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時(shí)間：2024-06-12 09:53:34 演講稿我要投稿

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　　使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的閱讀分享演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

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閱讀分享演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、同學(xué)們：

　　大家好！今天，校園滿溢書香，喜悅在心頭盡情蕩漾，在這書海飄香的日子里，我謹(jǐn)代表全體師生，對(duì)前來參加活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓表示熱烈歡迎，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷和支持表示衷心的感謝！

　　我們橋頭二小把“書香滿校園，讀書益人生”作為辦學(xué)理念之一，把“讓讀書成為習(xí)慣”作為我們的校風(fēng)之一，把“營造書香校園”作為學(xué)校特色活動(dòng)。本屆全民閱讀活動(dòng)的主題是“讀經(jīng)典、學(xué)新知、鏈接美好生活”，此次活動(dòng)將為廣大師生提供汲取知識(shí)的契機(jī)；將為廣大師生開辟充實(shí)文化底蘊(yùn)的窗口；將為廣大師生創(chuàng)設(shè)陶冶情操的殿堂。

　　我們希望通過讀書分享會(huì)活動(dòng)的`開展，不僅能夠促進(jìn)全校師生熱愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，而且，還能把讀書學(xué)習(xí)的氣氛帶入家庭、社會(huì)，讓大家共同感受文字之美，盡享讀書之樂，使我們發(fā)展的腳步更加堅(jiān)實(shí)有力，讓書香校園、書香班級(jí)、書香家庭，成為我們不懈的追求！

　　我們欣喜地看到，如今，在我們溫馨的校園，花香與書香已融為一體。教室里書聲瑯瑯；課間師生徜徉書海；回家，我們也手不釋卷。正如一首詩所說：“書是一扇沉重的門它垂青于每一個(gè)敲門者。它敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦，是一片看不夠的景，是一腔抒不倦的情。讓知識(shí)浪花滋潤你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹起你人生的目標(biāo)。讓陣陣馥郁的書香在校園縈繞，陶冶你優(yōu)雅的氣質(zhì)，不俗的談吐，自由的精神，高尚的情操。一路書香，一生輝煌！”讓我們每個(gè)二小人牢記“人生有書才會(huì)贏”的至理名言，在好書的陪伴下，向更精彩的人生旅途邁進(jìn)！

　　濃郁的書香離不開扎實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。特別是近兩年來，我們二小日新月異，越發(fā)美麗精神，學(xué)校書吧添置了圖書柜和多種書籍，不斷改善的優(yōu)越條件為建設(shè)和諧校園和書香校園奠定了良好基礎(chǔ)。在此，我們要特別感謝大通縣文體旅游局、縣圖書館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)二小的大力支持和關(guān)懷。

　　謝謝大家！

閱讀分享演講稿2

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　閱讀是人類最古老的習(xí)慣之一。中國人歷來有讀萬卷書、行萬里路的傳統(tǒng)。圖書館是公民終身讀書和繼續(xù)教育的學(xué)校，在履行**公共服務(wù)職能、保證公民自由、平等獲取各種文化信息、提高國民科學(xué)文化素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。

　　我可能和大多數(shù)人不一樣，因?yàn)楫?dāng)我出生的時(shí)候，我媽媽已經(jīng)在新華書店工作了！也就是說，書伴隨著我的`成長。每年寒假和暑假，我都和媽媽一起工作。

　　有時(shí)我一天能讀十多本書。也不知為什么，一天讀這么多書，我卻絲毫沒有厭倦的感覺。人生在世，修身養(yǎng)性，都離不開讀書，也許，我的一生，難以成為像韓愈、孔子等知識(shí)淵博的人，但我一定能做胸有點(diǎn)墨的人。

閱讀分享演講稿3

親愛的老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好，我是二四班的`李xx，今天我給大家分享的閱讀書目是《神筆馬良》。

　　前段時(shí)間我讀了這本書，給我留下深刻的印象。在很久以前有一個(gè)很喜歡畫畫的小孩，他的名字叫馬良�？墒羌依锖芨F，連一枝筆也沒有。一天，小馬良路過學(xué)館，看見里面有位畫師，正在為大官畫畫，馬良看得很入神，他想讓畫師給他一枝筆，畫師不但不給，還把馬良趕走了。從此，小馬良自己學(xué)畫畫。他打柴時(shí)，就用樹枝在沙灘上畫鳥；他去河邊割草，就用草根在河灘上畫魚。他見到什么東西就畫什么東西。

　　一天夜晚，馬良躺在床上。忽然屋里閃起一道金光，一位老爺爺出現(xiàn)在他面前，送給他一枝神筆，并告訴他只能為窮人畫畫。馬良畫什么東西什么東西就能真的出現(xiàn)在他眼前。

　　大官聽到這件事后，就把馬良抓來為他畫畫，但馬良不肯畫，于是大官就把他關(guān)了起來。后來馬良自己畫了個(gè)樓梯逃走了，逃出后馬良繼續(xù)給窮人畫畫。

　　讀了這本書，我覺得馬良是個(gè)助人為樂、信守承諾的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良這種品質(zhì)，也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。

閱讀分享演講稿4

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好，我是四四班的XX，今天我給大家分享的閱讀書目是《丁丁歷險(xiǎn)記》。

　　這套書的主人公叫做丁丁，丁丁養(yǎng)了一只小白狗，叫米盧。丁丁和米盧遇到過許多困難，但每一次都能克服困難，取得成功。我最敬佩的就是丁丁那種不怕困難，敢于向困難挑戰(zhàn)的精神和遇事冷靜思考的生活態(tài)度。也就因?yàn)槎《∧欠N精神，所以每次幸運(yùn)之神都對(duì)他寵愛有加。比方在中國時(shí)，他被毒品頭子抓起來，但他臨危不懼，沉著冷靜巧妙的從壞人眼皮下逃走，最終化險(xiǎn)為夷。后來還救出人質(zhì)，將壞人一網(wǎng)打盡。

　　如果把我與丁丁相比，簡直就是天壤之別。我在學(xué)習(xí)中就經(jīng)常存在畏難思想，遇到稍微難解的題就不想多動(dòng)腦筋，遇到不會(huì)寫的字就總想問大人，從不肯自己動(dòng)手去解決困難。而《丁丁歷險(xiǎn)記》中這樣一句話讓我久久難忘：“如果有一道墻擋在你的`面前，你就要毫不猶豫地沖破它”。我認(rèn)為，我們小學(xué)生也應(yīng)該這樣做，不怕困難，勇往直前。

　　看了《丁丁歷險(xiǎn)記》，我明白了一個(gè)道理，那就是在我們的成長過程中充滿了無數(shù)的困難與挑戰(zhàn)，要多動(dòng)腦筋，想辦法克服困難，我們要像丁丁那樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　我的分享到此結(jié)束，謝謝大家。

閱讀分享演講稿5

親愛的老師、同學(xué)們：

　　高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”生活中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀；智慧中沒有書籍，就像人們失去了方向。讀書伴我一天天成長。

　　上幼兒園的時(shí)候聽故事、文章是一天中最快樂的時(shí)候。有時(shí)是媽媽讀哥哥書上的課文、古詩，有時(shí)是我高興地聽電腦里放的三國、水滸故事，還有時(shí)是我津津有味地看著一些沒有文字的畫報(bào)。讀、聽故事有時(shí)能讓我做出不一樣的事來，比如早上不想起床，媽媽就會(huì)打開電腦，讓一個(gè)個(gè)精彩的故事把我叫起。

　　從上幼兒園我就會(huì)認(rèn)字了，時(shí)間一天天過去，我從無字畫報(bào)讀到繪本。開始，我認(rèn)為有字的書就像一本本巨大的魔鬼，密密的文字會(huì)占領(lǐng)你的腦海，但從第二本繪本開始，我便被它吸引住了。我?guī)缀趺刻煸诩叶家匆粫?huì)兒，要不就去對(duì)門家和對(duì)門的小弟弟一塊閱讀一些故事。有一天我看完了<<我的友情要出租>>，下樓時(shí)看到了對(duì)門的小弟弟說：“給一元錢，大猩猩我們一起玩吧！”他聽完了大怒，我不好意思地給他解釋說是我剛看完的書里的。

　　三年級(jí)的時(shí)候我開始看小說了，<<三國>>、<<水滸>>這些小時(shí)候我愛聽大人讀的故事，現(xiàn)在我又全拿出來看了。有一天這兩本書我讀完了，向媽媽要書看。媽媽說你去把柜子里的書拿出來讀完。我跑過去一看，<<海底兩萬里>>、<<八十天環(huán)游世界>>和<<愛的教育>>。我拿起來就全神貫注地讀起來。

　　書！一個(gè)帶你走進(jìn)另一個(gè)世界的機(jī)器。從里面綠樹成林、有小溪、綠草、紅花的畫報(bào)，到小鳥、小雞、大猩猩生活的繪本，再走進(jìn)故宮、長城、圓明園的連載小說。讀書一直陪伴我成長。

閱讀分享演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好，我是六二班的趙叢語，今天我要給大家分享《魯濱遜漂流記讀后》，這本書的作者是英國的笛福。

　　這本書像磁鐵一樣吸引了我，讓我如癡如醉，故事的主人公是一個(gè)叫魯濱遜的英國人，他從小就有海上航行的夢(mèng)想，他隨好朋友一起去航海，在航海的途中遇到了很多困難的事情，最后他流落到一座空無一人的小島上，幸運(yùn)地活了下來，他用這個(gè)島上的材料制作了許多生活用品，比如：桌子、椅子等，他甚至馴養(yǎng)野獸，種植農(nóng)作物，憑著常人難以想象的'頑強(qiáng)毅力活了下來，救援并教化了野人星期五，成了孤島上的島主，最終經(jīng)過了28年的等待，終于回到了祖國。

　　魯濱遜在如此艱難的情況下，能生存下來真的很不容易，在他的智慧和毅力創(chuàng)造了奇跡。在故事中的每一個(gè)情節(jié)都引人入勝，扣人心弦。我想到一句話：“世上無難事，只怕有心人”自己開動(dòng)腦筋最后還是能把問題克服的，所以我們以后要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，遇到事情要冷靜，不要慌張，要有辦法克服困難，我們要學(xué)會(huì)一些基本的生活技能如：洗衣服、做飯、掃地、洗碗、曬衣服等。

　　同學(xué)們，讓我們從今天行動(dòng)起來，學(xué)會(huì)生存的技能，多做一些力所能及的事情吧！

閱讀分享演講稿7

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是四三班的XX，今天我給大家分享的閱讀內(nèi)容是《安徒生童話》。我喜歡安徒生的每一篇童話故事，特別是丑小鴨，我讀了好幾遍。

　　這個(gè)故事講的是一只鴨媽媽蹲在窩里孵鴨寶寶，小鴨們一只接一只的迫切的出了殼，可有一個(gè)頂大的蛋就是沒有動(dòng)靜，鴨媽媽只好耐心的等待這個(gè)小家伙的出現(xiàn)。等了好長時(shí)間，大蛋終于裂開了，里面出來了一個(gè)又大又丑的小家伙。在后來的生活中，它的與眾不同使得它的兄弟姐妹都嘲笑他，最后竟然連鴨媽媽都說：“你走的越遠(yuǎn)越好。”一天晚上，丑小鴨再也受不了這樣的生活了，終于逃走了。

　　在接下來的'日子里，丑小鴨克服種種困難，經(jīng)過自己的努力，最后在第二年的春天終于變成了美麗又優(yōu)雅的白天鵝。

　　看了丑小鴨的故事，我明白了一個(gè)道理：無論做什么事，不要怕自己丑、怕自己笨，只要用心去學(xué)，努力克服困難，就一定能成功。

　　我們小朋友遇到困難必須勇敢地面對(duì)，永不退縮。只要我們大家敢于磨練自己，勤奮學(xué)習(xí)，長大以后一定都會(huì)成為一只只美麗的“白天鵝”。

　　謝謝大家，我的分享完畢！

閱讀分享演講稿8

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！我是三一班的陳一鳴。今天我要分享的是《稻草人》讀后感。

　　今天，我讀了葉圣陶爺爺寫的童話《稻草人》。故事主要講述了稻草人在一個(gè)滿天星斗的夜里，接連遇見了三樁悲慘的事件。稻草人能體察到人間的種種苦難，卻沒有任何辦法和任何力量來改變環(huán)境，幫助他人。

　　通過這篇童話，我感受到了稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，一心想幫助那些受苦受難的人，可是他卻做不到。它恨自己，認(rèn)為見死不救是自己最大的罪孽！讀完全文后我的心中滿是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都無法忘記，那些可憐的人也總在我心頭縈繞。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。他非常想用自己的.心去溫暖他人，但他卻做不到，他恨自己對(duì)每一件事情都無能為力。

　　但愿社會(huì)上能多一些像稻草人這樣的好心人，每個(gè)人都能獻(xiàn)出自己的愛心，那這個(gè)世界將會(huì)變得更加的美好。讓我們現(xiàn)在就從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為了實(shí)現(xiàn)這句話而努力奮斗吧！

　　我的分享完畢，謝謝大家！

閱讀分享演講稿9

同學(xué)們：

　　兒時(shí)，我不認(rèn)字，爸爸經(jīng)常給我讀書聽，上學(xué)認(rèn)字了，爸爸總是提醒我要多讀書，現(xiàn)在我長大了，也讀了幾十本書，才明白爸爸的良苦用心，讀書讓我增長了知識(shí)，使我快樂了起來。這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了“書”這一單元。

　　通過這一單元的學(xué)習(xí)，我知道了：冰心在少年時(shí)代就開始讀中外名著了，并且她的心情總會(huì)隨著書中人物命運(yùn)的變化而起浮，使自己與書融為一體，這就是書的力量。英國作家尤安·艾肯，給自己制定了一套讀書方案，按著規(guī)律去讀，她總是會(huì)先思考，然后再想，到了最后再去想象，并且動(dòng)腦筋給自己提出各種各樣的問題。從中，我知道了，不僅要讀書，而且讀書的方法也很重要。隨著年齡的增長，我讀書的興趣也愈加濃厚，只是在不斷的積累;讀書多了，寫作也就提高了許多。還記得在剛剛開始寫作文的時(shí)候，總是不知該里還分成很多個(gè)小星球。傅山他倆到一個(gè)叫天庭星的重玄派修真，傅山是那兒的老大，因?yàn)橛懈瞪竭@種高手幫助他修真，李強(qiáng)的修真速度比別人快了幾倍，所以很快李強(qiáng)就擁有了元嬰和小宇宙(是修真者修到元嬰期才有的)。后來李強(qiáng)到了一個(gè)不知名的星球，被雷天笑〈一個(gè)壞蛋〉追到了星星官，無意中破了陣法，進(jìn)去后，李強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)元嬰，叫莫懷遠(yuǎn)，他修煉了千年，只要得到冤魂海的�；戡旇Ь涂梢宰兂缮⑾闪�。

　　李強(qiáng)歷盡千辛萬苦結(jié)識(shí)了很多修真者，收了5個(gè)徒弟，終于見到了冤魂海，而正好她剛結(jié)識(shí)的朋友——湫嵐公主的朋友有一瓶最極品的.瑪瑙。在途中，李強(qiáng)還認(rèn)了一個(gè)師尊——七大高手之一“琦君煞”(也是散仙)，得到瑪瑙后莫懷遠(yuǎn)變成了散仙(是李強(qiáng)的大哥)比琦君煞還厲害，在星星官中他們還發(fā)現(xiàn)了逆天寶鏡和修神天薦章兩樣寶，琦君煞和莫懷遠(yuǎn)用修神天薦章幫李強(qiáng)修神，(比散仙和仙人還厲害，神分為九級(jí)，開始的是一梵天，最后的是九重神天，每級(jí)都有三個(gè)境界)因李強(qiáng)沒修散仙和仙人，所以目前不夠仙人打，李強(qiáng)修到二欲天時(shí)，有兩個(gè)仙人發(fā)現(xiàn)李強(qiáng)打大炎靈(天神之怒和戰(zhàn)魂刀兩樣神器的護(hù)曾)時(shí)發(fā)出了神奕力，那倆仙人便逼李強(qiáng)交出修神天存章......這是著名作家——蕭潛寫的，書中會(huì)讓你感悟到學(xué)好本領(lǐng)是多么不容易。怎么樣，心動(dòng)了吧?趕快買吧。記住哦，共有七大本。

閱讀分享演講稿10

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

　　大家好！今天我演講的題目是：《快樂閱讀》。

　　“今天你讀書了嗎？”每當(dāng)看到這樣的文字或者聽到這句話，你是否想到自己，捫心自問一下呢？自古以來，讀書，都是最流行最時(shí)尚的一種學(xué)習(xí)方式。

　　作為一名教師，我們應(yīng)該堅(jiān)持每天讀書。因?yàn)楹脮拖窈眉医獭Ｋ苁刮覀兊乃枷朊髦�，使我們的生活充�?shí)。

　　夕陽斜照的傍晚，隨手拿一本《情感讀本》坐在窗邊，靜靜地閱讀，那是心靈的凈化，靈魂的碰撞。那種恬靜的心情得到了升華，真的xx嘗到了讀書的樂趣。

　　作為教師，我們需要加強(qiáng)各方面的自我修養(yǎng)來提高自己。因此，我們應(yīng)該多讀書，凈化我們的心靈，用書本中的知識(shí)充實(shí)我們自己。有人說，教學(xué)生一杯水的時(shí)候，老師應(yīng)該有一桶水。

　　這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)生活中最大的樂趣。

　　常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。“我們渴望讀書，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：

　　我們應(yīng)該如何讀書？我曾經(jīng)迷茫過，不知道如何做，不過我認(rèn)為除了善于動(dòng)腦，心領(lǐng)神會(huì)之外，還應(yīng)多動(dòng)筆寫寫讀書筆記和讀后感。如果我們這樣做，不僅有助于我們思考，而且有助于我們記住思考的結(jié)果，以便我們?cè)趯韺?duì)它們進(jìn)行比較、綜合和分析。

　　讀書使我逐漸體會(huì)到當(dāng)老師的快樂，也使我體會(huì)到做老師的使命——走近學(xué)生，改善生活。教師的快樂來自學(xué)生。每每感受著教育名家的心靈之約，空閑時(shí)，我常會(huì)靜下心來去翻翻他們的著作，品嘗他們釀制的瓊漿玉液。

　　從他身上，我也感受到陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等著名教育家對(duì)教育的`熱情。這些都讓我獲得了最大的快樂。

　　讀書讓我體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富�；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。

　　毫無疑問，這種崇高是我在閱讀項(xiàng)目中獲得的最大收獲，這是我不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的具體表現(xiàn)。

　　讀書使我們作為教師不再甘于平庸庸俗。堅(jiān)持閱讀是教師職業(yè)生涯的底線。讀書，才能消除“職業(yè)倦怠”、生命衰微，使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長的精神。

　　在書中，那些大師充滿生命激情和智慧的話語，超然的情感，會(huì)讓我們特別開朗、靈活、開放、樂觀、豁達(dá)。一個(gè)對(duì)書籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經(jīng)過書卷的浸潤，才有可能超越自我、發(fā)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，享受讀書的樂趣；當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書帶來的文雅和氣度；當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書而獲得的魅力。

　　這時(shí)，會(huì)有一種奇怪的感覺：書中的金科玉律和絕妙智慧是支撐生命和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過：

　　“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！睆哪撤N意義上說，一個(gè)教育家的成長歷史，就是他的讀書的歷史。作為傳承文化的使者，教師必須在閱讀中發(fā)展，超越自我。

　　讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力，那就讓我們多讀書吧。

閱讀分享演講稿11

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，四季更替，我們生活在一個(gè)四季分明的地區(qū)，一年當(dāng)中我們經(jīng)歷著“春生、夏長、秋收、冬藏”，每個(gè)季節(jié)都有著各自的美麗。俗話說：春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，小伙伴們讓我們一起用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)四季，欣賞四季。

　　小草尖尖那是春天臨近的腳步，是萬物復(fù)蘇的象征，和煦的春風(fēng)送來溫暖，春歸的燕子帶來平安。荷葉圓圓那是夏天萬物的滋長，既有“接天蓮葉無窮碧”的生機(jī)盎然，又有“聽取蛙聲一片”的`祥和與寧靜。谷穗彎彎那是秋天豐收的景象，樹上的柿子紅了，地里的棉花白了，高粱漲紅了臉，谷子累完了腰，秋高氣爽，豐收的喜悅無處不在。大肚子的雪人那是冬天的饋贈(zèng)，冬天給我們帶來了萬里雪飄的壯闊，帶來了銀裝素裹美麗，也給小伙伴們帶來了無盡的童趣，滾雪球，打雪仗，堆雪人，這是哪個(gè)孩子可以拒絕的快樂呢？

　　小伙伴們，你們讀完《四季》有什么感想呢？你們眼中的四季又是什么樣的呢？快來一起分享吧！接下來的日子讓我們一起更好的感受這個(gè)冬天，迎接下一個(gè)春天吧。

　　我的分享到此結(jié)束，謝謝大家。

閱讀分享演講稿12

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

　　古人說，以銅為鏡，以人為鏡，以歷史為鏡，可以端正衣裳，知得失，知興衰。今天，我以書為鏡，從兩個(gè)方面來講述我在閱讀體驗(yàn)中的成長和感悟。讀書，讀人，讀城，讀自己。

　　先說第一件。和這里的每一位朋友一樣，讀書也提高了我的生活品質(zhì)，讓我覺得很多事情都可以用我的生命去記住、書寫和贊美。20xx年高考，我在填寫志愿時(shí)寫的全是師范學(xué)院中文系，但我心里并不是沖著師范去的，而是中文。

　　閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x，心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來，終于，有人忍不住了，說，咱也辦個(gè)文學(xué)社吧，大家相視一笑說，好，那就干吧。又覺得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺(tái)，于是，我們幾個(gè)自掏腰包，每月印3000份報(bào)紙，分發(fā)到各學(xué)校，以及市委市xx，報(bào)紙印完了，體育課我們沖向市xx，從一樓到頂樓，見門就推，每個(gè)人聽說我們的來意，無論是誰，都停下手中的工作，熱情的招呼我們，夸獎(jiǎng)我們，笑呵呵的，似乎受到表揚(yáng)的不是我們，而是他們。

　　我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校，當(dāng)時(shí)的劉校長聽說我們是自己掏錢辦報(bào)紙，還沒等我們哭窮說，校長，給點(diǎn)錢吧？劉校長說：“你是我們學(xué)校的榮譽(yù)。我們要這份報(bào)紙是白費(fèi)的。哪一行？我們會(huì)捐出一部分錢。后來，我明白了我們到xx都受歡迎，只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯�，都有著共同的文學(xué)夢(mèng)，他們看著我們，是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢？

　　懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢？還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長，為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問的葛均義老師，為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師，還有綏芬河xx社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版，賠錢印刷。很多年后，我看到周作人說過文學(xué)是人學(xué)。

　　文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說，我在讀一本小書的同時(shí)，也在讀一本大書。詩意人生，潤澤生命，閱讀的背后是大寫的人。

　　因?yàn)樽x書，我總是保持寫作的習(xí)慣。因?yàn)樽x書，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)會(huì)員。也因?yàn)樽x書，我很榮幸成為黑龍江省李鎮(zhèn)西部教育研究會(huì)的會(huì)員。

　　在閱讀的陪伴下，我的`生活得到了豐富和發(fā)展。

　　福樓拜說，閱讀是為了活著，閱讀一本書，閱讀一個(gè)人，20xx年時(shí)候，我20多歲，我想到30多年后，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂趣中，活出自己的精彩，在60歲以后還在讀書。讀書就是生活，這是每一個(gè)愛書的人的心。

　　六年多來，我一直在課外閱讀、寫作和寫作。“發(fā)現(xiàn)教育其實(shí)有著至少不亞于文學(xué)的的魅力”。我想用李鎮(zhèn)西先生的話作為演講的結(jié)尾：

　　挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會(huì)，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

閱讀分享演講稿13

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！我是四二班的XX，今天我為大家分享的共讀書目是《三國演義》。

　　《三國演義》是四大名著之一，由羅貫中編寫。雖然這本書已家喻戶曉，但是我初次閱讀這本書時(shí)，還是被里面的情節(jié)、人物深深吸引著，打動(dòng)著，令我愛不釋手！

　　在這本書里，我認(rèn)識(shí)了很多與眾不同的人物：有足智多謀的諸葛亮，有武藝超群、曉勇善戰(zhàn)的趙云，還有身性耿直、粗魯莽撞的`張飛等。

　　在眾多人物角色中，我最喜歡的還是諸葛亮。他不但足智多謀、料事如神，還有胸懷坦蕩的大智慧。他還是蜀軍隊(duì)的重要一員，沒了他等于劉備這一方連一點(diǎn)希望都沒有了。我最喜歡的情節(jié)是草船借箭，諸葛亮神機(jī)妙算，借助東風(fēng)，竟然用智謀從曹操那里偷取了十萬多支箭！我覺得里面最沒有用的是劉備，如果不是關(guān)羽和張飛倆個(gè)弟弟保護(hù)他，他早就一命嗚呼了。

　　從三國演義中我明白了，我們對(duì)朋友要忠誠，不能背信棄義，出賣朋友。同時(shí)，我們還要尊重學(xué)習(xí)上很棒的同學(xué)，不能嫉妒他們，而是要虛心向他們請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短。

　　謝謝大家，我的分享到此結(jié)束！

閱讀分享演講稿14

各位老師，同學(xué)們：

　　大家好！我是二二班的閆xx，今天我要分享《安徒生童話》讀后感，這本書是丹麥作家安徒生寫的，他是一位丹麥詩人，他創(chuàng)造的童話被各地人民深深地吸引住了，因此他的.童話改成了電視劇、電影、話劇，成為世界文學(xué)寶庫的一部分。

　　我看過八個(gè)小故事，有兩個(gè)故事我最喜歡，一個(gè)是《拇指姑娘》它生活在一朵花里，是個(gè)樂于助人的小姑娘，她在寒冷的冬天用棉花幫助小燕子取暖，我要像拇指姑娘學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂的人。

　　另一個(gè)故事是《皇帝的新裝》，兩個(gè)騙子在皇帝那兒騙了很多錢財(cái)織布，可是他們拿著的是一架空空的織布機(jī)，裝模作樣地忙碌著，還說只有智慧的人才能看到衣服的樣子，使得很多百姓和大臣都不敢說真話，以為是自己出了問題，可最后被一個(gè)天真無邪的孩子說出了真相，這個(gè)故事讓我明白了不要一味地相信別人，要有辨別是非的能力。

　　每一個(gè)故事都生動(dòng)精彩讓我印象深刻，讀了《安徒生童話》，我愛上了童話，我希望長大后可以成為和安徒生一樣的人，寫出一篇篇精彩的童話故事！

　　我的分享完畢！謝謝大家！