贊美老師演講稿15篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的贊美老師演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
贊美老師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我是豐寶小學(xué)四年級(jí)的同學(xué),我叫劉姝琦,能又一次站在這里歌頌老師、贊美老師,我感到很榮幸,我演講的題目
是:《老師,我們愛(ài)您!》。
今天,老師是主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒,我想說(shuō):老師,我們愛(ài)您!
教師,人人都仰慕的稱(chēng)呼;教師,光榮而神圣的職業(yè)。多少年季節(jié)輪回,多少個(gè)春夏秋冬,您用真情傳播智慧的火種。多少個(gè)不眠之夜,多少次燈光長(zhǎng)明,您在慢慢的長(zhǎng)夜里伏案工作。青絲添華發(fā),講臺(tái)蕩笑聲,面對(duì)清平,您無(wú)怨無(wú)悔。
蠟燭雖然細(xì)弱,但有一份熱,發(fā)一份光,老師,您就是這蠟燭,燃燒自己,照亮別人;樹(shù)根雖然矮小,但它使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使枝頭掛滿豐碩的果實(shí),老師,您就是這樹(shù)根,默默無(wú)聞,卻不求回報(bào);傳播知識(shí),就是播種希望,老師,您就是這希望的播種人,在我們心底埋下幸福的種子;用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),
老師,您就是這美的耕耘者,使我們的心田綠草如茵。
敬愛(ài)的老師們,沒(méi)有春的耕耘,哪來(lái)的荷香十里?啊!老師,辛勤的園丁,愿你們永遠(yuǎn)是使者,將和煦的陽(yáng)光灑滿人間;沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?。±蠋,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
一支粉筆,點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),輝映著你們的艱辛。老師,您的汗水與辛勞換來(lái)了桃李滿園的芬芳;您的知識(shí)和智慧點(diǎn)燃了莘莘學(xué)子的青春;你的無(wú)私和奉獻(xiàn)撐起了祖國(guó)人民的未來(lái)。我知道,傾盡世間一切華麗的詞語(yǔ)也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的贊美和感激之情,最后,我只想說(shuō):老師,我們愛(ài)您!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
贊美老師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
無(wú)論什么時(shí)候,遇見(jiàn)亳州幼師的陳士俊老師,我都會(huì)恭敬地對(duì)他說(shuō)一聲:“老師,您好!”——因?yàn)樗俏易x幼師時(shí)的班主任,更是我心目中一位難得的好老師!
陳老師生性耿介,淡泊名利,為人處世都十分低調(diào),但對(duì)學(xué)生卻關(guān)心備至,友善可親。我從未見(jiàn)過(guò)陳老師當(dāng)眾發(fā)怒的樣子,即使是學(xué)生做錯(cuò)了事,給班級(jí)惹了麻煩,他也只是微蹙著眉頭,婉言勸解,耐心引導(dǎo),苦心幫扶。他時(shí)常對(duì)我們說(shuō):“你們的父母都不在身邊,我就是你們的家長(zhǎng)!有什么困難一定要告訴我,我來(lái)想辦法解決!”陳老師是這樣說(shuō),也是這樣做的。三年里,他猶如一位慈愛(ài)的父親,精心呵護(hù)著每一位學(xué)生。班里有一位同學(xué),入學(xué)前大概受過(guò)什么刺激,性格十分孤僻,行為有點(diǎn)古怪。陳老師發(fā)現(xiàn)后,一次次與她的家人溝通,詳細(xì)詢(xún)問(wèn)其中的緣由,并督促其家人要及時(shí)給她治療。為了緩解她的病情,陳老師還細(xì)心地叮囑其他同學(xué):“千萬(wàn)不要歧視她,同學(xué)之間應(yīng)互助互愛(ài),盡量多照顧她,逗她開(kāi)心!庇捎谶@種病需要長(zhǎng)期服藥才會(huì)收效,陳老師擔(dān)心那位同學(xué)不能按時(shí)吃藥,就讓其家長(zhǎng)把藥品存放在自己家里,毫無(wú)怨言地主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了“護(hù)士”的角色。每天晚上,陳老師總會(huì)把一杯熱茶和三丸藥,準(zhǔn)時(shí)送到那位同學(xué)的手中,慈愛(ài)地看著她服下,才安心回家!就這樣,風(fēng)雨無(wú)阻,整整堅(jiān)持了三年,直至那位同學(xué)學(xué)業(yè)結(jié)束。時(shí)至今日,每每想起這樁往事,腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出:陳老師微駝著背,小心翼翼捧著水杯,在蒙蒙夜色里緩緩走近的身影……
人們常說(shuō):“身教勝于言傳。”敬愛(ài)的陳老師就是如此,用自己的一言一行默默地影響著我們。我們學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是幼兒教育,音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)是最重要的科目,而班里的學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村,沒(méi)有什么基礎(chǔ),學(xué)習(xí)起來(lái)就感覺(jué)比較吃力。為了給自己的學(xué)生鼓舞斗志、樹(shù)立信心,年過(guò)半百的陳老師,背著家人偷偷學(xué)起了自己從未涉足過(guò)新課程:樂(lè)理知識(shí)和琴法。每天早上和午休,陳老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在公共琴房里,一個(gè)鍵一個(gè)鍵地熟悉音符,一個(gè)音一個(gè)音地哼唱旋律……為此,陳老師不知付出了多少精力,流過(guò)多少汗水,有時(shí)還要忍受同事的奚落及家人的誤解,但他絲毫沒(méi)有退縮,反而愈加刻苦勤奮。正是憑著這種頑強(qiáng)的毅力,陳老師在短短一個(gè)月的時(shí)間里,不僅掌握了音符、節(jié)拍、調(diào)式等樂(lè)理常識(shí),還能夠自如地演奏樂(lè)曲了。陳老師用自己的行動(dòng)向大家提供了一個(gè)有力的證明——那就是“世上無(wú)難事,只要肯登攀!”真可謂是用心良苦啊!班里的同學(xué)都被陳老師的精神給震撼了,再也沒(méi)人因?yàn)閷W(xué)習(xí)而鬧情緒、發(fā)牢騷,積極進(jìn)取、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)之風(fēng)在我們班悄然升起。三年里,陳老師最常說(shuō)的一句話就是:“只有現(xiàn)在苦練勤學(xué),今后才能快樂(lè)工作!”于是,每天早讀他都會(huì)和我們一起練習(xí)視唱,熟悉樂(lè)曲的調(diào)式和五線譜;晚自習(xí)又帶著大家一起練琴法、學(xué)歌曲、背古詩(shī),每一天都很忙碌,每一天都很充實(shí),每一天又都很快樂(lè)!三年下來(lái),我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都練就了一身過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù),擁有了較高的個(gè)人修養(yǎng),在學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽中,均名列前茅。從陳老師班里走出的學(xué)生,更是贏得了學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng)。
一屆又一屆的學(xué)生像羽翼豐滿的小鳥(niǎo)一樣,擁有了屬于自己的一片藍(lán)天,然而意氣風(fēng)發(fā)的陳老師,卻在光陰的故事里慢慢老去了……
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼我走上工作崗位也足足十八年了。這么多年,每當(dāng)我有些懈怠的時(shí)候,就不禁想起了敬愛(ài)的陳老師,還有他那樸實(shí)無(wú)華的諄諄教誨,用以時(shí)刻警醒自己,鞭策自己:要努力、要上進(jìn)!寒來(lái)暑往,如今我也成為了一名深受家長(zhǎng)擁護(hù)、學(xué)生愛(ài)戴、領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)的優(yōu)秀教師。細(xì)細(xì)品味:這一切和陳老師對(duì)我的影響是密不可分的!
在這丹桂飄香的金秋九月,在這碩果累累的收獲時(shí)節(jié),在第二十九個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我想在這里心懷感激、無(wú)比真誠(chéng)地對(duì)陳老師說(shuō)一聲:“老師,您好!!”
贊美老師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛(ài)的同學(xué)們
大家好,我是**,這天我演講的題目是<贊歌送給您>。
九月金秋,丹桂飄香,柔風(fēng)送爽,當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中,我們迎來(lái)了第個(gè)教師節(jié)。
以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲(chóng),懵懂青澀,卻也悠然自得,是您為無(wú)知的生命打開(kāi)了天窗,開(kāi)啟了我們求知的欲望,讓驛動(dòng)的心渴望飛翔。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),您一個(gè)勁兒的問(wèn)我有沒(méi)有難受,要不要去看看······直到第二天早上,我來(lái)教室時(shí),您還關(guān)心的問(wèn)我,身體好些了嗎?是您,對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田,讓我感受到了第二份親情。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,您并沒(méi)有大聲呵斥我,而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的緣由,幫我排憂解難。望著您,我真想說(shuō):“多謝您,老師!”
當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,您在班上表?yè)P(yáng)了我,還帶頭鼓掌。要明白,老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡,是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心,讓我明確了奮斗目標(biāo)。
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