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校園演講稿

時(shí)間:2021-03-20 08:41:50 演講 我要投稿

【推薦】校園演講稿范文合集8篇

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的校園演講稿8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】校園演講稿范文合集8篇

校園演講稿 篇1

  進(jìn)入校園,學(xué)生無時(shí)無刻不沉浸在校園文化的氛圍中,在潛移默化中受到影響與熏陶,小學(xué)階段是人發(fā)展的重要階段,學(xué)生的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等都在慢慢形成,好的外部環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展起到了有效的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,而校園文化作為一種無形的力量在不斷改變著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)軌跡。筆者認(rèn)為,在當(dāng)今的教育背景下,校園文化已經(jīng)不僅僅是一種單純的文化意識(shí),更是一種有效的教學(xué)管理手段,教育管理者要著力推進(jìn)校園文化建設(shè),提升管理水平。

  校園文化由物質(zhì)文化、制度文化、活動(dòng)文化、精神文化等方面組成,在教育實(shí)踐中,筆者發(fā)現(xiàn),物質(zhì)文化和活動(dòng)文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響最為直接且最為深遠(yuǎn),本文就從這兩個(gè)方面入手,管窺校園文化建設(shè)。

  一、 物質(zhì)文化領(lǐng)跑,創(chuàng)造優(yōu)美校園環(huán)境

  1. 凈化和綠化校園

  首先要加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生管理,做好保潔工作,教室、辦公室、圖書館、操場(chǎng)等重要的場(chǎng)所都要保持干凈整潔,墻壁、宣傳窗、宣傳欄也要定期清理,讓師生擁有一個(gè)整潔的校園。與此同時(shí),管理者還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的宣傳和培養(yǎng)工作,號(hào)召學(xué)生不隨地吐痰、不亂丟垃圾,主動(dòng)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,還要定期進(jìn)行檢查和評(píng)比,評(píng)選出“文明班級(jí)”“衛(wèi)生標(biāo)兵”等,并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。校園綠化不僅要經(jīng)濟(jì)實(shí)用,還要匠心獨(dú)運(yùn),符合少年兒童的審美情趣。在遵循基本綠化原則的同時(shí),還要適當(dāng)加入童趣的韻味,將花卉種植成學(xué)生喜愛、耳熟能詳?shù)臉?biāo)志,建造學(xué)生喜愛的卡通形象雕塑等,營造一種布置合理、花木相間、賞心悅目、韻味十足的校園環(huán)境,給學(xué)生帶來美的享受。

  2. 恰當(dāng)使用規(guī)范的語言文字

  規(guī)范的語言文字在校園中大量使用,如各種標(biāo)牌、提示語、墻壁裝飾等,每一段語言文字都堪比一位良師,給學(xué)生帶來的影響不亞于課堂知識(shí)。在小學(xué)校園里,語言文字的使用不僅要得體,還要人性化,符合兒童心理發(fā)展特征。筆者認(rèn)為,對(duì)于校園中每一處所使用的文字都要避免帶有強(qiáng)制性色彩的字眼。如“禁止”“不要”“不準(zhǔn)”等,而要用活潑、生動(dòng)、溫暖的語言,如“小草對(duì)你笑,請(qǐng)你旁邊繞”“請(qǐng)悉心呵護(hù)為你綻放的花朵”“垃圾輕輕丟入筒,良好習(xí)慣伴你行”“把知識(shí)放進(jìn)心里,把書放回書架”等等,這些語言就像和風(fēng)細(xì)雨一般,在學(xué)生心上輕輕留痕,提醒他們自覺約束行為,提升個(gè)人素質(zhì)。學(xué)校還要根據(jù)班級(jí)和學(xué)校的特色發(fā)展主題文化墻,展現(xiàn)學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)和師生的精神風(fēng)貌。例如在我校剛剛結(jié)束了“第四屆校園足球聯(lián)賽”后,便將獲獎(jiǎng)師生和比賽的精彩照片貼在了墻壁和櫥窗上,既是對(duì)師生的鼓勵(lì),又是對(duì)學(xué)校文化活動(dòng)的宣傳。為了幫助二三年級(jí)的學(xué)生記憶漢字和詞匯,教師時(shí)常組織學(xué)生制作語言文字專欄,請(qǐng)學(xué)生自制識(shí)字卡,將自己不容易認(rèn)讀的文字、詞句寫出來,標(biāo)注拼音,并加上一句妙趣橫生的話來解釋其含義或展示其應(yīng)用等。這些文字應(yīng)用的方式給學(xué)生的生活增添了很多鮮活的色彩,并將接受教育轉(zhuǎn)變成了一種新鮮且有趣的情感體驗(yàn),深受學(xué)生喜愛。

  二、 活動(dòng)文化跟進(jìn),促進(jìn)兒童全面發(fā)展

  1. 開展興趣班,發(fā)展第二課堂

  近年來,我校經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐摸索,成立了合唱、電子琴、舞蹈、足球、乒乓球、書法、繪畫等多個(gè)興趣班。興趣班的存在雖然占用了孩子一部分時(shí)間,卻對(duì)學(xué)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用。為了不耽誤課外興趣班上課,孩子們總是早早地完成作業(yè),拖延作業(yè)的情況明顯減少了。不僅如此,加入興趣班后,很多學(xué)生都將自己的愛好發(fā)展成了特長(zhǎng),他們?cè)谡n堂之外找到了自己的第二定位。學(xué)校時(shí)常組織的文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、益智游戲大賽等給學(xué)生提供了展示一技之長(zhǎng)的舞臺(tái)和機(jī)會(huì),很多學(xué)生都在參與活動(dòng)的過程中找到了自信,體驗(yàn)到了成功的喜悅。學(xué)生們不用再在課后由父母或家人陪伴著乘車趕往校外的各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以往不愛學(xué)習(xí)的孩子也因?yàn)閰⒓恿伺d趣班后而悄然發(fā)生了變化,孩子們上課時(shí)注意力變得集中了,成績(jī)也慢慢有了起色,可見,興趣班對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用是全面的,是學(xué)校和家庭、孩子多贏的一項(xiàng)舉措,應(yīng)予以推廣。

  2. 以節(jié)日為契機(jī),美化學(xué)生心靈

  學(xué)校不僅要教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人�,F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,從小便被溺愛,分享和感恩的意識(shí)越來越淡薄,性格中帶有太多鋒芒,不懂包容,團(tuán)結(jié)意識(shí)淡薄,造成了在校園生活中孩子彼此之間摩擦不斷。要從根本上解決這個(gè)問題,學(xué)校就要對(duì)學(xué)生實(shí)施心靈美化教育。

  根據(jù)筆者多年的小學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),心靈美化教育應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母和教師的感恩之情入手。對(duì)于低年齡段的學(xué)生,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起回憶父母每天為自己的操勞,孩子們往往習(xí)慣了父母的照顧,認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然的,甚至沒有體會(huì)到這是愛的表達(dá),教師可以利用開班會(huì)的機(jī)會(huì)和學(xué)生一起來品味父母在日常生活中對(duì)自己的付出和關(guān)愛,悉心引導(dǎo)學(xué)生透過細(xì)節(jié)品味偉大的愛;對(duì)于年齡稍大的孩子,在每年的“母親節(jié)”“父親節(jié)”這樣特殊的日子,鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)父母的愛,如制作感恩小卡片,為父母唱一首贊歌,做一件讓父母感動(dòng)的事等。每年九月“教師節(jié)”都會(huì)如期而至,我校會(huì)組織學(xué)生參加“我手寫我心,我聲唱我情”的作文大賽和歌詠比賽,請(qǐng)學(xué)生用文字和歌聲來表達(dá)自己對(duì)教師的深厚情感。每年這個(gè)時(shí)候?qū)W生都非常積極活躍,樸實(shí)感人的文字將師生間的故事娓娓道來,優(yōu)美動(dòng)聽的童聲將師生的情誼唱得真切濃烈。而為了教會(huì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,感受集體溫暖,促進(jìn)學(xué)生間的情感,在“兒童節(jié)”的時(shí)候,我校采用另類的方式帶孩子們過節(jié)。拔河比賽、跳大繩比賽和多人綁腿并步走都是每年必備的“好戲”,孩子們玩得興高采烈,也感受到了團(tuán)結(jié)的力量,學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生彼此之間互贈(zèng)小禮物,祝福節(jié)日,這些活動(dòng)都有效增加了學(xué)生間的交流,幫助學(xué)生增進(jìn)了解、加深友誼。

  總之,校園文化建設(shè)是小學(xué)教育教學(xué)管理的高級(jí)舉措,教育管理者應(yīng)該立足教育教學(xué)工作,創(chuàng)新管理理念,通過物質(zhì)文化和活動(dòng)文化的建設(shè)推進(jìn)校園文化建設(shè),給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、高雅、多彩的校園文化氛圍,讓文化教育和心靈教育并進(jìn),將素質(zhì)教育落到實(shí)處,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生成才。

校園演講稿 篇2

  為進(jìn)一步普及金融基礎(chǔ)知識(shí),增進(jìn)廣大師生對(duì)現(xiàn)代金融產(chǎn)品的認(rèn)知和了解,提高他們的金融理財(cái)和金融安全防范意識(shí)。近日,江門新會(huì)農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司沙堆支行組織開展了“送金融知識(shí)進(jìn)校園”宣傳活動(dòng)。

  此次活動(dòng)主要以授課的形式開展,宣傳人員深入課堂,通過PPT講解、懸掛宣傳橫幅、發(fā)放宣傳冊(cè)等方式為學(xué)生們介紹了個(gè)人征信相關(guān)知識(shí)以及如何安全使用ATM機(jī)兩大內(nèi)容,鑒于目前太多的年輕人沒有重視自己的個(gè)人征信記錄情況,導(dǎo)致征信情況逾期嚴(yán)重化,直接影響了個(gè)人貸款的受理情況。 本次課堂主要分析了征信的相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生們從懂事開始便注重自己的征信情況。另外,高中生使用ATM機(jī)的頻率越來越高,在課堂中簡(jiǎn)單明了地教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾握_使用ATM機(jī),減少金融詐騙案件的發(fā)生。通過宣傳指導(dǎo),廣大師生基本了解了個(gè)人征信情況的重要性,提高了安全使用ATM機(jī)的能力。本次宣傳師生們反響熱烈,取得了良好的宣傳成效。

  此次活動(dòng)我們還通過學(xué)生帶動(dòng)更多的家長(zhǎng),更多的家庭,讓他們了解金融、增長(zhǎng)知識(shí),將我行金融宣傳服務(wù)觸角延伸得更深、更廣。

校園演講稿 篇3

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  迎著拂面的春風(fēng),我校一年一度的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重開幕了。

  本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行,不僅可以提高我們的'身體素質(zhì),培養(yǎng)我們的拼搏精神,增強(qiáng)我們的集體榮譽(yù)感,而且可以展示我們?nèi)w同學(xué)奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,傳達(dá)我們對(duì)奧運(yùn)會(huì)的熱切期盼與祝福。

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上每一項(xiàng)成績(jī),都是運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)和頑強(qiáng)毅力的結(jié)晶,更是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的具體體現(xiàn)。我們?nèi)w運(yùn)動(dòng)員會(huì)精神飽滿,斗志昂揚(yáng),發(fā)揚(yáng)更高、更快、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神,安全參賽、文明參賽、規(guī)范參賽。賽前做好準(zhǔn)備活動(dòng),賽中遵守各項(xiàng)規(guī)則,服從裁判。參與就是成功、堅(jiān)持就是勝利。好的名次值得驕傲,而頑強(qiáng)的毅力更是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員優(yōu)良品格的展示,不論比賽成績(jī)?nèi)绾�,我們將為每一位在賽�?chǎng)上拼搏的運(yùn)動(dòng)員加油助威。

  我相信,我們?nèi)w運(yùn)動(dòng)員一定能在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手,充分展示自己平時(shí)刻苦訓(xùn)練的成果,賽出水平,賽出風(fēng)格。我更相信,通過本次運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們們能從中學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)強(qiáng)身,真正成為不但學(xué)習(xí)好、更要身體棒的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的出色接班人。

  最后,祝本次春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功!

校園演講稿 篇4

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!今天我在國旗下講話的題目是《美麗校園靠大家》。

  清晨,當(dāng)我們踏進(jìn)校園時(shí),我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈與美麗,操場(chǎng)旁的一株株小樹為我們提供了新鮮的空氣,寬闊的操坪給了我們快樂的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。

  校園是我們的家園,我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康地成長(zhǎng),這需要我們每個(gè)同學(xué)從自己做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴的小事做起,讓我們的一舉一動(dòng)都能為我們的家園帶來美麗。當(dāng)黑板未擦?xí)r,我們主動(dòng)走上講臺(tái);當(dāng)看到樓道上出現(xiàn)果皮、紙屑時(shí),我們自覺地彎下腰撿起;當(dāng)我們看見有同學(xué)在校園內(nèi)亂扔垃圾時(shí),我們主動(dòng)上前勸阻……

  同學(xué)們,美麗而又潔凈的校園需要我們共同營造,文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。因此,我們要認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生值日工作,看到垃圾、紙屑應(yīng)主動(dòng)撿起放入垃圾箱,不隨地吐痰、亂扔果皮紙屑和亂涂亂畫,保持校園環(huán)境整潔優(yōu)美。我們還要愛護(hù)校內(nèi)的花草樹木,不進(jìn)入草坪打鬧。

  同學(xué)們,我們都希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,健康成長(zhǎng)。校園美麗要靠大家,我們要自覺規(guī)范自己的行為,做一個(gè)文明禮貌、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法的人,使我們的校園變得更加潔凈、更加美麗,讓我們行動(dòng)起來吧!

校園演講稿 篇5

敬愛的老師、同學(xué)們:

  大家早上好!

  校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有:索要錢物,不給就威逼利誘;以大欺小,以眾欺寡;為了一點(diǎn)小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人性格;同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng),用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。

  在世界的各個(gè)國家,每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件,近年來我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有:山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對(duì)一位初一女生進(jìn)行群毆,她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻,將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢物,拒絕后遭到毆打,后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便。還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲,良知已被埋沒,完全跨過了道德的底線,人人聞之而唾罵。

  任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害,而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害�!捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我為中心,對(duì)同學(xué)缺少同情心,如不及時(shí)反省及改正,難免會(huì)誤入歧途。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視,受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影,長(zhǎng)期難以平復(fù)。所以,受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢,當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校,讓學(xué)校來處理。告訴家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò)。

  我們學(xué)校,有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師,為我們的安全保駕護(hù)航,有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué),為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生,多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育,事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式,希望這個(gè)儀式能換來我們學(xué)校的平安祥和;同學(xué)之間互愛互助,團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平公正,實(shí)現(xiàn)人人平等,讓我們?cè)谛@里快樂地成長(zhǎng)。

  我們都是祖國的花朵,自己這朵開得燦爛,也要讓周圍的花朵開得鮮艷,相互襯托,才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。

校園演講稿 篇6

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  我們有一個(gè)共同的家,她的名字叫實(shí)小,我們?cè)谒膽驯е袑W(xué)習(xí),玩耍,快樂地成長(zhǎng)。

  每當(dāng)同學(xué)們跨入校園的大門,步入教室時(shí),同學(xué)們是否感覺到走進(jìn)自己的另一個(gè)家。校園里的一草一木伴隨我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),因此我們每位同學(xué)都有維護(hù)校園環(huán)境的義務(wù)和責(zé)任。

  作家說:環(huán)境是心靈的港灣;畫家說:環(huán)境是靈感的源泉;教育家說:環(huán)境是塑造人的搖籃;學(xué)生則說:環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。大家都知道環(huán)境對(duì)于我們的重要性。誰不想生活在舒適的環(huán)境中呢?碧綠的草坪,干凈的走廊,潔白的墻壁,艷麗的花朵……哪一樣不是我們渴望見到的呢?可是,我們校園中卻有少數(shù)同學(xué)肆意或無意地破壞著這美麗的環(huán)境。校園樓梯及道路上的各種食品包裝,花叢的各種飲料瓶,教室的紙屑……這些都是少數(shù)同學(xué)“賜予”校園的“點(diǎn)綴”,使我們優(yōu)美潔凈的環(huán)境遭到破壞,那種感覺就像是一張白紙被胡亂畫了幾道黑印。我想大家一定覺得這樣糟透了。那我們?yōu)楹尾蝗プ柚顾�,改變它呢�?/p>

  愛護(hù)校園環(huán)境,我們要從小事做起,具體做到:不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。我們不做破壞者,不隨意破壞學(xué)校的公共設(shè)施,不在墻壁和課桌上亂寫亂畫。當(dāng)你見到廢紙、食品袋時(shí),彎一彎腰就可以做件好事了;當(dāng)你看到水龍頭在嘩嘩流淌時(shí),我們可以伸伸手,擰住開關(guān)。這——何樂而不為呢?這些雖然只是身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,但一舉一動(dòng)都包含著我們對(duì)學(xué)校的愛。

  美麗的校園美麗的家,永遠(yuǎn)的美麗靠大家!希望我們每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)�!靶⌒l(wèi)士”,用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,為建設(shè)整潔的校園貢獻(xiàn)出自己的一份力量!從我做起,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。

  謝謝大家!

校園演講稿 篇7

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!我是一名六年級(jí)的學(xué)生,我從一個(gè)矮小的一年級(jí)小學(xué)生,成為了一個(gè)六年級(jí)學(xué)生,在這五年多的讀書陪伴中。母校,您已經(jīng)深深的在我們的心烙下了一個(gè)很深刻“印記”。

  再過半年,我就升初中了。每當(dāng)下午放學(xué)我掃地完回家的時(shí)候,總是會(huì)在學(xué)校里看見一些今年升上初中生的人。有男生、有女生、也有一些讀初二初三的回來看望母校,可見他們是多愛這所學(xué)校��!學(xué)校就像我們的第二個(gè)家,它帶給我們快樂,微笑,溫暖,甚至是友誼,所以我愛這個(gè)學(xué)校。可是,總會(huì)有些人卻偏偏要來污染這所學(xué)校,我們心中所謂的“家”。

  大家很清楚,幾個(gè)星期前有一個(gè)節(jié)日,叫“萬圣節(jié)”。所以總有人在學(xué)校面前的小賣鋪買一些糖果然后帶到學(xué)校吃或者是跟其他人分享、換糖果。我每次去檢查衛(wèi)生環(huán)境的時(shí)候,我總會(huì)在學(xué)校的某個(gè)角落或是垃圾堆里發(fā)現(xiàn)了許多的糖果殼。就拿我們班來說吧,我是坐在靠近窗邊的,所以總能清楚到看到別人的動(dòng)作。有一次,坐在我面前的“一明”同學(xué),他和班里幾個(gè)不愛學(xué)習(xí)的在一起,我在看書的時(shí)候。,看見他們經(jīng)常把吃了的糖果的糖果殼扔往他旁邊的窗戶。而且不止一次這樣做了。既然,我們愛這所學(xué)校,我們就應(yīng)該好好地去保護(hù)她。

  所以請(qǐng)大家記�。骸靶@是我家,清潔靠大家”!

校園演講稿 篇8

敬愛的老師,親愛的同學(xué):

  大家的學(xué)校生活都是不一樣的,也都是完美的。而我的學(xué)校生活則是多姿多彩的。下頭,請(qǐng)看一看我那多姿多彩的學(xué)校生活。

  “上課”�!捌鹆ⅰ��!敖處熀谩薄_�?這是怎樣回是?哦,原先是數(shù)學(xué)課開始了。教師在講臺(tái)上講完課,又給我們布置了一些題,讓我們練習(xí)。我猛地一看題,心想:這么簡(jiǎn)單,再來十道我也不怕。于是,我便拿起鉛筆,飛快的寫起來。

  班里聽到了刷刷的書寫聲。忽然,一道難題映入我的眼簾。我左思右想,就是想不起來,看看他們,也一個(gè)個(gè)撅著嘴,擰著眉毛,有的咬著鉛筆�?斓綍r(shí)間了。突然,我的思維冒出了一些火花,哈哈!這可真是“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村啊”。我連忙把解題方法寫上去,結(jié)果自然不用說啦!

  “下頭,我們將開始學(xué)炒土豆絲”。哈?這又是怎樣一回事?原先是我們學(xué)校讓我們上的家務(wù)課,而這節(jié)就是學(xué)怎樣炒土豆絲。還沒等教師說開始,我就迫不及待地按照教師教給我們的方法,把電磁爐的按鈕按下,一步一步地干起來。先把油熱好,再把姜和蒜放進(jìn)去,結(jié)果冒出的油花像禮花一樣亂跳,我立立刻蹦得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

  天哪,鍋里有水!等油花漸漸小了,我一個(gè)箭步就把土豆絲倒進(jìn)去,不管三七二十一就使勁的翻呀炒呀,據(jù)之后的同學(xué)說,我炒飯的姿勢(shì)就像“嚇大神”的,極其有節(jié)奏,又極其不美觀。結(jié)果盛出來一看,已經(jīng)變成土豆泥了,再一品,鹽放少了。唉,十分失敗。

  大課間的時(shí)候,該我們做仰臥起坐的時(shí)候。教師說了一句“兩兩比賽,贏的加兩分”的時(shí)候,我急得百爪撓心,像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但快到我的時(shí)候,我看了對(duì)手一眼,原先是她。我的心立刻放了下來。我一馬當(dāng)先,戰(zhàn)勝了她。我這才長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。

  這就是我那多姿多彩的學(xué)校生活,怎樣樣,羨慕吧?有機(jī)會(huì),我再給你們講一講,到時(shí)候必須要聽啊!

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  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的校園演講稿8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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校園演講稿 篇1

  進(jìn)入校園,學(xué)生無時(shí)無刻不沉浸在校園文化的氛圍中,在潛移默化中受到影響與熏陶,小學(xué)階段是人發(fā)展的重要階段,學(xué)生的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等都在慢慢形成,好的外部環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展起到了有效的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,而校園文化作為一種無形的力量在不斷改變著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)軌跡。筆者認(rèn)為,在當(dāng)今的教育背景下,校園文化已經(jīng)不僅僅是一種單純的文化意識(shí),更是一種有效的教學(xué)管理手段,教育管理者要著力推進(jìn)校園文化建設(shè),提升管理水平。

  校園文化由物質(zhì)文化、制度文化、活動(dòng)文化、精神文化等方面組成,在教育實(shí)踐中,筆者發(fā)現(xiàn),物質(zhì)文化和活動(dòng)文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響最為直接且最為深遠(yuǎn),本文就從這兩個(gè)方面入手,管窺校園文化建設(shè)。

  一、 物質(zhì)文化領(lǐng)跑,創(chuàng)造優(yōu)美校園環(huán)境

  1. 凈化和綠化校園

  首先要加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生管理,做好保潔工作,教室、辦公室、圖書館、操場(chǎng)等重要的場(chǎng)所都要保持干凈整潔,墻壁、宣傳窗、宣傳欄也要定期清理,讓師生擁有一個(gè)整潔的校園。與此同時(shí),管理者還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的宣傳和培養(yǎng)工作,號(hào)召學(xué)生不隨地吐痰、不亂丟垃圾,主動(dòng)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,還要定期進(jìn)行檢查和評(píng)比,評(píng)選出“文明班級(jí)”“衛(wèi)生標(biāo)兵”等,并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。校園綠化不僅要經(jīng)濟(jì)實(shí)用,還要匠心獨(dú)運(yùn),符合少年兒童的審美情趣。在遵循基本綠化原則的同時(shí),還要適當(dāng)加入童趣的韻味,將花卉種植成學(xué)生喜愛、耳熟能詳?shù)臉?biāo)志,建造學(xué)生喜愛的卡通形象雕塑等,營造一種布置合理、花木相間、賞心悅目、韻味十足的校園環(huán)境,給學(xué)生帶來美的享受。

  2. 恰當(dāng)使用規(guī)范的語言文字

  規(guī)范的語言文字在校園中大量使用,如各種標(biāo)牌、提示語、墻壁裝飾等,每一段語言文字都堪比一位良師,給學(xué)生帶來的影響不亞于課堂知識(shí)。在小學(xué)校園里,語言文字的使用不僅要得體,還要人性化,符合兒童心理發(fā)展特征。筆者認(rèn)為,對(duì)于校園中每一處所使用的文字都要避免帶有強(qiáng)制性色彩的字眼。如“禁止”“不要”“不準(zhǔn)”等,而要用活潑、生動(dòng)、溫暖的語言,如“小草對(duì)你笑,請(qǐng)你旁邊繞”“請(qǐng)悉心呵護(hù)為你綻放的花朵”“垃圾輕輕丟入筒,良好習(xí)慣伴你行”“把知識(shí)放進(jìn)心里,把書放回書架”等等,這些語言就像和風(fēng)細(xì)雨一般,在學(xué)生心上輕輕留痕,提醒他們自覺約束行為,提升個(gè)人素質(zhì)。學(xué)校還要根據(jù)班級(jí)和學(xué)校的特色發(fā)展主題文化墻,展現(xiàn)學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)和師生的精神風(fēng)貌。例如在我校剛剛結(jié)束了“第四屆校園足球聯(lián)賽”后,便將獲獎(jiǎng)師生和比賽的精彩照片貼在了墻壁和櫥窗上,既是對(duì)師生的鼓勵(lì),又是對(duì)學(xué)校文化活動(dòng)的宣傳。為了幫助二三年級(jí)的學(xué)生記憶漢字和詞匯,教師時(shí)常組織學(xué)生制作語言文字專欄,請(qǐng)學(xué)生自制識(shí)字卡,將自己不容易認(rèn)讀的文字、詞句寫出來,標(biāo)注拼音,并加上一句妙趣橫生的話來解釋其含義或展示其應(yīng)用等。這些文字應(yīng)用的方式給學(xué)生的生活增添了很多鮮活的色彩,并將接受教育轉(zhuǎn)變成了一種新鮮且有趣的情感體驗(yàn),深受學(xué)生喜愛。

  二、 活動(dòng)文化跟進(jìn),促進(jìn)兒童全面發(fā)展

  1. 開展興趣班,發(fā)展第二課堂

  近年來,我校經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐摸索,成立了合唱、電子琴、舞蹈、足球、乒乓球、書法、繪畫等多個(gè)興趣班。興趣班的存在雖然占用了孩子一部分時(shí)間,卻對(duì)學(xué)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用。為了不耽誤課外興趣班上課,孩子們總是早早地完成作業(yè),拖延作業(yè)的情況明顯減少了。不僅如此,加入興趣班后,很多學(xué)生都將自己的愛好發(fā)展成了特長(zhǎng),他們?cè)谡n堂之外找到了自己的第二定位。學(xué)校時(shí)常組織的文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、益智游戲大賽等給學(xué)生提供了展示一技之長(zhǎng)的舞臺(tái)和機(jī)會(huì),很多學(xué)生都在參與活動(dòng)的過程中找到了自信,體驗(yàn)到了成功的喜悅。學(xué)生們不用再在課后由父母或家人陪伴著乘車趕往校外的各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以往不愛學(xué)習(xí)的孩子也因?yàn)閰⒓恿伺d趣班后而悄然發(fā)生了變化,孩子們上課時(shí)注意力變得集中了,成績(jī)也慢慢有了起色,可見,興趣班對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用是全面的,是學(xué)校和家庭、孩子多贏的一項(xiàng)舉措,應(yīng)予以推廣。

  2. 以節(jié)日為契機(jī),美化學(xué)生心靈

  學(xué)校不僅要教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人�,F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,從小便被溺愛,分享和感恩的意識(shí)越來越淡薄,性格中帶有太多鋒芒,不懂包容,團(tuán)結(jié)意識(shí)淡薄,造成了在校園生活中孩子彼此之間摩擦不斷。要從根本上解決這個(gè)問題,學(xué)校就要對(duì)學(xué)生實(shí)施心靈美化教育。

  根據(jù)筆者多年的小學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),心靈美化教育應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母和教師的感恩之情入手。對(duì)于低年齡段的學(xué)生,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起回憶父母每天為自己的操勞,孩子們往往習(xí)慣了父母的照顧,認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然的,甚至沒有體會(huì)到這是愛的表達(dá),教師可以利用開班會(huì)的機(jī)會(huì)和學(xué)生一起來品味父母在日常生活中對(duì)自己的付出和關(guān)愛,悉心引導(dǎo)學(xué)生透過細(xì)節(jié)品味偉大的愛;對(duì)于年齡稍大的孩子,在每年的“母親節(jié)”“父親節(jié)”這樣特殊的日子,鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)父母的愛,如制作感恩小卡片,為父母唱一首贊歌,做一件讓父母感動(dòng)的事等。每年九月“教師節(jié)”都會(huì)如期而至,我校會(huì)組織學(xué)生參加“我手寫我心,我聲唱我情”的作文大賽和歌詠比賽,請(qǐng)學(xué)生用文字和歌聲來表達(dá)自己對(duì)教師的深厚情感。每年這個(gè)時(shí)候?qū)W生都非常積極活躍,樸實(shí)感人的文字將師生間的故事娓娓道來,優(yōu)美動(dòng)聽的童聲將師生的情誼唱得真切濃烈。而為了教會(huì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,感受集體溫暖,促進(jìn)學(xué)生間的情感,在“兒童節(jié)”的時(shí)候,我校采用另類的方式帶孩子們過節(jié)。拔河比賽、跳大繩比賽和多人綁腿并步走都是每年必備的“好戲”,孩子們玩得興高采烈,也感受到了團(tuán)結(jié)的力量,學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生彼此之間互贈(zèng)小禮物,祝福節(jié)日,這些活動(dòng)都有效增加了學(xué)生間的交流,幫助學(xué)生增進(jìn)了解、加深友誼。

  總之,校園文化建設(shè)是小學(xué)教育教學(xué)管理的高級(jí)舉措,教育管理者應(yīng)該立足教育教學(xué)工作,創(chuàng)新管理理念,通過物質(zhì)文化和活動(dòng)文化的建設(shè)推進(jìn)校園文化建設(shè),給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、高雅、多彩的校園文化氛圍,讓文化教育和心靈教育并進(jìn),將素質(zhì)教育落到實(shí)處,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生成才。

校園演講稿 篇2

  為進(jìn)一步普及金融基礎(chǔ)知識(shí),增進(jìn)廣大師生對(duì)現(xiàn)代金融產(chǎn)品的認(rèn)知和了解,提高他們的金融理財(cái)和金融安全防范意識(shí)。近日,江門新會(huì)農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司沙堆支行組織開展了“送金融知識(shí)進(jìn)校園”宣傳活動(dòng)。

  此次活動(dòng)主要以授課的形式開展,宣傳人員深入課堂,通過PPT講解、懸掛宣傳橫幅、發(fā)放宣傳冊(cè)等方式為學(xué)生們介紹了個(gè)人征信相關(guān)知識(shí)以及如何安全使用ATM機(jī)兩大內(nèi)容,鑒于目前太多的年輕人沒有重視自己的個(gè)人征信記錄情況,導(dǎo)致征信情況逾期嚴(yán)重化,直接影響了個(gè)人貸款的受理情況。 本次課堂主要分析了征信的相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生們從懂事開始便注重自己的征信情況。另外,高中生使用ATM機(jī)的頻率越來越高,在課堂中簡(jiǎn)單明了地教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾握_使用ATM機(jī),減少金融詐騙案件的發(fā)生。通過宣傳指導(dǎo),廣大師生基本了解了個(gè)人征信情況的重要性,提高了安全使用ATM機(jī)的能力。本次宣傳師生們反響熱烈,取得了良好的宣傳成效。

  此次活動(dòng)我們還通過學(xué)生帶動(dòng)更多的家長(zhǎng),更多的家庭,讓他們了解金融、增長(zhǎng)知識(shí),將我行金融宣傳服務(wù)觸角延伸得更深、更廣。

校園演講稿 篇3

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  迎著拂面的春風(fēng),我校一年一度的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重開幕了。

  本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行,不僅可以提高我們的'身體素質(zhì),培養(yǎng)我們的拼搏精神,增強(qiáng)我們的集體榮譽(yù)感,而且可以展示我們?nèi)w同學(xué)奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,傳達(dá)我們對(duì)奧運(yùn)會(huì)的熱切期盼與祝福。

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上每一項(xiàng)成績(jī),都是運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)和頑強(qiáng)毅力的結(jié)晶,更是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的具體體現(xiàn)。我們?nèi)w運(yùn)動(dòng)員會(huì)精神飽滿,斗志昂揚(yáng),發(fā)揚(yáng)更高、更快、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神,安全參賽、文明參賽、規(guī)范參賽。賽前做好準(zhǔn)備活動(dòng),賽中遵守各項(xiàng)規(guī)則,服從裁判。參與就是成功、堅(jiān)持就是勝利。好的名次值得驕傲,而頑強(qiáng)的毅力更是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員優(yōu)良品格的展示,不論比賽成績(jī)?nèi)绾�,我們將為每一位在賽�?chǎng)上拼搏的運(yùn)動(dòng)員加油助威。

  我相信,我們?nèi)w運(yùn)動(dòng)員一定能在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手,充分展示自己平時(shí)刻苦訓(xùn)練的成果,賽出水平,賽出風(fēng)格。我更相信,通過本次運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們們能從中學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)強(qiáng)身,真正成為不但學(xué)習(xí)好、更要身體棒的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的出色接班人。

  最后,祝本次春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功!

校園演講稿 篇4

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!今天我在國旗下講話的題目是《美麗校園靠大家》。

  清晨,當(dāng)我們踏進(jìn)校園時(shí),我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈與美麗,操場(chǎng)旁的一株株小樹為我們提供了新鮮的空氣,寬闊的操坪給了我們快樂的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。

  校園是我們的家園,我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康地成長(zhǎng),這需要我們每個(gè)同學(xué)從自己做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴的小事做起,讓我們的一舉一動(dòng)都能為我們的家園帶來美麗。當(dāng)黑板未擦?xí)r,我們主動(dòng)走上講臺(tái);當(dāng)看到樓道上出現(xiàn)果皮、紙屑時(shí),我們自覺地彎下腰撿起;當(dāng)我們看見有同學(xué)在校園內(nèi)亂扔垃圾時(shí),我們主動(dòng)上前勸阻……

  同學(xué)們,美麗而又潔凈的校園需要我們共同營造,文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。因此,我們要認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生值日工作,看到垃圾、紙屑應(yīng)主動(dòng)撿起放入垃圾箱,不隨地吐痰、亂扔果皮紙屑和亂涂亂畫,保持校園環(huán)境整潔優(yōu)美。我們還要愛護(hù)校內(nèi)的花草樹木,不進(jìn)入草坪打鬧。

  同學(xué)們,我們都希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,健康成長(zhǎng)。校園美麗要靠大家,我們要自覺規(guī)范自己的行為,做一個(gè)文明禮貌、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法的人,使我們的校園變得更加潔凈、更加美麗,讓我們行動(dòng)起來吧!

校園演講稿 篇5

敬愛的老師、同學(xué)們:

  大家早上好!

  校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有:索要錢物,不給就威逼利誘;以大欺小,以眾欺寡;為了一點(diǎn)小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人性格;同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng),用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。

  在世界的各個(gè)國家,每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件,近年來我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有:山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對(duì)一位初一女生進(jìn)行群毆,她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻,將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢物,拒絕后遭到毆打,后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便。還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲,良知已被埋沒,完全跨過了道德的底線,人人聞之而唾罵。

  任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害,而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害�!捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我為中心,對(duì)同學(xué)缺少同情心,如不及時(shí)反省及改正,難免會(huì)誤入歧途。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視,受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影,長(zhǎng)期難以平復(fù)。所以,受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢,當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校,讓學(xué)校來處理。告訴家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò)。

  我們學(xué)校,有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師,為我們的安全保駕護(hù)航,有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué),為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生,多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育,事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式,希望這個(gè)儀式能換來我們學(xué)校的平安祥和;同學(xué)之間互愛互助,團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平公正,實(shí)現(xiàn)人人平等,讓我們?cè)谛@里快樂地成長(zhǎng)。

  我們都是祖國的花朵,自己這朵開得燦爛,也要讓周圍的花朵開得鮮艷,相互襯托,才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。

校園演講稿 篇6

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  我們有一個(gè)共同的家,她的名字叫實(shí)小,我們?cè)谒膽驯е袑W(xué)習(xí),玩耍,快樂地成長(zhǎng)。

  每當(dāng)同學(xué)們跨入校園的大門,步入教室時(shí),同學(xué)們是否感覺到走進(jìn)自己的另一個(gè)家。校園里的一草一木伴隨我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),因此我們每位同學(xué)都有維護(hù)校園環(huán)境的義務(wù)和責(zé)任。

  作家說:環(huán)境是心靈的港灣;畫家說:環(huán)境是靈感的源泉;教育家說:環(huán)境是塑造人的搖籃;學(xué)生則說:環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。大家都知道環(huán)境對(duì)于我們的重要性。誰不想生活在舒適的環(huán)境中呢?碧綠的草坪,干凈的走廊,潔白的墻壁,艷麗的花朵……哪一樣不是我們渴望見到的呢?可是,我們校園中卻有少數(shù)同學(xué)肆意或無意地破壞著這美麗的環(huán)境。校園樓梯及道路上的各種食品包裝,花叢的各種飲料瓶,教室的紙屑……這些都是少數(shù)同學(xué)“賜予”校園的“點(diǎn)綴”,使我們優(yōu)美潔凈的環(huán)境遭到破壞,那種感覺就像是一張白紙被胡亂畫了幾道黑印。我想大家一定覺得這樣糟透了。那我們?yōu)楹尾蝗プ柚顾�,改變它呢�?/p>

  愛護(hù)校園環(huán)境,我們要從小事做起,具體做到:不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。我們不做破壞者,不隨意破壞學(xué)校的公共設(shè)施,不在墻壁和課桌上亂寫亂畫。當(dāng)你見到廢紙、食品袋時(shí),彎一彎腰就可以做件好事了;當(dāng)你看到水龍頭在嘩嘩流淌時(shí),我們可以伸伸手,擰住開關(guān)。這——何樂而不為呢?這些雖然只是身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,但一舉一動(dòng)都包含著我們對(duì)學(xué)校的愛。

  美麗的校園美麗的家,永遠(yuǎn)的美麗靠大家!希望我們每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)�!靶⌒l(wèi)士”,用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,為建設(shè)整潔的校園貢獻(xiàn)出自己的一份力量!從我做起,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。

  謝謝大家!

校園演講稿 篇7

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!我是一名六年級(jí)的學(xué)生,我從一個(gè)矮小的一年級(jí)小學(xué)生,成為了一個(gè)六年級(jí)學(xué)生,在這五年多的讀書陪伴中。母校,您已經(jīng)深深的在我們的心烙下了一個(gè)很深刻“印記”。

  再過半年,我就升初中了。每當(dāng)下午放學(xué)我掃地完回家的時(shí)候,總是會(huì)在學(xué)校里看見一些今年升上初中生的人。有男生、有女生、也有一些讀初二初三的回來看望母校,可見他們是多愛這所學(xué)校��!學(xué)校就像我們的第二個(gè)家,它帶給我們快樂,微笑,溫暖,甚至是友誼,所以我愛這個(gè)學(xué)校。可是,總會(huì)有些人卻偏偏要來污染這所學(xué)校,我們心中所謂的“家”。

  大家很清楚,幾個(gè)星期前有一個(gè)節(jié)日,叫“萬圣節(jié)”。所以總有人在學(xué)校面前的小賣鋪買一些糖果然后帶到學(xué)校吃或者是跟其他人分享、換糖果。我每次去檢查衛(wèi)生環(huán)境的時(shí)候,我總會(huì)在學(xué)校的某個(gè)角落或是垃圾堆里發(fā)現(xiàn)了許多的糖果殼。就拿我們班來說吧,我是坐在靠近窗邊的,所以總能清楚到看到別人的動(dòng)作。有一次,坐在我面前的“一明”同學(xué),他和班里幾個(gè)不愛學(xué)習(xí)的在一起,我在看書的時(shí)候。,看見他們經(jīng)常把吃了的糖果的糖果殼扔往他旁邊的窗戶。而且不止一次這樣做了。既然,我們愛這所學(xué)校,我們就應(yīng)該好好地去保護(hù)她。

  所以請(qǐng)大家記�。骸靶@是我家,清潔靠大家”!

校園演講稿 篇8

敬愛的老師,親愛的同學(xué):

  大家的學(xué)校生活都是不一樣的,也都是完美的。而我的學(xué)校生活則是多姿多彩的。下頭,請(qǐng)看一看我那多姿多彩的學(xué)校生活。

  “上課”�!捌鹆ⅰ��!敖處熀谩薄_�?這是怎樣回是?哦,原先是數(shù)學(xué)課開始了。教師在講臺(tái)上講完課,又給我們布置了一些題,讓我們練習(xí)。我猛地一看題,心想:這么簡(jiǎn)單,再來十道我也不怕。于是,我便拿起鉛筆,飛快的寫起來。

  班里聽到了刷刷的書寫聲。忽然,一道難題映入我的眼簾。我左思右想,就是想不起來,看看他們,也一個(gè)個(gè)撅著嘴,擰著眉毛,有的咬著鉛筆�?斓綍r(shí)間了。突然,我的思維冒出了一些火花,哈哈!這可真是“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村啊”。我連忙把解題方法寫上去,結(jié)果自然不用說啦!

  “下頭,我們將開始學(xué)炒土豆絲”。哈?這又是怎樣一回事?原先是我們學(xué)校讓我們上的家務(wù)課,而這節(jié)就是學(xué)怎樣炒土豆絲。還沒等教師說開始,我就迫不及待地按照教師教給我們的方法,把電磁爐的按鈕按下,一步一步地干起來。先把油熱好,再把姜和蒜放進(jìn)去,結(jié)果冒出的油花像禮花一樣亂跳,我立立刻蹦得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

  天哪,鍋里有水!等油花漸漸小了,我一個(gè)箭步就把土豆絲倒進(jìn)去,不管三七二十一就使勁的翻呀炒呀,據(jù)之后的同學(xué)說,我炒飯的姿勢(shì)就像“嚇大神”的,極其有節(jié)奏,又極其不美觀。結(jié)果盛出來一看,已經(jīng)變成土豆泥了,再一品,鹽放少了。唉,十分失敗。

  大課間的時(shí)候,該我們做仰臥起坐的時(shí)候。教師說了一句“兩兩比賽,贏的加兩分”的時(shí)候,我急得百爪撓心,像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但快到我的時(shí)候,我看了對(duì)手一眼,原先是她。我的心立刻放了下來。我一馬當(dāng)先,戰(zhàn)勝了她。我這才長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。

  這就是我那多姿多彩的學(xué)校生活,怎樣樣,羨慕吧?有機(jī)會(huì),我再給你們講一講,到時(shí)候必須要聽啊!