轉(zhuǎn)變觀念心得體會范文
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的轉(zhuǎn)變觀念心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
轉(zhuǎn)變觀念心得體會范文1
市局公司領(lǐng)導(dǎo)在對市場調(diào)研過程中，對轄區(qū)市場存在的問題進(jìn)行了批評與指導(dǎo)，轄區(qū)市場卷煙陳列混亂，不整齊，品牌培育效果不明顯，客戶品牌上柜率差，重點(diǎn)品牌沒有完全上柜銷售，客戶商定量不準(zhǔn)確，客戶滯銷品牌卷煙庫存量比較大，短期內(nèi)不能完全消化，客戶卷煙結(jié)構(gòu)不合理等問題，嚴(yán)重影響了縣局，市局整體工作。對這次市場調(diào)研查處的各種問題，我決心努力整改，做好自己本職工作。
一．轉(zhuǎn)變思想觀念，提高思想認(rèn)識。對當(dāng)前行業(yè)形勢的變化，品牌發(fā)展戰(zhàn)略，卷煙銷售網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步提升，無論在思想上、知識上、行動上都必須跟上時代發(fā)展的要求，不然就會被淘汰。從思想上重視這次調(diào)研提出問題的重要性。對存在的'問題必須徹底的進(jìn)行整改。
二 .積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，提高工作效率。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，熟知客戶經(jīng)理崗位的職能要求，對轄區(qū)市場的每一位客戶的基本信息，重點(diǎn)品牌上柜情況，庫存狀況，商定量完成情況等做到心中有數(shù)。
三．零售終端建設(shè)，卷煙陳列。對客戶積極宣傳品牌培育的重要性，提高客戶的配合度。對卷煙條盒，零盒如何擺放，如何提高展示效果，按照縣局的統(tǒng)一要求，統(tǒng)一模式進(jìn)
行操作，提高終端建設(shè)水平。
四.品牌培育.對“雙十五”重點(diǎn)銷售品牌，一二類卷煙品牌，積極向客戶進(jìn)行宣傳，細(xì)分客戶，根據(jù)客戶的不同市場類型，不同業(yè)態(tài)，不同的服務(wù)分類，進(jìn)行不同價位，不同品牌的上柜銷售。提高客戶重點(diǎn)品牌上柜率，增加中高檔品牌的銷售數(shù)量，提高單箱銷售金額。
五.卷煙庫存。宣傳行業(yè)政策，引導(dǎo)客戶建立合理庫存。指導(dǎo)客戶每周期合理訂貨，對滯銷卷煙，積極向消費(fèi)者宣傳，推薦，減少積壓，提高資金的周轉(zhuǎn)效率。適當(dāng)增加一二類卷煙的訂購品種和庫存量。
六.宣傳行業(yè)政策，改變客戶經(jīng)營觀念。加強(qiáng)與客戶的交流和溝通，提高服務(wù)質(zhì)量。提高客戶經(jīng)營中高檔卷煙的積極性，減少客戶對低檔卷煙，蘭州系列品牌的依賴性，從利潤角度，品牌發(fā)展方向，品牌培育的重要性向客戶進(jìn)行宣傳，逐步改變客戶陳舊的經(jīng)營觀念。
做任何事情都要把責(zé)任心放第一位，只有不斷的提高自己的思想意識，業(yè)務(wù)技能，工作能力，綜合素質(zhì)，才能完成本職工作。
轉(zhuǎn)變觀念心得體會范文2
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)吳廠長《團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)定信心、振奮精神，為完成下半年的安全生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)而努力奮斗》的講話精神，查找不足，改進(jìn)提高，使我在思想上、工作上對自己的要求和實(shí)際行動都有了很大的提高，為努力提高隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)力、執(zhí)行力和局面的駕馭能力而奮斗，以下談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
一、三種思想觀念的樹立。
1、牢固樹立學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的思想觀念。
一名優(yōu)秀的管理人員不是天生具備的，而是要在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的實(shí)踐之中，通過不斷的總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，用正確的思想觀念武裝自己的頭腦，才能始終保持清醒的頭腦。另外，我們要在日常工作中體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作。遇到問題要有高度的責(zé)任心，問題不解決，就不離開現(xiàn)場。我們要想做好一名合格的管理人員，不學(xué)習(xí)、不團(tuán)結(jié)、不奉獻(xiàn)是不行的。要轉(zhuǎn)變思想觀念，首先要樹立正確的.思想觀念。因此，在今后的工作中我要不斷的增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫性，思考明辨是非，在工作中積累下豐富的業(yè)務(wù)知識，為提高個人工作能力和隊(duì)伍團(tuán)結(jié)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在以后的工作中，帶好自己的隊(duì)伍，完成任務(wù)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化管理、創(chuàng)新提高。
2、牢固樹立在其位認(rèn)真負(fù)責(zé)，謀其政顧全大局的思想觀念。
在其位必須認(rèn)真負(fù)責(zé)的干好本職工作，把責(zé)任心發(fā)揮出來。謀其政顧全大局就是要協(xié)調(diào)好車間之間、科室之間的工作，要樹立全廠一盤棋的思想。在今后的工作中擺正自己的位置，言談舉止、講話辦事要認(rèn)真負(fù)責(zé)、顧全大局，時刻站在公司利益的角度，積極主動地去解決、處理問題，要層層為公司分憂解難，既要為員工著想負(fù)責(zé)，又要為公司著想負(fù)責(zé)，學(xué)會正確處理各種問題和矛盾，盡量把問題和矛盾處理在萌芽狀態(tài)。
3、牢固樹立關(guān)心企業(yè)、忠誠企業(yè)、關(guān)愛員工的思想觀念。
轉(zhuǎn)變觀念心得體會范文3
今年暑假，我有幸參加了縣教育局組織的暑期骨干教師赴上海研修活動，聆聽了八位專家的專題講座。這次研修對我來說，來得及時，來得實(shí)在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都指出了明確的方向。下面我就自己在本次學(xué)習(xí)中的心得總結(jié)如下：
一、關(guān)于教師成長——關(guān)注自身心理、注重專業(yè)提升、更新教育觀念
1、“助人者先自助”——關(guān)注自身心理健康，愉快投入教育工作
上海華東師范大學(xué)心理咨詢中心咨詢專家林貽真女士在講座中說：教師生涯是一種無生涯的工作，教學(xué)是一種孤寂的專業(yè)工作。由于教師工作的特殊性，使得教師承受了巨大的心理壓力，導(dǎo)致自身一系列心理問題的產(chǎn)生，進(jìn)而影響到教師身心健康和教育教學(xué)工作的開展。所以我們在教師生涯發(fā)展的過程中要學(xué)會調(diào)試與突破。
她向我們介紹了21世紀(jì)新心理學(xué)——幸福心理學(xué)，給我們提了如下建議：
1、用愉快充實(shí)自己每一天；
2、多于他人交往；
3、投身于有意義有價值的工作；
4、做事有計(jì)劃；
5、不要擔(dān)憂；
6、調(diào)整期望；
7、積極樂觀地看著眼前；
8、聚焦在當(dāng)下；
9、培養(yǎng)健康性格；
10、多微笑；
11、做你自己；
12、極力清除郁悶情緒；
13、發(fā)展親近的和相愛的人生關(guān)系；
14、聚焦于幸福。
作為教師，我們的情緒和一言一行總是在不知不覺中影響著學(xué)生，所以我們一定要關(guān)注自身心理健康，用自己積極樂觀的生活態(tài)度去感染學(xué)生，從而幫助我們更加有效地開展教育教學(xué)工作。
2、“教師要做到專業(yè)自覺、文化自覺”——加強(qiáng)專業(yè)理論研修，在實(shí)踐中反思研究
作為教師，“學(xué)高為師”毋庸置疑。上海交大二附中校長、特級教師吳金瑜用一個算式來表示教師知識的構(gòu)成：知識+教法=教師知識。他在《現(xiàn)代教師專業(yè)成長之路》專題講座中將知識類型分為三種：感官記憶性知識；意義理解性知識；過程體驗(yàn)性知識。他認(rèn)為教師知識更多體現(xiàn)在過程體驗(yàn)性知識，所以他著重提出：教師要學(xué)會在先進(jìn)教育思想引領(lǐng)下，在教育實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，從而形成自己獨(dú)特的教育理念與教育行為方式。這就是“專業(yè)自覺”。教師的“文化自覺”就是教師能根據(jù)社會、教育、學(xué)生的變化而自覺修正自己的教育理念與行為方式，以適應(yīng)學(xué)生與社會教育的發(fā)展。
以下是他所繪的現(xiàn)代教師成長圖：
他解釋說，教師首先要有先進(jìn)的教育思想和豐富的本體知識（這就要求我們不斷地去學(xué)習(xí)），然后在教育實(shí)踐的過程中會逐步找到一些行之有效的教育方法。但如果我們僅僅做到這樣就滿足是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣的知識只是默會知識，而默會知識不能發(fā)展。要想成為專家型教師，就必須要把這些默會知識上升到顯性知識。這就要求我們在實(shí)踐中進(jìn)行反思研究，結(jié)合教育理論形成明確的'理念與策略，并在實(shí)踐中不斷地再檢驗(yàn)、再反思，從而逐步形成自己獨(dú)特的教育理念與教育行為方式。另外，吳校長還提出了教師成長的最有效途徑——課例研究。
3、“為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展”——切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到以學(xué)定教
“為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展”，這是國家教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃（2010~2020）的核心理念。上海市教委教研室副主任、特級教師趙才欣在講座中首先就向我們強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。他還談到了當(dāng)代課程改革理念的變化：一是由“學(xué)生適應(yīng)課程”變?yōu)椤罢n程適應(yīng)學(xué)生”；二是由“組織學(xué)習(xí)內(nèi)容”變?yōu)椤霸O(shè)計(jì)學(xué)習(xí)經(jīng)歷”；三是“只為升學(xué)奠基”變?yōu)椤盀榱私K身發(fā)展”。上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心胡慶芳博士在講述《課堂教學(xué)的問題診斷與解決策略》中也提出了“以生為本”的教育思想，其他幾位專家在講到教育教學(xué)時也都強(qiáng)調(diào)了類似的觀點(diǎn)。這充分說明，學(xué)生才是課堂的主人，教師只是學(xué)生成長道路上的引路人，教育的目的是為了學(xué)生的終身發(fā)展。這就要求我們在教育教學(xué)過程中不能只注重知識的灌輸，以教為本；相反，我們要時時處處牢記以生為本，以學(xué)定教。只有這樣，才能真正做到尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展。
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