浙美版《盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計模板
一、教材分析：
《盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》是浙美版第7冊中的第十四課，主要運(yùn)用螺旋線來表現(xiàn)造型。螺旋線在藝術(shù)作品中常常具有獨(dú)特的美感，不僅在美術(shù)中螺旋線用來造型，在其他領(lǐng)域也有廣泛的作用。在生活中也有著許許多多螺旋線的巧妙利用，例如蚊香、燈管、旋轉(zhuǎn)樓梯等等，所以在課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)直接用最簡單的線變化成螺旋線引出課題。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、回憶自然界中的螺旋線，體驗(yàn)他們的獨(dú)特美感。
2、通過盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)曲線造型，嘗試用線材組合創(chuàng)作一盆或一組花。
3、激發(fā)學(xué)生豐富的想象力以及動手創(chuàng)造美好生活的愿望。
三、重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)螺旋線和曲線造型的組合。
2、難點(diǎn)：嘗試線材的組合創(chuàng)作。
四：課時安排：1課時
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：PPT課件，彩色線繩，彩色紙繩、卡紙，范畫。
學(xué)生：鉛筆、橡皮、雙面膠、剪刀、彩色線繩、紙繩以及彩色卡紙或瓦紋紙。
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入，揭題
師：同學(xué)們，今天老師帶來了一樣好玩的東西——一根金光閃閃的直線，這是一根很特別的線，我能把它變成這樣，你們能嗎？（教師在投影中示范一圈一圈的轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)成曲線）
師：來試試看。
生嘗試
師：我們班同學(xué)的手真巧！今天這節(jié)課就帶著我們手中的線一起來走進(jìn)盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
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1、回憶生活中的螺旋線
師：在我們的生活中有很多盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的身影。瞧……（課件出示蚊香，貝殼，過山車……）
2、欣賞《星月夜》了解線在造型表現(xiàn)中的作用
師：生活中的螺旋線實(shí)在是太多了！有一位荷蘭著名的后印象派主義畫家梵高，
也很喜歡用螺旋線和曲線畫畫，我們一起來看一下他的代表作《星月夜》。我們邊看邊玩?zhèn)�游戲
師：梵高的`畫風(fēng)格大部分就是這樣的，用大量的螺旋線和曲線長線與短線奇妙的組合變化營造出獨(dú)特的魅力。
3、欣賞老師范作
師：用這樣的線創(chuàng)作很有意思，老師昨天也用線來創(chuàng)作了一幅畫。從你們的驚嘆聲中老師感受到你們很喜歡老師的畫，為什么喜歡？
4、欣賞同齡學(xué)生范作
師：還有好多同學(xué)也創(chuàng)作了一些漂亮的畫，我們來欣賞欣賞。
5、學(xué)生嘗試
師：不過老師相信你們做的會比他們的更漂亮。
出示作業(yè)要求
（1）作業(yè)要求
�、� 小組合作用彩色紙繩或其他材料拼貼創(chuàng)作；
�、� 螺旋形和曲線可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸垺⒆冃�、想象和添加�?/p>
�。�2）溫馨提示：先把想到的內(nèi)容輕輕地畫在紙上，然后貼上雙面膠再來盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
�。�3）學(xué)生練習(xí)，老師從旁指點(diǎn)
師：接下來的時間就交給你們，小組分工合作，一會老師要看看哪一組合作的最好，哪一組的作品最出色！開始吧！
�。ㄕn件自動播放音樂）
�。ǹ凑n堂情況而定，如果同學(xué)們都畫很難得東西來做，時間關(guān)系再次欣賞其他學(xué)生的作品作為引導(dǎo)），
�。ɡ蠋熢谟^察指導(dǎo)的同時可以直接拿優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在共同的問題，并集中講解提出改正。）
6、學(xué)生互評，老師總評
我的風(fēng)采：自我評價：自己小組做的作品好在哪里？他人評價：擺在黑板上的這么多作品中你最喜歡哪幅？為什么？老師評價：老師最喜歡什么，因?yàn)槭裁吹鹊�。（學(xué)生自評-互評-老師總評）（評價要精練）
7、課外拓展
如果時間還多的話，
師：盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)除了用紙繩、毛線、毛根制作外，也可以用畫的方式表現(xiàn)。并且生活中螺旋線和曲線還有更多的功能,比如家具用品以及建筑上.今天的課我們就上到這里！下課！
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