《線條的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識不同姿態(tài)的線條，體會線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果；通過教學(xué)掌握直線、折線、曲線、交叉線等以及不同線形，如長、短、細(xì)、疏、密等不同線形的變化，理解線的 美感特征。通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解感悟各類線條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。
2.了解線條的各種形狀、線形的變化及線條組合的黑白灰層次，能用線條進(jìn)行簡單的構(gòu)成練習(xí)。
3.通過觀察畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家在作品中體現(xiàn)的不同情感，認(rèn)識人類豐富的情感世界。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美的能力，提高他們的審美能力。
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）鉛筆、彩色筆。
�。ń處煟┲谱髋涮椎亩嗝襟w課件。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入——“小點(diǎn)點(diǎn)的旅行”
老師一邊口述簡單的故事情節(jié)，一邊手繪線條：從一個點(diǎn)開始變成一條線，小點(diǎn)點(diǎn)走出各種各樣的線條……完成它的旅行。
你能說出小點(diǎn)點(diǎn)走出的這些是什么線嗎？
認(rèn)識各種不同線形：直線，折線，曲線，弧線……
跟著小點(diǎn)點(diǎn)去旅行：學(xué)生嘗試畫一畫各種各樣的線
�。ǘ┨骄繉W(xué)習(xí)
1.發(fā)現(xiàn)自然景物中的線，使線條具體化、形象化，感知線條的美感。
課件展示自然界景物圖片：梯田、鐵軌、悉尼歌劇院、蜘蛛網(wǎng)、閃電、斑馬、老樹、冰凌……
悉尼歌劇院、鐵軌——直線、弧線——挺拔、堅(jiān)硬，充滿力度
老樹、閃電——粗粗細(xì)細(xì)自然的線條——或遒勁有力、或纖細(xì)飄逸
梯田——曲線——柔和、優(yōu)美，有韻律感
蜘蛛網(wǎng)——曲線——飄逸流暢
你喜歡哪一種線？為什么？
2.發(fā)現(xiàn)運(yùn)動中的線，課件展示圖片：
汽車行駛形成的燈光線；
欣賞綢帶操錄像，舞蹈動作的軌跡線；
老師帶來了一條綢帶，舞動綢帶你發(fā)現(xiàn)了什么線；
流動的曲線——感覺線條像在跳舞；
誰也來試試讓綢帶跳舞。
3.跟音樂畫線：
爵士樂、小夜曲、圓舞曲、拉丁舞曲。
學(xué)生嘗試畫出對不同節(jié)奏樂曲的感覺：或平穩(wěn)、或強(qiáng)勁、或舒緩、或愉快。
4.欣賞線描作品，感受繪畫作品中線條豐富的變化和表現(xiàn)力。
欣賞大師作品：
克利《奔流》、畢加索的作品《�！�、卡門系列；凡高《星空》；欣賞學(xué)生作品，德國、加拿大兒童線描作品。
�。ㄈ﹪L試練習(xí)，繪畫指導(dǎo)。
1.課件演示：線條構(gòu)成的裝飾花紋。
線的裝飾（重復(fù)、加密、加粗、組合花紋）
你比較喜歡哪一種花紋的'組合？
2.分析線條的黑白灰層次。
小組討論：你覺得哪一幅畫面的黑白灰組合的有變化？
學(xué)生代表發(fā)言總結(jié)出：
出示四幅作品分析畫面的黑白灰處理，有疏密、粗細(xì)的變化。
圖1畫面太空了，不完整。
圖2畫面中只有灰層次，沒有變化。
圖3畫面中黑層次太多，顯得黑氣。
圖4畫面中黑白灰層次疏密有致、生動而富有變化。
3.線條練習(xí)表現(xiàn)內(nèi)容——原始陶罐或花瓶。
(1)欣賞原始陶罐的裝飾美感。
(2)老師給每個組提供陶罐外形，以小組為單位，嘗試在相同陶罐上進(jìn)行不同的線條裝飾。
(3)小組評議——哪一幅線條組織的最美？哪一幅黑白灰變化較好？
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線條除了可以運(yùn)用在繪畫中，還可以用在其他地方。
課件展示線條在生活中的應(yīng)用：石雕，裝飾門窗，花瓶、燭臺的造型……
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