(優(yōu))一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)1
昨晚參加了期待已久的銀河家園家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位優(yōu)秀老師們的分享，有效了解到孩子各科任現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)：在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣跟自主學(xué)習(xí)意識(shí)的同時(shí)，多聽(tīng)、多讀、多運(yùn)用、積累詞匯量、為后期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)是非常重要的。
感謝帥爸美媽的育兒分享，讓我深刻感受到，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，努力做一個(gè)合格的父母，多陪伴、給予孩子關(guān)心和愛(ài)；松弛有度、該夸的時(shí)候就夸，原則、底線(xiàn)清晰；懂得放手，讓孩子成長(zhǎng)為他自己的樣子，而不是我們想要的樣子。
感謝歐老師的介紹，讓我們了解到孩子們?cè)谛５臓顟B(tài)、座位調(diào)整的規(guī)律以及獎(jiǎng)懲制度的安排；橡皮擦的思考，我學(xué)習(xí)到了可以從多角度去觀(guān)察、了解孩子。更加深刻意識(shí)到與老師保持良好的溝通非常重要，能夠有效促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
非常幸運(yùn)遇到歐老師如此專(zhuān)業(yè)、負(fù)責(zé)的.班主任，非常幸福成為我們銀河家園這個(gè)大家庭里的一員，相信孩子在這樣充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下，一定會(huì)陽(yáng)光自信，茁壯成長(zhǎng)。
非常感恩我們優(yōu)秀的老師們、大愛(ài)的家委和家長(zhǎng)義工們，感謝您們的付出，真幸運(yùn)與您們相遇！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2
又是一年新學(xué)期的開(kāi)始，我熱切參加了孩子所在的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。以家長(zhǎng)的身份參與其中，有著深深的體悟與領(lǐng)悟。我想把自己心中的所感所想，寫(xiě)在這份心得體會(huì)之中，以期家校共育，共同肩負(fù)起培養(yǎng)新一代接班人的重任。
會(huì)議上，孩子們的班主任親和熱情，分享了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活布局，課程設(shè)置以及教學(xué)方法等情況。我體會(huì)到教學(xué)工作中蘊(yùn)含的匠心及責(zé)任，珍視和崇敬教育者的角色，明白孩子受教育的`過(guò)程其實(shí)是一個(gè)接觸社會(huì)，學(xué)會(huì)社交，逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程。我相信教師的辛勤培育和刻苦耕耘定能實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子全面、個(gè)性化的教育。
家長(zhǎng)會(huì)的中心環(huán)節(jié)是家長(zhǎng)與教師面對(duì)面交流的環(huán)節(jié)。教師們推心置腹，把每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，表現(xiàn)以及需要改進(jìn)的地方說(shuō)出來(lái)，我被他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感深感折服。從教師們的分享中，我更深入地了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也明白了自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任，即培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我在家長(zhǎng)會(huì)中收獲的最大啟示，就是家庭教育與學(xué)校教育的無(wú)縫接軌，需要家長(zhǎng)們深度參與和積極配合。只有家長(zhǎng)、學(xué)校以及孩子三者形成良好互動(dòng)，才可實(shí)現(xiàn)我們對(duì)孩子全面成長(zhǎng)的期待。家長(zhǎng)扮演的不僅僅是輔導(dǎo)員的角色，更是影響他們性格形成的重要參考模板。我們需要掌握正確的教育方式，以協(xié)助孩子落實(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)到的好習(xí)慣和道德規(guī)范。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)讓我明白，我們不僅僅是孩子的父母，更是他們心靈的引導(dǎo)者和人生的導(dǎo)師。我們的行為舉止將會(huì)深深影響他們，引導(dǎo)他們走向正確的道路。與學(xué)校教師的合作，更是教育孩子的關(guān)鍵。長(zhǎng)期下去，將會(huì)形成有益于孩子健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
我感謝孩子們所在學(xué)校的老師們，他們以極高的專(zhuān)業(yè)水平和仁愛(ài)之心，教育和照顧著我們的孩子。我會(huì)始終記住，家長(zhǎng)和學(xué)校一起，是為了孩子的全面發(fā)展，我們并不是在互相挑戰(zhàn)，而是在共同為孩子的健康成長(zhǎng)而努力。
這次一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)帶給我許多思考和啟發(fā)，我想我會(huì)將這個(gè)美好的經(jīng)歷分享給更多的父母，希望我們能一起為孩子的健康成長(zhǎng)付出我們的努力和心血，實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同育人的目標(biāo)。
我想說(shuō)，我們要愛(ài)我們的孩子，但更要教會(huì)孩子愛(ài)。讓他們?cè)谶@個(gè)世界上有著善良的心，有著正確的價(jià)值觀(guān)，有著獨(dú)立的思考能力，有著溫暖的人格。這，是每一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，帶給我最深的心得體會(huì)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)3
寫(xiě)作習(xí)慣對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，監(jiān)督他們按照正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，并按照標(biāo)準(zhǔn)要求他們。觀(guān)察孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)不僅對(duì)手的發(fā)育有好處，還有助于保護(hù)眼睛。
聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和表達(dá)自己的意見(jiàn)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵。我們應(yīng)該在與孩子交談時(shí)注意自己的說(shuō)話(huà)和聽(tīng)話(huà)方式，為孩子樹(shù)立榜樣。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事、讀新聞等方式幫助孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
閱讀習(xí)慣對(duì)于孩子的拼音研究至關(guān)重要。在一年級(jí)時(shí)，拼音是主要的研究?jī)?nèi)容。雖然剛接觸拼音可能有些困難，但只要堅(jiān)持每天多讀多練，孩子的拼音就會(huì)逐漸提高。
在孩子入學(xué)的半個(gè)多月中，我發(fā)現(xiàn)孩子的老師非常注重鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子。老師們不僅強(qiáng)調(diào)研究的重要性，還教給家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的研究和生活習(xí)慣。我很慶幸為孩子選擇了這樣一個(gè)能讓他快樂(lè)研究的學(xué)校，也感謝這些有經(jīng)驗(yàn)、智慧的好老師。孩子的成長(zhǎng)需要老師和家長(zhǎng)的.全面輔導(dǎo)和耐心引導(dǎo)。相信通過(guò)雙方的努力，我們可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。作為家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c老師攜手，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。
好的父母、好的孩子、好的習(xí)慣、好的成績(jī)、好的溝通和好的成就都是通過(guò)研究、教育和培養(yǎng)得到的。我們要多站在對(duì)方的角度看問(wèn)題，關(guān)心、尊重和鼓勵(lì)孩子，成為他們的好朋友。作為家長(zhǎng)和老師，我們要一起努力，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
我在最近的家長(zhǎng)會(huì)中，又一次感受到了家長(zhǎng)的文化素質(zhì)和教育方法對(duì)孩子的重要性。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，他們的表現(xiàn)往往反映了家庭教育的質(zhì)量。因此，我們需要多與家長(zhǎng)溝通和交流，做到家校統(tǒng)一、家校合作，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。我非常感謝校長(zhǎng)和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)心和付出。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)4
今天的家長(zhǎng)會(huì)堪稱(chēng)視聽(tīng)盛宴，讓我感觸良多，受益匪淺，參會(huì)感言簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1）激動(dòng)和安心。走進(jìn)孩子們的教室，坐在孩子的座位，近距離地領(lǐng)略老師們的風(fēng)采，了解孩子在學(xué)校的情況和表現(xiàn)，感受到老師們及銀河護(hù)衛(wèi)對(duì)孩子們的'悉心教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)呵護(hù)，一切都讓人激動(dòng)又安心。
2）感慨和感動(dòng)。有幸聽(tīng)到幾位家長(zhǎng)的真誠(chéng)分享，其中很多與孩子的日常對(duì)話(huà)和相處點(diǎn)滴，都讓人感慨又感動(dòng)。孩子們的善良、童真、暖心和一切都太美好，每個(gè)孩子都是閃亮的星星！孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的陪伴，也需要一些智慧和方法。
3）慚愧和反思。今天的家長(zhǎng)會(huì)就像一面鏡子，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我離合格還太遠(yuǎn)。多少次輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)抑制不住的大聲和詰問(wèn)…多少次孩子拉著我搶著話(huà)要給我講故事，被電話(huà)等打斷后，我卻忽略孩子未講完的故事和表達(dá)…孩子在一步步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我作為家長(zhǎng)，也太需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
4）感恩和感謝。很榮幸我的孩子在一（四）班銀河家園。感謝老師們的專(zhuān)業(yè)、兢業(yè)和敬業(yè)！感謝家委和義工們的無(wú)私奉獻(xiàn)和付出！感謝銀河家園的每一位成員！
感謝今天的家長(zhǎng)會(huì)，相信我們會(huì)成為更好的家長(zhǎng)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)5
周五，在班主任谷老師的組織下，幸福五班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，這是我第一次參加（上次是爸爸參加的）。我見(jiàn)到了孩子同學(xué)的家長(zhǎng)，感受到了差距，也看到了不足。
最大的不足，同時(shí)也是這次家長(zhǎng)會(huì)感受最深的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)之間的差距。這里并不是家庭條件等方面的差距。我能感受到別的家長(zhǎng)在對(duì)待自家孩子的事情上那種掩蓋不了的熱情、積極，甚至是有些激動(dòng)的情緒。而我卻有點(diǎn)“順其自然”的味道。開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，谷老師給我的啟發(fā)卻是“事在人為”，這也成功調(diào)動(dòng)起了我的熱情。趁著周末兩天時(shí)間，對(duì)比老師說(shuō)的，思考了一下自己在孩子身上的投入，確實(shí)有些懶惰了。孩子身上拖拉、懶散，都是我們的折射。于是，同爸爸商量后，迅速調(diào)整自己的狀態(tài)，同時(shí)互相監(jiān)督，從而來(lái)影響孩子。趁著現(xiàn)在差距還沒(méi)有拉開(kāi)的時(shí)候，我相信我們和孩子會(huì)一起進(jìn)步。
這次家長(zhǎng)會(huì)還反映出了我和孩子是缺乏溝通的。會(huì)上，我才知道在學(xué)校的這幾天發(fā)生很多有趣的事情，可是孩子回來(lái)一件事情都沒(méi)有給我講。盡管谷老師強(qiáng)調(diào)男女生之間是存在差異的，但我心理清楚，不完全是這樣。以前，每晚躺在床上時(shí)，我都會(huì)跟孩子聊一個(gè)多小時(shí)，他會(huì)把幼兒園發(fā)生的事情都說(shuō)給我聽(tīng)�，F(xiàn)在，跟孩子聊的少了，孩子也說(shuō)的少了，這一點(diǎn)上我們亟待改進(jìn)。
都說(shuō)“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。孩子上幼兒園時(shí)我也是家委會(huì)的'成員，很清楚，經(jīng)常為集體做些力所能及的事情，孩子是非常驕傲自豪的，同時(shí)也有利于給孩子樹(shù)立“奉獻(xiàn)”的價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。但目前確實(shí)有心無(wú)力，現(xiàn)階段只能管好自己，積極配合學(xué)校及老師的各項(xiàng)工作。
這次家長(zhǎng)會(huì)讓我感受到了老師的熱情以及高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度。谷老師總說(shuō)自己是年齡大的老教師，可是卻有一顆年輕的心和與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度。作為家長(zhǎng)，我們真的超級(jí)放心，也很慶幸孩子能分在谷老師的班里。相信孩子將來(lái)一定會(huì)擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心、嚴(yán)格的自律能力和良好的生活習(xí)慣。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)6
在晨旭開(kāi)學(xué)的差不多一個(gè)月的時(shí)間中，我每天回家都會(huì)問(wèn)他：今天在學(xué)校表現(xiàn)如何啊，中午有沒(méi)有吃飽啊，在校有沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)啊，有沒(méi)有和同學(xué)鬧矛盾啊等等，一切在茫然無(wú)措和摸索中開(kāi)始了。開(kāi)學(xué)這么久，好像還沒(méi)認(rèn)識(shí)孩子的老師們呢，所以這次家長(zhǎng)會(huì)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，為老師和家長(zhǎng)的溝通架起了一條友誼橋梁。
我作為一名新生家長(zhǎng)的媽媽?zhuān)瑧阎?dòng)的心情參加了孩子步入小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，和兒子并肩坐在一起，認(rèn)真的聽(tīng)了王老師和左老師介紹了孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況和各方面的表現(xiàn)�？戳送趵蠋煘楹⒆觽兣牡囊恍┱掌�，有食堂吃飯的照片，也有在課堂上認(rèn)真上課的，還有參加升旗儀式的，看到照片上每個(gè)孩子吃飯時(shí)做到食不言，課堂上能挺直背坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，能積極發(fā)言。事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的.，潛意識(shí)里低估了孩子的適應(yīng)能力，也許之前是我們過(guò)度地愛(ài)護(hù)他，作為家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)胤攀�，讓他學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)。這期間老師還表?yè)P(yáng)了X些方面做得好的學(xué)生，如用餐時(shí)吃得快又干凈的，寫(xiě)字工整的，上課大膽發(fā)言的，值日勤快的等等，從而讓家長(zhǎng)知道自己的孩子有哪些不足之處，有哪些是值得鼓勵(lì)的。
作為一年級(jí)的新生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵，現(xiàn)在要求他每天放學(xué)回家先完成作業(yè)才能玩，不過(guò)他在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是會(huì)開(kāi)個(gè)小差，我們會(huì)及時(shí)糾正他的錯(cuò)誤，會(huì)要求他合理的安排時(shí)間，如果在X事上太拖沓，那么休息和玩的時(shí)間就要相應(yīng)的減少，這些微小之處都是需要我們家長(zhǎng)耐心培養(yǎng)。他平常在家最喜歡和我玩的就是詞語(yǔ)接龍，雖然他現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)太多字，但是他大腦中知道的這些詞匯量對(duì)他以后的閱讀會(huì)有所幫助的。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加清楚地知道了自己和孩子需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣更好地引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在行為習(xí)慣上教導(dǎo)他各項(xiàng)行為規(guī)劃。最后感謝老師們的努力，及時(shí)和我們溝通，讓我們及時(shí)知道孩子的在校情況，我們有信心配合好老師，抓好教育，讓他能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)7
一年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開(kāi)始，我充滿(mǎn)了好奇心和期待。一開(kāi)學(xué)，老師就告訴我們要認(rèn)真上課，積極參與。于是，我努力聽(tīng)講，專(zhuān)心筆記，課堂上積極回答問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我懂得了如何做一個(gè)好學(xué)生。上課不僅僅是為了得到好成績(jī)，更是為了開(kāi)拓自己的眼界，獲取新知識(shí)。
第二段：互相幫助，共同進(jìn)步
在一年級(jí)的班級(jí)里，我結(jié)識(shí)了許多新朋友。沒(méi)有了幼兒園那種小朋友們爭(zhēng)搶玩具的場(chǎng)面，我們彼此互相幫助，共同進(jìn)步。每當(dāng)有同學(xué)困惑時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地伸出援手；每當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們也會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫助我。班級(jí)是一個(gè)大家庭，這種互相幫助的氛圍讓我感到溫馨和融洽。
第三段：勤奮學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步
年級(jí)初，我發(fā)現(xiàn)自己在某些科目上存在一些困難，于是我決定加倍努力。每天放學(xué)后，我抓緊時(shí)間完成作業(yè)，還會(huì)自己主動(dòng)閱讀一些相關(guān)的知識(shí)資料。通過(guò)自己的努力，我逐漸克服了困難，取得了進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也體驗(yàn)到了努力帶來(lái)的成果和快樂(lè)。
第四段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天晚上定時(shí)復(fù)習(xí)，做好準(zhǔn)備；每天早上早早起床，做好計(jì)劃。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓我有了規(guī)律的作息時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。我也學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，不再被拖延癥困擾。
第五段：培養(yǎng)興趣愛(ài)好，全面發(fā)展
在一年級(jí)我還建議培養(yǎng)了一些興趣愛(ài)好。學(xué)校為我們提供了許多豐富多彩的課外活動(dòng)，我積極參加。我經(jīng)常參加書(shū)法、音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)等課外活動(dòng)，讓自己得到全面發(fā)展。通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好，我不僅放松了身心，還結(jié)交了許多志同道合的朋友，拓寬了自己的交際圈。
總結(jié)：
通過(guò)一年級(jí)的.學(xué)習(xí)和生活，我認(rèn)識(shí)到了作為好少年的責(zé)任和使命。我要努力學(xué)習(xí)，建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我要互相幫助，共同進(jìn)步。我要勤奮學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。我要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率。我要培養(yǎng)興趣愛(ài)好，全面發(fā)展自己。一年級(jí)就像是我前進(jìn)道路上的第一步，我將繼續(xù)努力，成為一個(gè)更好的少年！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)8
學(xué)校和我們家長(zhǎng)都一樣，都希望孩子們能健健康康，快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大，好好讀書(shū)，認(rèn)真做人，所以給每位一年級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，我們更充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力.
記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀(guān)和人才觀(guān);更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校.所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
一∶賞識(shí)教育
關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起.我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度.如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊.所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!
二∶學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì).獨(dú)生子女的'家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享.做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容.所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng).我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人.或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài).
三∶接受挫折和失敗
對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差.從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗.讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒.由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的出國(guó)留學(xué)有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話(huà)，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事.
四∶承受委屈
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢.而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!
那么孩子在學(xué)�；蚴瞧渌胤绞芰宋�，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么.而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格.
五∶養(yǎng)成良好的習(xí)慣
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生.父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子.所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了.而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空.
六∶一分付出一分收獲
有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò)，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí).也許這話(huà)不錯(cuò).能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè)，在他還是無(wú)憂(yōu)少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光.可是，現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣.面對(duì)如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線(xiàn)，為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福，作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西.當(dāng)然，撥苗助長(zhǎng)也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事.而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng)，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果.
記得有這樣一段話(huà)：假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了.
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人.同時(shí)作為家長(zhǎng)也應(yīng)注意自己的言行舉止，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在溫馨、快樂(lè)的環(huán)境里健康成長(zhǎng)、輕松學(xué)習(xí).
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)9
自從兒子入小學(xué)以來(lái)，他放學(xué)后的學(xué)習(xí)一直是課后老師在陪著他，白天，因?yàn)楣ぷ餍枰�，我根本就沒(méi)時(shí)間陪他，雖說(shuō)兒子入小學(xué)快兩年了，沒(méi)有幾次是我接他放學(xué)，每次他回來(lái)，和我說(shuō)，什么同學(xué)的爸爸過(guò)來(lái)接他，我心中除了內(nèi)疚就是心酸，只好和他說(shuō)，下次爸爸有時(shí)間就過(guò)來(lái)接你呀！說(shuō)起為人家長(zhǎng)，我想自已是不合格的，雖說(shuō)也填鴨式的看了不少如何做一個(gè)合格家長(zhǎng)的書(shū)籍，但是總覺(jué)的書(shū)上所說(shuō)的，我實(shí)行起來(lái)，根本就沒(méi)什么效果，就比說(shuō)《窮爸爸富爸爸》里所說(shuō)的，當(dāng)小孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，我們可以和他試著說(shuō)，你要當(dāng)好小孩子還是壞小孩子，你這樣做是壞小孩子的行為，好小孩子是不會(huì)這么做的，也許是我說(shuō)話(huà)的方式不對(duì)？?jī)鹤泳蜁?huì)說(shuō)，我就是壞小孩子，我就是當(dāng)壞小孩子，根本就沒(méi)一點(diǎn)辦法，其實(shí)我知道那是兒子在說(shuō)氣話(huà)，他是想要引起我的注意，想要我更多的關(guān)注他。
比起兒子的同學(xué)，也許兒子的學(xué)力能力和接受能力是比較慢的，記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有一次我打電話(huà)給老師，老師和我說(shuō)，孩子的`數(shù)學(xué)理解能力慢了些，和班級(jí)上的一些同學(xué)已經(jīng)拉開(kāi)了一段距離，我當(dāng)時(shí)心中那個(gè)急，不知用什么可以形容，只記得那一天，我到處打電話(huà)，和家人商量，要怎么辦？當(dāng)天晚上回去，逼著他做題到晚上10點(diǎn)才睡，但效果并不理想，他還是在一些題上不理解，當(dāng)時(shí)心中根本就沒(méi)有想到，兒子只是平平凡凡一個(gè)小孩子，他以前沒(méi)接觸過(guò)的題型，加上自已也沒(méi)有用好的方法正確的引導(dǎo)他，我這樣逼著他，會(huì)讓他產(chǎn)生厭學(xué)情緒，后來(lái)朋友說(shuō)，慢慢的總是要一步步的來(lái)，我才把自已心態(tài)放平一些，后來(lái)學(xué)校開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)老師多有說(shuō)到，現(xiàn)在一年級(jí)小學(xué)生，成績(jī)不是很重要，重要的讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓小孩子做最好的自已。后來(lái)班級(jí)里考試，雖然兒了多沒(méi)有榜上有名，成績(jī)也并不理想，但我多會(huì)鼓勵(lì)他，沒(méi)有逼他，有時(shí)候，我也在想，我這樣的心態(tài)，會(huì)不會(huì)激不起兒子的上進(jìn)心，讓他對(duì)這種現(xiàn)狀聽(tīng)之任之。迷惘中？還有要說(shuō)起這個(gè)“狠心”，我想，也許我們對(duì)孩子已經(jīng)是犯了這個(gè)錯(cuò)誤了，雖說(shuō)早就知道，溫室里的花兒不會(huì)長(zhǎng)壽，要像仙人掌一樣，才會(huì)經(jīng)的起風(fēng)吹雨打，因?yàn)槿松�，我們不可能陪著他走完，新語(yǔ)文課本里的自立歌，也說(shuō)過(guò)，靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢，但我們就是做不到，就比如說(shuō)他早上在家，說(shuō)早餐吃不進(jìn)去，我們就生怕他會(huì)餓著，連逼帶哄一定要讓他吃飽了上去學(xué)，現(xiàn)在細(xì)想來(lái)，他根本就沒(méi)餓過(guò)，根本就不知餓是什么滋味，假如有一天，他長(zhǎng)大一些，沒(méi)有我們陪在身邊，那時(shí)才知道，會(huì)不會(huì)太遲了，想想，自已以后真要放開(kāi)手，讓他在跌跌撞撞中長(zhǎng)大。
在我們身邊總會(huì)有人說(shuō)起，你兒子和你真像，其實(shí)不止是外貌像，舉手投足之間的動(dòng)作和影響我們一生的性格，小孩子多會(huì)學(xué)我們大人，所以說(shuō)大家常說(shuō)將門(mén)出虎子。道理，其實(shí)我們多懂，但是做起來(lái)，真的是堅(jiān)持不了，說(shuō)到底這就我們的沒(méi)心，沒(méi)有將這件事放在心上。今天看了《做個(gè)“三心”父母》之后，真的猶如醍醐灌頂，才發(fā)現(xiàn)自已許多不足之處，也明白了何所謂子不教父之過(guò)，也懂得了為什么教授的子女基本上多是有識(shí)這士。希望老師以后多發(fā)一些這方面的知識(shí)，給我們指點(diǎn)迷津，也好解除我心中困惑。不過(guò)，這也真是為難老師了，在百忙之中還要抽空教育我們這些做家長(zhǎng)的，真是感謝！以上寫(xiě)的雖然是亂七八糟的，但多是我心里的真實(shí)想法，雖然我比較貪心，我希望我的兒子以后不止是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還有一個(gè)優(yōu)越的品格。呵呵，但兩者比起來(lái)，我還是喜歡希望兒子能有一個(gè)優(yōu)越的品格。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)10
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程都是重要的，如同一場(chǎng)奇妙的旅行，需要父母和教師精心指導(dǎo)。作為一位一年級(jí)學(xué)生的母親，我有幸參加了我孩子所在班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)除給我提供了孩子在學(xué)校的種種信息，也深深啟示我，作為家長(zhǎng)該賦予孩子怎樣的愛(ài)與權(quán)利，因此我想和大家分享我的心得體會(huì)。
這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)貫徹以學(xué)生為主的教育理念，全程孩子們都是主角。他們向家長(zhǎng)展示了學(xué)校生活的多彩畫(huà)卷，也演繹了課堂上的小小教師，讓我看到了孩子們獨(dú)立，積極的一面。這種形式和過(guò)去的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)比下，讓家長(zhǎng)可以更加貼近孩子的真實(shí)生活，更易于了解孩子的困難和成長(zhǎng)。我意識(shí)到了作為家長(zhǎng)，應(yīng)該更多地去了解孩子的需求和弱點(diǎn)，然后提供適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校與家長(zhǎng)充分交流，讓我明白了學(xué)校和家庭如何協(xié)同合作和輔導(dǎo)孩子。教師們通過(guò)對(duì)每一個(gè)個(gè)體的細(xì)致評(píng)價(jià)給予我靈感，他們深入了解孩子，因材施教，讓我看到了尊重和激發(fā)孩子個(gè)性發(fā)展的重要性。此外，通過(guò)教師的講解，我明了為孩子營(yíng)造一個(gè)積極陽(yáng)光的家庭氛圍的重要。
這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)啟了我關(guān)于教育理念的思考。在聽(tīng)到教師分享“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的教育理念時(shí)，我深感觸動(dòng)。作為父母，我們太過(guò)注重孩子的成績(jī)和能力，而忽略了他們學(xué)習(xí)的.過(guò)程和方法。孩子需要學(xué)會(huì)探索，獨(dú)立思考，解決問(wèn)題，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我會(huì)試著讓自己放手，相信孩子，讓他們獨(dú)立地去學(xué)習(xí)和去探索。
這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)使我明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任。每一位家長(zhǎng)都是孩子的引導(dǎo)者和陪伴者。我們需要為孩子設(shè)定好榜樣，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)他人的尊重。同時(shí)，也要理解接納每個(gè)孩子的不同，為他們提供一片寬容開(kāi)放的天空。
總的來(lái)說(shuō)，參加這場(chǎng)一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。我深深覺(jué)得，今天的教育不再是單純的傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)孩子富有獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的人。作為家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該成為孩子的引導(dǎo)者，以及他們堅(jiān)實(shí)的后盾，幫助他們成功應(yīng)對(duì)屬于他們的未來(lái)。
再次感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，讓我明白了自己作為家長(zhǎng)的角色和責(zé)任。此次家長(zhǎng)會(huì)的惠及，不僅僅在于一項(xiàng)家庭教育的深化，更重要的是培養(yǎng)我以更深遠(yuǎn)的眼光去看待孩子的成長(zhǎng)，去支持和引導(dǎo)他們的發(fā)展。總之，我深受啟發(fā)，并期待未來(lái)有更多的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)11
我家孩子入學(xué)兩個(gè)多月了，憂(yōu)喜參半，心情也是復(fù)雜的。 問(wèn)問(wèn)自己，究竟希望孩子成為一個(gè)什么樣的人呢？許個(gè)愿也罷，定個(gè)目標(biāo)也好，希望我的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)成為一個(gè)守規(guī)矩，有自信，有愛(ài)心的普通人。
這次的家長(zhǎng)會(huì)我收獲頗多，從老師口中得知孩子進(jìn)步很快,越來(lái)越棒，心里大石頭也放了下來(lái)。就目前來(lái)說(shuō)，我仍需大量時(shí)間來(lái)陪伴孩子養(yǎng)成，育兒心得小結(jié)主要為三點(diǎn)。
一、注重教育從自身做起，做好一面鏡。
家長(zhǎng)是孩子的鏡子，我和愛(ài)人討論孩子的教育時(shí)常常會(huì)提到這句話(huà)“己所不欲、勿施于人”，我平常在工作生活中性子比較急，急性子、“真性情”不也是照在孩子身上了嗎？大人們總是說(shuō)孩子喜歡玩手機(jī)，不愛(ài)閱讀，這不是我們眾多家長(zhǎng)們?nèi)粘５恼鎸?shí)寫(xiě)照嗎？很多在教育上的通病，往往都應(yīng)從父母身上來(lái)尋找問(wèn)題的根源，父母這面鏡是個(gè)哈哈鏡，好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣也是很難剔除，我們?yōu)槿烁改复_實(shí)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行！
二、注重學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)從來(lái)不說(shuō)一朝一夕的事。
自從大學(xué)畢業(yè)后，我的學(xué)習(xí)一直是碎片式，需要什么學(xué)個(gè)什么，從來(lái)沒(méi)有給自己定個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)步自然是緩慢的。孩子的學(xué)習(xí)同樣如此，現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)應(yīng)更多的注重培養(yǎng)主動(dòng)的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小就擁有覺(jué)宇宙之無(wú)窮的感悟，而不是坐井觀(guān)天的等待，讓孩子敏而好學(xué)，樂(lè)學(xué)，十萬(wàn)個(gè)為什么的求學(xué)。我們家長(zhǎng)不應(yīng)患得患失，適時(shí)適當(dāng)給孩子確立短中長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、注重因材施教，先培養(yǎng)孩子的自信心。老鼠的兒子會(huì)打洞，每個(gè)小朋友智商差異不大，但是特點(diǎn)特長(zhǎng)確是不同的，應(yīng)根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自信，孩子的自信有了，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性也就來(lái)了。
以上三點(diǎn)僅為個(gè)人心得體會(huì)，片面不周之處請(qǐng)老師多多指正,與各位家長(zhǎng)們共勉！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)12
8月28日，油田六中召開(kāi)了第一次全體初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后感受許多，試著寫(xiě)一篇初一新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感想，以表達(dá)我們家長(zhǎng)摯友們對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)，道一聲，感謝！本次家長(zhǎng)會(huì)，使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，最少對(duì)我來(lái)說(shuō)受到了一次心靈的震憾，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，無(wú)論生理還是心理，他們渴望成熟，追求特性張揚(yáng)，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們?cè)谏钪凶岳韺?shí)力不強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非推斷實(shí)力和鑒別實(shí)力。因此，如何教化孩子，成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事，假如靠著自身經(jīng)驗(yàn)或閱歷，往往簡(jiǎn)單產(chǎn)生錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看，上這樣的課，接受這樣的教化，顯得多么重要！假如說(shuō)老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中，無(wú)疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的正確教育和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì)違反教化的本意。今日的家長(zhǎng)課，我最大的收獲是，從校長(zhǎng)到班主任老師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)這樣一個(gè)理念：成人比成才重要，成長(zhǎng)比勝利重要，情商培育比智商開(kāi)發(fā)重要。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培育成一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急！
會(huì)中，油田六中請(qǐng)了勝利家長(zhǎng)為我們做了教化孩子的閱歷報(bào)告。都是肺腑之言，聽(tīng)出了勝利家長(zhǎng)的辛苦，也體會(huì)到勝利家長(zhǎng)的喜悅之情。使我們了解到，孩子的成才和家長(zhǎng)的付出是成正比的。語(yǔ)文、英語(yǔ)兩位主要任課老師都作了發(fā)言，把她們?nèi)握n的特點(diǎn)及對(duì)孩子的要求告知了我們，希望我們家長(zhǎng)與她們剛好溝通，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成果。班主任劉老師做了總結(jié)性的發(fā)言對(duì)新生入學(xué)后的留意事項(xiàng)對(duì)我們家長(zhǎng)做了交代，并要求家長(zhǎng)肯定要樹(shù)立孩子的自信念，好孩子是夸出來(lái)的。這種心理示意，反復(fù)刺激和強(qiáng)化，就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺(jué)，假如一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì)變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)䝼魅窘o他人，與別人歡樂(lè)地共享著自己的自信和勝利，反之亦然。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說(shuō)的一句話(huà)：老師的一句話(huà)或許能變更一個(gè)人的一生！
通過(guò)今日的家長(zhǎng)課，很慶幸自己的孩子選擇了油田六中。班主任帶教方法的特點(diǎn)，新學(xué)年磨合期，特殊關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)新學(xué)期是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)，理解你們?yōu)槭裁磩傞_(kāi)學(xué)就要求學(xué)生早上七點(diǎn)非常到校，靜下心情早讀，晚上6點(diǎn)10分左右放學(xué)，為什么要孩子每天寫(xiě)一張字帖，與其說(shuō)是在給孩子傳授學(xué)問(wèn)，不如更精確地說(shuō)是在培育教化孩子的好習(xí)慣，使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺(jué)！老師的起早貪黑與學(xué)生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會(huì)到老師的專(zhuān)心良苦，另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦再累，假如把當(dāng)它成是一種自覺(jué)時(shí)或許就會(huì)享受到其中的歡樂(lè)！家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，但留給我們家長(zhǎng)的思索和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)13
一年級(jí)是小學(xué)里的開(kāi)端，對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的開(kāi)始。在孩子和家長(zhǎng)的互動(dòng)中，有許多值得探討的心得和體會(huì)。
第一段：互相尊重是關(guān)鍵。
家長(zhǎng)和孩子之間的溝通是非常重要的，但是有時(shí)候在溝通過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)忽略家長(zhǎng)和孩子之間的互相尊重這一點(diǎn)。因?yàn)楹⒆觽兪情_(kāi)放和天真的，家長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)忽視他們作為小人物的情感需求。這里的互相尊重包括兩個(gè)方面：首先，家長(zhǎng)要尊重孩子，了解孩子的需求和興趣，給孩子一個(gè)尊重的環(huán)境；其次，孩子也要尊重家長(zhǎng)和其他人，學(xué)會(huì)感恩和道歉。
第二段：與孩子保持溝通。
溝通是建立家庭和諧的基礎(chǔ)，也是一年級(jí)家長(zhǎng)的重要任務(wù)之一。在學(xué)習(xí)和生活中，孩子們每天都會(huì)遇到許多困難和問(wèn)題，如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)和孩子溝通，孩子們可能會(huì)陷入困惑和沮喪中。家長(zhǎng)要有意識(shí)地與孩子保持溝通，了解孩子的想法和感受，并幫助他們解決問(wèn)題。通過(guò)不斷的交流和溝通，家長(zhǎng)可以建立與孩子的信任關(guān)系，有利于促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：積極參與孩子的`教育。
在孩子成長(zhǎng)的旅程中，家長(zhǎng)是最為重要的伴隨者和引導(dǎo)者。因此，家長(zhǎng)要積極參與孩子的教育。在學(xué)習(xí)和生活中，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的進(jìn)展和情況，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并定期進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意培養(yǎng)孩子的多元化興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子積極參加各種活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的綜合素質(zhì)。通過(guò)積極參與孩子的教育，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的需求和興趣，更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
第四段：給孩子充分的自由。
即使在一年級(jí)，孩子已經(jīng)是學(xué)校里的正式學(xué)生，他們的思維能力和想象力也在不斷地發(fā)展。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子充分的自由，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)自由游戲、自主學(xué)習(xí)、自主思考、自主管理生活，幫助孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也鍛煉孩子的獨(dú)立能力和自我管理能力。
第五段：與孩子建立良好的家庭氛圍。
良好的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的影響。作為家長(zhǎng)，我們要在家庭中創(chuàng)造一種溫馨、和諧和快樂(lè)的氛圍。在家庭中，家長(zhǎng)要把重點(diǎn)放在關(guān)心孩子，與孩子共同分享生活的樂(lè)趣中，培養(yǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的意識(shí)，促進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和交流，讓孩子感受到家庭的溫暖和快樂(lè)。
總之，一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活是一個(gè)全新的開(kāi)始，需要家長(zhǎng)和孩子共同攜手前進(jìn)。在與孩子的互動(dòng)中，家長(zhǎng)要互相尊重、保持溝通、積極參與孩子的教育、給孩子充分的自由和創(chuàng)造良好的家庭氛圍。只有這樣，才能幫助孩子在成長(zhǎng)的旅途中取得更好的成就。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)14
作為一個(gè)一年級(jí)的家長(zhǎng)，參加這次家長(zhǎng)會(huì)讓我有了很多的思考和收獲。記得剛開(kāi)始，當(dāng)我得知家長(zhǎng)會(huì)的消息，我不禁有些緊張，畢竟孩子初次走進(jìn)小學(xué)，一切都顯得那么新奇但又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，同樣是一個(gè)全新的開(kāi)始。直到現(xiàn)在還記得家長(zhǎng)會(huì)那天，心懷忐忑和對(duì)未知的期待，我踏進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。
家長(zhǎng)會(huì)從學(xué)校老師的開(kāi)場(chǎng)寄語(yǔ)開(kāi)始，老師不僅講了孩子們進(jìn)入小學(xué)后的新生活，還談到了如何做好教育和引導(dǎo)的問(wèn)題。我深感欣慰，多么希望自己的孩子能在這種充滿(mǎn)愛(ài)和專(zhuān)業(yè)的環(huán)境下成長(zhǎng)。
學(xué)校也特別設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，能讓我們家長(zhǎng)更加直接地理解到孩子在小學(xué)階段可能遇到的問(wèn)題，以及如何去良好地解決這些問(wèn)題。我從中了解到，小學(xué)階段的孩子們身心都在臨界點(diǎn)上快速發(fā)展，他們對(duì)于人際關(guān)系，自我形象，學(xué)習(xí)習(xí)慣，乃至情感體驗(yàn)都在有所斟酌和探索，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注他們的內(nèi)心世界，用正確的方式去引導(dǎo)他們，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)他們的潛能。
啊，說(shuō)來(lái)也是，我們時(shí)常太重視孩子的`學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了他們的心理健康和個(gè)性發(fā)展。老師在會(huì)上分享的一些案例，讓我深深地感觸到了這一點(diǎn)。比如有的孩子就是比較內(nèi)向，我們不應(yīng)該強(qiáng)迫他們變得外向開(kāi)朗，而是要接納他們的性格，給他們更多的激勵(lì)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谧约旱氖孢m區(qū)內(nèi)也能健康地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)中，與其他家長(zhǎng)的交流也是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。大家積極分享孩子的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，都帶著真誠(chéng)和期待，希望能為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。我從中看到了很多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，他們用愛(ài)去呵護(hù)孩子，用智慧去引導(dǎo)孩子，他們的舉止言談都讓我感到十分敬佩。這無(wú)疑也為我自己在育兒的道路上指明了方向，讓我明白，為孩子以身作則，用行動(dòng)去影響孩子，才是最正確的教育方式。
家長(zhǎng)會(huì)的最后，學(xué)校針對(duì)一年級(jí)課程和教學(xué)模式進(jìn)行了詳細(xì)解析，讓我們對(duì)孩子即將開(kāi)始的小學(xué)生活有了非常具體的了解。我明白了，學(xué)校既要注重孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)，還要為他們提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓他們可以自由發(fā)展，全面養(yǎng)成良好的性格和習(xí)慣。
回想這次家長(zhǎng)會(huì)，每一次和老師、家長(zhǎng)的交流都是一次深刻的思考，讓我明白了教育的真諦并非只有分?jǐn)?shù)和排名，而是讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，心中充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷。
作為家長(zhǎng)，我會(huì)用所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和方法，陪伴我的孩子一同成長(zhǎng)，我相信，沒(méi)有最好的教育方法，只有最適合孩子的教育方式。我會(huì)對(duì)他們充滿(mǎn)期待，溫暖而堅(jiān)定的陪伴他們前行。
期待在孩子未來(lái)的成長(zhǎng)道路上，我自己也能與他們一同成長(zhǎng)，一次次家長(zhǎng)會(huì)，帶給我們的不僅僅是思考，更是育兒路上的一次次醍醐灌頂，帶我們進(jìn)一步理解孩子，更好地育兒。過(guò)去的愁慮和害怕已經(jīng)化為寒冬，而春天已在孩子的身邊悄然而至。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)15
我有幸參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。作為一名新生家長(zhǎng)，我由衷感恩xx市第二示范小學(xué)組織的如此專(zhuān)業(yè)的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。通過(guò)此次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)的學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育有了全新的認(rèn)識(shí)：育人先育己，做一名智慧家長(zhǎng)，是讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的關(guān)鍵。同時(shí)，我也慶幸孩子能進(jìn)入這個(gè)“幸福二小”這個(gè)大家庭里，慶幸孩子能遇到這些博愛(ài)又育人智慧的.好老師，我相信未來(lái)的六年里，在這片幸福的田園凈土上，在老師們的悉心培育和家長(zhǎng)們的共同陪伴下，孩子一定會(huì)迎著燦爛晨光，伴著童言稚語(yǔ)，面朝校園，笑逐顏開(kāi)！
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