課文一個小村莊的故事的優(yōu)秀教學設計范文
教材分析
本文正如它的題目,講述了一個小村莊的故事:山谷中有一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊,村莊周圍是郁郁蔥蔥的森林。人們靠著手頭鋒利的斧頭,將樹木一棵棵砍下來,建造房子、制造工具、打造家具,過上了不錯的“日子”。但是由于過度的砍伐樹木,致使土地裸露,極大地削弱了森林的防洪能力。終于在一場連續(xù)的大雨之后,咆哮的洪水將小村莊卷走了。這個故事講述的不僅僅是“一個小村莊的故事”,它揭示了生活在村莊里的人們錯誤的行為以及這種錯誤行為所引發(fā)的嚴重的后果——不愛護自然,必將受到大自然的懲罰。本文呼吁人們應該愛護樹木,保護周圍的環(huán)境,維護生態(tài)平衡。
知識目標:讀懂課文,理解課文
能力目標:有感情地朗讀課文。通過朗讀、交流,體會含義深刻的句子的意思,悟出課文中蘊含著蘊含著的道理。
情感目標:理解課文,了解不加節(jié)制地砍伐樹木所帶來的嚴重后果,樹立環(huán)境保護意識。培養(yǎng)學生從小熱愛大自然、保護大自然
教學重、難點:讀懂課文,樹立環(huán)境保護意識
教學方法:通過小村莊前后情景的的對比,揭示要愛護環(huán)境的道理。
教學準備:多媒體課件
一、談話導入:
你喜歡漂亮的衣服嗎?你喜歡美麗的風景嗎?你喜歡美麗的校園嗎?你喜歡美麗的生日蛋糕嗎?生活當中,我們都喜歡美麗的事物,那么,有這什么一個美麗的小村莊,相信大家一定會喜歡。
二、體會早先村莊的美麗
1、課件出示美麗的村莊圖片,說說最喜歡小村莊哪個地方。(板書:美麗)
2、是啊,我跟你們一樣也喜歡這個美麗的小村莊,那就讓我們美美地讀一讀第段吧!
3、很好。聽到大家的朗讀老師也陶醉其中了,F(xiàn)在我請你再看這段話,你除了發(fā)現(xiàn)小村莊特別的美,你還有什么發(fā)現(xiàn)?
4、山谷中,早先有一個美麗的小村莊,強調(diào)“早先”。那么現(xiàn)在這個小村莊還有沒有呢?
三、品味小村莊的最終命運
1、課件出示被破壞后的小村莊圖片。
2、指名讀最后一段。
3、讀了這一段,你了解到了什么?(板書:什么也沒有)
4、小村莊為什么會發(fā)生這樣的變化呢?是什么原因造成的呢?
四、合作學習第二、三、四自然段,
1、現(xiàn)在就請同學們自由地、大聲地朗讀這篇課文的第二、三、四自然段,邊讀邊想,是什么毀了這個美麗的'小村莊?找出對應的句子讀一讀,說一說。
2、是洪水卷走了小村莊,是因為人們把樹吹掉了,才不能擋住洪水,是他們自己害了自己。
3、為什么說是村民自己毀掉小村莊?請你分成四人小組,找找村民是如何一步步地把村莊毀掉的,畫出對應的句子,并說說你畫這句話理由。
。ㄉ纸M學習,師巡視、參與學生學習活動)
4、小組匯報,及時總結,引導
A:誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍下來。就這樣,山坡上出現(xiàn)了裸露的土地”;還有“樹木變成了一棟棟房子,變成了各式各樣的工具,變成了應有盡有的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了”。板書:斧頭
B:不管怎樣,家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過得還都不錯。”我們小組是這樣認為的:村民為了眼前不錯的生活,砍掉了樹木,所以才會造成今天的局面。
C:一年年,一代代,山坡上的樹不斷減少,裸露的土地不斷擴大……”。
師:你為什么要畫這一句,你的理由是什么啊?
生:因為小村莊的人們一直在砍伐樹。
師:啊,一直在砍樹,你從哪一個詞知道的?
生:“不斷”。
師:啊,“不斷”,還有呢,針對時間是哪個詞?
生:“一年年,一代代”。
師:“一年年,一代代”說明小村莊的人們一直在什么?
生:砍樹。
那么些村民這樣長時間的,無休止的砍樹,有沒有想到后果呢?最終災難終于降臨了……
再次讀4段。
五:品讀第四段,理解“咆哮”一詞。
1、指名說詞語意思,江河奔騰或人暴怒叫喊。
這里是誰在“咆哮”?
生:洪水。
2、(多媒體課件渲染洪水“咆哮”情境)
3、為什么洪水這么咆哮,這樣肆虐?
因為小村莊的人不愛護自然界的樹木,隨便地亂砍亂伐
這是因為人們不愛護大自然,遭到了報應
因為村民亂砍樹,所以現(xiàn)在沒有樹木來抵擋洪水了
4、現(xiàn)在老師告訴同學們的是,慶幸的是在這場咆哮的洪水的災難中,小村莊的人們活了下來,那你想對村民說些什么呢?
學生自由說
5、學了這篇課文,老師也有很多話想說。讓我們看看下面的一篇文章。
讓地球媽媽笑起來
當綠葉慢慢變成美麗金色的時候,秋姑娘從遙遠的地方旅行回來了,她來看望大地媽媽和她的孩子
但眼前的景象著實令他大吃一驚:大地媽媽正在痛苦地呻吟.原來大地媽媽病了,病得還不輕哪!匆忙趕來的秋姑娘趕忙請來了著名的太陽醫(yī)生和風婆婆大夫給大地媽媽看病。
太陽醫(yī)生仔細地看了看,搖了搖頭,指著大地媽媽的皮膚說:“大地媽媽得了皮膚病,有些地方以前是美麗的綠洲,而現(xiàn)在都變成了沙漠,到處塵土飛揚,干燥得不行了!
風婆婆用聽診器在大地媽媽胸口側耳傾聽了一會兒,嘆了口氣說:“哎,大地媽媽得了嚴重的哮喘癥。現(xiàn)在許多工廠大量排放廢氣,大氣污染嚴重,大地缺少新鮮空氣,如今連天空都是灰蒙蒙的。”
太陽公公又忙給大地媽媽照了X光片,發(fā)現(xiàn)她的日常飲食也很不衛(wèi)生,影響到了內(nèi)臟,不由感嘆道:“是啊,如今連小河水都變得十分渾濁,魚兒也無法生存,這樣下去怎么行?”
地球媽媽聽完自己的病情,哭得更傷心了,眼淚奪眶而出,大聲呼喊道:“誰來救救我啊?”
親愛的人們,不要再讓地球媽媽哭泣了,要知道,地球只有一個,地球沒有了,我們大家都將面臨死亡,讓我們用自己的行動去保護大自然,保護地球,讓地球媽媽的臉上永露笑容!
板書設計:
美麗的小山村
美麗
砍伐
什么也沒有了
【課文一個小村莊的故事的優(yōu)秀教學設計范文】相關文章:
《荷花》優(yōu)秀的教學設計范文07-22
智慧的來源優(yōu)秀小故事08-06
《我的小制作》教學設計03-04
《天鵝的故事》教學設計09-24
《咬文嚼字》優(yōu)秀教學設計范文07-02
初中排球優(yōu)秀的教學設計范文07-20
課文《花鐘》的教學設計(通用3篇)04-27
因一個小舉動求職成功的故事07-17