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讀《窮人的風(fēng)骨》有感
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的讀《窮人的風(fēng)骨》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《窮人的風(fēng)骨》有感1
今天我閱讀了《窮人的風(fēng)骨》這篇文章，讓我感觸很多。這篇文章主要是以一位老師的視角來敘述故事的，這位老師所教的學(xué)生當(dāng)中有一個(gè)貧苦家庭的孩子，孩子的父親給孩子來送生活費(fèi)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一沓錢里少了一張五元，孩子父親為這遺失的五元錢非常焦慮。而好心的老師索性幫忙墊付了這五元，沒想到孩子的'父親一直記得，還堅(jiān)持將五元錢歸還給了老師。
讀完這個(gè)故事，讓我意識到了一個(gè)問題，那就是窮人往往都是質(zhì)樸的，他們雖然窮但是靈魂卻是那么純正，而且他們往往也不奢求他人的幫助，而且選擇默默得平靜得面對生活。故事當(dāng)中的老師有可能是出于好心，卻在不知不覺當(dāng)中可能做了并不合適的事情。因?yàn)樵诟F人的眼里，五元錢并不是可以一說而過的事情，老師墊付五元的事情有可能會讓學(xué)生的父親一直惦記著，所以故事最后這個(gè)學(xué)生父親還是堅(jiān)持歸還了五元。
至于說是否真正體驗(yàn)窮人就有不吃嗟來之食的風(fēng)骨，我認(rèn)為并沒有這么嚴(yán)重。這篇文章當(dāng)中老師的行為有可能是出于好心的，我卻覺得并不合適。一方面老師把錢換成整齊的，一方面還補(bǔ)了五元，實(shí)際上我覺得這位老師非常應(yīng)該檢討一下自己的做法，因?yàn)檫@樣的行為無疑在潛臺詞當(dāng)中告訴學(xué)生與他的父親，這錢太凌亂而且還錢少。無論如何，這在學(xué)生父親的心理也可能帶來一定的壓力，讓他們感受到心酸。
所以我從這篇文章得到的啟示就是，我們要學(xué)會合適合理得作出行為，尤其是在弱勢群體面前要注意謹(jǐn)慎對待，因?yàn)橐徊恍⌒牡奶幚矸绞接锌赡軅Φ剿麄兇嗳醯男�。而且下次遇到類似情況的時(shí)候，就不需要做換什么整齊錢了，也不需要補(bǔ)那微不足道的五元。真正關(guān)愛貧苦學(xué)生，就應(yīng)該幫助這名學(xué)生申請到國家的貧困補(bǔ)助，那才是一個(gè)相對有力的幫助。同時(shí)學(xué)校不應(yīng)該只注意給錢，學(xué)會讓窮孩子堅(jiān)強(qiáng)樂觀，并且給予他們一樣的對待，真正給予窮孩子心智方面的強(qiáng)壯，做到授人以漁才是真正的愛。
讀《窮人的風(fēng)骨》有感2
今天，我讀了窮人的風(fēng)骨這篇短文后深有感觸，也被故事中的主人公那高潔的靈魂所感動。
這篇短文講的是：一位農(nóng)民是我的學(xué)生的家長，正好碰見了我，就托我捎一些錢給他閨女。他的那一沓錢拿出來后卻遲遲不肯給我，不斷地?cái)?shù)著他手中的錢。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)那一沓錢最外面的是一張一百元，里邊有兩張二十元和一張十元，剩下的便是厚厚的一沓兩元、一元的零鈔了。他邊數(shù)嘴里念叨：怎么會少了一張5元的呢？顯然他有些著急了�？吹竭@些零鈔，我突然想起幾十年前爸爸給我送錢的情景，便忍不住想幫那個(gè)農(nóng)民墊上那5元。我對他說：“不要緊，就這樣先給我吧�！鞭r(nóng)民有些遲疑，最終還是給了我。我回到辦公室后在搭上自己的`5元后，再把零鈔都換成了整鈔轉(zhuǎn)交給了那位學(xué)生。沒過多久，那位農(nóng)民又找到了我，掏出了5元給了我。說他看了閨女的信，便猜出了事情的原委。開始我百般推辭，說：“5元的事，算了吧�！钡议L卻很認(rèn)真，半天推搡后他好象生氣了，把5元塞到我手里，說了幾句簡單的客氣話后就扭頭走進(jìn)深秋的風(fēng)里。最后作者說道：“作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的。我更喜歡這樣的父親，因?yàn)樗镭毟F的風(fēng)骨是什么。
我感悟到了這個(gè)世界窮人不少，但能夠高攀自己的靈魂活著的人并不多，更多的人常常因?yàn)楹芸蓱z的一點(diǎn)利益而丟失自己最寶貴的東西，真不值！貧窮對有風(fēng)骨的人來說，又何嘗不是一比寶貴的財(cái)富呢？
貧窮是一座破舊的花架，但窮人的強(qiáng)勁風(fēng)骨的支撐使它繁花簇?fù)�；貧窮是一片灰暗的夜空，但窮人的高潔靈魂使它繁星滿天；貧窮是一塊貧瘠的土地，但窮人的執(zhí)著耕耘使它綠意蔥蘢。
讀《窮人的風(fēng)骨》有感3
最近，我讀了《窮人的風(fēng)骨》文章。雖然小女孩和父親很窮，但是窮得有骨氣，有志氣，讓我深深地感動了。
這篇文章主要講述了小女孩在學(xué)校上學(xué)，父親給她捎錢，讓馬老師轉(zhuǎn)交給女兒，可父親手里拿著一沓零鈔遲遲不肯給馬老師。父親丟了五元錢，馬老師給父親搭上了五元錢，過了幾天后，女孩給父親寫信說，她從來沒有收到過這么整齊的錢。父親知道了馬老師給我女孩五元錢之后，就還給了馬老師。并感謝馬老師把零鈔換成了整齊的鈔票。
當(dāng)我讀到世界上窮人不少，但能夠高擎自己的靈魂活著的'人不多。更多的人常常因?yàn)楹芸蓱z個(gè)一點(diǎn)利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個(gè)世界猝然跌倒。我不由自主的想到了在生活中這樣的事例很多，比如有的人家很窮，但窮的有志氣！總是教孩子們要誠實(shí)，這樣才有窮人的風(fēng)骨。還比如外國人瞧不起中國人徐悲鴻，徐悲鴻被激怒了，他知道靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的，必須用事實(shí)向他們重新認(rèn)識一下真正的中國人！從此，徐悲鴻發(fā)奮努力只靠一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。
功夫不負(fù)有心人，徐悲鴻以優(yōu)異的成績通過了結(jié)員考試，他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時(shí)，轟動了整個(gè)世界。
我讀了《窮人的風(fēng)骨》這篇文章，我懂得了一個(gè)道理：人窮志不窮！
讀《窮人的風(fēng)骨》有感4
前幾天，我讀了《窮人的風(fēng)骨》這篇文章，被文中的那位女大學(xué)生的父親深深地感動了。
女大學(xué)生的父親是一個(gè)地道的農(nóng)民，有一次來學(xué)校給女兒送200元生活費(fèi)沒想到數(shù)來數(shù)去卻少了5元錢。老師把錢先收下了，但那位父親依然在著急的找著尋找著他那不知遺失在何處的5元錢。后來，老師自己墊進(jìn)了5元錢，并把零鈔換成整鈔，交給了女學(xué)生。不料一天上午，那位父親找到老師，硬是把5元錢塞到老師手里，然后一扭頭走進(jìn)深秋的風(fēng)里。讀完之后，我掩卷沉思：這位父親真是有骨氣！雖然他很貧窮，給女兒捎的錢都是零零散散的，但他能夠高擎自己的靈魂活著，活得有尊嚴(yán)，有骨氣�？稍诂F(xiàn)實(shí)生活中，有些人為了一點(diǎn)錢，背叛朋友、背叛親人，甚至寧愿不要自己的尊嚴(yán)。還有一些人，雖然生活很貧困，但是不去靠自己的雙手掙錢養(yǎng)家，而是為了一點(diǎn)可憐的利益而讓別人把自己的自尊踐踏在腳下。把他們這種見錢眼開的人和文中的父親相比，這對比是多么鮮活、多么強(qiáng)烈啊！
文章中還有一處特別感人：“而今天的這一堆零錢中，可能也有省下的買柴米油鹽的錢，可能也有父母得病了舍不得吃藥的.錢，也許有幾塊錢是剛剛賣了雞蛋得來的，甚至有的還是借別人的。”讀到這一處時(shí)，我仿佛看見了那位父親為了節(jié)省一點(diǎn)錢，三四天才吃一點(diǎn)油；我仿佛看見了那位父親發(fā)了燒，卻不肯賣一粒最廉價(jià)的退燒藥；我仿佛看見了那位父親提著一籃子雞蛋，在市場上大聲吆喝……
我多么希望，那些為了錢而做盡壞事、不顧尊嚴(yán)的人能好好學(xué)習(xí)文中的那位父親。特別是那些以家庭貧困為借口，不去勞動，而是靠偷、搶、騙過日子的人，希望他們能明白一句話：人窮，但志不能窮！沒有了骨氣，就算金山銀山也沒有用。
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