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福建高考加分政策變化調(diào)整

時(shí)間:2020-12-25 10:38:03 政策法規(guī) 我要投稿

2014福建高考加分政策變化調(diào)整

  今年福建省高考政策調(diào)整 全面實(shí)施“異地高考”政策:

2014福建高考加分政策變化調(diào)整

  ●推出面向農(nóng)村專(zhuān)項(xiàng)招生新規(guī)

  ●全面實(shí)施“異地高考”政策

  ●福大師大農(nóng)大全部本一招生

  ●調(diào)整5類(lèi)高考照顧政策

  昨日,記者從市招生委員會(huì)獲悉,今年我省高考政策將有如下內(nèi)容調(diào)整。

  實(shí)施面向農(nóng)村專(zhuān)項(xiàng)招生工作。今年我省將在省屬本一批招生高校及部分本二批招生高校中,安排一定比例的招生計(jì)劃,專(zhuān)門(mén)面向戶(hù)籍在23個(gè)省級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣,高中階段具有當(dāng)?shù)刂袑W(xué)連續(xù)三年學(xué)籍并實(shí)際就讀,且在當(dāng)?shù)貓?bào)考的考生中進(jìn)行招生。(我市沒(méi)有貧困縣考生)

  全面實(shí)施“異地高考”政策。今年我省普通高考第一次全面實(shí)施“異地高考”政策,據(jù)統(tǒng)計(jì),共有3600名外省務(wù)工人員隨遷子女報(bào)名參加我省普通高考。

  在藝術(shù)類(lèi)本科招生中實(shí)行“一檔多投”改革。今年我省藝術(shù)類(lèi)本科招生將全面實(shí)行“一檔多投”模式改革,按照文科藝術(shù)、理科藝術(shù)分別設(shè)置本科錄取控制分?jǐn)?shù)線,設(shè)置提前批、本科A批、本科B批三個(gè)批次,實(shí)行按院校專(zhuān)業(yè)一檔多投,由招生院校按照事先公布的專(zhuān)業(yè)招生規(guī)則進(jìn)行錄取。

  本一批招生高校和國(guó)際合作、閩臺(tái)合作辦學(xué)項(xiàng)目不再實(shí)行降分錄取。從今年起:我省按照本一批分?jǐn)?shù)線招生的文史、理工類(lèi)專(zhuān)業(yè),生源不足時(shí),原則上不執(zhí)行降分錄取政策。公安類(lèi)、司法類(lèi)、軍隊(duì)類(lèi)及招收國(guó)防生院校專(zhuān)業(yè),航海類(lèi)專(zhuān)業(yè),政策規(guī)定的農(nóng)林類(lèi)等享受加分政策的專(zhuān)業(yè),以及護(hù)理專(zhuān)業(yè)等特殊、艱苦專(zhuān)業(yè),生源不足時(shí),經(jīng)批準(zhǔn)后可最多降20分錄取。省屬高校國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目(含國(guó)際合作課程)招收的考生,高考外語(yǔ)成績(jī)不得低于外語(yǔ)總分的60%,生源不足時(shí)不再降分錄取。閩臺(tái)合作辦學(xué)項(xiàng)目生源不足時(shí),也不再降分錄取。

  我省部分院校和專(zhuān)業(yè)安排在本一批招生。福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)所有專(zhuān)業(yè)和國(guó)際合作、閩臺(tái)合作辦學(xué)項(xiàng)目全部安排在本一批招生。福建師范大學(xué)福清分校繼續(xù)安排在本二批招生。其他省屬重點(diǎn)建設(shè)高校的'國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目(含國(guó)際合作課程)也全部納入本一批招生。

  另外,福建工程學(xué)院、廈門(mén)理工學(xué)院、泉州師范學(xué)院等3所高校部分專(zhuān)業(yè)的招生批次也相應(yīng)調(diào)整為第一批錄取。

  進(jìn)一步規(guī)范高考照顧政策。從今年起我省全面實(shí)行規(guī)范后的高考照顧政策,主要包括以下幾方面:

  (1)參加由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦的全國(guó)中學(xué)生(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué))奧林匹克競(jìng)賽獲得全國(guó)決賽一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生,應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年在其高考成績(jī)基礎(chǔ)上增加10分向高校投檔,不再具備高校招生保送資格;獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)的學(xué)生,不再具備高校招生保送資格和高考加分資格。有關(guān)獲獎(jiǎng)學(xué)生擬參加試點(diǎn)高校自主選拔錄取考核的,在同等條件下高校應(yīng)優(yōu)先考慮給予參加考核資格。

  (2)參加由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、教育部等主辦的全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽(含全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng))、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)、中小學(xué)電腦制作活動(dòng)獲得一、二等獎(jiǎng),或參加國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽、國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生,應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年在其高考成績(jī)基礎(chǔ)上增加10分向高校投檔,不再具備高校招生保送資格。有關(guān)獲獎(jiǎng)學(xué)生擬參加試點(diǎn)高校自主選拔錄取考核的,在同等條件下高校應(yīng)優(yōu)先考慮給予參加考核資格。

  (3)獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽決賽一等獎(jiǎng)并被中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)遴選為參加國(guó)際(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué))奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)的學(xué)生,應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年保留高校招生保送資格,經(jīng)所報(bào)考高校測(cè)試后決定是否錄取。

  (4)福建農(nóng)林大學(xué)植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)常規(guī)志愿投檔時(shí)不再享受農(nóng)林類(lèi)專(zhuān)業(yè)加分照顧政策。

  改革完善志愿設(shè)置和投檔模式。(1)文史、理工類(lèi)提前批:設(shè)置常規(guī)志愿、參考志愿,并進(jìn)行1次征求志愿錄取。常規(guī)志愿設(shè)1所院校6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿,實(shí)行梯度志愿投檔模式;參考志愿設(shè)3所院校、每所院校設(shè)6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿,實(shí)行按院校平行志愿投檔模式;征求志愿設(shè)12個(gè)院校專(zhuān)業(yè)志愿,實(shí)行按專(zhuān)業(yè)志愿平行投檔模式。(2)文史、理工類(lèi)本一批:常規(guī)志愿和征求志愿由原來(lái)設(shè)置4個(gè)院校志愿調(diào)整為設(shè)置6個(gè)院校志愿,并進(jìn)行2次征求志愿錄取。(3)文史、理工類(lèi)本二批:常規(guī)志愿和征求志愿由原來(lái)設(shè)置6個(gè)院校志愿調(diào)整為設(shè)置10個(gè)院校志愿,并進(jìn)行2次征求志愿錄取。(4)藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)專(zhuān)科批:實(shí)行按專(zhuān)業(yè)志愿平行投檔模式,常規(guī)志愿和征求志愿各設(shè)置16個(gè)院校專(zhuān)業(yè)志愿,并進(jìn)行1次征求志愿錄取。調(diào)整后,各科類(lèi)高職(專(zhuān)科)批,全部實(shí)行按專(zhuān)業(yè)志愿平行投檔模式。

  改革完善高職入學(xué)考試。根據(jù)國(guó)家有關(guān)高職院校招生錄取制度改革的要求,2015年我省將進(jìn)一步改革完善高職入學(xué)考試制度。其中,專(zhuān)門(mén)面向中職學(xué)生的招生考試將進(jìn)一步壓縮文化課考試分值,增加專(zhuān)業(yè)技能考試分值。在文化課考試方面,科目設(shè)置不變,仍為語(yǔ)文 、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén),降低語(yǔ)文 、數(shù)學(xué)的比重,兩個(gè)科目滿(mǎn)分成績(jī)都從150分調(diào)整為100分,英語(yǔ)滿(mǎn)分成績(jī)不變,仍為100分。在專(zhuān)業(yè)課考試方面,除考查學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)外,增加專(zhuān)業(yè)技能方面的筆試內(nèi)容,滿(mǎn)分成績(jī)從200分調(diào)整為300分。同時(shí),要求招生院校要組織實(shí)施對(duì)考生的職業(yè)技能測(cè)試,更好地體現(xiàn)“知識(shí)+技能”的改革要求。

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