最新英語培訓心得范文

　　當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的最新英語培訓心得范文，希望對大家有所幫助。

最新英語培訓心得范文1

　　這是我第一次聽喬老師的課，聽完她的課后給我的感受就是原先英語課能夠上的這么生動，這么好啊!在這樣的英語課上，不但學到了知識還玩得盡興。喬老師的課生動搞笑，作為老師我們都被深深的吸引了，更何況是孩子呢。

　　喬老師在談到教學流程上提到了“1W3P”的教學模式。第一次聽到還不能理解，心里在想什么是“1W3P”啊。之后透過喬老師的講解漸漸地明白了。1W指的是Warmingup即熱身活動。在進行教學活動前透過一些簡單的小律動、手指操等來調(diào)動幼兒的積極性和趣味性。我想這個不單單能應用在英語課堂上，也能充分的'運用到我們平時的教學活動中。如：上數(shù)學課前，我們能夠先和孩子們玩?zhèn)�數(shù)字游戲，提高孩子的學習熱情和學習氛圍。在熱身活動中喬老師還個性提到了要注意把握度，讓孩子們熱而不鬧才能最好的發(fā)揮熱身活動的作用。3P指的是Presentation、Practice、Production。Presentation即資料呈現(xiàn)。所謂資料呈現(xiàn)就是利用各種實物、多媒體等教學工具直觀生動的讓孩子理解本節(jié)課的資料，讓孩子們明白這節(jié)課要掌握什么，直觀透徹，順利的進行教學活動。Practice即活動操練，旨在讓孩子掌握所學語言資料。掌握就要在日常生活中會說會用。老師在本流程中要注意形式要多樣，允許孩子犯錯，寬容孩子的錯誤，只有這樣，孩子才能在錯誤中獲得經(jīng)驗，獲得正確的認識。最后一步要Production即創(chuàng)造鞏固。這一步老師和孩子們能夠一齊整合新舊知識，能夠到達學以致用，活學活用，孩子們才能對所學的知識進行了鞏固，強化。這四步教學流程，很有實效性，在今后的教學活動中我也將學以致用，活學活用，更好的把握教學活動，讓孩子學得好、學的樂。

　　最后，喬老師還分享了六大教學方法予以更好的教育教學。這六大教學法分別是全身反應法(TPR)、游戲法、情景法、直觀法、模仿法、創(chuàng)編法。喬老師就每種教學方法給我們做了詳細講解，個性是在講游戲法時，分享了好多好玩的游戲，和老師們一齊游戲讓我記憶深刻樂在其中。所以，我認為游戲法是最能調(diào)動課堂氣氛的和最受孩子歡迎的一種方法。當然這6種教學法在不同的教學活動中是能夠共同應用的，每一種方法的應用都需要我們站在孩子的角度上積極的體驗感受。

　　透過短暫的兩個小時的培訓，我受益匪淺。不僅僅讓我對英語有了更深入的認識與了解，更重要的是我收獲了許多寶貴的教學經(jīng)驗和方法。在今后的教學活動中，我將把這四步流程和六大方法穿插其中，給孩子一節(jié)生動搞笑的活動，讓孩子體驗到在玩中學的樂趣和精神。

最新英語培訓心得范文2

　　為期20天的培訓時間即將結(jié)束。經(jīng)過這段時間的培訓，我受益匪淺。他們的教學是以學生為焦點，更調(diào)動我們的積極性，使講堂空氣很躍。正在我看來，外教們的教學方針是一方面給我們供給盡可能多的利用英語的機緣，并教學英語進修的相關學問點;另一方面向我們引見相關美國各方面的學問。他們常常通過各類講堂小勾當來達到那些教學方針，如角色飾演，或給我們一個話題，小組討論以后在班上講述出來，唱歌，通過動作來刺激大腦記憶等等。

　　此次培訓組織科學嚴謹，7月9號上午開培訓班揭幕式，以后面試分班，外教按照參訓教師的面試成就分共分了4個班，共有4個外交，他們是Virginia,Jerry,Justin,Peony,我們被分到Chicago班。我班共26人，都是本縣的高中、初中和小學老師。我們的外教是Jerry，是一位具有教學經(jīng)驗，幽默的外教，今年50歲了，我們都很佩服他這歲數(shù)了還精力充沛，上課很有激情的。我們每天上午上四節(jié)課，外教在固定的教室講課，每節(jié)課換一個班。每位教員細心準備本人的講堂，每一節(jié)課城市讓我們感應無很大的收成。各類充滿同域風情的“customs”“food”“sports”“festivals”躍正在我們的講堂上，那樣，我們體會到更多關于外國的歷史文化習俗。

　　這次培訓我學到了不少學問，第一天，剛起頭感受很別致也很忐忑，面臨新同窗、新外教，感受陌生。過了兩三天，通過課堂活動等跟教員、跟同窗們很快就熟起來了。每天都過的格外高興自在。上課的過程，剛開始跟外教講話會緊馳，因為害怕本人說不好，犯了錯誤怕別人笑話。其實他們都很寬容，你說得不好，也沒有人取笑你，外交也總會說，很好，消除了我的緊張感。同時，感受本人的詞匯得太少了，就是曾經(jīng)堆集的也不會拿出來用，那種“欲說無辭”的感受實夠難受的。爭取以后再工作之余多看英文報紙，看英語節(jié)目，讀英文版的冊本，無論何時學都是來得及的。

　　上課時很主要的'一個方面是提問，只需我們不懂的或是感樂趣的，提出了問題，外教樂于解答，并且盡能地詳盡�？雌饋硭麄兒孟髲膩聿粨鷳n講堂時間不夠、本人的教學任務完成不了。我想答信也是他們的教學任務之一吧，因為從答信外我們也學到了本人想要工具。講堂空氣分是很躍，外教積極調(diào)動，我們積極參取。

　　教學內(nèi)容多樣。教學內(nèi)容包羅講堂教學和課外話題。講堂教學讓我們受獲很大。所涉及到的話題彼此獨立也不乏聯(lián)系，所有的課程結(jié)束后，我們對各個話題都無了必然的認識，并學到了話題相關的詞匯、短語，對美國文化、教育、歷史、地輿等各方面也有了不少體會。增加了學問，寬闊了眼界。通過看片子，模仿婚禮，模仿感恩節(jié)等。對美國文化有了一定的了解。

　　雖然學習時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜.興奮是因為這是我經(jīng)歷的所有培訓中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過這次培訓我學到很多我原來想過但沒嘗試的教學方法領悟到了很多中西文化和文明的差異了解了很多以前不知道的事情最重要的是我深切的感受到用英語交流并不難關鍵是看你想不想張口.....總之，經(jīng)過這次的培訓，我受到了一定的啟發(fā)，在今后的教學中，我要有所改進和突破。同時，我還要注意自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

最新英語培訓心得范文3

　　這一段時間的英語培訓讓我感觸頗深。請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領導,組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷,共同學習,共同進步的機會。

　　說心里話,剛開始時心里挺不情愿的�？墒�,畢竟是領導的安排,我心里再不愿意,也還是按時參加培訓。真正開始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。心情被專家的激情所感染，試問如果我們平時也這樣授課，我們的學生對外語還會反感嗎，上英語課時還會睡覺嗎?目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學方法為主，以課教課，教學的關注點主要還在知識的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學中語言信息量小，教學過程干澀，課堂操練機械單調(diào)，作業(yè)布置死板，評價手段單一低效，而且不能很好地利用和開發(fā)教學資源。因此我們必須不斷地學習，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語教學質(zhì)量。我想,教育局教研室領導也是出于這方面的考慮,才專門對我們進行專門的培訓。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語關,然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語和學生去交流,為學生創(chuàng)造良好的語言氛圍,提高學生口語交際水平和能力.

　　我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去領略真正的英語，去暢談各種話題。由此，我也想到了自己的日常教學活動，如何才能讓學生也想我們一樣，去體驗用英語交流的快樂和成就感呢?我想了很長時間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內(nèi)容要能引起學生的興趣，例如寓言故事、會話表演、游戲等;教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。說到這里，我又想起了外教給我們教的動聽的英文歌曲、小詩歌等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風格,何況是學生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學形式去組織教學.盡管以前我們在寫論文或是教學中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全達到我們課堂應有的教學效果.我想這也是我從這幾天的培訓得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境,交流平臺、環(huán)境,千放百計吸引和鼓勵開口,這是非常重要的。

　　采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的.運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。我們教師就是要尊重和愛護每個學生的學習積極性，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。這樣才能更好的促進每個學生進步!

　　總之，雖然學習時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜.興奮是因為這是我經(jīng)歷的所有培訓中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過這次培訓,我學到很多我原來想過但沒嘗試的教學方法,領悟到了很多中西文化和文明的差異,了解了很多以前不知道的事情……….這些無不讓我感受頗多，我愿將我的所見、所聞、所思，所感與大家共享。

最新英語培訓心得范文4

　　五月下旬，北京市攀登英語課題組的劉玉雙老師和王老師來我們學校和朐陽小學進行了調(diào)研，上午在我校分別聽了一節(jié)攀登閱讀和一節(jié)攀登口語課，兩位老師在肯定我們的教學的同事也提出了一些寶貴的意見。

　　下午在朐陽小學舉行了攀登閱讀經(jīng)驗交流會，全縣部分英語老師去聽了兩節(jié)課，先聽的是王艷老師的攀登閱讀課，她講的是《It’s fun tojump》，導入的部分她用的是歌曲導入，這和我們的常規(guī)英語是一樣的。對比來看我的導入毫無新意，劉老師給我提的建議是可以從兔子入手，畫一只黃色的小兔子，然后孩子就可以自己說出好多顏色的小兔子，這樣可以發(fā)散學生的思維。閱讀教學是語言教學的重要組成部分。按照英語課程標準的要求，英語閱讀課的目標是多元的，其中包括直接目標，即提高學生適應各類語體的閱讀能力;間接目標，即訓練、開發(fā)學生智力中的閱讀思維加工能力;潛在目標，即培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新和實踐能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流協(xié)作的能力，使學生擁有終身學習的愿望和能力以及科學、人文素養(yǎng)。概括地說，就是使學生了解英語學習的過程，掌握英語學習的規(guī)律，在學習實踐中逐步體會和掌握有效的.英語學習策略，提高閱讀速度和理解準確程度，并能在學習、生活中比較自如地運用閱讀技能，完成一些具體任務。在學習后我們聽課的老師又給兩位老師評了課，然后于老師就攀登英語的學習和英語課的一些應注意的地方做了說明。

　　通過學習，我了解了英語課發(fā)展的新形勢，尤其是攀登閱讀的上課方法也有了一定的了解，以后在教學過程中要總結(jié)自己的方法，形成自己的教學方法。