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最新園長培訓(xùn)心得體會感悟大全
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,我們心中時常會積累了不少感悟和見解,為了記錄自己的所思所想,我們可以寫一篇感悟的文章。那么問題來了,你會寫感悟的文章嗎?以下是小編為大家整理的最新園長培訓(xùn)心得體會感悟大全,僅供參考,大家一起來看看吧。
最新園長培訓(xùn)心得體會感悟大全1
這次培訓(xùn),參觀了新的xx幼兒園,聽了2節(jié)的課,其余時間聽了8個不同風(fēng)格的講座,有形散神不散講課風(fēng)格的xx教授,有深入一線、規(guī)范細(xì)節(jié)的xx專家,有深入研究的xx教授,還有互動結(jié)合講課風(fēng)格的xx教授,讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長的信息,從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認(rèn)識了一種智慧、理清了一條思路”。
作為耕耘在教育第一線的教育者,你的觀念是否時時符合前進(jìn)的步伐,隨著時代的進(jìn)步,對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新,你是否時時用發(fā)展的眼光在看待工作,你是否時時在接受新的知識,你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓(xùn)中,大量的接受了各方面的`信息,雖然,現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分,相信在以后的工作中,實(shí)際與理論會交軌的,會對日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助。
魅力是一個人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露,思魅力之源,就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力,如:每個專家教授對國內(nèi)外教育家、及所對應(yīng)的理論、各種書籍等脫口而出,還有園長學(xué)員中,有些園長豐富的知識。同時也感受了專家教授的深度與高度,從基礎(chǔ)性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中,拓寬了幼教領(lǐng)域知識,積累了管理方法,為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的借鑒依據(jù)。
聽了這么多講座,明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力,所謂的人心齊泰山移。如:聆聽了xx教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后,更明確了任何規(guī)劃、計劃,除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外,更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可、內(nèi)化工作。又如:xx特級教師講述“園長領(lǐng)導(dǎo)力”,實(shí)質(zhì)就是密切聯(lián)系教師,調(diào)動了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力,這樣工作才會如此出色。
管理需要智慧。也就是要做一個學(xué)習(xí)型、思考型、研究型、創(chuàng)造型、發(fā)展型集一體的園長。如:xx專家提到的一日生活皆課程的理念,看似標(biāo)志意識,也需要園長的思考與創(chuàng)造。如:盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志。也就是保育員消毒方面與二教一?臻g占位以及一米線、洗手標(biāo)志、上廁所標(biāo)志、腳印、溫馨提示等等。又如:xx專家在談到如何建構(gòu)教研組、備課組、組中,教研要有、專題,更應(yīng)突出如何幫助教師解決實(shí)質(zhì)問題,提升教師專業(yè)成長。又如:xx專家對字字句句的理解與剖析也是那么的到位,xx專家在提出現(xiàn)代六種學(xué)習(xí)的六個特征。有主動性、自主性、差異性、體驗(yàn)性、探索性、合作性學(xué)習(xí),如何去理解呢?這6種學(xué)習(xí)看似相似,實(shí)質(zhì)有很大的區(qū)別,相對應(yīng)的就是我要學(xué)、我能學(xué)、按個性化學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在解決問題中學(xué)習(xí)、在交流與分享中學(xué)習(xí)。
在每一位教授專家身上看到了,做任何事要帶有研究的精神,要有一條主線。在日常管理中,會思、會理、會決策、會總結(jié)、會提升,在循環(huán)往復(fù)的主線管理中,發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師。
總之,這次培訓(xùn)“榮幸之止,收獲頗多”。
最新園長培訓(xùn)心得體會感悟大全2
隨著教育行業(yè)的發(fā)展,園長作為學(xué)校的核心管理者,承擔(dān)著重要的職責(zé)和義務(wù)。為了提高管理水平和教育質(zhì)量,我參加了一次關(guān)于園長培訓(xùn)的研討會。通過這次培訓(xùn),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我對園長培訓(xùn)的心得體會。
在培訓(xùn)開始之前,我對園長這個職位的要求和任務(wù)存在一些模糊的認(rèn)識。然而,在整個培訓(xùn)過程中,我充分了解到園長需要具備的領(lǐng)導(dǎo)力。作為園長,我們不僅需要具備專業(yè)的知識和技能,還需要具備良好的溝通能力、決策能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。通過培訓(xùn),我深刻意識到,只有具備這些領(lǐng)導(dǎo)力,才能更好地推動學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
作為園長,學(xué)校的管理是我們最重要的職責(zé)之一。在培訓(xùn)過程中,我深入學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的理論和實(shí)踐方法。培訓(xùn)通過講解和分析等方式,使我對學(xué)校管理的各個方面有了更加全面和深入的認(rèn)識。例如,我學(xué)到了如何制定有效的管理目標(biāo)和計劃,如何建立科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)分工,如何進(jìn)行人力資源的配置和管理等。通過這次培訓(xùn),我對學(xué)校管理的思路和方法有了更清晰的認(rèn)識,為我在實(shí)際工作中的管理提供了有效的指導(dǎo)。
在園長的工作中,團(tuán)隊建設(shè)起著重要的作用。一個團(tuán)結(jié)和諧、高效有序的團(tuán)隊能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了如何建立和管理團(tuán)隊的技巧和方法。例如,通過開展團(tuán)隊建設(shè)活動,提高團(tuán)隊成員之間的溝通和合作能力;通過設(shè)立清晰的工作目標(biāo)和責(zé)任分工,提高團(tuán)隊的執(zhí)行力和效率;通過制定激勵機(jī)制和獎懲措施,提高團(tuán)隊成員的積極性和工作動力。通過這次培訓(xùn),我意識到,只有建立和諧有序的團(tuán)隊,才能更好地推動學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
一個好的家校合作機(jī)制是學(xué)校教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素之一。在培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識到了家校合作的'重要性。通過培訓(xùn),我了解到家校合作的方式和方法,如、家校聯(lián)絡(luò)員制度等。我發(fā)現(xiàn),只有與家長建立良好的合作關(guān)系,才能更好地解決學(xué)生的問題,促進(jìn)學(xué)校和家庭的共同發(fā)展。因此,在我回到學(xué)校后,我積極加強(qiáng)了與家長的溝通和合作,推動了學(xué)校的家庭教育工作,取得了很好的效果。
通過這次園長培訓(xùn),我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)中,我不僅擴(kuò)展了自己的知識面,提高了專業(yè)素養(yǎng),還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育同行。通過與他們的交流和互動,我不斷地接觸到新的理念、新的方法和新的觀點(diǎn),為提升自己的能力和水平提供了源源不斷的動力。因此,我決心繼續(xù)深入學(xué)習(xí),不斷提高自己的素質(zhì)和能力,為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這次園長培訓(xùn),我認(rèn)識到了作為園長需要具備的領(lǐng)導(dǎo)力,加深了我對學(xué)校管理、團(tuán)隊建設(shè)和家校合作的認(rèn)識,激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。我深信,通過這次培訓(xùn),我將能夠更好地履行自己的職責(zé)和使命,為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時,我也希望更多的園長能夠重視培訓(xùn),不斷提升自己的素質(zhì)和能力,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最新園長培訓(xùn)心得體會感悟大全3
20xx年3月25日至30日,我有幸參加了縣教育局和宣明會組織的赴平?jīng)鍪屑拔靼彩杏變簣@參加培訓(xùn)考察學(xué)習(xí)。在此期間,我聆聽了各幼兒園園長和管理給我們關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了平?jīng)鍪杏變簣@,西安市保育院,西安市理工幼兒園,西安市黃河幼兒園,西安市交通幼兒園等各知名幼兒園,第一聽取了各幼兒園園管理經(jīng)驗(yàn)介紹,參加了集體研討《本土文化和管理特色》,也聽取了靜寧縣各幼兒園園長的經(jīng)驗(yàn)介紹,課余時間我與各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)不僅使我開拓了視野,增長了見識,更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育觀念的洗禮,給我注入了新的動力。
首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,使我真正了解了什么是專業(yè),什么是教師專業(yè)發(fā)展,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,為我們以后教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次,作為一名年輕的園長,對于當(dāng)什么樣的園長,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,在交流學(xué)習(xí)中,我很明確的認(rèn)識到現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、家長等各個方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次,西安市黃河幼兒園園長的,改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了很多的育兒方法,學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),以更科開展幼兒園的相關(guān)教育,她的這一座談激起了在場園長和教師們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在座談交流會上,多數(shù)園長專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》,樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,切實(shí)樹立為家長、為教師服務(wù)的觀念,甘愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長中,研究問題,解決問題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感,能夠凝心聚力、教書育人,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神,切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué),求真奉獻(xiàn)。其次,要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感,在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗(yàn)幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài),就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則,加快教師專業(yè)的.步伐,提升師資隊伍的整體素質(zhì),就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大,教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本,幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,已成為我園師資隊伍刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,通過傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動與開展管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登,切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊。
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上、和諧、的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,讓每一個幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,讓幼兒園自主參與,成為生活的主人,培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,通過師幼互動、幼幼互動,引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),主動發(fā)展、探索;在游戲活動中,放手讓每一個孩子操作,保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲。教師置身孩子游戲中,當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,使他們得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。同時,無論生活課程,還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時,關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,進(jìn)行必要的心理干預(yù),加強(qiáng)溝通交流,促進(jìn)他們健康成長。
一位學(xué)者說過:“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),比直接培養(yǎng)人更重要!边@次外出交流學(xué)習(xí),使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,我們需要的是更多這樣的精神食糧。通過這次培訓(xùn),我一定能學(xué)有所用,在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,我希望在一段時間以后,能再有機(jī)會參加提高班的培訓(xùn),讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
最新園長培訓(xùn)心得體會感悟大全4
20xx年x月13至19日,我有幸參加了國培(20xx)江西省民辦幼兒園園長(第二期)培訓(xùn)。通過一周的學(xué)習(xí),我深深地感受到自身對學(xué)前教育理論認(rèn)知的匱乏,同時對國家給予民辦教育的大力支持感到欣慰!聽了專家們生動的講座,我體會頗深:
我覺得首先是出們園長和教職工自身的品質(zhì),我們的內(nèi)心是否有道德的概念,古人云:己所不欲,勿施于人。師德的貫徹體現(xiàn)了教師這個職業(yè)不僅僅是一種專業(yè),而且更重要的是一種事業(yè)。這就是說,不管是以前的師德標(biāo)準(zhǔn)還是新的師德標(biāo)準(zhǔn),都在強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)是一種事業(yè),都提出“愛崗敬業(yè)”的要求。換句話說,教師的職業(yè)就是專業(yè),其職能是一種教書育人的事業(yè)。教師是教育體制能否建立、教育質(zhì)量能否提高、教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素?v觀所有的職業(yè),沒有一種職業(yè)像教師職業(yè)那樣具有綿綿不絕的力、創(chuàng)造力、延續(xù)力。選擇教師職業(yè),就選擇了發(fā)展,因?yàn)榻逃龠M(jìn)人類社發(fā)展;選擇教師職業(yè),就選擇了創(chuàng)新,這就是我們今天提出教育創(chuàng)新的.緣由;選擇教師職業(yè),就選擇了,以突出教育是在傳承文化、延續(xù)文明。能否培養(yǎng)出人才,是衡量師德的根本標(biāo)準(zhǔn)。所以,教師這個職業(yè)是一種事業(yè)。我們要熱愛教育、熱愛、熱愛本職;盡職盡責(zé)、積極奉獻(xiàn);“得天下英才而教育之”,這是之一樂。我們要有敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識、勤業(yè)意識。
很多同行的跟我訴苦,說現(xiàn)在的幼兒園教師不好管,也特別不好招聘。的確,現(xiàn)在很多跳槽頻繁、換崗的現(xiàn)象很多,大多一種聲音,感覺累了,感覺干幼師干膩了,我們很多園長往往責(zé)怪我們的幼師不夠敬業(yè),不夠執(zhí)著,但是我們園長是否考慮了以下幾個問題:
1、我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里?
2、我們的幼師在我們這里工作開心嗎?
3、我們園長想過如何提高幼師在這個的地位嗎?
4、我們提供給幼師的工資待遇他們真的滿意嗎?
最近,事故頻發(fā),讓我們深感擔(dān)憂,但同時,也讓我們更加深深的認(rèn)識到安全防范的重要性!為了給孩子們營造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們首先規(guī)范了幼兒園的開園時間,同時為每個孩子制作了接送卡,以防陌生人進(jìn)入幼兒園接送幼兒;其次常規(guī)性地安排教職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn),讓每一位教職工明確安全教育的重要性,為孩子的安全增添一份保障!
總之,安全工作大于天,幼兒的安全牽動著每個幼兒家長的心。為此,做好安全工作,是我們幼兒園的職責(zé),作為一名更應(yīng)該把幼兒的安全放在工作的重中之重,以解除家長的后顧之憂,從而使幼兒在安全和諧的環(huán)境中健康、快樂成長。
最新園長培訓(xùn)心得體會感悟大全5
副園長是幼兒園中非常重要的一份子,他們不僅需要具備教育專業(yè)知識和相關(guān)能力,還需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。為了提高自身素質(zhì)和工作能力,我參加了一次副園長培訓(xùn)班,并有著深刻的感悟和體會。
在這次培訓(xùn)班中,我們學(xué)習(xí)了很多與副園長工作相關(guān)的知識與技能。首先,我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行績效評估和管理幼兒園團(tuán)隊。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到團(tuán)隊的重要性,只有有一個高效的團(tuán)隊,才能促進(jìn)園所事業(yè)的發(fā)展。其次,我們還學(xué)習(xí)了如何制定幼兒園的長期發(fā)展規(guī)劃。這讓我意識到,作為副園長,我們不僅要關(guān)注當(dāng)下的工作,還要有長遠(yuǎn)的眼光,為幼兒園的未來做出規(guī)劃和決策。最重要的.是,我們學(xué)習(xí)了如何處理教職工之間的矛盾和糾紛。在現(xiàn)實(shí)工作中,教職工之間的矛盾是難以避免的,而我們作為副園長,需要具備這方面的處理能力,以確保園所內(nèi)部的和諧和穩(wěn)定。
在這次培訓(xùn)班中,我結(jié)識了很多來自不同地區(qū)、不同幼兒園的副園長。通過與他們的交流與學(xué)習(xí),我開闊了自己的視野,了解到了其他園所的教育模式和管理方法。在與他們的互動中,我不僅收獲了知識和經(jīng)驗(yàn),還建立了一些跨地區(qū)、跨園所的合作和交流關(guān)系。這對我個人的成長和幼兒園的發(fā)展都起到了積極的促進(jìn)作用。
通過這次副園長培訓(xùn),我認(rèn)識到知識與實(shí)踐的重要性。在培訓(xùn)中,我們不僅聽講師講課,還進(jìn)行了一些實(shí)際操作和案例分析。這讓我更加深入解了培訓(xùn)內(nèi)容,并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作中。在回到幼兒園后,我開始嘗試制定園所的長期規(guī)劃,并與團(tuán)隊成員進(jìn)行績效評估和管理改進(jìn)。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐與應(yīng)用,我發(fā)現(xiàn)這些知識和技能對園所的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響,也提高了自己的工作能力。
通過參加副園長培訓(xùn),我不僅提高了工作能力,也增加了工作動力和積極性。在今后的工作中,我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時,我也希望能夠與更多的副園長一起交流與合作,共同提高園所的質(zhì)量和水平。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們才能更好地履行自己的職責(zé),為幼兒園事業(yè)的繁榮發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我參加副園長培訓(xùn)的心得體會,希望能夠?qū)ζ渌眻@長和幼兒教育從業(yè)人員有所啟示和幫助。通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到副園長的責(zé)任和重要性,也明確了自己未來的努力方向。我相信只要堅持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們一定能夠成為優(yōu)秀的副園長,推動幼兒園事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
最新園長培訓(xùn)心得體會感悟大全6
20xx年5月3日——5月22日,我與全省幼教界的100多名園長相聚在美麗的杭城,共同參加杭州幼兒師范學(xué)院組織的浙江省幼兒園園長省級培訓(xùn),在這短短的20天時間內(nèi),我們聆聽了專家講座,參觀了幼兒園,觀摩了優(yōu)秀教育活動,聽取了知名園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,課余時間我還與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,增長了見識,更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力。
此次省級骨干園長培訓(xùn)班受到省教育廳、省師資處的高度重視,劉慧玲處長親臨現(xiàn)場并作重要。最近發(fā)生了兩件與學(xué)前教育的大:首先,國務(wù)院出臺的《國家教育規(guī)劃綱要》里面,有一章節(jié)是專門寫學(xué)前教育的;其次,國務(wù)院專門召開常務(wù)會研究學(xué)前教育并且下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)[20xx]41號),從中央到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都召開了學(xué)前教育,這是有史以來規(guī)模、規(guī)格的。它讓我看到了“學(xué)前教育事業(yè)規(guī)?涨鞍l(fā)展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦幼兒園輻射作用強(qiáng)化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓(xùn)方式;浙江省《三年行動》的制定了更讓我領(lǐng)略到了省政府逐年在學(xué)前教育加大財政投入的欣喜。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)、骨干教師培訓(xùn)、園長培訓(xùn)等緊鑼密鼓地展開對學(xué)前教育的前景充滿期望,讓我們真切地感受到學(xué)前教育的盛夏已經(jīng)來臨了。
李克建博士的.“幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)力研究”提出的每個人身上都有現(xiàn)實(shí)的或潛在的領(lǐng)導(dǎo)力這種觀念讓我對加入幼兒園園長隊伍充滿了信心,聽了他關(guān)于的專業(yè)解釋更是對有了重新的認(rèn)識,懂得了與管理者的區(qū)別,知道了應(yīng)該是者、管理者和等多重角色的體,也知道了園長與是不同的,更重要的是根據(jù)香港鄭燕祥提出的“五向度模型”對照自己,認(rèn)識了自身的優(yōu)勢和劣勢。
杭幼師副院長王相榮副教授的“幼兒教育政策法規(guī)”讓我回顧了幼兒園觸目驚心的安全事故;了解了幼兒園事故產(chǎn)基本特征;懂得了幼兒園安全事故處理可遵循的原則,如過錯責(zé)任原則、無過錯責(zé)任原則、公平原則等;學(xué)習(xí)了幼兒園安全管理與事故處理的政策法規(guī)。
杭幼師步社民教授的“標(biāo)準(zhǔn)”視野中的幼兒園教師專業(yè)成長探討向我們解讀了幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn):了解幼兒教師發(fā)展的,才知道是1981年頒布的《幼兒園教育綱要》第一次提出了幼兒園教師,也就是把有幼兒教師歸入專業(yè)隊伍中了,名稱變了,地位也提升了,相應(yīng)的收入也提升了。而幼兒園教師的地位不高跟專業(yè)性直接相關(guān),現(xiàn)在整個教師隊伍正朝這個方向走。也學(xué)習(xí)了幼兒園教師專業(yè)化必須具備的的六大特征。
聽了呂耀堅博士的講座后,我對如何開展幼兒園園本教研有了更深的認(rèn)識。目前幼兒園的園本教研存在著很多的問題:首先是教研指向不明;其次是園本織建構(gòu)缺少活動;最后是園本教研策略缺乏系統(tǒng)。造成了活動形式單一,大部分是研教材或是同課異構(gòu),我們的教師大都是在模仿,而不是原創(chuàng),不利于教師的專業(yè)成長。呂教授在分析了這些問題后并指明了園本教研的出路:園本教研的內(nèi)容指向應(yīng)該是幫助教師建構(gòu)學(xué)科知識也就是pck,所謂pck,就是指領(lǐng)域?qū)W科知識加法知識再加教育情境知識。并指出教研改革應(yīng)基于教師的pck以領(lǐng)域分類選擇首席教師,建構(gòu)首席教師負(fù)責(zé)制的新型教研制度。
參觀了杭州市政府機(jī)關(guān)幼兒園總園以及集團(tuán)下的新州、運(yùn)福、福新分園,真是讓我眼界大開,不論是總園還是分園無論是室內(nèi)還是室外,每一處、甚至每一個角落都布置得獨(dú)具匠心。綠草、大樹、花園生機(jī)勃勃,點(diǎn)綴著美麗的幼兒園。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全,墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛、專業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆:這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。
杭州市府機(jī)關(guān)幼兒園是一所省示范幼兒園,以總園燈芯園區(qū)為龍頭,帶動符新、運(yùn)新、新州三個園區(qū)的,促進(jìn)教育集團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展,在建園已過六十周年的今天,迎來了累累碩果。在生活,在規(guī)則中養(yǎng),在探索中尋,在行動中知是他們幼兒園教育的核心。通過“師徒結(jié)對“充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的作用;通過”基本功“使新教師盡快提供業(yè)務(wù)能力;通過“教學(xué)沙龍“提高教師教科研的能力,機(jī)關(guān)幼兒園就這樣通過通過多途徑的教科研、園本培訓(xùn)使教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)者型的優(yōu)秀教師。如何通過園本教研來提高青年教師的業(yè)務(wù)水平不正是我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長最困惑的一大課題嗎?此次在機(jī)關(guān)幼兒園的跟崗實(shí)踐,無疑讓我們茅塞頓開呀!的確,通過園本培訓(xùn)、園本教研,幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。
另外,我們還跟崗觀摩了“蘇浙滬文字教學(xué)活動研討會”,通過聽專家講座、上課、專家評課等形式,讓我們今后對如何開展幼兒早期、如何選擇適宜的幼兒早期閱讀圖畫書有了更深、更準(zhǔn)確的認(rèn)識,很大,對今后的幼兒早期閱讀活動的開展很有幫助。
通過實(shí)踐引領(lǐng),我不斷深化自己的認(rèn)識,不斷總結(jié)自己的管理得失,不斷提升自己的管理策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。
在這次園長培訓(xùn)開班上,陳偉光處長就向我們所有成員提出幾點(diǎn)要求,其中最重要的兩點(diǎn)就是要我們在培訓(xùn)中積極互動,及時。我們不僅在專家講座時積極互動,在跟崗實(shí)踐時,我們與跟崗幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師甚至也不時地交流、溝通。另外,在餐桌上、寢室里也會不時的聽到我們交流辦園心得、互傳管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,這種交流還延續(xù)到了培訓(xùn)后,我們培訓(xùn)班專門建立了一個群,我們跟崗實(shí)踐小組也另外建了一個qq群,以供以后繼續(xù)交流、學(xué)習(xí)。
最后,真誠地感謝杭州幼兒師范學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)以及黎安林辛勤的付出,給了我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我能學(xué)習(xí)別人的長處,學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識,不斷拓寬自己的知識面。我一定能以此次培訓(xùn)為契機(jī),好好總結(jié),好好反思,爭取早日把學(xué)到的理論知識用到實(shí)際當(dāng)中去,用到指導(dǎo)梅城幼兒園中去,使幼兒園的各項工作不斷邁上新的臺階。
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