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my week教學(xué)設(shè)計3篇
篇一：20xx人教PEP五年級上冊Unit 2 My week教案(教學(xué)設(shè)計》
教學(xué)目標(biāo):
1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的詞匯和句子。
2. 能聽、說、讀、寫關(guān)于星期和日常活動的相關(guān)問題并能正確回答。
3. 鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫單詞的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生快速記詞、寫詞的`技能。
4. 學(xué)會與同學(xué)談?wù)撔瞧诤驼n程。
5. 能聽、說、讀、寫本單詞的四會詞語。
6. 能讀懂“Story time”部分的趣味故事。
7. 能聽懂、會唱歌曲“Days of the week”。
8. 操練和掌握長元音/i:/的發(fā)音。
9. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時間的良好品質(zhì)。
10. 教育學(xué)生要根據(jù)課程表合理安排日�；顒印�
11. 引導(dǎo)學(xué)生積極利用所學(xué)的英語知識談?wù)撊粘；顒拥陌才徘闆r。
教學(xué)重點:
1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的詞匯和句子。
2. 能靈活運用本單元的主要句型談?wù)撔瞧诤驼n程。
教學(xué)難點:
1. 比較和區(qū)分短元音/i/和長元音/i:/，能發(fā)準(zhǔn)音、發(fā)好音。
2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時間的良好品質(zhì)。
教學(xué)安排:
第一課時：A. Let’s learn A. Let’s play
第二課時：A. Let’s try A. Let’s talk
第三課時：B. Let’s learn B. Group work
第四課時：B. Let’s try B. Let’s talk
第五課時：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up
第六課時：B. Read and write B. Let’s check C. Story time
課題 Unit2 My week （Unit2 Park A 1）
教后記：
課題 Unit2 My week （Unit2 Park A 2）
篇二：Unit2 My week B Let's learn 教學(xué)設(shè)計 詳細(xì)
課 題： Unit2 My week B Let’s Learn
教學(xué)內(nèi)容：Unit2 My week Part B Let’s Learn
教學(xué)目標(biāo)： 1．能夠聽、說、讀、寫do homework, watch TV, read books，wash my clothes, play football五個短語，并能結(jié)合所給句型在實際情境中運用。
2．能聽懂會說句型“Do you often wash your clothes on the weekend? Yes, I do. 并能在實際情景中運用。
教學(xué)重點：掌握四會短語：do homework, watch TV, read books，wash my clothes, play football，要求學(xué)生能結(jié)合所給句型替換關(guān)鍵詞，在實際情境中熟練運用。 教學(xué)難點：能在不同的情境中理解與運用四會詞組。
教學(xué)過程:
Step1 Warm up
1.師生對話
2.Sing a song.(課件)
3.Let’s chant。(課件)
4.復(fù)習(xí)：
T：What do you have on Mondays？
S：I have math on Mondays．
…
Step2 Presentation
1. 教師在日�？谡Z練習(xí)后問學(xué)生：What do you have on Saturday and Sunday? Ss：No．T：I have no classes, too. It’s the fun time and happy time. T: I often play basketball, play ping-pong and watch TV. (出示圖片) What do you do on the weekend？ S1: I often play ping-pong. S2: I often play computer. T: Do you often…? S: …出示課件圖片T：Oliver often does homework at home on the weekend. Do you often do homework on the weekend? S : Yes, I do. / No, I don’t.. 教詞組do homework (放錄音)學(xué)生跟讀，出示單詞卡片問do homework?直到正確的詞組S：Yes.課件出示詞組，講解home+work= homework學(xué)生認(rèn)讀，板書do homework（師板書學(xué)生用手邊拼邊書寫）齊拼寫詞組d-o do h-o-m-e-w-o-r-k homework, do homework.師領(lǐng)讀句子，學(xué)生讀，指名兩學(xué)生練習(xí)，全班操練句子Do you often do homework on the weekend? S : Yes, I do. / No, I don’t..
2. T：Do you like PE? S: Yes. Do you often play basketball? S: Yes/ No. 拿出足球問Do you often play football on the weekend? S : Yes, I do. / No, I don’t.. 出示圖片教詞組play football (放錄音)學(xué)生跟讀出示單詞卡片問play football?直到正確的詞組課件出示詞組(自然拼讀play師讀字母讓學(xué)生讀讀音)學(xué)生跟讀，講解foot+ball=football，學(xué)生認(rèn)讀，板書并齊拼與寫詞組p-l-a-y play f-o-o-t-b-a-l-l football, play football. 師領(lǐng)讀句子，學(xué)生讀，指名兩學(xué)生練習(xí)，全班操練句子Do you often play football on the weekend? S : Yes, I do. / No, I don’t..
3.出示圖片T： I often read books on the weekend. Do you often read books on the weekend? S : Yes, I do. / No, I don’t.. 教詞組read books放錄音學(xué)生跟讀，出示單詞卡片問read books?直到正確的詞組S：Yes.課件出示詞組(自然拼讀單詞read)，學(xué)生認(rèn)讀，板書并齊拼與寫詞組r-e-a-d read b-o-o-k-s books, read books. 指名學(xué)生拼讀。師領(lǐng)讀句子，學(xué)生讀，指名兩學(xué)生練習(xí)，全班操練句子Do you often read books on the weekend? S : Yes, I do. / No, I don’t..
4出示圖片T： I often watch TV on the weekend. Do you often watch TV on the weekend? S : Yes, I do. / No, I don’t.. 教詞組watch TV播放錄音學(xué)生跟讀，出示單詞卡片問watch TV?直到正確的詞組S：Yes.將詞組貼黑板并課件出示詞組，(自然拼讀單詞)，學(xué)生認(rèn)讀，板書齊拼寫詞組w-a-t-c-h watch T-V TV watch TV. 指名學(xué)生拼讀。操練句子。
5.T：I often wash my clothes Do you often wash your clothes? S: Yes, I do. / No, I don’t. 教授詞組wash my clothes播放錄音學(xué)生跟讀，出示單詞卡片問Wash my clothes?直到正確的詞組S：Yes. (自然拼讀單詞)課件出示詞組，學(xué)生認(rèn)讀，板書齊拼寫詞組w-a-s-h wash m-y my c-l-o-t-h-e-s clothes wash my clothes. 指名學(xué)生拼讀。操練句子。
小組內(nèi)讀五個詞組與句子。
6.活動一：教師指定一組參加活動（分組進(jìn)行），教師拿詞卡，對面的兩組同學(xué)應(yīng)用句子Do you often … on the weekend? 提問請另一組的同學(xué)看教師的詞卡回答Yes, I do. / No, I don’t.若Yes則請該組的同學(xué)找出對應(yīng)的詞組卡片，No則不動。都能做對的小組獲得小紅旗獎勵（請學(xué)生準(zhǔn)備好詞卡）
活動二：各組派出以代表，教師拿出詞組請同學(xué)們說I often … on the weekend.臺上的學(xué)生做對應(yīng)的.動作。
Step3 Consolidation
Group work
周末活動調(diào)查
1.pair work:
Do you often ….? Yes, I do. / No, I don’t.
完成表格后用一句話：I often … on the weekend.來描述自己的周末活動。請同學(xué)上臺展示。
小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了周末的一些活動，Saturday and Sunday, days for fun. 但是我們要合理安排自己的時間，多幫家人wash clothes多read books和鍛煉身體play football。少點watch TV記得要finish your homework.
Step4 Homework
1、抄寫本課的四會短語三次
2、用一句話來說說自己的周末活動并寫在作業(yè)本上。
3、收集同學(xué)或家人周末常做的活動。應(yīng)用句子Do you often … on the weekend? 板書設(shè)計 Unit2 My week B Let’s learn
Do you often wash your clothes on the weekend?
Yes, I do. / No, I don’t.
do homework
play football
read books
watch TV
wash my clothes
篇三：Unit 2 My Week 教學(xué)設(shè)計
Unit 2 My Week
Read and write
教學(xué)內(nèi)容
人教版小學(xué)五年級上冊 Unit 2 My Week學(xué)生練習(xí)一篇英語小作
文。
用英語簡要介紹自己一周的活動。
字?jǐn)?shù)要求：5 -10句話50詞左右。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生初步的寫作能力、學(xué)會敘述自己身邊的事。培養(yǎng)學(xué)生基本的造句的能力，掌握一些固定的英語語言表達(dá)。
2.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)，交流信息，提高英語寫作能力。掌握英語寫作中組織語言的基本方法。
3.情感態(tài)度目標(biāo)
通過這一寫作，培養(yǎng)學(xué)生基本的英語寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生愿意用英語敘述身邊的人或事物的習(xí)慣。
教學(xué)重點與難點
1. 學(xué)會用英語表達(dá)自己的身邊事物，用英語介紹自己一周的活動。
2. 使段落和句子前后連貫，相互呼應(yīng)，有一定的邏輯性。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．一兩篇描寫小學(xué)生一周活動的例文。
2．教學(xué)課件。
3．準(zhǔn)備實物投影儀、多媒體設(shè)備。
教學(xué)過程
一、課前熱身。
1.日�？谡Z交際。
T: What day is it today?
S: It’s ....
T: What do you have on ...?
S:I have Chinese,maths,English.... .
T: What do you do on the weekend ?
S: I often ....
2.讀句子練習(xí)。
二、課前預(yù)習(xí)
師生就一周的課程和活動進(jìn)行對話練習(xí)。
What day is it today ? It’s________.
What do you have on _______ ? We have_____, _____ and_____.
What do you do on the weekend ? I often _______ on the weekend.
三、新課呈現(xiàn)
1. 讀一讀，試著補充下列句子。
Hello！
2. 同桌合作，完成上面的填空練習(xí)。
3. 教師巡視指導(dǎo)。
四、習(xí)作展示
1. 教師分別展示學(xué)生的習(xí)作，講評，。
2. 指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)習(xí)作中出現(xiàn)的問題，并糾正。
3. 教師指出習(xí)作亮點，鼓勵學(xué)生大膽的表達(dá)。
五、鞏固練習(xí)
1. 以“My week"為題目，用英語簡要介紹自己一周的活動。
2. 字?jǐn)?shù)要求：5 -10句話50詞左右。
3. 英語作文格式要求。
六、課后反思
本節(jié)課主要通過講述學(xué)生一周的活動讓學(xué)生掌握了小作文的方法和步驟，培養(yǎng)了遣詞造句的能力，同時也提高了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的`理念。另外，這堂課的素材是來自學(xué)生的生活，所以針對性比較強，學(xué)生的興趣很高漲，對文中內(nèi)容有很深的體會。
通過修改和討論學(xué)生對與英語作文會有更深一步的了解與認(rèn)識。但是寫作水平的提高需要經(jīng)過一段時間的適應(yīng)與實踐才會得到真正的提高�？赡軐W(xué)生會不適應(yīng)，句子錯誤很多，但是這不要緊，只要學(xué)生敢寫就要表揚，然后跟學(xué)生一起分析文章中有什么不符合應(yīng)用習(xí)慣的問題。
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