國(guó)培自我鑒定

　　自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié)，自我鑒定可以提升對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫自我鑒定吧。自我鑒定一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的國(guó)培自我鑒定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國(guó)培自我鑒定1

　　為期一個(gè)月的“影子教師”跟崗實(shí)習(xí)階段一晃就結(jié)束了。在洛陽(yáng)市第五小學(xué)實(shí)習(xí)的只一個(gè)月來(lái)，每天都有新收獲，每天都能得到充實(shí)和提高。

　　我們到達(dá)五小后，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，熱情友善地接待了我們，并為我們的實(shí)習(xí)做了妥善的安排。給我們指定了學(xué)識(shí)豐富，教學(xué)水平高的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)我們制定了有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了我們學(xué)習(xí)方便，特地為我們安排了干凈敞亮的教師辦公室作為我們學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所，并安排和指導(dǎo)老師坐在一起交流討論，向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。五小校園文化氛圍非常濃厚。全校教師師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，工作求真務(wù)實(shí)，勤勤懇懇；學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，活潑可愛(ài)，尊師敬長(zhǎng)，待人禮貌，習(xí)慣良好。令我印象最深的就是五小的大課間活動(dòng)，真是豐富多彩，感受到很濃郁的文化氣息。校園雖然不大，設(shè)施也簡(jiǎn)單大方。但是小小的校園在大課間卻是那么的有魅力。董校長(zhǎng)帶著全校的師生一起做廣播體操。接著就是學(xué)生一邊背誦著唐詩(shī)，一邊手拿想紅花一樣的扇子優(yōu)雅的舞動(dòng)著，瞬間唐詩(shī)宋詞變得那么有意境。然后，老師和學(xué)生一起做太極拳，既鍛煉了身體，也傳承了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。最后聽(tīng)著琴音，帶領(lǐng)學(xué)生有秩序的慢走幾圈。讓學(xué)生在這樣的校園充分感受文化的博大精深。

　　在實(shí)習(xí)的一個(gè)月里，我堅(jiān)持做到每天至少聽(tīng)導(dǎo)師一節(jié)課。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄，而且寫下評(píng)價(jià)。我還和上課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流，向上課教師請(qǐng)教聽(tīng)課中的疑惑、不懂之處，交

　　流自己對(duì)這節(jié)課的看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。除了聽(tīng)課，我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng)。適逢五小賽課教研活動(dòng)，我參加了實(shí)習(xí)所在六年級(jí)學(xué)科組每次的教研活動(dòng)。教研中，我做到了不僅僅旁聽(tīng)，而且積極參與。我認(rèn)真聽(tīng)取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的`教研活動(dòng)中都能有收獲。

　　在實(shí)習(xí)的一個(gè)月里，我努力成為導(dǎo)師的“影子”。我的指導(dǎo)老師劉巧蘭老師，她專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富老道，課前準(zhǔn)備充分，上課教態(tài)親切、自然、大方，語(yǔ)音清晰、流暢，課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)、精神集中，調(diào)控得當(dāng)高效，真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本。我認(rèn)真觀摩她的課，觀察她和學(xué)生的談心、交流，協(xié)助她組織班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)幫助她改作業(yè)，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流，努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。 我想，這對(duì)于我在跟崗期間、乃至于今后實(shí)踐新的理念，開(kāi)展有效課堂教學(xué)活動(dòng)都將會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。

　　通過(guò)這一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)、磨練，我在教學(xué)能力上有了新的長(zhǎng)進(jìn)，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高，對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作真是受益匪淺啊。 只有不斷自我學(xué)習(xí)、充實(shí)和總結(jié)，才能成為一名合格的教師。

國(guó)培自我鑒定2

　　本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)學(xué)生以及初中生物教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)生物思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。聽(tīng)了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通的中學(xué)生物教師，我思考的太少。如何來(lái)定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長(zhǎng)滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵(lì)自己努力前行。 下面我就《如何上好一堂生物課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

　　一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂(lè)”

　　做一個(gè)動(dòng)腦的教師，做一個(gè)智慧型的教師，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了。教師對(duì)學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得自主。

　　二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境

　　生物教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到生物的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的`需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是生物的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為生物課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”生物變成生活的“動(dòng)態(tài)”生物。要讓學(xué)生覺(jué)得生物不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

　　三、注重課堂評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)有效教學(xué)

　　生物課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過(guò)課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來(lái)，培養(yǎng)孩子們對(duì)生物的良好興趣。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過(guò)程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，孩子們?cè)谡n堂上每一個(gè)好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對(duì)待，不能用批評(píng)的語(yǔ)氣、蔑視的眼神，過(guò)激的行為扼殺孩子們對(duì)生物的好奇心。

　　四、注重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性

　　記得有人說(shuō)過(guò)“教無(wú)定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト耍�一堂課不會(huì)十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。

　　一場(chǎng)場(chǎng)精彩的學(xué)習(xí)講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

國(guó)培自我鑒定3

　　今年，我有幸參加在河南大學(xué)舉行的為期二個(gè)月的地理"國(guó)培"。應(yīng)該說(shuō)，我還算是一個(gè)有進(jìn)取心的老師，心里一直有一個(gè)夢(mèng)想，希望自己能在教學(xué)上做出些什么，也能在教學(xué)生涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作了38年，還是一個(gè)默默無(wú)聞平常的一名老師，可是這個(gè)夢(mèng)想還是那么地強(qiáng)烈。我一直對(duì)自己所擁有淺薄的知識(shí)而不安，一直渴望有出外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望自己能有所收獲。對(duì)于這個(gè)千載難逢的機(jī)遇，我在出發(fā)之前就反復(fù)告誡自己：珍惜機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，必須不虛此行！

　　我們來(lái)學(xué)院里學(xué)習(xí)，就應(yīng)該虛心地悅納一切。在前一個(gè)多月的理論學(xué)習(xí)期間，我專心地聽(tīng)每一個(gè)教授的每一個(gè)講座，認(rèn)真記下他們所說(shuō)的對(duì)我打動(dòng)很深的每一句話，在聽(tīng)課的過(guò)程中，珍惜每一個(gè)和教授、專家學(xué)者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。在"影子教師"實(shí)習(xí)的期間，我沒(méi)有缺過(guò)一天課，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，嚴(yán)格遵守學(xué)校出勤要求，按照學(xué)校正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我堅(jiān)持做到每天按時(shí)到校、離校。為了做到按時(shí)到校、離校，我每天早上5：30起床，晚上一般6：30返回學(xué)院，很累，但是內(nèi)心坦然，因?yàn)槲矣X(jué)得自己樹(shù)立了一個(gè)學(xué)員應(yīng)有的認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好形象。在這段時(shí)間里，我堅(jiān)持做到每天至少聽(tīng)導(dǎo)師兩節(jié)課，在征得任課老師同意的情況下，還聽(tīng)不同學(xué)科的.課。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄，而且寫下評(píng)價(jià)。不斷和作課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流，向上課老師請(qǐng)教聽(tīng)課中的疑惑、不懂之處，交流自己對(duì)這節(jié)課的看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，我認(rèn)真觀摩她的課，觀察她和學(xué)生的談心、交流，協(xié)助她組織班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)幫助她改作業(yè)，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流，努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。除了聽(tīng)課，我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng)。

　　教研中，我做到了不僅僅旁聽(tīng)，而且積極參與。我認(rèn)真聽(tīng)取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動(dòng)中都能有收獲。在實(shí)習(xí)期間，我在虛心接納的同時(shí)沒(méi)有盲目地全盤接受，而是用審視的、辯證的思想來(lái)反芻自己聽(tīng)到的、看到的來(lái)自于諸多教師的信息。如果讓我來(lái)上這節(jié)課，我要講授哪些內(nèi)容，摒棄哪些內(nèi)容? 回味這段時(shí)間的收獲，足以用"豐富"來(lái)形容。首先，受到了教育。聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課，我知道了要做一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有奉獻(xiàn)精神，要有"堅(jiān)守"的意志，這是做好教育的前提，是一個(gè)優(yōu)秀老師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財(cái)富，只能使你成為精神富翁。一個(gè)在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)隨波逐流的老師是不可能靜下心來(lái)潛心研究教學(xué)的，也不可能取得事業(yè)成功的短時(shí)間的"影子教師"教育實(shí)習(xí)，給我打開(kāi)了一扇觀察大城市中學(xué)教育的窗戶。在看到差距的同時(shí)也堅(jiān)定了我的信心。

　　在實(shí)習(xí)期間，我到了集英中學(xué)實(shí)地聽(tīng)課，觀摩到了整個(gè)集英中學(xué)幾十名優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。我看到了自己的學(xué)校和城市學(xué)校整體的差距，親身感受到了城市教師的專業(yè)素質(zhì)，自身在教育教學(xué)方面和學(xué)校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時(shí)，我也欣喜地看到，我們和省城學(xué)校在硬件方面的差距會(huì)不斷地縮小，而在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面的差距也沒(méi)有想象的那么大。我們學(xué)校也有相當(dāng)一部分教師可以拿來(lái)和省城教師一起比賽上課，我們學(xué)校在某些方面的做法并不次于城市的學(xué)校。時(shí)光荏苒，二個(gè)月的"國(guó)培"生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但它給我留下的刻痕是永恒的！注定是我一生中最美好的一段記憶。

國(guó)培自我鑒定4

　　跟崗自我鑒定是一種行之有效的教學(xué)評(píng)估方式，它有利于教學(xué)質(zhì)量的提升，更有助于教育機(jī)構(gòu)在人才培養(yǎng)上取得重要成果，具有以下價(jià)值和意義：

　　1、實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提升。跟崗自我鑒定能夠?yàn)榻處熖峁┯行У慕虒W(xué)數(shù)據(jù)，并通過(guò)專業(yè)分析、定向指導(dǎo)等方式，幫助教師了解自身的不足之處，提高執(zhí)教水平，從而提升教育質(zhì)量。

　　2、輔助教育機(jī)構(gòu)更加全面的了解教學(xué)效果。教育機(jī)構(gòu)可以通過(guò)跟崗自我鑒定的數(shù)據(jù)為學(xué)生提供全面的教學(xué)數(shù)據(jù)，它能夠?yàn)闄C(jī)構(gòu)制定教育戰(zhàn)略提供重要參考依據(jù)。

　　3、評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)成果。跟崗自我鑒定可以輕松評(píng)價(jià)出教學(xué)成果，并提供網(wǎng)上申報(bào)、在線展示等多種方式，包括：老師教學(xué)材料展示、教師日記、教學(xué)反思等等，以評(píng)價(jià)教育機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)成果。

　　4、促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)。跟崗自我鑒定不僅可以為機(jī)構(gòu)提供大數(shù)據(jù)分析，還可以促進(jìn)教師自己的省思、反思和教學(xué)成長(zhǎng)。教師通過(guò)自我鑒定者對(duì)自己必要盲點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)、孜思，可以有很大提升。

　　四、總結(jié)

　　在現(xiàn)代教育環(huán)境中，教師的優(yōu)秀素質(zhì)和能力對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)至關(guān)重要。國(guó)培教師跟崗自我鑒定是一種實(shí)用的.教學(xué)評(píng)估方式，能夠全面的評(píng)估教師的教學(xué)能力，提升教學(xué)質(zhì)量，展示人才培養(yǎng)的成果。它的實(shí)施過(guò)程分為前期準(zhǔn)備、中期實(shí)施和后期總結(jié)三個(gè)階段，能夠?yàn)榻逃龣C(jī)構(gòu)評(píng)估教育效果提供重要參考依據(jù)。未來(lái)，跟崗自我鑒定仍將在教育機(jī)構(gòu)中廣泛應(yīng)用，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

國(guó)培自我鑒定5

　　教師；一個(gè)平凡而又偉的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都十分有好處，正因我盲作過(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

　　新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，僅有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比學(xué)高為師，德高為范；更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和好處的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務(wù)必時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史職責(zé)，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

　　關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面可是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)的課題比較難，可是科研意識(shí)卻不能忘記，它就應(yīng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。能夠方便我們從中找到不足，鑒定經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專著或者向?qū)＜�、老教師�?qǐng)教解決。

　　通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的.認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它實(shí)通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。

　　對(duì)于我們這些新教師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了忙。使我們對(duì)家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不事立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國(guó)的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

　　作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱�恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)發(fā)奮去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。

國(guó)培自我鑒定6

　　國(guó)培計(jì)劃，是國(guó)家對(duì)于高級(jí)管理人才進(jìn)行的一種重要的培養(yǎng)計(jì)劃，以提高我國(guó)的管理水平和競(jìng)爭(zhēng)力。而對(duì)于參加國(guó)培計(jì)劃的人員來(lái)說(shuō)，需要進(jìn)行定期的自我鑒定，以便更好地發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，完成國(guó)家賦予的重任。

　　首先，自我鑒定需要在多方面進(jìn)行考量。對(duì)于國(guó)培計(jì)劃而言，主要是圍繞管理能力、行業(yè)背景、人際關(guān)系等方面進(jìn)行考量。其中，管理能力是國(guó)培計(jì)劃最為重視的方面，也是國(guó)培計(jì)劃的關(guān)鍵。在自我鑒定中，需要仔細(xì)分析自己在管理業(yè)務(wù)等方面的表現(xiàn)，找出自身存在的問(wèn)題，為今后制定更有效的發(fā)展計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。行業(yè)背景，思維方式和人際關(guān)系等也非常重要，這些因素的優(yōu)劣會(huì)直接影響到參與國(guó)培計(jì)劃的重要目標(biāo)。因此，在自我鑒定中，需要全面、客觀、深入地分析自己的各方面能力。

　　其次，在自我鑒定的過(guò)程中，也需要意識(shí)到自我發(fā)展與外部環(huán)境的關(guān)系。國(guó)培計(jì)劃對(duì)于自身發(fā)展而言，是一個(gè)難得的機(jī)遇。但是，在發(fā)展過(guò)程中，還必須具備與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)能力。在這一點(diǎn)上，需要做到對(duì)外部變化保持敏銳的觀察力，在改進(jìn)工作方式、加強(qiáng)對(duì)行業(yè)和市場(chǎng)的'認(rèn)識(shí)等方面加強(qiáng)實(shí)踐，使自己在發(fā)展過(guò)程中始終保持領(lǐng)先地位。

　　然后，重要的一點(diǎn)是保持自我反省，升華自我意識(shí)。自我鑒定不只是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、定位問(wèn)題，更重要的是反思問(wèn)題的根源，及時(shí)評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)成果，真正找出進(jìn)一步提高的途徑。此外，在自我鑒定中，還應(yīng)關(guān)注自己的成長(zhǎng)軌跡，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)，嘗試更深入的思考，不斷提高自我認(rèn)識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)力。

　　最后，自我鑒定不只是個(gè)人行為，還應(yīng)將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、成果與他人共享。在國(guó)培計(jì)劃的范圍內(nèi)，每個(gè)參與者都是同樣優(yōu)秀和卓越的人才，互相學(xué)習(xí)、分享應(yīng)成為一種普遍的習(xí)慣。將個(gè)人成果和經(jīng)驗(yàn)分享給他人，不僅能夠促進(jìn)合作和共贏，還能更好地幫助同伴們成長(zhǎng)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　綜上所述，自我鑒定是國(guó)培人員在計(jì)劃中不可偏離的重要任務(wù)。在自我鑒定過(guò)程中，要注意多方面培養(yǎng)，分析自己的現(xiàn)狀和需要的改進(jìn)方向，找到自我提升的途徑，并密切關(guān)注外界變化看待問(wèn)題，保持自我反思能力和升華自我意識(shí)，梳理并分享好的經(jīng)驗(yàn)，這些都直接作為國(guó)培人員成長(zhǎng)路徑上至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

國(guó)培自我鑒定7

　　自我鑒定作為一個(gè)重要的評(píng)估工具，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，提高自身的能力。而在國(guó)培計(jì)劃中，自我鑒定則具有更為重要的作用，其主要原因如下：

　　1、發(fā)掘自身的'問(wèn)題：通過(guò)自我鑒定，教師可以更全面、更深入地了解自己的實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，找出自身發(fā)展的瓶頸所在，為之后的提升工作做好鋪墊。

　　2、量化自身發(fā)展水平：自我鑒定工作會(huì)整理教師的各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)，方便了解自己對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)的掌握程度，對(duì)自身能力做出科學(xué)的評(píng)估，進(jìn)而提高自身發(fā)展的水平。

　　3、促進(jìn)自身成長(zhǎng)：自我鑒定可以讓教師梳理和總結(jié)自身的工作、學(xué)習(xí)、思想、心態(tài)等方面，從而逐漸形成健康的成長(zhǎng)機(jī)制。并且自我鑒定結(jié)果也將在后續(xù)的教學(xué)調(diào)整、工作志愿表填報(bào)等方面起到指導(dǎo)作用，幫助教師更好地提高專業(yè)水平及職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

國(guó)培自我鑒定8

　　1、慎重客觀

　　國(guó)培計(jì)劃自我鑒定要求教師們?cè)谧晕以u(píng)估的時(shí)候盡量做到慎重而客觀，在真實(shí)地反映自己的實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，避免過(guò)度夸大或者自太過(guò)嚴(yán)厲。這點(diǎn)需要教師多加注意，因?yàn)榻處煂?duì)自己的判斷往往會(huì)有情感色彩，所以需要克服這一點(diǎn)。

　　2、有針對(duì)性

　　自我鑒定也需要具有一定針對(duì)性。在填寫自己的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，把握好自己的瓶頸、不足和實(shí)際要求，如此鑒定出來(lái)的結(jié)果才有實(shí)際的`意義。

　　3、連續(xù)性

　　自我鑒定也需要具有連續(xù)性。在連續(xù)的鑒定過(guò)程中，教師們要注意總結(jié)前一段時(shí)間的成果和不足，并在后續(xù)的鑒定過(guò)程中認(rèn)真加以考慮，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己真正的問(wèn)題，并及時(shí)加以改進(jìn)。

　　4、互相交流

　　自我鑒定也需要互相交流。教師可以互相交流，分享自己的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，得到他人的寶貴建議及批評(píng)，促進(jìn)自身的發(fā)展。

　　總之，國(guó)培計(jì)劃自我鑒定可以幫助教師更好地了解自己的實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，為之后的提升工作做好鋪墊。同時(shí)，為保證自我鑒定的質(zhì)量和科學(xué)性，教師需要在實(shí)施自我鑒定時(shí)注意幾點(diǎn)，如前所述。相信通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，我國(guó)的高等教育和科技創(chuàng)新必將更加迅速的發(fā)展。

國(guó)培自我鑒定9

　　教師國(guó)培自我鑒定和培訓(xùn)總結(jié)

　　自我鑒定部分：

　　在這次參加的教師國(guó)家培訓(xùn)中，我對(duì)自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了全面的自我鑒定。在教學(xué)能力方面，我認(rèn)為自己在課堂上的教學(xué)方法和策略都比較成熟，能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。我能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和工具，使學(xué)生活躍起來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，以便他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的要求。

　　在專業(yè)素養(yǎng)方面，我始終致力于不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。我不僅經(jīng)常參加各種教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，還積極參與學(xué)科研究和教材編寫。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我對(duì)教學(xué)理論和方法有了更深入的理解和把握，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生。

　　然而，在自我鑒定中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我在班級(jí)管理方面還有待提高。由于對(duì)學(xué)生要求較為嚴(yán)格，有時(shí)容易讓他們產(chǎn)生抵觸情緒，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。其次，我的教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋還不夠及時(shí)和深入，不能很好地幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。最后，我的教學(xué)資源和教具更新較慢，有時(shí)會(huì)限制我的教學(xué)方式和效果。

　　培訓(xùn)總結(jié)部分：

　　通過(guò)這次教師國(guó)家培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，培訓(xùn)中的精彩講座和案例分享讓我增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了思路。我了解到了最新的教育理念和教學(xué)方法，學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和策略。其次，與來(lái)自各地的優(yōu)秀教師的.交流和互動(dòng)，讓我深感教育的多元性和個(gè)性化。我與他們共同分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，相互鼓勵(lì)和啟發(fā)，促使我更加努力地提高自己。最后，我也參加了一些實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)觀摩，親身體驗(yàn)了一些先進(jìn)的教學(xué)方式和教育機(jī)構(gòu)的管理模式，這對(duì)我今后的教學(xué)和發(fā)展都將起到積極的促進(jìn)作用。

　　綜合來(lái)說(shuō)，這次教師國(guó)家培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)自我鑒定，我能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和策略，還與優(yōu)秀教師進(jìn)行了深入交流，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)，我打算結(jié)合自身的情況，針對(duì)性地制定一些改進(jìn)方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃，以期提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和提升，我一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師。

國(guó)培自我鑒定10

　　一、引言

　　為了加快我國(guó)高等教育和科技創(chuàng)新的發(fā)展，國(guó)家開(kāi)始實(shí)施高等教育教師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃（國(guó)培計(jì)劃）。作為一個(gè)非常重要的計(jì)劃，它主要旨在提升我國(guó)高等教育教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，促進(jìn)我國(guó)高等教育的快速發(fā)展。在實(shí)施這個(gè)計(jì)劃的過(guò)程中，教師們需要進(jìn)行自我鑒定，以便更好地了解自己的'能力和不足，從而更好地發(fā)揮自己的作用。本文將從以下方面詳細(xì)介紹國(guó)培計(jì)劃自我鑒定的重要性、具體內(nèi)容以及實(shí)施過(guò)程的注意事項(xiàng)等。

國(guó)培自我鑒定11

　　國(guó)培給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，交流的平臺(tái)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮�！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家�面�?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

　　在培訓(xùn)中，無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望。

　　綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

　　反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。

　　如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的'“數(shù)學(xué)大餐”!

　　這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法

　　總之， 通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。

　　這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。

國(guó)培自我鑒定12

　　時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回億。在這三個(gè)月的時(shí)間里，在學(xué)院老師和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，我在思想、學(xué)習(xí)、生活上都有很大的收獲�，F(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)。

　　思想方面，我一直對(duì)自己有較高的要求。雖然我還沒(méi)有加入黨組織，但我始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治理論，關(guān)心國(guó)內(nèi)國(guó)際大事，積極擁護(hù)黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線、方針、政策，自覺(jué)遵守法律、法規(guī)。我始終以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求自己，做到“德高為師，身正為范”。對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，我也有了更成熟的認(rèn)識(shí)和定位。

　　學(xué)習(xí)方面，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀的人民教師的目標(biāo)，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)課程，并閱讀了大量與本專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍和論文，這既讓我開(kāi)闊了視野，也使我對(duì)自己研修方向的內(nèi)容以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，我具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。特別是學(xué)院的各位老師給我們講的專業(yè)理論課程，給我留下了 深刻的印象。同時(shí)也豐富了我對(duì)英美國(guó)家的文化知識(shí)，這樣更便于我以后的教學(xué)。

　　生活方面，我尊敬學(xué)院老師，團(tuán)結(jié)班上學(xué)員，并積極參加學(xué)院各種活動(dòng)。 盡管身體有些不方便，但我還是努力和其他學(xué)員一樣，按時(shí)上課，完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，參加學(xué)院安排的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　接以后的的教育生涯里，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)能力。認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，用有限的生命投入到無(wú)限的教師工作中。從而使自己的理論知識(shí)及教學(xué)技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于社會(huì)。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，以無(wú)愧于園丁的光榮稱號(hào)!

　　秋風(fēng)送爽喜氣揚(yáng)，碩果迎風(fēng)飄芬芳。今天，碧空如玉，熱情似火，在北京，在首師，在這里，我們迎來(lái)了國(guó)培計(jì)劃高中骨干班主任研修班的畢業(yè)典禮。我叫張春霓，來(lái)自廣東省潮州市高級(jí)中學(xué)的一名普通班主任，此時(shí)的我心情無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比榮幸�；貞浳覀円黄鹱哌^(guò)的日子，我的感觸很多，而我最想說(shuō)的一個(gè)詞就是：“感謝”。感謝“國(guó)培計(jì)劃”，感謝首都師大，感謝所有為國(guó)培計(jì)劃而工作的老師，謝謝!因?yàn)橛辛四銈儯�讓我們可以聆�?tīng)大師的演講，領(lǐng)略大師的風(fēng)采，走進(jìn)知識(shí)的殿堂。

　　我們?cè)��?jīng)走過(guò)摸爬滾打的歷程，經(jīng)受過(guò)教學(xué)問(wèn)探的考驗(yàn)，帶著奔波的軀體，疲憊的靈魂，走進(jìn)了首都師大。因?yàn)橛辛舜髱焸兊囊�領(lǐng)，我們豁然醒悟，如醍醐灌頂，像晨鐘暮鼓，讓我們的心靈有了洗凈鉛華的'凈化，更有唯美、唯智、唯愛(ài)的感悟。

　　有人說(shuō)幸福，是眼神的相遇，是心靈的交匯，而我卻要說(shuō)，幸福是頓然的感悟!在這里，我們感悟到李燕杰教授的詩(shī)之心，國(guó)之魂;我們感悟到郭海燕教授的精氣神，傲乾坤;我們感悟到藺桂瑞教授的析心理，春風(fēng)語(yǔ)……更讓我們難以忘懷的是李彩英班主任瑣碎中見(jiàn)真情，無(wú)聲中顯大愛(ài)!

　　我們的相遇，是一種美麗。這十天的聆聽(tīng)，是桃李渴求開(kāi)花的雨露，是竹蘭拔節(jié)向上的春雷，也將是我們?nèi)≈�不盡，用之不竭的源泉!從此那些坦然與無(wú)憾，猶如常青的藤蔓，將會(huì)爬滿我們生命中的每一個(gè)季節(jié)。

國(guó)培自我鑒定13

　　根據(jù)國(guó)培教育培訓(xùn)項(xiàng)目的需求，在教學(xué)過(guò)程中，需要規(guī)范化實(shí)施跟崗自我鑒定，以實(shí)現(xiàn)全面、客觀、公正的教學(xué)評(píng)估。跟崗自我鑒定通常分為三個(gè)階段，具體實(shí)施過(guò)程如下：

　　1、前期準(zhǔn)備

　　在教學(xué)前，需要進(jìn)行相關(guān)的基礎(chǔ)工作準(zhǔn)備。包括明確學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)評(píng)估方案。在教師和學(xué)生對(duì)于學(xué)科知識(shí)的了解方面必須有一個(gè)有效的反饋機(jī)制，同時(shí)要確保教學(xué)評(píng)估的數(shù)據(jù)來(lái)源準(zhǔn)確、完整。教育機(jī)構(gòu)會(huì)提供相關(guān)的'模板和工具，以幫助教師完善自我鑒定和評(píng)估計(jì)劃。

　　2、中期實(shí)施

　　教學(xué)中期是跟崗自我鑒定的重要階段。這個(gè)階段，教師需要采集關(guān)于教學(xué)效果的數(shù)據(jù)，收集學(xué)生反饋信息，同時(shí)自我反思。在這個(gè)過(guò)程中，需要采取多種評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生日記、教師自評(píng)、教學(xué)反思等。同時(shí)，在評(píng)估過(guò)程中，還需要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展多維評(píng)價(jià)，既注重教學(xué)效果的量化，也兼顧學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　3、后期總結(jié)

　　在教學(xué)結(jié)束后，教育機(jī)構(gòu)會(huì)對(duì)所有教師的跟崗自我鑒定數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、整理、分析。教育機(jī)構(gòu)根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)評(píng)估教學(xué)效果，為教師提供改進(jìn)方案，以提升教師的教學(xué)能力與能夠得到的教學(xué)收益。同時(shí)，跟崗自我鑒定的數(shù)據(jù)還可以為學(xué)�；蛘呓逃龣C(jī)構(gòu)提供重要的教學(xué)評(píng)價(jià)材料，輔助他們更加全面的了解教學(xué)效果。

國(guó)培自我鑒定14

　　根據(jù)《縣學(xué)員考核內(nèi)容及評(píng)分辦法》和《縣校長(zhǎng)師徒結(jié)對(duì)互動(dòng)計(jì)劃》，針對(duì)帶徒互動(dòng)的目標(biāo)要求及雙方學(xué)校的實(shí)際，特制定xx年結(jié)對(duì)互動(dòng)工作計(jì)劃。

　　一、目標(biāo)及措施：

　　1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升管理能力。

　　一是不定期的向師傅楊校長(zhǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理理念，二是對(duì)自身工作中存在的問(wèn)題和困惑再師徒間互相交流，提升自身學(xué)校管理能力，三是多看學(xué)校管理書(shū)籍。

　　2.加強(qiáng)調(diào)研，注重反思整改。

　　一是在導(dǎo)師學(xué)校進(jìn)行為期5天的及以上的學(xué)習(xí)研修，內(nèi)容包括學(xué)校管理、校園文化、孝雅德育、參加會(huì)議、教研活動(dòng)、學(xué)�；顒�(dòng)、各個(gè)科室的工作活動(dòng)、學(xué)校的特色創(chuàng)建等。并對(duì)研修的內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，每學(xué)年撰寫5篇調(diào)研反思。二是邀請(qǐng)導(dǎo)師校長(zhǎng)來(lái)學(xué)校調(diào)研，對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和德育常規(guī)進(jìn)行診斷把脈，提出整改方案。

　　3.堅(jiān)持特色，加強(qiáng)創(chuàng)新增長(zhǎng)。

　　堅(jiān)持本校的發(fā)展項(xiàng)目特色德育類的“生活德育”和教學(xué)類的“30+10”，多思考項(xiàng)目的發(fā)展點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，大膽實(shí)踐，并經(jīng)常邀請(qǐng)師傅和專家來(lái)校調(diào)研，對(duì)本校的發(fā)展項(xiàng)目及學(xué)校管理進(jìn)行診斷指點(diǎn)。同時(shí)自己對(duì)實(shí)踐過(guò)程中的一些問(wèn)題，經(jīng)常與師傅交流，并每學(xué)年撰寫5篇實(shí)踐反思。

　　結(jié)合我校的.《農(nóng)村小學(xué)推行生活德育的實(shí)踐研究》市立項(xiàng)課題，繼續(xù)落實(shí)課題研究，開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)楊校長(zhǎng)和專家為課題的結(jié)題進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)二小的“孝雅”德育，邀請(qǐng)導(dǎo)師把脈診斷，把我校的“生活德育”和“善、孝”活動(dòng)提升一個(gè)高度。

　　采取向師方學(xué)校蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)和向徒方下校診斷指導(dǎo)的形式，多調(diào)研、多反思、多實(shí)踐、多調(diào)整，促進(jìn)學(xué)員的教育教學(xué)和管理水平。

　　3.智慧博客，互動(dòng)探討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網(wǎng)，開(kāi)展沙龍活動(dòng)，圍繞教育管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及實(shí)際工作中遇到的困惑展開(kāi)探討，目的是營(yíng)造寬松、開(kāi)放的心理氛圍，促使結(jié)對(duì)雙方對(duì)身邊的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展自由研討。

國(guó)培自我鑒定15

　　1、基本信息

　　基本信息是評(píng)估教師各項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)據(jù)來(lái)源，包括個(gè)人基本情況、所在單位相關(guān)情況、教師職稱等等。教師在填寫時(shí)需慎重考慮，準(zhǔn)確填報(bào)，方便后續(xù)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。

　　2、專業(yè)能力

　　專業(yè)能力是教師教課能力、教學(xué)實(shí)踐能力、教學(xué)研究能力等方面的表現(xiàn)。自我鑒定中需要關(guān)注細(xì)節(jié)，與實(shí)際情況相符合，向不足處反省并提高。

　　3、教育教學(xué)思想

　　教師在工作中的思想、工作態(tài)度、教育方法等方面也是重要的衡量指標(biāo)。自我鑒定中，教師應(yīng)該深入挖掘自身的思想，思考自己的工作態(tài)度是否積極、教育方法是否可行等問(wèn)題。

　　4、教育教學(xué)影響力

　　教師具有的影響力也是很重要的一個(gè)方面。影響力包括課堂教學(xué)的.分量、教育思想的傳遞、學(xué)生就業(yè)效果等。教師應(yīng)該對(duì)自身在這些方面的影響力作一個(gè)客觀的評(píng)估，并找到提高自己的途徑。

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