《神秘的死海》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1。學(xué)會(huì)12個(gè)生字及新詞，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。
2。積累詞語(yǔ)。有選擇地寫一寫。
3。讀課文，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)上的作用。
4。利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對(duì)死海進(jìn)行探索的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對(duì)死海進(jìn)行探索的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀課文，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)上的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、課外資料
課時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
齊讀課題（31．神秘的死海），你看到題目有什么想知道的？（質(zhì)疑）
帶問(wèn)題來(lái)走進(jìn)這個(gè)神秘的死海。
二、初讀課文，正確讀文。
三、自由讀課文。
四、檢測(cè)預(yù)習(xí)情況：
五、讀生字，組詞領(lǐng)讀
音：細(xì)菌俘虜 浸泡
形：虜 菌
義：擊潰：打垮，打得四處逃散。
練讀課文注意正確
小組檢測(cè)讀文
六、默讀課文，感知課文大意。
七、默讀課文，思考課文主要寫了什么？
這是一篇科普類說(shuō)明文，用比較生動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹了死海地地理狀況、神奇現(xiàn)象，以及神秘死海至今仍存在的不解之謎，激發(fā)人們的想象，激勵(lì)人們?nèi)ミM(jìn)行無(wú)盡的探索。
分析課文結(jié)構(gòu)：默讀課文思考課文能分幾部分？
3部分。
第一部分：（1-2）
第二部分：（3-6）
第三部分：（7-8）
八、提出不懂問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入；
我也為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)故事。相傳2000年前，羅馬帝國(guó)的遠(yuǎn)征軍來(lái)到了一個(gè)大湖附近，擊潰了這里的土著人，并抓獲了一群俘虜，統(tǒng)帥命令士兵把俘虜們投進(jìn)湖里。奇怪的是，這些俘虜竟然沒(méi)有沉下去，而是各個(gè)都浮在水面之上。統(tǒng)帥以為這是神靈在保佑他們，就把俘虜釋放了。
聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么問(wèn)題？（為什么不會(huì)沉？）
二．初讀課文，感知大意
請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題，去游覽大湖，打開(kāi)書(shū)31課，邊讀邊想大湖給你留下怎樣的印象？
游覽完大湖，你們知道這條大湖叫什么？ （板書(shū)：死海）
那么死海給你留下怎樣的印象？（神秘 特別）（補(bǔ)充板書(shū)：神秘的）
三．細(xì)讀課文，理解課文主要內(nèi)容
1．死海有哪些神秘的地方呢？為了幫助大家揭開(kāi)死海神秘的面紗，老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)自學(xué)提示：（指名讀）
默讀3-7自然段
邊讀邊思考，你從哪感受到死海的神秘，用---畫出
試用簡(jiǎn)煉的.語(yǔ)言概括，并結(jié)合課外資料理解
自學(xué)后，小組交流完成表格。
自學(xué)---小組交流填表格5‘
2．集體交流
選任意組的表格，在實(shí)物投影上展示。適時(shí)修改糾正
漂浮
為什么能漂浮？ 讀4段
出示文字：任何人掉入死海，都會(huì)被海水的浮力托住，這是因?yàn)樗篮Ｖ兴谋戎厥?。17-1。227，而人體的比重只有1。02-1。097，水的比重超過(guò)了人的比重，所以人就不會(huì)沉下去。
這段文字告訴我們死海的比重是(變色1。17-1。227)，
人的比重是(變色1。02-1。097)，
一般情況下水的比重是1
為什么在死海中人就能漂浮呢？現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
現(xiàn)在這有2個(gè)燒杯，1號(hào)是清水，它就是游泳池;2號(hào)老師給放了很多鹽，它現(xiàn)在就是死海。這個(gè)雞蛋是人，現(xiàn)在他來(lái)到游泳池扔 沉
死海 浮
為什么人會(huì)浮起來(lái)？(海水里含鹽量高)
結(jié)合課外資料 含鹽量30億噸
正因?yàn)樗篮５纳衿娌盼藷o(wú)數(shù)游客前來(lái)旅游，留下了許多不可思
議的照片。
“不可思議”是什么意思？
我們來(lái)看看這些照片(賞圖片)
想象:如果你在死海上你會(huì)干什么？(隨機(jī)采訪:這位游客你在干什么？)
小結(jié):我們頭上是一望無(wú)垠的藍(lán)天，身下是碧波萬(wàn)頃的死海，享受著陽(yáng)光
的沐浴，這是多么愜意呀!讀出這神奇的感受吧!
指名讀----評(píng)讀
治病
為什么？ (海水不但含鹽量高，而且富含礦物質(zhì))
美容
為什么？ (黑泥含有豐富的礦物質(zhì))
出示文字:死海海底的黑泥含有豐富的礦物質(zhì)，成為市場(chǎng)上搶手的護(hù)膚美容品。
“搶手”換詞“受歡迎”
用泥作為美容產(chǎn)品，與生活中有什么不同？
(賞圖片)看看她們是如何用黑泥美容？
(將療養(yǎng)者渾身上下涂滿黑泥，只露出兩只眼睛和嘴唇。)這樣看是不美，可洗過(guò)之后皮膚一定是白皙有彈性，你們說(shuō)是不是神奇？ 帶著你的感受讀6段
海水能治病，海泥能美容，海里還有什么？(嗜鹽細(xì)菌和藻類)
我們當(dāng)一回科學(xué)家，說(shuō)說(shuō)死海里為什么會(huì)有”嗜鹽細(xì)菌”？
它喜歡鹽----從哪看出”嗜”
通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了死海這么多神秘的現(xiàn)象和形成原因。，這里真是太奇妙了。
老師現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題還想考考大家:這條大湖為什么叫”死�！蹦�？快速讀2段，從中找到答案。
原因:含鹽量高
動(dòng)植物難生存
為什么是”�！� 因?yàn)椤贝蟆薄哪闹?(數(shù)字)
出示文字:它南北長(zhǎng)是80千米，東西寬為5-6千米，最寬的地方18千米。它的海面低于地中海海面392米，最深處為395米。
從這些文字你知道什么？(又大又深)
用因?yàn)椤�。所以回答�?wèn)題。
四、小結(jié):
今天我們隨著作者優(yōu)美的文字一同游覽了西亞以色列和約旦之間的死海，這是大自然送給我們的禮物。這是外國(guó)的死海，其實(shí)中國(guó)也有。(欣賞錄象鹽城)
同學(xué)們：大千世界，無(wú)奇不有。撲朔迷離，千奇百怪的自然現(xiàn)象還有很多很多，我們要想去揭開(kāi)那神秘的面紗，需要我們干什么？
希望同學(xué)們多讀書(shū)勤思考。
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