畢業(yè)班心得
我們心里有一些收獲后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的畢業(yè)班心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)班心得1
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)光的學(xué)習(xí)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行了一段時(shí)間的會(huì)計(jì)手工實(shí)習(xí)。我們按手工記賬的程序和方法進(jìn)行了全方位，全仿真性的了解。以下是我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
實(shí)習(xí)中，我們組織三人一組。由一個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)兩名組員組織和指揮實(shí)驗(yàn)小組會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的操作。我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)摘要編制會(huì)計(jì)分錄。然后設(shè)置t字賬，編制科目匯總表、開(kāi)設(shè)總賬、登記期初余額、且根據(jù)科目匯總表登記總帳并結(jié)賬，最后根據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表。
在我所在的小組中，我擔(dān)任寫(xiě)分錄、根據(jù)科目匯總表登記總賬、登記記賬憑證的工作。在登記記賬憑證時(shí)，我自以為對(duì)單據(jù)等并不陌生，但是在實(shí)際操作時(shí)還是出錯(cuò)了，借方科目的金額寫(xiě)到貸方科目去了。存根聯(lián)忘寫(xiě)日期等等，還有在寫(xiě)分錄的過(guò)程中，感覺(jué)都是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)見(jiàn)過(guò)的，看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但是真正輪到自己做的時(shí)候，卻是錯(cuò)誤百出。
有時(shí)看錯(cuò)了金額欄的位置，明明是在千位卻寫(xiě)到了萬(wàn)位，導(dǎo)致數(shù)字錯(cuò)誤，有時(shí)忘寫(xiě)會(huì)計(jì)科目的明細(xì)賬，有時(shí)沒(méi)注銷(xiāo)空白的`金額欄等。有時(shí)候登賬時(shí)特別是三欄明細(xì)賬，由于明細(xì)項(xiàng)目太多，金額欄緊湊一不小心就會(huì)把數(shù)字填錯(cuò)。但是在經(jīng)過(guò)幾天的熟悉過(guò)程之后，錯(cuò)誤就慢慢的減少了，而且手工操作的速度也有提高。雖然實(shí)習(xí)這幾個(gè)星期每天都生活在忙碌之中，但每天都過(guò)得很充實(shí)。
通過(guò)本次模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了我們的實(shí)際動(dòng)手能力，縮短了課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離。且理解到會(huì)計(jì)人員最重要的一點(diǎn)就是細(xì)心。對(duì)于每天和一大堆數(shù)字打交道，絕不能出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，要知道失之毫厘，差之千里，零點(diǎn)零幾的差別，有可能造成與實(shí)際很大的距離。會(huì)計(jì)人員還要時(shí)刻注意了解會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，會(huì)計(jì)法規(guī)的變動(dòng)情況，對(duì)于稅率，比例，國(guó)家政策的變動(dòng)一定要明確的認(rèn)識(shí)，在工作中要嚴(yán)格要求自己。
另外，我認(rèn)為如果在今后的實(shí)習(xí)中，如小組中三人可由出納、會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管組成。實(shí)行輪崗制，每個(gè)星期更換一個(gè)崗位，而且有模擬的銀行、公司、稅務(wù)部門(mén)等等�？赡軙�(huì)更生動(dòng)些、更現(xiàn)實(shí)些。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，學(xué)到了許多的知識(shí)。希望通過(guò)這次的學(xué)習(xí)能為以后實(shí)際工作中得心應(yīng)手。
畢業(yè)班心得2
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)x班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jī)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。
以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專(zhuān)題”和“法制專(zhuān)題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的`現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。
四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白，沒(méi)有以前的老師教的好”“某某老師對(duì)你們班如何如何”等等，這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽(tīng)了這些話而不好好聽(tīng)該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對(duì)此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講不明白、教不了，怎么會(huì)有那么多成績(jī)好的學(xué)生?如果你對(duì)老師有意見(jiàn)或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺(jué)得這是最好的辦法。經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。
五、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長(zhǎng)會(huì))
六、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀⿵?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
畢業(yè)班心得3
晚上好，首先感謝學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，此次活動(dòng)讓我眼界大開(kāi)，受益匪淺，整個(gè)活動(dòng)我們共參觀了三所學(xué)校，深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、番禺仲元實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，下面我就講講此次外出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
三所學(xué)校的管理都有著共同之處，他們倡導(dǎo)的是團(tuán)隊(duì)合作，同事之間相互協(xié)作落實(shí)學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作。踏進(jìn)深外的校門(mén)我們受到貴校領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生的熱烈歡迎，接待我們的領(lǐng)導(dǎo)有校長(zhǎng)、德育處主任、初三的兩位年級(jí)長(zhǎng)和三位優(yōu)秀班主任老師，從他們的穿著看上去，給我的感覺(jué)是：他們的工作遠(yuǎn)比我們的辛苦，因?yàn)樯钔獾哪欣蠋煕](méi)我們學(xué)校男老師穿得那么得體大方，女老師也沒(méi)有我們學(xué)校的女老師漂亮，我想這應(yīng)該就是沒(méi)有時(shí)間打扮的緣故吧！他們?cè)缟鲜瞧唿c(diǎn)鐘簽到，共有五節(jié)課；中午班主任老師要陪學(xué)生在教室進(jìn)行午休，下午1：40分上課，共有4節(jié)課。
我比較羨慕的是他們晚上不用上晚自修。羨慕歸羨慕，但當(dāng)時(shí)我就在想，一天的時(shí)間安排的那么緊湊，再加上處理常規(guī)管理中出現(xiàn)的一些事情，那不得把人累死啊，這樣的工作也太沒(méi)味道了吧！等我參觀完他們的課間操和廁所后，感覺(jué)他們的工作并不是我想象的那樣，那么的累，那樣的無(wú)味。反而覺(jué)得他們的管理太有序了，深外的學(xué)生做課間操感覺(jué)很輕松，動(dòng)作非常到位。他們的廁所非常干凈，洗手盆旁邊還放有洗手液、紙巾，從我們的觀察看來(lái)，我想這些公物不是第一天擺放的，怎么他們的學(xué)生就那么自覺(jué)呢？沒(méi)有人去破壞這些公物呢？出于對(duì)教育的探討以及想從中學(xué)習(xí)其管理，我就找了位班主任詢(xún)問(wèn)他們是怎樣去做學(xué)生這方面的養(yǎng)成教育的。從與這位班主任的交流中，我深深體會(huì)到，他們的各項(xiàng)工作之所以開(kāi)展得那么有序，歸結(jié)于他們的團(tuán)隊(duì)精神、同事之間相互合作落實(shí)每一項(xiàng)工作。
我們?cè)谧拿恳晃欢际枪芾碚撸朴趨f(xié)調(diào)，使各項(xiàng)工作和活動(dòng)井然有序的開(kāi)展，是很有必要的，學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展過(guò)程中，老師與老師、老師與學(xué)生之間都會(huì)因各人所處角度不同，觀點(diǎn)不同而導(dǎo)致具體工作上的沖突，有時(shí)也會(huì)因利益問(wèn)題而產(chǎn)生矛盾，常規(guī)性工作也往往因突擊性活動(dòng)的開(kāi)展而受到干擾，這就需要我們善于發(fā)現(xiàn)矛盾，及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)，溝通大家的思想，讓大家明白每一項(xiàng)工作都是為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在年級(jí)的管理中，年級(jí)長(zhǎng)要對(duì)班主任作適時(shí)指導(dǎo)，使每一項(xiàng)工作都盡可能成功有效。同樣班主任在對(duì)班干部的管理中，也要對(duì)班干部作適時(shí)指導(dǎo)，無(wú)論在教師的教育教學(xué)活動(dòng)中，還是安排紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面活動(dòng)，有時(shí)還不是班干部現(xiàn)有能力一下子能駕馭的事情，這時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并滿腔熱情的`給予指導(dǎo)和幫助，從某種意義上講，這種實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助比簡(jiǎn)單地提要求，嚴(yán)格的檢查和嚴(yán)厲的批評(píng)來(lái)得更富有“人情味”，也容易產(chǎn)生良好的教育和管理效果。管理就是“服務(wù)”而不是“命令”和“監(jiān)督”，這一思想應(yīng)該貫穿于班級(jí)常規(guī)管理的始終。
在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，一位主管德育工作的級(jí)長(zhǎng)對(duì)班主任的管理要求上提到，班主任在對(duì)學(xué)生的管理中要防患于未然，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上，讓我深受啟發(fā)。
其實(shí)在學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定運(yùn)行過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些背離目標(biāo)的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問(wèn)題并不可怕，關(guān)鍵是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效的調(diào)整，這里所說(shuō)的“問(wèn)題”實(shí)際上是指學(xué)校教育教學(xué)工作應(yīng)有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距，要及時(shí)察覺(jué)問(wèn)題，如他們?cè)诿恳淮蔚钠谥衅谀┙y(tǒng)考前后，都要進(jìn)行師德教育防止有個(gè)別教師為成績(jī)而對(duì)學(xué)生發(fā)急，造成體罰或變相體罰學(xué)生。如班級(jí)氣氛和班級(jí)輿論的變化本來(lái)很活躍的學(xué)生突然變得沉悶，紀(jì)律狀況突然變得很差，這些都預(yù)示著班級(jí)內(nèi)部有了問(wèn)題，及時(shí)找到問(wèn)題的根源，進(jìn)一步確定問(wèn)題的性質(zhì)，采取及時(shí)有效的辦法解決問(wèn)題，否則“問(wèn)題”就真會(huì)發(fā)展成問(wèn)題。省實(shí)的這位級(jí)長(zhǎng)也很善于運(yùn)用激勵(lì)手段，經(jīng)常給老師學(xué)生鼓勵(lì)加油，使每位師生都能保持向上的發(fā)展勢(shì)態(tài)，這是我在今后的工作中要努力學(xué)習(xí)的方向。
五天的學(xué)習(xí)，盡管時(shí)間短暫，但我收獲了許多，而更重要的是對(duì)待工作的態(tài)度和自身素質(zhì)的提高，愿我的感受能為大家拋磚引玉，使大家在深度發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的道路上走得更遠(yuǎn)，由于個(gè)人水平有限，以上的心得體會(huì)如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！
畢業(yè)班心得4
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心、幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在兩操中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì)
我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)�，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的`作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2.把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。
實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
4、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
5、增強(qiáng)班干部間的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
三、存在的問(wèn)題
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
畢業(yè)班心得5
參加了上屆高三工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)，感受頗深、受益匪淺，體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：
1、抓問(wèn)題抓牛鼻子。每個(gè)學(xué)校都把一本提升名優(yōu)培養(yǎng)作為自己的重點(diǎn)工作，尤其章丘四中把此項(xiàng)工作提煉為四十字方針，指導(dǎo)性較強(qiáng)，“確立目標(biāo)、問(wèn)題診斷、方案設(shè)計(jì)、問(wèn)題解決、目標(biāo)管理、定期盤(pán)點(diǎn)、及時(shí)調(diào)控、專(zhuān)人負(fù)責(zé)、師生同心、人人盡責(zé)”。
2、堅(jiān)定不移的向高效課堂要教學(xué)質(zhì)量。到達(dá)高三，可能教師會(huì)對(duì)課堂改革要求有所放松的想法，教師霸占課堂的時(shí)間多了，學(xué)生的主體地位減少了。這是萬(wàn)萬(wàn)不行的。許多學(xué)校的舉措值得我們學(xué)習(xí)借鑒：
如：章丘中學(xué)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)課、講評(píng)課模式的探討，認(rèn)真落實(shí)好三個(gè)5分鐘；認(rèn)真落實(shí)反饋、矯正、展示環(huán)節(jié)等；章丘五中堅(jiān)定不移的向課堂教學(xué)改革要質(zhì)量，積極深入推進(jìn)落實(shí)“導(dǎo)學(xué)一體、主體探究”式課堂教學(xué)模式，在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善和發(fā)展高三復(fù)習(xí)課、講評(píng)課模式。章丘七中組建“專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)老師們的'高效課堂建設(shè)。
3、召開(kāi)小會(huì)議解決大問(wèn)題。我們往往習(xí)慣召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議、班主任會(huì)議這樣的大會(huì)議，統(tǒng)一思想，雖然有必要，但是開(kāi)小專(zhuān)題會(huì)議能夠解決具體問(wèn)題。如章丘一中開(kāi)專(zhuān)題小會(huì)解決在工作中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題：文科班教學(xué)問(wèn)題、理綜教學(xué)問(wèn)題、英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題、學(xué)科規(guī)范答題問(wèn)題、高考閱卷教師介紹答題失誤問(wèn)題等會(huì)議，都能做到有的放矢，更有針對(duì)性。
4、嚴(yán)格常規(guī)檢查。教師在長(zhǎng)期繁重的工作中是會(huì)產(chǎn)生惰性的，需要我們級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)多督促檢查。創(chuàng)新中學(xué)實(shí)現(xiàn)集體備課領(lǐng)導(dǎo)包組、導(dǎo)學(xué)案一周一查一通報(bào)等都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
5、努力解決三弱問(wèn)題。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我們進(jìn)一步了解到解決三弱問(wèn)題的有效途徑：校際間的微課交流是解決弱科問(wèn)題的有效途徑、落實(shí)集體備課，備課組長(zhǎng)骨干教師先上是解決弱師問(wèn)題的有效方式，開(kāi)好班教會(huì)，班主任交流會(huì)是解決弱班問(wèn)題的重要方法。
總之，此次交流會(huì)給我們新一屆高三備考工作提供了很好的經(jīng)驗(yàn)，我們一定把他們一些好的思路做法落實(shí)到我們的平時(shí)工作中，共同爭(zhēng)創(chuàng)明年高考的新突破。
畢業(yè)班心得6
一年緊張、充實(shí)的工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，在教導(dǎo)處和團(tuán)委的配合下，即將畫(huà)上圓滿句號(hào)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，更好地做好明年的德育工作，現(xiàn)對(duì)今年的德育工作作如下總結(jié)：
一、認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)局德育工作精神，開(kāi)拓學(xué)校德育工作的新局面。
以區(qū)德育工作精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我校德育工作實(shí)際，開(kāi)拓學(xué)校德育工作的新局面。為了適應(yīng)新形式下教育改革和經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求、新挑戰(zhàn)，構(gòu)筑一個(gè)養(yǎng)成性德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育新模式，以構(gòu)建和諧校園為宗旨。在對(duì)學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提高守法、守規(guī)自覺(jué)性，倡導(dǎo)“未雨綢謬”式的德育教育的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，使之成為可持續(xù)性發(fā)展的一代新人。
二、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任素質(zhì)，優(yōu)化德育過(guò)程。
1、通過(guò)不同途徑，提高班主任能力
本學(xué)期進(jìn)一步完善班主任工作制度，規(guī)范班主任工作管理，堅(jiān)持每周的班主任例會(huì)，通過(guò)例會(huì)上對(duì)前一段工作的總結(jié)反饋、對(duì)下一階段工作的布置安排，培養(yǎng)班主任的責(zé)任意識(shí)，并通過(guò)學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬班主任工作的管理思路;規(guī)范《班主任工作記錄》的檢查，不僅規(guī)范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養(yǎng)，檢查中班主任的筆記，不僅內(nèi)容全面、記錄詳實(shí)，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會(huì)記錄在自己的手冊(cè)上，通過(guò)不斷地總結(jié)提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，事實(shí)上這些老師的工作水平也在不斷的提高。
2、增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。各位班主任在德育過(guò)程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，注重工作方法的創(chuàng)新，工作中善于思考，肯動(dòng)腦筋，不斷改進(jìn)班級(jí)管理或教育學(xué)生的新方法、新思路，使班級(jí)管理更具特色，德育工作更具實(shí)效性。
3、建立完善的班主任考核機(jī)制。采用校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、值周班多方反饋信息，對(duì)班主任工作給予全面細(xì)致的考核評(píng)定。年終考核獎(jiǎng)勵(lì)采用了平時(shí)、民主測(cè)評(píng)、德育工作小組考評(píng)的綜合考評(píng)方法，這樣既比較公平地反映出班主任的班級(jí)管理水平，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理，注重“以人為本”的管理理念
1、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校針對(duì)初一新生進(jìn)行為期一個(gè)月的行為規(guī)范訓(xùn)練，在全體初一班主任和值周班的大力支持下，使初一學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的很快，加深了全體學(xué)生對(duì)常規(guī)知識(shí)的了解，增強(qiáng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。此外政教處還組織違紀(jì)學(xué)生，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和博文中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，提高思想意識(shí)。
2、通過(guò)班會(huì)、大課間會(huì)、升旗，強(qiáng)化了德育功能。
繼續(xù)完善班會(huì)制度，每月由學(xué)校統(tǒng)一組織安排主題班會(huì)。每次班會(huì)，絕大多數(shù)班級(jí)能認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真組織，因?yàn)槊堪鄷?huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是自我教育的過(guò)程。
每周的升旗和課間會(huì)制度不斷規(guī)范，每一個(gè)升旗手都是嚴(yán)格把關(guān)，每國(guó)旗下講話都要精心準(zhǔn)備，每課間會(huì)都力爭(zhēng)觸及每一個(gè)人的心靈，目的一是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，其次是讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、集體主義意識(shí)、憂患意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、抗挫折意識(shí)及理想意識(shí)等等
3、在做好值周班的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了儀容儀表的檢查，每天公布扣分情況，對(duì)督促學(xué)生的自覺(jué)性起到了顯著的成效。同時(shí)也加大了校園環(huán)境衛(wèi)生管理、自行車(chē)擺放、教室衛(wèi)生、午休、早操、升旗儀式等常規(guī)管理評(píng)分的量化考核力度，實(shí)行每天一小結(jié)，一月一評(píng)比的制度。在校園各處進(jìn)行設(shè)崗，對(duì)檢查處理有關(guān)事件和問(wèn)題，起到了督導(dǎo)的.作用。
4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是做好教育教學(xué)工作及完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。根據(jù)我校實(shí)際情況，組織后進(jìn)生進(jìn)行匯報(bào)，被處分的學(xué)生及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，學(xué)期末寫(xiě)出個(gè)人總結(jié)，對(duì)思想積極要求進(jìn)步，表現(xiàn)非常好的學(xué)生，分別給與解除處分，以此激勵(lì)那些后進(jìn)生，在校園內(nèi)形成一種向上的輿論氛圍。通過(guò)努力，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得很大成效。
四、開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。
1、嚴(yán)格組織了初一、初二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們始終把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓,把社會(huì)實(shí)踐作為培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、嚴(yán)密的組織紀(jì)律性和小局服從大局意識(shí)的第一課,納入我校的德育教育體系.嚴(yán)格要求學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我們積極組織,認(rèn)真實(shí)施.
通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)了學(xué)生服從命令，聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律、雷厲風(fēng)行的好作風(fēng);養(yǎng)成了吃苦耐勞、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;鍛煉勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。
2、國(guó)家書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校驗(yàn)收成功。
“校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊(yùn);校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的精神升華�！睍�(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收成功是我校切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的盛會(huì)，更是對(duì)全校師生精神風(fēng)貌，文化藝術(shù)水平的大檢閱。
隆重召開(kāi)了創(chuàng)品牌大會(huì)�；顒�(dòng)不僅為學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展搭建了平臺(tái)，活躍了校園氣氛、增進(jìn)了校園和諧，同時(shí)也展出了大量作品，澆灌出了鮮艷的校園文明之花，更是大開(kāi)了家長(zhǎng)、社會(huì)的眼界。大家慨嘆：博文中學(xué)是“人才的沃土，文明的搖籃”!3、成功組織了10年度博文中學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)暨陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)儀式，各年組跳繩、踢毽子和拔河比賽。豐富了師生的課余文體活動(dòng)，增強(qiáng)了集體凝聚力。
4、參與市里組織的手抄報(bào)和昆蟲(chóng)標(biāo)本制作比賽，xx榮獲市一等獎(jiǎng)。
5、組織學(xué)生參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。榮獲大會(huì)精神文明獎(jiǎng)。
五、豐富校園文化，創(chuàng)建育人環(huán)境。
1、深化校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化的育人功能。走進(jìn)樓內(nèi)濃重的文化氛圍立刻映入眼簾，使人置身于優(yōu)雅而又充滿童真的文化環(huán)境之中。走廊內(nèi)名言、警言、學(xué)生作品渙然一新。每班門(mén)邊的個(gè)性化班級(jí)宣言?xún)?nèi)容新穎。名言警句和自己的作品起到了警示、宣傳的作用，同時(shí)還陶冶了學(xué)生情操。
2、教室內(nèi)每班后墻上的特色學(xué)生成長(zhǎng)天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識(shí)屋、智慧樹(shù)、心靈驛站等等，展示了學(xué)生的美術(shù)、寫(xiě)作等方面的才華。各班的黑板報(bào)內(nèi)容豐富，做到每月更換。在每期制作中，學(xué)生主動(dòng)參與，各盡所長(zhǎng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念和合作意識(shí)，同時(shí)開(kāi)闊了視野，學(xué)生的心靈得到了對(duì)生活的體驗(yàn)。
六、抓好安全工作
一直以來(lái)，我校都對(duì)法制教育和安全教育積極進(jìn)行宣傳教育。本學(xué)年政教處在關(guān)部門(mén)的支持下，舉辦了兩次大型法制專(zhuān)題講座，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)法、懂法、守法的意識(shí)。同時(shí)還通過(guò)組織主題班會(huì)等形式，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生安全教育，使學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，及遵紀(jì)守法的自覺(jué)性得到了明顯的提高，有效防止了學(xué)生違法犯罪行為和意外事故的發(fā)生。本年度，安全方面的主題班會(huì)召開(kāi)了6次。
為了加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施的安全狀況檢查，我處與總務(wù)處簽訂了協(xié)議書(shū)，屬學(xué)生人為損壞的，一律由班級(jí)負(fù)責(zé)，落實(shí)到人賠償。并且班主任對(duì)本班存在的安全隱患進(jìn)行了及時(shí)匯報(bào)，消除。每月的安全排查，對(duì)教室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所的設(shè)施安全，精神安全和人生財(cái)務(wù)安全進(jìn)行了全面摸底排查，排查情況詳細(xì)登記并反饋給了學(xué)校相關(guān)部門(mén)，使我校在法制教育和安全教育方面取得了較大成效。
畢業(yè)班心得7
班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者.作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力.剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來(lái)自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)：
一、思想教育工作常抓不屑
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育
1、發(fā)揮自身表率作用.大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光.”小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感.班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力
2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī).對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.
3、及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課.班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果.
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作.促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助.因此，每學(xué)期的'班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合.我利用打電話，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。
二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈.
1、做學(xué)困生的知心朋友.在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解.使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊�，�?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想.使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行.
人無(wú)完人，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們，雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出作為一名班主任的價(jià)值.。
畢業(yè)班心得8
我作為畢業(yè)班的班主任，對(duì)于這學(xué)期的工作，自己也是有嚴(yán)格的要求，也是希望學(xué)生們學(xué)好知識(shí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，為進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)而做好準(zhǔn)備，在此我也是對(duì)于本學(xué)期的一個(gè)工作來(lái)做個(gè)總結(jié)。
一、紀(jì)律要求，養(yǎng)成習(xí)慣
對(duì)于班級(jí)的紀(jì)律，我是有要求的，也是希望學(xué)生們好，一個(gè)好的習(xí)慣，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是受益終身的，所以無(wú)論是課堂上，或者課后的紀(jì)律，我都是認(rèn)真的去抓牢，不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合，同時(shí)也是培養(yǎng)班干部來(lái)做好紀(jì)律的工作，讓學(xué)生們意識(shí)到哪些是好的，哪些是不好的，學(xué)生們犯了錯(cuò)，違反了紀(jì)律，我也是會(huì)找他們談心，去認(rèn)真積極的溝通，了解原因，去和他們講道理，分析問(wèn)題出在哪里，也是希望他們能認(rèn)真的去做好在校的學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也是去督促，學(xué)生們也是這些年在我的堅(jiān)持下，養(yǎng)成了好的習(xí)慣，這一個(gè)學(xué)期來(lái)其實(shí)也是沒(méi)有太多犯錯(cuò)的事情發(fā)生，即使在家上網(wǎng)課，也是和家長(zhǎng)去做好配合督促，不過(guò)學(xué)生們也是格外的自覺(jué)，去認(rèn)真的上好課，做好了作業(yè)，雖然偶爾有一些分心的情況，不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，整個(gè)班級(jí)都是比較的優(yōu)秀，畢業(yè)了，而今看到他們六年的進(jìn)步，我也是感到自己的工作是值得的，特別是他們養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也是希望繼續(xù)的去保持，去讓自己收獲更多。
二、重視學(xué)習(xí)，督促進(jìn)步
學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是非常的重要，所以這些年來(lái)，我也是重點(diǎn)的跟進(jìn)，和家長(zhǎng)們?nèi)?duì)學(xué)生們的成績(jī)進(jìn)行督促，和任課的老師去做好配合，雖然童年是快樂(lè)的，但是我也是希望他們得到更多的成長(zhǎng)，而不是荒廢在玩樂(lè)上面，課堂的紀(jì)律管好了，也是要讓學(xué)生們?nèi)W(xué)到知識(shí)，同時(shí)也是積極的去探討，去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況，讓他們更加主動(dòng)的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，愿意去為了學(xué)習(xí)而努力，而不是一門(mén)心思放在玩鬧上面，而這些年，孩子們也是漸漸的更加懂事了，懂得了學(xué)習(xí)的`重要性，并且也是找到了自己在學(xué)習(xí)之中的喜好和樂(lè)趣，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也是更加的主動(dòng)，而一些差生，我也是多一些交流，和他們?nèi)ヌ接�，去了解他們的困難，盡量的幫助他們，讓他們能更好的投入到學(xué)習(xí)之中，多年的努力也是有了成效，大家的成績(jī)也是有了進(jìn)步，同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)，大家也是更多的愿意花時(shí)間在這上面。
學(xué)生們進(jìn)步成長(zhǎng)的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得肯定的，而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，工作也是做得越來(lái)越順利，自己也是有了更多的方式和方法來(lái)帶好班級(jí)，在今后的工作里頭，我也是要繼續(xù)的帶班，來(lái)為學(xué)生們服務(wù)，讓他們得到成長(zhǎng)和進(jìn)步，而自己也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí)，去把工作做得更好。
畢業(yè)班心得9
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)來(lái)到煉油廠一個(gè)多月了，這是我首次參加工作后的實(shí)習(xí)，在這邊充分體會(huì)到了工作與學(xué)習(xí)的不同，同時(shí)也在慢慢改變自己的心態(tài)，慢慢的去適應(yīng)主角的轉(zhuǎn)變。
我是**年*月*日開(kāi)始進(jìn)入煉油廠的實(shí)習(xí)生活，雖然以前也在化工廠有過(guò)短暫的實(shí)習(xí)，但是這次是我第一次能夠深入到車(chē)間作為一名實(shí)習(xí)操作工的實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的三級(jí)安全教育后，我被分到了重整車(chē)間的40萬(wàn)噸/年柴油加氫——臨氫降凝裝置運(yùn)行二班，學(xué)習(xí)柴油加氫的具體工藝流程及操作等。
在班組里，班長(zhǎng)為我和同事安排了同一個(gè)師傅，師傅每次去現(xiàn)場(chǎng)我們都會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)?zhēng)煾档闹v解，做好筆記，師傅教會(huì)了我們很多現(xiàn)場(chǎng)的知識(shí)，這些都是我們從課本上無(wú)法學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)中，我們首先要學(xué)習(xí)的'就是整個(gè)生產(chǎn)流程，了解每個(gè)設(shè)備的作用。在我們操作的裝置中共有21個(gè)罐，2個(gè)反應(yīng)器，1個(gè)分餾塔，1個(gè)加熱爐，6個(gè)管殼式換熱器，3個(gè)空氣冷卻器，12個(gè)泵，2個(gè)壓縮機(jī)及多種過(guò)濾器、阻火器等。我們負(fù)責(zé)的生產(chǎn)流程主要是把來(lái)自中間灌區(qū)的催化劑柴油經(jīng)過(guò)一系列的除雜質(zhì)除水后與混合氫一齊加壓、混合、加熱后，經(jīng)過(guò)加氫反應(yīng)與降凝反應(yīng)脫除油品中的硫、氧、氮及金屬雜質(zhì)同時(shí)使烯烴飽和，然后經(jīng)過(guò)換熱，透過(guò)高壓分離器和低壓分離器除掉油里面內(nèi)含的氣體和水分，再經(jīng)過(guò)換熱后進(jìn)入產(chǎn)品分餾塔。從分餾塔中出來(lái)的物料分兩部分，分餾塔頂?shù)钠徒?jīng)過(guò)冷卻后大部分作為分餾塔的回流，少部分粗汽油作為產(chǎn)品送出裝置，還有一部分進(jìn)入換熱器進(jìn)行換熱；而分餾塔底的柴油則經(jīng)過(guò)換熱后作為成品出裝置。在對(duì)整個(gè)柴油加氫工藝有了整體的了解后，師傅還會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)教會(huì)我們一些具體的操作知識(shí)及安全防護(hù)。因?yàn)樯a(chǎn)中有很多時(shí)候會(huì)涉及到泵的操作，因此，師傅還為我們講解了離心泵的啟動(dòng)及切換，雖然我們還沒(méi)有機(jī)會(huì)看到泵的啟動(dòng)及切換，但是此刻應(yīng)經(jīng)對(duì)如何操作有了必須得了解，相信以后肯定能夠有上手操作的機(jī)會(huì)。
在這邊實(shí)習(xí)的這段日子里，有幸看到了現(xiàn)場(chǎng)是如何做防凍和防凝的工作，雖然我看到的是其中一部分，但是透過(guò)向師傅請(qǐng)教和查找相關(guān)資料后，對(duì)該工作有了整體的認(rèn)識(shí)。我們單位將來(lái)開(kāi)始投產(chǎn)后，也會(huì)遇到防凍和防凝的工作，因此，做如下總結(jié)：
第一，將長(zhǎng)期停用的設(shè)備、管線與生產(chǎn)系統(tǒng)連接處加好盲板，并把積水排放后吹掃干凈；
第二，將運(yùn)轉(zhuǎn)和臨時(shí)停運(yùn)的設(shè)備、水管、汽管與控制閥等做防凍保溫措施，采取少量長(zhǎng)流水、少過(guò)汽的方法；
第三，加強(qiáng)巡回檢查脫水，泵的冷卻水不能中斷，伴熱取暖持續(xù)暢通，壓力表和液面計(jì)要經(jīng)常檢查，蒸汽與水線軟管接頭和甩頭要持續(xù)常冒氣和長(zhǎng)流水的狀態(tài)；
第四，擰不動(dòng)的閥門(mén)不能硬開(kāi)關(guān)，機(jī)泵盤(pán)不動(dòng)車(chē)不得啟動(dòng)；
第五步，凍凝的鑄鐵閥門(mén)要用溫水或少量蒸汽慢慢加熱，防止驟然受熱損壞；
第六，施工和生活用水要設(shè)法排到地溝或不影響通行的地方，冰溜子要及時(shí)打掉；
第七，加強(qiáng)管理，建立防凝臺(tái)賬，包括事故登記、防凍防凝設(shè)備完好狀況和易凍凝設(shè)備管線備忘等。陜北的冬天氣溫低，風(fēng)沙大，因此防凍防凝工作是保證冬天生產(chǎn)持續(xù)順利進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作，必須得牢牢的掌握。
在煉油廠的這段時(shí)間，我深刻的體會(huì)到了生產(chǎn)一線無(wú)小事，體會(huì)到了工作中要認(rèn)真對(duì)待每件事情，從小處著眼，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。生產(chǎn)一線是一個(gè)很鍛煉人的崗位，相信在煉油廠實(shí)習(xí)的半年將是我們?nèi)蘸蠊ぷ髦械囊还P寶貴財(cái)富。
畢業(yè)班心得10
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一學(xué)期來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是。
本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，以教育行評(píng)為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)提高教師的德育理論水平。
（1）本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。
（2）開(kāi)展好“祖國(guó)明天會(huì)更好”讀書(shū)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。
�。�2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書(shū)，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故。
�。�3）各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。
通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹(shù)立“大德育觀”，增強(qiáng)德育力量。
以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。
本學(xué)期以來(lái)，我校狠抓德育常規(guī)管理，積極研究德育方法，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的德育工作總結(jié)如下。
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、指導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的主力軍，擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)“四有”新人的'重任，而班主任素質(zhì)的高低在很大程度上關(guān)系著班級(jí)工作的成效，學(xué)校德育工作能否順利有序的開(kāi)展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個(gè)性心理等方面的條件和素質(zhì)。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期對(duì)全校的班主任進(jìn)行一次短期的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了班主任開(kāi)學(xué)的班級(jí)常規(guī)工作、班主任的職責(zé)、家訪的藝術(shù)等方面的培訓(xùn)，讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想、工作方向和具體措施。堅(jiān)持每月召開(kāi)一次班主任工作會(huì)議，通過(guò)班主任工作會(huì)議，全面總結(jié)一個(gè)月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各種問(wèn)題，根據(jù)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓班級(jí)管理優(yōu)秀的班主任談班級(jí)管理方法，給全校各班主任提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，提高了各班的管理水平。
全面實(shí)行了班主任量化制度，強(qiáng)化了班級(jí)管理，我們要求班主任工作做到有計(jì)劃與總結(jié)、班會(huì)課有教案、家訪有記錄、后進(jìn)生工作有匯報(bào)有材料、常規(guī)工作有檢查、班級(jí)工作有評(píng)比。并要求班主任緊跟班級(jí)出操、集會(huì)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)班主任必須到。
主題班會(huì)活動(dòng)是實(shí)施德育的重要載體，它有利于建設(shè)班級(jí)體、有利于鍛煉學(xué)生的自主能力、有利于師生在思想情感上的統(tǒng)一、愛(ài)莫能助。有利于增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。為了發(fā)揮班會(huì)課的作用，進(jìn)一步強(qiáng)化班會(huì)課的教育功能，德育處結(jié)合學(xué)校的學(xué)生的實(shí)際情況，制定了系列主題班會(huì)課開(kāi)展的要求;各班要結(jié)合本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況或可能出現(xiàn)的情況來(lái)確立主題，設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，共同參與到教育過(guò)程中去，在主題班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程中，要充分體現(xiàn)學(xué)生參與組織，尊重學(xué)生意見(jiàn)，內(nèi)容要符合學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生參與的欲望，主動(dòng)地進(jìn)入最優(yōu)境界。班主任要準(zhǔn)備材料上交德育處，并邀請(qǐng)全校班主任聽(tīng)課、評(píng)課，并進(jìn)行評(píng)比。如“孝敬父母”、“我的未來(lái)不是夢(mèng)”等主題班會(huì)曾獲縣市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。
各班利用班會(huì)課組織學(xué)生進(jìn)行討論、寫(xiě)觀后感上送學(xué)校參評(píng);在各班中積極開(kāi)展《感動(dòng)校園》人物的評(píng)選活動(dòng)，要求各班主任認(rèn)真調(diào)查了解學(xué)生的情況，深入到學(xué)生的家庭中去搜集學(xué)生的感人事跡，形成文字材料，并在各班的黑板報(bào)中進(jìn)行宣傳，教育同學(xué)以他們?yōu)榘駱�、向他們學(xué)習(xí)。
畢業(yè)班心得11
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，在海規(guī)生物科技有限公司的實(shí)習(xí)馬上要接近尾聲了。在這半年多的時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)，什么都不懂，沒(méi)有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)，在老師和師姐的幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上海大學(xué)生命科學(xué)院生物工程系00級(jí)宋丹同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(摘要)：
這次在海規(guī)生物技術(shù)(上海)有限公司為期7個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，對(duì)我而言有著十分重要的意義。它不僅使我在理論上對(duì)生物技術(shù)這個(gè)領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，而且在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用。剛接觸論文課題時(shí)，我對(duì)自己能否完成它曾表示懷疑，也為自己長(zhǎng)期存在的懼怕動(dòng)物的心理所左右�？墒�，現(xiàn)實(shí)的腳步聲卻是那么地清晰、有力。在一次次理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，在老師們悉心指導(dǎo)下，我不但對(duì)elisa有了系統(tǒng)的理解，從無(wú)數(shù)次的失敗中吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而且隨著時(shí)間的推移，自己的意志也得到了磨練，恐懼心理也逐漸地消失了。我時(shí)刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時(shí)俱進(jìn)�？傊@次實(shí)習(xí)的意義，對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是在開(kāi)啟“生命之旅”大門(mén)的過(guò)程中邁出了第一步。我一定會(huì)好好地珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，并為自己所喜愛(ài)的生物科技努力貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
上海大學(xué)生命科學(xué)院生物工程系00級(jí)王曉一同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(摘要)：
我在海規(guī)生物科技(上海)有限公司做生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)總共半年的時(shí)間。在這半年的時(shí)間里，我受益匪淺。我在那里不僅學(xué)到了許多關(guān)于專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，最重要的是進(jìn)一步體會(huì)到了做人的原則。海規(guī)公司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人、規(guī)規(guī)矩矩做事。在去公司的第一天，老師們就教導(dǎo)我們做人一定要正直、要實(shí)事求是，誠(chéng)以待人，人品對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要的。我充分的體驗(yàn)到了你如何待人，他人也會(huì)如是回報(bào)�？傊诤Ｒ�(guī)公司的`半年時(shí)間里，我們脫離了學(xué)校的庇護(hù)，開(kāi)始接觸社會(huì)、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法。
上海大學(xué)生命科學(xué)院生物工程系00級(jí)黃嘉璐同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(摘要)：
十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個(gè)句號(hào)。在海規(guī)公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我懂了不少東西。大人們都說(shuō)剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”，現(xiàn)在我終于親身體會(huì)到了。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí);現(xiàn)在即將踏上社會(huì)，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。這6個(gè)月，好比是一個(gè)過(guò)渡期——從學(xué)生過(guò)渡到上班族，是十分關(guān)鍵的階段�；叵胱约涸谶@期間的工作情況，不盡如意。對(duì)此我思考過(guò)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益匪淺。
畢業(yè)班心得12
一、關(guān)于中考復(fù)習(xí)方法
1、應(yīng)加強(qiáng)考法研究，把握中考動(dòng)向，要求教師研讀考綱——明確考什么、怎樣考，近幾年中考?xì)v史試題的特點(diǎn)與方向：一、重視時(shí)序性和整體性的結(jié)合，方向是“古今貫通”考趨勢(shì)， 理清發(fā)展線索; “中外關(guān)聯(lián)”考異同，加強(qiáng)中外比較。二、依托教材，適度拓展延伸。選材涉及考點(diǎn)但超越教材，題目在書(shū)外，答案在書(shū)內(nèi)，內(nèi)容源于書(shū)本，答案源于理解。教材對(duì)命題者而言，只是命題的知識(shí)背景，方向是內(nèi)容在書(shū)外，落腳在書(shū)內(nèi)，定向聯(lián)想。
2、緊扣考綱進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，抓好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)。應(yīng)做到：一、是微觀切入——學(xué)透知識(shí)要點(diǎn)，如基礎(chǔ)知識(shí)的七要素、解析考點(diǎn)、古今聯(lián)系、中外對(duì)比、升華認(rèn)識(shí)等。二、是宏觀突破——搭建知識(shí)體系。
3、幫助學(xué)生理清基本線索、把握階段特征。如九年級(jí)上冊(cè)的歷史線索是：資本主義產(chǎn)生、確立和發(fā)展的歷史(工業(yè)文明發(fā)展的歷史)。理清了基本線索，便于掌握歷史發(fā)展的'規(guī)律性和重大歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。九年級(jí)上冊(cè)的階段特征是：第一單元：跨入近代社會(huì)的門(mén)檻(14—18世紀(jì)末)—資本主義萌芽、成長(zhǎng)和資本主義制度的初步確立;第二單元：近代社會(huì)的確立與動(dòng)蕩(18世紀(jì)中期——19世紀(jì)中期)— 資本主義的發(fā)展，進(jìn)入自由資本主義階段;第三單元：近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)(19世紀(jì)中期——20世紀(jì)初)——資本主義的進(jìn)一步發(fā)展與繁榮，進(jìn)入壟斷資本主義階段。
二、關(guān)于中考答題技巧
俗話說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)”。一些細(xì)節(jié)的關(guān)注與否，會(huì)成為得失分的外在因素。首先要善于分析總結(jié)，根據(jù)“錯(cuò)題檔案”，全面分析學(xué)生存在的問(wèn)題，不僅評(píng)講正確的答案，更重要的是解題的方法、解題思路、答題規(guī)范化的分析和指導(dǎo)，另外，還要訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題，由于是電腦閱卷，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)卷面書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，力求程序得分。關(guān)于答題技巧應(yīng)要做到：
1、文字規(guī)范化。用楷書(shū)或行書(shū)書(shū)寫(xiě)，不寫(xiě)草體字、繁體字、簡(jiǎn)化字，文字最起碼要工整，力求美觀，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)別字，尤其是關(guān)鍵字。
2、要點(diǎn)序號(hào)化。要求答案標(biāo)上1、2、3...或(1)(2)(3)....或①②③....的序號(hào)。要按照每個(gè)設(shè)問(wèn)所賦分值的多少來(lái)確定要點(diǎn)，分值少的要精煉概括，分值多的要史論結(jié)合。例如有的題目是4分，實(shí)際上剛好有4(或者2個(gè))個(gè)得分點(diǎn)。
3、語(yǔ)言學(xué)科化。用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史學(xué)科語(yǔ)言來(lái)作答，不能用空洞無(wú)物的模糊語(yǔ)言或任意夸張的文學(xué)語(yǔ)言。
最后，不濫用資料，資料貴在精，最好的資料就是課本。資料應(yīng)是線索、脈絡(luò)式的，不應(yīng)過(guò)多、過(guò)雜，重復(fù)性的，否則就失去了它的價(jià)值。
畢業(yè)班心得13
在教研室潘林老師的悉心指導(dǎo)下，根據(jù)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)測(cè)試的基本精神，結(jié)合目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況，我把自己在畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)下來(lái)，與大家共勉!
(一)、關(guān)于積累運(yùn)用
新課程改革，特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的積累與運(yùn)用，畢業(yè)測(cè)試中占了約40分。因此在教學(xué)中要特別注重字、詞、句、段、篇的積累。
1、徹底落實(shí)教材中的積累。
(1)每一篇課文教學(xué)中的字、詞、句、段、篇積累必須做到學(xué)生人人過(guò)關(guān)。
(2)教材《積累運(yùn)用》中的“讀讀背背”學(xué)生要熟練掌握、靈活運(yùn)用。
(3)積累必須建立在理解感悟的基礎(chǔ)上，盡量避免簡(jiǎn)單、機(jī)械的抄寫(xiě)、讀背。
2、分散語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)積累。
小學(xué)六年級(jí)包含了六年的積累運(yùn)用，量大任務(wù)重，如果都堆積到下期總復(fù)習(xí)，難度很大，因此，要注重平時(shí)積累，適度分散系統(tǒng)積累的任務(wù)內(nèi)容，結(jié)合教材教學(xué)，適時(shí)安排。比如：每天早上抄一首古詩(shī)在黑板角落里，由學(xué)生推薦的干部擔(dān)任此重任。然后各小組的組長(zhǎng)組織默寫(xiě)，默寫(xiě)起了就算積累過(guò)關(guān)了，有的組長(zhǎng)還要抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)從詩(shī)中體會(huì)到了什么。
3、開(kāi)展豐富多彩的積累活動(dòng)。
積累應(yīng)避免單純的抄抄寫(xiě)寫(xiě)、讀讀背背。要讓積累活動(dòng)富有趣味，使學(xué)生感興趣。根據(jù)積累的內(nèi)容，可適時(shí)開(kāi)展一些比賽(書(shū)法、朗讀、詩(shī)歌吟誦、調(diào)查訪問(wèn)匯報(bào);成語(yǔ)接龍;描寫(xiě)人物、環(huán)境、城市等的詞語(yǔ)收集展示等活動(dòng))，利用這些活動(dòng)既激發(fā)學(xué)生積累興趣，又能檢查學(xué)生積累的情況，相互交流。
(二)、積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
語(yǔ)文能力素養(yǎng)的形成，必須為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。目前，學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、組織語(yǔ)言、表達(dá)觀點(diǎn)的能力水平很低，因此，要積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
(1)課堂教學(xué)、平時(shí)交談中注意學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的評(píng)價(jià)與訓(xùn)練，做到語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、有序、完整。如：《桂林山水》課后的小練筆;學(xué)完《荔枝》后為父母做一件事，觀察其動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等;《將相和》揣想廉頗向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪的對(duì)話??
(2)開(kāi)辟各種園地，讓學(xué)生實(shí)踐鍛煉。
組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，可以在班上開(kāi)展天天新聞匯報(bào)、演講比賽、辯論、小記者采訪等活動(dòng)，可以組織指導(dǎo)學(xué)生對(duì)周?chē)氖录�、熱點(diǎn)問(wèn)題談感想、發(fā)表觀點(diǎn)，可以結(jié)合學(xué)校、家庭生活嘗試語(yǔ)言運(yùn)用??
(3)落實(shí)教材中的每一個(gè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的語(yǔ)言能力、組織能力、操作能力，并更好地展示自我。
(三)關(guān)于閱讀教學(xué)
閱讀，閱讀，顧名思義就是讀。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?書(shū)聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。
1、閱讀是基礎(chǔ)，感悟是升華
每一篇課文要讓學(xué)生由讀熟——讀懂——讀正確、流利、有感情，要讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上感悟，哪怕學(xué)生只悟得一點(diǎn)，也比教師灌給十點(diǎn)強(qiáng)啊!可以想象強(qiáng)行的接受式帶來(lái)的會(huì)是什么?
就文字材料，學(xué)生沒(méi)懂便是蒙的。
(1)明確讀的目的。教學(xué)中的每一次讀都要向?qū)W生提出明確的要求，讀為悟服務(wù)。
(2)讀的形式多樣化。讀有許多形式，有默讀、朗讀、瀏覽讀;有自由讀、齊讀、分角色讀、比賽讀等。采用什么形式讀，應(yīng)根據(jù)讀的目的確定。六年級(jí)多采用默讀與瀏覽讀，一邊讀一邊思考、提問(wèn)題、做標(biāo)記。優(yōu)美段落感情讀。對(duì)話揣摩分角色讀。激發(fā)興趣比賽讀，讀出意味。初讀宜自由讀。理解感悟階段最好不用齊讀。
(3)培養(yǎng)讀的習(xí)慣。要著力培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考，邊讀邊勾畫(huà)、提問(wèn)、批注、書(shū)寫(xiě)、想象的良好閱讀習(xí)慣。
(4)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)和技巧指導(dǎo)，讀出課文的特色。如：抒情式的《匆匆》，就要用情去觸摸時(shí)間的悄然消逝，用語(yǔ)言去感受作者的惋惜;讀出語(yǔ)言的神韻(古詩(shī)有詩(shī)的韻味，文言文有文言文的讀法);讀出學(xué)生的個(gè)性(沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉)。
2、課堂上學(xué)生就是主人。
教師無(wú)論言辭多么精彩，都只是起引導(dǎo)、組織作用，教師應(yīng)盡服務(wù)者的職責(zé)，任何時(shí)候都不得喧賓奪主。
(1)要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究的機(jī)會(huì)。給自主學(xué)習(xí)探究的空間，讓學(xué)生自讀自悟。測(cè)試中的閱讀題其實(shí)就是考查學(xué)生的自讀自悟能力，這需要在平時(shí)的閱讀教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)。如何落實(shí)呢?教學(xué)《窮人》一文時(shí)，待解決閱讀障礙后，讓學(xué)生邊讀邊想，并就題目、段落、句子、表達(dá)方法等提出問(wèn)題，在小組里討論交流解決，未解決的有價(jià)值的問(wèn)題在班上交流。同時(shí)結(jié)合文中關(guān)鍵性的、最能打動(dòng)學(xué)生心靈的詞句、段落理解感悟。并通過(guò)朗讀來(lái)達(dá)到內(nèi)容的理解和情感的升華。
(2)要給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。教學(xué)即對(duì)話，閱讀教學(xué)中要特別注意師生之間、生生之間、文本之間的對(duì)話交流，讓課堂成為一個(gè)聊天室，在對(duì)話交流中實(shí)現(xiàn)心與心的呼喚，神與神的交融，情與情的相牽，思維與思維的碰撞，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。閱讀教學(xué)中的對(duì)話交流形式要多，學(xué)生參與面要廣。語(yǔ)文教學(xué)便是給學(xué)生提供一個(gè)交際的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
(3)要給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。閱讀教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考、質(zhì)疑問(wèn)難的意識(shí)，要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的、關(guān)鍵性的問(wèn)題。重在方法的指導(dǎo)。測(cè)試中�？疾閷W(xué)生閱讀后提出問(wèn)題，但學(xué)生提出的問(wèn)題普遍比較膚淺，這都是因?yàn)槠綍r(shí)缺少訓(xùn)練和指導(dǎo)。04、05、06年市縣調(diào)考在畢業(yè)測(cè)試題中都已涉及到了“提問(wèn)”“合作”“討論”等新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的關(guān)鍵詞。
(4)要關(guān)注學(xué)生。有的教師在教學(xué)中不顧學(xué)生課堂實(shí)際情況，“義無(wú)反顧”地將事先設(shè)計(jì)(甚至是生搬教參教案)的教案執(zhí)行到底，課堂一味求順、求完成任務(wù)。閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、產(chǎn)生的疑問(wèn)與困難及時(shí)調(diào)整教學(xué)，只有不斷出錯(cuò)，糾錯(cuò)的課堂才是鮮活的。不妨在這里給大家提及一點(diǎn)新課程理念：課堂是一種生活，生活充滿了各種變數(shù)，即生成的課堂，因此我們要隨時(shí)做到“心中有學(xué)生”。
3、要真正落實(shí)語(yǔ)言訓(xùn)練。
語(yǔ)文具有很強(qiáng)的`工具性，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是為了培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，因此，每一篇課文的教學(xué)必須通過(guò)課文這一載體，真正落實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)的訓(xùn)練。
(1)選好訓(xùn)練點(diǎn)，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。每一篇課文教學(xué)時(shí)，要根據(jù)課文內(nèi)容，落實(shí)字、詞、句的理解感悟，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓(xùn)練。根據(jù)近兩三年考題分析：必須掌握十一二冊(cè)生字：在語(yǔ)境中寫(xiě)出生字并能擴(kuò)兩個(gè)詞，還要能選詞造句;積累部分有課文中的、積累運(yùn)用里邊的、課外的(幾乎是書(shū)本的延伸)。如：《林�！范匀欢蔚模骸斑@里的嶺的確很多，高點(diǎn)兒的??”整齊的詞語(yǔ)排列;〈為人民服務(wù)〉自然段“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹⻊?wù)的，所以如果??”關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)使用，相當(dāng)特殊、少見(jiàn)。課文中還有好多好多。
(2)把每一篇文章上成不同形式的訓(xùn)練課。不同的文章，可以突出不同的語(yǔ)言訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方式。《一夜的工作》突出：小組合作、討論交流、品味匯報(bào);《桂林山水》突出：美讀感悟、揣摩寫(xiě)法;《古詩(shī)》突出：展示搜集、細(xì)讀感悟、賞析品味，切忌一句一句講詩(shī)意�！斗e累運(yùn)用》突出：讀讀背背、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)、練練。
4、要充分拓展教材。
低年級(jí)的教材，都安排有資料袋、寬帶網(wǎng)，六年級(jí)安排有實(shí)踐活動(dòng)。向課外拓展，向?qū)W生生活拓展，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象和語(yǔ)言實(shí)踐的空間，“文盡意猶酣”。比如：收集春聯(lián)后，我叫學(xué)生自己創(chuàng)意書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。結(jié)果五花八門(mén)。再通過(guò)回家觀察、問(wèn)家長(zhǎng)，把自己了解到的在班上交流，在交流中生成知識(shí)，書(shū)寫(xiě)效果特別好，真正體現(xiàn)了“大語(yǔ)文教學(xué)觀”。
5、豐富學(xué)生的閱讀材料，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。
農(nóng)村學(xué)生手里的閱讀材料是很少的，有的甚至可以說(shuō)沒(méi)有。閱讀教學(xué)只靠教材中的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要想方設(shè)法豐富學(xué)生的閱讀材料。
(1)抓住《積累運(yùn)用》、《練習(xí)冊(cè)》上的閱讀文章。在處理這些閱讀材料時(shí)，要注重教給學(xué)生閱讀的方法：讀一遍，大致了解內(nèi)容，查字、詞典解決生字詞;讀第二遍，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段寫(xiě)了什么，需細(xì)讀歸納;讀第三遍，找優(yōu)美詞句，抓重點(diǎn)段落，細(xì)讀品味;然后小組交流，討論課后問(wèn)題;最后自己提出問(wèn)題，集體討論解決。
(2)增添與課文有關(guān)的閱讀材料(主要來(lái)源于學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)的《字詞句段篇》)，既可以加深學(xué)生對(duì)課文的理解，又能拓寬學(xué)生知識(shí)面，豐富學(xué)生的閱讀積累。
(3)我還經(jīng)常從報(bào)刊資料中選擇一些精彩的閱讀材料，推薦給學(xué)生，與學(xué)生分享，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。我一直使用《現(xiàn)代教育報(bào)》。先讓學(xué)生回家讀，勾畫(huà)優(yōu)美詞句段，積累下來(lái)。然后課上交流，還說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，有什么感想或收獲。并進(jìn)行習(xí)作方法的指導(dǎo)。目的是為了提高學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(四)、關(guān)于作文教學(xué)
作文一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)。從04、05、06年畢業(yè)測(cè)試來(lái)看，學(xué)生作文存在許多問(wèn)題，特別表現(xiàn)在語(yǔ)言的組織與運(yùn)用上，表現(xiàn)在具體的描寫(xiě)中，尤其是寫(xiě)讀后感。
1、上好教材中的作文課
(1)激發(fā)興趣。一個(gè)人在“情動(dòng)于中”時(shí)，才可能有“欲罷不能”的表達(dá)欲望;一個(gè)“無(wú)動(dòng)于衷”“心如死灰”的人，是什么也寫(xiě)不出來(lái)的。教師要善于喚起學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生的思緒，鼓勵(lì)學(xué)生積極寫(xiě)作。
(2)指導(dǎo)觀察。教師要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。要熱愛(ài)生活，關(guān)心現(xiàn)實(shí)，做生活中的有心人;要保持一顆好奇心，樂(lè)于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。由愛(ài)觀察、好打聽(tīng)、愿了解、勤思考，漸漸養(yǎng)成留心周?chē)挛锏牧?xí)慣。
(3)引導(dǎo)讀書(shū)。教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、讀名著，不斷增加習(xí)作內(nèi)容方面的、文化方面的、語(yǔ)言方面的儲(chǔ)備。
(4)指導(dǎo)學(xué)生想明白了再寫(xiě)。作文指導(dǎo)課上，教師要因需點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生由說(shuō)到寫(xiě)，想明白中心、順序、細(xì)節(jié)、詳略再寫(xiě)。
(5)指導(dǎo)講評(píng)。在現(xiàn)實(shí)中，有的學(xué)生寫(xiě)完作文，從未讀一讀，更談不上自己修改。教師做了大量的修改工作，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而作文本一發(fā)下去，學(xué)生看都不看一眼，就扔在了半邊。記得從我教書(shū)開(kāi)始，就看到“老革命”些是這樣干的，便跟著做。沿襲了幾十年的作文修改是不是可以改革呢?通過(guò)三四年來(lái)的實(shí)踐，我認(rèn)為講評(píng)更有效。正象葉圣陶說(shuō)的：“好文章是改出來(lái)的!”通過(guò)講評(píng)使學(xué)生特別是后進(jìn)生，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心，并充分肯定習(xí)作中的成功與進(jìn)步，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找到問(wèn)題或不足，并知道在今后的習(xí)作中如何加以改進(jìn)。組織學(xué)生互改和自改，從內(nèi)容、寫(xiě)法、語(yǔ)言上認(rèn)真修改，及至養(yǎng)成自改作文的良好習(xí)慣。
2、把練筆貫穿于平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中。
(1)把練筆輻射到閱讀教學(xué)中。閱讀教學(xué)中要有練筆的意識(shí)和策略。要善于挖掘閱讀教學(xué)中的練筆點(diǎn)。從讀到寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合。大到文章寫(xiě)法，布局謀篇的仿練，更多則是小到微觀的練筆如：《桂林山水》、《十六年前的回憶》;寫(xiě)感受啟示：《只有一個(gè)地球》、《一夜的工作》;續(xù)編故事：《凡卡》、《窮人》;把課文的內(nèi)容概括寫(xiě)：《開(kāi)國(guó)大典》、《小抄寫(xiě)員》;對(duì)課文中的對(duì)話、動(dòng)作、心理活動(dòng)具體描寫(xiě)：《荔枝》、《窮人》;給寫(xiě)景的課文擬寫(xiě)游人須知，寫(xiě)導(dǎo)游詞，編廣告語(yǔ)：《鳥(niǎo)的天堂》;給寫(xiě)人記事增加細(xì)節(jié)描寫(xiě)：《游子吟》。
(2)把練筆延伸到生活之中。要指導(dǎo)學(xué)生練隨筆，隨時(shí)寫(xiě)下觀察中的發(fā)現(xiàn)，思維中的火花，讀書(shū)中的感受，生活中的體驗(yàn)，將生活中、學(xué)習(xí)中、讀書(shū)中的所見(jiàn)、所聞、所思、所感隨筆寫(xiě)下。盡量達(dá)到一周一次。
(3)按照語(yǔ)文新課標(biāo)要求，在40分鐘的時(shí)間里完成400字以上的作文。平時(shí)就要不打草稿地加以訓(xùn)練。
最后，我希望能拋磚引玉，讓我們大家徜徉在新課改的浪潮中，與新課程一起成長(zhǎng)!一同成熟!謝謝!
畢業(yè)班心得14
最難忘的成長(zhǎng)記憶；最憂傷的青春淚痕；最動(dòng)人的奮斗贊歌；最生動(dòng)的多味畢業(yè)班！
作者謝倩霓用筆錄下了自己剛剛進(jìn)入校園，成為漫漫求學(xué)路途中正式一員的那一段最初的記憶，那真是一段永遠(yuǎn)也抹不去的記憶。因?yàn)槟莻�(gè)來(lái)自城林老師，以及她的歌喉，她那顆美麗的頭顱里不斷地產(chǎn)生出一些稀奇古怪的念頭——這些念頭總是能用一些極其簡(jiǎn)單的辦法將我們這些土里土氣的`孩子裝扮起來(lái)。
當(dāng)我讀到“趙秋禾是最后一個(gè)在留言本上留下自己寶貴的墨跡，他把留言簿帶回家寫(xiě)的，寫(xiě)了3頁(yè)半的紙，程不偉看過(guò)與趙秋禾緊緊握了手。趙秋禾一言不發(fā)，只有程不偉說(shuō)了一句話。當(dāng)時(shí)程不偉說(shuō)的話是：“一言為定，十年后見(jiàn)高低�！睍r(shí)，我從趙秋禾和程不偉的一個(gè)個(gè)動(dòng)作，語(yǔ)言，感受到他們兩個(gè)人感情深，誰(shuí)也不想離開(kāi)誰(shuí)。
有讀到賀蘭，江草兒，趙秋禾玩耍炮的時(shí)候，我感受到山里孩子沒(méi)有玩過(guò)耍炮，對(duì)耍炮的好奇。
當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候，我的眼前應(yīng)入了一個(gè)個(gè)人：聰明伶俐的江草兒，美麗動(dòng)人的賀蘭，機(jī)靈的趙秋禾，搞笑的程不偉，和藹可親的林萍老師。
看到這么有趣的畢業(yè)班，我也希望我的畢業(yè)班也是這樣多味，有趣！
畢業(yè)班心得15
今天，我讀了一本書(shū)，名為《多味畢業(yè)班》，是謝倩霓的著作，在封面，就有一句不同凡響的話：最難忘的成長(zhǎng)回憶，最憂傷的青春淚痕，最動(dòng)人的奮斗贊歌，最生動(dòng)的多味畢業(yè)班。一下子，我便受了這句話的吸引，翻開(kāi)了這本書(shū)。
這本書(shū)描述的'是農(nóng)村小學(xué)的一個(gè)畢業(yè)班，畢業(yè)后，這個(gè)班的同學(xué)們將遭受不同的命運(yùn)：聰明的江草兒緩一年上初中，家境富裕的賀蘭心滿意足的上初中，調(diào)皮的趙秋和在為上不上學(xué)而煩惱......這其中，就有很多人曾經(jīng)苦苦的期望上初中，江草兒就是一個(gè)經(jīng)典的例子，因家人和家境的困擾，孝順的她承諾緩一年上初中，想先處理完自家事，小小的她打小就承受了這一切。
相對(duì)于農(nóng)村孩子們來(lái)說(shuō)，我們城市孩子們的生活是可望而不可及的，往往在城市孩子們中，有些人就是不珍惜這樣的生活!如果換做是農(nóng)村孩子，我可以100%的保證：他(她)們一定會(huì)去珍惜生活，珍惜這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)!
而我們，何嘗不知有農(nóng)村孩子的能力在我們之上?農(nóng)村孩子可以洗衣做飯，我們只有少數(shù)人能辦到。江草兒，作文大賽中于城市孩子的作文一比，就輕松獲得了一等獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)還只是一個(gè)重點(diǎn)小學(xué)所得。
而山中這訊息不通的地方是靠一位剛大學(xué)畢業(yè)的林萍老師將作文送出去的，林萍老師是一位好老師，她立誓要把所有學(xué)生保送初中。這樣的老師可是少之又少呀。
總之，讀了這本書(shū)，我明白了我們生活的美滿!為此，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上!
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