《比例的應(yīng)用》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-21 14:19:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

《比例的應(yīng)用》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、使學(xué)生能正確判應(yīng)用題中涉及的量成什么比例關(guān)系。

　　2、使學(xué)生能利用正反比例的意義正確解答應(yīng)用題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的判斷分析推理能力。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)，自己探索，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生能正確判斷應(yīng)用題中的數(shù)量之間存在什么樣的比例關(guān)系。并能利用正反比例的關(guān)系列出含有未知數(shù)的等式，正確運(yùn)用比例知識(shí)解答應(yīng)用題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　利用正反比例意義正確列出等式，掌握用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的解題思路.

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、鋪墊孕伏

　　判斷下面每題中的兩種量成什么比例關(guān)系？

　　1.速度一定，路程和時(shí)間。

　　2.路程一定，速度和時(shí)間。

　　3.每小時(shí)耕地的公頃數(shù)一定，耕地的總公頃數(shù)和時(shí)間。

　　4.全校學(xué)生做操，每行站的人數(shù)和站的行數(shù)。

　　二、探究新知

　　我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了比例，正比例和反比例的意義，還學(xué)過(guò)了解比例，應(yīng)用這些比例的知識(shí)可以解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)比例的應(yīng)用。（板書：比例的.應(yīng)用）

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例1

　　例1、一輛汽車2小時(shí)行駛140千米，照這樣的速度，從甲地到乙地共行駛5小時(shí)。甲乙兩地之間的公路長(zhǎng)多少千米？

　　1、學(xué)生讀題。

　　2、學(xué)生利用以前學(xué)過(guò)的方法獨(dú)立解答。（歸一法、倍比法）

　　3、利用比例的知識(shí)解答。

　　（1）出示問(wèn)題，學(xué)生思考：

　�、龠@道題中涉及哪三種量？

　�、谀姆N量是一定的？你是怎樣知道的？

　�、坌旭偟穆烦毯蜁r(shí)間成什么比例關(guān)系？

　　學(xué)生回答后，教師板書：速度一定，路程和時(shí)間成正比例。

　�。�2）教師追問(wèn)：兩次行駛的路程和時(shí)間的比相等嗎？

　�。�3）師：根據(jù)正比例的意義，怎樣列出等式？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：