藤野先生讀后感

時間：2023-12-19 15:58:20 心得體會我要投稿

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藤野先生讀后感【優(yōu)選】

　　認真讀完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的藤野先生讀后感，希望能夠幫助到大家。

藤野先生讀后感【優(yōu)選】

藤野先生讀后感1

　　《藤野先生》回憶魯迅在仙臺留學時期的生活，記敘了魯迅與藤野先生的相識、相處，離別的過程跟對他的懷念。

　　魯迅初到東京時，看到的是清國留學生在飽含中國人的恥辱的上野公園的櫻花樹下的身影，聽到的是留學生們傍晚學跳舞的喧鬧。這讓魯迅甚為厭惡，也正是這樣，他去了仙臺，在那與藤野先生相識。

　　藤野先生的衣著模糊，他為魯迅添改講義，他就正解剖圖，他關(guān)心解剖實習，他了解中國女人裹腳。

　　在這一個個片斷中，我看到了那個對學生要求嚴格的藤野先生，那個對魯迅關(guān)愛有加，毫無民族偏見的藤野先生，那個對科學嚴謹求實的.藤野先生。

　　這樣一位有著高貴人格的老師，也難怪魯迅說：“在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑�，給我鼓勵的一個。”

藤野先生讀后感2

　　魯迅初到東京時，看到的是清國留學生在包含中國人的恥辱的上野公園的櫻花時下的身影，聽到的好是留學生們傍晚學跳舞的喧鬧這讓魯迅甚為厭惡，也正是這樣，他去了仙臺，在那與藤野先生相識。藤野先生的衣著模糊，他為魯迅添改講義，他就是正解刨圖，他了解中國女人裹腳。在這樣一個個片段中，我看到了那個對學生要求嚴格的藤野先生，那個對魯迅關(guān)愛有加毫無民族偏見的'藤野先生，這樣一位有著民族高貴人格的老師，也難怪魯迅說：“在我認為我?guī)熤�，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。”

藤野先生讀后感3

　　在教師人格魅力的感召下，和諧的師生一旦建立，很容易促進教學效率的提高。親其師然后樂其教。韓麥爾先生的愛國情緒感染了小佛朗士，他聽得個性認真，感覺"真。奇怪，這天聽講我會都懂，他講的似乎挺容易，挺容易"。在莎利文的.愛心感召下，失聰又失明的海倫最后理解了抽象的"愛"，突破了認識上由具體到抽象的瓶頸。

　　想想自我和身邊的惡人，是否也是這樣。有強壯的身體，但思想?yún)s愚昧無知。為什么我們不努力學習呢?學習能充實自覺的知識，開闊自我的眼界!為什么我們要放下學習的機會，而整天碌碌無為得生活呢?那只會讓你的人生顯得淡漠平庸;為什么我們把握此刻，珍惜眼前呢?有的東西一旦失去就沒有了，而失去后才明白珍惜還有什么意思呢?

　　把握此刻，努力學習，你就會感受到世界的精彩，人生的美妙!

藤野先生讀后感4

　　在我們的求學之路上，老師就是我們前行的引路人。而魯迅先生在日本東京學習時期，也遇到了他自己非常敬愛的老師——藤野先生。魯迅先生因為“匿名信事件”和“看電影事件”而棄醫(yī)從文。多年之后，魯迅先生回想起來藤野先生，依然充滿了感激。文中既有辛辣的.諷刺，也有深情的回憶，讓我們一起閱讀吧。

　　何謂良師？藤野先生給了我們答案，良師不應(yīng)單是學富五車，滿腹經(jīng)綸，更應(yīng)該是正人君子，是學生人生的轉(zhuǎn)折點，能夠時時給學生以良知和勇氣，文章最后也寫出了魯迅先生決心以筆做刀槍，與反動勢力斗爭到底，為中國的光明繼續(xù)奮斗。藤野先生是一個正直無私光明磊落的靈魂，對另一個靈魂給予的溫暖、陪伴與引領(lǐng)，這使作者的生命走向堅韌，從而擁有了照亮國人生命的強光。

藤野先生讀后感5

　　周末讀了魯迅的《朝花夕拾》里的前幾篇文章，其中我感觸最深的是《藤野先生》�！�

　　藤野先生是魯迅在日本的醫(yī)學老師，他對魯迅十分關(guān)心。藤野先生在生活上不是很講究，但他卻為人誠懇公正，對自己的學生誨人不倦，對研究一絲不茍。他糾正魯迅筆記上的錯誤;知道中國人很敬重鬼，特別擔心魯迅不肯解剖尸體。

　　看了這個，使我想到了一個故事：在中國抗日戰(zhàn)爭以前，有一位加拿大大夫白求恩來到了中國。他兢兢業(yè)業(yè)地工作，“救死扶傷”成了他的最高使命。在面對快爆發(fā)的戰(zhàn)爭時，他毫不退縮，絲毫沒有回國的意愿，而是堅持留在中國，最終因為病人手術(shù)時不小心被感染，不久便離開了人世。

　　藤野先生和白求恩先生，他們都為了自己的使命奮斗著，我被他們的精神感動了，我想，作為一名小學生，學習就是我們的.使命，我們也應(yīng)該向他們那樣為了自己的使命努力奮斗。

　　把握現(xiàn)在，努力學習，你就會感受到世界的精彩，人生的美妙!

藤野先生讀后感6

　　周末讀了魯迅的《朝花夕拾》里的前幾篇文章，其中我感觸最深的是《藤野先生》。

　　藤野先生是魯迅在日本的`醫(yī)學老師，他對魯迅十分關(guān)心。藤野先生在生活上不是很講究，但他卻為人誠懇公正，對自己的學生誨人不倦，對研究一絲不茍。他糾正魯迅筆記上的錯誤；知道中國人很敬重鬼，特別擔心魯迅不肯解剖尸體。

　　看了這個故事，使我想到了一個故事：在中國抗日戰(zhàn)爭以前，有一位加拿大大夫白求恩來到了中國。他兢兢業(yè)業(yè)地工作，“救死扶傷”成了他的最高使命。在面對快爆發(fā)的戰(zhàn)爭時，他毫不退縮，絲毫沒有回國的意愿，而是堅持留在中國，最終因為病人手術(shù)時不小心被感染，不久便離開了人世。

　　藤野先生跟白求恩先生，他們都為了自己的使命奮斗著，我被他們的精神感動了，我想，作為一名小學生，學習就是我們的使命，我們也應(yīng)該向他們那樣為了自己的使命努力奮斗。

藤野先生讀后感7

　　值得魯迅先生一生懷念的老師有兩個；壽鏡吾先生與藤野先生。

　　藤野先生是魯迅在日本留學時的老師，《藤野先生》即回憶藤野的散文。本文記敘了魯迅從東京到仙臺的旅途回憶，有在仙臺的生活情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學生的排斥。但文章的重中之重是藤野先生的可貴品質(zhì)。

　　文章以藤野先生和魯迅的留學生活為兩條主線，從中不斷節(jié)外生枝，安排錯落有致的副線。一條鮮明的愛國主義思想貫穿了全文，使每個看來似乎平淡無奇的生活片段閃耀出奪目的光彩，從而給以讀者深刻的啟迪。

　　在閱讀過程中，我被藤野先生育人那仔細，兢兢業(yè)業(yè)的'品質(zhì)所打動，但同時又被日本學生歧視中國留學生的所作所為感到憎恨。

　　最令我記憶深刻的是魯迅棄醫(yī)從生物的決定。我為此感到可惜。魯迅能在茫茫人海中識得這樣一位老師，真是天大的幸運。但又匆匆與他離別，為這個事件畫上了一個五味雜陳的句號。

　　倘若魯迅先生仍舊在世，藤野先生一定永刻在他的心中。

藤野先生讀后感8

　　讀了《藤野先生》這本書，我感受到了藤野先生對工作恪盡職守，不持偏見的高尚品格。

　　文章主要記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)歷。作者突出地記述了日本老師藤野先生嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了作者對藤野先生的深切懷念。

　　而藤野先生作為一位日本的醫(yī)學教授，因為表現(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因為關(guān)心弱國子民的學業(yè)，他質(zhì)樸而偉大的'人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們不設(shè)身處地想象魯迅當時的處境，便很難感受到這位老師的偉大。、在現(xiàn)今社會中，也有許多好老師，正如在網(wǎng)上熱傳的“最美教師”張麗莉，為了救幾名孩子，失去了雙腿，下半身只能在輪椅上度過。即便是自己的老師，也無不是恪盡職守，用汗水和青春來哺育我們，教育我們。她們就如紅燭一般，燃燒自己，照亮他人。其實只要我們仔細體會，便可感受到老師的偉大!

藤野先生讀后感9

　　藤野先生，是魯迅早些年在日本留學的老師，原名叫做藤野嚴九郎。在日本并非著名學者，其言行并非楷模。但在對待魯迅其實也是在對待中國人的態(tài)度上確實可貴。

　　中國在甲午海戰(zhàn)場慘敗之后日本獨霸東亞的野心日益膨脹，舉國上下都彌漫著一股鄙視中國的風氣。

　　藤野先生，日本醫(yī)學教授。表現(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因為關(guān)心弱國子民的'學業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬，他對工作的嚴謹，正直熱誠，沒有民族偏見的高尚品格，在當時這樣的人少之又少，所做的一切都十分平凡，沒有民族歧視，如果我們設(shè)身處境的想象，魯迅的處境不難感受到老師的偉大之處，魯迅也表達了對藤野先生深切的懷念。

藤野先生讀后感10

　　我眼中的藤野先生是一位不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說是穿太糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”但藤野先生對工作是極其認真的，“他把我的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。”這個對比手法，很好的寫出了藤野先生的.高貴品質(zhì)和魯迅對他的敬仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨和對學生一視同仁，與日本學生對中國學生的態(tài)度形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出藤野先生是一個正人君子。

　　藤野先生一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建的斗爭，“每當夜間疲倦的時候，正想偷懶時，仰在……再繼續(xù)為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”

　　藤野先生影響了魯迅的一生，一個重要的原因就是藤野先生所為魯迅傾注的愛。

藤野先生讀后感11

　　讀了許久的《藤野先生》，合上書，終是志懷不了在面對清國留學生時魯迅那失望無比的文字和藤野先生那張好似經(jīng)歷過無數(shù)滄桑的臉，不禁淚眼潸潸。

　　日本的清國留學生視舊文化為榮，用著國家給的'錢去揮霍在低趣味中，在中國十分恥辱的視頻中拍手叫好，唯有魯迅一人清醒，有沒有想過，為什么會這樣？

　　虛偽，低俗，不知恥辱，這個社會早已骯臟無比�；闹嚨倪壿嫵蔀樗^的信仰。傲慢與偏見成為所謂的平等，魯迅寫了無數(shù)驚醒人們的話，他們以及我們的追求和奮斗就是為了清掃污垢，肯定并證明人類的價值。

　　那些人，以落后的國俗為榮，以恥辱的國事為偉，藤野，魯迅先生為了救“那些人”，付出了太多為了利益自己為是弱肉強食。為什么會出現(xiàn)這些？

　　如果還在清醒著的你，每當讀著文章時，看到情感濃烈的文字，再倒上一杯水，為“美艷之色”添上一筆濃水白色，讓他再淡一點，淡一點。

藤野先生讀后感12

　　藤野先生是一位對魯迅很用影響力的人，他是一個很友善很和藹的人。作為日本人，他并沒有對來自弱國的魯迅加以嘲諷和嘲笑，反而是加以細心關(guān)照，對他的講義都要用紅筆認認真真的批改一番，連語法錯誤都要批改出來，甚至講義上的一個圖里的一根血管移了一點點的位置都要跟學生講明。

　　他對魯迅十分關(guān)心，以至于中國人的迷信，藤野先生也要為魯迅思考�？傊拖袷呛苁煜さ�'朋友差不多，在與魯迅離別的時候還送了照片，背后還寫了惜別兩個字�？梢娝麑︳斞傅母星槭譂夂瘛�

　　“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一支煙，在繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。”

　　看這段話，可看出藤野先生對于魯迅來說，也是一名很好的朋友，也可看出藤野先生對魯迅的影響有多大。在魯迅過世后，藤野先生還寫了一篇《謹憶周樹人君》來紀念魯迅。

藤野先生讀后感13

　　《藤野先生》中的藤野一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建的斗爭，“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光下瞥見他黑瘦的`面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。”藤野先生影響了魯迅的一生，一個重要原因就是藤野對魯迅傾注了無私的愛。他平等公正、一絲不茍的為一個清國留學生改作業(yè)，連一根畫錯位置的血管也要當面替學生改過來；他關(guān)心學生的個體差異，聽說中國人敬鬼，擔心魯迅不肯上解剖課；他尊重學生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國子民的強國夢，臨別還贈與題寫了“惜別”二字的相片。

　　這些對一個受盡了歧視跟污辱的清國留學生是多么大的鞭策跟鼓舞啊。

藤野先生讀后感14

　　良師是一把通靈的鑰匙，望之使人頓生光彩，聽之使人開智增慧，敬之使人一生幸福。藤野先生無疑就是這樣一把引領(lǐng)魯迅打開幸福之門的金鑰匙。

　　在這樣一個時代，中國正是貧弱受人壓迫之際，留學生們在異鄉(xiāng)仍不思進取，屬實令人心寒�！澳愀幕诹T！”很普通的'一句話，卻直擊人心——中國是弱國，所以中國人都是低能兒，所以可以隨意嘲諷，所以不需要顧及中國人的自尊心�？窗�，國弱人卑，落后就該受欺凌，看吧，悲民……不！藤野先生沒有��！他沒有狹隘的民族主義，他沒有對“弱國”來的魯迅進行歧視，他沒有嘲諷，這是魯迅感激的恩師，是熱血高尚和藹負責的“結(jié)合體”，他本人素質(zhì)良好，本應(yīng)得到敬重！

　　藤野先生希望新的醫(yī)學傳到中國去，他對魯迅不倦的教誨，是引領(lǐng)魯迅“開門”的良師！