分享爭(zhēng)吵的教學(xué)設(shè)計(jì)
爭(zhēng)吵的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫石匠、墨水、故意、誠(chéng)心誠(chéng)意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然等詞語。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)文中人物的心理變化。
3、體會(huì)父親說的話的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問題。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)最后一段中父親說的話的含義。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
投影片、生字卡片、小黑板。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、前提測(cè)評(píng)──揭題質(zhì)疑
1、指讀課題，正音吵是翹舌音，爭(zhēng)翹舌音、后鼻音。
2、質(zhì)疑。
(誰和誰爭(zhēng)吵，為什么爭(zhēng)吵，怎樣爭(zhēng)吵，爭(zhēng)吵后各有什么表現(xiàn)，爭(zhēng)吵這件事使我們明白了什么。)
3、提出解決問題的方法(自己讀書，討論解決)
二、認(rèn)定目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)1、2。
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
1、自讀課文、自學(xué)生字：
�、� 要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。
�、� 學(xué)生自讀課文，教師借機(jī)巡視輔導(dǎo)。
2、指讀課文，感知課文內(nèi)容：
�、� 請(qǐng)八位同學(xué)分別朗讀課文。
�、� 糾正字形哼、御，正音肘是翹舌音，竟是后鼻音。
3、再讀課文，解決問題：
⑴ 誰和誰爭(zhēng)吵(我和克萊諦)板書：我、克萊諦
�、� 為什么爭(zhēng)吵：
�、� 自讀1～4自然段。
�、� 指名回答(克萊諦把我本子弄臟，我報(bào)復(fù)他，把他的本子也弄臟了)板書：弄臟本子
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們通過讀書，自己學(xué)習(xí)了生字、弄清楚了誰和誰爭(zhēng)吵和為什么爭(zhēng)吵兩個(gè)問題，下節(jié)課我們繼續(xù)解決大家提出的問題。
第二課時(shí)
一、前提測(cè)評(píng)
1、開火車認(rèn)讀生字卡片。
2、指名分段讀課文。
二、認(rèn)定目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)2、3。
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
1、再讀課文，解決問題：
�、� 師這節(jié)課我們繼續(xù)解決上節(jié)課我們提出的問題。
�、� 出示問題：怎樣爭(zhēng)吵。
�、� 學(xué)生自讀1～4自然段。
�、� 指導(dǎo)朗讀描寫怎樣爭(zhēng)吵的句子：
�、� 討論，當(dāng)克萊諦弄臟我本子后，我為什么報(bào)復(fù)他，弄臟他的本子?(心里嫉妒)
�、� 理解嫉妒一詞。
�、� 指導(dǎo)朗讀描寫克萊諦生氣的句子。
�、� 解決爭(zhēng)吵后各有什么表現(xiàn)的'句子：
�、� 學(xué)生自讀5～8自然段。
�、� 討論爭(zhēng)吵后我的表現(xiàn)：
A、我覺得多好!
B、練讀。(讀出后悔的語氣)
C、指讀。
�、� 我記起怎么也說不出來。練讀、指讀。(讀出矛盾的心里)
�、� 克萊諦有怎樣的表現(xiàn)?(克萊諦悲哀)
⑤ 從這段話中，你覺得克萊諦會(huì)想些什么?
�、� 指尋朗讀第7自然段兩人的對(duì)話。
�、� 這時(shí)我卻在想些什么?(只是想到防御)
⑹ 解決爭(zhēng)吵的結(jié)果：
�、� 自讀9～13自然段。
�、� 請(qǐng)?zhí)釂柕耐瑢W(xué)回答(重歸于好)板書：重歸于好
�、� 指讀9～13自然段。
④ 理解舉起尺子含義。
�、� 分角色朗讀。
�、� 解決爭(zhēng)吵這件事使我們明白了什么?
�、� 自讀14自然段。
�、� 討論：結(jié)合課文內(nèi)容理解父親的話的含義。
�、� 請(qǐng)學(xué)生把懂得的道理對(duì)在座的老師和同學(xué)們說一說。
2、說讀后感受：
讀了課文，懂得人與人之間，眼下就是同學(xué)之間，應(yīng)該怎樣相處?克萊蒂最突出的品質(zhì)是什么?你有沒有犯過安利柯(就是課文中的我)那樣的錯(cuò)誤?有，怎樣解決的?沒有，今后怎樣和別人交往才是正確的?以上要結(jié)合自己的生活實(shí)際談出感受。
三、布置作業(yè)
1、寫出下列詞語的近義詞：
贊許( ) 爭(zhēng)辯( ) 聚精會(huì)神( )
2、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空：
⑴ 西沙群島( )風(fēng)景秀麗，( )物產(chǎn)豐富。
�、� ( )他們笨，( )他們沒有抓住時(shí)機(jī)。
�、� ( )在校內(nèi)或校外，我們( )應(yīng)講文明。
3、用不是而是造句。
四、課堂小結(jié)
【板書設(shè)計(jì)】
講 兄弟倆爭(zhēng)論不休
問 同學(xué)們各抒己見
聽 贊許
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