小學(xué)五年級(jí)體育《我愛(ài)米蘭》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)內(nèi)容
唱：《我愛(ài)米蘭》
二、 教學(xué)目的
學(xué)習(xí)深情、富有表情的歌唱，二部合唱和諧，把對(duì)教師的熱愛(ài)、尊敬的感情在歌聲中充沛體現(xiàn)出來(lái)。
三、 分析和重點(diǎn)、難點(diǎn)
《我愛(ài)米蘭》原是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的通俗歌曲，后來(lái)改編成童聲合唱的.。它用借喻的手法贊頌了老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的精神，曲調(diào)流暢感人、情真意切。歌曲用主副歌形式寫(xiě)成，主歌是旋律相似的兩個(gè)樂(lè)句，以較平穩(wěn)的音調(diào)贊頌了老師窗前的米蘭花默默向人間播灑花香，用青春裝點(diǎn)祖國(guó)的高尚品質(zhì)。副歌局部從“啊，米蘭”處開(kāi)始，逐漸推向高潮。曲調(diào)逐漸上行，層層推進(jìn)，又逐漸回落，歌詞的寫(xiě)作筆鋒一轉(zhuǎn)，使人恍然大悟，原來(lái)是借米蘭來(lái)贊頌老師。表達(dá)了同學(xué)對(duì)老師的無(wú)限敬愛(ài)和衷心的感激之情，聽(tīng)來(lái)感人肺腑。加上合唱的低聲部，使歌曲更加豐滿(mǎn)動(dòng)聽(tīng)。
重點(diǎn)：二部合唱。
難點(diǎn)：二部合唱。
四、 教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、小黑板。
五、 教學(xué)過(guò)程
1． 組織教學(xué)：
�。�1） 師生問(wèn)好。
�。�2） 發(fā)聲練習(xí)：
2． 導(dǎo)入新課：
師：9月10日是什么節(jié)？
答：教師節(jié)。
師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌，一首尊師重教的歌曲《我愛(ài)米蘭》
3． 新授：
�。�1） 復(fù)習(xí)C大調(diào)音符，告訴同學(xué)“do”是可以流動(dòng)的，“do”的位置改變了，其他音的位置也會(huì)相應(yīng)改變。
�。�2） 老師和同學(xué)一起給小音符“搬家”，并結(jié)合歌曲的旋律，練唱幾句G調(diào)記譜的旋律。
�。�3） 學(xué)習(xí)歌譜：（第一聲部）
采用視唱與聽(tīng)唱、老師唱譜，同學(xué)找旋律的方法學(xué)習(xí)歌譜。（注意：第一樂(lè)段的兩個(gè)樂(lè)句，第一樂(lè)句有和點(diǎn)，第二樂(lè)句沒(méi)有和點(diǎn)）
學(xué)習(xí)歌譜：（第二聲部）
這是本課的一個(gè)難點(diǎn)，老師要協(xié)助同學(xué)多聽(tīng)、多唱。注意兩聲部的和諧。
�。�4） 學(xué)習(xí)歌詞：
跟琴哼唱。
聽(tīng)錄音范唱。
有感情地演唱。
后半段如“啊，米蘭”、“我愛(ài)，老師”等處要唱得較連貫、激動(dòng)，充溢感情，力度應(yīng)隨旋律的起伏而變化。
兩聲部演唱和諧。
4． 小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《我愛(ài)米蘭》這首歌，表達(dá)了同學(xué)對(duì)老師的尊敬、熱愛(ài)，請(qǐng)大家課后練好歌曲，在9月10日這天全體起立，向你們的任課老師深情地唱起《我愛(ài)米蘭》，觀察你們的老師收到這份新穎而有意義的禮物時(shí)，臉上會(huì)出現(xiàn)何種表情。
5． 結(jié)束下課。
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