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管理人員專(zhuān)題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的管理人員專(zhuān)題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得,歡迎閱讀與收藏。
管理人員強(qiáng)院興校專(zhuān)題培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)已接近尾聲,我有幸參加了此次學(xué)科班和國(guó)際班的培訓(xùn)課程,通過(guò)學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,我對(duì)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和國(guó)際化發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí),也引發(fā)了自身更多的思考。
作為一名普通的修繕工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,我親歷了學(xué)校在邁向世界一流大學(xué)進(jìn)程中校園環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施的“舊貌換新顏”,我們的公共教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍、食堂環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、幼兒園設(shè)施等等,都在逐步提升品質(zhì),吸引著越來(lái)越多的海內(nèi)外優(yōu)秀人才匯聚山大,正所謂“筑巢引鳳”。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到:修繕工程的發(fā)展必須與學(xué)校的“雙一流建設(shè)”相呼應(yīng),與當(dāng)前新時(shí)代背景相呼應(yīng),與科技變革創(chuàng)新相呼應(yīng),與國(guó)際化發(fā)展相呼應(yīng),充分發(fā)揮其在服務(wù)保障中的“科研”、“教學(xué)”、“服務(wù)”和“育人”屬性。在強(qiáng)化支撐保障、扎實(shí)推進(jìn)條件建設(shè)中,修繕工程應(yīng)重點(diǎn)面向以下幾個(gè)方面發(fā)展:
一是聚焦人才培養(yǎng)的工程技術(shù)課堂體系探索與實(shí)踐。充分利用校內(nèi)資源,緊密結(jié)合學(xué)科建設(shè),培養(yǎng)“課堂實(shí)踐導(dǎo)師”型人才,構(gòu)建面向未來(lái)技術(shù)和全體學(xué)生的課程體系和教學(xué)模式,探索基于工程項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)教學(xué)組織形態(tài),把現(xiàn)實(shí)工程經(jīng)驗(yàn)和理論實(shí)踐搬進(jìn)課堂,實(shí)現(xiàn)“服務(wù)、育人”兩不誤。
二是創(chuàng)新跨學(xué)科、多學(xué)科交叉融合的工程教育新模式,積極探索理工結(jié)合、工工交叉、工文滲透、工藝聯(lián)合等不同學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的交叉融合模式,以學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)解決大問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)大突破。
三是注重與思政教育結(jié)合的工程倫理建設(shè)。圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù),貫徹思政教育理念,把工程倫理教育作為思想政治教育的創(chuàng)新路徑,陶冶良好的職業(yè)道德情操。
四是開(kāi)拓與教學(xué)科研相匹配的工程科研建設(shè)新思路。緊緊圍繞學(xué)校的“雙一流建設(shè)”,依托學(xué)校強(qiáng)大的科研平臺(tái)和科研力量,打造一支獨(dú)具特色的工程科研團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)工程科研助力學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)。
五是積極拓展國(guó)際化渠道,加速推進(jìn)工程國(guó)際化發(fā)展。牢牢立足于新學(xué)科建設(shè)理念與實(shí)踐的前期探索,拓展國(guó)際化視野,創(chuàng)新多學(xué)科交叉融合的工程建設(shè)國(guó)際化模式,面向未來(lái)、謀劃未來(lái)、引領(lǐng)未來(lái)。
學(xué)習(xí)、思考、研究是我們不斷進(jìn)步的加速器,感謝學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái)和提供的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,在新時(shí)代背景下,我們應(yīng)當(dāng)“只爭(zhēng)朝夕加油干,不負(fù)韶華再出發(fā)”,以扎實(shí)的工作態(tài)勢(shì)邁向“雙一流建設(shè)”的新征程。
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