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家長會班主任的發(fā)言稿

時間:2023-02-16 09:52:11 演講稿 我要投稿

家長會班主任的發(fā)言稿14篇

  隨著社會不斷地進步,發(fā)言稿使用的情況越來越多,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡明。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的家長會班主任的發(fā)言稿,歡迎大家分享。

家長會班主任的發(fā)言稿14篇

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇1

  首先,請允許我代表三(2)班的全體任課教師,對你們的到來表示熱烈的歡迎!今日,你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會,單從這一點,就能夠看出,你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。召開這次家長會的目的,是想我們的家長及時的了解你們的孩子所處的班級的情景,在校表現(xiàn)情景和各科教師的相應要求以及需要我們家長配合的地方,在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁,在家一齊攜手努力,讓你們的孩子我們的學生成長的更好,更優(yōu)秀。

  一、教師情景

  首先向家長們介紹一下我們班各科的任課教師。我是這個班級的班主任,教數(shù)學;語文教師是王教師;英語教師是徐教師。這些教師都是很優(yōu)秀的教師,都在千方百計把教育學生的工作干好,想方設法要把學生的成績搞上去。這一點請家長們放心,我代表三年級(2)班的所有任課教師表示,我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好,把你們的孩子我們的學生管理好教育好,使他們的學習不斷取得提高。先請我們的語文教師給各位家長說一下語文的一些相關情景和要求。

  此刻請我們的英語教師給各位家長說一下英語的一些相關情景和要求。

  自已發(fā)言:我作為他們的數(shù)學教師也要給我們的家長說一下數(shù)學的一些情景先就我們今年的數(shù)學教材來看,教材僅有一個簡單的框架,可是包含的資料卻是很多的,從計算上頭來看有萬以內的加減法,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識,在空間與圖形方面,教材安排了四邊形一單元,在量的計量方面,教材安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。其中萬以內的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊教材的重點資料,學生在學習這一節(jié)的時候家長必須要加強監(jiān)督他們的作業(yè),。我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來的情景給家長們說一下:1課前準備我要求孩子們課前要準備好課本和相應的學習用品,安靜的`趴在桌上,這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來,有些孩子做的好,可是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成,孩子們回教室只記得聊天,喝水上廁所,不記得課前準備,每一天都要耽誤上課的時間。

  2上課表現(xiàn)

  我給孩子提的要求是:認真傾聽,仔細思考,進取發(fā)言,有錯必改。有的孩子真正的到達了要求,但,另一方面,違反課堂紀律的現(xiàn)象也時有發(fā)生。如講小話,玩東西,走神等等。

  3課后作業(yè)

  因為作業(yè)能夠直接反映孩子對知識的掌握情景,所以我很重視對作業(yè)成績的檢查和批改,我要求孩子們做作業(yè)要獨立思考,認真書寫,仔細檢查,要寫上日期和要家長簽字。有很多同學都沒有按要求去做,這些都要嚴抓。不然就會嚴重影響孩子今后的學習。

  作業(yè)那里我需用給我們家長說明的是:

  學生有兩種本子:1是隨堂練習本2是課后作業(yè)本(對于數(shù)學課用的都是單行本隨堂練習本是讓學生上課在課堂里面完成的一些練習,也要寫上日期,學生在這方面做的好的話,我會及時的給予他們表揚,像是發(fā)表揚信或是一張小獎狀。

  課后作業(yè)本是讓學生做我課后布置的作業(yè),要在課外完成的,第二天上交于我的,那里期望各位家長在學生做完作業(yè)時能夠幫學生檢查一下,看有沒有寫了日期,及時發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方,能夠給我反映他們做作業(yè)的一些情景,檢查完了請我們的家長必須要簽上自我的名字,我也會根據學生每一天的作業(yè)情景去給學生做一些輔導,但可能不能個個都能做到,所以還是期望我們的家長,也能夠一行動起來,讓你的孩子養(yǎng)成良好的習慣,學習的更好。

  哪些良好的習慣呢,怎樣樣去培養(yǎng)

  1。專心致志。孩子入學之后,由于自學本事較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,必須要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課�;氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

  2。獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的本事。

  3。認真細致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求資料正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與職責感,就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

  4。培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。

  5。培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期,培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。另外,我還期望我們的家長要多多和你們的孩子溝通,比如說經過一天的學習,遇到些什么問題啊,以及一天的情景是怎樣樣的,都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長一天也是很忙很累,所以我們才提議你們開通校訊通,有什么情景,以及作業(yè)是什么等等我都能夠經過校訊通來給你們通知。

  二、學生情景

  本班現(xiàn)有學生43人,其中男生24人,女生19人。班上的學生大部分都很聽話,很認真學習,但對于部分基礎較好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、不聽教師教誨,可是我個人認為我有這個信心、這個耐心和家長教師們一齊慢慢讓他們改掉,讓學生健康成長,總之學生情景應當引起家長的重視,家長對學生有很大的幫忙。

  作為班主任,我的工作思想是:一切以提高學生素質出發(fā),不求榮譽,只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的,盡量讓學生鍛煉。在學習主面,我不以成績論英雄,著眼學生自身的比較,只是孩子今日比昨日表現(xiàn)好些,就鼓勵,及時表揚。

  下頭我就將我班學生在校表現(xiàn),據我這兩個星期的了解,對家長做具體的匯報,以便我們在思想上能求得共識。

  我將班級孩子大體分為四類:

  第一類:品學兼優(yōu)的孩子,這些孩子學習品質很好,有很好的自制力,能主動學習,比如:朱欣茵,周文達,溫依政,張楚凡,張婉儀,張力濤,梁蘊琪,廖建棋等,可是從他們的管理本事上頭看,還有點不足,期望我們的家長能夠多多鼓勵他們去參加一些班干部的竟選,鼓勵他們大膽一點,以及在生活當中也要有意識的培養(yǎng)一下他們這方面的一些本事。

  第二類學生,本事很強的孩子,這些孩子很會管理班上的一些事情,管別的一些同學�?墒峭荒茏晕覈栏褚笞晕�,成績也一向提不上去,這點我也是看在眼里,我期望我們的家長在家里的時候能夠多給她做一些工作,和她多多溝通,讓她明白她也還只是個學生,還是要以學業(yè)為重,本事固然重要,但也不能夠把學習給落下,當然,我也會在學校里面多多提醒她們,和她們溝通。把他們的學習提上去。

  第三類學生,是教師最心疼的孩子,這些孩子一向努力學習,渴望有一份夢想的成績,他們很懂事,但成績始終不夢想,以致自我信心都大打折扣,平時有不懂的又不敢提出來,應對這些學生,教師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊,我能理解家長應對孩子成績不夢想的心境,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關心和支持。

  第四類學生是我平時關注最多的孩子,他們活潑好動,充滿活力,也所以常常違反紀律,表此刻上課做小動作,在課堂上說小話,影響其他同學聽課,他們成績普遍不是很好。應對這些孩子我有義不容辭的教育職責,但有時我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿,更是家長的心愿,僅有我們攜起手來,才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說:教師,這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說:教師,我忙,我沒有時間!”我期望家長能夠理解我急切的心境,能在會后和我多多溝通,讓我們一齊為孩子搭建一個完美的明天!

  好,請家長們記好我們的聯(lián)系方式,有什么問題能夠和我聯(lián)系,我能夠幫到的,我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些情景,讓我們一齊行動,讓你們的孩子,我們的學生成長的更好更優(yōu)秀。

  請下頭的一些家長朋友們稍后點走,我們能夠稍微的聊一聊。周文達的家長,林凱恩的家長,張楚凡的家長,張濤的家長,龔嘉然的家長,姜婧的家長。

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇2

各位家長:

  大家好!今天,因為孩子們的緣分,我們走進了六(1)班的教室,首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!轉眼間,孩子們已上學兩個多月了。在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進步,班級的工作走向正規(guī)。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信,這次家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

  今天的會議有八項議程:

  一、班級基本情況介紹;

  二。期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報;

  三、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言;

  四、對家長的希望及建議;

  五、家長的意見和建議。

  一、班級基本情況介紹

  1、學生情況

  介紹我們班共有學生45人,其中男生28人,女生17人;這半學期,我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是:心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,總體來說都比較乖巧聽話,班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護,同學們表現(xiàn)積極,認真負責,還有其他一些同學,無故曠課的沒有,大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責,上課大部分學生能認真聽講,同學之間能團結友愛,這半學期以來,每位同學學習、做事均能盡力而為,班級同學團結、和諧。但問題同時也是存在的,部分同學學習還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動,字跡較潦草,極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強,要做到及時清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。

  2、教師情況

  介紹我是本班班主任兼語文老師,首先有我來介紹一下出席這次家長會的學校領導和老師:這是我校的x校長,這是我班的副班主任兼數(shù)學老師。

  3、班級管理理念

  班級是學校最基層的組織單位,也是學生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學校的中心工作,大膽探索,勇于實踐,強化學生的自主意識和教師的服務意識,盡心培養(yǎng)良好的班級作風,促進班級建設。以便實現(xiàn)學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情,關愛每一個學生;關注細節(jié),注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話,叫習慣決定性格,性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣�!闭J識到習慣很重要,正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生,我非常關注習慣的養(yǎng)成,比如說:早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成,習慣的養(yǎng)成非常重要,讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣,養(yǎng)成良好的學習習慣,有著良好的習慣,學習的成績必然會跟著上來。

  二、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報

  期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測,這次考試,其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學,總分在180分以上的共10人,在期中考試中反映出了一些問題,我們要引起重視,也希望家長配合教育。主要問題有:

  1、部分學生學習目的性不夠明確,學習的自主性較差,缺乏自覺性。

  2、部分學生的學習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草,屢教不改等等。

  3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子,貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

  4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的.現(xiàn)象,如:有的同學上課說話,做小動作,有的同學喜歡攻擊別人,和同學關系相處不好,有的同學對班集體漠不關心,有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系,及時幫助學生改掉這些缺點。

  5、學生的學習自覺性較差,沒有主動性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

  6、懶的人比較多,怕動腦子,怕動筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務,甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。

  7、學生安于現(xiàn)狀,沒有競爭意識。

  8、對待老師的批評教育顯得不耐煩,甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。對于以上問題,希望引起各家長重視,并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

  三、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言

  首先有請XX同學的家長發(fā)言,大家歡迎;下面有請包林棟同學的家長發(fā)言,大家歡迎。首先有請s同學發(fā)言;下面有請d同學發(fā)言;最后有請f同學發(fā)言。

  四、對家長的希望及建議

  六年級是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點,它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。六年級:科目多、內容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。家長要積極引導孩子適應孩子的學習生活。有這樣一個比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,醫(yī)生開藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個方面形成共識。

  (1)、做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵,共同進步。

  (2)、做一個監(jiān)督型的家長。作業(yè)督促:經常檢查孩子的作業(yè)情況,無力指導,看對錯,看是否改正,相關的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解,睡覺前督促收拾好作業(yè),早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況,問題比較大,低級趣味,荒廢學業(yè)。對于住校生,家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況,思想狀況,及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

 �。�3)、做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正�,F(xiàn)象,沒有作業(yè),經常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任。

 �。�4)、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。學習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

 �。�5)、隨時與學校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號碼如有變動,請及時轉告,如果能常到學校查看,效果會更好。歡迎家長來校交流。

  五、任課教師的講話

  六、家長的意見和建議

  各位家長,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績,但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離,我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實想法,以便我們以后更好的教育學生。剛才各位家長從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議,百尺竿頭,更進一步,力爭把工作做的更好。我有信心一年后把這45個孩子都培養(yǎng)成人,在學習和生活上有質的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會放棄。

  班主任與個別學生家長進行個別交流。班主任宣布家長會結束。

  學生成績的進步,能力的提高,離不開老師和同學們的共同努力,也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況,指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為一年后升入理想的學校打下堅實的基礎。

  最后,在這里我謹代表本班全體師生祝各位家長身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來,再次感謝!如有不當之處請多指正。謝謝大家!

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇3

  各位家長,下午好!

  在這里,我要代表學校感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個家長會。我真的很感動,同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

  文學大師魯迅先生說過,要勇于批評與自我批評。對于孩子出現(xiàn)的問題,我覺得我們首先要學會自我批評,善于從自身找原因。因此我要講的第一點是家長要克服心理上的四大誤區(qū)。

  目前,由于家長對子女的期望值越來越高,因而易產生四種不正常心理,對孩子的健康成長影響很大。

  一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優(yōu)點,動不動就批評、指責孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做,易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。

  二、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境,感到十分遺憾,因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結果使孩子產生逆反心理;有些家長自己孩提時代生活條件不好,現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇,從而讓孩子產生依賴心理,缺乏獨立生活能力。

  三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早,樹大自然直”的思想支配下,往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問,而一味放縱,溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,一遇到什么問題“老黃傘”一撐,長此以往,使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。

  四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥,

  甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學習興趣和記憶力普遍下降。

  家長只有克服以上四大心理誤區(qū),針對孩子的特點對癥下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢?我認為可以從以下幾個方面去考慮。

  一,要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  上學期期末考試后,一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。

  正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。

  每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過:“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向,就談不上教育�!泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

  當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵,才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

  二,給孩子一個鍛煉的機會。

  有這么一個故事:一天,年邁的漁王問年邁的漁夫:“老弟啊,想想過去的幾十年里,我每次打到的魚總要比你多出許多,怎么現(xiàn)在,我兒子的捕魚技術會差你兒子一大截了?”漁夫問:“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說:“為了讓他少走彎路,我從小就把他帶在身邊。每次出海,我都會告訴他,到哪里去尋找魚群,就是每次撒網前,我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了:“喏,問題就出在這里�!蔽矣幸粋€女兒,在她1歲半的時候……

  在某大學,曾經發(fā)生過這樣一件事,一位即將畢業(yè)的物理系高材生,因成績出類撥萃,被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕,說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信:他根本無法獨立生活。大學生四年中,他的'衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。

  很顯然,這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護,是指父母親對子女的一切

  大包大攬、包辦代替,像老母雞護小雞兒一樣,始終將子女護在自己的羽翼之下,不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切,將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內。在某些地方,他們對子女行了直接的甚至完全的控制,用各種清規(guī)戒律來約束孩子的意志和行動,沒完沒了地糾正的指責,生怕孩子越出雷池一步。

  過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展,產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了,動作笨拙,行為幼稚,起碼的個人生活都不會料理;第二是社會化困難,社交無能,無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信心,守分羞怯和自卑;第四是容易產生消極情緒,陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,責任心淡漠,報復心較重,甚至具有盲目的進攻性行為;第六是性心理不成熟,對父母過分依賴,使愛心固定在父母身上,對其他任何人也不愛。

  以上種種表現(xiàn)不能不令人擔憂。守分保護目前已成為兒童教育中的重要問題,成為教育學、心理學、社會學以及醫(yī)學等兒童研究專題的焦點。糾正父母對子女過分保護的不正確教育態(tài)度,實乃當務之急。

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇4

各位家長:

  大家好!

  首先歡迎大家光臨創(chuàng)新中學!

  非常感謝大家來參加這個家長會,感謝你們在百忙之中來到學校,共同來關注學生的學習情況,關心學校的發(fā)展。大家對我應該比較熟悉了:我是初二三班的班主任,也是這個班的語文老師。半個學期轉眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從升級以來的短短時間,各方面都取得了如此巨大的成績!借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是:希望家長進一步配合老師,做好工作,加強你們和學校之間的聯(lián)系,讓孩子們學得更好,取得更大的成績。

  一、班級簡介:

  初二(3)班是一個團結向上的班級體,是一個積極奮進的班級體,是一個充滿美好未來的班級體。在這個班級體中,有最優(yōu)秀的任課老師,有最優(yōu)秀的班級干部,有最優(yōu)秀的全體同學。我們老師為有這樣的同學感到驕傲!全體同學也為這樣的班級體感到驕傲!我班共有66 名同學,其中男生39人,女生27人,雖然他們來自各個班級,各個地方,但他們卻有高度的集體榮譽感,“班興我榮,班衰我恥”的觀念深入人心,他們緊緊團結在一起,為初二(3)班的輝煌付出他們辛勤的汗水。班長徐舟、團支書陳莉莉在班級中能起到帶頭作用,想老師所想,急同學所急,帶領全班同學勤奮學習,為自己為班級爭得了榮譽。學習委員謝傳金在學習中切實起到模范帶頭作用,并耐心幫助其他同學。衛(wèi)生委陳永奎、殷吉鵬同學,熱情助人,工作認真細致,及時為班級出謀劃策,在他們的帶領下,衛(wèi)生檢查很少出現(xiàn)問題。紀律委員肖安心同學工作任勞任怨,為維護創(chuàng)新中學和本班同學的日常生活,做出了杰出貢獻。陳莉莉、許敏、張慶玲、李文帥、付惠娟等同學,作為板報組成員,按時為同學奉上最精美的板報,并且在全校黑板報評比中榮獲二等獎,為班級爭得了榮譽。體育委員李文帥、朱小青責任心和組織能力極強,越野賽期間做好組織報名,幫助同學選擇比賽項目,最終我班榮獲全校第二名得好成績。生活委員馬文剛、劉松松工作耐心細致,無私的為同學服務。 宿舍舍長高放、楊敬州、劉燕、高會、全磊、高依芹在宿舍里以身作則,帶領舍友做好宿舍工作,為同學們的學習生活解決后顧之憂。許敏、孟琪、朱曉青、韓倩倩、張慶玲、全磊、王玉群、馮俊男、高依芹、楊敬州、張濤、趙翠翠、劉松松、趙如月、殷吉鵬 等同學做好自己本職工作,勤奮刻苦,成績優(yōu)秀,更帶動周圍同學一起進步。高放、孟巖、王寧、盧菲菲、宋超、付慧娟、劉娜娜、柏方軍、肖安心、楊善棟等同學對自己暫時的學習成績并不滿意,但在下次月考中一定會取得好的成績,因為她(他)們有一顆不屈服的心,潛心學習,成績穩(wěn)中有升,相信在她(他)們的不懈努力和老師的幫助下,升級考試一定會有讓人驚喜的收獲。

  當然,本班部分學生在學習習慣,學習態(tài)度等方面略有不足,盡管他們有優(yōu)越的智力條件、家庭條件。如果家長能與老師密切配合,加強溝通,相互合作,采取有效的措施,相信這部分學生一定會發(fā)揮出自己應有的水平,創(chuàng)造出佳績,開創(chuàng)自己美好的未來。

  二、教師情況:

  剛才謝傳金同學已經向各位家長簡單介紹了各科任課老師的情況,我再簡單地說一下:

  在任課老師這個方面,家長們大可放心,我們有一支高素質的可信任的教師隊伍.王廷良老師、王京紅老師、張海英老師、王四芹老師具有豐富的教學經驗,授課方法獨道,能夠激發(fā)學生的學習興趣。王曉波老師、張遠峰老師、程傳慧老師,還有我,雖然去年剛畢業(yè),但專業(yè)知識豐富,基本功扎實.也許在教學經驗上比不上其他的老師,但我們有滿腔熱情,一心撲在教育教學上,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.先聽有經驗的老教師的課,然后認真上好每一節(jié)課.隨時輔導學生,在教育教學上已經形成了自己獨特的風格.而我作為這個班的語文老師兼班主任,則充分利用班主任效應,將語文教學灌輸于各個適應的環(huán)境,由考試來看,效果還是很明顯的。在班級工作方面,我用“愛而不溺,嚴而不厲”四個字時刻勉勵自己,各項工作井井有條,以校為家,和學生打成一片。在班級管理上,以人為本,突出學生能力的培養(yǎng),自我價值的實現(xiàn),提倡“快樂教學”,將儒家的“仁治”和法家的“法治”巧妙地結合在一起。實踐證明,我們已經取得了很好的教學效果。

  總之,我會盡我最大的努力做好班級管理工作.并且我相信我會做的更好,因為我有大家對我的信任和對我工作的支持!

  去年,我們的分管校長劉愛銘校長由于工作過于勞累,不慎從體育看臺上摔了下來,醫(yī)生下了命令:必須臥床靜養(yǎng)兩個月�?蓜⑿iL僅僅休息了2周,就拖著病體再次走上了工作崗位;第一次月考結束,部分成績不理想的同學需要補考,我們1—4班的班主任用休息時間監(jiān)場,等補考結束我們幾個都坐在醫(yī)務室打起了吊瓶;前幾天我們的高慶寶主任又累倒在辦公室,現(xiàn)在仍在住院……

  有這樣一支教師隊伍,來從事你們孩子的教育、教學工作,應該說:你們的選擇是有遠見的,學校也是會讓你們放心的。

  三、學生情況

  自從新學期開學以后,學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。王寧(大)、劉哲、楊彬、王新慧四位同學,是過年開學以后,剛轉入創(chuàng)新中學的學生,創(chuàng)新中學的管理理念、人文環(huán)境、快節(jié)奏的學習生活,和他們原在學校是截然不同的,但這幾位同學在老師和同學的幫助下迅速融入了創(chuàng)新的生活,不管是日常生活習慣,還是學習成績都取得了長足的進步。王新慧同學剛來的時候,由于想家、和同學陌生、對創(chuàng)新的環(huán)境一時難以適應,產生過退學情緒,高主任和我及時作通了她的思想工作,讓舍友主動關心其生活、學習情況,現(xiàn)在她的成績有了長足進步。

  我們班的同學平時也能以班級榮譽為重,以主人翁的姿態(tài)做好每一件事,在學習上更是敢于爭先,通過自己的努力去取得好成績。在學校進行的兩次考試中,我們班的綜合評估名列前茅。更可貴的是同學不以這樣的成績?yōu)轵湴�,反而更加的斗志昂揚,下定決心再創(chuàng)佳績,勇奪第一。

  學生表彰:

  略

  在班級表現(xiàn)較優(yōu)秀的同學:盧成森、王斌、王新、付慧娟、盧菲菲、王利明、宋超、高放、肖安心、楊善棟、柏方軍等同學勤學好問,吃苦耐勞,頑強拼搏,永不言輸,上課認真聽講,做事盡心盡力,沉著冷靜,善于思考,遵守紀律,勇于實踐,敢于奮斗,一絲不茍。特別是宋超、高放、肖安心、楊善棟等同學經常找點課余時間到辦公室和老師一起研討學習心得,請教一些難題,學習成績有明顯提高。

  四、共同關注的幾個問題:

  這一時期的學生發(fā)展具有以下特點:

  12-16歲年齡段上,教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差,前些日子《》上刊登一篇三個初一生因完不成作業(yè),學習成績差,被老師批評,家長訓斥,聯(lián)合出走,后在濟南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個典型的例子。

  1、交通安全問題:

  學生雖然在學校里的安全得到了保障,但是,學生在路上也可能出現(xiàn)問題。這就要求我們學校和家長共同教育,共同努力。比如:走讀學生的車閘、車鎖、車鈴、車胎家長要經常檢查。不值班的時候,我經�;丶�,在回家的路上經�?匆娔持袑W的'學生騎車追逐打鬧,一次一個男生別倒三個女生,幸虧沒有汽車過來,否則后果一定很嚴重。我建議走讀生家長每天學生回家后可以問一問學生車子有沒有問題。我們老師會經常教育住宿學生遵守交通規(guī)則,保證自身的安全。

  2、學生上網問題。

  我并不反對學生上網,但是,我們得監(jiān)督學生上網。

  我敢向各位家長保證:在學校學生是根本沒有機會上網的!

  但是,一個不可回避的問題是:有的同學卻有網友!出現(xiàn)這樣的結果有兩種可能:孩子放假期間上網吧或者在家上網。接學生的家長應該能夠看到:每次放假,我們班主任都是把學生送上車,直到車啟動,我們才去忙自己的事情。這說明孩子放假期間上網吧或者在家上網,這就要求我們家長切實加強對學生的監(jiān)督。

  3、控制子女的零用錢,要求子女花錢有帳目、有計劃,有的同學開學時可能帶足了錢,但是往往用不到放假,主要是學生花錢缺乏計劃性,因此家長應該提醒孩子學會理財。

  4、家長要關心孩子的思想動態(tài),使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。當孩子回家時,家長不要給孩子施加壓力,我們班的學生都是非常懂事的,他們知道自己什么時候該干什么工作�;丶乙院蠹议L所做的應該是給孩子鼓勵,尤其是成績暫時不理想的同學,多關心他們的身體和生活情況,不要一味的注重他們的成績,應該多鼓勵孩子,您的鼓勵可能回改變孩子的一生!孩子理解家長的良苦用心,成績暫時不理想時會產生退學或者厭學情緒,這就要求家長要關心孩子的思想動態(tài),有問題及時和我們聯(lián)系,共同作好孩子的思想工作。

  5、我知道各位家長平時都比較忙,但是工作再忙也要抽點時間來學�;蛘叽螂娫捔私夂⒆釉谛5谋憩F(xiàn)和學習成績情況,學生有了什么樣的想法或者什么思想苗頭的話,及時和學校聯(lián)系,共同促使孩子成材。

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇5

  首先,感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來,就是對孩子最大的幫助和鼓勵,就是對我們班級工作的最大支持!請允許我代表我們班所有的任課教師,對你們的到來表示衷心的感謝!

  我們工作的根本出發(fā)點,是一句話:一切為了學生,為了學生一切!既然是這樣,你們就能夠、也應該完全理解我們、支持我們的一切工作!

  本學期學校采取了一系列強有力的措施加強管理,提高教育教學質量,加強對特別化輔導的管理和指導,防止兩極分化。八年級是兩極分化較重的一個教學時段。對此,學校高度重視,在平時的教學中,我們一直強調課堂上要關注后進生,并加強課后的心理的調節(jié)與疏導和學習方法的指導。提優(yōu)、補差、競賽等各種類型特別化輔導全面開花,真正落實了學校的育人理念與分層次教學的要求。每次的輔導定時間、定地點、定人員,每次輔導前都充分準備,收集平時作業(yè)、考試中的典型錯誤,打印成材料印發(fā)給學生。半個學期的特別化輔導取得了明顯的成效,本次期中考試,薄弱學科的成績明顯提高,學生成績差距有所縮小。提優(yōu)工作同樣受到了同學們的歡迎。

  從檢測的成績看,絕大多數(shù)同學學習進步很大,特別是英語和語文兩科,學生學得輕松、知識掌握得靈活,效果很好。當然,也有極少數(shù)學生沒有多大進步,甚至還有個別學生成績有所下降,每次考試過后,我們老師也分別找學生座談過,幫他們找過原因。根據我們掌握的情況,個別學生成績下降其原因,主要還是他們本人主觀上的,比如,個別學生始終沒有明確的學習目標,不能端正學習態(tài)度,聽講時不認真,作業(yè)時應付了事,不懂的地方,不想去問而是去抄,這樣學習,怎么可能學好呢!當然,我們也會、也在盡最大努力不厭其煩地給這些學生做工作、開小灶,我們這樣做,也表明我們學校的辦學理念:我們決不會放棄任何一個學生!班的全體學生各方面的綜合表現(xiàn)還是值得驕傲的�?偟恼f來,班級班風正、學風濃,比學趕幫在我們班蔚然成風,幾次考試成績都居年級前列。同時,也擁現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的學生個體,像達彩娟、達先鵬、石慧生等同學獲得了校級的獎勵,他們給我們班增了光、添了彩!在此,我們也對他們表示熱烈的祝賀!當然,我們也應當看到,每一名學生成績進步,除了同學們自身的勤奮外,也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛,老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師,可以說是將全部心血都花到了學生身上。英語何菊儒老師、數(shù)學呂志德老師、物理郭秀忠老師,他們不光課堂教學兢兢業(yè)業(yè),還不知犧牲了多少休息時間給同學們補課。我們的老師中,帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師,我可以以我個人的名義向你們肯定地說:我們是將你們的子女當作我們自己的孩子,甚至比自己的孩子還重要來教育來培養(yǎng)的!這也是你們應當理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個充分的理由!

  下面,我再分析一下當前我們學生的一些實際情況,供你們參考。 首先是學生所處的形勢。七年級是初始年級,學生對生活充滿了新奇,尤其是第一次住校。這一時期的學生發(fā)展具有以下特點:教育學和心理學把這個年齡段稱為“少年期”。這段時期,學生的心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差,前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè),學習成績差,被老師批評,家長訓斥,聯(lián)合出走,后在濟南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個典型的例子。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動,神經敏感,產生了愛情的`萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期,在這一時期,作為家長要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,網絡的影響,一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。這一時期他們的思維具有以下兩大特征:一是抽象的邏輯思維有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經驗型的,在認識事物和考慮問題,還經常需要具體的感性經驗來支持,認識還比較片面、容易受到他人的影響,經常憑自己的好惡來對待人和事。獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長面前更是如此,有時很片面,很有主見,有時自信到過分的程度,“誰是中國目前最好的歌唱家?”“我,只是未被發(fā)現(xiàn)”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。逆反心理比較重。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話,很喜歡頂嘴,聽不得大人的說教,知心話也不愿和父母說了,所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析,這是少年時期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的,一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容,不要大驚小怪,另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理,態(tài)度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長統(tǒng)一認識,只要從內心服了,教育效果就是良好的。

  接下來,我再將目前班級管理中的幾個問題給你們通報一下:

 �、俨糠滞瑢W的責任心、班級榮譽感有不強,進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待,例如在教室值日時敷衍了事,或根本不做。如魏文輝。

  ②部分同學思想不單純,講臟話、污言穢語,編造無聊的低級話題,在少數(shù)同學身上還比較嚴重,影響了自己的個人形象和優(yōu)秀班集體的形象,也造成同學矛盾,更敗壞了班級風氣。讓老師和同學們都極為反感,請家長們重視自己孩子的課堂表現(xiàn)。如苗富貴,顧金彪。

 �、蹖Υ蠋煹呐u教育顯得不耐煩

 �、苋狈Τ钥嗄蛣诘木��?梢哉f,有相當一部分同學都存在這個問題。他們喜歡自由自在,喜歡輕松灑脫,一旦學習擔子加重、壓力加大,一旦學校的伙食有一點兒不如他意,他們都會怨聲載道,會抱怨連天,會馬上表現(xiàn)出不滿的情緒,甚至有個別學生還會以此為由向家長告些與事實不符的“御狀”,人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩。針對以上學生特點,,我再就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見,做人的教育著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”,我一直持這樣觀點:學會做人是第一重要的,然后才是長知識長本領。說實話,我對學生不會有偏愛,成績好差,在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話,我就偏愛那些思想品質好的同學,我熱愛好人。一個人才能有高低,但只要是一個好人,就多多少少會對社會有貢獻,對他人有益。因此,我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

 �、俳逃⒆右胸熑涡�。有的同學雖然成績不是很突出,但只要有強烈的責任感,今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事,但實際上能反映出一個人的責任心,正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”,責任感教育應該是本著從孩子自己到他人,從家庭到學校,從小事到大事,從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中,讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任,比如:要求孩子為自己的身體健康負責,不挑食,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;要求孩子為自己的學習負責,認真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學校,父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責,做清潔衛(wèi)生不能偷奸�;�。不少家長抱怨,孩子長大后對自己不孝,不盡贍養(yǎng)之責,卻沒有想過,過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為后果負責,尤其是做錯事以后要敢于承擔責任,不把責任推給別人,做錯事就要虛心接受老師的批評教育,接受必要的處罰,這是培養(yǎng)孩子責任心的重要內容。

 �、谝逃⒆幼鹬厮恕H巳硕枷矚g尊重,尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人,哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴,在家里就要尊重父母、長輩,在學校就要尊重老師,少數(shù)同學對老師的批評教育顯得極不耐煩,甚至在公開場合和老師頂撞,讓老師下不了臺,缺少對老師最起碼的尊重,喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn),也不利于團結,容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受,要能寬容別人,與人為善,不能自私自利,一切都以自我為中心,否則不利于孩子的健康成長,走上社會后遲早要吃大虧的。

 �、劢逃⒆右�、單純,做一個心胸開闊的人,不要斤斤計較。有些同學平時愛講臟話、愛在同學中傳話、搬弄是非,排斥另外一部分同學,已經帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西,不要在別人不在的情況下進他人宿舍,翻他人的物品,也請家長提醒孩子保管好自己的錢物,本學期班級和宿舍出現(xiàn)了失盜,也請家長不要給孩子過多的零用錢。

 �、苤匾暫⒆恿己玫牧晳T的培養(yǎng)。英國有句諺語:行動養(yǎng)成習慣,習慣形成性格,性格決定命運、決定人生,好的學習、生活習慣是從小就養(yǎng)成的,并會受益終生。需要家庭和學校密切配合,共同改掉孩子身上不好的行為習慣,我們每周都有常規(guī)管理積分,它能基本上反映孩子本周的表現(xiàn),從本周開始,班級常規(guī)管理積分和名次用一線通的形式發(fā)到各位家長的手機,請家長們給予關注,仔細詢問一下孩子在學校的常規(guī)表現(xiàn)情況。

 �、堇碇菒圩拥膯栴}。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點�!闭嬲膼凼抢碇歉呱械膼郏矣X得滿足孩子的物質需求是愛,教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足,出手給孩子的錢很大方,讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習慣、奢侈浪費,這不是好事,古語說“自古雄才多磨難,紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足,不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚,這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞,要全面了解清楚,孩子畢竟是孩子,要充分相信老師,相信老師的為人,相信老師處理問題的能力,千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿,否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合,自任一班班主任以來,各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作,特別是被我批評次數(shù)比較多的學生家長,從來沒有一句責怪和埋怨的話語,各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說,一班之所以優(yōu)秀,就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長,有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持,這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。

  關于分數(shù)問題

  大家都很關注自己孩子的分數(shù),我也是家長,完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性,影響分數(shù)的因素很多,分數(shù)是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數(shù),作為老師,我們會通過分數(shù)反思教學行為,尋找教育教學中存在的問題和不足,以達到改進方法、提高效率的效果;作為家長,也應該反思我們的家庭教育是否存在問題,自己孩子身上還存在哪些問題?究竟什么是最好的教育?我覺得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應試教育的模式上來?答案顯然是否定的。我們現(xiàn)在正在實施新的課程標準,新課標更注重學生德、智、體、美、勞全方位的和諧發(fā)展。我想強調一點,分數(shù)很重要,我們始終應把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面,但不應該是我們教育的全部,更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼,我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。

  關于要否給孩子壓力問題

  作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實際的準確估計,這種評估不能過高,也不可過低,過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較,拿自己兒時的水平與當代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩,現(xiàn)在他們是會踢足球、上網吧,農村中有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧,有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘,但到了上學后比較就看到了差距,再到中學階段就灰心意冷,這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”!在分數(shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現(xiàn),對孩子的教育是沒有任何好處的,所以我們需要的是交流,共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當?shù)膲毫�,但對于那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子,我勸家長們不要再施加壓力了,否則會適得其反,全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例,應該引起我們做父母的高度重視。現(xiàn)在的孩子們學習真的很辛苦,心理也很脆弱,需要我們呵護。啰啰嗦嗦講了這么多,耽誤了你們的時間。有講得不對的地方歡迎大家批評指正。我們今天的家長會,目的只有一個,那就是希望你們家長與我們教師之間,多多溝通、多多理解、多多支持!你們還有什么疑惑有什么問題,可以在會議結束過后,單獨找我或我們的各科任教師座談!

  順祝你們:工作順利!合家幸福!謝謝大家!

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇6

尊敬的家長朋友們:

  下午好!

  首先我代表本班所有任課老師和61名小同學,感謝你們在百忙之中來參加今天的家長會!我現(xiàn)已從教20年,在中學教語文5年,后來一直從事小學語文教學。原來在鄉(xiāng)下,20xx年考入錦山小學。在錦山小學從教的7年里,是我最累的,也是收獲最多的。因為大班型的教學管理非常難,為了管好班、教好書,我苦心學習了很多。上屆的六年級我班成績一直名列前茅,有我的功勞,更有家長的功勞。一般情況下我在校怎樣要求,家長極力支持,我很幸運。我相信這一屆的孩子家長也要支持我、擁護我、配合我的工作。

  一年級,是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中,老師的作用當然是重要的,但是家長也起著不可忽視的作用。

  現(xiàn)在剛開學,常規(guī)訓練剛剛結束。在這幾個星期的學校生活中,你們的孩子通過努力,目前已經能以一個小學生的標準在要求自己,他們在慢慢適應學校的生活。其實,孩子在學校一天的生活也是非常緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺得也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了聽鈴聲進教室上課,學會了排隊做操,學會了上課不亂講話,學會了自己回家,還知道了要愛護學校的一草一木,和同學們團結協(xié)作�?梢哉f,孩子的進步還是很明顯的�?墒�,做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生卻遠遠不止這些,因此,還需要各位家長朋友們的全力支持。

  本次家長會的程序是:1、家長簽到。填寫問卷調查2。班主任對家長的要求。3、科任老師講話4、家長發(fā)表建議

  一、班級情況介紹

  本班學生有61人,其中男生34人,女生27人。大部分孩子都能聽懂老師的話。但又有個別孩子上課根本不聽講。比如:王xx、郭xx、周xx、律xx、王xx、于xx、張xx、吳xx、劉xx、吳xx、周xx等,這些孩子太愛動。希望家長在接送區(qū)認真觀察孩子,只要走不齊,東張西望的孩子,上課表現(xiàn)就不太好。應該采取一定的方法,培養(yǎng)孩子的注意力。

  二、班級要求

 �。ㄒ唬�、習慣的培養(yǎng)

  每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好。言傳身教是中國家庭的優(yōu)良傳統(tǒng),心理學家講:1)如果孩子生活在批評中,便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。設想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認真填反饋表,他肯定不認真寫作業(yè);簡單說,就是8個字:以身作則,賞罰分明。做到這8個字的家長,您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

  1、教育孩子遵守學校紀律的習慣。如:不遲到、不早到;下課不許追逐;同學間互幫互助;學用禮貌用語;不罵人、不打架。

  2、培養(yǎng)孩子正確的站姿、坐姿、行走。

  3、培養(yǎng)孩子認真傾聽的習慣。不要依賴校信通,回家檢查老師留的作業(yè)是否同孩子說得一樣。

  4、中午休息的習慣。不許看電視,玩手機。

  5、認真寫作業(yè)的習慣,先做作業(yè),后玩的習慣。(誰不完成請家長來校補做,不許問老師作業(yè),完不成一次,罰買獎品5元以內。)

  6、做事認真、愛勞動的習慣。如:讓孩子整理房間,洗洗襪子等。對孩子多加鼓勵表揚。

  7、每天整理書包,家長檢查書包整理情況,告訴孩子學會分類裝。

  8、教育孩子不要私自拿別人的物品,喜歡讓家長買。

  9、認真寫字的習慣。握筆、抓筆練書法。報個書法班。

  10、培養(yǎng)孩子的觀察能力,表達能力。走路觀察識字,練習口語表達。吐字清晰,聲音洪亮。希望家長做有心人。買看圖說話的書,或《父與子》漫畫集,讓孩子練說。孩子說的,家長給記錄下來。

  11、培養(yǎng)孩子的`閱讀習慣。一年級沒學會拼音前學聽讀故事,認生字。讓孩子講講。(沈*)學拼音后,自讀故事。(張佳瑩、馬雨桐的故事)統(tǒng)一書目。

  12、認真復習、預習的習慣。今年的任務是背*規(guī)。20首古詩。(最低要求)讓家長看背誦目錄。一年級的課文全部背下來,生字會寫。穿插背誦兒童詩歌。每晚都要檢查復習。

  13、教育孩子懂得孝道、友善,懂得自尊,學會自立,要有自信。多鼓勵做事,少批評。

  14、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。勤剪指甲、勤洗腳,定期洗頭等。

  15、教導孩子怎樣愛護書,怎樣翻頁,扣書,怎樣認識頁碼,怎樣端書。

  總之,習慣培養(yǎng)是重中之重,培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的第一步,至關重要。希望家長不要三分熱度,要堅持經常。十年樹木,百年樹人。世上沒有后悔藥,不像加工磚瓦,一次不成,再來一次,人生短暫,不要留下遺憾。

  (二)安全教育

  1、認識紅綠燈,走斑馬線。右側通行,認真走路,不許打鬧。現(xiàn)在家長接孩子時,結合路邊看到的滲透這些知識教育,為孩子以后自主回家打好基礎。

  2、不許帶*或尖銳的物品。以防傷害別人。

  3、教育孩子在校處理好同學間的矛盾。學會禮讓,學會友善。

  4、下課一定要慢走,學會專心走路,以防撞傷。

  5、用電安全、防火、防感冒等教育。

  6、飲水安全。不喝生水,不帶玻璃杯、不帶太粗的杯子,不帶飲料、礦泉水。買一個小的布包,中午背水。

  7、食品安全。不許帶零食。發(fā)現(xiàn)后家長給買10元錢的獎品送到學校。吃好一日三餐

  8、鉛筆修好帶來,告訴孩子不許用鉛筆指同學、扎同學。不許帶各種玩具、特殊的橡皮,影響孩子的注意力。

  (三)、明確關系

  1、教師與家長的關系其實是合作育人的關系。我想,我們在教育上是一種合作的關系,家長也是教育者。不要把所有的事都推給老師,課堂我管,回家就要教給大家。作業(yè)輔導不了的,可以去補習班,但是自己帶,也不要交給沒文化的爺爺、奶奶或老爺、姥姥。

  2、孩子已是一年級小學生了,不要事事包辦代替,不要溺愛孩子。多鼓勵做事。

  3、尊重每一位老師,在孩子面前吹捧老師,不許在孩子面前說老師的不好,影響老師對孩子的教育。

  4、明確寬嚴相濟的道理。在校老師會對孩子實行一定的懲罰,家長不要心疼,來校找老師,或告狀,咱們可溝通。

  (四)其他事宜

  1、學會欣賞自己的孩子,特別是對待習慣不好的,智力欠佳的孩子。

  要賞識你的孩子。在孩子面前,在孩子寫作業(yè)時,要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里,要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比:誰誰誰哪兒比你好,誰這次考了多少分,你為什么沒有達到?這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前,放大自己孩子的缺點。你們要反過來,放大自己孩子的優(yōu)點,在孩子面前,把他的哪怕是一點小小的進步,把他夸大,賞識他,然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。

  在這里,我向大家推薦一本書:周弘的《賞識你的孩子》這本書,看了之后,會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位耳聾的孩子,三歲以后才開始講話。七歲上一年級,第一次做數(shù)學題,10道題,只做對了一道,周弘沒管那9道錯了的題,而是把那一道對了的題畫了一個大勾,然后一抱著女兒轉了幾圈,說:我的女兒竟然這么棒,這個題都做出來了,你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。后來,她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下,你的孩子在家,寫作業(yè)時,如果孩子做錯了,你這樣說:怎么又錯了兩道題,你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的積極性,孩子會認為:我聽了講也不會做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會做?真是了不起�;蛘哒f:你昨天做錯了3道題,今天只錯了兩道,有進步!這就告訴我們,改變說法,情況會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn),在你的賞識教育下,你越來越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進步。

  2、校信通及時繳費,保證電話暢通,讓孩子記住電話。

  3、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質量。把練習冊和本子包上皮。寫上姓名。背誦的內容一定要及時復習檢查。

  4、給孩子定個規(guī)矩,在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習慣。

  5、每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè),一定要過目檢查一遍,這是做父母的關鍵所在。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量,還要看質量,看他的作業(yè)在學校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。

  6、周末的作業(yè)安排在周五六做,不要等到周日晚上再寫。

  7、為孩子提供一個好的學習環(huán)境,比如光線明亮,環(huán)境安靜,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。孩子在家,家長少玩手機,玩麻將。

  8、在寫作業(yè)這之前,鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成自己可以獨立完成的和需要幫助的。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分,例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。

  9、減少孩子用橡皮的次數(shù)。一遍成功。

  10、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水,上廁所若干次的習慣,有的孩子這樣跑,是為了找借口出去,這樣的次數(shù)多了,就會影響孩子寫作業(yè)的習慣。

  結束語:親愛的家長朋友們,我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個教室里,就是在配合我的工作,所以,我要對你們說一聲:謝謝!謝謝你們對我工作的支持。千言萬語匯成一句話:讓我們一起共同努力,讓孩子贏在起跑線上!

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇7

各位家長:

  大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。感謝你們對我們班學生的關心和愛護,也感謝你們對我們老師工作的大力支持。

  一、任課教師情況

  二、班級現(xiàn)狀介紹

  我們班現(xiàn)在是45名同學,通過半個學期老師和同學們的共同努力,同學的學習和紀律有了很大的進步,這次期中考試,我們3。3班在初三四個班總均分第一名,而且是高于第二名18分,初三級部超過500分的同學共15個,我們班占了5名。很多學生很懂事,知道主動請假,遵守學習和班級的紀律,但是也暴露了一些問題,主要問題有:

  1、部分學生學習目的性不夠明確,學習的自主性較差,缺乏自覺性。

  2、部分學生的學習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草,屢教不改等等。

  3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子,貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

  4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學上課說話,做小動作,有的同學對班集體漠不關心,有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系,及時幫助學生改掉這些缺點。

  5、學生的學習自覺性較差,沒有主動性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

  6、懶的人比較多,怕動腦子,怕動筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務,甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。

  7、學生安于現(xiàn)狀,沒有競爭意識。

  三、老師和家長都應該關注的問題

  1、青春期的問題:

  “有人說,13歲是風,14歲是雨,15歲是霧,16歲是花。12—16歲年齡段上,教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立

  性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的學生。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟,在這一時期,作為家長要高度重視,沖動是他們這個時期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。

  2、安全問題:

  首先:交通安全。上學放學期間,結伴而行。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧,在校學校教育,在家家長教育,以保證自身的安全。

  其次:是飲食安全。學生在校吃零食的較多。這學期禁止在校吃零食,但有的學生吃成了習慣,不吃似乎少了些什么,一種原因是沒有吃早飯,所以為了您孩子的身體健康,請讓孩子吃早餐。

  再次:學生上網問題。孩子上網大多是兩種:一是游戲,一是聊天,來做學問的少之又少,他們篩選信息的能力,抵擋誘惑的能力都很差,如果家里有網絡,建議孩子上網時有家長監(jiān)督。而且現(xiàn)在學習時間比較緊,他們上網的時間受到限制,常利用周六,周日。如果家中沒有網絡,家長必須嚴格管理孩子的上下學時間。并且及時和任課老師聯(lián)系,讓孩子停留在自己所及的視線里。因為現(xiàn)在還不是放飛的時候。

  四、我們學校的作息時間和我的要求

  1、學校的作息時間:上午7:50預備8:00上課11:40放學下午1:40預備1:50上課5:20放學我要求學生上午7:20到校

  2、下午1:20到校

  請家長記住時間,保證孩子能按時到校,并要求他們按時回家。

  五、對家長的十條建議:

  1、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標,這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

  2、刺激孩子的學習欲望,要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

  3、幫助孩子樹立責任心,讓學生學會洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責任。

  4、學著感恩,感謝父母,感謝老師,感謝學校,感謝自己能健康的生活著。

  5、孩子面前做表率。孩子學習,你也學習,孩子不學習,你要帶動孩子來學習。

  6、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。

  7、訂下家庭學習規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學習習慣,作息習慣。

  8、養(yǎng)成說到做到的習慣,心里有數(shù),每天上學去做什么,養(yǎng)成雷厲風行的習慣,做到責任在心中。

  9、引導孩子提出問題,要培養(yǎng)孩子多問為什么。

  10、要使孩子重視上學,盡量避免孩子缺課、逃課情況發(fā)生。

  六、幾點共識。

  1、做一個榜樣型的家長。

  配合老師加強對孩子進行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵,共同進步。

  2、做一個監(jiān)督型的家長。

  作業(yè)督促:

  經常檢查孩子的作業(yè)情況,無力指導,看對錯,看是否改正,相關的.作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解,睡覺前督促收拾好作業(yè),早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況,問題比較大,低級趣味,荒廢學業(yè)。對于住校生,家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況,思想狀況,及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

  3、做一個細心型的家長。

  學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正�,F(xiàn)象,沒有作業(yè),經常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任。

  4、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

  學習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

  5、隨時與學校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號碼如有變動,請及時轉告,如果能常到學校查看,效果會更好。歡迎家長來校交流。

  七、家長的意見和建議

  各位家長,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績,但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離,我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實想法,以便我們以后更好的教育學生。

  剛才各位家長從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議,百尺竿頭,更進一步,力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這45個孩子都培養(yǎng)成人,在學習和生活上有質的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會放棄。

  八、班主任與個別學生家長進行個別交流

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇8

親愛的家長們,同學們:

  大家好!

  今天,是我們xx年級第x學期的家長會。在此,我作為班主任,先在這里感謝各位家長能對我們工作支持和幫助,感謝你們抽出時間來參加我們今天的家長會!真的非常謝謝!

  俗話說:“家長是孩子第一個老師”,那么,家庭自然也是學生們的第一個學校。自古以來,“孟母三遷”的故事就告訴著人們家庭對學生成長的影響性!如今,盡管大部分家長都認為學校能給學生帶來充足的教育。但我們卻認為,有些東西,僅僅靠學校是滿足不了學生成長的需求的,為此,才需通過家長會,讓我們師、生、家長之間互相面對面的聯(lián)系,讓我們互相了解,互相幫助,讓學生在學習和人生上得以更好的發(fā)展。

  此次,作為xxx班的班主任老師,從某個方面來說,我也是xxx班的一位“家長”�;仡欉@學期來的教育工作中,我在的教育方面,一直積極的引導學生在學習和品德上積極的發(fā)展自己,并在上次的xxx考試中,我們班的'同學都取得了較為優(yōu)異的成績!這點,我們老師們都為此自豪,這樣的表現(xiàn),是學生們在學習積極努力的及結果,是大家奮斗的表現(xiàn)!

  但是,作為xxx班的班主任,我也能察覺到班上一些不好和不足的方面。盡管在上一個學習階段里,同學們都取了不少的成長,但在我的預計上,其實我們的成長應該不僅僅如此!甚至,還有些同學僅僅知識保持了過去的成績沒有退步!這一點上,很是奇怪。

  為此,在學習方面,我也和許多同學進行了談話,深入的對大家的問題進行了交流。學生在xx年級的時候,心理是非常復雜的,在這個年紀的孩子心中,其實有很多自己的想法。但他們又會覺得迷茫,他們需要父母和長輩的開導。但并不是每一個人都能讓他們敞開心扉。

  但是,家人不一樣。家人是孩子們從出身就牽連在一起的人!盡管,在近期來,許多家長也能感到孩子的叛逆、不聽話、或是溝通變少。但其實,許多孩子心中都渴望溝通,渴望有人能引導他們走出迷茫。但卻又一邊對自己的成長感到害羞,不愿意繼續(xù)依靠家長。

  但所謂的家長,不就是要在這個時候來引導孩子,陪伴孩子的嗎?為此,我希望各位家長能利用這次的機會,好好的與學生溝通,拉進親自之間的關系。教育不僅僅只有分數(shù),心靈也同樣是我們成長的重要條件!讓我們一起敞開心扉,放開交流吧!

  謝謝大家!

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位家長:

  首先向大家問聲好!

  對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝和熱烈的歡迎!自我介紹一下,我叫xxx,是xx中學一年級x班班主任兼本班數(shù)學教師。你們的到來,對孩子來說是幸福,是自豪,是驕傲;對我們老師來說,是支持,是理解,是欣慰。這是大家對孩子教育的重視,對孩子美好未來的重視。現(xiàn)在是新學期的第6周,正是學生心理與行為的調節(jié)期,有許多事需要我們去關注與指導。因此我認為今天的會議比較重要,同時對那些缺席的家長感到惋惜。同時召開這次家長會的目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得成功!班級情況簡介:本班有學生51人,其中男生人,女生人,住宿生人�,F(xiàn)在是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期,沒有了新入學時的新奇和暫時壓力,也沒有面臨畢業(yè)升學,這一時期是潛心努力學習的時期,也是一個產生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺。孩子剛上學對父母的話也能聽進。可到了三年級就開始越來越讓人勞神了,你說往東,他非要往西,這種情況會發(fā)生在許多家庭。上課聽不懂老師在講什么,學習成績明顯下降,整日胡思亂想……”這個時期我給家長提幾點希望:

  一,家庭教育與學校教育要緊密配合。作為家長,首先明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這里是進行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學到初中,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的.教育效果。孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的。

  二,不以成績論英雄您的子女學習成績好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學習成績落后,并不意味著思想差,能力低�,F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業(yè)。

  三,抓好子女在家的行為習慣如良好的休息,科學的安排學習,適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式,只有勞動,他才懂得來之不易,懂得珍惜)等。

  四,多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄,我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話:”我媽媽說,反正我平時也讀不好,還補什么課啊。”不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受,面對這樣的問題,面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關心他的學習情況。

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位家長:大家好!

  為了孩子們的教育,今天我們又坐到了一起,說實在的,一直很感謝你們!不僅僅感謝你們對我們工作的支持!更是感謝你們對我們的理解!特別是對我們班主任工作的理解!今天我發(fā)言的題目叫《溝通 理解 雙贏》。

  我要講的第一個問題是:從嚴治班,愛在細微處。

  本學期,我們制定了《班級常規(guī)管理細則》,我們將學校的各種規(guī)章制度細化量化,實行量化管理,從教學區(qū)的各種行為,哪些是要加分的,哪些是要扣分的,一一具體化,讓學生知道怎樣做是對的,怎樣做是不對的。從而規(guī)范學生的行為習慣。

  為了讓每個孩子都有鍛煉和表現(xiàn)的機會,同時,也為培養(yǎng)孩子的責任感,我們前期實行了值日班長輪流制,現(xiàn)在每個孩子都至少做過一次值日班長。但是由于孩子年齡小,總是有些孩子力不從心,很多孩子在日記中寫到,做好值日班長不容易,他們在感覺管理有難度的同時,自己也相當于接受了一次紀律教育。經過一段時間的嘗試,也為了我們的班級工作能夠更好的開展,我們取消了這一制度。

  對于每周扣分的學生,我們要求他說明理由,尋找扣分原因,找到解決問題的方法。通過這一系列的管理措施,班級的班風(4.3班的班風是:比學趕超,是每個人崇高的境界;永爭第一,是每個人共同的追求)和學風得到了改善,學生良好的行為習慣正在逐漸形成。所以我班在10月被評為先進文明班集體。學校給我們頒發(fā)了流動紅旗。

  一個聰明的孩子,如果沒有養(yǎng)成認真、細致、嚴謹?shù)暮昧晳T,就無法想象他能夠在任何領域做出驕人成績。而一個勤懇踏實的孩子,也許天分并不聰穎,卻很可能在人生博弈中脫穎而出,再加上良好的人際關系、處世原則,更會讓他如虎添翼。1987年1月,75名諾貝爾獎金獲得者聚會在巴黎。有記者問到其中一位獲獎者:“你在哪所大學,哪個實驗室學到了你認為最主要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的學者回答:“在我家里。”“在家里你學到了什么呢?”記者接著問。學者說:“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要拿,吃飯前要洗手,做錯了事要歉意,午飯后要休息,要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說,我學到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的,我想我為此受益一輩子�!彼倪@番話,從根本上說,就是父母教會了他養(yǎng)成良好的習慣,學會了生活,學會了做人,這是他邁向成功的最根本的原因。

  第二個問題是:我們的教育以學會做人為核心。

  有這樣一個故事:一個在日本的中國留學生,課余為日本餐館洗盤子以賺取學費。日本的餐飲業(yè)有個不成文的規(guī)定,即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計酬的,這位留學生計上心頭,洗盤子時少洗一兩遍。果然,勞動效益便大大提高,工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學生向他請教技巧。他毫不隱諱,說:“你看,洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區(qū)別?少洗一兩次嘛。”日本學生聽后,與他漸漸疏遠了。餐館老板偶爾抽查盤子的清洗情況。一次抽查中,老板用專用的試紙測出盤子的清洗程度不夠,并責問我們這位留學生時,留學生振振有詞:“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的.清潔嗎?”老板只是淡淡地說:“你是一個不誠實的人,請你離開�!睘榱松�,他又到其他餐館應聘洗盤子,再也沒有老板用他。他屢屢碰壁,不僅如此,他的房東要他退房,原因是他的名聲對其他住戶(多半是留學生)的工作產生不良影響。他就讀的學校也找他談話要他轉學,因為怕他影響了學校的生源……萬般無奈,他只好收拾行囊,搬到另一所城市,一切從頭開始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學生:“在日本洗盤子,一定要洗七遍呀!”

  還有一個故事,說的也是一名中國學生在德國留學,畢業(yè)時成績優(yōu)異,卻在求職時處處碰壁,連一家很小的公司都拒絕他的求職請求。最后一家公司的德國老板給留學生看了一份記錄,記錄他在乘公共汽車曾經被抓住過3次逃票(德國逃票被抓住的幾率是萬分之三)。

  這兩個故事,都告訴我們,當前中國教育的缺失,那就是忽略了品德教育。所以我們必須把德育放在教育首位。在學科教學中滲透品德教育,特別是班會課,對學生進行一系列的品德教育。這學期圍繞主要圍繞“誠實”“感恩”“明禮” “責任” “求真”“守信”“生命”“安全”八個主題進行品德教育,每次班會都由我向學生講解有關的知識。并且適時的聯(lián)系我們班所發(fā)生的,對全班學生進行德育教育。同時對學生的教育結果進行及時跟蹤和評價。每天記錄每個同學的行為習慣,常規(guī)表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學,統(tǒng)計表彰好人好事。

  第三個問題是:國外教育對我們的借鑒。

  西方國家教育的著眼點是培養(yǎng)孩子具有適應各種環(huán)境和獨立生存能力的社會人。基于這種觀念,西方國家的很多家庭都十分重視孩子從小的自身鍛煉。他們普遍認為孩子的成長必須靠自身的力量。家長從鍛煉孩子的獨立生活能力出發(fā),對孩子的教養(yǎng)采取放手而不放任的方法進行。如一個美國家庭中有三個孩子,他們在家中都各有各的角色:10歲的男孩周末負責幫父親割草、澆花、打掃庭院;12歲的女孩能根據不同的食品配方烘烤出各種各樣美味的點心;8歲的小女孩會編織五顏六色的茶杯墊等等。至于西方國家的中小學生兼報童的例子更是不勝枚舉。一位英國人說:“孩子打工掙錢,家長都不反對,甚至還鼓勵。一則可節(jié)約一些開支,更重要的是可以從小培養(yǎng)孩子的自立意識�!尯⒆又厘X必須用勞動去換取。”

  由于著眼于培養(yǎng)孩子獨立生存的能力,西方國家的兒童少年從小就表現(xiàn)出:

  (1)具有很強的自立能力。他們18歲開始就不依靠父母,即使很富裕的家庭,在讀的孩子打工的也不少。如美國一位教授正讀大學的女兒每周都在一家餐館做跑堂工作。

  (2)具有適應市場經濟的頭腦。養(yǎng)成精打細算、勤儉度日的習慣。英國一位在約克郡的兄弟倆(12歲、14歲),在其父職業(yè)的影響下,獨立成立了“洗車公司”。哥倆干活認真,收費低廉。寧可多走路也去價格較低的商場買工具、車蠟、洗滌劑等,以降低成本,贏得顧客。

  (3)具有適應社會環(huán)境的本事,由于從小的艱苦磨練,西方國家的青少年不怕苦,有克服困難的毅力,遇事鎮(zhèn)定沉著,能與周圍人們和諧相處,有作為社會成員而獨立存在的信心和勇氣。

  這里有個典型的例子:“1993年,中日兩國近百名11歲至16歲的少年,聯(lián)合在內蒙古開展了一次草原探險野營活動。組織者要求,孩子們須負重步行,自己安排食宿。然而,不比不知道,一比嚇一跳。整個活動表明,中國孩子們的意志薄弱,生活能力差,環(huán)境意識也次:他們不懂做飯也不肯做飯,垃圾亂扔,借故解除’’包袱’’,稍有不適就坐車吃小灶。而日本的孩子們,卻能夠很好地照顧自己和幫助別人,爭著做飯,在草叢中發(fā)現(xiàn)鳥蛋就用樹枝圍起來以示保護,生病了也堅持負重步行,說是一定要經受住考驗。兩國少年的鮮明對比,使日方一位組織者狂傲地斷言:’’你們這一代人,不是我們的對手’’!

  第四個問題是:家庭教育,孩子成長的沃土。

  家庭教育需要智慧。曾經看到過這樣一個故事,這里說出來同大家一起分享。

  有一位母親,她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上,幼兒園的阿姨對她說:“你的孩子有多動癥,他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應該帶他去看看醫(yī)生。”母親沒有說話,她低下頭。走在回家的路上,她的眉頭皺得緊緊的,她在想,該怎么和兒子說呢?回到家里,她恢復了平日燦爛的笑容,她抱住兒子,說:“阿姨今天夸你了。說你以前只能堅持安靜地坐一分鐘,現(xiàn)在,你居然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢!”接下來吃晚飯時,母親發(fā)現(xiàn),兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯,而沒有像平時那樣要她喂。

  幾年后,兒子上小學了,母親又去開家長會。家長會

  上,兒子的老師對她說:“你的兒子有弱智,你應該帶他去看醫(yī)生�!彼膬鹤涌剂巳嗟�59名。母親低下頭�;氐郊依铮龑鹤诱f:“老師夸你進步非常大,如果你努力,你一定可以超過你的同桌。他考了第21名�!蹦赣H發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮,緊鎖的眉頭開始舒展開來,驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。

  兒子上了初中,母親又一次去開家長會。奇怪的是,這次家長會上,老師自始至終都沒有提到兒子的名字。母親變得有些不習慣,家長會一結束,她就急急地追上老師問道:“怎么沒有點我兒子的名字?”老師對母親說:“你的兒子考重點中學有點危險。”母親回到家里,對兒子說:“老師說了,你非常有實力,如果你再努力一點,就可以考上重點中學。”后來,她的兒子果真如愿地考上了重點中學,幾年后,他竟然順利地考取了清華大學。

  這位母親不是職業(yè)老師,卻勝似老師。在孩子成長的路上,她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果不是這位母親積極地引導和鼓勵,他的兒子不會有今天的自信和成功。如果她在教子過程中只是一味盲目地責怪和訓斥,就會吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火,把孩子推向相反的方向。

  教育怎樣進行呢?教育就在生活的點滴中。生日時,對孩子來說,生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準備生日禮物和美味飯菜的同時,不要忘了生日贈言。生日贈言,既可是書面的,也可是口頭的。贈言應使孩子明白一些道理。就餐時,就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴,使他(她)明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學會禮貌和謙讓。交際時。應利用家庭交際的機會,培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質。旅游時。給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時,有意識地教育孩子熱愛祖國的大好河山,不要攀折花枝、亂涂亂寫、用石場面或臟物投擲動物、亂丟瓜皮果殼。家務勞動時。培養(yǎng)孩子愛勞動的良好習慣,可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手,然后隨年齡增長而“加碼”。

  第五個問題是:給家長的一些提醒和建議。

  1、家庭教育和學校教育要保持一致。例如,學校不準學生留長發(fā),穿名牌鞋,帶首飾,帶手機和貴重物品回校,家長在這方面要緊密配合學校。如果家長對學校教育有一些不理解,也不要當著孩子的面議論或發(fā)牢騷。造成孩子對學校教育的不信任。

  2、正確看待孩子的學習成績。自己孩子的智力水平和成績狀況,每個家長心里大致有數(shù),不要給孩子定不切實際的目標和要求,以免傷害孩子的進取心,造成孩子的厭學情緒。多關注孩子的學習過程,不要一味的強調補課,養(yǎng)成學生上課不聽講,下課再去補的壞習慣,影響學習效果。

  3、一定要關注孩子回家?guī)Ыo您的材料,了解我們學校和班級的工作以及您孩子的表現(xiàn),根據要求,督促孩子完成好老師布置的家庭作業(yè)和其他任務,在反饋表上簽上您的意見和名字。

  第六個問題是:給各位家長匯報一下這段時間班級總體情況

  我們四年級三班有學生43人,男生23人,女生20人。學生總體素質較好,個別學生接受能力不強,自主學習能力較差。

  (一) 學生學習情況通報 :

  總的來說,學生的學習氣氛較濃,大多數(shù)學生把學習當作自己的首要任務。

  1.有的同學學習很出色,他們是:(學生名單)

  2.有的同學課堂上開動腦筋,積極發(fā)言,他們是:(學生名單)

  3.有的同學在老師的鼓勵下,課堂上發(fā)言比以前積極了,他們是:(學生名單)

  4.家長監(jiān)督學生的作業(yè)情況,有問題及時和老師聯(lián)系。我給各位家長提個要求,請家長主動提醒孩子及時的完成作業(yè)并給孩子簽上字!帶好應該帶的學習用品等等。有的同學作業(yè)書寫工整美觀,他們是:(學生名單)

  5.還有幾位同學學習比開學初有較大進步,他們是:(學生名單)

  6.關于期中考試:稍作點評:

  (二) 紀律與衛(wèi)生情況的通報:

  1.紅領巾的佩戴情況。

  2.上學,放學的情況(早到校,晚放學,星期一遲到等等)

  3.大型活動穿校服的情況

  4.打掃衛(wèi)生的種種情況:懶惰,不會干比如掃地、拖地等等。建議家長讓孩子在家多干點家務活。

  總之,學生的成長是學校、社會和家庭三者相結合、共同努力的結果,愿我們同心協(xié)力,共同奮斗,把孩子培養(yǎng)成對家庭、社會和國家有貢獻,有作為的人。家

  校攜手,讓我們共同托起明天的太陽!謝謝大家。下面的時間個別交流。

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇11

尊敬的各位家長:

  大家好!

  我是九年級班班主任,今天在坐的是我們九年級班的學生家長,我剛才看了一下,大部分家長都來了。沒有來到這里的家長,我也能表示理解,在此,我代表xx、代表我們班的8位老師,代表位同學,向在百忙中抽出時間來參加這次家長會的家長表示感謝,謝謝各位的光臨。

  各位家長今天來到xx中,更多的是一種期待:自己的孩子在學校三年了,希望通過今天的家長會,了解自己孩子在學習、生活方面的情況。大家都知道,九年級是潛心努力學習的時期,也是一個產生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期。所以,要把孩子教育好,僅僅依靠學校的力量遠遠不夠,家長的積極配合也起著舉足輕重的作用。召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,大家心往一塊想,勁往一塊使,同心合力,圍繞“一切為了學生成長”這個共同目的和根本出發(fā)點,提高教育教學質量。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

  今天的會議有四項議程:一、分析當前形勢和招生情況;二、概括當前班級狀況和學生學習狀況;三、我們采取的措施;四、給家長的幾條建議。

  一、分析當前形勢和招生情況

  當今社會科技高度發(fā)展,社會對人的需要不再是靠數(shù)量取勝,而是以質量謀發(fā)展;人們的工作不再以體力勞動為主,而是以智力、能力求生存。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動力市場,而是應該通過學習來提高他們的生存素質。對于一個家庭而言,孩子教育得好壞將決定整個家庭的未來。當前階段,新課已經結束,進入了對三年來的知識進行系統(tǒng)整理和復習的階段,通過復習既可以培養(yǎng)學生刻苦學習的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的競爭意識;又可以通過集中系統(tǒng)的復習、查缺補漏,使學生鞏固初中所學的重點知識和技能,在綜合復習中對孩子進行靈活多變的思維訓練;同時這段時期也是學生成績提高最快、變化最大的關鍵時期。這需要我們家長們的格外關注。

  這段時間以來,不斷有xx、xx、xx、xx、xx的招生人員來xx招生,對此,我先說個人見解。首先,從20xx年到去年,在外地上高中的xx學生是598人,考上清華、北大及國家排名前60的名牌大學的學生僅有18人,其中考上清華、北大的只有5人,比率非常低;中途返回的高中生316人,大部分家長基本上已經管不住了,說白了,就是一部分學生已經廢了。另外,學生去外地上學,失去了最基本的人脈,最多再過xx年,xx絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導、科局干部都要換新人,而且絕大多數(shù)都是xx人,你的孩子沒在xx上學,就沒有xx同學,這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和科局領導根本不認識,就算你考上了,在外地上班,家里的事情也根本管不了,那只能是自己吃飽全家不餓;還有,學生成長需要智商、情商的結合,即使你的孩子智商再高,當然這樣的孩子很少,到外地上學后,人生地不熟,甚至有的語言都不太統(tǒng)一,情商的發(fā)展肯定受到制約,同時,原來是好學生,老師特別重視,到外地后,好學生都集中在一起了,你還突出嗎?老師還這么關注嗎?巨大的心理落差會讓孩子的自尊心受到嚴重挫傷,很可能會自暴自棄、一蹶不振,情商受到沉重打擊,自信心更無從談起,個人價值無從體現(xiàn),怎么能學好?而在本地上學,大部分家長都能和老師說上話,老師重視,自尊心得到滿足,自信心很容易建立,價值也得以體現(xiàn),最少咱自己的孩子得以正常、快樂成長。情商發(fā)展不好,智商不可避免會受到大的影響,導致潛力無法發(fā)揮,學習只能是事倍功半。

  下面我簡單介紹一下以上所說的來xx招生的這幾個學校的情況。先說xx,的確,xx的升學率很高,但是大家知道嗎,他們招收的可都是各縣市的尖子生,這種學生要是考不上,還有天理嗎?就是如此,他們每年也有五分之一的學生考不上,這部分學生可也是原來的尖子生呀!因為填鴨式的教育培養(yǎng)了一大批失去了自我、失去了個性的奴隸式的學生,榨干了學生的潛力,導致學生成了書呆子,上大學后沒有了填鴨式教育,學生將無所適從。去年在清華大學召開交流會,各省教育廳領導去開會,讓人家一句話差點沒把xx的領導噎�。何覀兊囊恍┱n程和研究,要是xx考上的學生能聽懂,那全國各地的學生都能聽懂了。這就是說書呆子不行。至于xx,情況差不多,也是標準的填鴨式教育,教師要么是退休后返聘的教師,沒有新的教育理念的支撐,教育思想非常老化,要么是新畢業(yè)的學生,初生牛犢,有朝氣但是沒經驗,導致所培養(yǎng)學生脫離實際,只知道盲從,缺乏獨立思考的能力,這樣的學生長大后如何適應現(xiàn)今社會發(fā)展的需要?至于xx,這屆學生都要到新校區(qū)上學,新校區(qū)原計劃4年建成,現(xiàn)在才1年半,學生去了就是一邊上課,學校一邊搞建設,環(huán)境好嗎?所以說,只有自控能力非常棒的孩子才可以去,否則您就等于直接把孩子放在了一個陌生的社會。

  xx就在咱們家門口,目前在全地區(qū)的排名是第三,上線率是全地區(qū)第二,可以說是滄州地區(qū)最好的三所學校之一,你的孩子如果很優(yōu)秀,那么在xx中肯定是教師的心頭肉、掌中寶,上到校長,下到老師,肯定特別重視,肯定能夠得到重點培養(yǎng),所以說,在目前情況下,您最好是根據您自己的實際情況,選擇xx中作為您的孩子的就讀學校。記住,外來的和尚不一定會念經。

  二、當前班級狀況和學生學習狀況

  1、班級基本情況:

 �、賹W生情況:本班學生人,其中男生人,女生人。

  我們班學習積極性高(會學習,講究方法,不偏科)、學習成績優(yōu)異的有;有組織和管理才能的有;學習踏實、誠實守信有等,勞動積極、做事認真的有等。

 �、诟魑患议L,我們應當看到,每一名學生成績進步,除了同學們自身的勤奮外,也離不開老師們辛勤付出。我們的每一位任課教師,可以說是將全部心血都花到了學生身上。他們課堂教學認真負責、兢兢業(yè)業(yè),不知犧牲了多少休息時間給同學們補課,為同學們輔導,義務為那些基礎差的積極主動的同學提供幫助。我們的老師中,帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師,我可以以我個人的名義向你們肯定地說:我們是真的把你們的子女當作我們自己的孩子來教育來培養(yǎng)的。這也是你們應當理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個充分的理由!

 �、勰壳皩W生中存在的一些不良現(xiàn)象。其中最突出的問題就是個別同學胸無大志、厭學、人在教室心在外,上課睡覺、講話,不交作業(yè),不聽教師的教導,現(xiàn)在存在比較多的問題是:

 �。�1)多數(shù)同學有了競爭意識,你追我趕,但個別同學自信心嚴重不足,沒從根本上認識到學習的重要性。還有3個月就是中考,可以說迫在眉睫、眨眼就到,老師們心急如焚,班會一次次的開,思想工作一次次的做,機會一次次的給,甚至違了紀、我們還要想辦法不能讓學校過多追究,就是為了別耽誤孩子們學習,還要想方設法為他們創(chuàng)造安靜、溫馨的學習環(huán)境,但是部分學生還是我行我素、混天度日,完全沒有沖刺的感覺。

 �。�2)有的同學學習不主動,要靠老師天天管,不積極回答問題,不懂也不問,個別同學的責任心有所下降,進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待,甚至不完成作業(yè),或作業(yè)書寫潦草,屢教不改,很容易導致考試丟分。這部分同學不是智力不行,是缺乏學習主動性,容易自我滿足,但成績較差。

 �。�3)少數(shù)同學雖守紀律,但由于學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法,導致成績較差。

  (4)個別同學對待老師的批評教育顯得不耐煩,個性較強,逆反心理嚴重。個別同學存在男女不正常交往現(xiàn)象,在學校加大管理力度的情況下,部分學生轉入地下,嚴重影響學習成績,且造成了很不好的影響。

  對于以上問題,希望引起各家長重視,并給予大力支持。

  三、我們在一些問題上的做法和需要采取的措施

  最主要的.還是培養(yǎng)積極心態(tài)。以下所說內容您回家之后要和孩子認真談談。

  問題一、“距中考還有90多天(包括9天法定假期,周六周日的假期,4月份的中考報名、體檢、理化生實驗練習與考試等,大約要消耗掉40天左右的時間),實際剩余真正學習時間也就是50天,在這么短的時間內成績還能提高嗎?這些天該干什么呀?”

  對策:“還能提高嗎”這個問題只有自己能回答自己。讓孩子知道,如果在做之前,就先否定了自己“注定失敗,我怎么也不行”,那怎么提高?如果繼續(xù)努力,即使明天就中考也有可能提高。臨考了,提高十幾分不易,但丟掉幾十分卻很容易,所以不要輕易對自己說不行。

  “臨考做什么”這個問題因人而異,但大體思路是“抓基礎+抓漏洞+抓重點”。告訴孩子,這個時候不宜再做偏題、難題、怪題,應注重基礎。在此給大家兩點建議,可以結合自己情況合理規(guī)劃這些天的學習:一看以前做過的卷子,重點看錯題,找出漏洞,不僅是知識點的漏洞,還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足,再進行彌補;二看老師強調的重點、難點和熱點問題。

  問題二、“很用功地學,但感覺沒進步。腦袋里一團漿糊,拿起書來好像什么都會,又好像什么都不會。激情已被消磨殆盡,學習效率下降,記憶力也大不如前�!�

  對策:告訴孩子,復習過程中,出現(xiàn)一段時間學習成績和復習效率停滯不前,甚至學過的知識也模糊化是正常的,心理學稱為高原現(xiàn)象。主要因為初三階段重復性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績到了極點,反而是再提高的重要階段,及時調整就會有一個飛躍。

  問題三、“我的情緒波動很大,時常煩躁不安,看不下去,越是這樣就越心煩自責,就越學不進去了。”

  對策:初三階段的長期高負荷學習,使得身心疲憊,很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài),一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。

  讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理,如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球,對待消極的情緒,既來之則安之,對目前狀態(tài)接受了,心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速,我們的學習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學情緒時,不妨先放下手中作業(yè),活動一下,散散步、聊聊天,分散一下緊張情緒,可以減少飽和效應帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時,我會用4小時學習1小時運動,而這4小時所學知識要比我用5小時學的多,因為4小時的全心投入大于5小時焦躁情緒下的學習效果”。

  另外,教育孩子不要把所有的問題都自己扛,不要把痛苦埋在心里,那樣會更苦的。家長要學會傾聽孩子的心聲,或讓孩子聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等,來舒緩壓力�?傊�,我們必須要學會讓孩子解放自己,別讓心靈超載!

  問題四、“一遇到做不上的題或測驗成績差,就好自卑,感覺與別人差距那么大,萬一中考再發(fā)揮不好……一點信心都沒了�!�

  對策:如果你的孩子也有類似的擔心,請讓孩子把所有擔心的方面都寫出來,然后讓他自己問自己:所擔心的事情發(fā)生了嗎?這種擔心對改變現(xiàn)狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結果?然后就具體地去做。另外給孩子幾點建議:

  關注過程,不要關注結果。焦慮來自于對未來的擔心,把精力放到學習的具體過程中去,讓每天有所收獲,這是改善考前焦慮的最好途徑。

  關注成功,不要關注失敗。讓孩子靜下心來想想:難道真的一點都不會嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對成敗太敏感了,還是人為夸大了失敗,由一小點不順利聯(lián)想到中考失��?在看到自己不足的同時,我們更需要讓孩子關注自己的成功和進步,這樣才能更有信心地投入學習。

  關注自己,不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的,但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力,我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較,獲得提高方法;可以和自己比,和過去比,找出退步的原因和進步的經驗。

  四、希望和建議:

  學校教育的形式是群體性的,我們的每一位老師至少要負責150個學生的教育教學工作,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的。為此,我們必須在以下幾個方面形成共識。

  1、正確認識家庭教育的作用和地位。

  未來社會若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫過于孩子德才兼?zhèn)洹W鳛榧议L,首先明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校只是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工,從家庭,學前班,小學到初中,這已是第四棒,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合。你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在于家庭教育。

  2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

  學生在學校接受教育有兩個基本的任務,一是學會做人,二是學會學習。當前我們的極個別初三學生中,有打架斗毆、上課不遵守紀律、搞對象、不尊重老師等不良行為,對此,學校一方面加強對學生的教育,另一方面也根據學校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分,以保證極大多數(shù)學生和家長的利益,希望各位家長能夠理解。再者,如果學生不走正道,將來受罪的還是家長,受連累的還是家庭,毀的是孩子。

  3、多關心子女的學習和生活。同子女多一些交流、溝通,及時了解他們的心理動向,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發(fā)自內心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的。對學生不光是管吃飽穿暖,還應關心他們的課余活動是否健康,結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動,拒絕不正當?shù)挠螒蚺c活動(例如在校玩手機、聽mp3、校外沉迷于聊天游戲)。

  4、合理安排好課余學習。進入九年級了,學習任務較重,學生在家期間,要加強對他們的管理,要讓他們在家做作業(yè)或復習,不要隨意到外面玩耍、長時間看電視,影響學習。比如排一個作息和學習時間表,嚴格執(zhí)行,形成規(guī)律。

  5、多與學校、老師聯(lián)系。要經常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況,向老師反映學生在家的表現(xiàn),以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

  6、要配合老師的工作,支持學校的決定。首先,大家要相信我們的老師,我們所做的一切,其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,也是為了我們的學生。我們不可能,也絕不會有意來為難學生,刁難家長。然而,有時候我們的工作得不到個別家長的理解與支持。如我們的老師有時請家長到校,個別家長就不理解。

  有人說中考不僅考學生,也在考家長。的確如此,家長的心態(tài)和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態(tài)。家長都是望子成龍,全心全意為孩子忙里忙外的,但有的是幫倒忙,一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛,更需要智慧,在此根據孩子的心理現(xiàn)狀對考前的家庭教育說幾個避免:

  避免叨嘮,尤其是當母親的,總有過多的不放心,一句話恨不得說上八遍,“又考了嗎?聽懂了嗎?”“怎么又看電視?這樣還能上重點?”……本來孩子復習緊張,情緒不太穩(wěn)定,父母無休止的嘮叨,更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補,還容易傷害感情。父母一定要克制自己,少說多做。孩子不想聽你講話,不妨變換形式,比如寫個紙條放到書桌上。

  避免許愿,一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性,比如“考得好,給你買筆記本電腦”“考上重點班,帶你出去玩玩”,其實這些并不能起到什么實際促進作用,反而增加了孩子的心理負擔,怕考不好受到懲罰。

  避免威脅,一些家長為了促使孩子努力而制造壓力,“考砸了,我們就不管你了”,“考不上高中你這一輩子就完了”,諸如此類的話會使孩子產生對中考的擔憂和恐懼心理,不利于考試的發(fā)揮。

  避免比較,有些家長為了激發(fā)孩子奮進,總是樹立很多榜樣,“你看你表姐多爭氣,考好了,重點學校輪番到家里動員”,“某某多爭氣,一模又是全年級前幾名。”這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用,反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比,他就越覺得高不可攀,越自卑氣餒。正確的做法是,多過程比較,少成績比較,多和自己比,和過去比,和同等水平的比。

  避免過度保護,很多家長考前把孩子重點保護起來,全家人都圍著孩子轉,甚至請假在家照顧孩子,把起居生活大包大攬起來,這反而會增加孩子的不安,一種到了中考如臨大敵的感覺,還增加心理負擔,不利于以一顆平常心面對中考。

  避免過多干涉,很多家長看到孩子不抓緊學習就著急,特想幫助孩子提高,于是對孩子的時間進行規(guī)劃,不準這樣做,必須那樣做,可是效果適得其反。一位學生說,一舉一動好似受監(jiān)視,很壓抑,爸爸的方法不適合我等,所以我們可以幫助但不要卷入太深。

  避免期望過高,我們要根據孩子的水平提出期望,不要給孩子規(guī)定必須考上什么學校什么班,最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點,從考試結果轉移到學習過程中來,告訴孩子只要踏實學習就行,這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。

  五、班主任宣布家長會結束。

  學生成績的進步,能力的提高,離不開老師和同學們的共同努力,也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況,指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。

  中考一天天在逼近。一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生,這是我們老師的回答!輕松和諧的家庭氛圍能夠緩和子女的緊張情緒,克服恐懼心理,增強信心,這個是每位家長要做好的!溝通無極限,不要用物質來取代精神的溝通與交流。安靜地傾聽,不要隨意地批評指責;加強與老師的聯(lián)系,及時反映孩子的異常動態(tài),這也是家長們要做好的��!各位家長,我們的目標是統(tǒng)一的,我們的任務是一致的,我堅信在家長、老師、學生三方面的共同努力下,一定能實現(xiàn)我們共同的目標,讓我們拭目以待。

  最后,在這里我謹代表班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”成“鳳”。對你們的到來,再次感謝!如有不當之處請多指正。

謝謝大家!

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇12

各位家長:

  很高興,我們今天又坐到一起,今天的家長會我們來談談我們各自孩子的優(yōu)點,談談在教育孩子方面的經驗和困惑。首先我們請幾位家長代表來談談他們在培養(yǎng)孩子的學習、興趣、衛(wèi)生、自理、自立和交往中的事例,看看他們是怎么做的。

  “集眾之所長,創(chuàng)自家之新”,從別的家長身上學習好的教育方法,針對自己孩子特有的品質采取特有的教育方式,讓自己的孩子能夠在現(xiàn)有的基礎上更進一步。

  自從開通校信通和家長QQ群之后,我們老師與家長、家長與家長之間的聯(lián)系更加緊密了,孩子進步了、退步了,孩子有突出表現(xiàn)了,孩子和誰起沖突了,孩子表現(xiàn)出格的事情了,我們隨時都可以知道孩子的表現(xiàn)了。這學期我們的孩子總體來說是“驚喜不斷”:唐正強總是在放學后最后走,看到教室里地面臟了,主動打掃干凈,看到有垃圾了總是主動彎腰撿起來,就像今天一樣,我們學生都放學了,他又是主動幫我打掃衛(wèi)生。全班孩子現(xiàn)在無論什么時候都能喝老師打招呼(這是上學期沒有的現(xiàn)象);班級圖書角要充實圖書,xx、xx、xx、xx、xx等積極主動,把自己已經看過的有意義的圖書和大家一起分享,一拿就是十幾本;xx作為學校數(shù)棋隊成員參加區(qū)比賽獲得一等獎;xx、xx兩位同學很榮幸走在體育的前列,首先加入學校的“曲棍球隊”;xx、xx、xx、xx、xx加入了學校籃球隊;xx、xx作為學校音樂劇的成員,代表我們學校去參加比賽,獲得不錯的成績;xx、xx、xx、xx作為英語選手在本月底又將參加比賽。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx寫的數(shù)學小論文在班級評比中脫穎而出,送往省里參加“小小數(shù)學家”評比;在學校體育節(jié)中,我們班的十個孩子齊心協(xié)力,取得持球比賽的第一名,全班在廣播操比賽中取得年級組第一名,眼保健操年級第二名,運動會上我們班的8名運動員更是打破之前的記錄,獲得全體第二名的好成績,戴一民獲得壘球第一名、60米第二名的好成績;xx獲得跳高和400米的第一名;xx獲得跳高第三名、壘球第二名;顧晨昊60米第一名、100米第三名;xx壘球第一名;xx60米第一名。課堂中這學期表現(xiàn)突出的有:xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、顧鏡揚、陳載云,他們總是隨著老師的思維走,積極開動腦筋,舉手發(fā)言。還有同學比如xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等,這學期課堂中能舉手發(fā)言了。我要重點表揚的是是曉偉,這個孩子我們也知道他的情況,思考的問題不會,但是他從來不放棄自己,背誦的東西總是認真讀,在這次的信息技術測試中,他居然判題和選擇題一共只錯4個,這是一個非常不錯的結果。

  看著孩子們在各方面取得榮譽和進步,我的心暖暖的,充滿了感動,充滿了力量,對他們也是充滿了希望。

  “前途是光明的,路途是曲折的”,在前進的道路上,總有一些障礙在阻擋孩子前進的腳步:

  1、不良的行為習慣:有個別孩子總是會對別人動手動腳,惹是生非,一會兒去打人了,一會兒在別人書本上、手上亂涂亂畫了,一會兒搶別人東西了,一會兒又打碎別人東西了�!凹核挥�,勿施于人”,我們需要告訴孩子這句話,讓孩子能夠學會換位思考。必要的時候也要讓孩子體驗一下作為受害者的感受。

  2、邋遢、凌亂的衛(wèi)生習慣:有這樣的情況,各位家長朋友,你可以對照一下自己的孩子,你的孩子優(yōu)秀嗎?他的衛(wèi)生習慣好嗎?我發(fā)現(xiàn)有部分家長面露慚愧之色了。(笑笑)告訴孩子這樣一句話:“一屋不掃,何以掃天下”。

  3、蝸牛似的速度:現(xiàn)在社會高效的社會,沒有高的辦事效率,無法適應。我們班的孩子我觀察了,哪些學習上存在困難的學困生,有一個共同的特點:作業(yè)速度極慢,很多總是要放學之后才能完成。我記得有一次夕會課上我告訴了孩子這樣一個公式:“工作效率=工作總量÷工作時間”。每個人的作業(yè)量都是一樣的`,你花的時間少,那就說明你的工作效率高。希望各位家長朋友們也能帶著孩子好好領悟這個公式的含義。

  4、過分的依賴:著名教育家陳鶴琴先生早在1927年就提出:“凡孩子自己能夠做的,就應該讓他自己做;凡孩子自己能夠想的,應該讓他自己想�!边@是符合教育原則的至理名言。現(xiàn)在的孩子過分的依賴,導致他們沒有最起碼的自覺性,學習沒有自覺性怎么可能會好呢?

  我們說,“陪伴是對孩子最大的愛”,但是并不是像我們大部分家長所認為的陪著孩子做作業(yè),我們家長要做的是進行方法的指導和思想的疏通。

  最后,再次感謝各位家長的光臨,讓我們攜起手來,為了一個共同的目標加油!

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇13

尊敬的各位家長:

  大家好!

  今天,還是因為孩子們的緣分,我們大家走進了xx第八小學,走進了x(x)班的教室,首先,對各位家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

  看著大家熟悉的面孔,我感到十分親切,帶這個班已將近x年整了。在x到x年級里我們開了x次家長會,我想很多家長來學校開家長會,不僅想知道孩子最近的學習情況,而且肯定還想了解孩子現(xiàn)在的狀況�?梢赃@么告訴大家,在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,x(x)班的孩子們各方面均取得了不同程度的進步,我作為班主任感到非常欣慰。

  今天的家長會我主要說以下五方面的內容:

  一、了解四年級班級的基本情況;

  二、上學期考試成績分析及學生在校的表現(xiàn);

  三、語文學習方面;

  四、安全工作;

  五、學校一些活動與安排。

  一、班級基本情況介紹

  我們班現(xiàn)有學生xx人,其中男生xx人,女生xx人。開學x個星期了,我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是:心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,多數(shù)學生比較乖巧聽話,學生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少,無故曠課的沒有,同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責。另外課堂上大部分學生能認真聽講,同學之間能團結友愛,多數(shù)同學學習、做事均能盡力而為,班級同學團結、和諧。

  關于班級學生活動方面:我們可以來了解一下。

  1、x年級下學期,我們班參加學校組織的古詩韻律操、隊列比賽獲得一等獎。

  2、在全校辦小報,我們班有一群孩子的小報是出了名的,所以在每次大隊部辦的展板還有語文展板上都有我們的孩子辦的小報。

  3、20xx年x月,我們班的xx被評為區(qū)優(yōu)秀少先隊員。

  4、我們x(x)班也被評為市優(yōu)秀班集體。

  5、在x月份的xx市素質達標的檢查中,有很多孩子參與了才藝表演,如:xxx的古箏、xxx等一些孩子的服裝秀、xxx等同學的腰鼓、還有xxx等同學的校園歌曲的表演,都非常地成功。值得一提的是,我們的班級文化布置也是受到領導和老師們的好評的,只要有領導來參觀或者檢查什么的,我們班是必看窗口。

  6、在春季運動會上,同學們頑強拼搏,也有許多孩子獲得了好成績。

  參加比賽其實得不得獎是其次的,重要給孩子們鍛煉的機會就行。我最為班主任,盡可能讓孩子們多參加鍛煉,多給孩子們上臺展示自己的機會�?梢哉f那一段時間不光是我感覺很累很累,我們八小每個老師都一樣累,但可以一跟孩子們到一起,就什么都忘了。這是孩子們帶給我們的快樂,所以我還得感謝x(x)班的孩子們。

  二、考試成績分析及學生在校的表現(xiàn)

  從三年級考試來看,涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學,同時反映出了一些問題,我們要引起重視,也希望家長配合教育。

  自這個學期開學以來部分同學學習還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動,字跡較潦草,極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),這些學生個別家長現(xiàn)在心中有數(shù);還有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學學習生活自理能力還需要進一步加強,家長記著提醒自己的孩子在這個季節(jié)多帶些水來學校。家長一定要讓自己的孩子注意個人衛(wèi)生,勤洗澡,刷牙,保持衣服的`整潔。

  三、語文學習方面

  各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,只要家長留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn):四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、成語、古詩、名人名言、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等。知識學習比原來廣泛了。

  四年級現(xiàn)在除了基礎知識以外,閱讀和習作訓練是我們本學期以及今后的重點,作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡單的基礎知識,所以要求有些基礎的知識,家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否吸收,家長能聽寫最好,讓孩子把基礎掌握的扎扎實實。另外讓孩子重視課前預習,以及課后鞏固和課外閱讀,在預習時一定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡有大致了解,然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標注在這個詞語的旁邊,家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習作方面一定讓孩子多讀,有些家長給孩子買了些資料,資料上的閱讀題試著讓孩子做,做多少算多少,但盡可能讓孩子多做并提醒多讀,有的答案就在文中,能給孩子講解的更好,畢竟在家里一對一的講解效果最佳。孩子們手中都有作文書,檢查自己的孩子是否都讀了,是否注意積累、摘抄好詞佳句,是否留心一些好的開頭和結尾。有些語句確實很優(yōu)美,孩子讀熟了,在習作時能借用也行。

  校訊通只要我有時間一般都會發(fā),你是否看過孩子的書寫?很可能只是張嘴問了問:寫完作業(yè)了沒有?孩子告訴你,寫了,這就完事了;更有甚者,連問也沒問。我不是強調家長必須給孩子檢查作業(yè),有的孩子不用管,特省心,自己認認真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊,家長就不要太省心,孩子本身不太聽話,你再任其發(fā)展,孩子的成績很可能會越來越糟糕,這是你我都不愿看到的。

  作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,為孩子有所付出。

  四、安全工作

  1、交通方面:一般要求家長準時接送,如果你開車來接孩子,請把你的車停在離學校稍遠一點的地方。家離學校近的,教育孩子上學放學路上注意避讓車輛,靠右側行走,不在路上互相追逐、打鬧,按時回家。xx歲以下的學生不讓騎自行車。孩子們上學上午x:xx以后到校,下午3:25放學,如遇特殊情況:比如排練節(jié)目我會讓孩子們及時告知家長。

  2、飲食方面:我們的孩子或多或少有貪嘴的壞毛病,所以請家長們不能讓孩子帶錢,千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。

  五、學校的活動安排

  本學期學校一系列活動較多,現(xiàn)在我能告訴你們的就是周x第x節(jié)課的個性課堂,我們班有一些孩子都被校隊選上了,如:校集體舞班、計算機班、繪畫班、腰鼓隊等等,所以那一天放學的時間,還有周x下午的托管放學晚一點。到時候您一定要關注孩子是否回家了,最好能來接接孩子。在這兒,對家長的大力配合說聲謝謝,感謝你們的理解與支持,有了你們的支持,我在為孩子們的付出上才不會知道累,才會工作的踏實、順心、勤奮。再一次說一聲:謝謝!

  結束語:總之您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。

  衷心感謝大家參加今天的家長會,希望今天的家長會能讓大家有所收獲!不當之處或對孩子有照顧不周之處還請大家諒解。

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇14

各位家長:

  晚上好!

  召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�?傊痪湓�,就是“一切為了孩子”。

  1、學習方面:課堂表現(xiàn)

  一年級的課堂,非常重要。在課堂上,兩極分化相當嚴重,有一部分學生的思維是相當活躍的,每個問題都能積極思考回答,這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講,課堂紀律非常好,但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動作,或者和同學說“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問題。惰性很強。請家長思考下你的還屬于哪一類,然后及時關注孩子在即學習情況。

  2、作業(yè)方面

  我班家庭作業(yè)的完成情況還不錯。除了極個別同學總是不能完成書面作業(yè),或者甚者干脆不寫,這樣的情況時有發(fā)生�?赡苡屑议L朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會不寫作業(yè)呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長,你面對的是一年級的小學生,他們的學習自理能力還很差,很多字都不認識。他們這一年的學習都離不開家長。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業(yè),每天不光有書面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語文的學習不但要寫,還需要朗讀,背誦,聽寫,背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。所以你簡單地問一句:作業(yè)寫好了嗎?怎么能行呢?當然,有些家長也很苦惱,孩子小學不好話不知道孩子什么作業(yè),搞得家長也很被動。因此,我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文,預習時要讀詞語手冊,背讀《月亮船》,大量的閱讀等等一定要孩子按時完成。

  所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!

  3、對待孩子的考試成績,我們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。

  特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。請你多翻翻孩子的作業(yè)本,別老沖孩子發(fā)火和打罵,而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因,幫助他弄懂,學會,把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。檢測只是衡量學生學習的一個指標,而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽。

  總之要提高成績并不難。我想說的就三個字:“勤”與“堅持”。這三個字說起簡單做起難。要做到他們需要花費大量的時間。不光是孩子要這樣,家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的,身為父母必須在孩子身上花費時間,而不是越省越好!也送給我自己,和大家共勉。

  4、對家長的幾點希望

  一個孩子只占一個班級學生數(shù)的五十幾分之一,而卻占一個家庭孩子的百分之百。

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

 �。ㄒ唬�、安全方面

  安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說,安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里,我們都要對學生進行安全教育,教育學生不玩火,電;不接觸危險品;外出要征得家長的同意;上下學及時回家,不在路上玩耍,不和陌生人說話等等有關安全方面的教育。

 �。ǘW習方面

  1、培養(yǎng)孩子良好的.學習習慣

  督促并幫助孩子認真完成家庭作業(yè)。對書寫質量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,字體不工整,錯誤也多。希望各位家長從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。習慣包括認真、工整、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了,喜歡轉來轉去,找人說話,或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。

 �。ㄈ�、生活方面

  1、培養(yǎng)學習科學的時間觀念

  在時間方面有以下幾個方面需要家長注意:

 �。�1)牢記學校作息時間。孩子的到校時間,學校規(guī)定早上7:30—8:00到校早讀。每一個學生都應做到按時到校,不遲到,不早退,有事及時向老師請假。

 �。�2)要保證孩子有充足的睡眠時間,晚上讓孩子早睡覺,養(yǎng)足精神才能學好。

 �。�3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時和我溝通。

  (4)衛(wèi)生:個人衛(wèi)生(手、指甲、衣著)、教室衛(wèi)生環(huán)境(桌面、柜子)、周末水杯消毒,提醒孩子打掃個人衛(wèi)生。每天需要佩戴好校徽,周一來校應該穿好校服。來校的路上應佩戴好安全頭盔,做到安全第一,不跨欄桿,不草坪做個文明的好孩子。

 �。�5)自理能力:鉛筆、桌兜柜子擺放、書本干凈整潔。

  下面我和大家交流一下我在生活中培養(yǎng)孩子學習的興趣和養(yǎng)成良好習慣的一些做法。大家可以做個參考,認為可行的開始實施。

  首先、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境。孩子做作業(yè)時,我們家長絕不看電視,玩電腦,注意給孩子創(chuàng)設一個安靜的學習環(huán)境。我們會在旁邊看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。這樣給孩子創(chuàng)造了一個良好的家庭學習環(huán)境,也給了孩子一個潛移默化的影響,讓他愛上看書,養(yǎng)成看書的習慣。

  其次、要培養(yǎng)孩子的學習興趣。可能有的家長在給孩子輔導作業(yè)時有這樣的情況發(fā)生:孩子回家后不愛學習,每次的作業(yè)不主動完成,并且拖拖拉拉……這都是孩子學習興趣不濃的表現(xiàn)。興趣是最好的老師,所有的學習的內在動力都來源于興趣。在我兒子剛上一年級時,我們就非常注意培養(yǎng)他的學習興趣。每天做完家庭作業(yè)后就和他一起讀書背書,經常和他進行比賽,看誰能最快的背出剛學過的課文,并且多數(shù)時候都讓他勝出;在數(shù)學上讓他經常當“小老師”給我們家長出一些各種題型的題目,我們在做的時候有目的性的錯一兩題,做完后讓他給我們批改打分……這樣堅持一段時間后,孩子對學習的興趣越來越濃,每天一回到家就主動做作業(yè),作業(yè)完成后會復習當天學習的知識,然后忙著給我們出題測試,每次學校的考試也都能考出滿意的成績。

  第三、要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣。我個人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面:如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經養(yǎng)成,常常會陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生,壞的習慣改起來也是相當困難的。那么,如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣呢?首先,要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。培養(yǎng)孩子好的行為習慣要從一件件小事做起,讓他自己穿衣服,自己收拾自己的學習用品,更要自己吃飯。要讓他做他應該做的或者說能夠做的任何事情。其次,要想孩子學有所獲,養(yǎng)成良好的學習習慣也是必不可少的。規(guī)定孩子每天都在固定的時間完成作業(yè)。作業(yè)一般要幫助孩子安排完成的順序,一年級作業(yè)有讀、有寫,有的孩子可以獨立完成,但如聽寫、練讀課文可能需要家長從旁指導,這就需要優(yōu)化統(tǒng)籌安排,時間長了,孩子就會自己安排了。我為孩子買了個番茄鬧鐘,可以倒計時,根據還在的作業(yè)情況從簡單到難,先拿簡單的作業(yè)根據孩子的能力預設時間,如果這個作業(yè)他需要15分鐘完成,我給設定了20分鐘,開始寫作業(yè)前約定好,如果你能在規(guī)定時間內完成,課間可以休息10分鐘,提早5分鐘完成,你就有15鐘時間可以玩,如果完成超時那你休息的時間也少了。孩子提前完成了一定要讓他晚足時間再進行下一個作業(yè)。把在他的書房或者書桌上的所有玩具都拿到客廳擺著,做作業(yè)的地方東西越簡單越好,這樣他就不會邊玩邊寫了,最多就咬個筆桿,碰到難題不能喊家長,先自己動腦筋,到時間了還沒思考出來到時一起探討,這時家長也不要直接把答案告訴他。在規(guī)定的時間內孩子寫作業(yè)家長不要去打擾。

  最后要培養(yǎng)孩子的審題能力,教給孩子自己檢查作業(yè)的方法。這個對于一年級的孩子來說,可能會有一些難度,做不到或者做不好都沒有關系,但是一定要給他這樣的意識,我經常就會對孩子說你要學會自己看題目,自己檢查。先讓他知道這些是要做的,但是做的不好不要責怪孩子。當他檢查完了三遍還是沒有發(fā)現(xiàn)自己的錯誤時,你再指出來。

  接下來我們一起來看一則有關“如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習慣”的視頻�!傲己玫拈_端是成功的一半”,現(xiàn)在一年級是幫助孩子養(yǎng)成習慣的關鍵期,當孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣后,自然形成知識學習的良性循環(huán),學習成績自然很好。學校教育不是萬能的,但學校會盡力可,家長是孩子的鏡子,言傳勝于身教,家長希望孩子養(yǎng)成認真仔細、專心、愛動腦筋的習慣,那么就要給孩子做出榜樣。家長對待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學習的觀念,我們一定要負起父母的養(yǎng)育和教育責任,每天配合老師,認真教育孩子、管理孩子。今天的家長會到此結束,謝謝家長的聆聽!

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家長會班主任的發(fā)言稿14篇

  隨著社會不斷地進步,發(fā)言稿使用的情況越來越多,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡明。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的家長會班主任的發(fā)言稿,歡迎大家分享。

家長會班主任的發(fā)言稿14篇

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇1

  首先,請允許我代表三(2)班的全體任課教師,對你們的到來表示熱烈的歡迎!今日,你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會,單從這一點,就能夠看出,你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。召開這次家長會的目的,是想我們的家長及時的了解你們的孩子所處的班級的情景,在校表現(xiàn)情景和各科教師的相應要求以及需要我們家長配合的地方,在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁,在家一齊攜手努力,讓你們的孩子我們的學生成長的更好,更優(yōu)秀。

  一、教師情景

  首先向家長們介紹一下我們班各科的任課教師。我是這個班級的班主任,教數(shù)學;語文教師是王教師;英語教師是徐教師。這些教師都是很優(yōu)秀的教師,都在千方百計把教育學生的工作干好,想方設法要把學生的成績搞上去。這一點請家長們放心,我代表三年級(2)班的所有任課教師表示,我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好,把你們的孩子我們的學生管理好教育好,使他們的學習不斷取得提高。先請我們的語文教師給各位家長說一下語文的一些相關情景和要求。

  此刻請我們的英語教師給各位家長說一下英語的一些相關情景和要求。

  自已發(fā)言:我作為他們的數(shù)學教師也要給我們的家長說一下數(shù)學的一些情景先就我們今年的數(shù)學教材來看,教材僅有一個簡單的框架,可是包含的資料卻是很多的,從計算上頭來看有萬以內的加減法,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識,在空間與圖形方面,教材安排了四邊形一單元,在量的計量方面,教材安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。其中萬以內的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊教材的重點資料,學生在學習這一節(jié)的時候家長必須要加強監(jiān)督他們的作業(yè),。我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來的情景給家長們說一下:1課前準備我要求孩子們課前要準備好課本和相應的學習用品,安靜的`趴在桌上,這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來,有些孩子做的好,可是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成,孩子們回教室只記得聊天,喝水上廁所,不記得課前準備,每一天都要耽誤上課的時間。

  2上課表現(xiàn)

  我給孩子提的要求是:認真傾聽,仔細思考,進取發(fā)言,有錯必改。有的孩子真正的到達了要求,但,另一方面,違反課堂紀律的現(xiàn)象也時有發(fā)生。如講小話,玩東西,走神等等。

  3課后作業(yè)

  因為作業(yè)能夠直接反映孩子對知識的掌握情景,所以我很重視對作業(yè)成績的檢查和批改,我要求孩子們做作業(yè)要獨立思考,認真書寫,仔細檢查,要寫上日期和要家長簽字。有很多同學都沒有按要求去做,這些都要嚴抓。不然就會嚴重影響孩子今后的學習。

  作業(yè)那里我需用給我們家長說明的是:

  學生有兩種本子:1是隨堂練習本2是課后作業(yè)本(對于數(shù)學課用的都是單行本隨堂練習本是讓學生上課在課堂里面完成的一些練習,也要寫上日期,學生在這方面做的好的話,我會及時的給予他們表揚,像是發(fā)表揚信或是一張小獎狀。

  課后作業(yè)本是讓學生做我課后布置的作業(yè),要在課外完成的,第二天上交于我的,那里期望各位家長在學生做完作業(yè)時能夠幫學生檢查一下,看有沒有寫了日期,及時發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方,能夠給我反映他們做作業(yè)的一些情景,檢查完了請我們的家長必須要簽上自我的名字,我也會根據學生每一天的作業(yè)情景去給學生做一些輔導,但可能不能個個都能做到,所以還是期望我們的家長,也能夠一行動起來,讓你的孩子養(yǎng)成良好的習慣,學習的更好。

  哪些良好的習慣呢,怎樣樣去培養(yǎng)

  1。專心致志。孩子入學之后,由于自學本事較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,必須要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課�;氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

  2。獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的本事。

  3。認真細致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求資料正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與職責感,就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

  4。培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。

  5。培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期,培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。另外,我還期望我們的家長要多多和你們的孩子溝通,比如說經過一天的學習,遇到些什么問題啊,以及一天的情景是怎樣樣的,都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長一天也是很忙很累,所以我們才提議你們開通校訊通,有什么情景,以及作業(yè)是什么等等我都能夠經過校訊通來給你們通知。

  二、學生情景

  本班現(xiàn)有學生43人,其中男生24人,女生19人。班上的學生大部分都很聽話,很認真學習,但對于部分基礎較好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、不聽教師教誨,可是我個人認為我有這個信心、這個耐心和家長教師們一齊慢慢讓他們改掉,讓學生健康成長,總之學生情景應當引起家長的重視,家長對學生有很大的幫忙。

  作為班主任,我的工作思想是:一切以提高學生素質出發(fā),不求榮譽,只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的,盡量讓學生鍛煉。在學習主面,我不以成績論英雄,著眼學生自身的比較,只是孩子今日比昨日表現(xiàn)好些,就鼓勵,及時表揚。

  下頭我就將我班學生在校表現(xiàn),據我這兩個星期的了解,對家長做具體的匯報,以便我們在思想上能求得共識。

  我將班級孩子大體分為四類:

  第一類:品學兼優(yōu)的孩子,這些孩子學習品質很好,有很好的自制力,能主動學習,比如:朱欣茵,周文達,溫依政,張楚凡,張婉儀,張力濤,梁蘊琪,廖建棋等,可是從他們的管理本事上頭看,還有點不足,期望我們的家長能夠多多鼓勵他們去參加一些班干部的竟選,鼓勵他們大膽一點,以及在生活當中也要有意識的培養(yǎng)一下他們這方面的一些本事。

  第二類學生,本事很強的孩子,這些孩子很會管理班上的一些事情,管別的一些同學�?墒峭荒茏晕覈栏褚笞晕�,成績也一向提不上去,這點我也是看在眼里,我期望我們的家長在家里的時候能夠多給她做一些工作,和她多多溝通,讓她明白她也還只是個學生,還是要以學業(yè)為重,本事固然重要,但也不能夠把學習給落下,當然,我也會在學校里面多多提醒她們,和她們溝通。把他們的學習提上去。

  第三類學生,是教師最心疼的孩子,這些孩子一向努力學習,渴望有一份夢想的成績,他們很懂事,但成績始終不夢想,以致自我信心都大打折扣,平時有不懂的又不敢提出來,應對這些學生,教師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊,我能理解家長應對孩子成績不夢想的心境,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關心和支持。

  第四類學生是我平時關注最多的孩子,他們活潑好動,充滿活力,也所以常常違反紀律,表此刻上課做小動作,在課堂上說小話,影響其他同學聽課,他們成績普遍不是很好。應對這些孩子我有義不容辭的教育職責,但有時我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿,更是家長的心愿,僅有我們攜起手來,才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說:教師,這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說:教師,我忙,我沒有時間!”我期望家長能夠理解我急切的心境,能在會后和我多多溝通,讓我們一齊為孩子搭建一個完美的明天!

  好,請家長們記好我們的聯(lián)系方式,有什么問題能夠和我聯(lián)系,我能夠幫到的,我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些情景,讓我們一齊行動,讓你們的孩子,我們的學生成長的更好更優(yōu)秀。

  請下頭的一些家長朋友們稍后點走,我們能夠稍微的聊一聊。周文達的家長,林凱恩的家長,張楚凡的家長,張濤的家長,龔嘉然的家長,姜婧的家長。

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇2

各位家長:

  大家好!今天,因為孩子們的緣分,我們走進了六(1)班的教室,首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!轉眼間,孩子們已上學兩個多月了。在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進步,班級的工作走向正規(guī)。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信,這次家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

  今天的會議有八項議程:

  一、班級基本情況介紹;

  二。期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報;

  三、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言;

  四、對家長的希望及建議;

  五、家長的意見和建議。

  一、班級基本情況介紹

  1、學生情況

  介紹我們班共有學生45人,其中男生28人,女生17人;這半學期,我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是:心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,總體來說都比較乖巧聽話,班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護,同學們表現(xiàn)積極,認真負責,還有其他一些同學,無故曠課的沒有,大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責,上課大部分學生能認真聽講,同學之間能團結友愛,這半學期以來,每位同學學習、做事均能盡力而為,班級同學團結、和諧。但問題同時也是存在的,部分同學學習還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動,字跡較潦草,極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強,要做到及時清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。

  2、教師情況

  介紹我是本班班主任兼語文老師,首先有我來介紹一下出席這次家長會的學校領導和老師:這是我校的x校長,這是我班的副班主任兼數(shù)學老師。

  3、班級管理理念

  班級是學校最基層的組織單位,也是學生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學校的中心工作,大膽探索,勇于實踐,強化學生的自主意識和教師的服務意識,盡心培養(yǎng)良好的班級作風,促進班級建設。以便實現(xiàn)學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情,關愛每一個學生;關注細節(jié),注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話,叫習慣決定性格,性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣�!闭J識到習慣很重要,正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生,我非常關注習慣的養(yǎng)成,比如說:早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成,習慣的養(yǎng)成非常重要,讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣,養(yǎng)成良好的學習習慣,有著良好的習慣,學習的成績必然會跟著上來。

  二、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報

  期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測,這次考試,其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學,總分在180分以上的共10人,在期中考試中反映出了一些問題,我們要引起重視,也希望家長配合教育。主要問題有:

  1、部分學生學習目的性不夠明確,學習的自主性較差,缺乏自覺性。

  2、部分學生的學習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草,屢教不改等等。

  3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子,貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

  4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的.現(xiàn)象,如:有的同學上課說話,做小動作,有的同學喜歡攻擊別人,和同學關系相處不好,有的同學對班集體漠不關心,有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系,及時幫助學生改掉這些缺點。

  5、學生的學習自覺性較差,沒有主動性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

  6、懶的人比較多,怕動腦子,怕動筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務,甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。

  7、學生安于現(xiàn)狀,沒有競爭意識。

  8、對待老師的批評教育顯得不耐煩,甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。對于以上問題,希望引起各家長重視,并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

  三、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言

  首先有請XX同學的家長發(fā)言,大家歡迎;下面有請包林棟同學的家長發(fā)言,大家歡迎。首先有請s同學發(fā)言;下面有請d同學發(fā)言;最后有請f同學發(fā)言。

  四、對家長的希望及建議

  六年級是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點,它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。六年級:科目多、內容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。家長要積極引導孩子適應孩子的學習生活。有這樣一個比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,醫(yī)生開藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個方面形成共識。

  (1)、做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵,共同進步。

  (2)、做一個監(jiān)督型的家長。作業(yè)督促:經常檢查孩子的作業(yè)情況,無力指導,看對錯,看是否改正,相關的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解,睡覺前督促收拾好作業(yè),早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況,問題比較大,低級趣味,荒廢學業(yè)。對于住校生,家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況,思想狀況,及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

 �。�3)、做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正�,F(xiàn)象,沒有作業(yè),經常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任。

 �。�4)、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。學習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

 �。�5)、隨時與學校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號碼如有變動,請及時轉告,如果能常到學校查看,效果會更好。歡迎家長來校交流。

  五、任課教師的講話

  六、家長的意見和建議

  各位家長,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績,但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離,我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實想法,以便我們以后更好的教育學生。剛才各位家長從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議,百尺竿頭,更進一步,力爭把工作做的更好。我有信心一年后把這45個孩子都培養(yǎng)成人,在學習和生活上有質的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會放棄。

  班主任與個別學生家長進行個別交流。班主任宣布家長會結束。

  學生成績的進步,能力的提高,離不開老師和同學們的共同努力,也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況,指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為一年后升入理想的學校打下堅實的基礎。

  最后,在這里我謹代表本班全體師生祝各位家長身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來,再次感謝!如有不當之處請多指正。謝謝大家!

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇3

  各位家長,下午好!

  在這里,我要代表學校感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個家長會。我真的很感動,同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

  文學大師魯迅先生說過,要勇于批評與自我批評。對于孩子出現(xiàn)的問題,我覺得我們首先要學會自我批評,善于從自身找原因。因此我要講的第一點是家長要克服心理上的四大誤區(qū)。

  目前,由于家長對子女的期望值越來越高,因而易產生四種不正常心理,對孩子的健康成長影響很大。

  一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優(yōu)點,動不動就批評、指責孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做,易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。

  二、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境,感到十分遺憾,因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結果使孩子產生逆反心理;有些家長自己孩提時代生活條件不好,現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇,從而讓孩子產生依賴心理,缺乏獨立生活能力。

  三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早,樹大自然直”的思想支配下,往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問,而一味放縱,溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,一遇到什么問題“老黃傘”一撐,長此以往,使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。

  四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥,

  甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學習興趣和記憶力普遍下降。

  家長只有克服以上四大心理誤區(qū),針對孩子的特點對癥下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢?我認為可以從以下幾個方面去考慮。

  一,要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  上學期期末考試后,一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。

  正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。

  每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過:“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向,就談不上教育�!泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

  當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵,才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

  二,給孩子一個鍛煉的機會。

  有這么一個故事:一天,年邁的漁王問年邁的漁夫:“老弟啊,想想過去的幾十年里,我每次打到的魚總要比你多出許多,怎么現(xiàn)在,我兒子的捕魚技術會差你兒子一大截了?”漁夫問:“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說:“為了讓他少走彎路,我從小就把他帶在身邊。每次出海,我都會告訴他,到哪里去尋找魚群,就是每次撒網前,我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了:“喏,問題就出在這里�!蔽矣幸粋€女兒,在她1歲半的時候……

  在某大學,曾經發(fā)生過這樣一件事,一位即將畢業(yè)的物理系高材生,因成績出類撥萃,被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕,說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信:他根本無法獨立生活。大學生四年中,他的'衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。

  很顯然,這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護,是指父母親對子女的一切

  大包大攬、包辦代替,像老母雞護小雞兒一樣,始終將子女護在自己的羽翼之下,不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切,將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內。在某些地方,他們對子女行了直接的甚至完全的控制,用各種清規(guī)戒律來約束孩子的意志和行動,沒完沒了地糾正的指責,生怕孩子越出雷池一步。

  過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展,產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了,動作笨拙,行為幼稚,起碼的個人生活都不會料理;第二是社會化困難,社交無能,無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信心,守分羞怯和自卑;第四是容易產生消極情緒,陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,責任心淡漠,報復心較重,甚至具有盲目的進攻性行為;第六是性心理不成熟,對父母過分依賴,使愛心固定在父母身上,對其他任何人也不愛。

  以上種種表現(xiàn)不能不令人擔憂。守分保護目前已成為兒童教育中的重要問題,成為教育學、心理學、社會學以及醫(yī)學等兒童研究專題的焦點。糾正父母對子女過分保護的不正確教育態(tài)度,實乃當務之急。

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇4

各位家長:

  大家好!

  首先歡迎大家光臨創(chuàng)新中學!

  非常感謝大家來參加這個家長會,感謝你們在百忙之中來到學校,共同來關注學生的學習情況,關心學校的發(fā)展。大家對我應該比較熟悉了:我是初二三班的班主任,也是這個班的語文老師。半個學期轉眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從升級以來的短短時間,各方面都取得了如此巨大的成績!借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是:希望家長進一步配合老師,做好工作,加強你們和學校之間的聯(lián)系,讓孩子們學得更好,取得更大的成績。

  一、班級簡介:

  初二(3)班是一個團結向上的班級體,是一個積極奮進的班級體,是一個充滿美好未來的班級體。在這個班級體中,有最優(yōu)秀的任課老師,有最優(yōu)秀的班級干部,有最優(yōu)秀的全體同學。我們老師為有這樣的同學感到驕傲!全體同學也為這樣的班級體感到驕傲!我班共有66 名同學,其中男生39人,女生27人,雖然他們來自各個班級,各個地方,但他們卻有高度的集體榮譽感,“班興我榮,班衰我恥”的觀念深入人心,他們緊緊團結在一起,為初二(3)班的輝煌付出他們辛勤的汗水。班長徐舟、團支書陳莉莉在班級中能起到帶頭作用,想老師所想,急同學所急,帶領全班同學勤奮學習,為自己為班級爭得了榮譽。學習委員謝傳金在學習中切實起到模范帶頭作用,并耐心幫助其他同學。衛(wèi)生委陳永奎、殷吉鵬同學,熱情助人,工作認真細致,及時為班級出謀劃策,在他們的帶領下,衛(wèi)生檢查很少出現(xiàn)問題。紀律委員肖安心同學工作任勞任怨,為維護創(chuàng)新中學和本班同學的日常生活,做出了杰出貢獻。陳莉莉、許敏、張慶玲、李文帥、付惠娟等同學,作為板報組成員,按時為同學奉上最精美的板報,并且在全校黑板報評比中榮獲二等獎,為班級爭得了榮譽。體育委員李文帥、朱小青責任心和組織能力極強,越野賽期間做好組織報名,幫助同學選擇比賽項目,最終我班榮獲全校第二名得好成績。生活委員馬文剛、劉松松工作耐心細致,無私的為同學服務。 宿舍舍長高放、楊敬州、劉燕、高會、全磊、高依芹在宿舍里以身作則,帶領舍友做好宿舍工作,為同學們的學習生活解決后顧之憂。許敏、孟琪、朱曉青、韓倩倩、張慶玲、全磊、王玉群、馮俊男、高依芹、楊敬州、張濤、趙翠翠、劉松松、趙如月、殷吉鵬 等同學做好自己本職工作,勤奮刻苦,成績優(yōu)秀,更帶動周圍同學一起進步。高放、孟巖、王寧、盧菲菲、宋超、付慧娟、劉娜娜、柏方軍、肖安心、楊善棟等同學對自己暫時的學習成績并不滿意,但在下次月考中一定會取得好的成績,因為她(他)們有一顆不屈服的心,潛心學習,成績穩(wěn)中有升,相信在她(他)們的不懈努力和老師的幫助下,升級考試一定會有讓人驚喜的收獲。

  當然,本班部分學生在學習習慣,學習態(tài)度等方面略有不足,盡管他們有優(yōu)越的智力條件、家庭條件。如果家長能與老師密切配合,加強溝通,相互合作,采取有效的措施,相信這部分學生一定會發(fā)揮出自己應有的水平,創(chuàng)造出佳績,開創(chuàng)自己美好的未來。

  二、教師情況:

  剛才謝傳金同學已經向各位家長簡單介紹了各科任課老師的情況,我再簡單地說一下:

  在任課老師這個方面,家長們大可放心,我們有一支高素質的可信任的教師隊伍.王廷良老師、王京紅老師、張海英老師、王四芹老師具有豐富的教學經驗,授課方法獨道,能夠激發(fā)學生的學習興趣。王曉波老師、張遠峰老師、程傳慧老師,還有我,雖然去年剛畢業(yè),但專業(yè)知識豐富,基本功扎實.也許在教學經驗上比不上其他的老師,但我們有滿腔熱情,一心撲在教育教學上,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.先聽有經驗的老教師的課,然后認真上好每一節(jié)課.隨時輔導學生,在教育教學上已經形成了自己獨特的風格.而我作為這個班的語文老師兼班主任,則充分利用班主任效應,將語文教學灌輸于各個適應的環(huán)境,由考試來看,效果還是很明顯的。在班級工作方面,我用“愛而不溺,嚴而不厲”四個字時刻勉勵自己,各項工作井井有條,以校為家,和學生打成一片。在班級管理上,以人為本,突出學生能力的培養(yǎng),自我價值的實現(xiàn),提倡“快樂教學”,將儒家的“仁治”和法家的“法治”巧妙地結合在一起。實踐證明,我們已經取得了很好的教學效果。

  總之,我會盡我最大的努力做好班級管理工作.并且我相信我會做的更好,因為我有大家對我的信任和對我工作的支持!

  去年,我們的分管校長劉愛銘校長由于工作過于勞累,不慎從體育看臺上摔了下來,醫(yī)生下了命令:必須臥床靜養(yǎng)兩個月�?蓜⑿iL僅僅休息了2周,就拖著病體再次走上了工作崗位;第一次月考結束,部分成績不理想的同學需要補考,我們1—4班的班主任用休息時間監(jiān)場,等補考結束我們幾個都坐在醫(yī)務室打起了吊瓶;前幾天我們的高慶寶主任又累倒在辦公室,現(xiàn)在仍在住院……

  有這樣一支教師隊伍,來從事你們孩子的教育、教學工作,應該說:你們的選擇是有遠見的,學校也是會讓你們放心的。

  三、學生情況

  自從新學期開學以后,學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。王寧(大)、劉哲、楊彬、王新慧四位同學,是過年開學以后,剛轉入創(chuàng)新中學的學生,創(chuàng)新中學的管理理念、人文環(huán)境、快節(jié)奏的學習生活,和他們原在學校是截然不同的,但這幾位同學在老師和同學的幫助下迅速融入了創(chuàng)新的生活,不管是日常生活習慣,還是學習成績都取得了長足的進步。王新慧同學剛來的時候,由于想家、和同學陌生、對創(chuàng)新的環(huán)境一時難以適應,產生過退學情緒,高主任和我及時作通了她的思想工作,讓舍友主動關心其生活、學習情況,現(xiàn)在她的成績有了長足進步。

  我們班的同學平時也能以班級榮譽為重,以主人翁的姿態(tài)做好每一件事,在學習上更是敢于爭先,通過自己的努力去取得好成績。在學校進行的兩次考試中,我們班的綜合評估名列前茅。更可貴的是同學不以這樣的成績?yōu)轵湴�,反而更加的斗志昂揚,下定決心再創(chuàng)佳績,勇奪第一。

  學生表彰:

  略

  在班級表現(xiàn)較優(yōu)秀的同學:盧成森、王斌、王新、付慧娟、盧菲菲、王利明、宋超、高放、肖安心、楊善棟、柏方軍等同學勤學好問,吃苦耐勞,頑強拼搏,永不言輸,上課認真聽講,做事盡心盡力,沉著冷靜,善于思考,遵守紀律,勇于實踐,敢于奮斗,一絲不茍。特別是宋超、高放、肖安心、楊善棟等同學經常找點課余時間到辦公室和老師一起研討學習心得,請教一些難題,學習成績有明顯提高。

  四、共同關注的幾個問題:

  這一時期的學生發(fā)展具有以下特點:

  12-16歲年齡段上,教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差,前些日子《》上刊登一篇三個初一生因完不成作業(yè),學習成績差,被老師批評,家長訓斥,聯(lián)合出走,后在濟南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個典型的例子。

  1、交通安全問題:

  學生雖然在學校里的安全得到了保障,但是,學生在路上也可能出現(xiàn)問題。這就要求我們學校和家長共同教育,共同努力。比如:走讀學生的車閘、車鎖、車鈴、車胎家長要經常檢查。不值班的時候,我經�;丶�,在回家的路上經�?匆娔持袑W的'學生騎車追逐打鬧,一次一個男生別倒三個女生,幸虧沒有汽車過來,否則后果一定很嚴重。我建議走讀生家長每天學生回家后可以問一問學生車子有沒有問題。我們老師會經常教育住宿學生遵守交通規(guī)則,保證自身的安全。

  2、學生上網問題。

  我并不反對學生上網,但是,我們得監(jiān)督學生上網。

  我敢向各位家長保證:在學校學生是根本沒有機會上網的!

  但是,一個不可回避的問題是:有的同學卻有網友!出現(xiàn)這樣的結果有兩種可能:孩子放假期間上網吧或者在家上網。接學生的家長應該能夠看到:每次放假,我們班主任都是把學生送上車,直到車啟動,我們才去忙自己的事情。這說明孩子放假期間上網吧或者在家上網,這就要求我們家長切實加強對學生的監(jiān)督。

  3、控制子女的零用錢,要求子女花錢有帳目、有計劃,有的同學開學時可能帶足了錢,但是往往用不到放假,主要是學生花錢缺乏計劃性,因此家長應該提醒孩子學會理財。

  4、家長要關心孩子的思想動態(tài),使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。當孩子回家時,家長不要給孩子施加壓力,我們班的學生都是非常懂事的,他們知道自己什么時候該干什么工作�;丶乙院蠹议L所做的應該是給孩子鼓勵,尤其是成績暫時不理想的同學,多關心他們的身體和生活情況,不要一味的注重他們的成績,應該多鼓勵孩子,您的鼓勵可能回改變孩子的一生!孩子理解家長的良苦用心,成績暫時不理想時會產生退學或者厭學情緒,這就要求家長要關心孩子的思想動態(tài),有問題及時和我們聯(lián)系,共同作好孩子的思想工作。

  5、我知道各位家長平時都比較忙,但是工作再忙也要抽點時間來學�;蛘叽螂娫捔私夂⒆釉谛5谋憩F(xiàn)和學習成績情況,學生有了什么樣的想法或者什么思想苗頭的話,及時和學校聯(lián)系,共同促使孩子成材。

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇5

  首先,感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來,就是對孩子最大的幫助和鼓勵,就是對我們班級工作的最大支持!請允許我代表我們班所有的任課教師,對你們的到來表示衷心的感謝!

  我們工作的根本出發(fā)點,是一句話:一切為了學生,為了學生一切!既然是這樣,你們就能夠、也應該完全理解我們、支持我們的一切工作!

  本學期學校采取了一系列強有力的措施加強管理,提高教育教學質量,加強對特別化輔導的管理和指導,防止兩極分化。八年級是兩極分化較重的一個教學時段。對此,學校高度重視,在平時的教學中,我們一直強調課堂上要關注后進生,并加強課后的心理的調節(jié)與疏導和學習方法的指導。提優(yōu)、補差、競賽等各種類型特別化輔導全面開花,真正落實了學校的育人理念與分層次教學的要求。每次的輔導定時間、定地點、定人員,每次輔導前都充分準備,收集平時作業(yè)、考試中的典型錯誤,打印成材料印發(fā)給學生。半個學期的特別化輔導取得了明顯的成效,本次期中考試,薄弱學科的成績明顯提高,學生成績差距有所縮小。提優(yōu)工作同樣受到了同學們的歡迎。

  從檢測的成績看,絕大多數(shù)同學學習進步很大,特別是英語和語文兩科,學生學得輕松、知識掌握得靈活,效果很好。當然,也有極少數(shù)學生沒有多大進步,甚至還有個別學生成績有所下降,每次考試過后,我們老師也分別找學生座談過,幫他們找過原因。根據我們掌握的情況,個別學生成績下降其原因,主要還是他們本人主觀上的,比如,個別學生始終沒有明確的學習目標,不能端正學習態(tài)度,聽講時不認真,作業(yè)時應付了事,不懂的地方,不想去問而是去抄,這樣學習,怎么可能學好呢!當然,我們也會、也在盡最大努力不厭其煩地給這些學生做工作、開小灶,我們這樣做,也表明我們學校的辦學理念:我們決不會放棄任何一個學生!班的全體學生各方面的綜合表現(xiàn)還是值得驕傲的�?偟恼f來,班級班風正、學風濃,比學趕幫在我們班蔚然成風,幾次考試成績都居年級前列。同時,也擁現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的學生個體,像達彩娟、達先鵬、石慧生等同學獲得了校級的獎勵,他們給我們班增了光、添了彩!在此,我們也對他們表示熱烈的祝賀!當然,我們也應當看到,每一名學生成績進步,除了同學們自身的勤奮外,也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛,老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師,可以說是將全部心血都花到了學生身上。英語何菊儒老師、數(shù)學呂志德老師、物理郭秀忠老師,他們不光課堂教學兢兢業(yè)業(yè),還不知犧牲了多少休息時間給同學們補課。我們的老師中,帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師,我可以以我個人的名義向你們肯定地說:我們是將你們的子女當作我們自己的孩子,甚至比自己的孩子還重要來教育來培養(yǎng)的!這也是你們應當理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個充分的理由!

  下面,我再分析一下當前我們學生的一些實際情況,供你們參考。 首先是學生所處的形勢。七年級是初始年級,學生對生活充滿了新奇,尤其是第一次住校。這一時期的學生發(fā)展具有以下特點:教育學和心理學把這個年齡段稱為“少年期”。這段時期,學生的心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差,前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè),學習成績差,被老師批評,家長訓斥,聯(lián)合出走,后在濟南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個典型的例子。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動,神經敏感,產生了愛情的`萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期,在這一時期,作為家長要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,網絡的影響,一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。這一時期他們的思維具有以下兩大特征:一是抽象的邏輯思維有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經驗型的,在認識事物和考慮問題,還經常需要具體的感性經驗來支持,認識還比較片面、容易受到他人的影響,經常憑自己的好惡來對待人和事。獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長面前更是如此,有時很片面,很有主見,有時自信到過分的程度,“誰是中國目前最好的歌唱家?”“我,只是未被發(fā)現(xiàn)”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。逆反心理比較重。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話,很喜歡頂嘴,聽不得大人的說教,知心話也不愿和父母說了,所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析,這是少年時期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的,一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容,不要大驚小怪,另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理,態(tài)度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長統(tǒng)一認識,只要從內心服了,教育效果就是良好的。

  接下來,我再將目前班級管理中的幾個問題給你們通報一下:

 �、俨糠滞瑢W的責任心、班級榮譽感有不強,進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待,例如在教室值日時敷衍了事,或根本不做。如魏文輝。

  ②部分同學思想不單純,講臟話、污言穢語,編造無聊的低級話題,在少數(shù)同學身上還比較嚴重,影響了自己的個人形象和優(yōu)秀班集體的形象,也造成同學矛盾,更敗壞了班級風氣。讓老師和同學們都極為反感,請家長們重視自己孩子的課堂表現(xiàn)。如苗富貴,顧金彪。

 �、蹖Υ蠋煹呐u教育顯得不耐煩

 �、苋狈Τ钥嗄蛣诘木��?梢哉f,有相當一部分同學都存在這個問題。他們喜歡自由自在,喜歡輕松灑脫,一旦學習擔子加重、壓力加大,一旦學校的伙食有一點兒不如他意,他們都會怨聲載道,會抱怨連天,會馬上表現(xiàn)出不滿的情緒,甚至有個別學生還會以此為由向家長告些與事實不符的“御狀”,人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩。針對以上學生特點,,我再就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見,做人的教育著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”,我一直持這樣觀點:學會做人是第一重要的,然后才是長知識長本領。說實話,我對學生不會有偏愛,成績好差,在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話,我就偏愛那些思想品質好的同學,我熱愛好人。一個人才能有高低,但只要是一個好人,就多多少少會對社會有貢獻,對他人有益。因此,我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

 �、俳逃⒆右胸熑涡�。有的同學雖然成績不是很突出,但只要有強烈的責任感,今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事,但實際上能反映出一個人的責任心,正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”,責任感教育應該是本著從孩子自己到他人,從家庭到學校,從小事到大事,從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中,讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任,比如:要求孩子為自己的身體健康負責,不挑食,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;要求孩子為自己的學習負責,認真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學校,父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責,做清潔衛(wèi)生不能偷奸�;�。不少家長抱怨,孩子長大后對自己不孝,不盡贍養(yǎng)之責,卻沒有想過,過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為后果負責,尤其是做錯事以后要敢于承擔責任,不把責任推給別人,做錯事就要虛心接受老師的批評教育,接受必要的處罰,這是培養(yǎng)孩子責任心的重要內容。

 �、谝逃⒆幼鹬厮恕H巳硕枷矚g尊重,尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人,哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴,在家里就要尊重父母、長輩,在學校就要尊重老師,少數(shù)同學對老師的批評教育顯得極不耐煩,甚至在公開場合和老師頂撞,讓老師下不了臺,缺少對老師最起碼的尊重,喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn),也不利于團結,容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受,要能寬容別人,與人為善,不能自私自利,一切都以自我為中心,否則不利于孩子的健康成長,走上社會后遲早要吃大虧的。

 �、劢逃⒆右�、單純,做一個心胸開闊的人,不要斤斤計較。有些同學平時愛講臟話、愛在同學中傳話、搬弄是非,排斥另外一部分同學,已經帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西,不要在別人不在的情況下進他人宿舍,翻他人的物品,也請家長提醒孩子保管好自己的錢物,本學期班級和宿舍出現(xiàn)了失盜,也請家長不要給孩子過多的零用錢。

 �、苤匾暫⒆恿己玫牧晳T的培養(yǎng)。英國有句諺語:行動養(yǎng)成習慣,習慣形成性格,性格決定命運、決定人生,好的學習、生活習慣是從小就養(yǎng)成的,并會受益終生。需要家庭和學校密切配合,共同改掉孩子身上不好的行為習慣,我們每周都有常規(guī)管理積分,它能基本上反映孩子本周的表現(xiàn),從本周開始,班級常規(guī)管理積分和名次用一線通的形式發(fā)到各位家長的手機,請家長們給予關注,仔細詢問一下孩子在學校的常規(guī)表現(xiàn)情況。

 �、堇碇菒圩拥膯栴}。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點�!闭嬲膼凼抢碇歉呱械膼郏矣X得滿足孩子的物質需求是愛,教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足,出手給孩子的錢很大方,讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習慣、奢侈浪費,這不是好事,古語說“自古雄才多磨難,紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足,不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚,這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞,要全面了解清楚,孩子畢竟是孩子,要充分相信老師,相信老師的為人,相信老師處理問題的能力,千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿,否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合,自任一班班主任以來,各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作,特別是被我批評次數(shù)比較多的學生家長,從來沒有一句責怪和埋怨的話語,各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說,一班之所以優(yōu)秀,就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長,有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持,這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。

  關于分數(shù)問題

  大家都很關注自己孩子的分數(shù),我也是家長,完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性,影響分數(shù)的因素很多,分數(shù)是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數(shù),作為老師,我們會通過分數(shù)反思教學行為,尋找教育教學中存在的問題和不足,以達到改進方法、提高效率的效果;作為家長,也應該反思我們的家庭教育是否存在問題,自己孩子身上還存在哪些問題?究竟什么是最好的教育?我覺得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應試教育的模式上來?答案顯然是否定的。我們現(xiàn)在正在實施新的課程標準,新課標更注重學生德、智、體、美、勞全方位的和諧發(fā)展。我想強調一點,分數(shù)很重要,我們始終應把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面,但不應該是我們教育的全部,更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼,我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。

  關于要否給孩子壓力問題

  作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實際的準確估計,這種評估不能過高,也不可過低,過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較,拿自己兒時的水平與當代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩,現(xiàn)在他們是會踢足球、上網吧,農村中有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧,有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘,但到了上學后比較就看到了差距,再到中學階段就灰心意冷,這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”!在分數(shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現(xiàn),對孩子的教育是沒有任何好處的,所以我們需要的是交流,共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當?shù)膲毫�,但對于那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子,我勸家長們不要再施加壓力了,否則會適得其反,全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例,應該引起我們做父母的高度重視。現(xiàn)在的孩子們學習真的很辛苦,心理也很脆弱,需要我們呵護。啰啰嗦嗦講了這么多,耽誤了你們的時間。有講得不對的地方歡迎大家批評指正。我們今天的家長會,目的只有一個,那就是希望你們家長與我們教師之間,多多溝通、多多理解、多多支持!你們還有什么疑惑有什么問題,可以在會議結束過后,單獨找我或我們的各科任教師座談!

  順祝你們:工作順利!合家幸福!謝謝大家!

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇6

尊敬的家長朋友們:

  下午好!

  首先我代表本班所有任課老師和61名小同學,感謝你們在百忙之中來參加今天的家長會!我現(xiàn)已從教20年,在中學教語文5年,后來一直從事小學語文教學。原來在鄉(xiāng)下,20xx年考入錦山小學。在錦山小學從教的7年里,是我最累的,也是收獲最多的。因為大班型的教學管理非常難,為了管好班、教好書,我苦心學習了很多。上屆的六年級我班成績一直名列前茅,有我的功勞,更有家長的功勞。一般情況下我在校怎樣要求,家長極力支持,我很幸運。我相信這一屆的孩子家長也要支持我、擁護我、配合我的工作。

  一年級,是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中,老師的作用當然是重要的,但是家長也起著不可忽視的作用。

  現(xiàn)在剛開學,常規(guī)訓練剛剛結束。在這幾個星期的學校生活中,你們的孩子通過努力,目前已經能以一個小學生的標準在要求自己,他們在慢慢適應學校的生活。其實,孩子在學校一天的生活也是非常緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺得也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了聽鈴聲進教室上課,學會了排隊做操,學會了上課不亂講話,學會了自己回家,還知道了要愛護學校的一草一木,和同學們團結協(xié)作�?梢哉f,孩子的進步還是很明顯的�?墒�,做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生卻遠遠不止這些,因此,還需要各位家長朋友們的全力支持。

  本次家長會的程序是:1、家長簽到。填寫問卷調查2。班主任對家長的要求。3、科任老師講話4、家長發(fā)表建議

  一、班級情況介紹

  本班學生有61人,其中男生34人,女生27人。大部分孩子都能聽懂老師的話。但又有個別孩子上課根本不聽講。比如:王xx、郭xx、周xx、律xx、王xx、于xx、張xx、吳xx、劉xx、吳xx、周xx等,這些孩子太愛動。希望家長在接送區(qū)認真觀察孩子,只要走不齊,東張西望的孩子,上課表現(xiàn)就不太好。應該采取一定的方法,培養(yǎng)孩子的注意力。

  二、班級要求

 �。ㄒ唬�、習慣的培養(yǎng)

  每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好。言傳身教是中國家庭的優(yōu)良傳統(tǒng),心理學家講:1)如果孩子生活在批評中,便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。設想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認真填反饋表,他肯定不認真寫作業(yè);簡單說,就是8個字:以身作則,賞罰分明。做到這8個字的家長,您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

  1、教育孩子遵守學校紀律的習慣。如:不遲到、不早到;下課不許追逐;同學間互幫互助;學用禮貌用語;不罵人、不打架。

  2、培養(yǎng)孩子正確的站姿、坐姿、行走。

  3、培養(yǎng)孩子認真傾聽的習慣。不要依賴校信通,回家檢查老師留的作業(yè)是否同孩子說得一樣。

  4、中午休息的習慣。不許看電視,玩手機。

  5、認真寫作業(yè)的習慣,先做作業(yè),后玩的習慣。(誰不完成請家長來校補做,不許問老師作業(yè),完不成一次,罰買獎品5元以內。)

  6、做事認真、愛勞動的習慣。如:讓孩子整理房間,洗洗襪子等。對孩子多加鼓勵表揚。

  7、每天整理書包,家長檢查書包整理情況,告訴孩子學會分類裝。

  8、教育孩子不要私自拿別人的物品,喜歡讓家長買。

  9、認真寫字的習慣。握筆、抓筆練書法。報個書法班。

  10、培養(yǎng)孩子的觀察能力,表達能力。走路觀察識字,練習口語表達。吐字清晰,聲音洪亮。希望家長做有心人。買看圖說話的書,或《父與子》漫畫集,讓孩子練說。孩子說的,家長給記錄下來。

  11、培養(yǎng)孩子的`閱讀習慣。一年級沒學會拼音前學聽讀故事,認生字。讓孩子講講。(沈*)學拼音后,自讀故事。(張佳瑩、馬雨桐的故事)統(tǒng)一書目。

  12、認真復習、預習的習慣。今年的任務是背*規(guī)。20首古詩。(最低要求)讓家長看背誦目錄。一年級的課文全部背下來,生字會寫。穿插背誦兒童詩歌。每晚都要檢查復習。

  13、教育孩子懂得孝道、友善,懂得自尊,學會自立,要有自信。多鼓勵做事,少批評。

  14、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。勤剪指甲、勤洗腳,定期洗頭等。

  15、教導孩子怎樣愛護書,怎樣翻頁,扣書,怎樣認識頁碼,怎樣端書。

  總之,習慣培養(yǎng)是重中之重,培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的第一步,至關重要。希望家長不要三分熱度,要堅持經常。十年樹木,百年樹人。世上沒有后悔藥,不像加工磚瓦,一次不成,再來一次,人生短暫,不要留下遺憾。

  (二)安全教育

  1、認識紅綠燈,走斑馬線。右側通行,認真走路,不許打鬧。現(xiàn)在家長接孩子時,結合路邊看到的滲透這些知識教育,為孩子以后自主回家打好基礎。

  2、不許帶*或尖銳的物品。以防傷害別人。

  3、教育孩子在校處理好同學間的矛盾。學會禮讓,學會友善。

  4、下課一定要慢走,學會專心走路,以防撞傷。

  5、用電安全、防火、防感冒等教育。

  6、飲水安全。不喝生水,不帶玻璃杯、不帶太粗的杯子,不帶飲料、礦泉水。買一個小的布包,中午背水。

  7、食品安全。不許帶零食。發(fā)現(xiàn)后家長給買10元錢的獎品送到學校。吃好一日三餐

  8、鉛筆修好帶來,告訴孩子不許用鉛筆指同學、扎同學。不許帶各種玩具、特殊的橡皮,影響孩子的注意力。

  (三)、明確關系

  1、教師與家長的關系其實是合作育人的關系。我想,我們在教育上是一種合作的關系,家長也是教育者。不要把所有的事都推給老師,課堂我管,回家就要教給大家。作業(yè)輔導不了的,可以去補習班,但是自己帶,也不要交給沒文化的爺爺、奶奶或老爺、姥姥。

  2、孩子已是一年級小學生了,不要事事包辦代替,不要溺愛孩子。多鼓勵做事。

  3、尊重每一位老師,在孩子面前吹捧老師,不許在孩子面前說老師的不好,影響老師對孩子的教育。

  4、明確寬嚴相濟的道理。在校老師會對孩子實行一定的懲罰,家長不要心疼,來校找老師,或告狀,咱們可溝通。

  (四)其他事宜

  1、學會欣賞自己的孩子,特別是對待習慣不好的,智力欠佳的孩子。

  要賞識你的孩子。在孩子面前,在孩子寫作業(yè)時,要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里,要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比:誰誰誰哪兒比你好,誰這次考了多少分,你為什么沒有達到?這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前,放大自己孩子的缺點。你們要反過來,放大自己孩子的優(yōu)點,在孩子面前,把他的哪怕是一點小小的進步,把他夸大,賞識他,然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。

  在這里,我向大家推薦一本書:周弘的《賞識你的孩子》這本書,看了之后,會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位耳聾的孩子,三歲以后才開始講話。七歲上一年級,第一次做數(shù)學題,10道題,只做對了一道,周弘沒管那9道錯了的題,而是把那一道對了的題畫了一個大勾,然后一抱著女兒轉了幾圈,說:我的女兒竟然這么棒,這個題都做出來了,你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。后來,她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下,你的孩子在家,寫作業(yè)時,如果孩子做錯了,你這樣說:怎么又錯了兩道題,你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的積極性,孩子會認為:我聽了講也不會做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會做?真是了不起�;蛘哒f:你昨天做錯了3道題,今天只錯了兩道,有進步!這就告訴我們,改變說法,情況會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn),在你的賞識教育下,你越來越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進步。

  2、校信通及時繳費,保證電話暢通,讓孩子記住電話。

  3、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質量。把練習冊和本子包上皮。寫上姓名。背誦的內容一定要及時復習檢查。

  4、給孩子定個規(guī)矩,在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習慣。

  5、每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè),一定要過目檢查一遍,這是做父母的關鍵所在。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量,還要看質量,看他的作業(yè)在學校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。

  6、周末的作業(yè)安排在周五六做,不要等到周日晚上再寫。

  7、為孩子提供一個好的學習環(huán)境,比如光線明亮,環(huán)境安靜,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。孩子在家,家長少玩手機,玩麻將。

  8、在寫作業(yè)這之前,鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成自己可以獨立完成的和需要幫助的。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分,例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。

  9、減少孩子用橡皮的次數(shù)。一遍成功。

  10、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水,上廁所若干次的習慣,有的孩子這樣跑,是為了找借口出去,這樣的次數(shù)多了,就會影響孩子寫作業(yè)的習慣。

  結束語:親愛的家長朋友們,我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個教室里,就是在配合我的工作,所以,我要對你們說一聲:謝謝!謝謝你們對我工作的支持。千言萬語匯成一句話:讓我們一起共同努力,讓孩子贏在起跑線上!

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇7

各位家長:

  大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。感謝你們對我們班學生的關心和愛護,也感謝你們對我們老師工作的大力支持。

  一、任課教師情況

  二、班級現(xiàn)狀介紹

  我們班現(xiàn)在是45名同學,通過半個學期老師和同學們的共同努力,同學的學習和紀律有了很大的進步,這次期中考試,我們3。3班在初三四個班總均分第一名,而且是高于第二名18分,初三級部超過500分的同學共15個,我們班占了5名。很多學生很懂事,知道主動請假,遵守學習和班級的紀律,但是也暴露了一些問題,主要問題有:

  1、部分學生學習目的性不夠明確,學習的自主性較差,缺乏自覺性。

  2、部分學生的學習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草,屢教不改等等。

  3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子,貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

  4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學上課說話,做小動作,有的同學對班集體漠不關心,有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系,及時幫助學生改掉這些缺點。

  5、學生的學習自覺性較差,沒有主動性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

  6、懶的人比較多,怕動腦子,怕動筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務,甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。

  7、學生安于現(xiàn)狀,沒有競爭意識。

  三、老師和家長都應該關注的問題

  1、青春期的問題:

  “有人說,13歲是風,14歲是雨,15歲是霧,16歲是花。12—16歲年齡段上,教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立

  性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的學生。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟,在這一時期,作為家長要高度重視,沖動是他們這個時期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。

  2、安全問題:

  首先:交通安全。上學放學期間,結伴而行。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧,在校學校教育,在家家長教育,以保證自身的安全。

  其次:是飲食安全。學生在校吃零食的較多。這學期禁止在校吃零食,但有的學生吃成了習慣,不吃似乎少了些什么,一種原因是沒有吃早飯,所以為了您孩子的身體健康,請讓孩子吃早餐。

  再次:學生上網問題。孩子上網大多是兩種:一是游戲,一是聊天,來做學問的少之又少,他們篩選信息的能力,抵擋誘惑的能力都很差,如果家里有網絡,建議孩子上網時有家長監(jiān)督。而且現(xiàn)在學習時間比較緊,他們上網的時間受到限制,常利用周六,周日。如果家中沒有網絡,家長必須嚴格管理孩子的上下學時間。并且及時和任課老師聯(lián)系,讓孩子停留在自己所及的視線里。因為現(xiàn)在還不是放飛的時候。

  四、我們學校的作息時間和我的要求

  1、學校的作息時間:上午7:50預備8:00上課11:40放學下午1:40預備1:50上課5:20放學我要求學生上午7:20到校

  2、下午1:20到校

  請家長記住時間,保證孩子能按時到校,并要求他們按時回家。

  五、對家長的十條建議:

  1、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標,這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

  2、刺激孩子的學習欲望,要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

  3、幫助孩子樹立責任心,讓學生學會洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責任。

  4、學著感恩,感謝父母,感謝老師,感謝學校,感謝自己能健康的生活著。

  5、孩子面前做表率。孩子學習,你也學習,孩子不學習,你要帶動孩子來學習。

  6、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。

  7、訂下家庭學習規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學習習慣,作息習慣。

  8、養(yǎng)成說到做到的習慣,心里有數(shù),每天上學去做什么,養(yǎng)成雷厲風行的習慣,做到責任在心中。

  9、引導孩子提出問題,要培養(yǎng)孩子多問為什么。

  10、要使孩子重視上學,盡量避免孩子缺課、逃課情況發(fā)生。

  六、幾點共識。

  1、做一個榜樣型的家長。

  配合老師加強對孩子進行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵,共同進步。

  2、做一個監(jiān)督型的家長。

  作業(yè)督促:

  經常檢查孩子的作業(yè)情況,無力指導,看對錯,看是否改正,相關的.作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解,睡覺前督促收拾好作業(yè),早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況,問題比較大,低級趣味,荒廢學業(yè)。對于住校生,家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況,思想狀況,及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

  3、做一個細心型的家長。

  學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正�,F(xiàn)象,沒有作業(yè),經常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任。

  4、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

  學習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

  5、隨時與學校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號碼如有變動,請及時轉告,如果能常到學校查看,效果會更好。歡迎家長來校交流。

  七、家長的意見和建議

  各位家長,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績,但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離,我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實想法,以便我們以后更好的教育學生。

  剛才各位家長從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議,百尺竿頭,更進一步,力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這45個孩子都培養(yǎng)成人,在學習和生活上有質的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會放棄。

  八、班主任與個別學生家長進行個別交流

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇8

親愛的家長們,同學們:

  大家好!

  今天,是我們xx年級第x學期的家長會。在此,我作為班主任,先在這里感謝各位家長能對我們工作支持和幫助,感謝你們抽出時間來參加我們今天的家長會!真的非常謝謝!

  俗話說:“家長是孩子第一個老師”,那么,家庭自然也是學生們的第一個學校。自古以來,“孟母三遷”的故事就告訴著人們家庭對學生成長的影響性!如今,盡管大部分家長都認為學校能給學生帶來充足的教育。但我們卻認為,有些東西,僅僅靠學校是滿足不了學生成長的需求的,為此,才需通過家長會,讓我們師、生、家長之間互相面對面的聯(lián)系,讓我們互相了解,互相幫助,讓學生在學習和人生上得以更好的發(fā)展。

  此次,作為xxx班的班主任老師,從某個方面來說,我也是xxx班的一位“家長”�;仡欉@學期來的教育工作中,我在的教育方面,一直積極的引導學生在學習和品德上積極的發(fā)展自己,并在上次的xxx考試中,我們班的'同學都取得了較為優(yōu)異的成績!這點,我們老師們都為此自豪,這樣的表現(xiàn),是學生們在學習積極努力的及結果,是大家奮斗的表現(xiàn)!

  但是,作為xxx班的班主任,我也能察覺到班上一些不好和不足的方面。盡管在上一個學習階段里,同學們都取了不少的成長,但在我的預計上,其實我們的成長應該不僅僅如此!甚至,還有些同學僅僅知識保持了過去的成績沒有退步!這一點上,很是奇怪。

  為此,在學習方面,我也和許多同學進行了談話,深入的對大家的問題進行了交流。學生在xx年級的時候,心理是非常復雜的,在這個年紀的孩子心中,其實有很多自己的想法。但他們又會覺得迷茫,他們需要父母和長輩的開導。但并不是每一個人都能讓他們敞開心扉。

  但是,家人不一樣。家人是孩子們從出身就牽連在一起的人!盡管,在近期來,許多家長也能感到孩子的叛逆、不聽話、或是溝通變少。但其實,許多孩子心中都渴望溝通,渴望有人能引導他們走出迷茫。但卻又一邊對自己的成長感到害羞,不愿意繼續(xù)依靠家長。

  但所謂的家長,不就是要在這個時候來引導孩子,陪伴孩子的嗎?為此,我希望各位家長能利用這次的機會,好好的與學生溝通,拉進親自之間的關系。教育不僅僅只有分數(shù),心靈也同樣是我們成長的重要條件!讓我們一起敞開心扉,放開交流吧!

  謝謝大家!

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位家長:

  首先向大家問聲好!

  對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝和熱烈的歡迎!自我介紹一下,我叫xxx,是xx中學一年級x班班主任兼本班數(shù)學教師。你們的到來,對孩子來說是幸福,是自豪,是驕傲;對我們老師來說,是支持,是理解,是欣慰。這是大家對孩子教育的重視,對孩子美好未來的重視。現(xiàn)在是新學期的第6周,正是學生心理與行為的調節(jié)期,有許多事需要我們去關注與指導。因此我認為今天的會議比較重要,同時對那些缺席的家長感到惋惜。同時召開這次家長會的目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得成功!班級情況簡介:本班有學生51人,其中男生人,女生人,住宿生人�,F(xiàn)在是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期,沒有了新入學時的新奇和暫時壓力,也沒有面臨畢業(yè)升學,這一時期是潛心努力學習的時期,也是一個產生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺。孩子剛上學對父母的話也能聽進。可到了三年級就開始越來越讓人勞神了,你說往東,他非要往西,這種情況會發(fā)生在許多家庭。上課聽不懂老師在講什么,學習成績明顯下降,整日胡思亂想……”這個時期我給家長提幾點希望:

  一,家庭教育與學校教育要緊密配合。作為家長,首先明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這里是進行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學到初中,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的.教育效果。孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的。

  二,不以成績論英雄您的子女學習成績好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學習成績落后,并不意味著思想差,能力低�,F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業(yè)。

  三,抓好子女在家的行為習慣如良好的休息,科學的安排學習,適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式,只有勞動,他才懂得來之不易,懂得珍惜)等。

  四,多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄,我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話:”我媽媽說,反正我平時也讀不好,還補什么課啊。”不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受,面對這樣的問題,面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關心他的學習情況。

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位家長:大家好!

  為了孩子們的教育,今天我們又坐到了一起,說實在的,一直很感謝你們!不僅僅感謝你們對我們工作的支持!更是感謝你們對我們的理解!特別是對我們班主任工作的理解!今天我發(fā)言的題目叫《溝通 理解 雙贏》。

  我要講的第一個問題是:從嚴治班,愛在細微處。

  本學期,我們制定了《班級常規(guī)管理細則》,我們將學校的各種規(guī)章制度細化量化,實行量化管理,從教學區(qū)的各種行為,哪些是要加分的,哪些是要扣分的,一一具體化,讓學生知道怎樣做是對的,怎樣做是不對的。從而規(guī)范學生的行為習慣。

  為了讓每個孩子都有鍛煉和表現(xiàn)的機會,同時,也為培養(yǎng)孩子的責任感,我們前期實行了值日班長輪流制,現(xiàn)在每個孩子都至少做過一次值日班長。但是由于孩子年齡小,總是有些孩子力不從心,很多孩子在日記中寫到,做好值日班長不容易,他們在感覺管理有難度的同時,自己也相當于接受了一次紀律教育。經過一段時間的嘗試,也為了我們的班級工作能夠更好的開展,我們取消了這一制度。

  對于每周扣分的學生,我們要求他說明理由,尋找扣分原因,找到解決問題的方法。通過這一系列的管理措施,班級的班風(4.3班的班風是:比學趕超,是每個人崇高的境界;永爭第一,是每個人共同的追求)和學風得到了改善,學生良好的行為習慣正在逐漸形成。所以我班在10月被評為先進文明班集體。學校給我們頒發(fā)了流動紅旗。

  一個聰明的孩子,如果沒有養(yǎng)成認真、細致、嚴謹?shù)暮昧晳T,就無法想象他能夠在任何領域做出驕人成績。而一個勤懇踏實的孩子,也許天分并不聰穎,卻很可能在人生博弈中脫穎而出,再加上良好的人際關系、處世原則,更會讓他如虎添翼。1987年1月,75名諾貝爾獎金獲得者聚會在巴黎。有記者問到其中一位獲獎者:“你在哪所大學,哪個實驗室學到了你認為最主要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的學者回答:“在我家里。”“在家里你學到了什么呢?”記者接著問。學者說:“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要拿,吃飯前要洗手,做錯了事要歉意,午飯后要休息,要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說,我學到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的,我想我為此受益一輩子�!彼倪@番話,從根本上說,就是父母教會了他養(yǎng)成良好的習慣,學會了生活,學會了做人,這是他邁向成功的最根本的原因。

  第二個問題是:我們的教育以學會做人為核心。

  有這樣一個故事:一個在日本的中國留學生,課余為日本餐館洗盤子以賺取學費。日本的餐飲業(yè)有個不成文的規(guī)定,即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計酬的,這位留學生計上心頭,洗盤子時少洗一兩遍。果然,勞動效益便大大提高,工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學生向他請教技巧。他毫不隱諱,說:“你看,洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區(qū)別?少洗一兩次嘛。”日本學生聽后,與他漸漸疏遠了。餐館老板偶爾抽查盤子的清洗情況。一次抽查中,老板用專用的試紙測出盤子的清洗程度不夠,并責問我們這位留學生時,留學生振振有詞:“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的.清潔嗎?”老板只是淡淡地說:“你是一個不誠實的人,請你離開�!睘榱松�,他又到其他餐館應聘洗盤子,再也沒有老板用他。他屢屢碰壁,不僅如此,他的房東要他退房,原因是他的名聲對其他住戶(多半是留學生)的工作產生不良影響。他就讀的學校也找他談話要他轉學,因為怕他影響了學校的生源……萬般無奈,他只好收拾行囊,搬到另一所城市,一切從頭開始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學生:“在日本洗盤子,一定要洗七遍呀!”

  還有一個故事,說的也是一名中國學生在德國留學,畢業(yè)時成績優(yōu)異,卻在求職時處處碰壁,連一家很小的公司都拒絕他的求職請求。最后一家公司的德國老板給留學生看了一份記錄,記錄他在乘公共汽車曾經被抓住過3次逃票(德國逃票被抓住的幾率是萬分之三)。

  這兩個故事,都告訴我們,當前中國教育的缺失,那就是忽略了品德教育。所以我們必須把德育放在教育首位。在學科教學中滲透品德教育,特別是班會課,對學生進行一系列的品德教育。這學期圍繞主要圍繞“誠實”“感恩”“明禮” “責任” “求真”“守信”“生命”“安全”八個主題進行品德教育,每次班會都由我向學生講解有關的知識。并且適時的聯(lián)系我們班所發(fā)生的,對全班學生進行德育教育。同時對學生的教育結果進行及時跟蹤和評價。每天記錄每個同學的行為習慣,常規(guī)表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學,統(tǒng)計表彰好人好事。

  第三個問題是:國外教育對我們的借鑒。

  西方國家教育的著眼點是培養(yǎng)孩子具有適應各種環(huán)境和獨立生存能力的社會人。基于這種觀念,西方國家的很多家庭都十分重視孩子從小的自身鍛煉。他們普遍認為孩子的成長必須靠自身的力量。家長從鍛煉孩子的獨立生活能力出發(fā),對孩子的教養(yǎng)采取放手而不放任的方法進行。如一個美國家庭中有三個孩子,他們在家中都各有各的角色:10歲的男孩周末負責幫父親割草、澆花、打掃庭院;12歲的女孩能根據不同的食品配方烘烤出各種各樣美味的點心;8歲的小女孩會編織五顏六色的茶杯墊等等。至于西方國家的中小學生兼報童的例子更是不勝枚舉。一位英國人說:“孩子打工掙錢,家長都不反對,甚至還鼓勵。一則可節(jié)約一些開支,更重要的是可以從小培養(yǎng)孩子的自立意識�!尯⒆又厘X必須用勞動去換取。”

  由于著眼于培養(yǎng)孩子獨立生存的能力,西方國家的兒童少年從小就表現(xiàn)出:

  (1)具有很強的自立能力。他們18歲開始就不依靠父母,即使很富裕的家庭,在讀的孩子打工的也不少。如美國一位教授正讀大學的女兒每周都在一家餐館做跑堂工作。

  (2)具有適應市場經濟的頭腦。養(yǎng)成精打細算、勤儉度日的習慣。英國一位在約克郡的兄弟倆(12歲、14歲),在其父職業(yè)的影響下,獨立成立了“洗車公司”。哥倆干活認真,收費低廉。寧可多走路也去價格較低的商場買工具、車蠟、洗滌劑等,以降低成本,贏得顧客。

  (3)具有適應社會環(huán)境的本事,由于從小的艱苦磨練,西方國家的青少年不怕苦,有克服困難的毅力,遇事鎮(zhèn)定沉著,能與周圍人們和諧相處,有作為社會成員而獨立存在的信心和勇氣。

  這里有個典型的例子:“1993年,中日兩國近百名11歲至16歲的少年,聯(lián)合在內蒙古開展了一次草原探險野營活動。組織者要求,孩子們須負重步行,自己安排食宿。然而,不比不知道,一比嚇一跳。整個活動表明,中國孩子們的意志薄弱,生活能力差,環(huán)境意識也次:他們不懂做飯也不肯做飯,垃圾亂扔,借故解除’’包袱’’,稍有不適就坐車吃小灶。而日本的孩子們,卻能夠很好地照顧自己和幫助別人,爭著做飯,在草叢中發(fā)現(xiàn)鳥蛋就用樹枝圍起來以示保護,生病了也堅持負重步行,說是一定要經受住考驗。兩國少年的鮮明對比,使日方一位組織者狂傲地斷言:’’你們這一代人,不是我們的對手’’!

  第四個問題是:家庭教育,孩子成長的沃土。

  家庭教育需要智慧。曾經看到過這樣一個故事,這里說出來同大家一起分享。

  有一位母親,她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上,幼兒園的阿姨對她說:“你的孩子有多動癥,他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應該帶他去看看醫(yī)生。”母親沒有說話,她低下頭。走在回家的路上,她的眉頭皺得緊緊的,她在想,該怎么和兒子說呢?回到家里,她恢復了平日燦爛的笑容,她抱住兒子,說:“阿姨今天夸你了。說你以前只能堅持安靜地坐一分鐘,現(xiàn)在,你居然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢!”接下來吃晚飯時,母親發(fā)現(xiàn),兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯,而沒有像平時那樣要她喂。

  幾年后,兒子上小學了,母親又去開家長會。家長會

  上,兒子的老師對她說:“你的兒子有弱智,你應該帶他去看醫(yī)生�!彼膬鹤涌剂巳嗟�59名。母親低下頭�;氐郊依铮龑鹤诱f:“老師夸你進步非常大,如果你努力,你一定可以超過你的同桌。他考了第21名�!蹦赣H發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮,緊鎖的眉頭開始舒展開來,驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。

  兒子上了初中,母親又一次去開家長會。奇怪的是,這次家長會上,老師自始至終都沒有提到兒子的名字。母親變得有些不習慣,家長會一結束,她就急急地追上老師問道:“怎么沒有點我兒子的名字?”老師對母親說:“你的兒子考重點中學有點危險。”母親回到家里,對兒子說:“老師說了,你非常有實力,如果你再努力一點,就可以考上重點中學。”后來,她的兒子果真如愿地考上了重點中學,幾年后,他竟然順利地考取了清華大學。

  這位母親不是職業(yè)老師,卻勝似老師。在孩子成長的路上,她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果不是這位母親積極地引導和鼓勵,他的兒子不會有今天的自信和成功。如果她在教子過程中只是一味盲目地責怪和訓斥,就會吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火,把孩子推向相反的方向。

  教育怎樣進行呢?教育就在生活的點滴中。生日時,對孩子來說,生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準備生日禮物和美味飯菜的同時,不要忘了生日贈言。生日贈言,既可是書面的,也可是口頭的。贈言應使孩子明白一些道理。就餐時,就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴,使他(她)明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學會禮貌和謙讓。交際時。應利用家庭交際的機會,培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質。旅游時。給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時,有意識地教育孩子熱愛祖國的大好河山,不要攀折花枝、亂涂亂寫、用石場面或臟物投擲動物、亂丟瓜皮果殼。家務勞動時。培養(yǎng)孩子愛勞動的良好習慣,可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手,然后隨年齡增長而“加碼”。

  第五個問題是:給家長的一些提醒和建議。

  1、家庭教育和學校教育要保持一致。例如,學校不準學生留長發(fā),穿名牌鞋,帶首飾,帶手機和貴重物品回校,家長在這方面要緊密配合學校。如果家長對學校教育有一些不理解,也不要當著孩子的面議論或發(fā)牢騷。造成孩子對學校教育的不信任。

  2、正確看待孩子的學習成績。自己孩子的智力水平和成績狀況,每個家長心里大致有數(shù),不要給孩子定不切實際的目標和要求,以免傷害孩子的進取心,造成孩子的厭學情緒。多關注孩子的學習過程,不要一味的強調補課,養(yǎng)成學生上課不聽講,下課再去補的壞習慣,影響學習效果。

  3、一定要關注孩子回家?guī)Ыo您的材料,了解我們學校和班級的工作以及您孩子的表現(xiàn),根據要求,督促孩子完成好老師布置的家庭作業(yè)和其他任務,在反饋表上簽上您的意見和名字。

  第六個問題是:給各位家長匯報一下這段時間班級總體情況

  我們四年級三班有學生43人,男生23人,女生20人。學生總體素質較好,個別學生接受能力不強,自主學習能力較差。

  (一) 學生學習情況通報 :

  總的來說,學生的學習氣氛較濃,大多數(shù)學生把學習當作自己的首要任務。

  1.有的同學學習很出色,他們是:(學生名單)

  2.有的同學課堂上開動腦筋,積極發(fā)言,他們是:(學生名單)

  3.有的同學在老師的鼓勵下,課堂上發(fā)言比以前積極了,他們是:(學生名單)

  4.家長監(jiān)督學生的作業(yè)情況,有問題及時和老師聯(lián)系。我給各位家長提個要求,請家長主動提醒孩子及時的完成作業(yè)并給孩子簽上字!帶好應該帶的學習用品等等。有的同學作業(yè)書寫工整美觀,他們是:(學生名單)

  5.還有幾位同學學習比開學初有較大進步,他們是:(學生名單)

  6.關于期中考試:稍作點評:

  (二) 紀律與衛(wèi)生情況的通報:

  1.紅領巾的佩戴情況。

  2.上學,放學的情況(早到校,晚放學,星期一遲到等等)

  3.大型活動穿校服的情況

  4.打掃衛(wèi)生的種種情況:懶惰,不會干比如掃地、拖地等等。建議家長讓孩子在家多干點家務活。

  總之,學生的成長是學校、社會和家庭三者相結合、共同努力的結果,愿我們同心協(xié)力,共同奮斗,把孩子培養(yǎng)成對家庭、社會和國家有貢獻,有作為的人。家

  校攜手,讓我們共同托起明天的太陽!謝謝大家。下面的時間個別交流。

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇11

尊敬的各位家長:

  大家好!

  我是九年級班班主任,今天在坐的是我們九年級班的學生家長,我剛才看了一下,大部分家長都來了。沒有來到這里的家長,我也能表示理解,在此,我代表xx、代表我們班的8位老師,代表位同學,向在百忙中抽出時間來參加這次家長會的家長表示感謝,謝謝各位的光臨。

  各位家長今天來到xx中,更多的是一種期待:自己的孩子在學校三年了,希望通過今天的家長會,了解自己孩子在學習、生活方面的情況。大家都知道,九年級是潛心努力學習的時期,也是一個產生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期。所以,要把孩子教育好,僅僅依靠學校的力量遠遠不夠,家長的積極配合也起著舉足輕重的作用。召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,大家心往一塊想,勁往一塊使,同心合力,圍繞“一切為了學生成長”這個共同目的和根本出發(fā)點,提高教育教學質量。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

  今天的會議有四項議程:一、分析當前形勢和招生情況;二、概括當前班級狀況和學生學習狀況;三、我們采取的措施;四、給家長的幾條建議。

  一、分析當前形勢和招生情況

  當今社會科技高度發(fā)展,社會對人的需要不再是靠數(shù)量取勝,而是以質量謀發(fā)展;人們的工作不再以體力勞動為主,而是以智力、能力求生存。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動力市場,而是應該通過學習來提高他們的生存素質。對于一個家庭而言,孩子教育得好壞將決定整個家庭的未來。當前階段,新課已經結束,進入了對三年來的知識進行系統(tǒng)整理和復習的階段,通過復習既可以培養(yǎng)學生刻苦學習的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的競爭意識;又可以通過集中系統(tǒng)的復習、查缺補漏,使學生鞏固初中所學的重點知識和技能,在綜合復習中對孩子進行靈活多變的思維訓練;同時這段時期也是學生成績提高最快、變化最大的關鍵時期。這需要我們家長們的格外關注。

  這段時間以來,不斷有xx、xx、xx、xx、xx的招生人員來xx招生,對此,我先說個人見解。首先,從20xx年到去年,在外地上高中的xx學生是598人,考上清華、北大及國家排名前60的名牌大學的學生僅有18人,其中考上清華、北大的只有5人,比率非常低;中途返回的高中生316人,大部分家長基本上已經管不住了,說白了,就是一部分學生已經廢了。另外,學生去外地上學,失去了最基本的人脈,最多再過xx年,xx絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導、科局干部都要換新人,而且絕大多數(shù)都是xx人,你的孩子沒在xx上學,就沒有xx同學,這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和科局領導根本不認識,就算你考上了,在外地上班,家里的事情也根本管不了,那只能是自己吃飽全家不餓;還有,學生成長需要智商、情商的結合,即使你的孩子智商再高,當然這樣的孩子很少,到外地上學后,人生地不熟,甚至有的語言都不太統(tǒng)一,情商的發(fā)展肯定受到制約,同時,原來是好學生,老師特別重視,到外地后,好學生都集中在一起了,你還突出嗎?老師還這么關注嗎?巨大的心理落差會讓孩子的自尊心受到嚴重挫傷,很可能會自暴自棄、一蹶不振,情商受到沉重打擊,自信心更無從談起,個人價值無從體現(xiàn),怎么能學好?而在本地上學,大部分家長都能和老師說上話,老師重視,自尊心得到滿足,自信心很容易建立,價值也得以體現(xiàn),最少咱自己的孩子得以正常、快樂成長。情商發(fā)展不好,智商不可避免會受到大的影響,導致潛力無法發(fā)揮,學習只能是事倍功半。

  下面我簡單介紹一下以上所說的來xx招生的這幾個學校的情況。先說xx,的確,xx的升學率很高,但是大家知道嗎,他們招收的可都是各縣市的尖子生,這種學生要是考不上,還有天理嗎?就是如此,他們每年也有五分之一的學生考不上,這部分學生可也是原來的尖子生呀!因為填鴨式的教育培養(yǎng)了一大批失去了自我、失去了個性的奴隸式的學生,榨干了學生的潛力,導致學生成了書呆子,上大學后沒有了填鴨式教育,學生將無所適從。去年在清華大學召開交流會,各省教育廳領導去開會,讓人家一句話差點沒把xx的領導噎�。何覀兊囊恍┱n程和研究,要是xx考上的學生能聽懂,那全國各地的學生都能聽懂了。這就是說書呆子不行。至于xx,情況差不多,也是標準的填鴨式教育,教師要么是退休后返聘的教師,沒有新的教育理念的支撐,教育思想非常老化,要么是新畢業(yè)的學生,初生牛犢,有朝氣但是沒經驗,導致所培養(yǎng)學生脫離實際,只知道盲從,缺乏獨立思考的能力,這樣的學生長大后如何適應現(xiàn)今社會發(fā)展的需要?至于xx,這屆學生都要到新校區(qū)上學,新校區(qū)原計劃4年建成,現(xiàn)在才1年半,學生去了就是一邊上課,學校一邊搞建設,環(huán)境好嗎?所以說,只有自控能力非常棒的孩子才可以去,否則您就等于直接把孩子放在了一個陌生的社會。

  xx就在咱們家門口,目前在全地區(qū)的排名是第三,上線率是全地區(qū)第二,可以說是滄州地區(qū)最好的三所學校之一,你的孩子如果很優(yōu)秀,那么在xx中肯定是教師的心頭肉、掌中寶,上到校長,下到老師,肯定特別重視,肯定能夠得到重點培養(yǎng),所以說,在目前情況下,您最好是根據您自己的實際情況,選擇xx中作為您的孩子的就讀學校。記住,外來的和尚不一定會念經。

  二、當前班級狀況和學生學習狀況

  1、班級基本情況:

 �、賹W生情況:本班學生人,其中男生人,女生人。

  我們班學習積極性高(會學習,講究方法,不偏科)、學習成績優(yōu)異的有;有組織和管理才能的有;學習踏實、誠實守信有等,勞動積極、做事認真的有等。

 �、诟魑患议L,我們應當看到,每一名學生成績進步,除了同學們自身的勤奮外,也離不開老師們辛勤付出。我們的每一位任課教師,可以說是將全部心血都花到了學生身上。他們課堂教學認真負責、兢兢業(yè)業(yè),不知犧牲了多少休息時間給同學們補課,為同學們輔導,義務為那些基礎差的積極主動的同學提供幫助。我們的老師中,帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師,我可以以我個人的名義向你們肯定地說:我們是真的把你們的子女當作我們自己的孩子來教育來培養(yǎng)的。這也是你們應當理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個充分的理由!

 �、勰壳皩W生中存在的一些不良現(xiàn)象。其中最突出的問題就是個別同學胸無大志、厭學、人在教室心在外,上課睡覺、講話,不交作業(yè),不聽教師的教導,現(xiàn)在存在比較多的問題是:

 �。�1)多數(shù)同學有了競爭意識,你追我趕,但個別同學自信心嚴重不足,沒從根本上認識到學習的重要性。還有3個月就是中考,可以說迫在眉睫、眨眼就到,老師們心急如焚,班會一次次的開,思想工作一次次的做,機會一次次的給,甚至違了紀、我們還要想辦法不能讓學校過多追究,就是為了別耽誤孩子們學習,還要想方設法為他們創(chuàng)造安靜、溫馨的學習環(huán)境,但是部分學生還是我行我素、混天度日,完全沒有沖刺的感覺。

 �。�2)有的同學學習不主動,要靠老師天天管,不積極回答問題,不懂也不問,個別同學的責任心有所下降,進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待,甚至不完成作業(yè),或作業(yè)書寫潦草,屢教不改,很容易導致考試丟分。這部分同學不是智力不行,是缺乏學習主動性,容易自我滿足,但成績較差。

 �。�3)少數(shù)同學雖守紀律,但由于學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法,導致成績較差。

  (4)個別同學對待老師的批評教育顯得不耐煩,個性較強,逆反心理嚴重。個別同學存在男女不正常交往現(xiàn)象,在學校加大管理力度的情況下,部分學生轉入地下,嚴重影響學習成績,且造成了很不好的影響。

  對于以上問題,希望引起各家長重視,并給予大力支持。

  三、我們在一些問題上的做法和需要采取的措施

  最主要的.還是培養(yǎng)積極心態(tài)。以下所說內容您回家之后要和孩子認真談談。

  問題一、“距中考還有90多天(包括9天法定假期,周六周日的假期,4月份的中考報名、體檢、理化生實驗練習與考試等,大約要消耗掉40天左右的時間),實際剩余真正學習時間也就是50天,在這么短的時間內成績還能提高嗎?這些天該干什么呀?”

  對策:“還能提高嗎”這個問題只有自己能回答自己。讓孩子知道,如果在做之前,就先否定了自己“注定失敗,我怎么也不行”,那怎么提高?如果繼續(xù)努力,即使明天就中考也有可能提高。臨考了,提高十幾分不易,但丟掉幾十分卻很容易,所以不要輕易對自己說不行。

  “臨考做什么”這個問題因人而異,但大體思路是“抓基礎+抓漏洞+抓重點”。告訴孩子,這個時候不宜再做偏題、難題、怪題,應注重基礎。在此給大家兩點建議,可以結合自己情況合理規(guī)劃這些天的學習:一看以前做過的卷子,重點看錯題,找出漏洞,不僅是知識點的漏洞,還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足,再進行彌補;二看老師強調的重點、難點和熱點問題。

  問題二、“很用功地學,但感覺沒進步。腦袋里一團漿糊,拿起書來好像什么都會,又好像什么都不會。激情已被消磨殆盡,學習效率下降,記憶力也大不如前�!�

  對策:告訴孩子,復習過程中,出現(xiàn)一段時間學習成績和復習效率停滯不前,甚至學過的知識也模糊化是正常的,心理學稱為高原現(xiàn)象。主要因為初三階段重復性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績到了極點,反而是再提高的重要階段,及時調整就會有一個飛躍。

  問題三、“我的情緒波動很大,時常煩躁不安,看不下去,越是這樣就越心煩自責,就越學不進去了。”

  對策:初三階段的長期高負荷學習,使得身心疲憊,很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài),一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。

  讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理,如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球,對待消極的情緒,既來之則安之,對目前狀態(tài)接受了,心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速,我們的學習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學情緒時,不妨先放下手中作業(yè),活動一下,散散步、聊聊天,分散一下緊張情緒,可以減少飽和效應帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時,我會用4小時學習1小時運動,而這4小時所學知識要比我用5小時學的多,因為4小時的全心投入大于5小時焦躁情緒下的學習效果”。

  另外,教育孩子不要把所有的問題都自己扛,不要把痛苦埋在心里,那樣會更苦的。家長要學會傾聽孩子的心聲,或讓孩子聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等,來舒緩壓力�?傊�,我們必須要學會讓孩子解放自己,別讓心靈超載!

  問題四、“一遇到做不上的題或測驗成績差,就好自卑,感覺與別人差距那么大,萬一中考再發(fā)揮不好……一點信心都沒了�!�

  對策:如果你的孩子也有類似的擔心,請讓孩子把所有擔心的方面都寫出來,然后讓他自己問自己:所擔心的事情發(fā)生了嗎?這種擔心對改變現(xiàn)狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結果?然后就具體地去做。另外給孩子幾點建議:

  關注過程,不要關注結果。焦慮來自于對未來的擔心,把精力放到學習的具體過程中去,讓每天有所收獲,這是改善考前焦慮的最好途徑。

  關注成功,不要關注失敗。讓孩子靜下心來想想:難道真的一點都不會嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對成敗太敏感了,還是人為夸大了失敗,由一小點不順利聯(lián)想到中考失��?在看到自己不足的同時,我們更需要讓孩子關注自己的成功和進步,這樣才能更有信心地投入學習。

  關注自己,不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的,但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力,我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較,獲得提高方法;可以和自己比,和過去比,找出退步的原因和進步的經驗。

  四、希望和建議:

  學校教育的形式是群體性的,我們的每一位老師至少要負責150個學生的教育教學工作,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的。為此,我們必須在以下幾個方面形成共識。

  1、正確認識家庭教育的作用和地位。

  未來社會若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫過于孩子德才兼?zhèn)洹W鳛榧议L,首先明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校只是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工,從家庭,學前班,小學到初中,這已是第四棒,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合。你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在于家庭教育。

  2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

  學生在學校接受教育有兩個基本的任務,一是學會做人,二是學會學習。當前我們的極個別初三學生中,有打架斗毆、上課不遵守紀律、搞對象、不尊重老師等不良行為,對此,學校一方面加強對學生的教育,另一方面也根據學校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分,以保證極大多數(shù)學生和家長的利益,希望各位家長能夠理解。再者,如果學生不走正道,將來受罪的還是家長,受連累的還是家庭,毀的是孩子。

  3、多關心子女的學習和生活。同子女多一些交流、溝通,及時了解他們的心理動向,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發(fā)自內心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的。對學生不光是管吃飽穿暖,還應關心他們的課余活動是否健康,結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動,拒絕不正當?shù)挠螒蚺c活動(例如在校玩手機、聽mp3、校外沉迷于聊天游戲)。

  4、合理安排好課余學習。進入九年級了,學習任務較重,學生在家期間,要加強對他們的管理,要讓他們在家做作業(yè)或復習,不要隨意到外面玩耍、長時間看電視,影響學習。比如排一個作息和學習時間表,嚴格執(zhí)行,形成規(guī)律。

  5、多與學校、老師聯(lián)系。要經常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況,向老師反映學生在家的表現(xiàn),以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

  6、要配合老師的工作,支持學校的決定。首先,大家要相信我們的老師,我們所做的一切,其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,也是為了我們的學生。我們不可能,也絕不會有意來為難學生,刁難家長。然而,有時候我們的工作得不到個別家長的理解與支持。如我們的老師有時請家長到校,個別家長就不理解。

  有人說中考不僅考學生,也在考家長。的確如此,家長的心態(tài)和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態(tài)。家長都是望子成龍,全心全意為孩子忙里忙外的,但有的是幫倒忙,一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛,更需要智慧,在此根據孩子的心理現(xiàn)狀對考前的家庭教育說幾個避免:

  避免叨嘮,尤其是當母親的,總有過多的不放心,一句話恨不得說上八遍,“又考了嗎?聽懂了嗎?”“怎么又看電視?這樣還能上重點?”……本來孩子復習緊張,情緒不太穩(wěn)定,父母無休止的嘮叨,更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補,還容易傷害感情。父母一定要克制自己,少說多做。孩子不想聽你講話,不妨變換形式,比如寫個紙條放到書桌上。

  避免許愿,一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性,比如“考得好,給你買筆記本電腦”“考上重點班,帶你出去玩玩”,其實這些并不能起到什么實際促進作用,反而增加了孩子的心理負擔,怕考不好受到懲罰。

  避免威脅,一些家長為了促使孩子努力而制造壓力,“考砸了,我們就不管你了”,“考不上高中你這一輩子就完了”,諸如此類的話會使孩子產生對中考的擔憂和恐懼心理,不利于考試的發(fā)揮。

  避免比較,有些家長為了激發(fā)孩子奮進,總是樹立很多榜樣,“你看你表姐多爭氣,考好了,重點學校輪番到家里動員”,“某某多爭氣,一模又是全年級前幾名。”這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用,反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比,他就越覺得高不可攀,越自卑氣餒。正確的做法是,多過程比較,少成績比較,多和自己比,和過去比,和同等水平的比。

  避免過度保護,很多家長考前把孩子重點保護起來,全家人都圍著孩子轉,甚至請假在家照顧孩子,把起居生活大包大攬起來,這反而會增加孩子的不安,一種到了中考如臨大敵的感覺,還增加心理負擔,不利于以一顆平常心面對中考。

  避免過多干涉,很多家長看到孩子不抓緊學習就著急,特想幫助孩子提高,于是對孩子的時間進行規(guī)劃,不準這樣做,必須那樣做,可是效果適得其反。一位學生說,一舉一動好似受監(jiān)視,很壓抑,爸爸的方法不適合我等,所以我們可以幫助但不要卷入太深。

  避免期望過高,我們要根據孩子的水平提出期望,不要給孩子規(guī)定必須考上什么學校什么班,最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點,從考試結果轉移到學習過程中來,告訴孩子只要踏實學習就行,這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。

  五、班主任宣布家長會結束。

  學生成績的進步,能力的提高,離不開老師和同學們的共同努力,也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況,指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。

  中考一天天在逼近。一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生,這是我們老師的回答!輕松和諧的家庭氛圍能夠緩和子女的緊張情緒,克服恐懼心理,增強信心,這個是每位家長要做好的!溝通無極限,不要用物質來取代精神的溝通與交流。安靜地傾聽,不要隨意地批評指責;加強與老師的聯(lián)系,及時反映孩子的異常動態(tài),這也是家長們要做好的��!各位家長,我們的目標是統(tǒng)一的,我們的任務是一致的,我堅信在家長、老師、學生三方面的共同努力下,一定能實現(xiàn)我們共同的目標,讓我們拭目以待。

  最后,在這里我謹代表班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”成“鳳”。對你們的到來,再次感謝!如有不當之處請多指正。

謝謝大家!

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇12

各位家長:

  很高興,我們今天又坐到一起,今天的家長會我們來談談我們各自孩子的優(yōu)點,談談在教育孩子方面的經驗和困惑。首先我們請幾位家長代表來談談他們在培養(yǎng)孩子的學習、興趣、衛(wèi)生、自理、自立和交往中的事例,看看他們是怎么做的。

  “集眾之所長,創(chuàng)自家之新”,從別的家長身上學習好的教育方法,針對自己孩子特有的品質采取特有的教育方式,讓自己的孩子能夠在現(xiàn)有的基礎上更進一步。

  自從開通校信通和家長QQ群之后,我們老師與家長、家長與家長之間的聯(lián)系更加緊密了,孩子進步了、退步了,孩子有突出表現(xiàn)了,孩子和誰起沖突了,孩子表現(xiàn)出格的事情了,我們隨時都可以知道孩子的表現(xiàn)了。這學期我們的孩子總體來說是“驚喜不斷”:唐正強總是在放學后最后走,看到教室里地面臟了,主動打掃干凈,看到有垃圾了總是主動彎腰撿起來,就像今天一樣,我們學生都放學了,他又是主動幫我打掃衛(wèi)生。全班孩子現(xiàn)在無論什么時候都能喝老師打招呼(這是上學期沒有的現(xiàn)象);班級圖書角要充實圖書,xx、xx、xx、xx、xx等積極主動,把自己已經看過的有意義的圖書和大家一起分享,一拿就是十幾本;xx作為學校數(shù)棋隊成員參加區(qū)比賽獲得一等獎;xx、xx兩位同學很榮幸走在體育的前列,首先加入學校的“曲棍球隊”;xx、xx、xx、xx、xx加入了學校籃球隊;xx、xx作為學校音樂劇的成員,代表我們學校去參加比賽,獲得不錯的成績;xx、xx、xx、xx作為英語選手在本月底又將參加比賽。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx寫的數(shù)學小論文在班級評比中脫穎而出,送往省里參加“小小數(shù)學家”評比;在學校體育節(jié)中,我們班的十個孩子齊心協(xié)力,取得持球比賽的第一名,全班在廣播操比賽中取得年級組第一名,眼保健操年級第二名,運動會上我們班的8名運動員更是打破之前的記錄,獲得全體第二名的好成績,戴一民獲得壘球第一名、60米第二名的好成績;xx獲得跳高和400米的第一名;xx獲得跳高第三名、壘球第二名;顧晨昊60米第一名、100米第三名;xx壘球第一名;xx60米第一名。課堂中這學期表現(xiàn)突出的有:xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、顧鏡揚、陳載云,他們總是隨著老師的思維走,積極開動腦筋,舉手發(fā)言。還有同學比如xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等,這學期課堂中能舉手發(fā)言了。我要重點表揚的是是曉偉,這個孩子我們也知道他的情況,思考的問題不會,但是他從來不放棄自己,背誦的東西總是認真讀,在這次的信息技術測試中,他居然判題和選擇題一共只錯4個,這是一個非常不錯的結果。

  看著孩子們在各方面取得榮譽和進步,我的心暖暖的,充滿了感動,充滿了力量,對他們也是充滿了希望。

  “前途是光明的,路途是曲折的”,在前進的道路上,總有一些障礙在阻擋孩子前進的腳步:

  1、不良的行為習慣:有個別孩子總是會對別人動手動腳,惹是生非,一會兒去打人了,一會兒在別人書本上、手上亂涂亂畫了,一會兒搶別人東西了,一會兒又打碎別人東西了�!凹核挥�,勿施于人”,我們需要告訴孩子這句話,讓孩子能夠學會換位思考。必要的時候也要讓孩子體驗一下作為受害者的感受。

  2、邋遢、凌亂的衛(wèi)生習慣:有這樣的情況,各位家長朋友,你可以對照一下自己的孩子,你的孩子優(yōu)秀嗎?他的衛(wèi)生習慣好嗎?我發(fā)現(xiàn)有部分家長面露慚愧之色了。(笑笑)告訴孩子這樣一句話:“一屋不掃,何以掃天下”。

  3、蝸牛似的速度:現(xiàn)在社會高效的社會,沒有高的辦事效率,無法適應。我們班的孩子我觀察了,哪些學習上存在困難的學困生,有一個共同的特點:作業(yè)速度極慢,很多總是要放學之后才能完成。我記得有一次夕會課上我告訴了孩子這樣一個公式:“工作效率=工作總量÷工作時間”。每個人的作業(yè)量都是一樣的`,你花的時間少,那就說明你的工作效率高。希望各位家長朋友們也能帶著孩子好好領悟這個公式的含義。

  4、過分的依賴:著名教育家陳鶴琴先生早在1927年就提出:“凡孩子自己能夠做的,就應該讓他自己做;凡孩子自己能夠想的,應該讓他自己想�!边@是符合教育原則的至理名言。現(xiàn)在的孩子過分的依賴,導致他們沒有最起碼的自覺性,學習沒有自覺性怎么可能會好呢?

  我們說,“陪伴是對孩子最大的愛”,但是并不是像我們大部分家長所認為的陪著孩子做作業(yè),我們家長要做的是進行方法的指導和思想的疏通。

  最后,再次感謝各位家長的光臨,讓我們攜起手來,為了一個共同的目標加油!

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇13

尊敬的各位家長:

  大家好!

  今天,還是因為孩子們的緣分,我們大家走進了xx第八小學,走進了x(x)班的教室,首先,對各位家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

  看著大家熟悉的面孔,我感到十分親切,帶這個班已將近x年整了。在x到x年級里我們開了x次家長會,我想很多家長來學校開家長會,不僅想知道孩子最近的學習情況,而且肯定還想了解孩子現(xiàn)在的狀況�?梢赃@么告訴大家,在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,x(x)班的孩子們各方面均取得了不同程度的進步,我作為班主任感到非常欣慰。

  今天的家長會我主要說以下五方面的內容:

  一、了解四年級班級的基本情況;

  二、上學期考試成績分析及學生在校的表現(xiàn);

  三、語文學習方面;

  四、安全工作;

  五、學校一些活動與安排。

  一、班級基本情況介紹

  我們班現(xiàn)有學生xx人,其中男生xx人,女生xx人。開學x個星期了,我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是:心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,多數(shù)學生比較乖巧聽話,學生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少,無故曠課的沒有,同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責。另外課堂上大部分學生能認真聽講,同學之間能團結友愛,多數(shù)同學學習、做事均能盡力而為,班級同學團結、和諧。

  關于班級學生活動方面:我們可以來了解一下。

  1、x年級下學期,我們班參加學校組織的古詩韻律操、隊列比賽獲得一等獎。

  2、在全校辦小報,我們班有一群孩子的小報是出了名的,所以在每次大隊部辦的展板還有語文展板上都有我們的孩子辦的小報。

  3、20xx年x月,我們班的xx被評為區(qū)優(yōu)秀少先隊員。

  4、我們x(x)班也被評為市優(yōu)秀班集體。

  5、在x月份的xx市素質達標的檢查中,有很多孩子參與了才藝表演,如:xxx的古箏、xxx等一些孩子的服裝秀、xxx等同學的腰鼓、還有xxx等同學的校園歌曲的表演,都非常地成功。值得一提的是,我們的班級文化布置也是受到領導和老師們的好評的,只要有領導來參觀或者檢查什么的,我們班是必看窗口。

  6、在春季運動會上,同學們頑強拼搏,也有許多孩子獲得了好成績。

  參加比賽其實得不得獎是其次的,重要給孩子們鍛煉的機會就行。我最為班主任,盡可能讓孩子們多參加鍛煉,多給孩子們上臺展示自己的機會�?梢哉f那一段時間不光是我感覺很累很累,我們八小每個老師都一樣累,但可以一跟孩子們到一起,就什么都忘了。這是孩子們帶給我們的快樂,所以我還得感謝x(x)班的孩子們。

  二、考試成績分析及學生在校的表現(xiàn)

  從三年級考試來看,涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學,同時反映出了一些問題,我們要引起重視,也希望家長配合教育。

  自這個學期開學以來部分同學學習還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動,字跡較潦草,極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),這些學生個別家長現(xiàn)在心中有數(shù);還有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學學習生活自理能力還需要進一步加強,家長記著提醒自己的孩子在這個季節(jié)多帶些水來學校。家長一定要讓自己的孩子注意個人衛(wèi)生,勤洗澡,刷牙,保持衣服的`整潔。

  三、語文學習方面

  各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,只要家長留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn):四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、成語、古詩、名人名言、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等。知識學習比原來廣泛了。

  四年級現(xiàn)在除了基礎知識以外,閱讀和習作訓練是我們本學期以及今后的重點,作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡單的基礎知識,所以要求有些基礎的知識,家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否吸收,家長能聽寫最好,讓孩子把基礎掌握的扎扎實實。另外讓孩子重視課前預習,以及課后鞏固和課外閱讀,在預習時一定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡有大致了解,然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標注在這個詞語的旁邊,家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習作方面一定讓孩子多讀,有些家長給孩子買了些資料,資料上的閱讀題試著讓孩子做,做多少算多少,但盡可能讓孩子多做并提醒多讀,有的答案就在文中,能給孩子講解的更好,畢竟在家里一對一的講解效果最佳。孩子們手中都有作文書,檢查自己的孩子是否都讀了,是否注意積累、摘抄好詞佳句,是否留心一些好的開頭和結尾。有些語句確實很優(yōu)美,孩子讀熟了,在習作時能借用也行。

  校訊通只要我有時間一般都會發(fā),你是否看過孩子的書寫?很可能只是張嘴問了問:寫完作業(yè)了沒有?孩子告訴你,寫了,這就完事了;更有甚者,連問也沒問。我不是強調家長必須給孩子檢查作業(yè),有的孩子不用管,特省心,自己認認真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊,家長就不要太省心,孩子本身不太聽話,你再任其發(fā)展,孩子的成績很可能會越來越糟糕,這是你我都不愿看到的。

  作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,為孩子有所付出。

  四、安全工作

  1、交通方面:一般要求家長準時接送,如果你開車來接孩子,請把你的車停在離學校稍遠一點的地方。家離學校近的,教育孩子上學放學路上注意避讓車輛,靠右側行走,不在路上互相追逐、打鬧,按時回家。xx歲以下的學生不讓騎自行車。孩子們上學上午x:xx以后到校,下午3:25放學,如遇特殊情況:比如排練節(jié)目我會讓孩子們及時告知家長。

  2、飲食方面:我們的孩子或多或少有貪嘴的壞毛病,所以請家長們不能讓孩子帶錢,千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。

  五、學校的活動安排

  本學期學校一系列活動較多,現(xiàn)在我能告訴你們的就是周x第x節(jié)課的個性課堂,我們班有一些孩子都被校隊選上了,如:校集體舞班、計算機班、繪畫班、腰鼓隊等等,所以那一天放學的時間,還有周x下午的托管放學晚一點。到時候您一定要關注孩子是否回家了,最好能來接接孩子。在這兒,對家長的大力配合說聲謝謝,感謝你們的理解與支持,有了你們的支持,我在為孩子們的付出上才不會知道累,才會工作的踏實、順心、勤奮。再一次說一聲:謝謝!

  結束語:總之您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。

  衷心感謝大家參加今天的家長會,希望今天的家長會能讓大家有所收獲!不當之處或對孩子有照顧不周之處還請大家諒解。

  家長會班主任的發(fā)言稿 篇14

各位家長:

  晚上好!

  召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�?傊痪湓�,就是“一切為了孩子”。

  1、學習方面:課堂表現(xiàn)

  一年級的課堂,非常重要。在課堂上,兩極分化相當嚴重,有一部分學生的思維是相當活躍的,每個問題都能積極思考回答,這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講,課堂紀律非常好,但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動作,或者和同學說“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問題。惰性很強。請家長思考下你的還屬于哪一類,然后及時關注孩子在即學習情況。

  2、作業(yè)方面

  我班家庭作業(yè)的完成情況還不錯。除了極個別同學總是不能完成書面作業(yè),或者甚者干脆不寫,這樣的情況時有發(fā)生�?赡苡屑议L朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會不寫作業(yè)呢?在這里我想鄭重地告訴各位家長,你面對的是一年級的小學生,他們的學習自理能力還很差,很多字都不認識。他們這一年的學習都離不開家長。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業(yè),每天不光有書面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語文的學習不但要寫,還需要朗讀,背誦,聽寫,背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。所以你簡單地問一句:作業(yè)寫好了嗎?怎么能行呢?當然,有些家長也很苦惱,孩子小學不好話不知道孩子什么作業(yè),搞得家長也很被動。因此,我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文,預習時要讀詞語手冊,背讀《月亮船》,大量的閱讀等等一定要孩子按時完成。

  所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!

  3、對待孩子的考試成績,我們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。

  特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。請你多翻翻孩子的作業(yè)本,別老沖孩子發(fā)火和打罵,而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因,幫助他弄懂,學會,把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。檢測只是衡量學生學習的一個指標,而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽。

  總之要提高成績并不難。我想說的就三個字:“勤”與“堅持”。這三個字說起簡單做起難。要做到他們需要花費大量的時間。不光是孩子要這樣,家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的,身為父母必須在孩子身上花費時間,而不是越省越好!也送給我自己,和大家共勉。

  4、對家長的幾點希望

  一個孩子只占一個班級學生數(shù)的五十幾分之一,而卻占一個家庭孩子的百分之百。

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

 �。ㄒ唬�、安全方面

  安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說,安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里,我們都要對學生進行安全教育,教育學生不玩火,電;不接觸危險品;外出要征得家長的同意;上下學及時回家,不在路上玩耍,不和陌生人說話等等有關安全方面的教育。

 �。ǘW習方面

  1、培養(yǎng)孩子良好的.學習習慣

  督促并幫助孩子認真完成家庭作業(yè)。對書寫質量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,字體不工整,錯誤也多。希望各位家長從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。習慣包括認真、工整、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了,喜歡轉來轉去,找人說話,或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。

 �。ㄈ�、生活方面

  1、培養(yǎng)學習科學的時間觀念

  在時間方面有以下幾個方面需要家長注意:

 �。�1)牢記學校作息時間。孩子的到校時間,學校規(guī)定早上7:30—8:00到校早讀。每一個學生都應做到按時到校,不遲到,不早退,有事及時向老師請假。

 �。�2)要保證孩子有充足的睡眠時間,晚上讓孩子早睡覺,養(yǎng)足精神才能學好。

 �。�3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時和我溝通。

  (4)衛(wèi)生:個人衛(wèi)生(手、指甲、衣著)、教室衛(wèi)生環(huán)境(桌面、柜子)、周末水杯消毒,提醒孩子打掃個人衛(wèi)生。每天需要佩戴好校徽,周一來校應該穿好校服。來校的路上應佩戴好安全頭盔,做到安全第一,不跨欄桿,不草坪做個文明的好孩子。

 �。�5)自理能力:鉛筆、桌兜柜子擺放、書本干凈整潔。

  下面我和大家交流一下我在生活中培養(yǎng)孩子學習的興趣和養(yǎng)成良好習慣的一些做法。大家可以做個參考,認為可行的開始實施。

  首先、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境。孩子做作業(yè)時,我們家長絕不看電視,玩電腦,注意給孩子創(chuàng)設一個安靜的學習環(huán)境。我們會在旁邊看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。這樣給孩子創(chuàng)造了一個良好的家庭學習環(huán)境,也給了孩子一個潛移默化的影響,讓他愛上看書,養(yǎng)成看書的習慣。

  其次、要培養(yǎng)孩子的學習興趣。可能有的家長在給孩子輔導作業(yè)時有這樣的情況發(fā)生:孩子回家后不愛學習,每次的作業(yè)不主動完成,并且拖拖拉拉……這都是孩子學習興趣不濃的表現(xiàn)。興趣是最好的老師,所有的學習的內在動力都來源于興趣。在我兒子剛上一年級時,我們就非常注意培養(yǎng)他的學習興趣。每天做完家庭作業(yè)后就和他一起讀書背書,經常和他進行比賽,看誰能最快的背出剛學過的課文,并且多數(shù)時候都讓他勝出;在數(shù)學上讓他經常當“小老師”給我們家長出一些各種題型的題目,我們在做的時候有目的性的錯一兩題,做完后讓他給我們批改打分……這樣堅持一段時間后,孩子對學習的興趣越來越濃,每天一回到家就主動做作業(yè),作業(yè)完成后會復習當天學習的知識,然后忙著給我們出題測試,每次學校的考試也都能考出滿意的成績。

  第三、要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣。我個人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面:如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經養(yǎng)成,常常會陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生,壞的習慣改起來也是相當困難的。那么,如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣呢?首先,要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。培養(yǎng)孩子好的行為習慣要從一件件小事做起,讓他自己穿衣服,自己收拾自己的學習用品,更要自己吃飯。要讓他做他應該做的或者說能夠做的任何事情。其次,要想孩子學有所獲,養(yǎng)成良好的學習習慣也是必不可少的。規(guī)定孩子每天都在固定的時間完成作業(yè)。作業(yè)一般要幫助孩子安排完成的順序,一年級作業(yè)有讀、有寫,有的孩子可以獨立完成,但如聽寫、練讀課文可能需要家長從旁指導,這就需要優(yōu)化統(tǒng)籌安排,時間長了,孩子就會自己安排了。我為孩子買了個番茄鬧鐘,可以倒計時,根據還在的作業(yè)情況從簡單到難,先拿簡單的作業(yè)根據孩子的能力預設時間,如果這個作業(yè)他需要15分鐘完成,我給設定了20分鐘,開始寫作業(yè)前約定好,如果你能在規(guī)定時間內完成,課間可以休息10分鐘,提早5分鐘完成,你就有15鐘時間可以玩,如果完成超時那你休息的時間也少了。孩子提前完成了一定要讓他晚足時間再進行下一個作業(yè)。把在他的書房或者書桌上的所有玩具都拿到客廳擺著,做作業(yè)的地方東西越簡單越好,這樣他就不會邊玩邊寫了,最多就咬個筆桿,碰到難題不能喊家長,先自己動腦筋,到時間了還沒思考出來到時一起探討,這時家長也不要直接把答案告訴他。在規(guī)定的時間內孩子寫作業(yè)家長不要去打擾。

  最后要培養(yǎng)孩子的審題能力,教給孩子自己檢查作業(yè)的方法。這個對于一年級的孩子來說,可能會有一些難度,做不到或者做不好都沒有關系,但是一定要給他這樣的意識,我經常就會對孩子說你要學會自己看題目,自己檢查。先讓他知道這些是要做的,但是做的不好不要責怪孩子。當他檢查完了三遍還是沒有發(fā)現(xiàn)自己的錯誤時,你再指出來。

  接下來我們一起來看一則有關“如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習慣”的視頻�!傲己玫拈_端是成功的一半”,現(xiàn)在一年級是幫助孩子養(yǎng)成習慣的關鍵期,當孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣后,自然形成知識學習的良性循環(huán),學習成績自然很好。學校教育不是萬能的,但學校會盡力可,家長是孩子的鏡子,言傳勝于身教,家長希望孩子養(yǎng)成認真仔細、專心、愛動腦筋的習慣,那么就要給孩子做出榜樣。家長對待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學習的觀念,我們一定要負起父母的養(yǎng)育和教育責任,每天配合老師,認真教育孩子、管理孩子。今天的家長會到此結束,謝謝家長的聆聽!