關(guān)于幸福的演講稿(15篇)
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在生活中，接觸并使用演講稿的人越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的關(guān)于幸福的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于幸福的演講稿1
作為擁有13億人口的泱泱大國中的一員，我總覺得自己就像大海里的一顆水滴一樣渺小，總覺得國家、社會這樣的概念離我很遙遠。認真品讀《建設(shè)幸福中國》這本書后，我看到了近來中國翻天覆地的變化和成就，感受到了國家以及社會對我們青少年的親切關(guān)懷，我徹底改變了原來的看法，感覺自己就像大海里的魚兒一樣，生活在偉大的祖國溫暖的懷抱里，我的幸福與祖國同在！
《幸福的小魚》這個故事發(fā)生在云南澄江縣�？阪�(zhèn)，故事的主人公是小男孩曾維。他是云南澄江縣�？阪�(zhèn)松元小學四年級的學生。開學那一天，天還沒亮，曾維就被爸爸叫醒了。但他一聽到“學費”倆字，腦袋就“嗡”的一下子。他很害怕開學，每次開學的頭一晚，都是他爸媽的難眠之夜。為了湊足學費，他們想了許多辦法，就是不夠。走在上學的路上，他在想又要交學費了，怎么辦呀？他不是第一次交不起學費了。不知不覺地到了學校，曾維的爸爸剛要把學費交給老師時，老師微笑著說；“不用交了！今年國家實行‘三免一補’的好政策，所以就不用交了!”曾維和爸爸非常高興。
曾維過去把自己看做大海里一條痛苦的小魚，現(xiàn)在他覺得自己是一條幸福的小魚了！
有的同學總認為自己不幸福，那么，什么是幸福呢？幸福其實很簡單。幸福是兔唇兒童接受免費救治后嘴角的一抹微笑，幸福是留守兒童和父母團聚時的喜悅，幸福是大涼山失依兒童收到人們捐助的書包時的激動，幸福是乘坐“大鼻子”校車的學生調(diào)皮的鬼臉，幸福是我們手里國家免費發(fā)放的課本，幸福是我家附近新修建的廣場，街道上新安裝的路燈??
生活中還有許多這樣的例子，它蘊含著許許多多的艱辛、汗水、愛和感動。建設(shè)幸福中國人人有責，只有國家幸福，我們才會更加幸福！
20xx-3
關(guān)于幸福的演講稿2
大家好：
今天我演講的題目是——學會自我調(diào)節(jié)，做一名幸�？鞓返慕處煛�
一位心理學家曾說，教育是心靈對心靈的呼喚，是用心靈來澆灌心靈。教師不僅需要知識、技能去影響學生，還要通過自己的人格與道德的力量、通過自己的言傳身教以及自身良好的情緒去感染學生，這種區(qū)別與其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì)。
然而，不少調(diào)查研究顯示：現(xiàn)今教師隊伍的心理狀況不容樂觀，教師是教育的直接實施者，其心理素質(zhì)直接或間接地影響教育的全過程。葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》一書中這樣寫道：“沒有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有學生的精神解放;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。只有當教育者自覺完善自己時，才更有利于學生的完善和發(fā)展。”換言之，沒有教師隊伍心理素質(zhì)的提高，就沒有學生素質(zhì)的提高。
那么，作為教師的我們，該如何進行自我調(diào)節(jié)，不斷提高自己的心里素質(zhì)水平，從而做一名幸福、快樂的教師呢?
首先我們要正確認識自我。
古人云：“人貴有自知之明。”“天生我材必有用�！苯處熞彩侨耍热皇侨�，就有生存和發(fā)展的問題，同時難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)問題，如果這些問題不能即時有效地解決，就會形成心理疾病。這樣對個人、對教育都是有害而無益。
那么，作為教師的我們，該如何進行自我調(diào)節(jié)，不斷提高自己的心里素質(zhì)水平，從而成為一名幸福、快樂的教師呢?
首先我們要正確認識自我，對自我不能估計過高，認為自己是最完美的。也不能對自己估計過低，用自己的短處和別人的長處比，陷入痛苦之中。這兩方面都會使人喪失適合自我發(fā)展與成功的機會。我們要學會從多方面、多渠道了解自己，學會從周圍的世界中提取有關(guān)自我的真實反饋，避免由于自己的主觀理解帶來誤差。
人無完人，每個人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自我，既要肯定自己的優(yōu)點，又要接納自己的缺點，給自己一個良好的心境投身到教育教學改革之中，不斷接受新事物，不斷提高自我修養(yǎng)，這樣才能永保激情，才會成功而快樂。
其次熱愛生活，釋放壓力。
壓力是影響心理健康的主要因素。過度的工作壓力，使人產(chǎn)生生理、心理以及行為失調(diào)反應(yīng)。
從心理學的角度來看，人的心理壓力要定期或不定期地釋放，來求得心理平衡。教師長期在教學的精神壓力下，也需要尋找釋放的途徑。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手。“心”的方面可在適當?shù)沫h(huán)境下找人傾訴，將心中的煩惱向親朋好友訴說，會使人感到心理輕松�；蛘咴谶m當?shù)沫h(huán)境下放聲大哭、大笑或給自己寫日記�！吧怼钡姆矫嫒鐒×业捏w力勞動、縱情高歌、逛街購物等，還可以出門旅游，在大自然中陶冶自己的性情。
最后也是最重要的一點就是用一顆平和、快樂的心看待一切。
以我自己為例，初進學校那會兒，看到一個班那么多的學生，一個個鮮活的個體，愛打又愛鬧，真的是不適應(yīng)，上課沒兩天，嗓子就啞了，無名火時不時地冒出來，覺得特別的煩躁和無奈�？捎幸惶�，我在網(wǎng)上看到這樣一句話：“因為教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且，只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學生的完善和發(fā)展，換句話說，沒有教師的幸福感覺，就很難有學生的幸福感受。”
最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。教育學生最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。
是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時刻和量來衡量，學生占據(jù)你的不只是時刻，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。
教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你應(yīng)對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方，觸摸快樂。
快樂是什么?也許我們記住了許多快樂的場面，可快樂卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你正因愛別人而快樂過嗎?
當然，我首先就應(yīng)選取將愛獻給家庭，但當我成了一名教師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。
關(guān)于幸福的演講稿3
尊敬的老師、同學們：
大家好!
“建立在別人痛苦上的幸福不是幸福!”這句話令我銘記在心。是啊!幸福如同溫和的陽光，輕輕撫摸著人們的心靈;幸福如同嘩嘩響的清泉，歡快的滋潤人們的心田;幸福如同絢麗的佳肴美酒為人們的生活增添多姿與香美;幸福如同一首動人的歌曲，為人們奏響大自然最美的樂章!誰不想要幸福，誰不渴望幸福，就要用心去感受，其實幸福就在你的身邊!
幸福無處不在，難道不是嗎?表揚是幸福，歡樂是幸福，有時甚至批評也是幸福，我就舉一個例子吧……
又一次，我在讀三年級，因為一次突如其來的考試使我感到了幸福!那次是我最拿手的數(shù)學考試，可是有一道簡單不能再簡單的送分題卻難倒了我，題中有兩個答案：一個是分六組，一個是分十二組，我絞盡腦汁，還是想不出來，之后，我發(fā)現(xiàn)了一個破綻點，可是并不是完全的破綻，之后，變猶豫不決的寫下12組。
但，等考試出來后，我考了99分，而錯的正是這道送分題，突然，教師叫我站起來，問我為什么這么簡單的題目都不會做。我語無倫次地說：“我…我…算錯了!”之后，教師狠狠地批評了我一頓……
我的心里十分憎恨我自我，但又感到了久違的幸福，因為：1、這次批評說明教師在意我，才異常批評。2、以后下筆必須要肯定一點，并且要認真。3、寫完后，要認真檢查……頓時，我的心被幸福的浪花激蕩著!這就叫做“批評也是幸�！卑�!
要想體味幸福，就要真實生活中的一點一滴!這樣還怕沒有幸福之歌在傳誦，還愁沒有幸福之鳥在飛翔，還愁沒有幸福充滿人間!
關(guān)于幸福的演講稿4
今天站在這里，我們首先想問同學們一個問題：你知道，幸福是什么嗎?
我想說，幸福是早上睜開眼睛，看到陽光灑滿了房間，我能嗅出陽光和早晨的味道;
幸福是陽光明媚的上午，我抱著本自己喜歡的書，坐在露天的陽臺上，享受風吹過，文字劃過;
幸福是小雨淅瀝的午后，我在雨中，看見了舞蹈的小草，聽見了雨滴落在地面的聲音;
幸福是華燈初上的傍晚，我走在回家的路上，聽到一首熟悉的老歌，回憶在腦海里逐漸清晰;
幸福是“吹面不寒楊柳風”的舒適，是令我經(jīng)常“驀然回首”的微笑。
可是，今天在這里，我們還想說，幸福也是和爸爸媽媽擁抱的瞬間。上期期末的家長會是令我們終身難忘的。那天是個平凡的日子，但因為我們的家長會卻讓那天不再平凡與單調(diào)。我們每個人手牽手，唱起了《聽媽媽的話》的歌，每個人都給爸爸媽媽寫了一封信，站在臺上念給他們聽。我們的歌聲和真心話讓爸爸媽媽們潸然淚下。我們知道那是他們欣慰的、幸福的眼淚。最后，我們將信交到爸爸媽媽的手里，并給了他們一個大大的擁抱。那一刻，我們突然發(fā)現(xiàn)擁抱竟有如此神奇的力量，瞬間拉近了我們和爸爸媽媽的距離。于是，從那天開始，我們班發(fā)起了“給爸爸媽媽一個擁抱”的活動，要求每天離開家或者回家時，都先給爸爸媽媽一個擁抱。這學期，爸爸媽媽們也給我們每個人回了一封信，每周三易老師都會念給我們聽。一封封愛的感言，我們和爸爸媽媽學會了相互理解與體諒。在周五見到他們的瞬間，再回給他們一個擁抱，讓他們也體會這種幸福。
我們常感覺其實“被愛”是一種由衷的幸福，尤其是我們正被很多人愛著。除了自己的爸爸媽媽，還有老師，同學，以及班里其他同學的爸爸媽媽。五年來，他們?yōu)槲覀冏隽撕芏�。我們班李雨芮的媽媽給全班帶來了美國的風土人情，讓我們感受來自迪斯尼的快樂;池翔的媽媽給我們講述了美麗的寶島——臺灣，在課中她成了親切、熱心的導游;賈淘淼的媽媽給我們講述了女生的青春期，讓我們在青春期到來時不再恐懼;范梓愉的爸爸帶我們?nèi)昙壨瑢W去了一次熊貓基地，讓我們感受大熊貓的可愛;王安琪的爸爸帶我們?nèi)チ丝萍拣^，讓我們體會到4d電影的神奇;陳俊輝的媽媽每次活動，都為我們提供道具;演講彭瑞其的爸爸每次出國，都給我們帶回英語科學的書等等，被這么多爸爸媽媽們愛著，我們怎能不感到幸福?
幸福也是我們走向成功與自信的過程。五年前，我們剛走入校園時，都還是靦腆的孩子，不敢在公共場合講話，也不敢站在這里給大家做演講�？墒墙�(jīng)過一次次的班級活動的錘煉，我們變得自信與勇敢。每周兩次的晨讀演講，每周一次的小老師活動，每周一次的主題隊會，這么多的活動讓我們在忙碌中自信而快樂。我們喜歡在假期后與同學一起分享趣聞;喜歡在才藝秀中展示自己的技能;喜歡用學過的英語舉行卡拉ok比賽，朗誦比賽;喜歡推薦自己喜歡的書，并分享自己的讀書心得;喜歡和同學們探討歷史史實，在歷史的長河中徜徉;喜歡看同學們精心彩排的各種小品短劇……每當看見臺上神采飛揚的同學，我們都能感受到成功的喜悅。這怎能不說是一種幸福?
幸福是什么?幸福是即將到來的六一，我們在臺上展現(xiàn)出的優(yōu)美的舞姿;是收到的一份小小的，卻暖暖的禮物;是努力學習后換來的“甜美的果實”;是假期和爸爸媽媽去游覽壯麗的河山后，讓悠久的文化鐫刻于心間……
其實，只要我們用心體會，用心感受，我們身邊的點點滴滴都是幸福。
關(guān)于幸福的演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
幸福是什么?幸福是兒時甜滋滋的糖果，只要那么一顆便可以讓心甜蜜起來;幸福是父母給的一杯清茶，只要那么一口便可以滋潤心田;幸福還是……在那一刻，我讀懂了心中的幸福。
三月的春天，不僅是美麗的，還是一個多雨的季節(jié)。雨才剛停，窗外是濕漉漉的一片，路也變得濕滑，在涼風的輕撫下，我坐在沙發(fā)上靜靜地看書。
突然，門外傳來陣陣叫喊：“孫女!孫女，開開門�！蔽艺苏�，放下書本，走到門口。“吱嘎”，門打開了，一個熟悉的身影映入眼簾，是爺爺!他拄著拐仗，右手拿著碟什么東西，小心翼翼地進屋來�！昂伲犇惆终f，最近你想吃蘿卜糕，我讓你奶奶弄了點兒�！�
爺爺邊說，邊把它放在桌上，“來，快來嘗嘗，看好吃不。”爺爺傻呵呵地笑著，眼睛都瞇成一條縫，像個小孩子似的。說罷，他輕輕打開袋子，一陣香味撲鼻而來，讓我這只小饞貓垂涎三尺。這碟蘿卜糕還冒著熱氣，上面還混雜著點臘肉，別有韻味。我迫不及待夾了一塊，熱騰騰的，像一個蒙著輕紗的少女。望著眼前這塊蘿卜糕，我猛然間說不上話來。我抬頭看了看窗外，路上非常濕滑，爺爺就這樣拄著拐仗給我送來。一種感覺涌上心頭，暖暖的，甜甜的，或許這就是幸福的感覺吧!
我咬了一小口蘿卜糕，松軟松軟的，入口順滑，竟在舌齒間跳起了華爾茲。這似乎是我吃過最美味的食物了。這時，幸福便靜靜地臥在我的腳下，用它溫暖的身體依偎著我，讓我的心中充滿了寧靜與快樂……“爺爺，您吃點吧�！薄安涣瞬涣耍愠�，吃不完留著明兒吃!”然后笑了笑，撓了撓后腦勺，“我回去咯�！闭f罷，便走出家門。
望著爺爺遠去的背影，我才發(fā)現(xiàn)，幸福原來如此簡單。它不必用美麗的辭藻去形容，無須用精妙的畫筆去雕飾，卻依然光亮耀眼。在這平凡的事情中感受幸福，品嘗幸福的味道，足矣!
關(guān)于幸福的演講稿6
敬愛的老師，親愛的同學：
那是一個對于我來說很重要的日子，你們猜是什么日子哈哈，猜不出來吧!那就是我的生日，這是幸福的一天。其實幸福很簡單。
那天，天氣很暖和，微風輕輕地吹著。一大早，吃完早飯的我和爸爸媽媽打完招呼就帶著滿滿的好心境，高高興興地去上學了。但我滿懷的好心境還是被一件十分意想不到的事情給破壞了。為了慶祝我的生日，媽媽送了我一支異常漂亮的鋼筆，我到了學校以后，我高興地把那只媽媽精心給我準備的鋼筆拿給我的好朋友看，卻沒想到因為她的一個不細心，那鋼筆“啪”的一聲掉到地上就摔壞了。她急急忙忙地撿起那已經(jīng)摔壞的`鋼筆很難為情的向我說道：“對不起，對不起，我不是故意要弄壞你的鋼筆的。”
雖然心中瞬間充滿了怒火，但畢竟是好朋友嘛，她又不是故意要弄壞媽媽送我的新鋼筆，我只好淡淡地說了一聲：“沒事，沒事，多大點事嘛。”可是心里卻很是不痛快。我十分難過，畢竟這是媽媽送我的新禮物呀!就因為這件事一上午我都高興不起來�？墒钱斘乙幌氲桨謰寱慕o我準備一桌十分可口的飯菜在家等我，我的心境還是會稍微好些。
這一上午過的就像過了一年一樣漫長。最終，還有一節(jié)課就要放學了，我已經(jīng)餓得饑腸轆轆了。那種想立刻放學的急迫感在我心里油然而生。時間就像跟我作對一樣，我越想快呢它就越不走，急的我一向在下頭掰手指頭。一秒、兩秒、三秒······最終我期待已久的放學鈴聲“叮叮�！焙啽憧旎畹仨懫饋�。我飛一般地跑出教室，立刻被外面溫暖的陽光和清新的空氣所包圍，一解我內(nèi)心的不快。
當我飛快跑到家迫不及待地推開門，一股濃濃香味就迎面飄來，看著滿臉笑容的父母和滿滿一桌子特地為我準備的精致的飯菜，我突然感覺所有的煩惱一下子都煙消云散了。迎面而來的滿滿都是幸福和爸爸媽媽對我的愛，那時我感覺我就是天下最最幸福的孩子。真的，幸福很簡單。
幸福，它就像冬天里的火焰一樣溫暖。只要用心認真地去體會，你會很容易的發(fā)現(xiàn)自我每時每刻都生活在幸福之中。
關(guān)于幸福的演講稿7
什么是幸福？古今中外，很多人都對它作出過不少的論述。當代英國愛爾蘭著名《圣經(jīng)》注釋學家巴克萊博士在《花香滿徑》開篇中指出：“幸福的生活有三個不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能愛人�！蔽矣X得幸福是心理欲望得到滿足時的狀態(tài)；一種持續(xù)時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠的愉快心情，這既是每個人追求的目標，也是整個人類追求的終極目標。它還是一種心境、一種感覺、一個微小愿望的實現(xiàn)。
生活中有這樣兩種人，一種人想得到整個春天，命運只給了他一片綠葉；一種人只想擁有一片綠葉，生活卻給了他整個春天；前者抱怨生活，后者感恩生活。抱怨的人即便坐享150平方米的大房子，他還是找不到一平方米的幸福。一個人生活的空間里全裝滿了抱怨，怎么能容得下幸福的小小腳丫？感恩的人住在茅草屋里，也是幸福的，房后清風作弦，檐下雨露為琴，屋頂鳥啾如歌，天上月光當酒，茅屋一壺酒，醉里乾坤大。因為幸福不在于你擁有了很多，而在于你計較的不多。
幼稚園的小朋友得到老師的表揚，小朋友一陣高興，他感覺自己很幸福；丈夫夸年輕的妻子美麗，妻子感覺一陣陣內(nèi)心的甜美，她感覺到很幸福；當工作人員工作得到上司（上級）的認可，他們感覺到很幸福；汶川地震造成無數(shù)的人無家可歸，失去親人，他們心中雖有無比的悲痛，但他們得到社會和大家的救助，他們感受到大家庭的溫暖，他們無疑也感受到了幸福??
一個人如果沒有希望，也就是說沒有什么理想，他會生活得很迷茫，生活沒有頭序，一團糟；當他有了理想，生活就有了希望，有了為之奮斗的目標，他會為了實現(xiàn)自己的理想而不斷努力，在接近目標的過程中得到喜悅，感受到幸福。希望是土里的種子，是黑夜的光亮，是冬日的期盼，是沙漠里的綠洲。正因為其珍貴，維持起來更加困難重重。因此，呵護希望之花要有忘卻過去的決心、直面現(xiàn)實的勇氣和對未來持續(xù)的憂患。在波濤洶涌的現(xiàn)實生活里，我們要當最勇敢的水手，無論荊棘險灘，都珍藏最初的希望。
一個人如果沒事做，總會覺得日子過得很慢，生活空虛。工作著的人最幸福。無事最容易生非，生活中清閑的時間越多，生命潛伏的危機越大。丘吉爾也說過：一個人最大的幸福，就是在他最熱愛的工作上充分施展自己的才華。在你自己挑選的位置上勤奮工作，總能保持一種健旺的精神。正像勞累一天帶來愉快的睡眠一樣，勤勞的生命帶來愉快的生活，那樣的生命長久不衰，像一棵富有韌性的常春藤。一個人為事業(yè)而思考、行動，他會獲得忙碌的快意和收獲的喜悅。點點滴滴的才華都在一天天開花、結(jié)果，這種幸福感綿綿不絕。
工作對于生命意義無窮，一個人經(jīng)過工作才能日臻完善，并且領(lǐng)略人生各種況味。有喜歡的事情可做，就在生命凄苦的泥淖之中開鑿出了一道暢通的運河，沿途風景無限。一個人即便冥頑不化，即便忘記他的崇高使命，只要是踏踏實實埋頭苦干，這個人便不致無可救藥。努力工作，而絕不貪婪卑吝，本身就會把人逐步導入真理，導入自然和諧的生活。
親人，愛人，朋友，都給予我們最珍貴的愛。有了愛，我們就會變得煥發(fā)、謙卑、有朝氣。新的希望油然而生，仿佛有千百件事等著我們?nèi)ネ瓿�。有了愛，生命就有了春天，世界也變得萬紫千紅。愛的來臨沒有預(yù)約、也不可回避。一旦降生，就有呵護其長成的責任。只要擁有一顆真誠善良的心，任何人都可以獲得愛的權(quán)利??
常常默想：愛是什么？正如“美是難的”一樣，愛也是難的。我們只能說，在靈魂中，愛是一種占支配地位的激情；在精神中，它是一種相互的理解；我們只有變得更好，才有愛人的勇氣，也才值得被人所愛。愛是心靈最隱秘最偉大的力量，若不能催人向上，讓人深味真善美，就是一種最大的浪費。
我所說的幸福，是人人都能得到的幸福：即盡可能地愉悅，讓精神世界無比富有。也許，我們都有過這樣的感覺:以一種良好的心態(tài)和心情去看待人生，關(guān)懷他人，心中就會涌起一快慰。幸福，其實就在于自己的心緒。
幸福的確是這樣一位客人，它除了喜歡出現(xiàn)在非凡顯赫之處外，它更愿意出現(xiàn)在任何地方，尤其愛出現(xiàn)在普通的交往和不起眼之處。
幸福有時就是一個分式，欲望是分母，追求是分子，而幸福則是分值。我們生活的日子里，欲望總是無窮的，追求總是很多的，因而無論如何計算，幸福就是一個接近零的數(shù)值。如果想得到更多的幸福，最好的計算莫過于減少分母值，增加分子值。
幸�？傇跓o聲處。我想一個啞巴，經(jīng)過手術(shù)，得以說話，他說出第一句話時的幸福，要抵得上一個說了幾十年話，仍感到生活平淡的健全人的幸福。幸福體現(xiàn)了一個人心靈的價值。上帝只讓人長一張嘴，卻有兩只耳朵、一雙眼睛。我想，這兩只耳朵和眼睛，一定會比一張嘴要幸福的多。其實沉默是金，在恰當?shù)臅r候，幸福的感受是一種比金子和鉆石還要貴重的易碎品。
幸福是一道秘密。簡單而又深奧；玄妙而又簡潔，我想當我們對生活，對人生的某種期望的必要性得到滿足的時候，我們是真正的幸福，其他的非必要性只能徒增煩惱和不安。
如果幸福在于肉體的快感，那么就應(yīng)當說，牛找到草料吃的時候是幸福的。如果幸福在于心靈的恬靜滿足，那么就應(yīng)當說，人知道自己需要什么的時候就是最幸福的。
走在命運不可測的路上，幸福很可能就是我們失散多年的一個摯友，我們找尋他的時候，他離我們很遠也很近，只是我們看不見他，他卻能看見我們。
一塊泥巴的幸福在于它期望自己成為一塊金子，在不能夢想成真時，它卻使一粒無意間落在其中的種子，長出了飛翔的葉片。一粒種子的幸福在于，它對浩瀚大地感到迷茫的時候，偶然的一個轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)了一塊溫暖微小的泥巴。
幸福很遠，幸福很近在人與人的交往中，只要你用心體味，便能找到無處不在的幸福，它就像春風拂過面龐，醉人心田。
也許有人會說，窮人沒有幸福，此話差矣。窮人自有窮人的幸福，只是你體會不到罷了。對窮人而言，即使每日粗茶淡飯，只要有家在，生活其樂融融，那就是幸福。也許，你會說病人沒有幸福，只有痛苦，幸福無從談起。其實你只是覺得病人忍受著病痛的折磨而已，可病人心中有愛，只要生命不息，活著本身就是一種幸福。
其實，幸福無處不在，只是人們對幸福的理解不一，體味不同罷了，要不怎會有“身在福中不知�！钡慕�(jīng)典語句?在人的一生中，幸福其實一直都圍繞著你--被愛是福，被牽掛是福，平安是福，上班是福，退休是福，勞動是福??
如果總是站在自己的角落遠遠地觀看他人的幸福，以為自己是個不幸福的，其實那是你自己把自己整得不幸福了，只要你用心體味，你會發(fā)現(xiàn)你很幸福。能夠欣賞美麗的世界，能夠擁有親人和朋友，能夠靜靜的聽音樂，能夠為自己的夢想努力，其實幸福很簡單，只要你微笑，就是一種幸福。
關(guān)于幸福的演講稿8
很喜歡朱永新教授的一首小詩，“有一種態(tài)度叫享受/一種感覺叫幸福/學會面帶微笑才能享受生活/懂得播種快樂才能收獲幸福/”
今天，我演講的題目是《享受教育收獲幸福》
有人說：“教師的生命是一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語。”也有人說：“教師的生命像一個根號，一摞摞作業(yè)本為青春無數(shù)次的開方�！�
其實，這些都只說對了一半。教育不應(yīng)該是一種犧牲，而應(yīng)該是一種享受。因為我們沐浴著人間最溫暖的春風和雨露，我們體驗著世上最珍貴的情誼和友愛，難道我們不幸福嗎？
的確，班主任的工作是繁重而艱辛的，我從中也體會著班主任的艱難。比如說：既初為人師，又初為人母；既要追求課堂的詩意，又要尋求人性化的管理方法。我曾經(jīng)甚至想知難而退。
然而，那些滿情愛心，為教育傾盡一生，并用崇高的人格時刻感染我們，給我們鼓勵的老教師們，他們憔悴的面容后有飛揚的神采，平淡的話語中有神奇的力量！面對他們，我們又如何說得出辛苦，我們又怎樣去高揚自己的付出？要說付出，要說辛苦，試問：“哪一個有責任心的教師沒有付出辛苦？”
作為現(xiàn)時代的青年教師，我們只有學會享受，我們才能體會到教育的幸福。
清晰地記得我縣德育部的呂主任在他的博客里，寫著這樣一句話：“請享受無法回避的痛苦！”既然痛苦都可以享受，我們?yōu)槭裁床粨Q個心態(tài)，也來享受這教育的幸福呢？
曾和學生一起比賽：比愛好、比誠信、比讀書……既讓學生實現(xiàn)了自我教育，又在學生的監(jiān)督下提升了我自己。
下雨時，學生撐起的一把傘；節(jié)日里，那甜甜的祝福；疲憊時，那關(guān)切的問候；學生被夸獎時，內(nèi)心的雀躍……都化成幸福的暖流，使內(nèi)心飽滿而豐盈！
享受，不是坐享其成，而是一種智慧與淡定！
初二下學期的開學初，住校生晚自習的紀律一直不太理想。沒有老師的管束，有些學生按捺不住了。怎么辦？大發(fā)雷霆，明令禁止嗎？還是語重心長，娓娓道來呢？要是這么做了，都沒有效果，那多讓學生小看呢！于是，在一個晚上，我來到了班級，和學生進行了“鐵齒銅牙”杯“愛班青年”評選活動。當然，這“鐵齒銅牙”和“愛班青年”是加了引號的。學生自然知道其中的奧妙。我要求每個學生必須選出五名同學。結(jié)果，學生的排名從一排到最后，大家的表現(xiàn)一目了然。最后，有五名同學以超過一半票數(shù)的絕對優(yōu)勢當選。我獎勵他們每人每天晚自習給大家背一段不少于100字的美文，以緩解愛說的壓力。這100字美文不愛背的，還可以選擇協(xié)助值日生值日。這樣，晚自習紀律改善了。被獎勵的學生面帶微笑，接受任務(wù)。還問我：“老師，什么時候進行下一次評選呢？”我說：“那可得看你們的表現(xiàn)了！”還有學生悄悄地對我說：“老師，你真厲害！”就這樣，我贏得了學生的尊重與愛戴，我享受著教育的幸福！
教師的一生不一定要干什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)如百合：展開是一朵花，聚合是一枚果；它應(yīng)如星辰：遠望是一盞燈，近看是一團火。
我啟望著，用生命的熱情，去調(diào)和教育這片美麗的藍天，在這樣的過程中，也慢慢澄澈我的心靈，修正我的行為。
教育是一種喚醒，是“一朵云推動一朵云”的力量！
教育是一首詩，是“面朝大海，春暖花開”的芬芳！
讓我們盡情地享受教育吧，那么，我們?nèi)绺璧纳�，也會因著這幸福而曼妙飛揚！
關(guān)于幸福的演講稿9
尊敬的評委，在座的各位同事：
當我走上講臺，環(huán)繞四周時，我發(fā)現(xiàn)大家臉上都洋溢著微笑，而無論怎樣，我想大家的笑容肯定都是幸福的流露。那么，幸福是什么？這就是我今天演講的主題。
剛結(jié)婚那陣，被人寵被人愛的感覺縈繞在心間;孩子出生，初為人母的幸福難于言表;孩子乖巧伶俐，是家庭中的開心果。這樣的生活多么美好！但是，有時候，也曾遇到過挫折，也曾在消沉中徘徊，在埋怨中迷茫，感覺幸福一天天的遠離。直到有一天，一位好友出差在外，遭遇車禍險些喪命，使我深深地感受到什么才是幸福。車禍發(fā)生后，朋友的生命危在旦夕，他的妻子得知消息后，將不滿周歲的孩子送回娘家，日夜守侯在他的身旁不曾離去，喃喃地講述著他們相識相戀的故事，表情是那么的平靜;前去探望的親友無不感動著，都是悄悄的站在門外，留下一束鮮花一張卡片，不愿打擾這讓人心痛的場面，隨即默默的離去。正是著浸著愛的關(guān)懷，使得昏迷了九個日夜的朋友醒了過來，最終戰(zhàn)勝了緊逼他的死神。妻子推著丈夫歡聲笑語，一旁的孩子活蹦亂跳……
幸福是什么？原來，幸福就是一種存在，活著的每一天都是幸福的一天。
在我們##有這樣的一位女性，年僅31歲的她，卻已是三個孩子的“媽媽”。原來有一次，她遇到了一位衣衫襤褸、邊放羊邊讀書的小女孩，當問清了情況后，她覺得自己看到的不僅是一個放羊的小姑娘，而是一顆求知求變的心，和一個自強不息堅忍不拔的生命�；氐郊抑�，當看到玩具堆中的兒子時，她再也無法平靜了，女人特有的母性使她找到了這個小女孩。當父母病故的姐妹和斷壁殘垣的院落映入眼簾時，她流淚了！龔慶玲，一個有責任感、有無限溫情的現(xiàn)代女性，不求回報的資助她們重返校園。如今，這兩個學習非常優(yōu)秀的孩子已升入了初中。小龔說，
“每當收到孩子們寄來的信和成績單時，我就感到無比幸�！�
幸福是什么？原來，幸福就是奉獻，有付出的每一天都是幸福的一天。
在我們##，還有一位在##崗位上默默耕耘了十余載的女性——張華，雖然她內(nèi)斂嬌羞，不擅交往，可在工作中，她卻友好地面對每一個人。遇到客戶無理取鬧，她總是面帶笑容不言語，最后以自己的娓娓道來和耐心寬容回敬客戶。記得一天中午，一位60多歲的老人交完#費回家后，發(fā)現(xiàn)自己少了5元錢，于是返回來要求給他5元錢。在不知情的客戶一片聲討中，她沒有辯解，更沒有發(fā)火，而是微笑著，默默地調(diào)出監(jiān)控錄像當場播放，讓這位老人清楚地觀看他交費的全過程。在微笑中，這位客戶知趣地離開了。
幸福是什么？原來，幸福就是一種安慰，誤解消除后的每一刻都是幸福的一刻。
看過電影寶蓮燈的人們一定還記得，當七歲的小沉香問媽媽什么是幸福時，三圣母的回答是，幸福就是媽媽和沉香在一起！為了追求幸福，母子倆放棄了做神仙的機會而甘愿流落凡間。
也許我說的幸福是簡單的，是樸實的，是瑣碎的，但它卻是實實在在的，是看得見摸得著的。幸福是冬天使得“千樹萬樹梨花開”的瑞雪;是
“露似珍珠霧似紗”滋潤著的萬物;是“吹面不寒楊柳風”的舒服;是令你經(jīng)常“驀然回首”的微笑。只有我們用心去體驗，用心去追求，幸
福就會與我們相伴。
謝謝大家！
關(guān)于幸福的演講稿10
如果幸福是一粒渺小的種子，那么感恩的心便是土壤，自信猶如水源而無私則為陽光將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀我們看到幸福的大樹茁壯成長，郁郁蒼蒼。
如果幸福是一條平凡的小船，那么感恩的心便是大海，自信作帆無私成風，將幸福的小船放置于感恩的大海，張揚自信的風帆，揚起無私的海風，我們看到幸福的小船劈波斬浪，揚帆遠航其實幸福并不是那么遙不可及當我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿自信，當我們無私地為他人著想，我們都會驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己早已被幸福的感覺圍繞，做一個幸福的人，原來很簡單。
當人們紛紛追逐演藝明星，小品演員的時候，還記得桑蘭嗎?一次失誤讓她與獎牌失之交臂，讓她與運動生涯就此別過，更讓她成了一位殘疾人，終日只能坐在輪椅之上從云端跌落，換作是其他人可能早就無法承受這突如其來的苦痛，可桑蘭卻堅定地"站"起來的，她進入了北京大學，她主持過一檔關(guān)于奧運的節(jié)目，她在訪談節(jié)目中頻頻亮相，她用自己的微笑告訴世人：她是一個幸福的人他用感恩的心包容了所有的不幸，她用感恩的心支撐起了自己幸福的生命她感恩，所以她幸福。
記得劉翔說過："我也曾經(jīng)擔心是否會摔倒，但只要我站在起跑線上，我就充滿自信"憑著這份自信，這位名不見經(jīng)傳的黃皮膚小子在2000年的雅典奧運會上以13秒91的成績平了男子110米欄的世界記錄;憑著這份自信，他又以12秒88的成績刷新世界記錄;憑著這份自信，他勇敢地挑戰(zhàn)自我，成功地改八步上欄為七步上欄，2011年在上海又一次奪得世界田徑錦標賽的冠軍他為中國乃至亞洲贏得了極大的榮譽，受到無數(shù)人的崇拜，劉翔無疑成了一個幸福的人，而他的幸福，正來源于他的自信。
他自信，所以他幸福。
牛玉儒，任長霞，微塵，隨心所欲……這些名字對我們來說都不陌生他們始終以百姓利益為上，以無私的心關(guān)注著百姓的生活，他們受到百姓的愛戴，他們成的真正幸福的人。
他們無私，所以他們幸福。
用自信之泉澆灌感恩的土壤，用無私的陽光照耀，我們看到幸福的大樹上開出絢麗的花朵，馥郁芬芳。
用無私之風鼓起自信之帆，我們看到幸福小船滿載而歸，并期待又一次遠航!
懷抱感恩，自信，無私之心，做一個幸福的人，我們都可以。
關(guān)于幸福的演講稿11
尊敬的評委，在座的各位同事，當我走上講臺，環(huán)繞四周時，我發(fā)現(xiàn)大家臉上都洋溢著微笑，而無論怎樣，我想大家的笑容肯定都是幸福的流露。那么，幸福是什么？這就是我今天演講的主題。
剛結(jié)婚那陣，被人寵被人愛的感覺縈繞在心間；孩子出生，初為人母的幸福難于言表；孩子乖巧伶俐，是家庭中的開心果。這樣的生活多么美好！但是，有時候，也曾遇到過挫折，也曾在消沉中徘徊，在埋怨中迷茫，感覺幸福一天天的遠離。直到有一天，一位好友出差在外，遭遇車禍險些喪命，使我深深地感受到什么才是幸福。車禍發(fā)生后，朋友的生命危在旦夕，他的妻子得知消息后，將不滿周歲的孩子送回娘家，日夜守侯在他的身旁不曾離去，喃喃地講述著他們相識相戀的故事，表情是那么的平靜；前去探望的親友無不感動著，都是悄悄的站在門外，留下一束鮮花一張卡片，不愿打擾這讓人心痛的場面，隨即默默的離去。正是著浸著愛的關(guān)懷，使得昏迷了九個日夜的朋友醒了過來，最終戰(zhàn)勝了緊逼他的死神。妻子推著丈夫歡聲笑語，一旁的孩子活蹦亂跳。
幸福是什么？原來，幸福就是一種存在，活著的每一天都是幸福的一天。
在我們有這樣的一位女性，年僅31歲的她，卻已是三個孩子的“媽媽”。原來有一次，她遇到了一位衣衫襤褸、邊放羊邊讀書的小女孩，當問清了情況后，她覺得自己看到的不僅是一個放羊的小姑娘，而是一顆求知求變的心，和一個自強不息堅忍不拔的生命。回到家中，當看到玩具堆中的兒子時，她再也無法平靜了，女人特有的母性使她找到了這個小女孩。當父母病故的姐妹和斷壁殘垣的院落映入眼簾時，她流淚了！
龔慶玲，一個有責任感、有無限溫情的現(xiàn)代女性，不求回報的資助她們重返校園。如今，這兩個學習非常優(yōu)秀的孩子已升入了初中。小龔說，
“每當收到孩子們寄來的信和成績單時，我就感到無比幸�！�
幸福是什么？原來，幸福就是奉獻，有付出的每一天都是幸福的一天。
在我們，還有一位在崗位上默默耕耘了十余載的女性——張華，雖然她內(nèi)斂嬌羞，不擅交往，可在工作中，她卻友好地面對每一個人。遇到客戶無理取鬧，她總是面帶笑容不言語，最后以自己的娓娓道來和耐心寬容回敬客戶。記得一天中午，一位60多歲的老人交完#費回家后，發(fā)現(xiàn)自己少了5元錢，于是返回來要求給他5元錢。在不知情的客戶一片聲討中，她沒有辯解，更沒有發(fā)火，而是微笑著，默默地調(diào)出監(jiān)控錄像當
場播放，讓這位老人清楚地觀看他交費的全過程。在微笑中，這位客戶知趣地離開了。
幸福是什么？原來，幸福就是一種安慰，誤解消除后的每一刻都是幸福的一刻。
看過電影寶蓮燈的人們一定還記得，當七歲的小沉香問媽媽什么是幸福時，三圣母的回答是，幸福就是媽媽和沉香在一起！為了追求幸福，母子倆放棄了做神仙的機會而甘愿流落凡間。
也許我說的幸福是簡單的，是樸實的，是瑣碎的，但它卻是實實在在的，是看得見摸得著的。幸福是冬天使得“千樹萬樹梨花開”的瑞雪；是“露似珍珠霧似紗”滋潤著的萬物；是“吹面不寒楊柳風”的舒服；是令你經(jīng)�！膀嚾换厥住钡奈⑿�。只有我們用心去體驗，用心去追求，幸福就會與我們相伴。
謝謝大家！
關(guān)于幸福的演講稿12
各位領(lǐng)導，各位評委，各位嘉賓，以及親愛的朋友們大家好！
安全這個永恒的話題，今天當我們又一次提起它時，心里總是沉甸甸的，天天講安全，天天崗前進行安全宣誓，但截止今日，在我們的身邊仍有不安全隱患，時常有違反安全規(guī)章制度的事故發(fā)生，管理者的苦口婆心，班前會的再三提醒，使我們每一位職工都對安全肅然起敬，安全對我們的重大意義從我們身邊發(fā)生的一起起安全事故中得到了充分的認識和體會，誰都知道安全關(guān)系著我們千家萬戶的幸福與快樂，關(guān)系著國家財產(chǎn)的安危，但是在現(xiàn)在的工作中仍大量存在著思想麻痹，掉以輕心，習慣性違章操作的不良習慣。例如：廠房里到處懸掛著安全標志，禁止和警告標志被認為是一種擺設(shè)，上面的灰塵讓人無法認清它是什么，上崗及換崗前的三級安全教育流于形式，清理現(xiàn)場衛(wèi)生時不出示停機牌，女工在崗位上頭發(fā)過長影響操作等等細小的舉動，稍一不留神，都會對我們安全生產(chǎn)釀成無法估計的損失和教訓。
對照過去，現(xiàn)在的安全工作從上到下是一切生產(chǎn)的重心，領(lǐng)導重視，加大力度來保證生產(chǎn)必須安全，根據(jù)安全生產(chǎn)法的規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位及其有關(guān)人員和決策機構(gòu)必須保證安全生產(chǎn)，任何不安全因素造成的重大事故，對生產(chǎn)經(jīng)營負責人即安全生產(chǎn)第一人都有不可推卸的責任，可想而知，安全對于一個廠、一個家庭、一個人是多么地重要，所以說，幸福生活源于安全。
當我們一家人在享受天倫之樂之時，當我們在孝敬父母的時候，當我們在看見孩子成長過程中出現(xiàn)的喜悅和寬慰之時，有多少殘缺的家庭無法再擁有這一切，人生的悲哀是無法用語言來形容的.安全，我們工作必須在安全下操作，我們必須保證自身的安全，安全教育我們每一位職工，要想保證安全，就必須努力學習設(shè)備、工藝知識、熟知其性能，如何正確操作，操作時需注意的各種事項，遇到危險時該如何對待，只有精力充沛、思想集中、時刻緊繃安全之弦，才能使我們的生活充滿陽光和幸福。
為了你和他人的幸福，為了家庭的溫暖，我們必須牢記安全，讓安全銘刻在心，讓我們的明天會更好！
關(guān)于幸福的演講稿13
敬愛的老師，親愛的同學們：
幸福，理所當然，它就是快快樂樂地度過每天，是一種由內(nèi)而外的滿足，是一種感動，一種愛！它燦爛，但并不像煙花般轉(zhuǎn)瞬即逝，只要把握住幸福，把它牢牢地抓在手中，用心地品味與收藏，你便會得到屬于你自己的，真正的幸福！
大家不妨回憶回憶吧！
來自于我們潁上的20xx年度感動中國十大人物之一的劉麗被人稱為“最美”洗腳妹。她是一個標準意義上的打工妹，14歲那年她要外出打工，掙錢為弟弟妹妹交學費、貼補家用。她先后到湖北、江蘇等地打工，做過服務(wù)員，當過保姆。20xx年至今，劉麗一直在廈門一家足浴城當“洗腳妹”，月薪20xx-3000元，曾被老家的人誤會。然而，讓身邊所有人意想不到的是，為了“生計”打拼的劉麗，把辛辛苦苦攢下來的大部分積蓄都捐助給了那些貧困學生，她自己卻仍然過著艱苦樸素的生活。據(jù)廈門同安區(qū)婦聯(lián)透露，從20xx年起，劉麗通過廈門市婦聯(lián)在同安一些中小學校展開一對一資助，資助人數(shù)也從最初的7個至10個，到現(xiàn)在固定的37個。有人問她：“你覺得自己幸福嗎？”她不假思索的回答：“我很幸福，我因那些孩子能繼續(xù)上學而幸福，我為實現(xiàn)了自己的人生價值而幸福。”
我永遠不會忘記那鏗鏘有力的頒獎辭：
為什么是她？一個瘦弱的姑娘，一副疲憊的肩膀。是內(nèi)心的善良，讓她身上有圣潔的光芒。她剪去長發(fā)，在風雨里長成南國高大的木棉，紅碩的花朵，不是嘆息，是不滅的火炬。
全國勞動模范，五一勞動獎?wù)芦@得者——李高峰是北京的一名普通農(nóng)民工，他致力于從事環(huán)保等各項義舉，10年來，李高峰就如苦行僧一般義務(wù)清理垃圾、糞便，巡邏抓賊，替人討薪……一個個義舉，使李高峰得到了他想要的尊嚴！人們問他：“幸福是什么？”李高峰回答說：”幸福就是看著我?guī)椭娜藢ξ椅⑿�，這世界上有什么比微笑更珍貴更難得的呢！”是啊，一切都會好起來的，幸福一定會像花兒般綻放！
幸福，又是什么呢？有人說：“幸福是一種感覺�！倍艺f：“幸福是推開陽臺，呼吸著大地的味道；幸福是坐在草地上安靜地看日出日落；幸福是洋溢著笑容，幸福是散發(fā)著色彩！”教師的幸福是桃李滿天下；醫(yī)生的幸福是天下無疾；農(nóng)民的幸福是五谷豐登。而我的幸福是無憂無慮！無怨無悔！
祖國呢？她的幸福又是什么？她的幸福就是安靜地閉上眼睛，感受著人間的苦樂，享受著人間的溫馨，聽到農(nóng)民們的歌唱：“人民在哪，力量在哪？手拉手仰望，可愛的祖國……”祖國母親安心了，她毫無牽掛了，詳和地閉上了眼……
那么，做為一名中學生，我們是否也應(yīng)該為建設(shè)新中國出一份力呢？我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)建幸福中國呢？首先，讓祖國幸福，自己就要先幸福，我們還要有豐富的科學知識，將創(chuàng)新與實際聯(lián)系起來，有好奇心、有想象力，成為社會主義的新的接班人！
天空中最亮的一抹紅是什么？是愛！托起愛的是什么？是心！托起心的是什么？是手！讓我握住你的手，讓我們一起說——“幸福中國，我來建設(shè)！”
關(guān)于幸福的演講稿14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
關(guān)于幸福這個話題，我們從小學談到現(xiàn)在，幸福究竟是什么?有人說幸福是為了目標而努力;有人說過平淡的生活自由快樂便是幸福;有人說擁有了顯赫的地位，擁有了財富那才是幸福。
關(guān)于幸福我們首先得知道它到底從何而來?那先來講一個故事：有一群年輕人，他們四處尋找幸福，可卻遇到了比幸福更多的煩惱——憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教，幸福究竟在哪里?蘇格拉底說：“你們還是先造一條船吧�！庇谑沁@幫年輕人就暫時把尋找幸福的事拋在了腦后。用了七七四十九天的時間造出了一條獨木舟。他們邀請?zhí)K格拉底一起劃船齊聲歌唱。而后，蘇格拉底問：“孩子們你們幸福嗎?年輕人們齊聲回答：“幸福極了!”
幸福就是這樣，它往往在我們?yōu)檫@一個明確的目的而忙碌得無暇顧及其他的時候，突然來訪。幸福無處不在，無時不在。它來源于我們的生活當中，更來自于內(nèi)心而不是外界。
當然，幸福究竟是什么?其實到了現(xiàn)在仍然沒有一個固定的答案。
有人說幸福就是沒有痛苦的時候，的確相對于那些身體患抱恙的人來說我們這些健康的人是幸福的。但是我們很多人并沒有因為自己的健康而感到幸福，因為我們大多數(shù)人都并不滿足于現(xiàn)在所擁有的一切。難道那些有錢有權(quán)的人就幸福嗎?其實不然，他們有的人腐敗貪婪，有了錢就想擁有更多的錢有了權(quán)就像擁有更大的權(quán)，就像一位英國作家說的——黃金的枷鎖是最沉重的。假比我們再轉(zhuǎn)念一想，是否那些沒有錢的=人是幸福，其實也不然，他們連基本的生活保障都沒有，何談幸福?
我并非覺得錢不能帶來快樂，富人說：“我有大把的錢，我每天尋歡作樂，對酒高歌，大多數(shù)人沒有的，我都有，所以我是幸福的�！备F人說：“我沒有錢，我可能連基本的生活都不能保障但是我有夢想有希望，我每天都很充實，能愛人所以我是幸福的。”所以說錢與幸福的關(guān)系是靠自己的人生觀決定的。
羅素有三重境界：對知識的追求，對愛情的渴望，對人間苦難的同情。我覺得這三重境界可以籠統(tǒng)的理解為幸福的概念，在追求的過程中，你飽讀詩書，你的內(nèi)心得到滿足，你感到幸福。在渴望愛情時，你充滿希望和愛，你是幸福的，你對人類苦難的同情，你有著關(guān)愛他人善良的內(nèi)心你是幸福的。
大多數(shù)人都無法大聲地說出——我是幸福的。青少年因?qū)W習壓力大而覺得自己不幸，上班族因為事業(yè)壓力大而覺得自己不幸，中年人因生活壓力大而覺得自己不幸，老年人因懊悔自己年輕時沒有好好努力而覺得自己不幸。但是我們其實都擁有一個美滿的家，有人愛，有人疼，其實我們都是幸福的。
幸運來自內(nèi)心而不是外界，它并沒有一個固定的概念，關(guān)鍵靠自己怎么去想。
關(guān)于幸福的演講稿15
我是一名老師。
這個職業(yè)的特點決定了——我一生中絕大部分的時光將會和學生一同度過。
從這個意義上說：如果我不能從學生身上獲得幸福，或者，在和他們相處的時候我不感到幸福，那么，我這一輩子就是不幸福的。
我不要這樣的人生。
我常常問自己：袁曉東，你是幸福的嗎？
我是幸福的，曾經(jīng)是，現(xiàn)在是，將來一定也是。
因為，學生是我幸福的源泉。
我要借這個機會感謝我的學生們。
我要感謝你們，這些年來，在班級管理上你們幫老師做了很多事，并且做得很盡責、很到位，你們對崗位的堅守真的讓我覺得很欣慰。班級工作千頭萬緒，而我，向來奉行“無為而治”的治班原則，做甩手掌柜，我只強調(diào)一點：“人人有事做，事事有人做”。這樣的結(jié)果是，我很閑，你們卻很忙。孩子們，你們辛苦了，不過，有一點我是堅信的：辛苦的是你們，最終受益的一定還是你們。須知，人的責任心不是說出來的，是在一點一滴為班級盡責任的過程中培養(yǎng)出來的。你們在盡責的過程中發(fā)展了能力，也增強了榮譽感和執(zhí)行力。舉一個小小的例子罷，劉英男同學在《自主學習記載簿》里寫道：“公益心是從撿起地上的一張廢紙開始的，不是說出來的�！钡诙烨宄�，周文海同學一大早到校，看到黑板沒擦，主動地、認真地、悄悄地把黑板給擦了，值日班干吳長新看到了這一幕，在晨會時對大家說：“今天我要表揚一個人，他就是周文海，他用自己的行為為劉英男的話作了最好的注解。”整個事情的始末，我只是一個旁觀者，然而，這是一個怎樣幸福的旁觀者�。�
我要感謝你們，感謝你們一次次對老師真誠的提醒和幫助。我不會管理，是你們告訴了我怎么管理；我不會教書，是你們教會了我怎么教書。我要求你們在《自主學習記載簿》每頁紙上留出一小塊，給老師寫一句話，隨時對老師工作做得不到位的地方加以提醒。你們留下了多少滾燙的話語，讓我不但獲得了智慧，還獲得了真情。有人說：“老師，你有時說話有些羅嗦了�！庇腥苏f：“老師，我希望你說話的節(jié)奏放得快一些。”有人說：“老師，今天課堂的節(jié)奏把握得不太好�！庇腥苏f：“老師，我覺得班上應(yīng)該養(yǎng)一些金魚�！庇腥苏f：“筆記本不要頻繁地開合，這樣既會分散同學們的注意力，也會影響它的壽命�！庇腥苏f：“老師，你為什么老是板著臉，是不是因為我成績不好？”有人說：“老師，天氣變化無常，注意保暖。”有人說：“老師，路滑，小心點�！庇腥苏f：“聽說你家人身體不大好，你要多陪陪他們�！庇腥讼蛭仪笾簡卧~記不住怎么辦？考試緊張怎么辦？有人向我推薦格言、美文、故事、圖片。有人到我辦公室，唱卡朋特的《YesterdayOnceMore》，有人滿臉淚痕地找到我，向我訴說生活上的煩惱、學習上的挫折。每天，我都在收獲著、感動著，真的，我從你們所獲取的智慧遠遠勝過許多專家、書本、網(wǎng)絡(luò)的教育理論；我從你們身上獲取的真情遠遠超過了我生活的其它領(lǐng)域。
我要感謝你們，你們小小的心靈用善良和大愛感染了我、激勵了我。你們?nèi)缏愤呉慌排澎o默的樹，樸質(zhì)、堅強，充滿著生長的氣息。你們用細節(jié)詮釋了什么是愛：愛就是喬明杰雙休日看望生病的董超同學，愛就是邵帥和姜志遠等同學攙扶著腿腳不便的仲懷錫同學回家，愛就是陸葉和秦晉等同學給感冒的吳長新同學泡上一杯兌了藥的開水，愛就是沈珺同學幫馬路邊的陌生人把散落一地的東西撿起來，愛就是同學生日那天你們唱響的生日歌，送去的生日祝語。王曉悅同學腳受傷了堅持參加課間操，從這個細節(jié)中，我讀出了堅韌；姜志遠往高處寫東西時用一張報紙將凳子墊著，從這個細節(jié)中，我讀出了素養(yǎng)；董瑋婕為了辦好班級板報，和同學辛苦工作到晚上七點才回家，從這個細節(jié)中，我讀出了責任；張午亮用面紙將地上的垃圾包起來，送到幾十米外的垃圾箱里去，從這個細節(jié)中，我讀出了公益情懷。
在像你們這么大的時候，我和你們一樣，做過好多夢，也曾有過壯志雄心，想大干一場，轟轟烈烈活一回，如今，我已過了而立之年，當青春以一種不易察覺的方式暗暗消逝，當激情逐漸為理性所取代，我似乎懂得：這個“立”，還不盡然是人們常說的“成家立業(yè)”，我更傾向于把它理解成“立定根基”�！傲⒍ǜ保褪遣簧萃�、不幻想，一步一個腳印，一天一個境界，就是胡適說的“得寸進寸”，就是李開復(fù)說的“用務(wù)實發(fā)揮影響”�。�
曾幾何時，我像極了一個口渴的人，在到處尋找水源�，F(xiàn)在，我知道：我的學生是一口井，一口很深很深的井，藏著甘甜的、無窮無盡的水源。這個世界上也許有更美好的水源等待著我去開掘，但是，我只愿享受當下、享受此刻，我只愿挖好眼前的這一口井，從這口井中源源不斷地汲取養(yǎng)分，以此豐富自己的思想和靈魂。
前方的路，也許會有一些曲曲折折、溝溝坎坎，我也深知：好多工作，要把它做好，真的比我們想象的要難得多，但我不怕，一點也不害怕，相反，我還充滿信心，原因很簡單：我擁有我的學生。我始終堅信：一個做老師的，守住了學生，也就守住了自己，也就守住了可以期待的未來。
——學生，是我幸福的源泉！