一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元的教學(xué)設(shè)計范文
第三單元課題：分類與整理 第一課時 象形統(tǒng)計圖
本節(jié)課型：新 授
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過具體操作，掌握分類的方法，體會分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果也不同。
2.嘗試運用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來，感受圖表的簡潔。
3.在與實際生活的聯(lián)系中，體會分類的目的和作用。
教學(xué)重點：體會分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果也不同。
教學(xué)難點：體會分類的目的和作用。
教學(xué)過程：
一、情境引入
超市分類可以讓我們更容易的找到商品，房間物品分類可以讓房間更整齊，今天我們就來一起學(xué)習(xí)“分類整理”。
板書課題：分類與整理
二、新授
1.描述感知分類的標(biāo)準(zhǔn)。出示：氣球圖片
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下第三單元教學(xué)設(shè)計與反思
問：你能把這些氣球分分類嗎？可以怎么分？
生答略
2.操作體會分類過程，嘗試記錄分類結(jié)果
老師給每個同學(xué)都準(zhǔn)備了跟氣球一樣的圖片，下面就請同學(xué)們先按照形狀分一分，看看每種氣球各有幾個，把你分的結(jié)果記錄在紙上。（可以擺一擺，寫一寫）
展示先分再數(shù)的方法，
師：看來這一行他是來記錄葫蘆形狀的氣球，我們在下面畫上一個葫蘆形，表示這一行記錄的項目。有一個葫蘆形氣球就畫一個。另外兩行是記錄心形和圓形的氣球，我們也在下面表示出來。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一次是桃心的`增加一個，并沒有增加種類，所以在桃心那列數(shù)上加1就可以了，而第二次增加的是一個新的形狀，也就是增加了一類，所以在表格上要再添一列。
小結(jié)：同學(xué)們不僅能夠按照形狀把這些氣球分為3類，而且自己設(shè)計圖表把分類的結(jié)果表示出來，你們可真棒！
3.小組合作：除了按形狀分，還可以將這些氣球怎樣分，說一說并記錄在紙上。
三、生活中的分類應(yīng)用
四、總結(jié)
教學(xué)反思：
本節(jié)課的分類對于同學(xué)們來說并不困難，同學(xué)們很容易發(fā)現(xiàn)氣球可以按照形狀和顏色兩種分法來分，但是記錄對于同學(xué)們來說相對困難。這也是本課的難點，所以我請同學(xué)們自己去分去記錄，并充分利用展臺來將學(xué)生的記錄結(jié)果有順序的層層遞進的展出，讓學(xué)生們慢慢學(xué)習(xí)如何利用統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖來記錄分類結(jié)果。并初步學(xué)會看統(tǒng)計表回答問題。
課題：分類與整理 第二課時 簡單的統(tǒng)計表
本節(jié)課型：新授
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會分同一類物品，并按照多種標(biāo)準(zhǔn)分類，感知分類的意義。
2．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。
3．讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。
教學(xué)重點：按不同標(biāo)準(zhǔn)進行分類
教學(xué)難點：體會分類的目的和作用。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題
復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了按一個標(biāo)準(zhǔn)進行分類，誰能說說什么是“分類”？
引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“分類”。（板書課題：分類）
二、探索交流，解決問題
1．出示例2
觀察這些人有什么不同？請你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進行分類。
2．小組交流。
要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。
3.指導(dǎo)看書。
a．說說書上兩個小朋友是怎么分的。
b．小結(jié)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以有不同的分法。
三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高
1.要求：想一想，你會怎么分？你為什么這樣分？ 在表格中表示分組結(jié)果。
2．分圖片。
啟發(fā)：現(xiàn)在請你們仔細觀察這組動物，你能找出多少不同的地方？你們找到了這么多不同的地方，能不能根據(jù)每一個不同點都找到一種分法呢？
引導(dǎo)：生活中到處都有數(shù)學(xué)，現(xiàn)在就讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)來解決一些生活中的問題。這是公園中的一個場景，請大家把他們分分類。
同桌互相說一種分法，然后交流。
四、教師總結(jié)
教學(xué)反思：
有了上節(jié)課的基礎(chǔ)，本節(jié)課上，多數(shù)同學(xué)能夠按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，并完成統(tǒng)計表，同學(xué)們還學(xué)會了根據(jù)統(tǒng)計表提出問題與回答。尤其是班里的第一學(xué)習(xí)小組，本節(jié)課上，組長帶領(lǐng)組員進行了有效的學(xué)習(xí)，組內(nèi)能夠進行商討，并提出質(zhì)疑，在小組內(nèi)表達自己的看法，這樣的學(xué)習(xí)對每個同學(xué)都有幫助。
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