【精品】校園演講稿范文集合八篇
演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。隨著社會不斷地進步，演講稿使用的情況越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的校園演講稿8篇，希望能夠幫助到大家。
校園演講稿 篇1
尊敬的評委，親愛的同學們：
大家好！我是來八年級八班的xxx。今天我演講的題目是：《揚起和諧的風帆，駛向和諧的彼岸》。
風可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的.寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。
創(chuàng)建和諧校園，需要和諧的師生關系。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對老師的評價。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，老師給了我們知識。因此，我們應該尊重老師，理解老師，使師生關系和諧融洽。
創(chuàng)建和諧校園，需要從小做起。一個年級，一個班級，一個宿舍相對于整個學校而言無疑謂之小。宿舍親如一家，班級團結互助，同學共同進步，這才是和諧之所在。
創(chuàng)建和諧校園，需要建立和諧的同學關系。路徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴于律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。
創(chuàng)建和諧校園，需要從我做起。水滴的匯聚才有了大海的澎湃；樹木的匯聚才有了森林的風采；日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷。
和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護養(yǎng)；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。
用我們的智慧與勇氣，揚起和諧的風帆；用我們的激情與青春，越過洶涌的大浪；用我們的朝氣與活力，搏擊猛烈的風雨。當我們駛向和諧校園的彼岸時，我們可以自豪的說：北大如何，清華又怎樣，我無悔，我是黃河人，我是和諧學校的中學生！
謝謝大家！
校園演講稿 篇2
老師、同學們：
今天是第11個全國中小學生“安全教育日”，教育主題為“以人為本、安全第一”。為此，我校按有關規(guī)定，建立健全了各項確保師生安全的規(guī)章制度，與共建單位密切配合對學校的防火、防盜、防爆及防止流氓滋擾等做了周密布置，防患于未然。本周我們還將結合學校的實際，開展新穎和富有特色的安全教育及演練活動。在此，我要求同學們做到如下幾點：
1、遠離危險物品。嚴禁攜帶火柴、打火機、煙花爆竹等易燃易爆或有毒、有害和管制刀具等危險物品進校園。
2、按時作息，放學排路隊回家，不在中途停留玩耍，自覺遵守交通規(guī)則。
3、節(jié)假日不要到學校來玩，避免發(fā)生意外事故。雙休日參加學校興趣小組活動的'學生，應按時到校有事不能到校上課，要寫請假條，家長應在請假條上簽字，交給輔導教師。
4、做好衛(wèi)生防疫、防病工作。不帶零食進校園，防止食物中毒，防止傳染病傳播。生病或出現異常情況，應及時治療并向學校報告。
5、積極開展“反敲詐、保安寧”活動，堅決打擊侵犯、教唆、引誘未成年人的犯罪。當遇到敲詐搶奪時，應立即向老師、家長報告。要熟記特殊電話。巡警：110
火警：119 急救：120 交通事故：122。
6、不要進入“三廳兩室兩吧”，避免使學習受到影響、身心健康受到污染和受到人身傷害。
7、在老師和家長的指導下，了解防火、防電、防毒、防盜、防碰、防劃傷、防受騙等知識。了解家中各種設施、電器使用方法和在使用中可能出現的危險情況及注意事項，對于不適宜兒童使用的東西，不去亂動。
8、不要到危險場所玩耍。如：高壓塔下;鐵路、公路旁;變壓器下;河、潭、坑邊;工廠生產區(qū)和倉庫;建筑工地;廢棄無人居住的房屋;防空洞、地窯、水進、糞坑附近;屋頂、樹梢、墻頭等。
9、掌握躲避壞人傷害的方法，注意自我保護。不要接受陌生人的禮物，不要讓陌生人尾隨自己回家，不向外人泄露家中的作息習慣、經濟狀況等。低段學生應認識家庭住址或熟記電話號碼，不允許在外留宿。
同學們：你們是早晨八九點鐘的太陽，是祖國的未來，黨和人民對你們寄予了殷切的期望，你們正外在長身體、長知識的重要時期，安全問題也愈加顯得重要。而保障學生的健康安全地成長僅靠教師、家長跟隨在身邊保護是不夠的，你們要增強安全意識，學習和了解必要的安全知識和自我保護本領，培養(yǎng)自護自求能力。在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個合格的小公民。
校園演講稿 篇3
進入校園，學生無時無刻不沉浸在校園文化的氛圍中，在潛移默化中受到影響與熏陶，小學階段是人發(fā)展的重要階段，學生的性格、習慣、品質等都在慢慢形成，好的外部環(huán)境對孩子的發(fā)展起到了有效的引領和指導作用，而校園文化作為一種無形的力量在不斷改變著每一個孩子的成長軌跡。筆者認為，在當今的教育背景下，校園文化已經不僅僅是一種單純的文化意識，更是一種有效的教學管理手段，教育管理者要著力推進校園文化建設，提升管理水平。
校園文化由物質文化、制度文化、活動文化、精神文化等方面組成，在教育實踐中，筆者發(fā)現，物質文化和活動文化對學生產生的影響最為直接且最為深遠，本文就從這兩個方面入手，管窺校園文化建設。
一、 物質文化領跑，創(chuàng)造優(yōu)美校園環(huán)境
1. 凈化和綠化校園
首先要加強學校的衛(wèi)生管理，做好保潔工作，教室、辦公室、圖書館、操場等重要的場所都要保持干凈整潔，墻壁、宣傳窗、宣傳欄也要定期清理，讓師生擁有一個整潔的校園。與此同時，管理者還要對學生進行衛(wèi)生習慣的宣傳和培養(yǎng)工作，號召學生不隨地吐痰、不亂丟垃圾，主動維護環(huán)境衛(wèi)生，還要定期進行檢查和評比，評選出“文明班級”“衛(wèi)生標兵”等，并給予相應的獎勵，鼓勵學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。校園綠化不僅要經濟實用，還要匠心獨運，符合少年兒童的審美情趣。在遵循基本綠化原則的同時，還要適當加入童趣的韻味，將花卉種植成學生喜愛、耳熟能詳的標志，建造學生喜愛的卡通形象雕塑等，營造一種布置合理、花木相間、賞心悅目、韻味十足的校園環(huán)境，給學生帶來美的享受。
2. 恰當使用規(guī)范的語言文字
規(guī)范的語言文字在校園中大量使用，如各種標牌、提示語、墻壁裝飾等，每一段語言文字都堪比一位良師，給學生帶來的影響不亞于課堂知識。在小學校園里，語言文字的使用不僅要得體，還要人性化，符合兒童心理發(fā)展特征。筆者認為，對于校園中每一處所使用的文字都要避免帶有強制性色彩的字眼。如“禁止”“不要”“不準”等，而要用活潑、生動、溫暖的語言，如“小草對你笑，請你旁邊繞”“請悉心呵護為你綻放的花朵”“垃圾輕輕丟入筒，良好習慣伴你行”“把知識放進心里，把書放回書架”等等，這些語言就像和風細雨一般，在學生心上輕輕留痕，提醒他們自覺約束行為，提升個人素質。學校還要根據班級和學校的特色發(fā)展主題文化墻，展現學校的教育動態(tài)和師生的精神風貌。例如在我校剛剛結束了“第四屆校園足球聯賽”后，便將獲獎師生和比賽的精彩照片貼在了墻壁和櫥窗上，既是對師生的鼓勵，又是對學校文化活動的宣傳。為了幫助二三年級的學生記憶漢字和詞匯，教師時常組織學生制作語言文字專欄，請學生自制識字卡，將自己不容易認讀的文字、詞句寫出來，標注拼音，并加上一句妙趣橫生的話來解釋其含義或展示其應用等。這些文字應用的方式給學生的生活增添了很多鮮活的色彩，并將接受教育轉變成了一種新鮮且有趣的情感體驗，深受學生喜愛。
二、 活動文化跟進，促進兒童全面發(fā)展
1. 開展興趣班，發(fā)展第二課堂
近年來，我校經過長時間實踐摸索，成立了合唱、電子琴、舞蹈、足球、乒乓球、書法、繪畫等多個興趣班。興趣班的存在雖然占用了孩子一部分時間，卻對學習起到了很大的促進作用。為了不耽誤課外興趣班上課，孩子們總是早早地完成作業(yè)，拖延作業(yè)的情況明顯減少了。不僅如此，加入興趣班后，很多學生都將自己的愛好發(fā)展成了特長，他們在課堂之外找到了自己的第二定位。學校時常組織的文藝演出、運動會、益智游戲大賽等給學生提供了展示一技之長的舞臺和機會，很多學生都在參與活動的過程中找到了自信，體驗到了成功的喜悅。學生們不用再在課后由父母或家人陪伴著乘車趕往校外的各類培訓機構，以往不愛學習的孩子也因為參加了興趣班后而悄然發(fā)生了變化，孩子們上課時注意力變得集中了，成績也慢慢有了起色，可見，興趣班對學生發(fā)展的促進作用是全面的，是學校和家庭、孩子多贏的一項舉措，應予以推廣。
2. 以節(jié)日為契機，美化學生心靈
學校不僅要教孩子學會學習，更要教會孩子學會做人�，F在的孩子多為獨生子女，從小便被溺愛，分享和感恩的意識越來越淡薄，性格中帶有太多鋒芒，不懂包容，團結意識淡薄，造成了在校園生活中孩子彼此之間摩擦不斷。要從根本上解決這個問題，學校就要對學生實施心靈美化教育。
根據筆者多年的小學管理經驗，心靈美化教育應該從培養(yǎng)學生對父母和教師的感恩之情入手。對于低年齡段的學生，教師可以帶領學生一起回憶父母每天為自己的操勞，孩子們往往習慣了父母的照顧，認為一切都是理所當然的，甚至沒有體會到這是愛的表達，教師可以利用開班會的機會和學生一起來品味父母在日常生活中對自己的付出和關愛，悉心引導學生透過細節(jié)品味偉大的愛；對于年齡稍大的孩子，在每年的`“母親節(jié)”“父親節(jié)”這樣特殊的日子，鼓勵學生用自己的方式表達對父母的愛，如制作感恩小卡片，為父母唱一首贊歌，做一件讓父母感動的事等。每年九月“教師節(jié)”都會如期而至，我校會組織學生參加“我手寫我心，我聲唱我情”的作文大賽和歌詠比賽，請學生用文字和歌聲來表達自己對教師的深厚情感。每年這個時候學生都非常積極活躍，樸實感人的文字將師生間的故事娓娓道來，優(yōu)美動聽的童聲將師生的情誼唱得真切濃烈。而為了教會學生團結協作，感受集體溫暖，促進學生間的情感，在“兒童節(jié)”的時候，我校采用另類的方式帶孩子們過節(jié)。拔河比賽、跳大繩比賽和多人綁腿并步走都是每年必備的“好戲”，孩子們玩得興高采烈，也感受到了團結的力量，學校還鼓勵學生彼此之間互贈小禮物，祝福節(jié)日，這些活動都有效增加了學生間的交流，幫助學生增進了解、加深友誼。
總之，校園文化建設是小學教育教學管理的高級舉措，教育管理者應該立足教育教學工作，創(chuàng)新管理理念，通過物質文化和活動文化的建設推進校園文化建設，給學生創(chuàng)造一個優(yōu)美、高雅、多彩的校園文化氛圍，讓文化教育和心靈教育并進，將素質教育落到實處，引導學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生成才。
校園演講稿 篇4
敬愛的老師，親愛的同學，大家好！我是鄞州區(qū)的許犇盛。今天，我給大家演講的題目是《平安校園，我愛你》。
“藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔；老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。校園校園校園快樂的地方，我們在平安校園愉快歌唱，校園校園校園知識的海洋，我們和老師編織夢想。”每當我聽到這熟悉的旋律，我就不禁沉醉。是啊，我生活在一個充滿歡樂的平安校園，我感到無比的幸福。鮮花，迎風綻放；鳥兒，自由歡唱。鳥語花香的校園一切都是那么美好而充滿活力。你，我，都是其中多彩的風景。
月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。 就在我們的校園里不幸發(fā)生了，那是冬天的一個早晨，我們全校師生像往常一樣在校園的塑膠跑道上跑步。跑著跑著，一個六年級學生的口袋里蹦出了一個一元錢的硬幣，滾落到了塑膠跑道上。那個六年級的學生發(fā)現錢丟了，趕緊蹲下身子去撿。就在那他伸手去撿硬幣的那一剎那，危險發(fā)生了， 后面的同學因為慣性來不及剎車一腳就踩到他的手指上，只聽得“咔嚓”一聲，手指就斷了！“手指斷了！手指斷了！……”“快叫老師……”聲音一片嘈雜，同學們也慌了神，手忙腳亂，再看看那個同學，臉色慘白，頭冒冷汗， 老師聞訊趕來，飛快地把他送到了寧波的骨科醫(yī)院。
一波未平一波又起。那天我正準備去上體育課，只見班上幾個同學急沖沖地喊道：不好了！不好了！崔文斌和高年級同 學相撞了 ！當我和班主任老師跑到現場看到 高年級同學一副驚慌失措的樣子，我們班的崔文斌則坐在地上不停地呻吟。 崔文斌在體育老師的背上離開了校園，這是我本學期見到他的最后一面。就是因為在上廁所的途中奔跑，在拐彎處和別人相撞。導致了他不得不休學。()起初，任課老師都會問這名學生怎么沒來上課，后來他們漸漸知道這名學生已經再也不能來上課了。當我在教室聽老師繪聲繪色上課的時候，崔文斌是在醫(yī)院病床上度過的；當我和同學嬉戲玩耍的時候，他是和石膏結伴的；當我們?yōu)樯昙壎拥?時候，他只能再次走進二年級教室！就是因為這次意外事故，他整整三個月不能下床走路，花去醫(yī)療費用一萬三千多。
脆弱的生命時刻向我們敲起警鐘，就在地球上的那個角落，悲劇發(fā)生了。 20xx 年10 月25 日 晚8 點過，通江縣廣納鎮(zhèn)小學學生下晚自習剛走出教室，燈突然熄滅，不知是誰趁機大喊：“ 鬼來了！” 聽到喊聲，學生們都跟著大喊“ 鬼來了” 。樓道一片漆黑，大家都爭著向樓下奔跑，唯恐落在后面。突然前面有同學摔倒了，不知情況的后面同學仍跟著沖下來，并踩在倒下同學的身上，接著又有同學倒下、踩踏，現場慘叫不斷，但后面的同學仍不斷地向樓下奔跑，現場一片混亂。學校老師處理現場發(fā)現，倒下有幾十個人，其中7 個同學傷勢太重，當場死亡，另有5 人重傷，13 人輕傷，學校當即將受傷者分別送往當地鄉(xiāng)衛(wèi)生院和通江縣人民醫(yī)院。
是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎。每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽 —— 是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！ 同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天�？磿r光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都 能夠慢慢地實現！從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放！
校園演講稿 篇5
尊敬的各位評委，大家好!
我叫李凱，來自***班。 我演講的題目是"告別陋習，豐富校園文化。"
最近，報紙上頻頻報導武漢科大"食堂浪費"現象，已愈演愈烈，以此為鏡，近觀我們的餐廳，又何嘗不是如此呢 一個同學平均浪費五毛錢，有多少個同學，有多少天，又有多少頓，這個數目能算下去嗎 我曾問過我們食堂的阿姨，我們每頓倒掉的飯菜有九桶左右!同窗們:
站在青春的起跑線上，我們"應知盤中餐，粒粒皆辛苦"而來!
作為新一代的大學生，我們更應知浪費可恥!
不要把浪費當成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng)!
也不要把節(jié)儉當成尷尬，你培養(yǎng)的是一種美德!
要爭做文明，我們就要從點滴做起，提高愛美意識，豐富校園文化。 可一些人，正以前所未有的決絕態(tài)度被判著與他們有著血脈之親的文化傳統，他們不再進行深度思考和理性追問，不再有反思生活意義與考問靈魂的閑暇與平靜，我們要以此為恥，多一份歷史責任感，多一份文化擔當。 我們的大學生應該成為人類大腦的精華，應該成為人們思想感情的寶庫，成為時代良知和智慧的火焰，照亮愚昧和黑暗，驅散迷霧和困惑。
那些于我們校園不相稱的東西應徹底消失!
我們是高雅的一代，應杜絕低俗。 我們是年輕的一代，應蓬勃向上。
我們是文明的一代，應做文明天使!
爭做文明是一種姿態(tài)，也是一種風度，是一種修養(yǎng)，也是一種品格。 道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。一屋不掃何以掃天下。 讓我們: 從現在做起，做一個不文明的'終結者。 從小事做起，做一個文明的守望者。 少扔一片紙，多創(chuàng)一份美。 少一些粗話，多一點友善。 少一些浪費，多一份美德。 以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，以行動感召行動，使自己成為"真的種子，善的使者，美的旗幟，愛的化身。"
做到"人人知榮而為之，個個知恥而不為。"
讓我們的校園 綠化 美化 文化 俯拾皆是 樹香 花香 書香 撲面而來 爭做文明，義不容辭!
創(chuàng)建和諧，勢在必得!
校園演講稿 篇6
各位老師，各位同學：
大家下午好！
藍天是小鳥的家,大海是小魚的家,森林是動物的家,校園是我們學生的家.我們要愛這個家,我們要愛這個家中的一磚一瓦,一草一木,還要愛這個家中的學生和老師。當今社會科技飛速發(fā)展，可是人們的惡習也多了，打人、罵人、破壞公共財產、隨地吐痰、亂扔臟東西，這些不良行為校園里經常發(fā)生。
在學校打人、罵人的事件屢屢發(fā)生，有時同學之間起一點小小的摩擦，都會演變成大的沖突。盡管校園廣播中、班會課上常強調不準打人、罵人，但這種現象在學校還是屢禁不止，我們要知道打人、罵人是一種野蠻的、不文明的行為，也是無能的、不講道理的表現，我們應該站在對方的立場，多為別人想想，盡量避免這些沖突的發(fā)生，多多愛護關心身邊的同學朋友，讓我們大家的校園充滿歡聲笑語！
在學校里，破壞公物的事也是常會發(fā)生的，有些調皮搗亂的學生，老是喜歡拿著粉筆頭丟同學，搬著桌凳打鬧，弄的粉筆頭滿地，桌子破、凳子壞，面目全非。我們是否看到小粉筆因為找不到家而迷茫，桌椅因為疼痛在傷心的掉眼淚？同學們，難道忘了嗎？是它們幫助我們學習文化知識，伴我們成長，讓我們從一個個無知的.小孩長大成為祖國的盛開的花朵，我們應該感謝它們，保護它們，而不應該去傷害它們，不是嗎？
除了打架罵人、破壞公共財物，最嚴重的就是隨地亂丟垃圾了。每天伴著晨光走進校園，不時的會發(fā)現一些廢紙、果皮，使愉快的心情馬上就冷落下來。垃圾箱就在不遠處放著，它不是在那兒做擺設的，它在時時刻刻監(jiān)督著我們，會對亂丟垃圾的同學皺眉頭，也會對講衛(wèi)生的小朋友露出贊賞的目光，還會因為我們經常冷落它而傷心難過。愛清潔、講衛(wèi)生，不隨地吐痰，是做一個文明的現代人必備的基本素質，每天清潔工都在辛辛苦苦的打掃衛(wèi)生，就為了我們能有一個整潔的校園，一個舒適的學習環(huán)境，我們是不是也應該珍惜他們的勞動成果，開始重視我們的果皮箱，為我們的校園，奉獻自己的一份力量呢？
同學們：為了我們有一個溫暖、舒適的家；為了我們有一個良好的學習環(huán)境，我們大家攜起手來改掉惡習，共同創(chuàng)建美好的家園。
校園演講稿 篇7
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我講話的題目是《美化校園，從我做起》。眾所周知，環(huán)境是與人類休戚相關的。作為中學生，我認為我們首先要美化我們的校園，從我做起。
首先我想問，你可曾注意過掉落在腳邊的一張廢紙？走廊里的一個空瓶？操場上的一個包裝袋？也許你會回答，可能見過吧，不過沒留意，也許會回答，注意到了。而我想要知道的是，你是否做過隨手將垃圾撿起掉進垃圾桶，還我們的校園一個清潔呢？
其實我們每個人，何嘗不希望我們所處的校園干凈美麗，如果當你漫步在校園中，看見的是滿地的垃圾，想必也會皺起眉頭吧，可同時你卻你一定想到，也許就是自己扔下的一張廢紙，就是自己的壞習慣給校園增添了一份臟亂，更不一定想到自己應該彎下腰撿起這份臟亂。彎彎腰撿起垃圾紙屑，這個不經意的動作體現的卻是高尚的品行和良好的習慣。當你撿起垃圾時，就會發(fā)現一種未曾體驗的喜悅，原來我很愛自己的校園；當你撿起垃圾時，從你身邊走過的學生也許會來幫助你，也為校園的環(huán)境獻上一份力。以后的日子，你會發(fā)現校園中多了許多彎腰的身影。這時無論誰見到這景象，一定會露出最燦爛的微笑。
隨手撿起垃圾，也許真是一件不起眼的小事，它體現出的，卻是你的一個好習慣，，一份對校園的愛。只有我們都愿意彎下腰，撿起灑落的.垃圾紙屑時，我們所擁有的校園才會體現出一份真正的美。不積跬步，無以至千里，就讓我們從身邊做起，你、我、他我們大家，從一點一滴做起，呵護我們的校園。只有真正將環(huán)保融入我們的生活，地球的生命才會更燦爛，人類的生活才會更美好。同學們，就從我們腳下的一張廢紙做起吧！
謝謝大家！
校園演講稿 篇8
尊敬的老師、領導，親愛的同學們：
大家好!
她其貌不揚，普普通通的，看起來一點都不惹人注意。
我覺得她有點討人厭，因為她常常站在你身邊傻笑，不然就趴在你的課桌上，故意含糊不清的叫著你的名字，總覺得有點煩。全班四十五個同學，似乎除了魏泓泉，沒有一個喜歡她，一看見她，就遠遠地避開。以前我也討厭她，總覺得她瘋瘋癲癲的。
但是，一次綜合課改變了我對她的`看法。那天早晨，我急急忙忙地去上學，到了學校，才發(fā)現沒帶綜合實踐課本，我急得快哭了，春微轉過頭來，關切的問：“你怎么啦?”“我忘帶書了�！贝何⒍挷徽f，從書包里抽出她的綜合書，遞給我，我疑惑不解地問道：“難道你不用書嗎?”“你沒有同桌不方便，我可以和吳曉喃一起看。“我接過書，上完了這堂課。我知道，春微遞給我的不僅僅是一本書，還是一顆溫暖的愛心。從此，我對她的看法就改變了，我們也成了好朋友。
春微不僅大方，而且寬容。最近，春微送給魏泓泉一張流星花園的貼圖，吳曉楠將貼圖一把搶過來，魏泓泉死死地抓住貼圖的一角，吳曉楠抓住了另一角，謝榮煥看見了，走進來，把貼圖從中間撕開了。春微一句話都沒說，我驚呆了，這要是我，早就跟謝榮煥決一死戰(zhàn)了。然后謝榮煥看也不看，一屁股坐在春微的椅子上和吳曉喃玩游戲，春微苦笑著對我說：“現在我連座位都沒有了�！蔽乙慌男馗�，對她說：“你去坐謝榮煥的椅子，出了事我頂著。”春微又說：“算了，就當是為謝榮煥服務一次吧�！�
要是同學們都有像黃春微一樣的大度，我們班不就少了些摩擦，多了些和諧嗎?
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