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責任演講稿范文錦集十篇
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在現(xiàn)在社會，需要使用演講稿的場合越來越多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編為大家收集的責任演講稿10篇，歡迎大家分享。
責任演講稿 篇1
世紀老人冰心曾說過：愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長路，裝點得香花彌漫，使得穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。多年來的班主任工作，讓筆者感受最深的是：責任與愛。作為班主任必須一手托著責任，一手托著愛！愛在左，責任在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。
一、牢記“責任”，讓學生擁有責任感
1.自己心中有責任
每個社會人都同時屬于不同的集體，扮演著不同的角色，每個人對不同的集體都肩負著責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，都有一定的責任，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為有所約束。
工作就意味著責任。當你接管一個班級時，對這個班負責，就是自己的責任；當你接下一個任務時，盡力完成這個任務，就是自己的責任�！靶闹杏胸熑�，讓我有動力；心中有責任，讓我起早貪黑；心中有責任；讓我更加幸福地前行�！�
2.讓學生心中有責任
社會學家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。”因此，平日的工作中筆者有意識地教學生，擁有責任感，要學會擔當，敢于承擔自己的責任。
運用多種方式讓學生明白：作為班級的一員，你就有維護班級形
象的責任；作為這個宿舍一分子，你就有做好宿舍內(nèi)務的責任；處于求學的年齡段，你就有好好學習的責任。自己應做的事情不要指望別人，今天應做完的事情不要拖到明天。就這樣，責任感成了學生戰(zhàn)勝學習中諸多困難的強大精神力量，使他們有勇氣戰(zhàn)勝萬難，把“不可能完成”的任務完成得相當出色。
二、學會“施愛”，讓學生的心靈震顫
愛心會產(chǎn)生奇跡。高中學生的年齡都在16歲至20歲之間，他們的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感不成熟的過渡時期，總認為自己是個大人，力求擺脫對成人的依賴，教師在他們心目中的權(quán)威有時會降低。他們不再以教師為中心，不絕對服從教師的命令，教師不能再像對初中生那樣對他們哄哄嚇嚇了。處于這樣年齡段的孩子情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制。所以高中班主任應具備小學班主任一樣的慈愛，還要具備初中班主任一樣的嚴肅和大學班主任一樣的理性，只有這樣，教師才能圓滿地完成一個高中班主任的管理工作。
1. 學會換位思考，真正理解學生，尊重學生
比如我班學生楊國棟開學以來幾次課上睡覺，筆者把他輕輕叫醒后對全班學生說：“同學們困我理解，因為我和你們的作息時間一樣，我都困，你們不更困嗎？我要做得了主，都想讓你們天天睡個飽，睡到自然醒，但是你問問你手頭的課本同意嗎？你的內(nèi)心同意嗎？你們的父母同意嗎？當上課你想睡的時候請想想自己的父母送你來校時的眼神，送你來校時的叮嚀�！�
2.學會向?qū)W生“示弱”，以柔克剛
適時地在學生面前“示弱”，喚醒學生心中的愛，能收獲意想不到的效果。
3.開展感恩活動
人是感情動物，讓其心動方可令其行動。經(jīng)常對學生說成材先成人，不成材也得先成人。成人，就要學會愛人，愛愛你的人，回報對你付出的人。
三、樹立自信和興趣，讓學生真正成為學習的主體
1.利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置
讓學生保持良好的心態(tài)，同時結(jié)合社會形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學習目標和切合自己的理想，給學生學習的動力。
2.個別談心，做好個別學生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作
對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài)，把握學生的學習狀態(tài)和思想變化，及時做好他們的思想工作，使教育抓住切入點,可以起到事半功倍的教育效果。
3.尋求與家長的密切配合，三方溝通
正確地評價學生的成績、存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的話說出來，使其放下包袱，輕松學習。
4.開展好各項活動
如：校歌比賽、朗誦比賽、廣播操比賽、宿舍文化節(jié)活動等，活動準備過程中筆者與學生一起訓練，一起歡笑，一起流淚，最大限度地調(diào)動了學生參與的積極性，盡自己最大能力鼓勵學生發(fā)揮他們的特長，增強班級凝聚力，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。
“回首清暉來時路，古月依舊照今人”，多年來，筆者一手托著責任，一手托著愛，擁著興趣，伴著自信，幸福地前行。筆者堅信：只要責任在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，班主任工作的漫漫長路將被裝點的香花彌漫；泛舟于學海的莘莘學子，雖劈波斬浪，卻不會覺得痛苦；有淚可落，卻覺得幸福。
責任演講稿 篇2
尊敬的各位老師、各位評委、親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《青春與責任為伴，理想帶我們騰飛》。
把握著沒有方向的筆尖，駕馭著青春的風帆，駛向天涯海角，始終沒有停泊。踏著時代的碧浪，舞著歲月的節(jié)拍，蕩漾著平凡的青春，劈波斬浪。
不知大家有沒有聽過這樣一則故事：一個平時游手好閑的年輕人夢見自己隨著時光的流逝變成了白發(fā)蒼蒼的老人，等他醒悟到自己一生碌碌無為時，卻已是悔之晚矣。于是他痛苦地仰天大喊：“青春啊，回來吧！回來吧！我的青春！”這一喊把青年從夢中驚醒，他暗自慶幸自己還未淪落到那種地步，因此便奮發(fā)圖強了。這則故事告訴我們：每個人都要珍惜青春，因為，青春逝去不再來。
那么，這寶貴的青春時光，我們何以度過？答案是：讓青春與責任為伴，讓理想帶我們騰飛。
擁有青春，我們自豪，但我們不該想想要對這火紅的青春負些什么責任嗎？須知，我們是祖國的明天。我們的任務是接受新世紀的挑戰(zhàn)，去貢獻自己的青春。勇于承擔自己的責任，從小的方面做起。諸如：我們是否履行了作為一名合格中學生的責任，我們按時完成作業(yè)了嗎？我們認真聽完一節(jié)課了嗎？我們做到尊師愛校了嗎？對于我們的父母，我們對得起他們嗎？十月懷胎，三年哺養(yǎng)，含辛茹苦。孩子沐浴在愛的光輝里，漸漸長起了堅硬而豐滿的翅膀；父母的青春活力，愛的心血，愛的純情，都毫無保留地傾注在孩子身體的每個細胞中，可坎坷的人生道路卻使他們自己的生命之光淡弱了。
我們履行了自己做兒女的責任了嗎？我們是否對父母的血汗錢揮霍無度？是否對母親的絮叨而心煩不已？是否對父母的古板的行為而嗤之以鼻？
滴水之恩，當以涌泉相報，何況父母給予我們的何止滴水之恩？我們難道不該在這青春時節(jié)開始，履行自己對父母的責任嗎？我們不該勤奮好學，用優(yōu)異的成績回報他們嗎？
青春，是責任的標志，這是責任是對自己的，也是對家庭的，更是對民族的，國家的，社會的，人類的！責任不是一個甜美的字眼，它有的僅是巖石般的冷峻。當一個人真正成為社會的一分子時，責任作為一份成年的禮物已不知不覺地落在他的肩上。它是一個你不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往是靈魂與肉體上的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃�？因為它最終帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。
我們心中都懷著夢想，蹣跚著腳步堅定的向青春，還要有理想，讓理想帶我們騰飛。
我們愛惜自己是青色可人的蘋果樹，可我們更羨慕那西北邊疆傲視風沙的胡楊。我們愛惜自己如瀟灑飄逸的白鳥，可更愿意像一只海燕，在暴風雨中閃電般地飛翔。
夢想走去，無論前方是狂風驟雨，還是鳥語花香，我們都心想著一個目標：實現(xiàn)理想，因為我們有別樣的青春！
當我們隨意地揮霍自己青春歲月時，我們不難發(fā)現(xiàn)青春逝去的匆匆；當我們的臉龐綻開青春笑臉時，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋；當我們盡情馳騁球場、徜徉校園小路時，母親卻在一步步地走進垂暮之年。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢想，青春更應該是一種責任！而理想帶我們騰飛！展望明天，燦爛輝煌，任重道遠！讓我們一步一個堅實的腳印，一步一個嶄新的臺階，走向明天——走向成功——走向未來！
責任演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好!
當站在鮮紅的黨旗下，舉起右手莊嚴宣誓的那一刻起，我就清醒的知道自己畢生的精力是為共產(chǎn)主義理想而奮斗；當?shù)巧先咧v臺，面對天真純樸孩子的那一刻起，我就暗暗的告誡自己：用奮斗成就夢想，用拼搏書寫榮光。多年以來，在教育工作崗位上我深切感受到了老師們勤奮務實、誠信求真的工作作風。讓我深刻的理解到了什么是榮辱，什么是理想，什么是責任，什么是信仰。
一支交響樂隊需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以演奏出余音繞梁的樂章；一支玫瑰，需要根莖的無私奉獻，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芬芳；一座橋梁，需要橋墩的堅實支撐，否則難以確保行人車輛的平安；而教育工作的蓬勃發(fā)展，更離不開每一個教書人的腳踏實地，無私奉獻。
多少年來，國家在培養(yǎng)人才方面，一直倡導德才兼?zhèn)�，并且始終把德放在首位，而責任心正是彰顯道德品質(zhì)的一面鏡子。高度的責任心源于對崇高理想的堅定信仰和執(zhí)著追求，有著崇高信仰的人才會有更高的覺悟，才能迸發(fā)出高度的責任心。責任心是一種境界，當我們把愛崗敬業(yè)當做人生追求的一種境界時，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻，少一些抱怨，多一些承擔，少一些散慢，多一些上進。
我們就會倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做到盡善盡美，因為責任是我們的信仰。
信仰是一種理念，更是一種精神、一種志向。一個巍然屹立于世界民族之林的中國，不但需要先進的生產(chǎn)力，而且必須高揚理想的旗幟，更要堅定自己的信仰。
信仰猶如一盞明燈，指引了無數(shù)人前行的方向。信仰帶來使命，使命伴之以奮斗。 一千個人眼中有一千種信仰，信仰是什么？ 回首黨的90多年的光輝歷程，歷史的天空上群星閃爍，星光燦爛。從他們身上綻放出的信仰光芒，猶如一座座燈塔，照亮著我們的人生，滌蕩著我們的靈魂，有位哲人曾說過，未經(jīng)思考的人生是虛度的人生，等于沒有靈魂，不值得一過，而人生的最高思考，就是信仰。信仰就是一個人對人生觀、價值觀和世界觀的持有。 信仰，是一個國家奮勇向前的明燈，是一個民族百折不撓的支撐。有人講，有了信仰，山峰也可以在大海上漂流。這話聽上去似乎不合常理，但卻道出了信仰在人生坐標中的神奇?zhèn)チ�。錚錚鐵骨的鄧中夏，“把骨頭燒成灰我還是共產(chǎn)黨員”；慷慨就義的夏明翰，“砍頭不要緊，只要主義真”；李大釗被反動派三上絞架，卻依然大義凜然：“不能因為反動派今天絞死了我，就絞死了偉大的共產(chǎn)主義”；??這一切的一切，正源于他們心中都有一把人生的標尺——對共產(chǎn)主義理想的堅定信仰。
把責任當成一種信仰。任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度的實現(xiàn)自我價值。而要把這種理想變成現(xiàn)實，靠的就是在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)，勇于奉獻。歌德曾經(jīng)說過：“你要欣賞自己的價值，就得給世界創(chuàng)造價值�！泵恳粋�了解教育工作的人都知道，愛和責任是教育的全部。因此我們教育者也要努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風！ 信仰引領(lǐng)人生，奮斗成就夢想。忠誠于黨的教育事業(yè)，努力奮斗，無私奉獻。以老師們火熱的青春描繪一幅精彩的人生畫卷，用自己蓬勃的生命激情，奏響一曲生命的贊歌。我深信把青春獻給黨，青春無悔。把青春獻給教育，人生精彩。
謝謝
責任演講稿 篇4
親愛的同學們：
早上好！最記得20xx年我還在重慶讀書的時候，四川汶川地區(qū)發(fā)生了8級強地震，那場512大地震的悲壯場面依然歷歷在目。地震中有一位母親，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，身體被壓的變形了，在她的`身體下面躺著她的孩子，包在一個小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著。
隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，同學們這就是世界上最偉大的母愛，母親用自己的生命換來了孩子的平安無事，這位母親用生命來承擔起一個做母親的責任。
但是生活中有很多人忘記了自己的責任。今天，我就是想跟大家談談責任。我們應該怎樣承擔我們的責任。
古人有句話，天下興亡，匹夫有責。什么意思呢？行不行呢？比如校園很臟，你有責任嗎？有；我有責任嗎？有。那么誰去打掃？你等我，我看你，結(jié)果都沒有去。原因就是都有責任。但是如何只有一個人負責呢？如果是我的責任，我就會毫不猶豫地上前去。就像吃飯一樣，你要吃飯就是你自己要吃，所以你毫不猶豫地吃了。我認為此處應該改為“天下興亡，我的責任”。
天將降大任于斯人也，每個人都是承擔了一份責任來的。為什么我們個個都要承擔責任，因為每個人都會有困難，有麻煩。古人說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。意思是說：愛護別人的人，別人也總是愛護他；恭敬別人的人，別人也總是恭敬他。同學過得好不好，我的責任。如果說你不管我，我不管你，大家就很冷漠，你自己會孤獨，沒有一個朋友，很可悲的。如此簡單的道理，可是有些人就是不懂得關(guān)心人，只知道自己的利益。只關(guān)心自己，結(jié)果給自己帶來了麻煩。我想，只要我們能都獻出一點愛，班級就會變成美好的班級，校園就會變成美好的校園。
同學好壞，我的責任。班級好壞，我的責任。學校好壞，我的責任�！叭恕弊值慕Y(jié)構(gòu)就是互相支持，人與人互相關(guān)心，才會寫好一個大寫的“人”關(guān)心父母是我的責任。當我們消費時，想想父母的艱辛；當我們懶惰時，想想父母的期待。
我看到不少學生沒有認真讀書�？吹搅肆钊诵乃岬囊荒荒唬簽槭裁闯粤闶车娜丝偸潜葘W習的人多？為什么提生活意見的人總比提學習意見的人多？為什么講究物質(zhì)享受的人總比講究理想追求的人多？為什么不惜花錢吃穿總比花錢買書的人多�。� 一些父母們，遠離親人，背井離鄉(xiāng)，為的就是供養(yǎng)孩子求得學識，有所出息，告別像他一樣的人生。可，我們的一些孩子，就是拿著父母以這種方式掙的錢肆意揮霍，通宵上網(wǎng)，玩游戲，吃零食、喝酒，抽煙，玩手機，穿著高檔服裝，上課遲到，早退，甚至曠課，拿著父母辛辛苦苦掙來的錢去揮霍，難道我們這些同學在這樣花錢的時候，不感到臉紅，不感到有愧嗎？
孔子說，德之不修，學之不講，是我憂也。這句兩千年前圣人發(fā)出的感嘆在我心中回旋了多少次？也不知道今天我講出來你們作何等感想？你隨手丟掉的垃圾，考試遲到、早退、偷看作弊等行為玷污了教室這一知識的神圣殿堂，你的玩世不恭、出口成臟、打架斗毆毀壞了殿堂的尊榮�！巴妗弊钟猩钜�。有資格的人才可以玩。你不僅沒有錢玩，而且沒有本領(lǐng)�！皻v覽古今多少事、成于勤敗于奢”，想要游戲人生的人終將被人生游戲。做人應該有氣節(jié)，有追求，有理想，不能在貪欲中淹沒自己。請記住一句名言：播下一個行動，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一個性格，收獲一種命運。
同學們，要承擔責任，我們需要有積極的心態(tài)。學習好不好，我的責任。當埋怨生活時，人生熄滅了。林肯生下來就一貧如洗，終其一生都在面對挫敗，7歲時家人被趕出了居住的地方，他開始幫助家里搬柴、提水、做農(nóng)活，當過農(nóng)場雇工、石匠、船夫等，9歲時母親去世，訂婚即將結(jié)婚時，未婚妻去世，精神完全崩潰，臥病在床6個月，經(jīng)商失敗，八次競選八次落敗。他卻在落敗后如是說：此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩(wěn)；但我緩口氣，告訴自己，"這不過是滑一跤，并不是死去而爬不起來。
縱觀林肯的一生，他怨天尤人，完全合情合理，同樣的生命，為什么非要他來承擔如此多的不幸呢？他可以責罵，可以憤怒，可以毫無情面的仇恨世道，但是他沒有。而是把眼光投射給自己，反省自己，想自己如何突破目前的困境，想自己還有什么能力可以站起來，想自己怎樣活得精彩，想自己如何才能成為強者。正是這種強烈鮮明的內(nèi)省意識，使他成功了。
生活中的不幸其實是很多的，在不幸面前能夠成功的人也是很多的。海倫？凱勒（Helen keller）， 幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。然而，他沒有一味的責怪和憤怒，而是想到自己怎樣證明自己是生活的強者，于是她刻苦學習，終于成為美國盲聾女作家、教育家。貝多芬一生可以說是落魄窮困，但是，他沒有埋怨命運的不公，在自己最痛苦的時候，耳朵又再次打擊他，耳朵聾了。面對不幸，他扼住命運的咽喉，向不公的命運挑戰(zhàn)。終于成為世界音樂大師。
同學們，當我們學習不好時，還會埋怨別人么？當埋怨別人時，說明你把責任推給了別人，也就在同時，忽視了自己的責任，原諒了自己的過錯，喪失了自己反省的機會，也就喪失了自己奮進的機會。當你埋怨別人時，為什么不想想，有些人成功了？有些人甚至是殘疾，為什么也成功了。
孩子們，要承擔責任，我們還需要有一顆感恩的心。史蒂芬？霍金，運動神經(jīng)無癥患者，《時間簡史》的作者。他的書或許沒有多少人能看懂，但是你一看見他的照片就會明白，霍金不僅是智慧的英雄，更是人生的斗士。運動神經(jīng)無證奪去了霍金絕大部分的行為能力。他20多年來被固定在輪椅上，不能說話和寫字，僅靠三根手指敲擊鍵盤與外界交流。就在這種令人絕望的境遇下，成為了一名卓越的物理學家，用大腦破譯了上帝對整個宇宙的宏偉計劃，向人們展示出前所未見的關(guān)于宇宙創(chuàng)生、演變、發(fā)展的絕美的理論描述。
在一次采訪會上，有人問霍金對自己的一生及取得的成就最大的感觸是什么，他的回答竟然是：幸運。
幸運？在場的人無不驚訝，似乎這個詞用在任何人身上都要比他更為合適。就在這時，霍金艱難地敲擊著鍵盤，大屏幕上出現(xiàn)了他的解釋：
我的手指還能活動；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……一陣沉默之后，全場掌聲雷動。
但是我們呢？我們應該感謝生活，給了完美的身體，感謝父母，給了讀書的機會，感謝老師和同學，給予我們無私的幫助和家人的溫暖。當我們學習不認真時，你不要說同學們都不認真，學習本來就是自己的事情，同學們都能認真當然好，至少有個好氣氛，雖然你改變不了同學，但是你可以控制自己，改變自己。我們一定要明白，改變不了別人，但是我能改變自己。我學習，我把握，我是我學習的主人。我的命運我主宰。我的責任我承擔。
每代人都有每代人的使命。你為什么會來到這個世界，因為你要承擔你的責任。人生在世，不同階段就要扮演好不同的角色，擔負起該擔負的責任。作為一名學生，我們要遵守校規(guī)校紀，學有所長；作為子女，要懂得孝敬父母……人的身份有很多種，無論以何種身份出現(xiàn)，都要盡好身份責任。雖然身份責任不同，但做人的道理不變，要做一個正直的人、誠實的人、對社會有益的人，做一個有責任感的中國人。而這一切又決定于是否對自己負責，對周圍人負責，對社會負責。“人無完人，金無足赤�！币粋�人無法十全十美，但只要有責任意識，就可以盡善盡美。
責任演講稿 篇5
對于教師這個職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶。”然而，說實話，作為一名教師，聽到這樣的贊譽，我卻感到深深的恐懼。一方面我害怕自己奉獻的不夠多，犧牲的不夠，對不起這些贊譽，有辱教師這個稱呼；另一方面，即便我負責任地奉獻了我的青春，幸福了孩子們的一生，而我自己的幸福呢？我想我不愿意做一個太無私的人，為他人做嫁衣裳。怎么辦呢？難道就沒有兩全的法子？有一天，吳敏敏從市區(qū)參觀完幾所幼兒園回來，忽然問我：“難道現(xiàn)代的老師還要像以前那樣說的，吃的是草，擠出來的是奶嗎？”又語重心長地重復對我說：“徐瑞金，你要做一個巧干的老師，不要做苦干的老師，好嗎？”那一刻對我觸動很大，我想，奉獻，這是我的職業(yè)所決定的，我責無旁貸，而同時，作為一個凡人，我有自己的生活，我希望我的人生舞臺除了幼兒園還有其它。我要做一個巧干的老師，做一個負責與輕松兼得的老師！
首先，奉獻我的智慧和汗水，毋庸質(zhì)疑的，是我的職責。
1、情系幼兒，愛每一個孩子。
每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切�！蔽铱�?cè)滩蛔「袊@，這是何等之高的教育境界��！俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都會做的事。但是像母親一樣別人的孩子，卻是圣人的行為�！崩蠋煵皇鞘ト�，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每個幼兒，因為他們都是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻。
2、安于教育事業(yè)，做一個愛崗敬業(yè)的老師。
在當幼兒教師之前，我很向往幼兒教師這個職業(yè)，我賦予了它很多美好的幻想；在我終于如愿與償成了一名孩子王之后，親身體驗了幼兒教育的瑣碎和忙碌，我卻仍然喜愛我的職業(yè)。正所謂選我所愛，愛我所選。前者很容易做到，也是每個人的希望。但往往當夢想成為現(xiàn)實之后，厭倦隨之而來。而我慶幸自己是個很容易滿足的人，總是能在瑣碎里找到快樂的理由。確實，愛我所選決非異事，所以人們不停的強調(diào)要愛崗敬業(yè)。有人說，當教師的，在付出與物質(zhì)回報上，是很難等同的，但是在精神上，他的收獲是永遠超過別的行業(yè)。是的，既然我
們選擇了這份我們當初神往的事業(yè)，就讓我們安于我們平凡的工作，在平凡中享受不平凡的樂趣吧！
3、自我成長，做一個與時俱進的老師。
教師者必先強己，育人人者必先律己。教師必須學會做一名學習型的教師，在全面提高自己理論素養(yǎng)、知識水平和業(yè)務水平上下功夫�！敖o學生一杯水，教師本身應該有一桶水，這句教育名言在今天似乎已遠遠不夠了，現(xiàn)在的教師應該像自來水一樣，取之不盡。特別是幼兒教師這個身份，給孩子太多的崇拜和遐想，在他們的眼里，老師是無所不能的，老師是完美無缺的。因此，我們只有不斷學習，不斷更新自己的知識體系，才能引領(lǐng)孩子認識世界。
其次，做一個快樂的人，也是我不能放棄的。努力工作，并快樂著！
我有一棵責任心，我希望把我的工作做得很出色，可是同時，我又不愿意投入我的全部，因為我要把它奉獻給我的其他生活，所以，我希望做一個聰明的老師，快樂的老師！
1、享受工作本身。有人工作是為了生活，有人生活是為了工作。前者太可憐，后者太無私。我覺得，工作，就是生活中的一部分，它和吃飯、睡覺、逛街、聊天、旅游一樣，是我生活的組成部分。我喜歡像散步聊天一樣，用很輕松很愉快的心態(tài)來面對我的工作。所以有時候，雖然忙碌，卻滿心歡喜。有時候自己都覺得奇怪，好不容易迎來了周末，卻有點失落，哦，原來是想念我的小朋友了，想念和他們相處時的那份充實，那份簡單的沒有來由的快樂。
2、工作，可以更簡單。就像吳老師說的，要巧干，不要苦干。我的理解是，只有當你提高工作效率時，你的付出才與收獲等同。我常常用笨鳥先飛來評價自己，所以用了比別人多的多的時間做一些簡單的事情。現(xiàn)在想想，自己真的很笨，不是笨在智力，而是笨在方法。的確，如果我們在做一件事情之前，能夠花5分鐘來思考，怎么做更快質(zhì)量更高，也許我們就能節(jié)省50分鐘甚至更多的時間，何樂而不為。
3、享受生活，豐富人生閱歷。我說了，教師這個崗位，是一個五彩的舞臺，是我所選也是我所愛，我希望演繹好我的角色，而豐富的知識和閱歷是輕松扮演好這個角色的保證。我希望在社會這個更大的舞臺上，我也能夠親歷許多豐富的片段，豐富我的人生經(jīng)驗。
做一個快樂的人，然后做一個快樂的老師。奉獻不必犧牲，責任也不必太負重。這就是我，一個新時代的幼兒教師，愿以我的快樂來豐富我的課堂，愿以我的快樂來豐富我的人生！
責任演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師們：
大家好！
我演講的題目是《奉獻、責任、愛心》。
有一種關(guān)懷，它常使我們盈淚滿眶；有一種力量，它能讓我們精神抖擻。有一種奉獻，它讓我們展現(xiàn)無私，有一種責任，它能給我們提供工作的動力。作為一名人民教師，我非常珍惜這份太陽底下最光輝的職業(yè)。有的人說教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有的人說教師像航燈，指明方向，照亮前程；也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認為，教師更應該是學生的父母，為人父者、為人母者更要體現(xiàn)出愛心，責任與奉獻。
“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。愛心就像一首田園詩，幽遠純凈和雅清淡；愛心就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾留下清新自然；愛心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚婉轉(zhuǎn)；愛心是和煦的春風，吹去溯雪寒情，帶來春光無限。善良的本質(zhì)是奉獻，奉獻果實奉獻愛心，當你懂得奉獻愛心，你一定會感到非常自豪，非常欣慰。俗話說：贈人玫瑰手留余香。當你奉獻愛心既幫助別人又能快樂自己。
有個鄉(xiāng)村女教師的故事一直感動著我：在一個邊遠山村里，連著幾年都有孩子考取重點大學，使得這個以前從來沒有人考起過大學的村子成了新聞，城里的記者去采訪，孩子們都說最感謝的是他們的小學老師，當記者來到那所只有一個教師的小學校，見到這位女教師時，吃驚地發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)40歲的她看起來卻像20多歲那樣年輕和美麗！記者就打趣地問她是怎樣保養(yǎng)的，還開玩笑說當?shù)厥遣皇怯惺裁瓷衩氐牟焕先�，她說：“因為我愛這些孩子，跟他們在一起，我的心里充滿了快樂！對孩子們的愛讓我變得從容和滿足，這也許就是我年輕的全部秘密吧！”她的話讓在場的人都肅然起敬，是呀，當一個人快樂地奉獻著的時候，她的心靈就會慢慢變得豐盈起來，當愛在愛中滿足了，愛就具有了一種和歲月抗衡的力量，時光也無法帶走這溫暖美麗的微笑！
這讓我不禁想起一個教育家說過的話：愛是教育成功的基礎！教育就是傳遞愛的過程！在這個過程中，愛也會使我們的生命變得豐富和從容，誰說不是這樣呢？
從走上講臺那天起，做一個孩子們愛戴的老師是我始終堅持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起，喜歡看他們純真的笑臉，我平等的對待每一個孩子，尊重他們，真心的關(guān)愛他們。我一直盡量帶給他們一段快樂的時光和一份童年的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動和快樂！
我很高興能在這樣的一個集體里和同事們一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個快樂的童年。當我走進教室，向著孩子們微笑的時候，他們回應給我清澈信任的眼神！當我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛的時候，他們還給我純真無邪的笑臉！俗話說種瓜得瓜，只有在孩子們的心中播下愛的種子，你才會看到尊重、愛心、寬容、樂觀、責任、感恩、純真等等愛的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長。其實，愛很小很小，小到一個微笑，小到一個簡簡單單的動作，往往一句溫暖的話，一個溫暖的動作，一個關(guān)懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛的種子。愛也很大很大，愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛是人間的春風，愛是生命的源泉！
教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”。是的，我們的學生中將有無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學生。當學生們產(chǎn)生厭學情緒，我們動之以情，當學生犯了錯誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因為我們當老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正因為如此，我們吃苦受累，甘受其樂，無私奉獻，不圖回報。
總之，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，用我們的責任心去熱愛每一個學生，用我們的真心去無私的奉獻。讓我們行動起來吧，用愛擁抱明一天，用心感動每個人。這樣我們的校園就會更加溫暖，社會更加和諧。
責任演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、同志們
大家好！
今天，我要演講的題目是：讓責任文化越來越厚重。人們常說，小型企業(yè)靠機遇，中型企業(yè)靠管理，大型企業(yè)靠文化。一個企業(yè)，尤其是大企業(yè)，如果沒有獨特的企業(yè)文化，也就沒有了靈魂每一個企業(yè)都有其自身的文化。而優(yōu)秀的企業(yè)責任文化、獨特的核心競爭力則是企業(yè)的能量寶庫，也是企業(yè)立于不敗之地的制勝法寶。
責任是一種境界，這種境界沒有高深的包裝，沒有豪言壯語渲染，但人人可見可知可感，它源于忠誠，可以創(chuàng)造奇跡，可以使人偉大。一個人如果對自己不負責任，他將會失去自尊，放棄進取;如果對他人不負責任，他將會失去關(guān)懷，放棄和諧;一個員工如果對企業(yè)不負責任，他將會失去自我，放棄根基;一個企業(yè)如果對社會不負責任，它將會失去財源，放棄發(fā)展，這樣的企業(yè)注定也不會走遠�！柏熑挝幕笔瞧髽I(yè)文化的脊梁，有了這個脊梁，企業(yè)文化才可以昂首挺胸，有了這個脊梁，企業(yè)員工才可以達成優(yōu)秀，有了這個脊梁，我們寶世達才可以實現(xiàn)“令人羨慕，受人尊敬”的企業(yè)愿景。
工作就是責任，態(tài)度決定一切。責任心是成就和發(fā)展公司事業(yè)的基礎，也是我們做好本職工作的前提。當今的市場競爭，從某種意義上講，就是責任感的競爭。我們要將責任感植根于心，讓它在我們的腦海里成為一種強烈的意識。無論在日常行為中，還是在工作執(zhí)行上，這種責任意識會最大限度地激發(fā)我們的積極性和潛能，從而使我們更具創(chuàng)造性和活力。董事長率領(lǐng)我們大家十多年來的創(chuàng)業(yè)歷程和輝煌業(yè)績，正是以其率先垂范鑄就的強大團隊責任感的體現(xiàn)與結(jié)晶。正所謂：責任如山，巍巍屹立;責任如火，熊熊燃燒;好風憑借力，送我上青云！就讓我們的責任文化越來越厚重吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
責任演講稿 篇8
各位評委、朋友們：
大家好！
很榮幸我能有這樣的機會參加今天的演講比賽。我叫張寧寧，09年畢業(yè)生，世紀大道工區(qū)物資員，我的演講題目是“工作就是責任”。
09年畢業(yè)到現(xiàn)在我做物資員已經(jīng)一年的時間了，剛來時沒覺得安全跟我有什么關(guān)系，我的工作只是負責供應材料和機具而已。但是，在公司的安全教育培訓之后，在具體的工作中，我發(fā)現(xiàn)我的肩上也扛著一份安全責任。這種責任是什么，那就是提供合格的工程材料和機具，并在施工中進行動態(tài)的管理。俗話說藥材好，藥才好，沒有好的原料就沒有好的成品，就沒有安全的保證。
培訓時，我們范總講到的南京廣州等幾起模板腳手架垮塌事故，造成了幾十人死亡，是因為鋼管扣件質(zhì)量不合格造成的；貴州一工民建工地高空墜物一下砸死6人，是由于鋼絲繩編結(jié)長度不夠造成的；湖南一橋梁在使用過程中斷裂，是由于鋼材不合格造成的；陜西一工地一名操作工整條手臂被切斷是由于機具設備沒加防護罩引起的。我的心震撼了，原來我的工作是那么的重要，稍有不慎就關(guān)系人的生命啊。
有了這份責任，在工作中我就開始慢慢的學習，學習我的工作職責是什么，學習工作和安全之間的聯(lián)系具體在那里。
材料進場供貨方?jīng)]有產(chǎn)品合格證，不行。
大型機具沒有出廠合格證，沒有年檢報告，沒有生產(chǎn)許可證，不行。
小型機具沒有驗收就投入使用，不行，使用過程未定期檢查、維修、保養(yǎng)，不行。
鋼絲繩編結(jié)長度小于20倍D，不行。
勞防用品發(fā)放不及時，產(chǎn)品質(zhì)量不合格不行；
只要你產(chǎn)品不合格，永遠都是不行。
不行兩個字多了，安全隱患少了。
是的，防范勝于明火，責任重于泰山。
安全是一個永恒的主題，更是我們第一位的工作。只有“居安思危、防患于未然”，我們才能安全；只有大家細致入微，狠抓落實，我們才能安全；只有全員參與，齊抓共管，我們才能安全。
忠愛企業(yè)、珍愛生命！讓我們永擔責任，不辱使命，用鐵心和鐵腕誓保安全，不僅做到安全在我心中，更重要它在我手中。
謝謝大家！
責任演講稿 篇9
各位老師，同學：
大家好！
我是初三年級一位普通的學生，很榮幸參加這次演講，有機會在這里和大家探討價值觀。當穿著校服，背著新書，走進雙明中學校門的那一刻，我有種全新的感覺：寬闊的操場，高大的教學樓，錯落有致的校園綠化，和藹可親的老師…。一切都是那么新鮮，一切都是那般的具有活力。再加上同學們的笑臉，這不就是朱自清散文《春》所描述的春的氣息嗎？
這一切讓我倍感親切，更加珍惜。課堂上政治老師問同學們：人為什么活著？很多同學都紛紛地說出了自己的幸福，我總覺得這樣回答不對，難道人活著就是為了享受別人給予的幸福嗎？這樣的人生也未必太自私了。此刻我才真正意識到，我身上應該承擔的的責任。而且我的每一層身份，責任都不相同：做為一個父母的孩子，責任是體恤和孝敬；做為一個學校的學生，責任是努力與發(fā)展；做為一個國家的公民，責任是熱愛，建設與奮斗。要讓我們中華民族繼續(xù)在世界屹立，我們這一代人就應該勇敢地承擔起肩負的責任，只有用今天辛勤的汗水，才能匯集明天價值的輝煌。
剛開始的時候，我也看到同學們的希望，有的還在自己的周記里寫下遠大的目標與計劃�？梢欢螘r間之后，一部分同學厭學了，晨讀靜了，自習課鬧了，上課是睡著了。當我把驚訝告訴父親的時候，父親卻處之泰然，用三個詞語描述了初一至初三的情狀：初一雄心壯志；初二半涂而廢，初三銷聲匿跡。并一再告訴我不要輸在起跑線上。聽了父親的話，我震驚了，一個人的意志對于走向成功有多么的重要。我也發(fā)現(xiàn)了身邊的一些同學，成績差的原因不在于智力和基礎，而是在于擁有太多的惰性，缺少堅強的意志。有時課后和要好的朋友談到意志的時候，有朋友拍著胸脯說：“我要是生長在我爺爺?shù)哪且荒甏�，我肯定是一位大英雄�！睍r世造英雄，的確有些道理。可把它作為一句不愿奮斗的理由，又多么的滑稽可笑。是啊，我們同祖輩，父輩比較，最大的差別是在艱苦奮斗的精神上。雖然我們的艱苦歲月沒有了，可在逆境中的奮斗精神不能丟。要知道艱苦奮斗的精神，那是成長的財富，更是讓民族屹立的脊梁。
很多長輩都認為我們這一代人自私�；蛟S是因為我們有太多的索求，或許是我們在得到之時仍沒有停下貪婪的“奮斗”，或許是我們在接受父輩們的辛勤勞動時，我們竟沒有半點的感動。一個個的坦然，恰恰是我們一點點自私心的顯示。我們需要向孟郊一樣，“誰言寸草心，報得三春暉”，細細地去感受母愛，需要向朱自清的《背影》一樣，用自己的觀察去感受父愛。當我們用心去感動，當我們懂得感恩，說明我們是在健康成長。
同學們，我們的健康成長是父輩們的期待，更是祖國的希望。因為祖國的屹立需要棟梁的支撐，而我們就是明天祖國建設需要的棟梁！大難顯示大愛，那是我們中華民族的堅強與團結(jié)；動蕩顯示富強，那是我們中華民族的友好與奮斗。同學們?yōu)榱嗣褡宓南Ｍ�，就讓我們用稚嫩的肩膀，學會承擔；讓我們拉起細嫩的小手，共同努力，去創(chuàng)造我們這一代人的價值！我堅信，祖國會因為我們而驕傲！
責任演講稿 篇10
責任感是一個人對自己、自然界和人類社會，包括國家、社會、集體、家庭和他人，主動施以積極有益作用的精神�！柏熑巍焙汀柏熑胃小庇兄举|(zhì)的區(qū)別，責任是人分內(nèi)應做之事，還需要一定的組織、制度或者機制促使人盡力做好，故“責任”有被動的屬性，而責任感是一種自覺主動地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)。把責任感定義為一種精神是恰當?shù)模裰溉说囊庾R、思維活動和一般心理狀態(tài)，其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責任感”的豐富內(nèi)涵。作為心理學概念，責任感與一般的心理情感所不同的是，它屬于社會道德心理的范疇，是思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。人責任感的形成和增強除受意識形態(tài)和社會文化環(huán)境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。 責任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人、利事業(yè)、利國家、利社會，而且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時，要以國家、社會和他人的利益為重。人只有有了責任感，才能具有驅(qū)動自己一生都勇往直前的不竭動力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。有了責任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農(nóng)民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場，屢建戰(zhàn)功；作為學生，就能夠主動學習，天天向上；作為知識分子，就能夠創(chuàng)新科技，勇攀高峰；作為領(lǐng)導者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責任感則國家富強，中華崛起。 而具有很強責任感的人則在自己的利益同國家、社會和他人的利益相沖突時，能夠不顧甚至放棄自己的利益，他們是民族之精英，國家之脊梁。所謂很強的責任感是怎么體現(xiàn)的呢？以下說法盡管文學色彩濃厚但道出了事情的本質(zhì)，故引用于此：“見到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性，但能讓人站住腳跟，迎危難而上解救同伴的，是責任感中的勇氣。千里長途跋涉想倒下休息是身體的天性，但能讓人咬緊牙關(guān)，俯首向前踏及目標的，是責任感中的堅忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性，但能讓人勤儉勞作，努力奮斗出一片天空的，是責任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的天性，但能讓人處處為他人著想，犧牲自身的，是責任感中的奉公。搶尖霸上愛出風頭是虛榮的天性，但能讓人自動自覺腳踏實地，心甘情愿洗盡鉛華的，是責任感中的誠摯�！�
重要的是
責任感創(chuàng)造奇跡。在這個世界上，大凡做出重大貢獻的杰出人物，能夠創(chuàng)造奇跡皆由其責任感使然，甚至這些人即使在自己并非最喜歡和最理想的工作崗位上，也可以創(chuàng)造出非凡的業(yè)績。幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各個領(lǐng)域中的杰出人士做了調(diào)查，結(jié)果證明其中61名竟然是在自己并非喜歡的領(lǐng)域里取得了輝煌的業(yè)績。除了聰穎和勤奮之外，他們究竟靠的是什么呢？這些杰出人物的答案幾乎不約而同：“任何的抱怨、消極、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇�！闭窃谶@種高度責任感的驅(qū)使下，他們才取得了令人矚目的成功。
充分證明
一個人如果沒有責任感，會從各方面出問題：作為公民注定不會正確行使憲法、法律賦予的權(quán)利并履行憲法、法律規(guī)定的義務，作為工作者注定不會取得應有的業(yè)績，作為經(jīng)營者注定設法損人利己，作為家庭成員注定使這個家庭不幸福，作為朋友注定是個損友，作為同事注定不好共事，作為公共場所的一員或路人也注定會常常惹人厭、討人嫌。沒有責任感，甚至能使人發(fā)生異化，人的個性片面甚至畸形發(fā)展，為自己賴以生存的社會所不容，最后走向沉淪、頹廢或者成為社會的異己力量，反社會、反人類直至毀滅。如果缺乏責任感具有普遍的社會性時，則這個社會無法凝聚力量促進社會的長期繁榮和持續(xù)發(fā)展，社會的和諧程度更會受到損害，嚴重時甚至會使公平、公正、正義的現(xiàn)代社會核心價值觀體系崩潰，給國家和社會造成災難。責任感是人的基本道德規(guī)范，在責任感的基礎上才能架構(gòu)整個道德體系的各種元素，沒有責任感也就沒有道德。因此，責任感在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中處于核心地位。
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