【熱門】小學生自我介紹模板五篇
當?shù)竭_一個新的環(huán)境后，通常需要我們進行自我介紹，自我介紹可以滿足我們渴望得到尊重的心理。但是自我介紹有什么要求呢？下面是小編精心整理的小學生自我介紹6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生自我介紹 篇1
1999年陽歷9月5日，我從媽媽的肚子里蹦出來參觀這世界。作為這地球上的一員。我有了自己的名字——施雪明。家人和朋友習慣喊我“雪雪”，有同學也叫我“明明”，其實他們還喊我——“小白臉”。
小白臉，顧名思義就是臉蛋很白嫩的意思，別胡思亂想哦。“小白臉”這個外號很奇怪吧?我也這么覺得，因為沒有一個女生的外號是這樣的。
我和大家一樣，有眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，五官齊全，一切正常。這五官嘛，沒什么好說的。我也不至于說有一雙水汪汪的大眼睛，又不是小狗!不過，當我笑起來時眼睛定會瞇成一條縫，兩顆兔子牙般的大門牙也會露出來。我的笑聲也很“奇異”，不是哈哈大笑，兩嘴合不攏，就是“呵呵”一個勁兒地傻笑。有人說這笑聲特“奸”，很像歷代奸臣的笑聲。上一秒我可以很安靜、專心致志地看書，下一秒我可以很不淑女地笑，甚至捶桌子。前后判若兩人，令人啞然失聲。
有些人說，我長得很像陳喬恩，特別是笑容。堂妹甚至認為，我就是陳喬恩她妹。我管她這叫“胡思亂想，胡說八道”，沒邏輯的事兒。面對這些說法，我只是笑而不語，無話可說。就算長得像陳喬恩，我也不會是陳喬恩，是八竿子打不到一塊去的。
我是處女座，有著雙重性格，總是處于極端。做一件事，要么就做到最好，要么就不做!我幼稚起來，朋友揚言要送我去幼兒園上學;深沉起來可以和哲學家媲美。我很少很少對人發(fā)脾氣，好多時候遇到不順心的事兒我就咽，不讓人知道。
記得當我對一起和我值日的同學生氣地吼叫時，她就像哄小孩一樣哄我兩三句話，我就開始后悔發(fā)脾氣了，沒兩分鐘就和好了。這還是我長這么大第一次對同學發(fā)脾氣，慚愧至極啊!
我喜歡當聽眾，聽人間煩事。聽完之后，我再像老師一樣開導苦訴煩惱的同學，他們的煩惱一消失，我別提有多高興了!至少，我知道自己有當“心理醫(yī)生”或是“心理老師”這潛質(zhì)。
咱班班主任評價我“遇事寵辱不驚，像個小老師一樣樂于助人，全面發(fā)展的好學生”;英語老師評價我“頭腦時而短路，辦事效率慢，字寫得很端正、不潦草，好像一年級小學生一筆一畫來寫”‘生物老師評價我“勤奮”;同學評價我“整天笑嘻嘻，三好學生，臉皮厚，播音員里播得挺好”;朋友評價我“臉皮比豬皮還厚，如灰太狼一般可恥，走起路來像軍人”;家人評價我“家務做得還不錯，書桌整理得很整齊。有雪雪在，就不用我們打掃!做的每個動作很夸張，笑聲特大!”……我還有很多優(yōu)點和缺點，但我也不會因為我是處女座而討厭自己。
我的朋友很少，三四個而已，都是交情深的多年老友了。我不是“假小子”，也不是“青春美少女”;我不活潑、不開朗、不幽默，唯一不改的只有“勤奮”。
這就是我，你喜歡和我作朋友嗎?
小學生自我介紹 篇2
我叫陳思思，今年9歲。圓圓胖胖的臉蛋，黑黑的眉毛。眼睛有點奇怪，一只單眼皮、一只是雙眼皮，長得是不是很有特點？
我的優(yōu)點不少�；顫婇_朗，看待問題十分樂觀，有時比較懂事，有時十分勤奮……我還是一個愛畫畫的女孩。我喜歡用筆和紙，畫出我一個個可愛的人物，一幅幅美麗的風景，一件件漂亮的物品……幾天前，我畫了一輛汽車，飛奔在馬路上，旁邊還有一幢幢高樓，栩栩如生的樣子，得到了全班同學的稱贊。我愛我畫的每張畫，因為它們是我創(chuàng)造出來的。
我的缺點有很多。粗心大意，做事拖拖拉拉，有時耍耍小小脾氣，常和長輩頂嘴。昨天，媽媽到學校接我遲了，我就嘟著嘴生氣了，害得媽媽很不開心，真是不應該。
這就是我，一個不完美的我！
小學生自我介紹 篇3
一、內(nèi)容分析
三年級下冊語文園地三·習作：這次習作，讓我們來向別人介紹自己�？梢哉f說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點和缺點�？傊�，要抓住自己的特點來說，要說真話，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認真改一改。
二、學情分析
經(jīng)過一、二年級的學習，三年級的學生已經(jīng)打下了一定的語文學習的基礎，認識了1800來個常用漢字，具有初步的口語交際和寫話能力。小學階段，中年級起著承上啟下的作用：低年級是讓學生學習寫話，中年級便過渡到指導學生習作。三年級學生剛開始習作，“習作”對于他們來說是個較陌生的領域。小學生的好奇心特別強烈，中年級學生更是這樣。好奇心是學生學習的內(nèi)部動機，一般說來, 學習動機越高, 學生的學習效果也越好，所以在教學中教師應善于開發(fā)和利用學生的`好奇心,創(chuàng)設情境, 激發(fā)學生習作的興趣。三年級的小學生是形成自信心的關(guān)鍵期，他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，所以在教學中教師應想方設法增強學生習作的自信心，讓我們的學生愛上習作，學會習作。
三、教學目標
《語文課程標準》對第二學段的習作提出：“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心”“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容”“愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂”“嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句”等要求，本著這樣的思想，我將本次習作教學目標定位為：
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生習作的興趣，拓展思路，使每個學生有的寫，樂于表達。
2、使學生知道抓住特點，用事例、不拘形式地介紹自己，要說真話，吐真情。
3、引導學生學習修改習作，愿意將自己的作文讀給別人聽，自改互改，共同提高習作水平。
教學重點：
1、通過介紹本人，歸納出介紹本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點等，抓住重點來寫。
2、在具體介紹本人時，注意突出一兩方面的特點。
教學難點：
抓住本人與眾不同的特點來寫，用具體的事例寫生動。
四、教學準備
多媒體課件
五、教學過程
一、情景導入，激發(fā)興趣
1、出示一則招聘啟示
招聘啟示
創(chuàng)新作文學院新近成立，特向三年級×班聘請新院士。如果你能寫一份別出心裁的自我介紹，就有可能成為新院士。期待同學們積極參加。（寫好后請交給×老師，由他轉(zhuǎn)交。）
2、老師向?qū)W生解釋這則啟示中“別出心裁”的意思,就是跟別人不同，有自己的特點。
師：同學們有興趣嗎？哪些同學想報名參加？
�。ㄍㄟ^一則招聘啟示，提高學生的學習興趣，減少對習作的畏懼感，很自然導入到習作指導教學中。）
二、師生共議，了解習作方法
1、想一想，你準備怎樣做自我介紹。
2、誰先來做自我介紹，讓老師和同學們聽一聽。
3、老師根據(jù)學生的發(fā)言，總結(jié)出自我介紹可以寫些什么：
板書：姓名、性別、年齡、相貌、愛好、性格……
�。曌髦笇Т蚱评蠋熤v，學生被動接受的模式，由學生先說準備怎樣介紹，老師再從學生的發(fā)言中總結(jié)出寫自我介紹的一般方法。如此設計教學就是要把學生自然引導到習作中，同時由說向?qū)戇^渡，便于突破難點。）
三、學生動筆，完成習作
1、師：想應聘的同學趕快拿起筆寫一份與眾不同的自我介紹。
2、學生打草稿，教師巡視，便于發(fā)現(xiàn)有特點的習作，做集體交流。
四、習作交流，共同提高
1、4－－5名學生讀習作，學生評議：你覺得有哪些寫得好，值得你借鑒，還有哪些不足，你想幫他怎樣修改。
2、師小結(jié)后，分小組交流評議。
3、根據(jù)剛才的小組同學的意見，修改你的習作。
�。曌餍薷氖橇曌鬟^程中十分重要的的一環(huán)。這樣的教學設計，大家在相互的學習中，以表達能力強的同學帶動表達能力弱的同學，共同提高寫作水平。同時培養(yǎng)學生與人合作的意識，培養(yǎng)虛心接受別人意見的品質(zhì)。）
五、謄寫習作，樂享成果
請同學們把修改好的習作工工整整地謄抄下來交給老師。下節(jié)課我們將給被聘用的同學頒發(fā)聘書。
我所設計的這個習作教學需要兩個課時。整個教學模擬現(xiàn)實生活，給學生以真實的效果，激發(fā)學生學習的積極性。因為三年級學生剛進入習作，困難是不言而喻的。我所設計的教學打破傳統(tǒng)模式，放手讓學生自主作文，給學生創(chuàng)造了一個自由馳騁的空間。
小學生自我介紹 篇4
我叫路莘賢，是一個活潑可愛的小女孩。我家有三口人：爸爸、媽媽和我。爸爸是做醫(yī)藥銷售工作的，媽媽是一位光榮的人民教師。
我是一名二年級的小學生，今年已經(jīng)八歲了。你想和我做朋友嗎?如果想，那就來了解我吧!首先要從我的長相說起，我有著一張標準的瓜子臉，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛。我有一頭長長的頭發(fā)，我那長長的頭發(fā)上經(jīng)常扎著一枚粉色的蝴蝶結(jié)。我的學習很穩(wěn)定，每次都能考94---100分之內(nèi)。我很喜歡數(shù)學，在家經(jīng)常和媽媽pk奧數(shù)題目，當然，除了學習之外，我還有一些特長呢!我喜歡閱讀課外書，喜歡打乒乓球，喜歡彈鋼琴……哎呀!我的興趣愛好可真不少呢!
這就是我，一個聰明、可愛、活潑且富有愛心的女孩。如果你想和我做朋友，那就來二(3)班找我吧!
小學生自我介紹 篇5
我叫陸頌，我今年八歲，在石筍街小學讀二年級。
我長得高高的，胖胖的，臉圓圓的，眼睛大大的，眼睫毛長長的，就像一個個小螞蟻。 我的愛好是看電視，從電視上我學到了不少知識。《名偵探柯南》1、2、3、4、5部，《叮當貓》等我都愛看。有時看電視把一切難過的事都忘了，只有快樂和高興了！
這就是我，你們喜歡我嗎？如果喜歡我的話就和我交朋友吧！
小學二年級自我介紹：
我叫呂佳航，今年9歲。我是一個勇敢英俊的小男孩，是民族街小學二年一班少先隊員，我家有12口人。我有一頭烏黑亮發(fā)，身高1.25米，體重27公斤，眼睛大大的，高高的鼻梁下面是一張很會說話的小嘴，我喜歡穿藍色的衣服。我學習較好，常常和100分做朋友。我的缺點是馬虎，有一次我把“揠”寫錯了，我以后一定要聽老師和家長的話，摘掉“小粗心”這頂帽子。 我喜歡踢足球。有一次，我踢球時摔倒了。我坐在地上哭，體育老師對我說：“你是個男子漢，要堅強，快擦干眼淚！”于是，我站了起來，擦干了眼淚。這就是我，你聽了我的介紹，了解我了嗎？
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