué)新教師團(tuán)隊(duì)加快了成長(zhǎng)的腳步，總而言之，今天收獲很大，我非常期待下一次的培訓(xùn)。
教師培訓(xùn)心得7
為期一周的骨干教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，收獲滿滿。關(guān)于教學(xué)的很多理論知識(shí)還有待于運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。其中楊校長(zhǎng)從具有中國(guó)特色的數(shù)學(xué)特點(diǎn)引入，引領(lǐng)我們重新了解數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的演變過(guò)程，感悟數(shù)學(xué)課程中“綜合與實(shí)踐”的價(jià)值。由最初的《實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)編教材》到現(xiàn)在使用的《20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)每一個(gè)版本中綜合與實(shí)踐的闡述進(jìn)行了詳細(xì)的講解與分析，使我們對(duì)這一領(lǐng)域有了更深刻的理解。它著眼于積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中由原來(lái)的應(yīng)用題到今天的解決問(wèn)題，這一系列的演變都是為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣并建立有序的思維方式。
楊校長(zhǎng)從六年級(jí)的課例出發(fā)，讓我們領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)課不一定都在課堂上的深刻內(nèi)涵，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。又結(jié)合三年級(jí)《千米的認(rèn)識(shí)》及《方位的認(rèn)識(shí)》這兩個(gè)課例出發(fā)，分析如何解決這兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題，講解詳細(xì)，互動(dòng)交流，引起在坐每一位老師的共鳴。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，因地制宜，就地取材。為以后的這方面的教學(xué)實(shí)施指明了方向，也使我們對(duì)這方面有了更深成次的理解。
楊慧老師從教學(xué)的三個(gè)層次入手，層層深入，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。以前對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面上，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)又有了新的理解。它是有別于其它，有改進(jìn)，創(chuàng)造性的有益效果。它以學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題為基礎(chǔ)，以獨(dú)立思考和學(xué)會(huì)思考為核心，以歸納概括得到猜想和規(guī)律并加以驗(yàn)證為方法，指導(dǎo)教學(xué)方法。這就要以小組合作為基礎(chǔ)，先獨(dú)立思考再小組合作交流，碰撞思維的火花，它貫穿數(shù)學(xué)教育的始終。
在課堂上要尊重學(xué)生的想法，引導(dǎo)學(xué)生從何下手，適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和不同。教師要滲透數(shù)學(xué)文化，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又高于生活，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。因此老師要設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)并樂(lè)于學(xué)習(xí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的交流平臺(tái)（如單元整理、思維導(dǎo)圖），實(shí)現(xiàn)有效溝通。鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流與分享，實(shí)現(xiàn)有效溝通。創(chuàng)新師生關(guān)系，做一個(gè)有童趣、有激情、有新意的老師。學(xué)會(huì)主動(dòng)問(wèn)候?qū)W生，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并贊美學(xué)生，讓自己充滿魅力，這樣才能使自己的課堂更有效。
胡老師強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中根據(jù)需要建立模型，運(yùn)用模型思想，把同一模型不同的題目整合到一起，讓我們深刻地體會(huì)到建模的必要性和重要性。胡老師又以分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)導(dǎo)入創(chuàng)建模型，結(jié)合不同的模型進(jìn)行分析，使我們認(rèn)識(shí)到模型的創(chuàng)建要聯(lián)系生活實(shí)際，并不是一味的為了建模而設(shè)置。又從估算及分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)出發(fā)建立不同的模型，得出給知識(shí)賦予一個(gè)意義。不僅要貼近生活還要有實(shí)際的意義，并不是記憶。對(duì)數(shù)學(xué)的基本思想的闡述，使我們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)到數(shù)學(xué)是抽象過(guò)程，而數(shù)學(xué)到現(xiàn)實(shí)又是建模思想。用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言講述現(xiàn)實(shí)世界的故事，使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用價(jià)值。
在新課程的'標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生需要在自主探究中體驗(yàn)“再創(chuàng)造”，在實(shí)踐操作中體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”，在合作交流中體驗(yàn)“說(shuō)數(shù)學(xué)”，在聯(lián)系生活中體驗(yàn)“用數(shù)學(xué)”。學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)，是用心去感悟的過(guò)程，在體驗(yàn)中思考、創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存的過(guò)程，沒(méi)有主體的體驗(yàn)。然而在新課程中，教師只不過(guò)是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決新問(wèn)題、理解新知識(shí)的有意義的過(guò)程。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，獲得一些體驗(yàn)�！彼^體驗(yàn)，就是個(gè)體主動(dòng)親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應(yīng)的認(rèn)知和情感的直接經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗(yàn)，不但有助于通過(guò)多種活動(dòng)探究和獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)生在體驗(yàn)中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅，增強(qiáng)信心，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。
第一、自主探究——讓學(xué)生體驗(yàn)“再創(chuàng)造”。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)者不實(shí)行“再創(chuàng)造”，他對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容就難以真正理解，更談不上靈活運(yùn)用了。如學(xué)完了“圓的面積”，出示：一個(gè)圓，從圓心沿半徑切割后，拼成了近似長(zhǎng)方形，已知長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比圓的周長(zhǎng)大6厘米，求圓的面積（下圖）。乍一看，似乎無(wú)從下手，但學(xué)生經(jīng)過(guò)自主探究，便能想到：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)不就比圓周長(zhǎng)多出兩條寬，也就是兩條半徑，一條半徑的長(zhǎng)度是3厘米，問(wèn)題迎刃而解。
教師作為教學(xué)內(nèi)容的加工者，應(yīng)站在發(fā)展學(xué)生思維的高度，相信學(xué)生的認(rèn)知潛能，對(duì)于難度不大的例題，大膽舍棄過(guò)多、過(guò)細(xì)的鋪墊，盡量對(duì)學(xué)生少一些暗示、干預(yù)，正如“教學(xué)不需要精雕細(xì)刻，學(xué)生不需要精心打造”，要讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。
第二、實(shí)踐操作——讓學(xué)生體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”。教與學(xué)都要以“做”為中心。陶行知先生早就提出“教學(xué)做合一”的觀點(diǎn)，在美國(guó)也流行“木匠教學(xué)法”，讓學(xué)生找找、量量、拼拼……因?yàn)椤澳阕隽四悴拍軐W(xué)會(huì)”。皮亞杰指出：“傳統(tǒng)教學(xué)的特點(diǎn)，就在于往往是口頭講解，而不是從實(shí)際操作開(kāi)始數(shù)學(xué)教學(xué)�！薄白觥本褪亲寣W(xué)生動(dòng)手操作，在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識(shí)，同時(shí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗多，我要把這次培訓(xùn)學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到以后的教學(xué)活動(dòng)中，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
教師培訓(xùn)心得8
20xx年7月8至10日，我參加了賓陽(yáng)縣中小學(xué)幼兒園骨干教師高端植入式培訓(xùn)，在這三天里，各名師教授講授的課程給予了我啟發(fā)，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、培訓(xùn)的意義
教育教學(xué)改革關(guān)系著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，我們有一屆又一屆的學(xué)生，可是家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子，他希望百分之百的`成功，所以我們要投入百分之百的精力去教學(xué)，爭(zhēng)取最好的效果。進(jìn)行課改，落實(shí)課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，不是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中，和教師的一言一行中。制定出最適合農(nóng)村小學(xué)生的教學(xué)方案獲取最大的成功是我們的努力方向。這次培訓(xùn)重點(diǎn)作文教學(xué)、古詩(shī)文教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、科研課題申報(bào)，提出的理念很有新意，還指導(dǎo)實(shí)踐操作，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。
二、收獲
1、更加準(zhǔn)確在詮釋了新課標(biāo)。如小學(xué)作文教學(xué)，基本主張是把平時(shí)想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，并且寫清楚，用筆頭與別人交流，并影響讀者。怎么才能做到這些？課程里一一作了講解，可操作性很強(qiáng)，運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中可幫助學(xué)生提高寫作能力，尤其是農(nóng)村的學(xué)生。
2、案例研究可促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，教師的專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，這正是我們所需要的，培訓(xùn)課程詳細(xì)地講述了研究的操作方法，對(duì)于今后的教學(xué)有了指引方向，讓我受益匪淺。
3、語(yǔ)文高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提出了新的方向新的要求，在今后的教學(xué)中，我們必須從農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的實(shí)情出發(fā)，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，把提高課堂教學(xué)效率落到實(shí)處。
4、提高了我的科研能力。科研課題的意義在于通過(guò)實(shí)驗(yàn)，提高了教師們學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及專業(yè)知識(shí)的積極性，能自覺(jué)鉆研教材教法，共同研討教育教學(xué)中的問(wèn)題，更新教育理念。農(nóng)村小學(xué)教師科研意識(shí)較差，缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有科研氛圍，不主動(dòng)去搞科研，常常是為了完成任務(wù)而做。論文寫作的規(guī)范與科研課題課題申報(bào)這些內(nèi)容平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真鉆研，現(xiàn)在這個(gè)課程作了作全面的介紹，系統(tǒng)的分析，增強(qiáng)了我的信心與能力。
三天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，但留給我的卻是長(zhǎng)久的回憶與財(cái)富，名師們這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途，我相信通過(guò)不懈地努力，我們農(nóng)村小學(xué)教師也會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生！
教師培訓(xùn)心得9
20xx年xx月xx日-xx日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期x天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，xx學(xué)院_副院長(zhǎng)xx教授為我們開(kāi)設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽(tīng)了xx學(xué)院xx教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的'觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。
四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。當(dāng)我來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追求的“讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)�！�
通過(guò)這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思。“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在本人�！蹦贻p的老師們，努力吧！新課改給了我們成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！
教師培訓(xùn)心得10
作為一名初中美術(shù)教師，將如何面對(duì)新的教育形勢(shì)，順應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求呢？我覺(jué)得要先改變自己的教學(xué)觀念，改革自身的教學(xué)風(fēng)格，也就是要改變美術(shù)教師的角色定位。我們的角色如何改、變成什么樣呢？經(jīng)過(guò)這次“教師遠(yuǎn)程研修”學(xué)習(xí)后，我受益匪淺，教授用身教言傳的生動(dòng)講座，我總結(jié)了幾點(diǎn)不成熟的心得和體會(huì)。
1。美術(shù)教師是美術(shù)課堂的“活水”。
和諧的教學(xué)氣氛能迎來(lái)學(xué)生對(duì)老師和學(xué)科的尊重，換取學(xué)生對(duì)老師的高度信任，能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和諧的環(huán)境是搞好教學(xué)的前提。在教學(xué)中，我們應(yīng)以“平視的目光”對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生同歡同樂(lè)，又以“欣賞的眼光”看待學(xué)生；這樣，教師的`愛(ài)心不斷地奉獻(xiàn)，形成初春活水，給“魚(yú)兒們”足以舞躍的空間，并用真誠(chéng)的激勵(lì)讓學(xué)生們的思維和興趣化為靈動(dòng)、充滿課堂。
2。美術(shù)教師是民主平等和諧的“燈塔”。
情感是人類寶貴財(cái)富中最易得、最不應(yīng)缺失的一種，美術(shù)是強(qiáng)**感表達(dá)的學(xué)科，在近幾年的教學(xué)工作中，我越發(fā)感到學(xué)生表達(dá)民主、平等意識(shí)的“疑、思、言、行”的欲望都增強(qiáng)了。這是一種好的情感表達(dá)需求，教師應(yīng)順勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)一步創(chuàng)造民主、平等的氛圍。因此，我樂(lè)于在教學(xué)中逐漸融入學(xué)生的思想、學(xué)生的創(chuàng)造行為。引導(dǎo)學(xué)生享受自由創(chuàng)作空間，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、想象。給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)力，喚起更強(qiáng)的民主意識(shí)，尊重他人意識(shí)，主體意識(shí)。突出教學(xué)中的雙向性、互動(dòng)性，使師生形成“親和力”，使教與學(xué)更好地統(tǒng)一航向，平安愉快地駛離港灣，去往遠(yuǎn)大目標(biāo)。
3。美術(shù)教師將由單一型轉(zhuǎn)為“開(kāi)放”型。
美術(shù)教師單一的傳知功能，造成了教師自我的封閉，也造成了學(xué)生知識(shí)的封閉性�，F(xiàn)在的社會(huì)需要我們開(kāi)放意識(shí)的增強(qiáng)，需要每個(gè)人有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就要多準(zhǔn)備幾種水。”確實(shí)，作為一個(gè)教師應(yīng)該有豐富的知識(shí)，這樣才能滿足學(xué)生的求知欲望。我們培養(yǎng)的學(xué)生就應(yīng)該是能從生活中提煉美術(shù)，又能把美術(shù)運(yùn)用于生活的學(xué)生，是面向社會(huì)的學(xué)生。因此，美術(shù)教師就得先更新知識(shí)，廣取其它學(xué)科亮點(diǎn)，綜合于“我的課堂”，服務(wù)于我的課堂。教學(xué)中注意與社會(huì)生活的整合，與學(xué)生的整合，最終引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
我認(rèn)為新課程改革，美術(shù)教師觀念和角色的改變，既是根本又是關(guān)鍵。我們的觀念轉(zhuǎn)變成功了，升華成有利學(xué)生有利三維目標(biāo)有效達(dá)成的“活水、燈塔、機(jī)器貓”等角色成功了，這才有基礎(chǔ)談?wù)嬲饬x上的提高學(xué)生的素質(zhì)，談新課改，談為人師表。
教師培訓(xùn)心得11
英語(yǔ)是一門抽象的工具學(xué)科，新的教學(xué)模式只能在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，但由于缺乏實(shí)際的英語(yǔ)交際空間，死記硬背成了學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)的唯一途徑，所以多數(shù)學(xué)生在口語(yǔ)。閱讀理解和語(yǔ)法等方面需要進(jìn)一步提高。今天有幸參加哈市69中優(yōu)秀教師給我區(qū)英語(yǔ)教師傳授提高英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我頗受感動(dòng)，無(wú)論是教學(xué)觀念，還是教學(xué)方法都讓我學(xué)到了很多，他的英語(yǔ)閱讀教學(xué)能夠面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，實(shí)現(xiàn)了把課堂真正地還給了學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有疑問(wèn)時(shí)，老師能以和藹，簡(jiǎn)單的方式給予引導(dǎo)，并把所學(xué)的知識(shí)分解成學(xué)生容易理解的來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲。她的教學(xué)模式正是我們所期待的實(shí)實(shí)在在的英語(yǔ)閱讀教學(xué)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R(shí)，也為我們提高英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效提供了一個(gè)重要平臺(tái)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會(huì)。課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過(guò)程。真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是以學(xué)生為主體的教學(xué)過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語(yǔ)課堂課程資源的開(kāi)發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。
一、明確教學(xué)目標(biāo)。
我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的.實(shí)踐能力。
二、更新教學(xué)觀念，改變英語(yǔ)教學(xué)方法。
過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽(tīng)眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差�，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下方面入手：
1在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立
思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
3充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。
4創(chuàng)造性運(yùn)用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師
是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。
在今后的英語(yǔ)教學(xué)生活中，我會(huì)與組內(nèi)的同事共同分享學(xué)習(xí)心得，共同提高；并進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，歷練自己，提升自己，為英語(yǔ)教學(xué)邁向更高的層次而努力！
教師培訓(xùn)心得12
首先，本次的培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)，也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的`背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心。本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
通過(guò)培訓(xùn)，我拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)�，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
我認(rèn)為新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
總之，本次培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。
教師培訓(xùn)心得13
在學(xué)校的組織下，我學(xué)習(xí)了《浙江省義務(wù)教育條例》學(xué)習(xí)宣傳提綱、國(guó)學(xué)經(jīng)典之菜根譚和圍爐夜話，以及方張松老師的理想課堂與課堂文化。收獲頗豐，心得如下：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)了《浙江省義務(wù)教育條例》，明確了以下幾點(diǎn)：
一）是明確五費(fèi)全免。
二）是體現(xiàn)了教育公平。
三） 是突出了教育均衡。
通過(guò)對(duì)《條例》的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步提高對(duì)義務(wù)教育地位與作用的.認(rèn)識(shí)，明確學(xué)校、學(xué)生、教師在義務(wù)教育中所享受的權(quán)利，應(yīng)履行的義務(wù)與責(zé)任，正確樹(shù)立依法治教的觀念，為高質(zhì)量普及義務(wù)教育，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，教育科學(xué)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典之菜根譚和圍爐夜話，修養(yǎng)了身心，不僅對(duì)這兩部古學(xué)有所了解，同時(shí)對(duì)為人處世更作了進(jìn)一步的思考。
三、方張松老師的講座很精彩。
尤其方老師的這句“簡(jiǎn)單的課堂，簡(jiǎn)單因?yàn)椴缓?jiǎn)單”，讓我感受到作為現(xiàn)在的教師，肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任及對(duì)教師本身的要求是越來(lái)越高，所以迫切需要我們?cè)诮處煹耐瑫r(shí)必須每天還要不斷的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能適合在這個(gè)崗位上，才能不辜負(fù)學(xué)生、社會(huì)的對(duì)教師的要求。
教師培訓(xùn)心得14
和許多青年教師一樣，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬，走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言，是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口，但是同時(shí)，我又深深地感到，自己明白的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際，學(xué)校為幫助青年教師成長(zhǎng)帶來(lái)了好機(jī)會(huì)。我很榮幸參加了學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，雖然我是一名教師，但是在書法和計(jì)算機(jī)操作上，有很多欠缺之處，很需要這兩方面的學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)青年老師十分關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā)，針對(duì)具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓(xùn)，使我有了這次在書法和計(jì)算機(jī)操作上提高自己的機(jī)會(huì)。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多加練習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足之處，提高自己的'業(yè)務(wù)水平。
書法培訓(xùn)。學(xué)校安排了兩位老師對(duì)我們進(jìn)行粉筆字和硬筆字書法培訓(xùn)，兩位老師從書寫筆畫上、漢字結(jié)構(gòu)上以及寫字時(shí)的力度上，講解的非常細(xì)致、清楚，課上示范，講練結(jié)合，單獨(dú)指導(dǎo)，布置任務(wù)。在一定程度上我的粉筆字和硬筆字水平得到了提高，進(jìn)一步改善了我教學(xué)工作中的不足。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。王老師講到基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作和教學(xué)工作中經(jīng)常用到的PPT等辦公軟件操作，很大程度上幫助了我如何在教學(xué)工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體。教會(huì)了我作為一名青年教師必備的教學(xué)本領(lǐng)。
這次的青年教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改善與完善。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：1.多學(xué)習(xí)勤練習(xí)書法，逐步提高自己的書法水平；2.把計(jì)算機(jī)、多媒體操作融入到平時(shí)的教學(xué)工作當(dāng)中去。
這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題的老師，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師培訓(xùn)心得15
此次培訓(xùn)主要從新教材的研讀策略、推進(jìn)課堂教學(xué)改革的思考與實(shí)踐、聽(tīng)課評(píng)課、了解學(xué)生做智慧教師和教學(xué)心得這五個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)的。
以下就是我此次培訓(xùn)的心得。
一、更新教學(xué)觀念，確立主體地位
教師必須更新觀念，端正教學(xué)思想，明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機(jī)”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念�！敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”，“教”要服從于“學(xué)”，學(xué)生才能成為真正的主角、主人，教師應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的“啟”達(dá)到學(xué)生的“發(fā)”，讓學(xué)生在知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，運(yùn)用已有的知識(shí)去分析、思考、理解、掌握、新知。
二、學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格
小學(xué)生心中的世界，是個(gè)真、善、美為主體的純真世界，他們對(duì)社會(huì)上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶，友愛(ài)、憎惡是其真情流露。教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導(dǎo)教育，防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹(shù)立遠(yuǎn)大的'革命理想，明確學(xué)習(xí)的目的，關(guān)心和體貼父母，做力所能及的家務(wù)事，從勞動(dòng)中獲取更多的知識(shí)。
三、和學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)
教學(xué)中要善于和學(xué)生一起探究，不要怕丟面子。有學(xué)生問(wèn)我貓是怎樣睡覺(jué)的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請(qǐng)教家里養(yǎng)貓的同學(xué)，我也去找，我不能留給學(xué)生一個(gè)“？”。后來(lái)他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著學(xué)生好為我?guī)煹臉幼�，我體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。
四、和學(xué)生一起享受成功的喜悅
學(xué)生的成功，也就是教師的成功。在教學(xué)中，我先學(xué)生之憂而憂，為學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)。學(xué)生在課堂上會(huì)思考，會(huì)提問(wèn)，我感到欣喜；學(xué)生能自己主動(dòng)閱讀，寫筆記。我為他高興；學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)，我為他歡呼；我學(xué)著做一個(gè)伯樂(lè)，為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩；我試著和他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的壓力，成功的喜悅。
在新課程自由、嶄新的天空下，教師和學(xué)生都面臨著改變，改變學(xué)習(xí)的方式，改變思維的方式。為此，我愿意學(xué)習(xí)，汲取，探索，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在合作中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
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