蘇教版《學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)》最新教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀繪本故事《月亮，你好嗎》，讀出句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)的不同語氣。
2.借助繪本中的圖畫和文字，學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。
教學(xué)過程：
一、出示繪本簡介，教師朗讀。
繪本是小朋友最喜歡的一種圖畫書。
你想見識(shí)一下繪本的魔力嗎？
它神奇的想象，奇妙的畫面，一定會(huì)讓你目瞪口呆！
二、閱讀繪本，逐步深入感知三種不同句式的語氣。
1.出示繪本封面，第一次學(xué)習(xí)朗讀疑問句：月亮，你好嗎？
2.第一次整體閱讀,感知故事情節(jié)：老師翻書，學(xué)生默讀，只準(zhǔn)看，不準(zhǔn)出聲，實(shí)在忍不住可以笑兩次。
3.第二次師生同步跟讀,觀察圖畫,感受語言的表達(dá)形式:老師讀故事,學(xué)生齊聲跟讀,讀出陳述句、感嘆句、疑問句的不同語氣。
4.第三次學(xué)生自由練習(xí)朗讀故事，用不同的語氣朗讀陳述句、感嘆句、疑問句。
5.第四次學(xué)生接龍講故事，能用不同的語氣說出陳述句、感嘆句、疑問句。
6.小結(jié)故事內(nèi)容：
1.故事的主人公叫 。
2.故事中，句子的結(jié)尾出現(xiàn)這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)： 、 、 。
不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不同的語氣，不同的感情。
3.故事中的.句子都是 （誰）說的話。 （誰）一句話也沒說。
三、填空補(bǔ)寫故事，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)。
1．出示小紙條，明確補(bǔ)寫要求：補(bǔ)寫的四句話中分別用上問號(hào)、感嘆號(hào)、句號(hào)。
月亮，你好嗎
作者：許明霞
一個(gè)美麗的夜晚，小男孩丁丁問月亮：“你好嗎？”月亮說：“ ”
丁丁問月亮：“你在干什么呀？”月亮得意地說：“ ”
月亮“撲通”一聲掉到了河里，小男孩說：“ ”
丁丁帶著月亮回家了。
天亮了，太陽也來到了丁丁家。這是一個(gè)多么奇妙的景象��！丁丁大聲告訴全世界：“
2.學(xué)生小組合作填空講故事。
3.推薦優(yōu)秀小組展示交流。
4.學(xué)生自由補(bǔ)寫故事。
5.自由朗讀完整的故事。
6.推薦優(yōu)秀學(xué)生展示交流。
五、現(xiàn)場(chǎng)拓展說話，結(jié)束本課教學(xué)。
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