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班主任的溝通演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的班主任的溝通演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任的溝通演講稿1
你們好！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人。孩子的良好成長(zhǎng)，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的'孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己幾方面的想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：按計(jì)劃，不包辦。
1、督促孩子按時(shí)上學(xué)（早上7：40以后8：00以前到校，中午按時(shí)放學(xué)。下午xx：50以后到校，4：30放學(xué)），放學(xué)要按時(shí)回家。學(xué)生作息時(shí)間表根據(jù)季節(jié)變更，再另行通知。家長(zhǎng)們一定要準(zhǔn)時(shí)接送孩子，如果到時(shí)間接不了，要和孩子說(shuō)在校內(nèi)等候。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明。
3、家中不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對(duì)照表格準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。
4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力。
5、保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書(shū)寫字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。
二、生活習(xí)慣：多教導(dǎo)，少替代。
1、注意衛(wèi)生，指甲勤翦，每周洗一次澡。
2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè)、勞動(dòng)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，在此，我建議家長(zhǎng)們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準(zhǔn)備該用的東西。
3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如系鞋帶，整理書(shū)包，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。（現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩，孩子打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解）。
4、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。
班主任的溝通演講稿2
俗話說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的，同樣，好學(xué)生也是夸出來(lái)的“夸”是一種技巧，是一種富有藝術(shù)性的工作下面突出說(shuō)說(shuō)在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立榜樣，充分利用榜樣的作用，讓榜樣學(xué)生自己約束，并以點(diǎn)帶面，達(dá)到班主任的目的。
榜樣可以是多方面多角度的，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，細(xì)心、哪怕就因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)會(huì)微笑也可以成為榜樣。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩很不愛(ài)干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長(zhǎng)用過(guò)許多的辦法——打過(guò)、罵過(guò)、哄過(guò)，都無(wú)濟(jì)于事。一位退休女教師知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個(gè)女孩再也沒(méi)有在泥地里玩過(guò)，因?yàn)樗掳堰@件美麗的連衣裙給弄臟了。 實(shí)際上，在每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。
我們也要善于給學(xué)生穿上美麗的連衣裙，那就需要能發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)哪怕是突然表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，就拼命拿著一點(diǎn)夸他，俗話說(shuō)，夸死人不償命，因?yàn)槔蠋煹目浯缶蜁?huì)讓所有同學(xué)包括他自己也覺(jué)得，哦，原來(lái)我是個(gè)這么情分的人，哦，原本來(lái)我是個(gè)細(xì)心地人，哦原本我是個(gè)這么會(huì)微笑的人……這不僅影響了被夸的那個(gè)人的內(nèi)心和行為（從某種意義上來(lái)說(shuō)也是逼著他不得不具有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)）而且是樹(shù)立了一種榜樣，讓班里其他孩子的學(xué)習(xí)有了明確的參照物。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說(shuō)：用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看孩子的缺點(diǎn)。我稱自己的方法為“優(yōu)點(diǎn)放大策略”，從心理學(xué)的角度來(lái)看，優(yōu)點(diǎn)放大是一種正向的心理暗示，十三四歲的孩子，心里還是很容易被左右的，我們播撒什么種子就會(huì)收獲什么品格。當(dāng)我們給他們的內(nèi)心植入一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就會(huì)在他的心里生根、發(fā)芽、直到開(kāi)花結(jié)果。就像給他穿上一條美麗的連衣裙，他是不會(huì)愿意把他脫下來(lái)的。
以前的例子有很多：安全委員周小鵬，在我下課之際說(shuō)“某某同學(xué)帶著針……”這件事被我極力夸大，口頭表?yè)P(yáng)，書(shū)面表?yè)P(yáng)，還拍了照片，加了注釋“周小鵬同學(xué)安全工作做得好，細(xì)致到能發(fā)現(xiàn)學(xué)生手里的一根針”，后來(lái)，不僅他成為一名稱職的安全班干部，而且其他同學(xué)也以他為榜樣，不斷發(fā)現(xiàn)安全隱患，保障了班級(jí)工作的有序進(jìn)行。
班里的“滾刀肉”石小濤，腦門上留著尖尖的小辮子，是個(gè)油鹽不進(jìn)的主兒，有一天他爸在他晚上睡覺(jué)時(shí)偷偷減掉了他腦門上的小辮子，他可是沒(méi)少折騰，我也做了很多工作，才算回到學(xué)校西。當(dāng)時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，何不將錯(cuò)就錯(cuò)，我得抓住機(jī)會(huì)，給他穿上連衣裙，于是，很快在班里表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)他第一個(gè)響應(yīng)辦理要求，剪掉了腦門上的小辮子，很快給他拍了照片，解說(shuō)為“石小濤同學(xué)為了班級(jí)形象，主動(dòng)減掉腦門小辮兒，真是大家學(xué)習(xí)的好榜樣�！辟N在班里的光榮榜上，這樣一來(lái)，不僅班里的同學(xué)很快統(tǒng)一的發(fā)型，而且后來(lái)很多事情，他總是身先士卒，起了不少的帶頭作用。從最初的的滾刀肉到我工作中的左膀右臂，可見(jiàn)美麗連衣裙的魔力之大。
那年的迷城廟會(huì)，與我校只有一墻之隔，對(duì)著第一次這么近距離面對(duì)廟會(huì)的學(xué)生，我是大費(fèi)口舌，又加“威逼利誘”總算是無(wú)人請(qǐng)假、無(wú)人遲到。頭開(kāi)好了，機(jī)會(huì)就得抓住，于是那天下午，集合、拍合影，合影上用大大的黑體醒目的寫上“十月十九日迷城廟會(huì)，我班無(wú)人請(qǐng)假、無(wú)人遲到，所以我驕傲！”大大的照片上了光榮榜，學(xué)生的幸福感是不言而喻的。后來(lái)的每個(gè)廟會(huì)，我就只說(shuō)一句話“明天又廟了”同學(xué)們總是會(huì)自豪的對(duì)我說(shuō)：我們無(wú)人請(qǐng)假、無(wú)人遲到，所以我們驕傲！上面的很多例子包括照片都放到了網(wǎng)上，學(xué)生回家上網(wǎng)可以看到，他也以為全天下人都知道了，對(duì)特的影響就更大了。
這兒的孩子也是一樣，上周期中考試過(guò)后，我監(jiān)考時(shí)放在班里的椅子遲遲沒(méi)人給送到教室，晚一的時(shí)候我悄悄告訴趙輪，給我送回去，然后又表?yè)P(yáng)了他：看人家眼里多能看出事兒來(lái)！這種榜樣的作用幾乎是立竿見(jiàn)影的，下晚三的時(shí)候，馬夢(mèng)嬌就輕輕的把一杯水放到我手里說(shuō)：老師，你怎么老是咳嗽��？這讓我的心里暖暖的，愣是忍住燙，把那杯水喝了個(gè)干干凈凈。
這種優(yōu)點(diǎn)放大的策略，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)涉及到班里的每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子在班里都找到存在感，找到自己的定位，這對(duì)控輟保學(xué)也喲很積極的作用。
相對(duì)而言，缺點(diǎn)縮小也是一種策略，我么的班會(huì)課可以開(kāi)成表?yè)P(yáng)會(huì)，但切忌開(kāi)成批判會(huì)和壞事通報(bào)會(huì)，不要再眾目睽睽之下， 宣揚(yáng)甲乙丙丁做的那些壞事，因?yàn)槟切┬麚P(yáng)不僅會(huì)把缺點(diǎn)植入孩子的內(nèi)心，而且對(duì)班里的其他孩子也是一種負(fù)面的心理暗示。記得口下留情，嘴上積德，切莫讓我們一口打造出一幫反面典型。
同時(shí)，我也覺(jué)得如果宣揚(yáng)的是優(yōu)點(diǎn)，那孩子們回家跟家長(zhǎng)跟親戚朋友說(shuō)起啟明，說(shuō)的就是優(yōu)點(diǎn)，如果我們宣揚(yáng)的是缺點(diǎn)，那他們回家說(shuō)的就是誰(shuí)誰(shuí)做的那些壞事，這可是關(guān)乎形象和未來(lái)的大事！ 放大優(yōu)點(diǎn)、樹(shù)立榜樣的途徑有很多，口頭表?yè)P(yáng)使我們最容易做到的，其實(shí)書(shū)面表?yè)P(yáng)、圖文形式的效果要好得多，班級(jí)文化建設(shè)可以提供很好的場(chǎng)地。不妨專設(shè)一個(gè)版塊，寫成文字，拍成照，配以優(yōu)美的鏡框，精彩的解說(shuō)，滿滿的期待，試哪個(gè)孩子不希望自己漂漂亮亮的`驕傲的站上班級(jí)明星榜，成為大家羨慕的人物！ 也許這種教育的作用會(huì)讓你著急，千萬(wàn)不要太急功近利，教育本來(lái)就是一種慢的藝術(shù)，我們要改變的是人的內(nèi)心需求，是人的思想，那他一定就是慢的！
2、班級(jí)文化建設(shè)
說(shuō)到班級(jí)文化建設(shè)，我認(rèn)為“文化”是一種比“管理”，比“教育”更高一層面的東西，它的建設(shè)是長(zhǎng)期性的、持續(xù)性的，目的是為了營(yíng)造一種氛圍，從而對(duì)人起到潛移默化的影響。
班級(jí)文化建設(shè)需要有中心，有靈魂，這個(gè)靈魂同時(shí)也是我們班級(jí)的靈魂。以前見(jiàn)過(guò)以“梅蘭竹菊”這些具有高尚品格的植物命名的班級(jí)，其班級(jí)文化建設(shè)也是一次為線索分成不同板塊。當(dāng)然也可以順應(yīng)時(shí)代，例如，我們班今年的班級(jí)文化建設(shè)就是緊緊圍繞中考又結(jié)合熱門話題“中國(guó)夢(mèng)”為主題建設(shè)起來(lái)的，原來(lái)的設(shè)想有
�、佟爸袊�(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)”————說(shuō)出夢(mèng)想的目標(biāo)板塊
�、跒閷�(shí)現(xiàn)夢(mèng)想“我的夢(mèng)想我做主”—————行動(dòng)板塊
�、圹`行目標(biāo)的“明星榜”板塊，有“為夢(mèng)想宣誓”板塊等等。
只是，這些設(shè)想還沒(méi)有一一落實(shí)。每個(gè)版塊都有他積極的作用，目標(biāo)上墻，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是壓力也是動(dòng)力，哪怕最后他的目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但他能為人生制定目標(biāo)，并且為之付出努力的品質(zhì)，何嘗不是一種收獲！踐行目標(biāo)的的明星板塊就是那些榜樣，形式也可以不拘一格，可以有凸顯進(jìn)步的、凸顯成長(zhǎng)得得照片墻，可以有優(yōu)秀作業(yè)展覽，個(gè)人成長(zhǎng)檔案，班級(jí)個(gè)人專利、學(xué)生的名人名言等。
另外，班級(jí)文化建設(shè)也可以打造屬于品牌的東西，就像在啟明說(shuō)起九六班、說(shuō)起薛金輝那就是響當(dāng)當(dāng)?shù)牡呐谱樱驗(yàn)樗陌嗉?jí)有與眾不同的東西。高到班級(jí)理念，小到哪怕是共有的手勢(shì)，只要一個(gè)班級(jí)有了共同的東西，也就有了班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)的學(xué)生的幸福感。如果我們進(jìn)入一個(gè)班級(jí)，從孩子眼里看到的不是怕、不是累、不是冷漠，而是流光溢彩，無(wú)疑，我們的教育才是成功的。
當(dāng)然，所說(shuō)的也只是一些膚淺的，不成熟的見(jiàn)解，我自己也做得不好。我常諷刺自己是“晚上想了千條路，早上起來(lái)賣豆腐”，設(shè)想很多，又做的不夠。現(xiàn)在來(lái)到這里，還有很多困惑有待解決，今后的工作中希望得到領(lǐng)導(dǎo)老師們的指導(dǎo)和支持！
班主任的溝通演講稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝各位在百忙之中參加七年級(jí)十四班的家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。培養(yǎng)教育好孩子是我們教育工作者與為人父母的你們的共同愿望。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。您的孩子將來(lái)素質(zhì)的高低，他本人幸福均取決于學(xué)校教育和家庭教育的質(zhì)量，而家庭教育的作用也是任何老師和任何學(xué)校所不能代替的。這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)就是我們老師與大家交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。借此機(jī)會(huì)，我想和大家交流以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
1.思想方面。
孩子從小學(xué)步入初中，也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì)有很大變化，對(duì)于很多孩子會(huì)出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能采用強(qiáng)迫式或者暴力式的教育，否則會(huì)適得其反。對(duì)于學(xué)習(xí)，父母更多要給孩子鼓勵(lì)，幫助孩子分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，和他共同解決，給孩子充分的自主權(quán)，但絕不是放縱或者說(shuō)是溺愛(ài)，這個(gè)尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵(lì)，比如說(shuō)對(duì)他們做的某些成績(jī)給予充分的肯定。很多問(wèn)題可以和他們協(xié)商，讓他們感受到自己在長(zhǎng)大，自己有了責(zé)任感。其實(shí)培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，他們才會(huì)有把其他事情做好的精神導(dǎo)向。孩子思想的培養(yǎng)決定其他方面的培養(yǎng)是否能得到預(yù)期效果。
2.學(xué)習(xí)方面。
第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科，后來(lái)又加了英語(yǔ)，但學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內(nèi)容無(wú)論從廣度還是深度來(lái)說(shuō)，都有了很大的增加,孩子會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)有很大壓力，同時(shí)學(xué)習(xí)的思維方式和小學(xué)也有很大不同。很多時(shí)候?qū)W生在學(xué)校聽(tīng)的`會(huì)感覺(jué)似懂非懂，這種似是而非的狀況經(jīng)常困擾著孩子。那么父母這個(gè)時(shí)候要做的就是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，讓他把不懂得地方說(shuō)出來(lái)，和他一起解決。只有在困難的時(shí)候幫他一起度過(guò)，孩子才可能避免由于課程太難，壓力太大而成厭學(xué)心理。
第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化，部分反應(yīng)慢或自覺(jué)性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì)，小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。
第三，教學(xué)速度加快，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問(wèn)學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽(tīng)講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。
第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，需要家長(zhǎng)多監(jiān)督，多指導(dǎo)。
二、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題
對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。
2.作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢，旁人說(shuō)話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書(shū)寫質(zhì)量的要求，要正確認(rèn)識(shí)到書(shū)寫對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)
3.課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
4.良好的作息習(xí)慣。像現(xiàn)在這樣的時(shí)節(jié)，早晨通�？梢宰寣W(xué)生六點(diǎn)多起床，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反常現(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。初一年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在十點(diǎn)左右睡覺(jué)。
三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求
1.做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái)，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，更不能在家打麻將。
2.做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。養(yǎng)不教，父之過(guò)。對(duì)孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，不應(yīng)過(guò)分的愛(ài)護(hù)孩子。韓國(guó)體罰學(xué)生是最出名的，還有美國(guó)二十一個(gè)州立法可以對(duì)孩子進(jìn)行體罰教育，也就是現(xiàn)在所講的狼馬虎爸教育。
3.做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書(shū)包，孩子的自覺(jué)一般是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書(shū)包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍和物品。要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。
4.做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個(gè)班44個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話我得打44個(gè)電話。孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有44個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀。
5.做一個(gè)開(kāi)明型的家長(zhǎng)，作為七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過(guò)多的指責(zé)、辱罵、以及打擊孩子的語(yǔ)言，只會(huì)更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。
教育專家曾經(jīng)就對(duì)孩子的教育問(wèn)題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對(duì)大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。
1.任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望；
2.讓孩子感到在家里很快樂(lè)；
3.經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子遇到失敗時(shí)，不要潑冷水。
4.要求孩子做到的，父母首先做到；
5.父母不在孩子面前爭(zhēng)吵；
6.能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；
7.不在別人面前數(shù)落孩子；
8.當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短；
9.孩子有話對(duì)你說(shuō)時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽(tīng)；
10.不對(duì)孩子說(shuō)"就你笨，什么都不會(huì)做"之類的話；
11.注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；
12.孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬；
13.不要縱容孩子的攀比心理；
14.不要對(duì)孩子不聞不問(wèn)或放任自流；
15.關(guān)注孩子身體健康和心理健康；
16.多在孩子面前夸老師，切記不要在孩子面前貶低教師。
17.幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)�！笨傊疄楹⒆觿�(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們所有家長(zhǎng)及教師共同承擔(dān)的任務(wù)，少了哪一方都是不完美的。
最后，我要說(shuō)的是，我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富，工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。我們會(huì)精心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不問(wèn)一次。我代表初一（14）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。我們深知責(zé)任重大，會(huì)千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。
班主任的溝通演講稿4
20xx年的夏天，一位初出茅廬的帥小伙懷著無(wú)比忐忑的心情來(lái)到淮陽(yáng)，因?yàn)槲覐奈聪脒^(guò)我會(huì)成為一名教師，所以我的心忐忑不安，也許是自己的不自信吧。記得在高中階段，我是一名非常調(diào)皮的發(fā)展中學(xué)生，而今初為人師，心情既激動(dòng)又不安，一路上不斷的問(wèn)自己，我能不能成為一名合格的教師？直至今日，我仍然發(fā)現(xiàn)離我心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)還有很長(zhǎng)的路要走。但是唯一可以肯定的是，我成長(zhǎng)了許多，我要感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人。
今天受政教處領(lǐng)導(dǎo)委托，在這一次班主任會(huì)議上做經(jīng)驗(yàn)交流，如有不足之處請(qǐng)各位同事、各位前輩指正。我的發(fā)言內(nèi)容是：用真誠(chéng)去教書(shū)。
20xx年我擔(dān)任了xx01班的班主任，這是我第一次擔(dān)任班主任工作，也許是因?yàn)槲乙呀?jīng)在這里工作了幾年的緣故，對(duì)于這個(gè)任務(wù)我很矛盾，內(nèi)心既充滿了自信，充滿了期待，同時(shí)又認(rèn)為這不是我夢(mèng)寐以求的職務(wù)，原因是曾聽(tīng)說(shuō)傳說(shuō)中的班主任很難當(dāng)，尤其是想在淮陽(yáng)這個(gè)發(fā)展中學(xué)校當(dāng)好班主任，更要付出很多很多。懷著這樣的心情我上崗了，我分析了一下分班時(shí)的成績(jī)，有7位同學(xué)中考總分都超過(guò)了300分�？蓪W(xué)生并不聽(tīng)話，而且不服從管理，我安慰著自己，這已經(jīng)很不錯(cuò)了，再說(shuō)，我們淮陽(yáng)的教育觀不就是——"沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生"嗎？！如果孩子們個(gè)個(gè)基礎(chǔ)都很好，那還要老師干什么！有了這樣的指導(dǎo)思想，我便在班級(jí)管理過(guò)程中仔細(xì)琢磨，多想辦法，反復(fù)實(shí)踐，努力提高。
一、尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)寬容
為了確定班規(guī)，我挨個(gè)找了班上學(xué)生談話，問(wèn)他們需要一位什么樣的班主任，需要什么樣的管理制度，學(xué)生們很懂事，告訴我："粟老師，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，請(qǐng)您原諒我們，給我們機(jī)會(huì)，給我們時(shí)間來(lái)改正錯(cuò)誤，不要一下子就很嚴(yán)厲地批評(píng)我們"。而后我與學(xué)生約定了時(shí)間，期限為一個(gè)學(xué)期。在這一學(xué)期的管理當(dāng)中我只要沒(méi)有課，就會(huì)待在班上了解情況。然而情況確實(shí)不容樂(lè)觀，寢室衛(wèi)生很槽糕，課堂紀(jì)律也混亂，但我遵守了承諾，最大限度的寬容他們。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我會(huì)這樣問(wèn)學(xué)生："你認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么辦？"然后由學(xué)生提出解決辦法，我依照他們自己的意見(jiàn)做出了懲罰決定，他們自然很樂(lè)意的接受了自己提出來(lái)的解決辦法，比如罰抄作業(yè)、到操場(chǎng)跑圈等。可即使是這樣，他們?nèi)匀焕^續(xù)犯錯(cuò)，也繼續(xù)接受著自己對(duì)自己的懲罰。就在前幾天宣布班干部名單時(shí)，我大意地忘記了副班長(zhǎng)的職位，秦佳佳同學(xué)找到了我，說(shuō)我傷害了她，當(dāng)時(shí)我一頭霧水，而后我仔細(xì)一想發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，于是主動(dòng)找她溝通，并向她道歉："老師錯(cuò)了，請(qǐng)求你的原諒"。開(kāi)始她很不樂(lè)意接受，我說(shuō)："當(dāng)你們犯了錯(cuò)時(shí)，你們要求老師原諒你，而今天是我犯了錯(cuò)誤，請(qǐng)求原諒，為什么你就不能原諒我呢？"她似乎明白了些什么，我知道她們學(xué)會(huì)了寬容。
二、動(dòng)之以情，曉之以理
整個(gè)假期過(guò)去了，到了收網(wǎng)的季節(jié)。開(kāi)學(xué)的第一天，我只說(shuō)了一句話："同學(xué)們，我們實(shí)現(xiàn)承諾的時(shí)候到了"。他們似乎聽(tīng)懂了我的話，可是在實(shí)際表現(xiàn)中，依然沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的要求，不過(guò)行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有了大大的進(jìn)步。但這還達(dá)不到我的目標(biāo)，于是我從課堂和寢室兩個(gè)方面進(jìn)行了深入的整治。一方面是疊被子，記得有一天早上第一節(jié)課，同學(xué)們都在教室上課。我去寢室檢查，竟然有18位同學(xué)沒(méi)有疊被子，那時(shí)我很生氣，但只有收拾心情安慰自己，畢竟他們還是孩子。隨后我用了兩節(jié)課的時(shí)間疊好了18床被子，在當(dāng)天第一節(jié)晚自習(xí)時(shí)，我問(wèn)同學(xué)們，今天寢室有什么變化沒(méi)有，很多同學(xué)低下了頭。有哪些同學(xué)早上起來(lái)沒(méi)有疊被子，是不是不會(huì)疊呢？于是我告訴他們今天我疊了18床被子，粟老師給你們做了示范，希望大家以后照著做，從那以后我再也沒(méi)有為疊被子的事情操過(guò)心。另一方面是學(xué)會(huì)關(guān)心他人。我告訴班上的同學(xué)，星期天學(xué)校不要求上早自習(xí)，但是你們可以自己來(lái)，我也會(huì)來(lái)。之后周末早上總會(huì)有幾位同學(xué)來(lái)上早自習(xí)，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)班上有20多位同學(xué)星期天來(lái)上早自習(xí)時(shí)，我給同學(xué)們買了15塊錢的煎包，同學(xué)們開(kāi)心地一哄而上，煎包全部被搶光。他們?cè)诔缘倪^(guò)程中會(huì)問(wèn)："粟老師您吃了沒(méi)有？"我很感動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了關(guān)心。
三、開(kāi)拓創(chuàng)新，屢出奇招
1、有效開(kāi)展主題班會(huì)也許是我們班的一大亮點(diǎn)吧。
記得第一次的主題班會(huì)是我主持的，有關(guān)于安全的問(wèn)題，同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)主題是老生常談，有點(diǎn)無(wú)聊。為此我做了一個(gè)大膽的'嘗試，把班會(huì)改成演繹的形式。首先把學(xué)生分成幾個(gè)小組，分組討論學(xué)校有哪些與安全有關(guān)的事情，想好以后用表演的形式展示出來(lái)，以此來(lái)提醒同學(xué)們哪些問(wèn)題應(yīng)該引起我們的注意。其中有一組學(xué)生表演的是反映早戀的危害，我印象非常深刻，他們分別飾演父親、母親、男同學(xué)、女同學(xué)、老師、群眾，講述了一對(duì)早戀情侶，女生因?yàn)閼賽?ài)而導(dǎo)致懷孕，然后遭到男生拋棄，父母、老師、同學(xué)都為之傷心的故事。我很驚訝原來(lái)他們比我想象中要厲害，最后同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中完成了主題班會(huì)。之后我就把主題班會(huì)的任務(wù)，以寢室為單位，交給了學(xué)生們，再?zèng)]有管過(guò)，之后的班會(huì)活動(dòng)花樣百出，同學(xué)們都對(duì)主題班會(huì)充滿了期待。
2、別具一格的階段總結(jié)
我總認(rèn)為學(xué)生們?cè)俣露歼�是孩子，他們希望得到老師的贊美和同學(xué)的肯定。兩次考試過(guò)后，我們班都會(huì)舉行隆重的頒獎(jiǎng)典禮，記得上學(xué)期期末，我借來(lái)了舞蹈室的紅色地毯，買了礦泉水作為獎(jiǎng)杯，加上榮譽(yù)證書(shū)。而頒獎(jiǎng)的對(duì)象是進(jìn)步大的同學(xué)而不是成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，我讓他們從紅地毯上走過(guò)，在黑板上簽名，作獲獎(jiǎng)感言。我還記得成績(jī)靠后的李佳黔同學(xué)的獲獎(jiǎng)感言是這樣的："首先感謝粟老師給我這次機(jī)會(huì)站在這里，也感謝我們小組的成員，其實(shí)我們小組有很多同學(xué)，進(jìn)步比我大，表現(xiàn)比我好，他們讓我拿這個(gè)獎(jiǎng)，我很慚愧，但是為此我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不會(huì)讓大家失望"。他們學(xué)會(huì)了感恩。
3、積極舉辦班級(jí)活動(dòng)
為了提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，我經(jīng)常和英語(yǔ)老師劉老師溝通，得到了她的幫助，我們班規(guī)定每天6：00進(jìn)教室，劉老師給英語(yǔ)課代表布置帶讀任務(wù)，讀完之后，我們以小組為單位進(jìn)行單詞PK比賽，周末我會(huì)做總結(jié)，給表現(xiàn)好的小組，每人發(fā)一支筆芯作為獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣的競(jìng)爭(zhēng)和合作小組比賽制度下，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，也促進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
班主任的管理工作非常繁雜，經(jīng)常會(huì)扮演多種角色。我經(jīng)常用牧羊犬、修理工、婦女之友等詞來(lái)形容自己。學(xué)生哪里有困難，我就會(huì)出現(xiàn)在哪里，雖然很累，但很幸福。最后感謝各位老師能耐心聽(tīng)完我的發(fā)言，謝謝大家。
班主任的溝通演講稿5
各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好！
首先，感謝生活，今天有緣讓你我遇見(jiàn)，希望我們的遇見(jiàn)，是圓你明年輝煌升學(xué)夢(mèng)的遇見(jiàn)；是給你一個(gè)良好習(xí)慣，讓你受益終身的遇見(jiàn)。受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，利用這個(gè)時(shí)間給大家講一下假期需要注意的相關(guān)問(wèn)題。
（一）我們的收獲、優(yōu)勢(shì)、成功原因。
1、學(xué)校建校以來(lái)，在以呂校長(zhǎng)我核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的精誠(chéng)合作下，在全體師生的共同努力下，以及各位家長(zhǎng)和社會(huì)各界的大力支持下，我們的學(xué)校取得了可喜的成績(jī)，學(xué)校整體發(fā)展蒸蒸日上。
2、在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和決策下，每年給我們九年級(jí)配備的老師絕對(duì)是最精英、最典范的團(tuán)隊(duì)�；蛟S我們一個(gè)人稱不上完美，但我們的團(tuán)隊(duì)絕對(duì)是完美的。我們的老師從教經(jīng)驗(yàn)都在10年以上，而且我們的老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出，對(duì)我們的學(xué)生嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不溺愛(ài)，我們從來(lái)不放縱、不放棄每一個(gè)學(xué)生。我們大事講原則，小事講配合，傳遞的都是滿滿的正能量。我們?nèi)魏我豁?xiàng)成績(jī)的取得，都離不開(kāi)大家的密切配合。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)！這就是我們年級(jí)管理的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。最科學(xué)的訓(xùn)練措施不僅體現(xiàn)在平時(shí)我們的老師因材施教，分層布置作業(yè)，更多的是從九年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始，我們進(jìn)行的每周的周考，考后在各班主任的組織、各任課老師的共同參與下，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行學(xué)情會(huì)商，針對(duì)每位同學(xué)的不同情況，制定合適的改進(jìn)措施。所以，把孩子交給我們，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心！
3、咱們的孩子也是比較聽(tīng)話、懂事的，肯努力，適應(yīng)能力強(qiáng)，進(jìn)步也很快，但如果我們的孩子態(tài)度再端正一些，目標(biāo)在遠(yuǎn)大一些，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法再得當(dāng)一些，再肯吃苦一些，再能得到家長(zhǎng)您的幫助，咱們的孩子一定是最幸福和最優(yōu)秀的。
4、各位家長(zhǎng)，學(xué)校教育離不開(kāi)您的鼎力支持和配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，需要您的悉心教導(dǎo)。這個(gè)暑假我們不能再整天忙于你的工作、忙于你的小生意了，我們真的應(yīng)該關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了，根據(jù)我給大家提供的保底分?jǐn)?shù)，就需要相應(yīng)的給孩子補(bǔ)差了。這時(shí)，有三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟（首招）；有三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付（二批）；有三分之一的家長(zhǎng)基本沒(méi)能力跟的上（沒(méi)有學(xué)上）。而這就是優(yōu)秀、良好、及格拉開(kāi)檔次的主要原因。今年報(bào)考時(shí)，我們的很多家長(zhǎng)抱怨、埋怨、焦慮，很多家長(zhǎng)說(shuō)：“早知道，我們就……”生活之道哪有那么多早知道呀家長(zhǎng)們。我們就從近兩年的中招形勢(shì)說(shuō)起吧！
5、各位同學(xué)根據(jù)目前的成績(jī)及七八年級(jí)的基礎(chǔ)，結(jié)合中招保底分?jǐn)?shù)線，利用假期，結(jié)合自身情況，就該給孩子補(bǔ)差了，特別是偏科比較嚴(yán)重的同學(xué)，各位家長(zhǎng)如果你沒(méi)能力給他補(bǔ)，就要找老師補(bǔ)了，不然，在大復(fù)習(xí)是，這些孩子特別容易掉隊(duì)，到時(shí)候，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。不過(guò)一定要注重效果。學(xué)習(xí)相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，你必須利用這個(gè)暑假讓你的優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，你才能成為首批那1/3的尖子生。錯(cuò)過(guò)這個(gè)暑假，你就錯(cuò)過(guò)了一年，畢竟九年級(jí)就這一次。請(qǐng)記�。骸胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。
（二）給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：
給自己一個(gè)夢(mèng)——對(duì)于九年級(jí)的你們來(lái)說(shuō)就是你的升學(xué)夢(mèng)。只要有高考制度的存在，你就必須有這樣一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)你要做到以下幾點(diǎn)：
1、制定奮斗目標(biāo)。
從現(xiàn)在起，你已經(jīng)是九年級(jí)的學(xué)生了，必須提前給自己打基礎(chǔ)。根據(jù)你七、八年級(jí)的基礎(chǔ)，給自己制定一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn)，盡可能具體，這個(gè)具體目標(biāo)你就可以把它分解成若干個(gè)小目標(biāo)，比如：中期（下學(xué)期我們的四次考試，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，你準(zhǔn)備達(dá)到什么樣的目標(biāo)），短期（也就是這個(gè)暑假，你需要達(dá)成哪些目標(biāo)），可以結(jié)合咱們班主任和任課老師的意見(jiàn)。我們老師給大家布置的預(yù)習(xí)作業(yè)表已經(jīng)具體到了天，這一天的你的目標(biāo)就一定要達(dá)成。有了目標(biāo)，就有了方向，多向優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，只要想改變自己、只要朝著自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力，你的升學(xué)夢(mèng)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。有位哲人說(shuō)過(guò)：“一心向著目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路。”同學(xué)們、你們一定要利用好這個(gè)暑假，請(qǐng)記住我們的最終目標(biāo)是：苦盡甘來(lái)！
2、“坐而論道，不如起而行之。”
有了目標(biāo)，你就得開(kāi)始行動(dòng)，夢(mèng)想可以高入云端，然而行動(dòng)必須低至塵埃。僅有理想是不夠的，如果沒(méi)有行動(dòng)，你將永遠(yuǎn)停留在起點(diǎn)上。學(xué)習(xí)上絕不能投機(jī)取巧，它就猶如一面鏡子，你糊弄它，它也糊弄你，種下什么種子，將來(lái)必定收獲什么樣的果實(shí)。
首先要認(rèn)真完成各科老師給你布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，再進(jìn)行補(bǔ)差工作。學(xué)有余力的同學(xué)，一定要讓自己更加自信，利用假期讓自己變得更加強(qiáng)勢(shì)，首批需要的是理科特備拔尖，文科也一定不差，首招是絕對(duì)不允許偏科的。
其次，想給偏科比較嚴(yán)重的同學(xué)說(shuō)一下，你們現(xiàn)在一定要注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，抓好基礎(chǔ)你才能拔高。中考中基礎(chǔ)知識(shí)考試占到了60%左右，你們補(bǔ)差就要注意形勢(shì)了，最好別上大班，效果不怎么好。一定要先夯實(shí)基礎(chǔ)，最好給自己整理一個(gè)錯(cuò)題本，經(jīng)常翻閱，這樣你才會(huì)越來(lái)越自信。但是這個(gè)過(guò)程是痛苦的.，看你能不能吃這個(gè)苦了。給大家看幾個(gè)典例吧（見(jiàn)課件3張）。還想問(wèn)大家個(gè)問(wèn)題：你的語(yǔ)文能力怎么樣？學(xué)好語(yǔ)文也是審題的基礎(chǔ)。
開(kāi)學(xué)第一天，我們要對(duì)暑假預(yù)習(xí)作業(yè)進(jìn)行測(cè)試，也就是落實(shí)一下你假期目標(biāo)的達(dá)成情況�！扒Ю镏�，始于足下�！崩煤眉倨冢褪亲吆镁拍昙�(jí)的第一步，只要你堅(jiān)持不懈，就能積流成河。只要你付諸了行動(dòng)，目標(biāo)和理想才會(huì)變得有實(shí)際意義，我相信同學(xué)們會(huì)信心百倍踏上畢業(yè)班之旅的，明年的今天，也會(huì)交給自己一張令自己滿意、令父母開(kāi)心的答卷。
（三）給咱家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
1、在家做好監(jiān)督工作，不能再對(duì)孩子讓步了。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。孩子是我們今生最大的財(cái)富，教育孩子也是我們今世最大的投資，我們不奢望把孩子都培養(yǎng)成科學(xué)家或偉人，以孩子目前的狀態(tài)，你說(shuō)我們能讓他成為王健林嗎？一開(kāi)口就是：“一年先掙它一個(gè)億再說(shuō)�！币材茏屗蔀轳R云嗎？中國(guó)首富。不能！那么不能，就要引導(dǎo)我們的孩子：端正態(tài)度（態(tài)度決定高度）、提高認(rèn)識(shí)、努力學(xué)習(xí)。
教育孩子不能隨心所欲，他會(huì)認(rèn)為一切來(lái)得理所應(yīng)當(dāng)，也就不會(huì)再珍惜任何東西了，自然會(huì)自以為是，肯定不利于你們之間的溝通交流。在孩子進(jìn)入青春期之后，很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我的孩子怎么會(huì)變成這樣或那樣，說(shuō)什么都不聽(tīng)，特別逆反。其實(shí)，我們的家長(zhǎng)真應(yīng)該反思了，我想告訴大家的是：富門很難出精英或孝子。我們不能再解放孩子的天性了，一定要束縛他，必須讓他知道做人的常識(shí)和底線，你必須意識(shí)到，該為他的升學(xué)夢(mèng)鋪路，想辦法了。根據(jù)孩子目前的情況，只要找到辦法，問(wèn)題總能解決。不能再為我們的孩子找理由了，不能再為孩子開(kāi)脫了，抓住這個(gè)暑假給孩子補(bǔ)差的絕佳時(shí)期，你的望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)你們利用好這塊墊腳石。
2、一定不能害怕我們的孩子吃苦，一定要讓我們的孩子學(xué)會(huì)吃苦。
是狼，就應(yīng)該讓它練好自己的牙，是羊，就應(yīng)該讓它練好自己的腿。學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)艱辛的過(guò)程，這是一個(gè)爬坡的過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于每個(gè)家庭都是幸事，在這個(gè)過(guò)程中，自然每位老師都會(huì)全力引導(dǎo)，盡心竭力，如果能得到家長(zhǎng)您的幫助，我們的孩子將會(huì)多么幸福呀！有時(shí)候真的需要孩子們?cè)谕纯嘀蓄I(lǐng)悟，外面的世界不會(huì)輕易原諒咱們的孩子，你的專寵已讓他養(yǎng)成肆無(wú)忌憚的習(xí)慣，可在外面的世界他就會(huì)被警告或受懲罰，所以，我們必須磨煉孩子的意志，讓他學(xué)會(huì)吃苦，正如我們的韋校長(zhǎng)在全體學(xué)生會(huì)上所說(shuō)的：害怕吃苦的孩子，苦一輩子；不怕吃苦的孩子，苦一陣子。奮斗是什么？奮斗就是每天都很艱難，可一月一月越來(lái)越容易；不奮斗就是每天都很容易，卻一月一月越來(lái)越難。拼一個(gè)暑假，贏一個(gè)無(wú)悔的人生！
3、陪伴是送給孩子最好的禮物。
家長(zhǎng)們，請(qǐng)暫時(shí)放下你的手機(jī)、放下你的交友圈子；也可以暫時(shí)放下你的生意，俯下身子，多陪陪咱們的孩子，孩子的心理健康，要比學(xué)習(xí)重要。我們這些孩子獨(dú)生子女比較多，雖然二胎政策已經(jīng)放開(kāi)，但是他們目前還沒(méi)有養(yǎng)成與兄弟姐妹相處、交流情感的習(xí)慣。在家中他們就真的幸福快樂(lè)嗎？以20xx年的高考滿分作文為例，我們就知道我們的孩子其實(shí)很痛苦。在與別的孩子比較時(shí)，我們的家長(zhǎng)收獲的可能是快樂(lè)和滿足，自豪和榮光，而我們的孩子并不是你一生的作品，我們應(yīng)該真正走近孩子的心靈深處，去讀懂他，去尊重和欣賞他，塑造他健全的人格。孩子不是我們的麻煩，也不是負(fù)擔(dān)，更不是我們的累贅！他是上天賜予我們最珍貴的禮物，是我們今生的無(wú)價(jià)之寶，只要用心愛(ài)孩子，用心教育孩子，請(qǐng)一定把我們的孩子放在心上，盡自己所能，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他一片凈土，幫他成就精彩人生。各位家長(zhǎng)，孩子需要你的扶助，今天的扶，是為了將來(lái)的不扶或少扶，否則問(wèn)題越積累越多，差距也就越來(lái)越大，孩子就會(huì)喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心的，以后走上社會(huì)他也會(huì)自卑的。在你的堅(jiān)持下，有付出，就一定會(huì)有回報(bào)，這個(gè)暑假你為孩子鋪好路了，一年之后，我們的孩子一定會(huì)給你交一份滿意的答卷。
在放松的同時(shí)也可以與我們的孩子一起鍛煉一下體能，因?yàn)槲覀冎姓锌荚囘�有70分的體育成績(jī)呢。
最后引用兩句勵(lì)志名言大家共勉：
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；
苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
班主任的溝通演講稿6
回顧這一學(xué)年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們，讓我學(xué)會(huì)了如何做好班主任工作，在一年的學(xué)習(xí)生活中，我們共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，以下是我在工作中的幾點(diǎn)看法：
1、計(jì)劃于工作之前
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，如何做好班級(jí)工作，作為班主任要做到心中有數(shù)。在學(xué)期初認(rèn)真仔細(xì)地分析班級(jí)幼兒實(shí)際情況，結(jié)合本園的德育目標(biāo)要求制定詳盡的班級(jí)工作計(jì)劃，提前將解決問(wèn)題的措施想好，知道我要干什么，我該怎樣干，那么在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)，才能從容不迫。
2、加強(qiáng)幼兒的德育教育，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)
一個(gè)班級(jí)是否具有良好的常規(guī)，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果一個(gè)班的常規(guī)沒(méi)有建立好，幼兒沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師在一日活動(dòng)中就會(huì)花大量的時(shí)間和精力去維持秩序，從而影響教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)、日積月累的工作，并非一朝一夕之工，它需要三個(gè)老師平時(shí)的堅(jiān)持，從細(xì)節(jié)處抓起，教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如要求幼兒輕輕走路、雙手抬小椅子、進(jìn)園向老師同伴問(wèn)好、不說(shuō)臟話、不爭(zhēng)搶玩具、不亂丟紙屑等等，只有班上的常規(guī)好了，幼兒的習(xí)慣好了，我們的工作才能更好地開(kāi)展。
3、認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄
班主任的工作是瑣碎的，尤其是幼兒園的班主任工作，每天面對(duì)的是毫無(wú)行為能力的'小朋友，更要把工作做細(xì)、做實(shí)。從早上入園的晨間接待、家長(zhǎng)囑托，缺勤幼兒的缺勤原因，幼兒活動(dòng)情況，午休時(shí)的交接班等等都要做好詳細(xì)記錄，做到有案可查。
4、做好班級(jí)安全衛(wèi)生工作
安全工作重于泰山。安全是我們時(shí)刻關(guān)注的問(wèn)題，更是工作的重中之中，沒(méi)有了安全，教育從何談起。在日�；顒�(dòng)中，我與兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護(hù)，及時(shí)排查各種安全隱患，隨時(shí)關(guān)注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧和引導(dǎo)。并相對(duì)的對(duì)孩子進(jìn)行一些安全教育課，此外在節(jié)日前、假期前、周五下午我們還相機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒從思想上引起重視，讓幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園提的是保教工作，保育在先，教育在后。為了確保每個(gè)幼兒在健康的環(huán)境里成長(zhǎng)，一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作。作為班主任，我每天督促保育老師每餐消毒桌面，每天消毒地面、毛巾，使用過(guò)的口杯消毒水浸泡消毒，定期清洗被套，吃東西前組織幼兒用肥皂洗手，并教會(huì)幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長(zhǎng)的配合，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于個(gè)別衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒不另眼相待，利用班級(jí)的榜樣示范效應(yīng)影響同化他們，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、配班老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
俗話說(shuō)：“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面手難牽”，是緣分讓三個(gè)老師走到一個(gè)班，作為班主任要協(xié)調(diào)好三個(gè)老師的關(guān)系，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力搞好班級(jí)工作。要善于利用配班老師的優(yōu)勢(shì)來(lái)帶動(dòng)班級(jí)體的進(jìn)步，遇到班上的大小事情多商量，多溝通，只有老師團(tuán)結(jié)了，班級(jí)才有凝聚力。一年來(lái)，我們?nèi)焕蠋熀献骱苡淇�，配合的也很默契，學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)情況商量制定各種計(jì)劃，在“六一”節(jié)目排練、舞蹈的編排、班級(jí)常規(guī)的加強(qiáng)等許多工作時(shí)，我們更是有商有量，在我們的共同努力配合下，孩子各方面能力均得到了有效的提高。
班主任的溝通演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
今天是一個(gè)令人難忘的日子，又是一個(gè)令人百感交集的日子。今天在這里舉行xx屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮。在場(chǎng)的208名同學(xué)經(jīng)過(guò)自己幾年的努力，圓滿的完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將告別如夢(mèng)般的金色童年，并從這里開(kāi)始起航，跨入旅途中一段新的航程。在這里，讓我代表全體教師向你們表示衷心的祝賀。
此時(shí)此刻，看著你們一張張純真而又幸福的笑臉，我的眼前似乎又浮現(xiàn)出剛見(jiàn)到你們時(shí)的一幕幕。你們當(dāng)中有的天真活潑；有的略顯羞澀，有的用充滿好奇的眼神看著我。自從你們走進(jìn)了我們的校園，老師就像父母親那樣牽起了你們稚嫩的小手，牽扶著你們?cè)谇笾娜松缆飞祥_(kāi)始了蹣跚的起步。從20xx年的3月起，1年半的時(shí)間我們攜手走過(guò)。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們?cè)谶@段時(shí)間，這段路程相知相伴相扶持。明亮寬敞的教室，留下我們多少歡笑，記下我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的'誓言。我們朝夕相處，課堂上是師生，課下是朋友，彼此之間建立了不是親人，勝似親人的師生情。驀然回首，那已經(jīng)過(guò)去的一切就好像發(fā)生在昨天，每一位老師都不會(huì)忘記：在鮮艷的國(guó)旗下，你們第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的莊嚴(yán)模樣；你們?cè)谠﹨R演時(shí)展示藝術(shù)才華的身影；忘不了你們用自己的勤奮來(lái)回報(bào)給老師們的累累碩果：在校運(yùn)會(huì)上，你們矯健的身影，優(yōu)異的體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)，都是母校永遠(yuǎn)珍藏的記憶……學(xué)校的一草一木，見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與歡樂(lè)；一張張大紅獎(jiǎng)狀，述說(shuō)著你們勤奮的求知與探索。 更忘不了的是你們?nèi)〉贸煽?jī)后不驕傲、繼續(xù)進(jìn)取的行動(dòng)！幾年來(lái)，在這片沃土上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和老師們的精心培育下，在各位家長(zhǎng)的積極配合和大力支持下，你們已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的少年。
一切的一切，多么令人難忘；此情此景，多么令人回味無(wú)窮。記住小學(xué)時(shí)光吧！因?yàn)槟銈冊(cè)谶@里放飛了理想，播種了希望。記住每一位老師吧！因?yàn)樗麄儗⒂肋h(yuǎn)是你們的朋友。
老師愛(ài)你們，愿意做你們的燈塔，照亮你們前進(jìn)的方向；老師愿意做階梯，引領(lǐng)你們向前進(jìn)！無(wú)論歲月如何變幻，你們的名字將永遠(yuǎn)銘刻在老師的心間。每個(gè)清晨從夢(mèng)中醒來(lái)，如果你感受到一縷溫暖的陽(yáng)光，聽(tīng)到有鳥(niǎo)兒在枝頭鳴唱，那一定是老師在親切的叮嚀你們：把握好老師不在身邊的每一天！命運(yùn)掌握在自己手中；每個(gè)夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽(tīng)到有風(fēng)在窗外飛舞，那一定是老師深深的祝福！同學(xué)們，學(xué)校的大門永遠(yuǎn)向你們打開(kāi)，隨時(shí)歡迎你們回母校傾訴師生情。最后，祝愿你們記住這“流金歲月”，讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”，并祝福你們“前程似錦”！祝福你們進(jìn)步！永遠(yuǎn)快樂(lè)。
謝謝大家！
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