小學(xué)生演講稿7篇[推薦]
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生演講稿8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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小學(xué)生演講稿 篇1
從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始似懂非懂地翻小人書(shū)，到我就被里面精彩的插圖所吸引;記得4、5歲時(shí)，每一天睡前媽媽都捧著童話書(shū)給我講故事，書(shū)里的童話故事仿佛有魔力，把我?guī)нM(jìn)了奇妙的童話世界·;上學(xué)之后，我逐漸能讀一些中外名著了，感覺(jué)書(shū)帶給我前所未有的歡樂(lè)，她就像一位朝夕相處的朋友陪在我身邊，喜怒哀樂(lè)的每一天都靜靜相隨。
我喜歡讀書(shū)，上廁所看，公交車(chē)上看，枕頭邊摞著幾摞書(shū)，以便我早上睜開(kāi)眼睛后和晚上睡覺(jué)前就能順手“牽”書(shū)，真正是如古人“廁上，立刻，枕上”，都放不下書(shū)。媽媽哭笑不得，戲稱(chēng)我為“小書(shū)蟲(chóng)”。
上個(gè)星期天，我照常坐車(chē)去興趣班上課，路上又拿出了看了一半的《湯姆叔叔的小屋》津津有味地讀了起來(lái)，作者生動(dòng)的描述讓我嘖嘖稱(chēng)奇，競(jìng)?cè)煌说秸鞠萝?chē)。不知過(guò)了多久，忽然一個(gè)急剎車(chē)，司機(jī)叔叔大聲叫道“終點(diǎn)站到了!”我抬頭一看，倒吸了一口涼氣：車(chē)上只剩我和司機(jī)叔叔兩個(gè)人了，哎，一看時(shí)間，估計(jì)人家都快下課了。真是貪書(shū)誤事啊!
雖然有時(shí)會(huì)貪書(shū)誤事，但書(shū)帶給我更多的是歡樂(lè)，讓我獲得了更多的知識(shí)。
讀《中華上下五千年》，讓我了解了我們民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化，從輝煌的古代禮貌到水深火熱的近代磨難，從百?gòu)U待興的新中國(guó)到意氣風(fēng)發(fā)的跨世紀(jì)，祖國(guó)母親的歷史折而厚重;《三國(guó)演義》中的張飛，性格耿直，力大如牛，對(duì)劉備忠心耿耿，可美中不足的'是他十分貪杯，酒后對(duì)屬下非打即罵，導(dǎo)致自我被自家兄弟所害;關(guān)羽雖被后人尊為武圣，但他太過(guò)傲慢，一聽(tīng)好話就飄飄然，低估別人的本事，結(jié)果走麥城，失荊州，一失足成千古恨!《我要做個(gè)好孩子》一書(shū)中，金鈴給我留下了深刻的印象，讀這本書(shū)時(shí)，我常常被金鈴逗得失笑，她那大大咧咧、活潑可愛(ài)的樣貌躍然紙上，她的童年充滿(mǎn)歡樂(lè)，過(guò)的更是充實(shí)……是的，讀書(shū)不僅僅增長(zhǎng)知識(shí)，帶給我歡樂(lè)，更讓我擁有智慧，完善自我。
來(lái)吧，和我一齊做個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”，在書(shū)的世界遨游!
小學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
小學(xué)生活是豐富多彩的，在母校生活了五年，對(duì)老師對(duì)同學(xué)自然是舍不得，一想到馬上就要分別，心里有些難過(guò)有些凄涼。
“師生情，深似海”，“一日為師終身為父”老師就像我們的親人，關(guān)愛(ài)著我們。平時(shí)，我們要多聽(tīng)老師的話，老師就像一顆大樹(shù)，我們就像一棵小樹(shù)，在她的哺育之下，茁壯成長(zhǎng)著，吸取養(yǎng)分，頂著風(fēng)雨長(zhǎng)成大樹(shù)。
“同學(xué)情，勝手足”。同學(xué)之間，有歡聲笑語(yǔ)，也有吵吵鬧鬧，同學(xué)就像一本書(shū)，書(shū)中有取之不盡用之不盡的知識(shí)。我們?cè)?jīng)一起解決過(guò)難題，曾經(jīng)一起朗誦古詩(shī)，曾經(jīng)一起玩耍，就算是分別，也愿我們友誼地久天長(zhǎng)。
看著這座教學(xué)樓，想起曾進(jìn)進(jìn)進(jìn)出出的身影，這個(gè)樓梯，我們走過(guò)了無(wú)數(shù)次，每一個(gè)臺(tái)階都那么熟悉，在樓道里同伴曾經(jīng)留下的歡聲笑語(yǔ)，讓我們陶醉其中。運(yùn)動(dòng)會(huì)的`每一次，都讓我們班更團(tuán)結(jié)，有了加油助威聲，運(yùn)動(dòng)員們會(huì)更有力量，有了團(tuán)結(jié)的力量，我班就能戰(zhàn)勝一切。演講臺(tái)上的聲情并茂的演講聲至今還在耳邊回蕩，教室里老師的諄諄教導(dǎo)還在繼續(xù)……
小學(xué)的生活令我們難忘，同時(shí)也有一種眷戀之情。別了，母校;別了，老師;別了，同學(xué);別了，我的小學(xué)生活。你是我人生中一顆璀璨的明珠。
小學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好!我是五(1)中隊(duì)的***，感謝大家給我這樣的機(jī)會(huì)，能在這里和你們交流我愛(ài)上讀書(shū)的經(jīng)歷。
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！蔽蚁耄翰粣�(ài)讀書(shū)的人，是不可能理解這句話的真諦的'。我愛(ài)上讀書(shū)，還得從小說(shuō)起，六歲時(shí)，我就學(xué)完了所有的拼音，盡管學(xué)得比較扎實(shí)，但要想讀一連串拼音還是感覺(jué)力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺(jué)很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準(zhǔn)會(huì)坐在旁邊陪著我一起讀。有時(shí)候，讀完一句話，都要花上好長(zhǎng)時(shí)間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽(tīng)啊!可是媽媽總是說(shuō)：“如果你自己能看了，就隨時(shí)隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了�！痹趮寢尩墓膭�(lì)和鞭策下，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書(shū)籍，有時(shí)看完一本小人書(shū)要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著。因?yàn)樗俣嚷�，常常一本�?shū)讀完，里面講些什么都記不清了。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍。果然，讀第二遍速度快了許多，而且書(shū)里的內(nèi)容也清晰起來(lái)。我喜出望外，立刻投入到了下一本書(shū)的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來(lái)越多，也越來(lái)越厚�！兑了髟⒀浴贰ⅰ栋餐缴挕�、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》，我都喜歡。每讀完一本書(shū)，我都受益匪淺。后來(lái)，隨著識(shí)字量的增加，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，文學(xué)類(lèi)的、百科類(lèi)的，歷史叢書(shū)，小說(shuō)故事，只要能讀懂的，我都愛(ài)看。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……《三國(guó)演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾﹒柯察金的精神激勵(lì)我在困難面前不退縮，我也曾為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己；《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”的道理；懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我盡情地遨游于書(shū)的海洋中……
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的……只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益；只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。
最后，再次感謝大家能認(rèn)真傾聽(tīng)我的發(fā)言。謝謝!
小學(xué)生演講稿 篇4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
六年的小學(xué)生活過(guò)去了，我們即將離開(kāi)親愛(ài)的母校。對(duì)母校的依戀如潮水般在我的心中激蕩奔流，我怎能不留戀？怎能舍得離開(kāi)哺育我成長(zhǎng)的母校？
如果我們是需要修剪的花草，老師就像是辛勤的園丁，如果我們是一只只渴望花粉的蜜蜂，老師就是充滿(mǎn)花蜜的花朵，如果我們是一棵棵植物，老師就是陽(yáng)光與雨露，老師的一生都在為我們服務(wù)。在母校的生活中，我感受到老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，就像一只粉筆為他人化身成灰，卻寫(xiě)活了立體的.人生。 在這里，我要感謝我們的數(shù)學(xué)老師——麥老師，我以前數(shù)學(xué)并不是很好，經(jīng)過(guò)麥老師的細(xì)心教導(dǎo)，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高，因?yàn)辂溊蠋熕贾玫拿恳坏李}都會(huì)細(xì)心的批改，有一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤必須馬上訂正，我非常喜歡我的麥老師。我還有一位非常值得我們敬佩的老師——陳老師，陳老師是我們?nèi)昙?jí)到畢業(yè)的語(yǔ)文老師，陳老師和藹可親的性格，把每一位學(xué)生當(dāng)做她自己的孩子看待，老師有點(diǎn)幽默，上課時(shí)，會(huì)講笑話，逗我們笑，如今，就要畢業(yè)了，有點(diǎn)舍不得老師，真想老師和我們來(lái)別的學(xué)校。這里還有一位盡職盡責(zé)的老師——羅老師，我們的英語(yǔ)老師，羅老師是個(gè)“舍己為人”的老師，也是一個(gè)溫柔的老師。羅老師為了我們上課，學(xué)英語(yǔ)更棒，不惜一切代價(jià)為我們帶病上課，我喜歡聽(tīng)羅老師順暢的說(shuō)英語(yǔ)，每句話都刻在心上，細(xì)細(xì)地品味。在此，我忠心的對(duì)老師們說(shuō)：“老師，您們辛苦了！” 在母校的生活中，我體驗(yàn)到了友誼的真誠(chéng)，如今，我就要畢業(yè)，告別可愛(ài)的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報(bào)母校：在剩下的一個(gè)月里，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前，拿出最好的成績(jī)，來(lái)回報(bào)母校對(duì)我的培育之恩。
再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師；
再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們；
再見(jiàn)了，**小學(xué)。
小學(xué)生演講稿 篇5
大家好！我是來(lái)自四（2）班的xx，今天我演講的題目是《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》。
如果說(shuō)，家是我們的港灣，有爸爸媽媽的倚靠，那么，校園就是我們的好伙伴，陪伴著我求知識(shí)、健體魄，也找到了眾多的小伙伴一同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
每天清晨，大人們上班，而我就和我的同學(xué)們背著書(shū)包，踏上了求學(xué)路。一路上，看那車(chē)流穿息驅(qū)散晨霧，驚起樹(shù)上棲息的鳥(niǎo)兒四散飛去，開(kāi)始了我們又一天豐富的學(xué)習(xí)生活。鈴聲在耳畔響起，書(shū)聲在教室回蕩，在這菁菁校園里，陽(yáng)光與活力撲面襲來(lái)，我感覺(jué)自己喜歡上了校園里的一切，看到它們，心中會(huì)充滿(mǎn)喜悅和陽(yáng)光。
記得四年前來(lái)報(bào)名的那一天，爸爸媽媽牽著我的手，第一次踏進(jìn)了這座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園，我對(duì)這里的一切都充滿(mǎn)著好奇與懵懂。之后日復(fù)一日的走進(jìn)走出，慢慢的開(kāi)始熟悉并喜歡上了這里，喜歡這里的教室，喜歡這里的操場(chǎng)，喜歡這里的.花草，還有這里的陽(yáng)光……
如果你要問(wèn)我心目中最?lèi)?ài)的是什么，那么我會(huì)自豪地告訴你，當(dāng)然最?lèi)?ài)我們的四（2）喜羊羊中隊(duì)啦！在這里，看我們每一位同學(xué)都積極向上、努力進(jìn)取，為了班級(jí)的榮譽(yù)，同學(xué)們總是同心合力，爭(zhēng)取讓集體更加優(yōu)秀！
溫暖的集體需要大家共同呵護(hù)。善于觀察的我們總是默默無(wú)聞地為班級(jí)作貢獻(xiàn)，爭(zhēng)先恐后地帶來(lái)所需的生活用品；有的同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難，其他同學(xué)會(huì)及時(shí)地給予幫助。我們?cè)谶@里感受到了集體的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，感到了集體的力量凝聚，更感到了集體的陽(yáng)光和溫暖！
如果說(shuō)我們的集體是一棵大樹(shù)，那么我們班四十五位同學(xué)就是一片片樹(shù)葉，在老師的精心培養(yǎng)下，我們吸取著雨露精華，在陽(yáng)光照耀下茁壯成長(zhǎng)。讓我們這些由稚嫩無(wú)知的孩童，變成了一個(gè)擁有更多知識(shí)、懂得了更多道理的優(yōu)秀少先隊(duì)員。這離不開(kāi)老師們的辛苦教導(dǎo)和無(wú)私奉獻(xiàn)，也離不開(kāi)我們有一個(gè)溫暖陽(yáng)光的班集體！
我愛(ài)校園，我愛(ài)我們充滿(mǎn)活力的可愛(ài)班集體。我們決心要用集體的智慧和進(jìn)步的成績(jī)把她打扮得更加美麗，更加動(dòng)人。伙伴們，我們一起攜手繼續(xù)在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
小學(xué)生演講稿 篇6
老師們，同學(xué)們：
大家好。
國(guó)旗下的演講是莊嚴(yán)的，我很榮幸代表我們xx班做此演講。我等這次演講等的月兒都圓了，不錯(cuò)，我演講的題目正是“中秋節(jié)”。
同學(xué)們，中秋節(jié)不僅僅是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，它更是一個(gè)符號(hào)，這符號(hào)背后傳承著中華民族文化的“道”。
大家知道，世界歷史上曾經(jīng)有四大文明古國(guó)—古埃及，古巴比倫，古印度，古中國(guó)。其他三大都已消亡，只有中國(guó)不但沒(méi)有消亡，反而如今變得更加強(qiáng)大。這其中最重要的原因就是中國(guó)文化的生命力。自古以來(lái)中國(guó)就以“忠孝傳天下”為大道，中秋節(jié)就是這文化的一個(gè)符號(hào)。
中國(guó)文化將“春、夏、秋、冬”配之以“生、長(zhǎng)、收、藏”。秋季是收獲的季節(jié)，親人們?cè)陴嵉脑鹿庀戮墼谝黄穑餐穱L豐收后的`五谷、瓜果、月餅，“舉杯邀明月”。我們中國(guó)人向來(lái)都有詩(shī)意，在物質(zhì)文明基礎(chǔ)上，精神文明的格調(diào)是用詩(shī)詞升華的。我們對(duì)月亮更是情有獨(dú)鐘，所以才有許多像“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的疑惑;“共道人間惆悵事，不知今夕是何年”的憂(yōu)愁與“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”的時(shí)空感慨。大家不是為歡聚而歡聚，這樣的歡聚是為了和親人團(tuán)聚，感受家庭的和睦。而維系家庭最重要的就是孝，孝是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的禮節(jié)、尊重、愛(ài)戴，是一種建立在秩序之上的行為規(guī)范。父慈子孝、母愛(ài)兒賢、兄弟和睦是真正的中國(guó)家文明。大家都知道，有了一個(gè)和睦的家庭，才有和諧的社會(huì)、穩(wěn)定的國(guó)家。
最后，我希望大家的這個(gè)中秋節(jié)不僅僅是快樂(lè)的，更是有意義、有內(nèi)涵的。這內(nèi)涵便是傳承。這傳承，是五千年的象形文字，是未來(lái)人們凝視的眼睛!
小學(xué)生演講稿 篇7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的叔叔阿姨們：
大家早上好!
我叫xxx，首先感謝老師對(duì)我的教育，謝謝老師!今天我能代表我班學(xué)生發(fā)言，感到十分榮幸和自豪。!我發(fā)言的題目是《爭(zhēng)做優(yōu)秀小學(xué)生》。
一名優(yōu)秀的小學(xué)生，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。平時(shí)我是這樣做的：
“紀(jì)律是一切的保障”。在學(xué)校，我遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽(tīng)講，服從老師的管理，接受同學(xué)們的監(jiān)督。
“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”。在學(xué)習(xí)上，老師布置的作業(yè)我能夠按時(shí)認(rèn)真地完成，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)腦，上課積極發(fā)言，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)及時(shí)請(qǐng)教，不恥下問(wèn)。
“愛(ài)校是學(xué)生的本分”。我愛(ài)我的校園，我愛(ài)校園里的花草樹(shù)木和一切公共設(shè)施，從不亂扔果皮紙屑。
“團(tuán)結(jié)是一切的基礎(chǔ)”。媽媽常說(shuō)“你希望別人怎樣對(duì)待你，你就應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待別人”。是啊，你對(duì)別人有禮貌，別人也同樣會(huì)尊重你。向別人問(wèn)一聲“你好”會(huì)給人帶去一天的好心情，說(shuō)一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，道一聲“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”能化解同學(xué)之間不必要的矛盾。
“孝敬是中華的'美德”。我尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母。面對(duì)家長(zhǎng)的批評(píng)，我能認(rèn)真聽(tīng)取，從不頂嘴。家里來(lái)了客人，我熱情、有禮貌的招待，為客人端茶倒水。
“安全是親人的期盼�！蔽依斡浖t燈停綠燈行黃燈亮了等一等，并且時(shí)刻提醒大人也要遵守交通規(guī)則，注意安全。
“愛(ài)心是做人的根本”。我還記得有一次，媽媽帶我去臨汾玩，在路邊看見(jiàn)一位老爺爺坐在地上，向過(guò)路的行人乞討，我向媽媽要了一元錢(qián)給了那個(gè)可憐的老爺爺，老爺爺說(shuō)：“這孩子真懂事，將來(lái)一定有出息�！�
總之，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我們都注重自己的一言一行，要求自己不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地改進(jìn)、不斷地創(chuàng)新。我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》中的內(nèi)容，在今后的學(xué)習(xí)生活中爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
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