有關一本書的演講稿
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在當今社會生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編幫大家整理的有關一本書的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關一本書的演講稿1
友愛的老師、同學們：
在我的書架上擺著許多書，有《友愛的笨笨豬》、《洋蔥頭歷險記》、《格林童話》，但我最喜愛的`一本書是《阿凡提的故事》。
我之所以喜愛這本書，不僅僅是它封面精致，更重要的是書中的故事生動好玩。
阿凡提，這個家喻戶曉的人物，長著黑黑的山羊胡子，大大的腦袋上纏著頭巾，總是穿著一身豎條形的布褂，騎著一頭瘦瘦的毛驢。他很聰慧，也很和善，他總是用自己的才智來關心窮人們。其中有一個故事我特殊喜愛，講的是一個財主不想給阿凡提工錢，有意刁難阿凡提，讓他打掃院子，不許灑水，但院子還得濕漉漉的。阿凡提眼珠一轉想出了好方法，他把財主家的油全灑在院子里。財主回來一看，氣得臉色發(fā)青，差點暈過去。沒方法，財主只好把工錢給了阿凡提。
同學們，你們看過這本書嗎？里面還有許多許多這樣的故事，信任你們會和我一樣喜愛上這本書的。
有關一本書的演講稿2
友愛的老師、同學們：
我有很多課外讀物，不過我最喜愛的是我們以前讀過的笨狼的學校生活，不僅給我?guī)砹藲g快，還給我許多思索的空間，每一章的后面都有笨狼妙語，下面還有成語簍子。
在開頭的第一章我記住了一句話，是鵝太太說的，她說：“我們做事情，起碼要一次達到一個目的，一次能達到兩個目的的更好，一次達到三個目的的.最好。比如讀書既能完成任務，又能增長學問，還能打好基礎。雖然我們看的時候把笨狼看成四肢發(fā)達、頭腦簡潔、單純、稚嫩、傻的可愛，例如：“你們已經打了他一挙，其他九十九挙打我吧。等等，說明他很愛惜同學，他要把媽媽種的花送到學校，說明他愛惜集體，喜愛學校，想讓環(huán)境更好。他還說：“能玩就玩，能吃就吃，喜愛父母，敬重長者，歡樂小狼，無憂無慮。能玩就玩，想吃就吃，喜愛伴侶，共享情愛。歡樂小狼，勇往直前。
這一本書具體的描寫了笨狼在學校的生活，后面關于笨狼的事，是在十三歲后的事，我更期盼再往后面的事情。
有關一本書的演講稿3
友愛的老師、同學們：
莎士比亞曾經說過：“書籍是人類學問的總統(tǒng)”，一日不讀書，便會覺得渾身不拘束。當然，人對書籍也有喜好之分。我最喜愛的一本書就是堪稱逆境中成材的典范——夏洛蒂·勃朗特的著作——《簡·愛》
《簡·愛》這本書主要寫了一位“灰姑娘”的奮斗史，描述了小說仆人公簡·愛的坎坷遭受，敘述了這個年輕姑娘的艱苦的生活。面對困難，她毫不遲疑；面對貧民，她伸手相助；面對惡勢力，她堅決堅韌……
讀完這本書后，我被簡·愛那種崇高的精神和人格魅力深深的.吸引住了。記得她曾說過一句話：“我們是公平的……至少我們通過墳墓，公平地站到上帝面前�！闭沁@句話，給了我極大的啟示……
記得那是我上愛好班的第一天。那天，我早早地到了教室。只見老師中人還不多。我順手把課本往第一排的桌子上一放，坐了下來，悄悄的等待著老師的到來。突然，老師“闖”進了教室，身后還跟著一大群同學。老師說：“大家先站起來，我們重新調座位！”于是，我“隨波逐流”也一同站了起來，悄悄地等待老師為我支配座位，這時，我身旁的一個男孩說：“切，又是老師子女，老師太偏心了！”只見老師先給后面那些老師子女支配座位。教室一共有8個座位，老師子女排完后，教室只剩下了最終一排。老師轉過頭來，“無情”地看著我們，說：“你們先坐吧！”她頓了頓，又說：“大家聽著，從今這座位就定了！不再更改！”說完此話，老師就開頭上課。上課時，老師也與剛才大同小異，只是提問老師子女，并不理我們這些非老師子女。一節(jié)課結束后，我氣呼呼地走出教室，耳邊還不時傳來：“，你今日有沒有收獲呀？……”聽到此話，我更加生氣了。我快步走回家，心中還憤憤不平：憑什么那老師子女就有優(yōu)先權？順手翻出《簡·愛》這本書，看了起來，結果這一翻不要緊，恰好翻出了有“我們是公平的……”這句名言的那一頁，我仔細讀了起來，立刻，我心中豁然開朗，是啊，對同學不公平態(tài)度又有什么呢？雖然我不是老師子女，但我同樣可以用我的成果給老師看！想到這兒，我笑了。從今，我仔細學習，用心聽講。最終，在我個月結束時，以全班第二的好成果給我的這次學習畫上了一個完善的句號。就連老師也對我投來贊許的目光。
同學們，讀一本好書就像交了一個良師益友，快來讀《簡·愛》吧！它會使你受益終生的。
有關一本書的演講稿4
友愛的老師、同學們：
我演講的題目是《我最喜愛的一本書》。
當人們在電影上看到一位將軍加冕稱帝時，當人們在書上看到一位老人在孤島上的留下遺言時，我想，他們確定會想起一個人。沒錯，他就是拿破侖。而我最喜愛的一本書就是《拿破侖轉》
《拿破侖轉》是一位叫做埃米爾·路德維希瑞士籍德國人寫的。這本書敘述了拿破侖·波拿巴的一生，從土倫戰(zhàn)役到遠征埃及，沖加冕稱帝到流放孤島，都被寫入此書。
讀完這本書后，我的大腦中似乎消失了一個拿破侖的`形象：科西嘉的矮子，巴黎學院的怪人，守護共和國的將軍以及一個為呈現(xiàn)自己才華而努力的天才。
我覺得拿破侖很驚奇，他為共和國效力，只為建立美妙國家，可后來被權力所動，最終復辟，建立起了一個他為皇帝的波拿巴王朝。這些，可以說是為權力所動。
可是法國人更驚奇，他們先用擁護拿破侖；在莫斯科兵敗后，便開頭厭惡拿破侖；可當拿破侖兵回巴黎，建立百日王朝，法國人民又歡迎他……
總結以上幾點，我立刻又想到了另一個人，他身在中國，為清朝效力而反清朝，身居總統(tǒng)寶座而復辟，他就是袁世凱。歷史好像玩弄人，如是者尚有其他。如當時的歐洲混戰(zhàn)，活脫脫的就是東周列國志的翻版等。
歷史尚有相像之處，而我們的生活又何嘗不是呢？
拿破侖在戰(zhàn)勝反法聯(lián)盟后達到人生的高峰，可他卻不思進取，建立帝國，貪圖享受，導致莫斯科兵敗。而我們生活中許多人都是這樣，很有力量，可卻沒有好好利用，導致江郎才盡，身敗名裂。
許多人在從高峰跌入低谷后，遍慢慢頹廢。可拿破侖卻不然，他沒有灰心，在不懈努力后最終重返巴黎，登上帝王寶座。這點很珍貴，身處逆境而其志不泯，不像現(xiàn)在的人一遇戳著便言放棄，這一點是值得我們學習的。
總的來講，拿破侖身上有著許多值得我們留意的地方，有缺點，也有優(yōu)點。缺點，我們要以此為戒；優(yōu)點，我們要以此為目標，學會并擁有它。
可以說，我看《拿破侖轉》，往往是觀西方之天下而想東國之古今，評他人之過失而論自身之好壞。
假如用一句老話來形容我的讀書，那就是：三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
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